Multiple Indicator Cluster Survey 2017, Round 6

Togo, 2017

Get Microdata

Reference ID

TGO_2017_MICS_v01_M

Producer(s)

Bureau of Statistics

Metadata

DDI/XML JSON

Created on

Feb 08, 2022

Last modified

Feb 08, 2022

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Data file: fs.sav

Childen (5-17 years of age)

Cases:	5062
Variables:	299
Producer:	UNICEF

Variables

HH1

Numéro de grappe

HH2

Numéro de ménage

LN

FS1

Numéro de grappe

FS2

Numéro de ménage

FSINT

Numéro de l'enquêteur

FS3

Numéro de ligne de l'enfant

FS4

Numéro de ligne de la mère/gardienne

FS5

Numéro de l'enquêteur

FS6

Numéro du chef d'équipe

FS7D

Jour de l'enquête

FS7M

Mois de l'enquête

FS7Y

Année de l'enquête

FS8H

Heure de début de l'interview - Heure

FS8M

Heure de début de l'interview - Minutes

FS9

Première interview avec ce répondant

FS10

FS11H

Heure de fin de l'interview - Heure

FS11M

Heure de fin de l'interview - Minutes

FS12

Langue du questionnaire

FS13

Langue de l'enquête

FS14

Langue maternelle du répondant

FS15

Utilisation de traducteur

FS17

Résultat de l'enquête 5-17 ans

FSHINT

Enquêteur ménage

CB2M

Mois de naissance de l'enfant

CB2Y

Année de naissance de l'enfant

CB3

Age de l'enfant

CB4

A fréquenté l'école ou un programme d'éducation préprimaire

CB5A

Plus haut niveau d'études fréquenté

CB5B

Classe la plus élevée à ce niveau

CB6

A terminé cette classe/année

CB7

A fréquenté l'école en 2016-2017

CB8A

Niveau fréquenté en 2016-2017

CB8B

Classe fréquentée en 2016-2017

CB9

A fréquenté l'école en 2015-2016

CB10A

Niveau fréquenté en 2015-2016

CB10B

Classe fréquentée en 2015-2016

CB11

Couvert par une assurance santé

CB12A

Type d'assurance santé: Organisation mutuelle de sante/ assurance sante a base communautaire

CB12B

Type d'assurance santé: Assurance sante de l'employeur

CB12C

Type d'assurance santé: Securite sociale

CB12D

Type d'assurance santé: Autre assurance sante privee achetee

CB12X

Type d'assurance santé: Autre

CB12NR

Type d'assurance santé: Non reponse

CL1A

A travaillé sur terrain /Ferme/Potager ou s'est occupé des animaux la semaine passée

CL1B

A aidé dans entreprise familiale/ d'un autre parent/ dans sa propre affaire la semaine passée

CL1C

A produit /vendu articles/artisanat/vetements/nourriture ou produits agricoles la semaine passée

CL1X

Engagé é n'importe quelle autre activité la semaine passée

CL3

Nombre d'heures de travail au cours de la semaine passée

CL4

Activities requiérent de porter des charges lourdes

CL5

Activities requiérent de travailler avec des outils dangereux pour faire fonctionner des grosses machines

CL6A

Description du travail: exposé é la poussiére, aux fumées ou au gaz

CL6B

Description du travail: exposé au froid extréme, é la chaleur ou é l'humidité

CL6C

Description du travail: exposé au bruit ou aux vibrations

CL6D

Description du travail: nécessaire pour travailler en hauteur

CL6E

Description du travail: requis pour travailler avec des produits chimiques

CL6X

Description du travail: exposé é d'autres

CL7

A cherché de l'eau pour le ménage la semaine passée

CL8

Nombre d'heures passées pour aller chercher de l'eau pour le ménage la semaine passée

CL9

A cherché du bois pour le ménage la semaine derniére

CL10

Nombre d'heures passées pour aller chercher du bois pour le ménage la semaine derniére

