Este artículo expondrá el reto que enfrenta la educación superior en la sociedad de la información:
ofrecer un conocimiento oportuno y práctico, verdaderamente útil a los estudiantes y profesionales,
y cómo el e-learning, el m-learning, el b-learning y el u-learning se convierten en sistemas ventajosos
para cumplir con dicha misión.
Presentaremos estadísticas de la virtualidad en los programas de educación superior en Colombia,
y algunos casos de los usos que se vienen haciendo de ella en este país, especialmente los orientados
a la inclusión educativa.