Introducción. El objetivo de este trabajo es relacionar conocimientos previos (pre-saberes) acerca de métodos
anticonceptivos con los conocimientos adquiridos (saberes), después una intervención educativa con simulador.
Método. Es un estudio realizado con 295 adolescentes escolarizados que cursan noveno, décimo y undécimo en
una institución educativa pública. Es de tipo descriptivo. El proceso estuvo compuesto por tres fases; en la
primera se midió conocimientos o saberes previos acerca de métodos anticonceptivos, mediante un cuestionario
auto-informado; en la segunda se definió los contenidos y actividades de intervención para mejorar los
conocimientos previos, y en la tercera fase de post-intervención educativa, se reevaluó los saberes adquiridos con
el simulador.