A Randomized Impact Evaluation of Early Childhood Development in Rural Mozambique 2014, Follow-up
Mozambique, 2014
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Pontuação de matemática (R68)
Data file: seq_2014
Overview
Valid:
6275
Invalid:
10416
Minimum:
0
Maximum:
3
Type:
Discrete
Decimal:
0
Start:
267
End:
268
Width:
2
Range:
0 - 99
Format:
Numeric
Questions and instructions
Question pretext
PARA OS MAIORES DE 5 ANOS E MENORES DE 18 ANOS
Literal question
EDUCAÇÃO -1
Pontuação de matemática
Pontuação de matemática
Categories
| Value | Category | Cases | |
|---|---|---|---|
| 0 | Nada | 418 |
6.7%
|
| 1 | Reconhecimento de números | 1679 |
26.8%
|
| 2 | Subtração | 1041 |
16.6%
|
| 3 | Divisão | 3137 |
50%
|
| 99 | Respondente não sabe | 0 |
0%
|
| Sysmiss | 10416 |
Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.
Interviewer instructions
Agora mostre o formulário de compreensão e pergunte ao respondente se ele acha que a criança ou o jovem consegue ler o PARÃGRAFO. Se ele disser NÂO, então pergunte se ele acha que a criança ou jovem consegue ler uma FRASE. Se ele responder NÂO, pergunte se a criança ou jovem consegue ler uma PALAVRA, etc.... Faça o mesmo para MATEMÀTICA. Finalmente, leia a frase do DITADO e pergunte se ele acha que a criança ou jovem consegue escrever a frase. Assinale então a "pontuação de percepção" para cada assunto.