Este estudio surgió a partir de la pregunta de investigación referente a ¿Cuáles son los
significados del afecto en las interacciones personales entre estudiantes, padres de familia y
docentes para propiciar el reconocimiento de la diversidad humana en la escuela? Con el fin de
aproximarnos a una respuesta frente a dicho cuestionamiento, se realizó un proceso investigativo
desde la perspectiva histórico-crítica. En el proceso metodológico se utilizó el enfoque
cualitativo, que permitió transitar desde lo descriptivo hasta el análisis de relaciones e
interpretaciones de los aspectos observados, dando cumplimiento a los objetivos de investigación
mediante técnicas e instrumentos de recolección de la información como la entrevista con
informantes claves, la historia de vida, la autobiografía, los conversatorios con grupo focal, la
observación participante y no participante, el diario de campo y el análisis documental.