CL11A

Travail pour le ménage la semaine derniére: Achat

CL11B

Travail pour le ménage la semaine derniére: Cuisiner

CL11C

Travail pour le ménage la semaine derniére: Laver vaisselle/nettoyer la maison

CL11D

Travail pour le ménage la semaine derniére: Laver des vetements

CL11E

Travail pour le ménage la semaine derniére: Prendre soin des enfants

CL11F

Travail pour le ménage la semaine derniére: Prendre soin des vieux/malades

CL11X

Travail pour le ménage la semaine derniére: Autres téches de ménage

CL13

Nombre total d'heures engagées dans le travail la semaine derniére

FCD2A

Retirer des priviléges

FCD2B

Expliquer le mauvais comportement

FCD2C

Secouer l'enfant

FCD2D

Grogner, hurler ou crier é l'enfant

FCD2E

Donner é l'enfant quelque chose d'autre é faire

FCD2F

Donner uine fessée, frapper ou gifler l'enfant sur le bas avec la main nue

FCD2G

Frapper l'enfant en bas ou ailleurs avec ceinture, brosse, béton, etc

FCD2H

Appeler l'enfant idiot, paresseux ou autre nom

FCD2I

Frapper ou gifler un enfant sur le visage, la téte ou les oreilles

FCD2J

Frapper ou gifler un enfant sur la main, le bras ou la jambe

FCD2K

Battre l'enfant aussi fort que possible

FCD3

Répondante est la mère ou le/la gardien(ne) d'un autre enfant

FCD4

Un enfant a besoin d'être puni physiquement pour être élevé correctement

FCD5

L'enfant doit étre physiquement puni pour étre élevé correctement

FCF1

Enfant porte des lunettes de vue ou des lentilles de contact

FCF2

Enfant utilise une propthése auditive

FCF3

Enfant utilise un équipement ou reéoit de l'assistance pour marcher

FCF6

Enfant a des difficultés é voir

FCF8

Enfant a des difficultés é entedre des sons

FCF10

Sans équipement ou assistance, l'enfant a des difficultés é marcher sur une distance de 100 m

FCF11

Sans équipement ou assistance, l'enfant a des difficultés é marcher sur une distance de 500 m

FCF12

Avec équipement ou assistance, l'enfant a des difficultés é marcher sur une distance de 100 m

FCF13

Avec équipement ou assistance, l'enfant a des difficultés é marchersur une distance de 500 m

FCF14

Par rapport aux enfants de méme ége, l'enfant a des difficultés é marcher sur une distance de 100 m

FCF15

Par rapport aux enfants de méme ége, l'enfant a des difficultés é marcher sur une distance de 500 m

FCF16

Enfant a des difficultés é prendre soin soi-méme comme se nourrir ou s'habiller seul

FCF17

Enfant a des difficultés é se faire comprendre par les membres du ménage

FCF18

Enfant a des difficultés é se faire comprendre par les personnes extérieurs du ménage du ménage

FCF19

Par rapport aux enfants de méme ége, l'enfant a des difficultés é apprendre des choses

FCF20

Par rapport aux enfants de méme ége, l'enfant a des difficultés é se souvenir des choses

FCF21

Enfant a des difficultés é se concentrer sur une activité qui lui plait

FCF22

Enfant a des difficultés é accepter des changements de routine

FCF23

Par rapport aux enfants de méme ége, l'enfant a des difficultés é contréler son comportement

FCF24

Enfant a des difficultés é se faire des amis

FCF25

Fréquence que l'enfant semble anxieux, nerveux ou préoccupé

FCF26

Fréquence que l'enfant semble trés triste ou déprimé

FCF4

Information sur le reste des questions du module

PR3

Nombre de livres de l'enfant pour lire é la maison

PR5

Enfant a des devoirs d'école é faire é la maison

PR6

Quelqu'un aide l'enfant avec les devoirs d'école

PR7

Ecole dispose d'un organisme de gestion de l'école

PR8

Un membre du ménage a participé é une réunion é la demande de cet organisme de gestion

