DDI_DJI_2006_MICS_v01_MFarah Abdi DjamaAmmar Abdo AhmedCroft, TrevorPAPFAMBjelic, Ivana2008-10-26NADAVersion 01 (September 2011)
Djibouti EDIM 2006 v0.1, Slightly edited version of UNICEF's DDI ref. DDI-DjibStats-DEIS-MS-DJ-EDIM2006/1.0-v0.1Enquête à Indicateurs Multiples 2006MICS 2006Multiple Indicator Cluster SurveyDJI_2006_MICS_v01_MDirection de l'Epidémiologie et de l'Information SanitaireDirection de la Santé Mère et Enfant
Abdallah Abdillahi Miguil
Pan Arabic Program for Family HealthDirection de l'Epidémiologie et de l'Information SanitaireDirection de la Santé Mère et EnfantFonds des Nations Unies pour l'Enfance2006, Ministere de la SantéNADAAFDFNUAPOMSPAPFAM-LASPNUDUNICEFMinistere de la SantéGeneral InquiriesMICS Programme ManagerPan Arab Project for Family HealthMultiple Indicator Cluster Survey - Round 3 [hh/mics-3]L'enquête à indicateurs multiples, 3eme Round (MICS3) est la troisième série d'enquêtes MICS, déjà mené autour de 1995 (MICS1) et 2000 (MICS2). Beaucoup de questions et d'indicateurs sont cohérents et compatibles avec le MICS2 mais moins avec MICS1, bien qu'il y ait eu un certain nombre de changements dans la définition des indicateurs entre les séries.Liste des ménagesEducationEau et assainissementCaractéristiques du ménageMoustiquaires traitées avec un insecticideTravail des enfantsDiscipline de l'enfantHandicapeIodation du selUnion/MariageMortalité infantileAnatoxine tétaniqueSanté maternelle et néonataleContraceptionExcisionVIH/SIDAEnregistrement des naissances et éducation de baseDéveloppement de l'enfantVitamine AAllaitement maternelTraitement des maladiesVaccinationPaludisme chez les enfantsAnthropométrieL'Enquete Djiboutienne a Indicateurs Multiples (EDIM), qui est une adaptation de l'enquete appelée au niveau international « MICS III », a été réalisée en 2006, par le Ministere de la Santé, avec la collaboration de la Direction de la Statistique, l'assistance et la supervision technique de PAPFAM, la contribution financiere l'AFD et les organismes onusiens UNICEF, UNFPA, OMS et PNUD. Les indicateurs, qui seront mis a la disposition des décideurs politiques tant au niveau du Ministere de la santé qu'au niveau des autres membres du gouvernement, des ONG et des organismes internationaux, et ce pour une prise de décision adéquate dans le but d'aboutir a un meilleur état de santé de la population.
OBJECTIFS
- Fournir des informations récentes pour l'évaluation de la situation des enfants et des femmes en République de Djibouti;
- Fournir les données nécessaires pour suivre l'état de réalisation des objectifs fixés par les Objectifs du millénaire pour le développement et par le plan d'action Un monde digne des enfants (WFFC) comme base de l'action future ;
- Contribuer a l'amélioration des systemes de collecte de données et de suivi et renforcer l'expertise technique en matiere de conception, de mise en ouvre et d'analyse de ces systemes.
METHODOLOGIE
L'enquete a concerné 5209 ménages répartis dans 215 grappes, issues de 4 strates (zone centrale et zone périphérique de Djibouti ville, reste de l'urbain et le rural sédentaire), et des districts suivants : Djibouti-ville, Ali-Sabieh, Dikhil, Tadjourah, Obock et Arta. L'enquete a duré trois mois du 23 juin au 23 Aout 2006. Le taux de réponse avoisine les 100%.
RESULTATS
Caractéristiques socio-économiques des ménages enquetés.
Prés du total (95,4%) des ménages sédentaires de la République de Djibouti résident en urbain, dont 83,3% résident dans Djibouti-ville. La population Djiboutienne est jeune, puisque 40% sont âgés de moins de 18 ans, les personnes âgées de plus de 65 ans ne représentent que 2%.
L'acces a une source d'eau potable améliorée concerne 93,5% de la population, 95,2% en urbain, contre 52,5% en milieu rural. Le traitement domestique de l'eau est tres marginal en Djibouti, pratiquée par seulement 2,7% des ménages.
Plus des deux tiers (67%) des ménages vivent dans des maisons équipées d'installations sanitaires améliorées : chasses branchées aux égouts (6,4%) aux fosses septiques (13,9%) et aux latrines (1,5%), latrines améliorées auto aérées (4,4), latrines couvertes (40,9%). Le milieu urbain est plus équipé en rural avec 69% contre 17% respectivement.
