El gran interés mediático, social y académico que ha despertado hace décadas el
tema de los niños de la calle, ha originado una producción considerable de artí-
culos, libros, reportajes, documentales y películas sobre esta problemática. El
discurso miserabilista que ha venido dominando, ha contribuido a presentar a
estos niños y jóvenes como sujetos pasivos e impotentes y a reforzar la imagen
del niño como víctima de una sociedad injusta y no como actor social o protagonista
de su vida. Esto ha llevado a numerosos autores, tanto científicos como no
científicos, a centrarse en el análisis de determinados aspectos de la vida cotidiana
de los niños de la calle, dejando de lado otras dimensiones no menos relevantes.
Una revisión rápida de la bibliografía referente a este tema de estudio
nos proporciona un panorama general de los temas más abordados. Así, podemos
ver como el énfasis está puesto en una vida caracterizada por la inestabilidad
(Magazine, 2006; Ortiz, 1999), la vulnerabilidad (Avilés y Estarpit, 2001; Calderón
Gómez, 2003; Marcial, 1997; Dimenstein, 1994), la supervivencia (Taracena,
2002; Lugalla y Mbwambo, 1999; Dücker, 1992) y la explotación (Paul, 1995),
sumándole a esto la desorganización y la falta de socialización. De hecho, a las
poblaciones en situación de “marginalidad” o de “exclusión social” rara vez se
les reconoce una organización y existencia estructuradas.