O estudo focaliza diferentes políticas públicas de acesso ao ensino superior propostas e em curso, desde o final dos anos de 1990, no Brasil, com o objetivo de verificar os seus principais desdobramentos para inclusão profissional da população atendida, no mundo do trabalho. A pesquisa prioriza a implantação do Programa Universidade para Todos (PROUNI), implementado em 2005, pelo Governo Federal. Por meio da oferta de bolsas de estudo, o PROUNI visa criar condições de acesso ao ensino superior privado para estudantes oriundos em sua maioria das camadas populares ou de estratos da pequena classe média e que não dispõem de recursos para assumir os custos de uma universidade particular, haja vista que não conseguiram aprovação nas universidades públicas. O estudo se insere no rol da pesquisa qualitativa, empírica. Para a coleta de dados, feita por meio de questionários e termo de consentimento, foi selecionada amostra de bolsistas de uma universidade de grande porte de São Paulo. As informações obtidas resgatam a discussão entre as relações entre o público e o privado, além de apontar contradições entre o discurso oficial que considera o PROUNI uma política inclusiva, ao transferir recursos de isenção fiscal para estratos populacionais menos favorecidos e a qualidade do ensino oferecida pelas universidades aderentes ao Programa.