Le kérosene est la principale source d'énergie (80,6%) utilisé pour la cuisson d'aliments, suivi des combustibles solides avec 12,7% des ménages.
Pour ce qui est des biens d'équipements, nous notons d'apres les résultats de l'enquete, que la moitié des ménages dispose de l'électricité (55%), il en est de meme pour le poste Radio (56,8%) et presque pour la télévision (45,8%). Le téléphone mobile est possédé par le tiers des ménages, alors que la voiture n'est disponible que pour 8% des ménages. 5% des ménages dont un membre possede une terre cultivable, 16,6% des ménages possedent du bétail.
La majorité des djiboutiens consomme du sel qui n'est pas correctement iodé.
La consommation du Khat est relativement répandue a Djibouti, puisque plus du quart (26%) de la population sont des consommateurs, dont 22% consomment quotidiennement, contre 3,5% le consomme une fois par semaine et 0,4% occasionnellement. Le quart de la population sédentaire de Djibouti sont des fumeurs : 41% pour les hommes contre 9% pour les femmes.
SITUATION DES ENFANTS
Le taux d'admission a l'école primaire est de 63,7% : 64,8% pour les filles contre 62,6% pour les garçons. Le taux net de scolarisation secondaire observé dans le district de Djibouti est estimé a 41,2%, plus élevé que celui des autres districts 38,9%.
Le quotient de mortalité infantile est estimé a 67 pour mille naissances vivantes, chez les enfants âgés de moins d'un an, pour la période 2001-2005: 68 pour mille en urbain contre 54 en rural.
La part d'enfants âgés de moins de cinq ans souffrant d'insuffisance pondérale chronique est estimée a 28,9% contre 10,3% d'insuffisance pondérale sévere. Le tiers (32,8%) des enfants sont atteints de retard de croissance chronique contre le cinquieme (19,7%) qui sont atteints de retard de croissance sévere. Les pourcentages d'enfants âgés de moins de cinq ans souffrant de sous nutrition chronique et sous nutrition sévere sont estimés respectivement a 20,7% et 7,6%.
Presque le tiers (31,7%) des enfants âgés entre 12 et 23 mois, sont completement vaccinés contre les six maladies de l'enfance. Les taux de couverture vaccinale varient entre 65% pour le vaccin contre la rougeole et 87,5% pour le BCG.
Par ailleurs, la prévalence des maladies diarrhéiques durant les deux semaines précédant l'enquete est de 4,5%. Le taux d'administration d'un traitement de réhydratation oral (TRO) est de 71%. L'utilisation d'antibiotiques pour le traitement des enfants de moins de 5 ans suspectés de pneumonie est estimée a 42,5% au niveau national, 19,7% pour le milieu rural contre 42,9%. La majorité des enfants (plus de 90%) de moins de cinq ans n'a pas dormi sous un moustiquaire durant la nuit précédant le jour de l'enquete, alors que seulement 9 % ont dormi sous une moustiquaire.
Dans l'ensemble de la République de Djibouti 7,7 % des enfants âgés de 5-14 ans travaillent : 6,7% dans le district de Djibouti contre 12,2% dans les autres districts.
Plus d'un tiers (34,9%) d'enfants âgés de 2-9 ans présentent au moins un handicap.
Au niveau du pays, 31,7% des meres ou gardiennes croient que les enfants âgés de 2-14 ans méritent d'etre punis physiquement : 32,1% pour les filles contre 31,2% pour les garçons.
SITUATION DES FEMMES
Au moment de l'enquete, plus de la moitié (51,1%) des femmes enquetées sont déclarées célibataires, contre 42,8% mariées et 6,1% divorcées ou veuves. Presque la moitié (47,5%) des femmes âgées de 15 a 24 ans est alphabétisée.
L'utilisation de la contraception par les femmes mariées âgées de 15 a 49 ans est de 17,8 %. La pilule reste la méthode contraceptive la plus importante (13,6 %), suivie par les injections (2,5 %), et les autres méthodes (telles que DIU :1,7 %, stérilisation féminine :0,4%, préservatif:0,3 %, etc.). La pratique de la contraception est plus élevée dans le district de Djibouti (19,2 %), que dans les autres districts (10,6%). La demande non satisfaite de contraception est estimée a 55 % au niveau national, 53,1% pour le district de Djibouti contre 69,1% pour les autres districts, avec des disparités importantes entre les milieux de résidence.
