Como campo de estudio, la familia poco ha sido abordada desde la
pedagogía, y su función educadora se ha delegado a instancias ajenas a ésta. El propósito del rastreo
al concepto familia en diversas disciplinas respondió a la necesidad de comprender su complejidad
y posibilidades educativas, y de elaborar unos instrumentos de recolección para la entrevista
a ocho grupos focales de familias rurales de distintas regiones de Colombia. Esta investigación
cualitativa de enfoque fenomenológico-hermenéutico, permitió hallar que la familia en general ha
variado y desviado sus roles de formación a los hijos e hijas por circunstancias externas a ésta y, en
consecuencia, funciones antropológicas como la acogida no siempre resultan realizables.