El propósito de la investigación fue, desde la perspectiva de enfermería, describir los significados que se atribuyen a la promoción de la salud mental de adolescentes y analizar los discursos acerca de la promoción de la salud mental. Ofrecieron el soporte teórico al estudio: el modelo de abordaje de la promoción de la salud propuesto por el MINSA (2006), los determinantes de la salud dados por Lalonde (1974) y la teoría del desarrollo de Max- Neff (1998). Los escenarios de investigación fueron los puestos y centros de salud de la ciudad de Trujillo, Perú; el tamaño de la muestra fue 10 enfermeras (os) que tienen a su cargo el Programa de Salud del Escolar y Adolecentes determinado por el método de saturación, se usó la técnica de entrevista semiestructurada. Se identificaron dos categorías: “Promoción de la salud mental es buscar el equilibrio y bienestar para prevenir la enfermedad” y, “Para realizar las actividades para la promoción de la salud mental del adolescente es necesaria la coordinación con las instituciones educativas de la jurisdicción”. Se identificaron el tipo de actividades que se realizan, siendo en su mayoría talleres psicoeducativos en temas: habilidades psicosociales, asertividad, autoestima, comunicación y toma de decisiones. El desarrollo de la promoción de la salud mental en los adolescentes se aborda desde una perspectiva multidisciplinaria; sin embargo, la responsabilidad de las actividades recae en la enfermera por mantener una relación más cercana con los adolescentes. Las actividades para la prevención de trastornos mentales tales como: depresión, suicidio y conductas de riesgo que suelen desenlazar en problemas sociales y afectar la salud física y mental de los adolescentes, son relegadas por otras actividades que generan ingresos.

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The purpose of this research was, from the perspective of nursing, to describe the meanings attributed to the promotion of the mental health of adolescents, to identify activities and the analysis of the discourses on the promotion of mental health. The theoretical support was provided by: the model of the health promotion approach proposed by the MOH (2006), the determinants of health given by Lalonde (1974) and the theory of development of Max - Neff (1998). The stages of research were the posts and health centers in the city of Trujillo, Perú; the sample size was 10 nurses (I) that they are in charge of the school health program and adolescents determined by saturation method, was used the semi-structured interview technique. Two categories were identified: "promotion of mental health is to find the balance and wellness to prevent disease", and "To carry out activities for the promotion of the mental health of the teenager required coordination with the educational institutions of the jurisdiction". The type of activities carried out were identified being mostly psycho educational issues workshops: psychosocial, assertiveness, self-esteem, communication and decision- making skills. Nursing development of the promotion of mental health in adolescents is approached from a multidisciplinary perspective; However, the activities responsibility of his person to maintain a closer relationship with teens. Activities for the prevention of mental disorders such as: depression, suicide and risk behaviors that tend to unlink on social problems and affect the physical and mental health of adolescents, they are relegated by other income generating activities.