PR9A

Point de discussion é la réunion: Plan pour aborder les problémes de l'école

PR9B

Point de discussion é la réunion: Budget de l'école

PR10

Durant le 12 derniers mois, un membre a reéu un bulletin scolaire de l'enfant

PR11A

Durant le 12 derniers mois, un membre est allé é lécole pour une féte de l'école ou événement sportif

PR11B

Durant le 12 derniers mois, un membre est allé é l'école pour discuter avec les professeurs des progrés

PR12A

Durant le 12 derniers mois, l'école a été fermée é cause : catastrofes naturelles

PR12B

Durant le 12 derniers mois, l'école a été fermée é cause : catastrofes humaines

PR12C

Durant le 12 derniers mois, l'école a été fermée é cause : gréve des enseignants

PR12X

Durant le 12 derniers mois, l'école a été fermée é cause : autre

PR13

Durant les 12 derniers mois, enfant pas allé é l'école é cause de l'absence de l'enseignant

PR15

Représentants de l'école ou représentants du corps dirigeant l'école ont été contactés

PR2

Informations sur le module

FL1

FL2H

Début de l'interview avec l'enfant - Heure

FL2M

Début de l'interview avec l'enfant - Minutes

FL3

FL4A

VOUS N'ETES PAS SEUL AVEC L'ENFANT A MOINS QU'IL NE SOIT VISIBLE PAR UN ADULTE QUE L'ENFANT CONNAIT

FL4B

VOUS AVEZ ENGAGE UNE CONVERSATION AVEC L'ENFANT ET ETABLI UN RAPPORT EN UTILISANT UN BRISE-GLACE

FL4C

L'ENFANT EST ASSIS CONFORTABLEMENT, CAPABLE D'UTILISER LE LIVRE DE LECTURE ET DE CALCUL SANS DIFFICULTE PENDANT QUE VOUS POUVEZ VOIR A QUELLE PAGE IL EST OUVERT

FL6A

Enfant lit des livres énla maison

FL6B

Quelqu'un luilit é la maison

FL7

Langue parlée le plus fréquemment é la maison

FL9

Langue parlée le plus souvent par les enseignants quand ils donnent cours

FL10

Commencer é lire l'histoire

FL13

Donner le livre é l'enfant - Manuel d'introduction

FL14

L'enfant lit chaque mot de la phrase de pratique correctement

FL15

Lecture terminée: quel ége a Sam

FL16

FL17

Une autre question: Qui est plus égé: Sam ou Tina

FL18

Tina est plus vieux que Sam. Tina a 6 ans et Sam a 5 ans.

FLINTRO

FL19W1

FL19W2

FL19W3

FL19W4

FL19W5

FL19W6

FL19W7

FL19W8

FL19W9

FL19W10

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FL19W14

FL19W15

FL19W16

FL19W17

FL19W18

FL19W19

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FL19W22

FL19W23

FL19W24

FL19W25

FL19W26

FL19W27

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FL19W31

FL19W32

FL19W33

FL19W34

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FL19W38

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FL19W40

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FL19W48

FL19W49

FL19W50

FL19W51

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FL19W53

FL19W54

FL19W55

FL19W56

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FL19W58

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FL19W62

FL19W63

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FL19W65

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FL19W68

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FL19W70

FL19W71

FL19W72

FL19W73

FL19W74

FL19W75

FL19W76

FL19W77

FL19W78

FL19W79

FL19W80

FL19W81

FL20A

Nombre total de mots essayés

FL20B

Nombre total de mots incorrects ou ratés

FL21

Comment l'enfant a-t-il lu l'histoire

FL22A

Compréhension de l'histoire: 1 (En quelle classe est Madani)

FL22B

Compréhension de l'histoire: 2 (Qu’est-ce que Madani a vu en rentrant de l’école)

FL22C

Compréhension de l'histoire: 3 (Pourquoi Madani a commencé é pleurer)

