La igualdad consignada en el artículo 13 de la Constitución Política de 1991, significó el reconocimiento expreso de los derechos a personas y grupos tradicionalmente discriminados y marginados. Así como a aquellos que por su condición económica, física o mental se encuentran en situación de debilidad manifiesta, como es el caso de las personas que tienen algún tipo de discapacidad. En obedecimiento a esta normativa constitucional el Estado debe procurar que los derechos de estas personas sean los mismos que gozan aquellas que no tienen limitación alguna. La educación como derecho fundamental debe garantizarse a todas las personas, por ello este proyecto formula como problema de investigación verificar la eficacia de los instrumentos jurídicos nacionales e internacionales protectores del derecho a la educación, en el acceso a instituciones de educación superior, de las personas con discapacidad físicomotriz en la ciudad de Cartagena de Indias en el año 2011; como objetivo general se busca medir el nivel de cumplimiento de las normas que protegen el acceso y apoyo a la movilidad de las personas con discapacidad física-motriz a las establecimientos educativos y esto lleva a inspeccionar si las instituciones educativas establecimientos cuentan con los instrumentos necesarios para que estas personas puedan acceder a ellas y desplazarse en su interior con facilidad y dignidad; finalmente se analizará el verdadero escenario educativo en el que se 7 desenvuelven las personas con discapacidad físico – motriz de la ciudad de Cartagena de Indias.