En ce qui concerne les soins prénatals, la majorité des femmes en âge de reproduction (92,3%) en reçoivent aupres d'un personnel qualifié, au moins une fois pendant la grossesse, Alors que les naissances vivantes issues de 70,4% des femmes âgées entre 15-49 ans sont protégées contre le tétanos néonatal. L'assistance a l'accouchement par un personnel qualifié est presque généralisée (92,3%) dans le pays, mais les différences subsistent entre milieu urbain (94,7%) et milieu rural (40,3%).
Pour ce qui est des mutilations génitales féminines, 93,1% des femmes ont déclaré avoir subit une MGF. Les différences ne sont pas significatives entre les districts de résidence et entre urbain/rural. Les différents types sont sunna (24,9%), Excision (6,4%), Infibulation (67,2%) non précisé (1,5%).
Enfin, la connaissance sur la transmission du VIH/SIDA est importante puisque 82,2% des femmes âgées de 15-49 ans ont entendu parler du SIDA, avec des différences entre le district de Djibouti (83,2%) versus autres districts (76,3%), et entre urbain (83,2%) et rural (51,8%). Néanmoins, seules 17,9% des femmes ont une parfaite connaissance des voies de transmission du VIH/SIDA. Une part importante (88,4%) de femmes âgées de 15-49 ans qui ont entendu parler du SIDA ont une attitude discriminatoire a l'égard des personnes vivant avec le VIH/SIDADjiboutiL'enquête est représentative au niveau national et couvre la totalité du pays.Il s'agit d'une enquête sur les conditions de vie au niveau de la communauté avec comme unités d'analyze: les ménages, les femmes entre 15-49 ans et les enfants entre 0-4 ans.L'enquête couvre tous les membres de la population résidente (résidents pemanents), toutes les femmes de 15-49 ans membres de ces ménages, et tous les enfants âgés de 0-4 ans (moins de 5 ans) membres de ces ménages.Sample survey data [ssd]Trois questionnaires ont été utilisés dans le cadre de l'enquete. Un questionnaire dédié aux ménages, destiné a la collecte d'informations sur les caractéristiques générales des membres de la famille, et sur leur environnement, un questionnaire individuel destiné aux femmes âgées de 15 a 49 ans et finalement un questionnaire soumis aux meres ou tutrices d'enfants de moins de 5 ans pour répondre aux questions concernant ces enfants. Les questionnaires comprenaient les modules suivants :
Questionnaire dédié aux ménages
o Liste des ménages
o Education
o Eau et assainissement
o Caractéristiques du ménage
o Moustiquaires traitées avec un insecticide
o Travail des enfants
o Discipline de l'enfant
o Handicape
o Iodation du sel
Questionnaire individualisé dédié aux femmes
o Union/Mariage
o Mortalité infantile
o Anatoxine tétanique
o Santé maternelle et néonatale
o Contraception
o Excision
o VIH/SIDA
Questionnaire dédié aux enfants de moins de 5 ans
o Enregistrement des naissances et éducation de base
o Développement de l'enfant
o Vitamine A
o Allaitement maternel
o Traitement des maladies
o Vaccination
o Paludisme chez les enfants
o AnthropométrieDirection de l'Epidemiologie et de l'Information SanitaireLes ménages échantillons sont tirés par sondage aléatoire stratifié a deux degrés.
Au premier degré de sondage, quel que soit le milieu de résidence et au niveau de chaque sous strate, est tiré un échantillon de ZD avec des probabilités proportionnelles au nombre d'unités d'habitation occupées en 2001 pour les ZD de la zone centrale de Djibouti ville et les autres districts du pays, et en nombre de ménages en 2006 pour les nouvelles ZD des quartiers périphériques de Djibouti ville qui ont été mise a jour.
Au deuxieme degré de sondage, la méthode conçue differe d'un milieu a l'autre. C'est ainsi qu'en milieu urbain (strates 1, 2 et 3) il a été selectionné, dans chaque ZD échantillon, une grappe aléatoire (GR) de 25 ménages. La liste de ces ménages a été établie apres mise a jour des ZD échantillons, pour les strates 1 et 3 , et apres mise a jour des quartiers périphériques et constitution des nouvelles ZD pour la strate 2.
Quant au milieu rural sédentaire, la méthode utilisée consistait a tirer au hasard une localité rurale échantillon dans chaque ZD, puis tirer une grappe de 25 ménages dans la localité échantillon apres une mise a jour.Tous les échantillons zones de dénombrement ont été consultés et interrogés avec succès avec un bon taux de réponse.Face-to-face [f2f]Les questionnaires, qui sont une adaptation du modele MICS3, ont été validés par les différents ministeres sectoriels et les partenaires au développement associés a la réalisation de l’EDIM 2006. Ils ont fait l’objet d’un test préliminaire lors de l’enquete pilote effectuée a la mi-juin 2006. Sur la base des résultats de ce test, les dernieres corrections et modifications ont été apportées. Vous trouverez une copie des questionnaires de l’EDIM 2006 a l’Annexe F.
