Este trabalho tem o objetivo de problematizar a relação entre educação, políticas públicas e idosos na Educação de Jovens e Adultos. Como metodologia adotada, escolhi a pesquisa-intervenção, ferramenta da análise institucional, que me possibilitou partir de observações realizadas em minha experiência enquanto professor em um município localizado no estado do Rio de Janeiro. Observo que as pessoas idosas buscam a escola e nela afirmam uma vida ativa, através do compartilhamento de experiências entre si e os mais jovens, construindo um cotidiano rico e mais plural. Assim, pretendo problematizar como vem se dando a inserção dos idosos na Educação de Jovens e Adultos na contemporaneidade.