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Encuesta Nacional de Calidad de Vida 2013

Colombia, 2013
Get Microdata
Reference ID
COL_2013_ENCV_v01_M
Producer(s)
Dirección de Metodología y Producción Estadística - DIMPE
Metadata
DDI/XML JSON
Study website
Created on
Dec 22, 2014
Last modified
Mar 29, 2019
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63398
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10351

¿cual es el nivel educativo de esta persona? (P778)

Data file: Atención integral de los niños y niñas menores de 5 años

Overview

Valid: 386
Invalid: 5350
Type: Discrete
Decimal: 0
Start: 213
End: 214
Width: 2
Range: -
Format:

Questions and instructions

Question pretext
10. ¿Cuántos años tiene esta persona?
Literal question
11. ¿Cual es el nivel educativo de esta persona?

1 Algunos años de primaria
2 Toda la primaria
3 Algunos años de secundaria
4 Toda la secundaria
5 Uno o más años de técnica o tecnológica
6 Técnica o tecnológica completa
7 Uno o más años de universidad
8 Universitaria completa
9 Ninguno
10 No sabe
Categories
Value Category
1 Algunos años de primaria
2 Toda la primaria
3 Algunos años de secundaria
4 Toda la secundaria
5 Uno o más años de técnica o tecnológica
6 Técnica o tecnológica completa
7 Uno o más años de universidad
8 Universitaria completa
9 Ninguno
10 No sabe
Sysmiss
Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.
Interviewer instructions
Diligencie el nivel educativo de la persona con quien permanece el menor.
Question post text
12. ¿Cuáles de las siguientes actividades realiza esta persona con <...>?

Description

Universe
El universo para la Encuesta de Calidad de Vida está conformado por la población civil no institucional residente en todo el territorio nacional.

Este capítulo esta dirigido a los niños y niñas menores de cinco años.

Others

Security
El acceso a microdatos y Mam-up se considera como de tratamiento especial respecto a la reserva estadística por tanto estará sujeto a la reglamentación que para el efecto defina el Comité de Aseguramiento de la reserva estadística. Resolución 173 de 2008.
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