Con más de un tercio de la población adulta declarada analfabeta, Marruecos enfrenta un analfabetismo masivo que afecta excesivamente su desarrollo económico y social. Con el fin de afrontar este reto, los poderes públicos han buscado diversificar la oferta, en particular, implicando a la sociedad civil. Basado en una investigación empírica, este artículo trata de la eficacia comparada de las ONG con relación a los demás operadores principales de la alfabetización. Los resultados ponen en evidencia las características individuales y contextuales más favorables para la alfabetización. La estrategia del “hacer-hacer” debe ser consolidada por una política voluntarista de profesionalización del sector, estabilizando el cuerpo de los formadores e instituyendo una gestión de proximidad basada en indicadores perennes de calidad, tanto a nivel de los aprendizajes adquiridos como al de su sostenibilidad, aplicaciones e impactos.