: En el presente ensayo se describe el contexto en el que se ha dado el desarrollo educativo de las
personas con diversidad funcional para caminar en México y el apoyo que reciben de organismos internacionales
y del Gobierno Mexicano, ya que el mismo se ve truncado por diversas causas, siendo una de ellas, la dificultad
para asistir a una institución educativa, principalmente por la deficiente infraestructura urbana y de transporte.
Este trabajo se fundamenta en investigaciones realizadas por varias instituciones como: El Instituto Nacional de
Estadística y Geografía (INEGI), Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura
(UNESCO), Observatorio Regional de la Sociedad de la Información, Consejo Nacional para el Desarrollo y la
Inclusión de las Personas con Discapacidad (CONADIS), entre otras. Complementa este ensayo los resultados
positivos de experiencias utilizando los desarrollos tecnológicos actuales, que hacen posible presentar una
propuesta basada en videoconferencia de escritorio, la cual es económica, de fácil y rápida implementación y que
puede utilizarse para atender la educación de las personas con diversidad funcional para caminar en búsqueda
de su integración educativa.