Impact Evaluation of a Low Cost Private School Model 2013
Mexico, 2013
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Dec 22, 2014
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EP IV P 33 (EPIVP33)
Data file: CH_c2013_baseline_NoIDs
Overview
Valid:
89
Invalid:
0
Type:
Discrete
Start:
1473
End:
1552
Width:
80
Format:
Questions and instructions
Literal question
What advantages would it bring for your family if your child were to attend Christel House?
Categories
| Value | Category |
|---|---|
| APOYAR A SU HIJA POR EL PROBLEMA QUE TIENE | |
| APOYARLO EN SU POTENCIAL, ES UNA OPORTUNIDAD DE VIDA PARA TODA LA FAMILIA | |
| APRENDIERAN A SER MEJOR FAMILIA | |
| CAMBIARIA EL TURNO EN LA MANANA PARA ESTAR MAS AL PENDIENTE DE EL DE 7 A 15 | |
| CONTARIAN CON QUE EL NINO TENGA UN NIVEL EDUCATIVO MEJOR | |
| CUBRE EL MISMO HORARIO DEL KINDER, ENTRARIA JUNTAS LA RECOGE, DISMINUIRIA CONFLI | |
| ECONOMICA, SUS HERMANOS ENTRARIAN MAS RAPIDO, ELLA DISFRUTA MUCHO APRENDER | |
| ECONOMICAMENTE NO PUEDEN PAGAR UNA ESCUELA | |
| EDUCACION MEJOR PARA EL NINO | |
| EL AMBIENTE EN EL QUE ESTAN HAY DROGADICTOS, RATEROS, DESEMPLEADOS, QUIERE ALGO | |
| EL APRENDIZAJE, POR EL TRABAJO ES UNA AYUDA, NO TENDRIAMOS PARA PAGAR ESTE NIVEL | |
| EL BENEFICIO DE QUE EL NINO VA A APRENDER, MAMA OPORTUNIDAD DE BUSCAR TRABAJO | |
| EL BENEFICIO QUE BUSCA ES PARA ELLA, NO TANTO PARA LA FAMILIA | |
| EL ESTARIA APRENDIENDO MAS, EL HORARIO LE SIRVE PARA TRABAJAR Y NO DESCUIDARLO | |
| EL HORARIO ES MAS COMPLETO QUE EN UNA ESCUELA NORMAL, TENDRIA MAS ACTIVIDADES | |
| EL HORARIO PARA QUE SU MAMA PUEDA SEGUIR TRABAJANDO, LA COMIDA ES CON | |
| EL HORARIO POR SU TRABAJO | |
| EL HORARIO, EDUCACION | |
| EL HORARIO, EL APOYO QUE LES DAN | |
| EL HORARIO, LA SENORA QUIERE ENTRAR A TRABAJAR | |
| EL HORARIO, PORQUE SE ACOPLARIA AL HORARIO DE TRABAJO DE LA MAMA | |
| EL PLAN DE ESTUDIOS ES DE ESCUELA PARTICULAR, NO ES IGUAL A UNA PUBLICA | |
| EL TENDRIA UNA MEJOR EDUCACION, ELLA TENDRIA LA OPORTUNIDAD DE SALIR A TRABAJAR | |
| ELLA NO TUVO LA OPORTUNIDAD Y QUIERE QUE BELEN LA TENGA. | |
| EN CUANTO A TIEMPO POR QUE LE DARIA MAYOR LIBERTAD EN SU TRABAJO | |
| EN EDUCACION, DE QUE SE EDUQUE BIEN ELLA, MEJOR CIUDADANA | |
| EN EL ASPECTO ECONOMICO, ESTARIA SEGURA, PODRIA TRABAJAR LA MAMA, DESARROLLO EMO | |
| EN LA CALIDAD DE ESTUDIO | |
| EN LA EDUCACION, EN EL TRABAJO Y QUE ELLA TENGA DISCIPLINA Y HABITOS | |
| EN MI CASO, PORQUE YO VIVO VIOLENCIA Y PARA MI HIJO SERIA UNA OPORTUNIDAD DE TEN | |
| EN SU DESARROLLO ACADEMICO, A EL LE LLAMA LA ATENCION, APRENDER INGLES | |
| EN SU EDUCACION Y VER LA POSIBILIDAD DE QUE INGRESEN LOS DEMAS. | |
| ES UN NIVEL QUE ELLOS NO PODRIAN DAR, ACTUALMENTE LO ALEJARON DE LA COLONIA | |
| ESTA TODO EL DIA OCUPADO, EL NIVEL ACADEMICO, NO CAMBIAN DE PRIMARIA A SECUNDARI | |
| ESTAR LIGADOS CON ELLA, CON LAS RESPONSABILIDADES Y HABITOS DE CASA-ESCUELA | |
| HASTA QUE TERMINE DE ESTUDIAR SE VERIA BENEFICIADO, POR LA EDUCACION RECIBIDA, T | |
| HORARIO PARA UN TRABAJO MAS ESTABLE, NIVEL ACADEMICO | |
