Teacher, Child, and Caretaker Surveys from the Modern Daaras Impact Evaluation 2016, Baseline Survey
Senegal, 2016
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I1. Quel est votre rôle à nom de l'école ou du Daara ? (l1)
Data file: SIEF_Koranic_Schools_TEACHER_Survey_NoPII
Overview
Valid:
118
Invalid:
2
Minimum:
1
Maximum:
3
Type:
Discrete
Decimal:
0
Start:
54
End:
54
Width:
1
Range:
1 - 4
Format:
Numeric
Questions and instructions
Question pretext
Intro. Bonjour, je m’appelle <<insérer nom>>
Je travaille auprès de CRDES, une société qui mène des enquêtes pour obtenir des informations et avoir l’opinion de la société civile L’objet de cette enquête est une recherche en relation avec un programme du Ministère de l’Education et de la Direction de l’Inspection des Daaras.
Personne contactée <<insérer le nom de la personne contactée, comme dans la partie grisée>>
Je travaille auprès de CRDES, une société qui mène des enquêtes pour obtenir des informations et avoir l’opinion de la société civile L’objet de cette enquête est une recherche en relation avec un programme du Ministère de l’Education et de la Direction de l’Inspection des Daaras.
Personne contactée <<insérer le nom de la personne contactée, comme dans la partie grisée>>
Literal question
I1. Quel est votre rôle à <<nom de l’école ou du Daara>> ?
Categories
| Value | Category | Cases | |
|---|---|---|---|
| 1 | Administrateur seulement | 28 |
23.7%
|
| 2 | Administrateur et enseignant | 80 |
67.8%
|
| 3 | Enseignant seulement | 10 |
8.5%
|
| 4 | Autre (préciser) | 0 |
0%
|
| Sysmiss | 2 |
Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.
Interviewer instructions
<< LIRE LES INSTRUCTIONS DE LA FICHE D’INFORMATION ET DE CONSENTEMENT>>
Question post text
1 Administrateur seulement (àsauter > I3)
2 Administrateur et enseignant (àsauter > I2)
3 Enseignant seulement (àsauter > I2)
4 Autre (préciser) ___________________________ (àsauter > I3)
2 Administrateur et enseignant (àsauter > I2)
3 Enseignant seulement (àsauter > I2)
4 Autre (préciser) ___________________________ (àsauter > I3)