Este trabajo de grado fue realizado con el fin de describir las tendencias de la
literatura en el tema de disciplina positiva en la literatura publicada en los años 2006
al 2015. Por medio, de revisión documental describimos la definición, las
características, las herramientas, las ventajas, y las desventajas de la disciplina
positiva. Durante la realización de la búsqueda surgieron categorías inductivas
como lo fueron los actores y la intencionalidad de cada uno de los artículos.
La metodología que utilizamos es la investigación cualitativa con diseño de revisión
documental; donde recopilamos, seleccionamos y analizamos 18 documentos
publicados acerca de la disciplina positiva. Para el desarrollo de nuestro trabajo de
grado, tuvimos como base las cuatro fases que plantean Galeano Marín y Vélez
Restrepo; fase de diseño, fase de exploración, fase de focalización y fase de
profundización (Galeano Marín & Vélez Restrepo, 2002). Para el análisis utilizamos
tres instrumentos; una matriz en Microsoft Excel donde clasificamos los documentos
sobre disciplina positiva (Anexo 1; el cual se encuentra en un archivo anexo); por
otro lado, fueron matrices desarrolladas en Microsoft Word las cuales nos
permitieron organizar y describir las características similares entre los documentos
analizados (Anexo 2), y por último, una tabla donde organizamos y analizamos los
documentos encontrados en bases datos, el número total de resultados y las
palabras claves utilizadas.