| HORARIOS PARA ENTRAR A CLASES SABADOS, MEJOR EDUCACION, ACTIVIDADES EXTRAS | |
| INGLES, LA EDUCACION | |
| LA AYUDA PEDAGOGICA Y PSICOLOGICA. EL NIVEL ECONOMICO NO LE PERMITIRIA UNA ESCUE | |
| LA FAMILIA NO PUEDE PAGARLE UNA ESCUELA COMO ESTA | |
| LE VAN A AYUDAR EN SU TRABAJO, EL HORARIO | |
| LE VAN A DAR LO QUE ELLOS NO PUEDEN | |
| LO ECONOMICO, LO EMOCIONAL | |
| LO NECESITA | |
| LO QUIERO VER CRECER COMO PERSONA PARA NO TENER FUTURO DIFICIL | |
| MAMA QUIERE QUE NO LE ABURRA LA ESCUELA, QUIERE QUE TENGA ALGUNA CARRERA | |
| MEJOR NIVEL PARA ROMINA EN SU DESEMPENO, LES PONDRIAN MAS ATENCION | |
| MUCHAS, LA APOYARAN EN CASA Y LE SERVIRIA LA ESCUELA EN SU COMPORTAMIENTO | |
| MUCHAS, YA NO ESTARIA PRESIONADA POR VIAJAR EN METRO Y POR LA BUENA EDUCACION | |
| MUCHO EN LA ECONOMIA | |
| MUCHO PARA ELLA, PARA QUE ELLA AYUDE A SU FAMILIA | |
| NIVEL ACADEMICO, BUENA DISCIPLINA, ACTIVIDADES EXTRAS | |
| NO GASTARIA, EL HORARIO, ESTARIA ESTUDIANDO MAS | |
| NO TIENEN EL RECURSO PARA METERLA | |
| NO TIENEN LA POSIBILIDAD DE PAGAR UN COLEGIO PRIVADO | |
| NO VE BENEFICIOS PARA LA FAMILIA, SOLO LA NINA | |
| OTRA ACTITUD HACIA EL FUTURO, MAS PREPARADA, TENDRIA OTRA VISION | |
| PARA BIEN DEL NINO, ECONOMICAMENTE LES AYUDARIA PARA DARLE UNA OPORTUNIDAD A EL | |
| PARA QUE APRENDAN Y SALGAN ADELANTE POR ELLOS MISMOS | |
| PARA QUE EL PUEDA ESTAR MAS PREPARADO, QUE DE EJEMPLO A SU HERMANO | |
| PARA QUE LA MAMA TENGA TIEMPO DE TRABAJAR Y SALIR ADELANTE CON ELLOS | |
| PARA QUE SE DESARROLLE MAS, QUE NO SEA TAN RESERVADO, QUE CONOZCA MAS NINOS | |
| PARA QUE TENGA UN MEJOR RENDIMIENTO QUE LOS OTROS HIJOS | |
| POR EL HORARIO, POR DONDE VIVEN EL AMBIENTE ESTA MUY PESADO, AQUI ESTA MUY TRANQ | |
| POR EL TRANSPORTE, HORARIO, ES UNA ESCUELA BUENA | |
| POR LA EDUCACION, POR SU SEGURIDAD, NO HAY ATENCION A NINOS EN OTRAS ESCUELAS | |
| POR LOS GASTOS QUE SE REDUCIRIAN Y EL TIEMPO | |
| POR SU HORARIO DE TRABAJO QUE ES DE TIEMPO COMPLETO | |
| PORQUE PODRIA TENER ESTRUCTURA, LOS APOYAN ECONOMICAMENTE Y VERIA MEJOR | |
| QUE EL NINO SEPA INGLES, COMPUTACION , EL APOYO PSICOLOGICO Y EN DISCIPLINA PARA | |
| QUE ELLA TUVIERA MEJOR EDUCACION, LE AYUDARIA POR SU TRABAJO | |
| QUE MARGARITA PODRIA SER AUTOSUFICIENTE Y CUIDAR A SU MAMA | |
| QUE PODRIA VENIR A RECOGERLO EL PAPA, PARA QUE LA MAMA PUEDA TRABAJAR | |
| QUE RECIBIRIA BUENA FORMACION ACADEMICA Y LO REFLEJARIA | |
| QUE SE SUPERARIA Y NOPS DARIA EJEMPLO | |
| QUE TENGA UNA MEJOR OPORTUNIDAD QUE ELLOS, UNA VIDA MEJOR | |
| SACARLO ADELANTE MAMA SOLTERA, MAS INDEPENDIENTE, VA ADQUIRIR CONOCIMIENTOS | |
| SEGUIR AYUDANDO A MEJORAR NUESTRA CONVIVENCIA | |
| SERIA UN INTEGRANTE QUE TENDRIA MEJOR EDUCACION Y BENEFICIARIA A LA FAMILIA | |
| SOLO EN EL BENEFICIO DEL NINO | |
| TENDREMOS MUCHOS AVANCES EN LA FAMILIA, INTEGRACION | |
| TODA SU HIPERACTIVIDAD PODRA MANEJARLA EN ESTA ESCUELA POR EL HORARIO | |
| VA A APRENDER COSAS BUENAS, SE VA A DESARROLLAR MAS | |
| VALORES, QUE APRENDA MAS | |
| VENTAJAS ECONOMICAS Y CAMBIARIA EL AMBIENTE | |
| VER QUE EL CRECE ACADEMICAMENTE |
Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.