Antecedentes: La hipertensión arterial se sitúa como uno de los problemas más relevantes para la salud pública del país. Diversos estudios resaltan a la hipertensión arterial como una de las enfermedades que en mayor grado se benefician de las intervenciones educativas. Objetivo: Valorar el impacto de una intervención educativa en conocimientos y prácticas en hipertensión arterial en personas que acuden al subcentro de salud rural Tayuza-Morona Santiago. Metodología: El estudio es de tipo analítico cuasiexperimental, el lugar escogido para realizar la investigación es el subcentro de salud rural Tayuza, en personas pertenecientes al club de hipertensos del mismo. Se utilizará un cuestionario que será desarrollado pre y pos intervención educativa. Resultados: El nivel de conocimientos adecuados aumentó del 45,8% a un 87,4% (p= 0,000 RR= 1,91). En cuanto a prácticas adecuadas también existió una mejoría significativa, aumentando de un 42,18% (pretest) hasta un 65,45 % posterior a la intervención educativa. p= 0,000 RR= 1,51. Conclusiones: La intervención educativa sobre Hipertensión arterial generó un impacto significativo dentro de la comunidad de Tayuza.