Los sistemas educativos de América Latina enseñan mejor y a más alumnos
luego de los primeros quince años del siglo XXI. ¿Qué tanto mejor? ¿A qué
alumnos? ¿Qué sistemas? ¿Cómo lo lograron? ¿Qué tanto más podrían haber
conseguido? ¿Qué tanto queda por mejorar y qué tanto por cambiar en el futuro?
¿Cómo aprender las lecciones del pasado para conseguirlo?
Estas preguntas resumen el esquema y el propósito de este libro. El nuevo
siglo es un buen punto de referencia. No solo porque empezar de cero permite
encerrar un período nuevo y someterlo a análisis. Dos motivos mayores explican
la periodización elegida.