La presente investigación tiene como objetivo determinar si la Adicción a la
Red Social de Facebook incide en el rendimiento académico de estudiantes de la
Preparatoria 20 de la UANL, con la finalidad de establecer acciones para prevenir
fracasos académicos e incrementar la eficiencia terminal.
Para cumplir con tal objetivo, se aplicó el cuestionario de alumnos sobre
convivencia en las redes sociales a 474 estudiantes, mediante el cual se
recopilaron datos familiares, situación académica y uso de redes sociales.
Los datos más importantes que arroja la investigación indican que el 81% de
los estudiantes consideran que internet puede ser adictivo y un 34.2% de ellos
reconocen su adicción. En redes sociales encontramos que un 88% de los
estudiantes tienen cuenta de Facebook; un 54% le dedica hasta 10 horas por
semana; sin embargo, existe un 16% que le dedica de 30 a 100 horas por
semana, es decir más de 14 horas diarias.
Por otra parte un 11% de los estudiantes considera que su situación
académica es pésima/mala, y un 35% considera que es regular, así mismo solo un
32% de los estudiantes aprobó sus materias en primera oportunidad en el
semestre anterior.
Debido al uso frecuente de la Red Social de Facebook, un 46.8% de los
estudiantes considera que su rendimiento académico se ha visto afectado por
dedicarle poco tiempo al estudio.
Por lo tanto, los alumnos se califican como adictos a la red social de Facebook
y consideran dicha adicción como una de las causas por la cual tienen bajo
rendimiento académico.