Los universitarios mexicanos que migran temporalmente a los
Estados Unidos para continuar con estudios de nivel
posgrado, ya sea de maestría o doctorado, regularmente
pasan apuros cuando deben comunicar por escrito sus ideas,
redactar los reportes de sus estudios, o elaborar ––como tesis
o disertaciones–– los resultados de sus investigaciones. Se
presentan las reflexiones de un profesor, que durante más de
dos décadas ha capacitado a estudiantes de posgrado y a
profesores universitarios en México, sobre las posibles causas
de este déficit escritural.
Palabras clave: estudiantes mexicanos, estudios de posgrado,
Estados Unidos, escritura científica, tesis, disertación.