Questionnaire dédié aux ménages: liste des ménages, education, eau et assainissement, caractéristiques du ménage, moustiquaires traitées avec un insecticide, travail des enfants, discipline de l'enfant, handicape, iodation du sel.
Questionnaire individualisé dédié aux femmes: union/mariage, mortalité infantile, anatoxine tétanique, santé maternelle et néonatale, contraception, excision, VIH/SIDA.
Questionnaire dédié aux enfants de moins de 5 ans: enregistrement des naissances et éducation de base, développement de l'enfant, vitamine A, allaitement maternel, traitement des maladies, vaccination, paludisme chez les enfants, anthropométrie.Le personnel de terrain a subi une formation de pres d’un mois (du 29 mai au 21 juin 2006). Les données ont été recueillies par onze (11) équipes ( 6 équipes pour le district de Djibouti et 5 équipes pour les autres districts).
Les équipes du district de Djibouti étaient composées de 4 enquetrices, une contrôleuse, un chef d’équipe et d’un agent d’appui. Alors que les équipes des autres districts (1 équipe par district) étaient composées de 5 ou 6 enquet(eurs/rices), une contrôleuse, un chef d’équipe, d’un facilitateurs, d’un chauffeur et d’un agent d’appui.Le personnel de terrain a subi une formation de près d'un mois (du 29 mai au 21 juin 2006). Les données ont été recueillies par onze (11) équipes ( 6 équipes pour le district de Djibouti et 5 équipes pour les autres districts). Les équipes du district de Djibouti étaient composées de 4 enquêtrices, une contrôleuse, un chef d'équipe et d'un agent d'appui.
Alors que les équipes des autres districts (1 équipe par district) étaient composées de 5 ou 6 enquêt(eurs/rices), une contrôleuse, un chef d'équipe, d'un facilitateurs, d'un chauffeur et d'un agent d'appui. Le lancement des travaux de terrain a eu lieu le 23 juin 2006 et ont été clôturés le 23 août 2006. Une équipe composée de 4 chefs d'équipe et 3 contrôleuses du district de Djibouti, d'un enquêteur de Dikhil et de 2 chauffeurs sont restés sur le terrain jusqu'au 15 septembre 2006, pour les corrections nécessitant un retour auprès des ménages.Les coefficients de pondération pour les données sur les ménages ont été calculés comme l'inverse de la probabilité de sélection des ménages, calculée au niveau du domaine d'échantillonnage (urbain / rural au sein de chaque région).
Le poids des ménages ont été ajustés pour la non-réponse au niveau du domaine, et ont ensuite été normalisé par un facteur constant de sorte que le total pondéré du nombre de ménages est égal à la totale non pondérée du nombre de ménages. Le ménage de poids variable est appelée HHWEIGHT et est utilisé avec le HH données et les données HL.Les données ont été saisies sur dix ordinateurs exécutant le logiciel CSPro. Pour les besoins du contrôle de qualité, chaque questionnaire a été saisi deux fois et des vérifications de cohérence interne ont été effectuées. Les procédures et programmes standard conçus dans le cadre global du projet MICS3 et adaptés au questionnaire de la République de Djibouti ont été utilisés à toutes les étapes.
Le traitement des données a démarré le 1er juillet 2006 une semaine après le lancement de la collecte, et a pris fin au début du mois d'octobre 2006.
Les données ont été analysées à l'aide du logiciel SPSS ainsi que des modèles de syntaxes et de tableaux conçus à cet effet.5209 ménages ont été sélectionés et 5206 ont pu etre visités. Sur ce nombre, 4888 ont été normalement interrogés, soit un taux de participation des ménages de 93,9 %. Dans les ménages interrogés, 7371 femmes (âgées de 15 a 49 ans) ont été identifiées. Sur ce nombre, 6020 ont été normalement interrogées, soit un taux de participation des femmes de 81,7 %. En outre 2565 enfants de moins de cinq ans ont été recensés dans le questionnaire dédié aux ménages. Sur ce chiffre, des questionnaires ont été remplis pour 2245 enfants, ce qui correspond a un taux de participation de 87,5%. Des taux de participation globale de 81,5% et de 87,5% ont été calculés pour les enquetes dédiées respectivement aux femmes et aux enfants de moins de 5 ans (Tableau I.2).Les estimations obtenues a partir d'une enquete par sondage sont sujettes a deux types d'erreurs: erreurs de mesure et erreurs de sondage. On appelle erreurs de mesure les biais imputables a la mise en oeuvre de la collecte et de I'exploitation des données tels que l'omission de ménages sélectionnés, la mauvaise interprétation des questions de la part de l'enquetrice ou de la part de l'enquetée, et les erreurs de saisie des données. Il est difficile d’évaluer ces erreurs
de mesure.