FL22D

Compréhension de l'histoire: 4 (Oé est-ce Madani est tombé)

FL22E

Compréhension de l'histoire: 5 (Pourquoi Madani est-il heureux)

FL23A

L'enfant reconnaét le symbole: 9

FL23B

L'enfant reconnaét le symbole: 12

FL23C

L'enfant reconnaét le symbole: 30

FL23D

L'enfant reconnaét le symbole: 48

FL23E

L'enfant reconnaét le symbole: 74

FL23F

L'enfant reconnaét le symbole: 731

FL24A

L'enfant identifie deux plus grands nombres: 7-5

FL24B

L'enfant identifie plus grand de deux nombres: 11-24

FL24C

L'enfant identifie plus grand de deux nombres: 58-49

FL24D

L'enfant identifie plus grand de deux nombres: 65-67

FL24E

L'enfant identifie le plus grand de deux nombres: 146-154

FL25A

L'enfant ajoute des nombres correctement: 3 + 2

FL25B

L'enfant ajoute correctement les nombres: 8 + 6

FL25C

L'enfant ajoute correctement les nombres: 7 + 3

FL25D

L'enfant ajoute correctement les nombres: 13 + 6

FL25E

L'enfant ajoute correctement les nombres: 12 + 24

FL26

Manuel d'introduction

FL27A

L'enfant identifie le numéro suivant: 5-6-7-X

FL27B

L'enfant identifie le numéro suivant: 14-15-X-17

FL27C

L'enfant identifie le numéro suivant: 20-X-40-50

FL27D

L'enfant identifie le numéro suivant: 2-4-6-X

FL27E

L'enfant identifie le numéro suivant: 5-8-11-X

FL27_shift

FL28

Résultat de l'entretien avec un enfant sélectionné (7-14 ans)

TNLN

Numéro de la moustiquaire

TN3

Moustiquaire observée

TN4

Nombre de mois écoulés depuis obtention de la moustiquaire

TN5

Marque de la moustiquaire observée

TN7

Moustiquaire a été trempée ou plongée dans un liquide qui tue ou eloigne les moustiques

TN9

Nombre de mois écoulés depuis que la moustiquaire a été trempée

TN10

Moyen d'obtention de la moustiquaire

TN12

Lieu d'obtention de la moustiquaire

TN13

Quelqu'un a dormi sous la moustiquaire

TN15_1

Personne 1 ayant dormi sous la moustiquaire

TN15_2

Personne 2 ayant dormi sous la moustiquaire

TN15_3

Personne 3 ayant dormi sous la moustiquaire

TN15_4

Personne 4 ayant dormi sous la moustiquaire

HH4

Numéro du chef d'équipe

HH6

HH7

HL4

ED5A

Plus haut niveau d'études atteint

ED5B

Dernière fréquentée à ce niveau

FSAGE

FSDOI

Date de l'interview avec l'enfant de 5 à 17 ans (CMC)

FSDOB

Date de naissance de l'enfant 5-17 (CMC)

HH52

Nombre d'enfants de 5-17 ans

fselevel

Niveau d'instruction

fsinsurance

Assurance santé

fsdisability

Difficultés fonctionnelles

melevel

Niveau d'instruction de la mère

ethnicity

Ethnie du chef de ménage

caretakerdis

Difficultés fonctionnelles de la mère (18-49 ans)

schage

Age en debut de l'année scolaire

wscore

Score du bien être combiné

windex5

Quintile du bien être

windex10

Décile du bien être

wscoreu

Score du bien être en milieu urbain

windex5u

Quintile du bien être en milieu urbain

windex10u

Décile du bien être en milieu urbain

wscorer

Score du bien être en milieu rural

windex5r

Quintile du bien être en milieu rural

windex10r

Décile du bien être en milieu rural

fshweight

Poids de l'échantillon des enfants de 5 à 17 ans (ménage)

fsweight

Poids de l'échantillon des enfants de 5 à 17 ans

PSU

Unité d'échantillonnage primaire

stratum

Total: 299

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