Early Childhood Education and Development Impact Evaluation 2013, Round 3
Indonesia, 2013
Get MicrodataCreated on
Jan 16, 2021
Last modified
Jan 16, 2021
Page views
110434
Downloads
583
- Data files
-
ECED 2013 -
Caregiver
Dataset_v2 -
ECED 2013 -
Child
Dataset_v2 -
ECED 2013 -
ECERS
Instrument
Dataset_v2 -
ECED 2013 -
Household
Dataset_v2 -
ECED 2013 - Non
TPK Dataset_v2 -
ECED 2013 -
Service
Provider
Dataset_v2 -
ECED 2013 -
Student Test
Dataset_v2 -
ECED 2013 -
Teacher EDI
Dataset_v2 -
ECED 2013 - TPK
Dataset_v2 -
ECED 2013 -
Village Head
Dataset_v2
Notes: Blocks (me2_2_22_3)
Data file: ECED 2013 - ECERS Instrument Dataset_v2
Overview
Valid:
111
Invalid:
0
Type:
Discrete
Start:
2767
End:
2806
Width:
40
Range:
-
Format:
character
Questions and instructions
Categories
| Value | Category | Cases | |
|---|---|---|---|
| (NOL KECIL) | 1 |
0.9%
|
|
| A TIDAK BERDASARKAN JENISNYA | 1 |
0.9%
|
|
| A, KARENA YANG LAIN DI SIMPAN | 1 |
0.9%
|
|
| ADA JEDA DAN BALOK TIDAK DILETAKKAN DI T | 1 |
0.9%
|
|
| AH TIDAK BAGUS LAGI | 1 |
0.9%
|
|
| AHKAN BERDASARKAN JENISNYA | 1 |
0.9%
|
|
| AINNYA/TIDAK DIPISAHKAN JENISNYA | 1 |
0.9%
|
|
| AKSESORIS | 1 |
0.9%
|
|
| ALAT PERMAINAN LAINNYA | 1 |
0.9%
|
|
| AN BEBAS DAN ANAK DISURUH MENGGAMBAR DAN | 1 |
0.9%
|
|
| ANGNYA RUANG UTK BERMAIN BALOK HY DI KEL | 1 |
0.9%
|
|
| API SEBENARNYA PAUD INI PUNYA BANYAK BA | 1 |
0.9%
|
|
| ARENA KETERBASAN RUANG, BALOK-BALOK TERS | 1 |
0.9%
|
|
| BERCAMPUR | 1 |
0.9%
|
|
| BERDASARKAN JENISNYA | 1 |
0.9%
|
|
| BERUPA BALOK UNIT | 1 |
0.9%
|
|
| BUKU YANG ADA DI DALAM KELAS | 1 |
0.9%
|
|
| DALAM YANG DIMILIKI HANYA PUZZLE DARI | 1 |
0.9%
|
|
| DAN BISA DI MAINKAN SETIAP HARI | 1 |
0.9%
|
|
| DIATUR BERDASARKAN JENISNYA. | 1 |
0.9%
|
|
| DIGUNAKAN | 1 |
0.9%
|
|
| DIJANGKAU OLEH ANAK. NAMUN DI RUANG STAF | 1 |
0.9%
|
|
| DIROTASI SETIAP MINGGUNYA,JADI ANAK-ANAK | 1 |
0.9%
|
|
| DISIMPAN DALAM KARDUS,TIDAK BISA DIAKSES | 1 |
0.9%
|
|
| DISIMPAN DALAM KERANJANG | 1 |
0.9%
|
|
| DISIMPAN DIRAK | 1 |
0.9%
|
|
| EMUANYA MERUPAKAN JENIS BALOK UNIT | 1 |
0.9%
|
|
| ENA JIKA DILETAKKAN DILUAR BANYAK YG HIL | 1 |
0.9%
|
|
| ENGAN PAUD MUTIARA KASIH | 1 |
0.9%
|
|
| H BALOK UNIT | 1 |
0.9%
|
|
| HILANG DAN RUSAK | 1 |
0.9%
|
|
| HKAN BERDASARKAN JENISNYA | 2 |
1.8%
|
|
| HUN | 1 |
0.9%
|
|
| ING KELAS HAMPIR 30 AN SISWA, SEHINGGA A | 1 |
0.9%
|
|
| JELEK DAN PERLU PENAMBAHAN | 1 |
0.9%
|
|
| K DIPISAHKAN BERDASARKAN JUMLAHNYA | 1 |
0.9%
|
|
| K LENGKAP | 1 |
0.9%
|
|
| KAN 3 SISWA TP KONDISINYA ADA YG TIDAK | 1 |
0.9%
|
|
| KAN JENISNYA DAN JUMLAHNYA SEDIKIT | 1 |
0.9%
|
|
| KELAS. TIDAK ADA RUANG KHUSUS/KOSONG | 1 |
0.9%
|
|
| KIT TAPI DISIMPAN DI DALAM GUDANG DAM SD | 1 |
0.9%
|
|
| KUANTITASNYA CUKUP UTK BERMAIN STP HARI | 1 |
0.9%
|
|
| LOK DI SEKOLAH INI | 1 |
0.9%
|
|
| MACAM-MACAM | 1 |
0.9%
|
|
| MPAN DI DALAM GUDANG JADI TIDAK BISA SET | 1 |
0.9%
|
|
| N BERDASARKAN JENISNYA | 1 |
0.9%
|
|
| N JENISNYA | 1 |
0.9%
|
|
| N TIDAK DI RUANG KELAS DENGAN JUMLAH TID | 1 |
0.9%
|
|
| N, | 1 |
0.9%
|
|
| NGKAN JUMLAH SISWA YANG ADA | 1 |
0.9%
|
|
| NNYA,RUANGAN TDK TERLALU LUAS SEHINGGA T | 1 |
0.9%
|
|
| OK UNIT | 1 |
0.9%
|
|
| ONGAN-POTONGAN KAYU YG DIAMBIL DARI SISA | 1 |
0.9%
|
|
| RAK BUKU | 1 |
0.9%
|
|
| S INI,TETAPI DAPAT BERGANTIAN DARI RUANG | 1 |
0.9%
|
|
| SA DIAKSES LANGSUNG OLEH ANAK SETIAP HAR | 1 |
0.9%
|
|
| T,BISA DIAKSES ANAK KETIKA KEGIATAN BERM | 1 |
0.9%
|
|
| TERSEDIA BERUPA BALOK UNIT. | 1 |
0.9%
|
|
| TETAPI DIJADIKAN SATU | 1 |
0.9%
|
|
| TIDAK ADA | 7 |
6.3%
|
|
| TIDAK DAPAT DIAKSES ANAK | 1 |
0.9%
|
|
| TIDAK TERTATA RAPI | 1 |
0.9%
|
|
| UDAH RUSAK DISINGKIRKAN | 1 |
0.9%
|
|
| UK SISWA | 1 |
0.9%
|
|
| UN SAYANG RUANG TIDAK DAPAT UNTUK BERMAI | 1 |
0.9%
|
|
| UNIT,BS DIAKSES STP SAAT OLEH ANAK-ANAK. | 1 |
0.9%
|
|
| W | 35 |
31.5%
|
|
| YA SUDAH TIDAK LENGKAP | 1 |
0.9%
|
|
| YAITU BALOK GEOMETRI/BALOK UNIT. | 1 |
0.9%
|
|
| YG BERADA 1 RUANG DG TK INI DAN JUMLAH | 1 |
0.9%
|
Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.