L’échantillon de personnes interrogées choisi dans le cadre de l’EDIM n’est qu’un lot parmi tant d’autres qui auraient pu etre choisis au sein de la meme population, en utilisant la meme composition et la meme taille. Chacun de ces échantillons aurait donné des résultats légerement différents de ceux de l’échantillon réellement choisi. Les erreurs d’échantillonnage sont une mesure de la variabilité entre l’ensemble des échantillons possibles. L’étendue de la variabilité n’est pas connue avec exactitude, mais une estimation statique peut etre effectuée a partir des
résultats de l’enquete.
Les mesures d’erreurs de sondage ci-dessous sont présentées dans cette annexe pour chaque
indicateur sélectionné :
1. Erreur-type (et) : une erreur de sondage est généralement mesurée en termes d’erreur type pour chaque indicateur (médians, proportions, etc.). L’erreur type équivaut a la racine carrée de la variance. On utilise la méthode de la linéarisation de Taylor pour l’estimation des erreurs-types.
2. Le coefficient de variation (et/r) est le ratio de l’erreur type sur la valeur de l’indicateur
3. L’effet du plan expérimental (deff) est le ratio de la variance réelle de l’indicateur, dans le cadre de la méthode d’échantillonnage utilisée dans l’enquete, sur la variance calculée dans le cadre de l’hypothese d’un simple échantillonnage aléatoire. La racine carrée de l’effet du plan expérimental (deft) est utilisée pour démontrer l’efficacité de la conception de l’échantillon. Une valeur deft égale a 1 indique que la conception de l’échantillon est aussi efficace qu’un simple échantillonnage aléatoire, tandis qu’une valeur deft supérieure a 1 indique une augmentation de l’erreur type due a l’utilisation d’une conception d’échantillon plus complexe.
4. Les limites de confiance sont calculées pour montrer l’intervalle dans lequel la valeur réelle pour la population devrait normalement figurer. La valeur de n’importe quelle statistique calculée sur la base de l’enquete sera comprise dans une plage de plus ou moins deux fois son erreur-type (p + 2.et ou p - 2.et) dans 95 % des échantillons possibles, de taille et de conception identiques.
Le module SPSS Version 14 échantillon Complexe a été utilisé pour le calcul des erreurs d’échantillonnage a partir des données de l’enquete MICS. Les résultats sont présentés dans les tableaux ci-apres. Outre les valeurs des erreurs d’échantillonnage décrites ci-dessus, les tableaux incluent également le nombre de dénominateurs pondérés et non pondérés de chaque indicateur.
Les erreurs de sondage sont calculées pour les indicateurs ayant un intéret majeur, le total national, les régions ainsi que pour les zones urbaines et rurales. Parmi les indicateurs choisis, 3 sont basés sur les ménages, 8 sur les membres des ménages, 13 sur les femmes et 15 sur les enfants de moins de 5 ans. Tous les indicateurs sont présentés dans ce rapport sous forme de proportions. Le Tableau ES.1 contient la liste des indicateurs dont les erreurs de sondage ont été
calculées, ainsi que la population de base (dénominateur) de chaque indicateur. Les tableaux ES.2 a ES.6 présentent les erreurs d’échantillonnage calculées.
Des détails concernant les erreurs de sondage sont disponibles dans un document annexe.Une collection de tableaux et graphiques de controle de qualité sont disponibles, comprenant:
Répartition des membres des ménages selon l’âge
Age Répartition des femmes éligibles et enquetées
Répartition des enfants de moins 5 ans éligibles et enquetés par Age
Répartition des enfants de moins de cinq ans selon leur âge
Exactitude des âges et des périodes
Exhaustivité du rapport
Présence de la mere dans le ménage et autre personne enquetée pour le questionnaire enfant de moins de-5 ans
Fréquentation scolaire par âge
Répartition des femmes par temps écoulé depuis le dernier accouchement
Répartition des femmes selon la durée depuis la derniere naissance
Nuage du poids des enfants (axe des Y) par la taille (axe des x)
(non pondéré)
Nuage du poids des enfants par age en mois (non pondéré)
Nuage de la taille des enfants par age en mois (non pondéré)
Nombre d’hommes (axe des Y) par âges (axe des X) (non pondéré)
Nombre de femmes (axe des Y) par âges (axe des X) (non pondéré)
Nombre d’hommes (axe des Y) par âges (axe des X) (pondéré)
Nombre de femmes (axe des Y) by single âges (axe des X) (pondéré)
Pyramide des âges de la population
Les résultats de chacun de ces tableaux de controle est présenté en annexe du rapport final de l'enque^te.
