Prestože fyzika i další prírodní vedy hrají duležitou roli v rozvoji moderní civilizace, v posledních letech je zaznamenáván pokles produkce lidských zdroju v oblasti prírodních ved a technologií. Vzhledem k potrebe zvýšit pocet studentu, kterí si volí povolání v oblasti prírodních ved ci povolání technického zamerení, se opet dostává do popredí zájmu výzkum postoju žáku a studentu k prírodním vedám a technice obecne. Mezinárodní výzkum PISA, který se v roce 2006 zabýval zejména prírodovednou gramotností, se zameril také na zjištování postoju patnáctiletých žáku k prírodním vedám. Postoje se zjištovaly ve ctyrech oblastech: podpora vedeckého zkoumání, duvera ve vlastní schopnosti v prírodních vedách, zájem o prírodní vedy, odpovednost vuci zdrojum a životnímu prostredí. V clánku, který vychází z výzkumných zpráv (PISA 2006 Science …), jsou shrnuty nejduležitejší výsledky a uvedeny ukázky otázek z jednotlivých zkoumaných oblastí spolu s konkrétními výsledky žáku z Ceské republiky, Slovenska, Finska, Japonska a celkovým prumerem pro zeme OECD.