El presente documento encuentra asidero en la preocupación que se tiene por la
forma como el gobierno nacional a asumido el proceso de Internacionalización de la
educación. La falta de articulación y discusión de las negociaciones acuerdos comerciales
internacionales (TLC) y las medias de políticas en educación que ha propuesto en sus
principales agendas prospectivas, no permiten ver un panorama claro y exitoso.
Para tal efecto el documento aborda inicialmente un balance de la política educativa
de fines de la década pasada y principios de esta. Seguidamente se hace una breve
contextualización de la importancia de la educación en la inserción internacional de la
globalización, para rematar haciendo un recuento de los antecedentes de la apertura educativa
en Colombia. Una parte central del documento se dirige a establecer los aspectos del TLC
relacionados con la educación estableciendo serias dudas sobre la conveniencia al desarrollo
del sistema educativo y de los subsistemas encadenados a el.