La re`gle générale pour la présentation des valeurs manquantes dans les tableaux du rapport final est qu'une colonne est présentée pour les valeurs manquantes si le nombre de cas représente 1% ou plus. Les enregistrements ayant des valeurs manquantes pour des variables de tabulation (par exemple l'éducation) sont incluses dans les tableaux, mais les lignes de cas manquants sont supprimées et notées au bas des tableaux dans le rapport (mais pas dans l'output des programmes de tabulation SPSS).Les utilisateurs des données s'engagent a` préserver la confidentialité de toutes les données contenues dans ces fichiers de données et a` ne jamais tenter d'identifier, de localiser ou de contacter les personnes dont les données sont comprises dans ces fichiers.Ministere de la Santé - [Djibouti] , ENQUETE DJIBOUTIENNE A INDICATEURS MULTIPLES 2006, Investigate to multiple informers, Djibouti 2006, final Report, Djibouti: Ministere de la Santé.Les fichiers de données sont mis gratuitement a` la disposition des chercheurs a` des fins de recherche légitime, a` la condition qu'une description détaillée du projet de recherche nous soit transmis.
Une copie de tous les rapports et publication basés sur les données doivent e^tre fournis a:
1) Ministere de la Santé, Djibouti, Dr. Ammar Abdo Ahmed, Email: ammarmed@yahoo.com
2) UNICEF Djibouti, Nadia Awad, Email: nawad@unicef.org
3) PAPFAM, Dr. Ahmed Abdel Monem, Email: ahmonem@papfam.org
Les demandes d'acce`s aux données peuvent e^tre soumises par l'intermédiaire du site de l'UNICEF (www.childinfo.org).Ministere de la Santé et UNICEF fournit ces données aux utilisateurs sans aucune garantie et sans engager sa responsabilité. Ministere de la Santé Ministere de la Santé et UNICEF n'accepte aucune responsabilité pour les résultats et/ou implications des actions qui pourraint résulter de l'utilisation de ces données.hhDonnées collectés au niveau du ménage (MICS Questionnaire ménage : panneau d'information sur le ménage, l'eau et l'assainissement, caractéristiques du ménage, utilisation de moustiquaire imprégné, discipline de l'enfant.)0131hlDonnées collectées au niveau des membres du ménage (MICS Questionnaire Ménage: modules feuille d'enregistrement des membres du ménage, travail des enfants, éducation des membres du ménage).0168wmDonnées collectées au niveau des femmes (MICS Questionnaire de la femme : panneau d'information sur la femme, union/mariage, mortalité infantile, anatoxine tétanique, santé maternelle et néonatale, contraception, excision, VIH/SIDA).0259chDonnées collectées au niveau des enfants (MICS Questionnaire Enfants de moins de cinq ans: panneau d'informations sur les enfants, enregistrement des naissances et éducation de base, développement de l'enfant, vitamine A, allaitement maternel, traitement des maladies, vaccination, paludisme chez les enfants, anthropométrie.)0331Numero de la grappeNumero de la grappeNumero de la grappeNumero de la grappeNumero de la grappeNous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enque^tée vous donne la permission, commencez l'interview. Numéro de la grappe:Enregistrez le numéro de la grappe qui vous a été fourni par le superviseurEnfant âgé de 0-4 ansIdentifiant unique des grappes dans lesquelles on trouve les ménages.Numero du menageNumero du menageNumero du menageNumero du menageNumero du menageNuméro du ménage:Enregistrez le numéro du ménage qui vous a été fourni par le superviseurEnfant âgé de 0-4 ansNumé du ménage dans la grappeNumero de l'enqueteurNumero de l'enqueteurNumero de l'enqueteurNumero de l'enqueteurNumero de l'enqueteurNom et votre numéro d'identification de l'enque^teur.Inscrivez votre nom et votre numéro d'identification.Enfant âgé de 0-4 ansNumero du controleurNumero du controleurNumero du controleurNumero du controleurNumero du controleurNom et numéro du controleur:Inscrivez le nom et le numéro d’identification du chef d’équipe.Enfant âgé de 0-4 ansNumero du SuperviseurNumero du SuperviseurNumero du SuperviseurNumero du SuperviseurNumero du SuperviseurNom et numéro du superviseur:Inscrivez le nom et le numéro d'identification du chef d'équipe.Enfant âgé de 0-4 ansJour de l'enqueteJour de l'enqueteJour de l'enqueteJour de l'enqueteJour de l'enqueteJour/Mois/Année de l’interview:Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5YEnfant âgé de 0-4 ansMois de l'enqueteMois de l'enqueteMois de l'enqueteMois de l'enqueteMois de l'enqueteJour/Mois/Année de l'interview:Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5YEnfant âgé de 0-4 ansAnnee de l'enqueteAnnee de l'enqueteAnnee de l'enqueteAnnee de l'enqueteAnnee de l'enqueteJour/Mois/Année de l'interview:Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5YEnfant âgé de 0-4 ansMilieuMilieuMilieuMilieuMilieuMilieu:Inscrivez le code pour le milieu