Este trabajo se deriva de la Tesis de Maestría intitulada “Oportunidades educativas de los pobres: el caso de la población jornalera agrícola migrante”, su objetivo es ver y comprender mejor, pero ¿qué se pretende ver y comprender mejor? Una característica de la educación en los contextos de pobreza y marginación: el carácter excluyente e incluyente que puede tener. El marco de análisis bajo el cual se realizó el trabajo es la relación entre educación, pobreza y desigualdad, que dentro de sus postulados señala la importancia de precisar los factores que afectan las oportunidades educativas de los sectores pobres. Así, se describen las situaciones de pobreza y educación que presenta la población jornalera agrícola migrante, para señalar su repercusión en las oportunidades educativas y de aprendizaje lo que deriva en indicar, que dadas estas condiciones, la educación puede tener un carácter excluyente e incluyente en los sectores de pobreza y que se requiere de una política social integral para generar posibilidades de participación y desarrollo.