En este trabajo, derivado de la revisión de
material documental sobre el tema en cuestión,
así como del análisis de la información censal y
muestral disponible al respecto, se presenta una
“primera aproximación” demográfica sobre la
población en edad preescolar de las familias
jornaleras agrícolas en México. Se profundiza
también en los aspectos más relevantes que
colocan la atención educativa a preescolares
migrantes como un tema de agenda pública. A
partir de ello se formulan algunas conclusiones y
se plantean algunas recomendaciones de
política pública encaminadas a reflexionar sobre
las posibilidades y necesidades para comenzar a disminuir la brecha entre el
deseo y la realidad y, con ello, avanzar en la generación de mejores condiciones
de vida para la ciudadanía deficitaria de las comunidades migrantes.