de résidence, c'est-a`-dire 1 pour urbain ou 2 pour rural, selon les instructions de la contrôleuse ou du superviseur dans la case prévue a` cet effetEnfant âgé de 0-4 ans1Urbain2RuralDistrictDistrictDistrictDistrictDistrictDistrict:Inscrivez le code pour la district d'enque^te dans les deux cases a` droiteEnfant âgé de 0-4 ans1Djibouti7Autres DistrictsArrondissementArrondissementArrondissementArrondissementArrondissementArrondissement:Inscrivez le code pour la arrondissement d'enque^te dans les deux cases a` droiteEnfant âgé de 0-4 ans11Arrondissement 112Arrondissement 213Arrondissement 314Arrondissement 415Arrondissement 516Arrondissement Nord99Pas d'arrondissementResultat de l' interviewResultat de l' interviewResultat de l' interviewResultat de l' interviewResultat de l' interviewApre`s avoir complété tous les questionnaires du ménage, remplissez les informations suivantes Résultat de l’interview du ménage:Le résultat de votre visite finale est enregistré en deux endroits : sur la page de couverture du Questionnaire Ménage et a` la colonne 5 de votre Feuille d'Affectation de l'Enque^trice. Vous ferez tout votre possible pour contacter et interviewer le ménage, mais il peut arriver parfois que vous fassiez trois visites et que vous ne puissiez pas faire l'interview. Code 1 Rempli. Enregistrez ce code Si tous les modules du ménage ont été complétés. Code 2 Pas de membre du ménage a` la maison au moment de la visite. Ce code doit e^tre utilisé dans les cas ou` le logement est occupé et que personne n'est présente a` la maison. Si personne n'est présente au moment de la visite inscrivez le code '2' comme résultat de la visite. Essayez de savoir par les voisins ou par les enfants a` quel moment un adulte compétent sera présent et inscrivez cette information a` l'enregistrement des visites. Code 3 Refusé. L'impression que vous faites au moment de votre premier contact avec le ménage est tre`s importante. Prenez soin de vous présenter et d'expliquer le but de l'enque^te. Insistez sur le fait que l'interview ne prend seulement qu'un petit moment et que les informations sont confidentielles. Si la personne avec qui vous parlez en premier n'est pas disposée a` coopérer, demandez a` parler avec un autre membre du ménage comme, par exemple, le chef du ménage. Proposez également de revenir a` un autre moment plus opportun. Si la personne persiste dans son refus, inscrivez le code '3' et signalez le proble`me a` votre contrôleuse/chef d'équipe Code 4 Logement non trouvé/détruit. Vous devrez faire une recherche minutieuse en demandant aux habitants de l'endroit s'ils connaissent l'adresse ou le nom du chef de ménage. Si vous e^tes toujours dans l'impossibilité de localiser la structure, vous devez inscrire le code '4' comme résultat de la visite et informer votre contrôleuse. Si le logement a bru^lé ou a été détruit de quelque manie`re que ce soit, inscrivez le code '4'. Code 6 Autre. Il se peut que vous n'ayez pas pu interviewer un ménage et que la raison ne figure pas dans les catégories présentées ci-dessus. Par exemple, une grappe entie`re inondée et inaccessible ou un ménage mis en quarantaine a` cause d'une maladie peuvent entrer dans la catégorie 'Autre'.Enfant âgé de 0-4 ans1Rempli2Pas a la maison3Refuse4Logement non trouve/detruit6AutreRepondant HH questionnaireRepondant HH questionnaireRepondant HH questionnaireRepondant HH questionnaireRepondant HH questionnaireRépondant au questionnaire ménageInscrivez le nom du répondant au questionnaire ménage et son numéro de ligne ou numéro d’ordre occupé sur la feuille d’enregistrement du ménage.Enfant âgé de 0-4 ans99MissingNombre total des membres du menageNombre total des membres du menageNombre total des membres du menageNombre total des membres du menageNombre total des membres du menageNombre total des membres du ménage:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansTotal femmes eligiblesTotal femmes eligiblesTotal femmes eligiblesTotal femmes eligiblesTotal femmes eligiblesNombre total des femmes éligibles:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansNombre de questionnaire femme remplisNombre de questionnaire femme remplisNombre de questionnaire femme remplisNombre de questionnaire femme remplisNombre de questionnaire femme remplisNombre total des questionnaires femmes remplis:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansTotal Enfant de moins de 5 ansTotal Enfant de moins de 5 ansTotal Enfant de moins de 5 ansTotal Enfant de moins de 5 ansTotal Enfant de moins de 5 ansNombre total d'enfants de moins de 5 ans:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre total de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansNumero de l'agent de saisieNumero de l'agent de saisieNumero de l'agent de saisieNumero de l'agent de