En esta investigación realizamos la comparación de las experiencias de castigo de
los estudiantes universitarios con los de la madre o el padre, contamos con la
participación de 9 parejas, cada una conformada por un estudiante universitario
quien se encontraba entre los 20 a 25 años y alguno de sus progenitores. La
metodología utilizada fue un estudio de caso, la cual, mediante una guía/taller
denominada “Conversemos sobre el castigo físico y humillante” y grabaciones, se
realizaron entrevistas semi-estructuradas, las cuales, permitieron que los
participantes narraran sus experiencias, para posteriormente analizarlas. Con
esta investigación se concluyó que el castigo aún sigue presente en ambas
generaciones, pero ha cambiado en relación al tipo de castigo utilizado, y la
reflexión en torno al ello; ya que, mientras los estudiantes lo perciben como algo
negativo, algunos padres lo caracterizan como parte de la crianza.
Adicionalmente, encontramos similitudes como el lugar en el que se presentan los
eventos de castigo, los principales actores, y las causas que llevan a que un niño
o niña sea castigado. Por último, la mayoría de los participantes de la
investigación refirieron que existen mejores herramientas para generar disciplina
en los niños, en las cuales no se recurra al castigo físico y humillante, sino por el
contrario se recurra a prácticas como el diálogo y la escucha. Sin embargo, aún
continúan presentándose personas que consideran el uso del castigo como una
práctica adecuada para corregir ciertas conductas en la infancia.