Este artículo persigue dos objetivos fundamentales: entender la relación entre
la sobreeducación y la subutilización de las habilidades profesionales en México
para abonar a la cuestión metodológica de cómo medir dicha subutilización.
Básicamente, se responde a la pregunta de si México está subutilizando las habilidades
profesionales. La evidencia estadística nos muestra que detrás de una
inadecuación ocupacional no necesariamente se percibe una subutilización.
La explicación radica en los bajos niveles de calidad en la educación universitaria.
El otro objetivo es contribuir a la discusión sobre el mejoramiento o
degradación de las habilidades en México en comparación con otros países.
A partir de la comparación de los cambios en las estructuras ocupacionales
se concluye que el país se ha quedado a la zaga en la construcción de una
sociedad del conocimiento y, por lo tanto, el panorama general es de degradación
y no de mejoramiento de las habilidades requeridas.