La Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) inició un proceso de reestructuración de sus programas de
estudio en el año de 2010 cuando presentó su Plan Estratégico 2010-2020. El Modelo Educativo de
Formación Integral (MEFI) incluyó dos asignaturas, obligatorias para todas las carreras que se imparten
en la UADY, una de ellas Cultura Maya en segundo semestre. La Facultad de Ingeniería adecuó sus
planes de estudio en el 2014 y la actualización del modelo se empezó a aplicar ese mismo año.
Se consideró conveniente, iniciar un proceso de evaluación de la asignatura mencionada a fin de medir
su impacto entre los estudiantes de Ingeniería y así comenzar un proceso de mejora continua de la
calidad educativa con el apoyo de la evaluación curricular.
Se diseñó un instrumento de acuerdo a las competencias de la signatura. La modalidad fue una escala
Likert, de corte cuantitativo. El instrumento se aplicó a 36 estudiantes de la primera generación de Cultura
Maya, que fueron seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional.
En el análisis, se encontró que, después de cursar la asignatura Cultura Maya, el 91.7% de los
estudiantes considera que será capaz de desarrollar propuestas profesionales hacia la comunidad maya
y afirma entender los principios de interculturalidad en un contexto social.
Asimismo, se encontró una media estadísticamente significativa más alta después de cursar Cultura
Maya, en su percepción de relación con los grupos indígenas del país, con los cuales asumen mayor
cercanía después de haber cursado la asignatura.