O objectivo deste artigo é apresentar um estudo sobre a aquisição do
Português LE por alunos do ensino superior marroquino, analisando dados
e reflectindo sobre as dificuldades interlinguísticas que estes apresentam.
São alunos que, na sua maioria, plurilingues, dominam outras línguas para
além da materna e para quem o português surge numa fase avançada da sua
formação académica e como quarta língua. Neste sentido, elaborou-se um
corpus de trabalho a partir da análise de conteúdo de amostras escritas da
produção linguística de alunos da Licenciatura em Estudos Portugueses, da
Faculdade de Letras de Rabat, que permitiu destacar as dificuldades mais
recorrentes.