saisieNumero de l'agent de saisieCode de l'agent de saisi:L’agent de saisie doit remplir cette cellule au moment de la saisie des données de ce ménage.Enfant âgé de 0-4 ansNombre total de femmes 15-49Nombre total de femmes 15-49Nombre total de femmes 15-49Nombre total de femmes 15-49Nombre total de femmes 15-49Y a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - me^me s'ils ne sont pas actuellement a` la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou a` l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms a` la liste.MénageNombre total d enfants 5-14Nombre total d enfants 5-14Nombre total d enfants 5-14Nombre total d enfants 5-14Nombre total d enfants 5-14Y a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - me^me s'ils ne sont pas actuellement a` la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou a` l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms a` la liste.MénageNombre total d'enfants de mooins de 5 ansNombre total d'enfants de mooins de 5 ansNombre total d'enfants de mooins de 5 ansNombre total d'enfants de mooins de 5 ansNombre total d'enfants de mooins de 5 ansY a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - me^me s'ils ne sont pas actuellement a` la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou a` l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms a` la liste.MénageNombre total de personnes tres maladesNombre total de personnes tres maladesNombre total de personnes tres maladesNombre total de personnes tres maladesNombre total de personnes tres maladesY a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - me^me s'ils ne sont pas actuellement a` la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou a` l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms a` la liste.MénageNombre total de mere decedeeNombre total de mere decedeeNombre total de mere decedeeNombre total de mere decedeeNombre total de mere decedeeY a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - me^me s'ils ne sont pas actuellement a` la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou a` l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms a` la liste.MénageNombre total de mere tres maladeNombre total de mere tres maladeNombre total de mere tres maladeNombre total de mere tres maladeNombre total de mere tres maladeY a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - me^me s'ils ne sont pas actuellement a` la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou a` l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms a` la liste.MénageNombre total de pere decedeNombre total de pere decedeNombre total de pere decedeNombre total de pere decedeNombre total de pere decedeY a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - me^me s'ils ne sont pas actuellement a` la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou a` l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms a` la liste.MénageNombre total de pere tres maladeNombre total de pere tres maladeNombre total de pere tres maladeNombre total de pere tres maladeNombre total de pere tres maladeY a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - me^me s'ils ne sont pas actuellement a` la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou a` l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms a` la liste.MénagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menageQuelle est la principale source d'eau que boivent les membres de votre ménage?Le but de cette question est de savoir dans quelle mesure l'eau que boivent les membres du ménage est salubre. Si plusieurs sources d'approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l'interview.Enfant âgé de 0-4 ans11Eau de robinet dans le logement12Dans la cour/parcelle13Robinet public/borne fontaine21Puits a pompe/forage31Puits protege32Puits non protege41Source protegee42Source non protegee51Eau de pluie61Camion citerne71Charrette avec petite citerne/tonneau81Eau de surface91Eau en bouteille96Autre99ManquantPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesQuelle est la principale source d'eau qu'utilise votre ménage pour d'autres choses comme pour cuisiner et vous laver les mains?Le but de cette question est de connaître la nature de l’eau qu’utilisent les membres du ménage pour les autres besoins. Si plusieurs sources d’approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l’interview.Enfant âgé de 0-4 ans11Eau de robinet dans le logement12Dans la cour/parcelle13Robinet public/borne fontaine21Puits a pompe/forage31Puits protege32Puits non protege41Source protegee42Ource non protegee51Eau de pluie61Camion citerne71Charrette avec petite citerne/tonneau81Eau de surface91Eau en bouteille96Autre99ManquantTemps pour aller chercher de leau et revenirTemps pour aller chercher de leau et revenirTemps pour aller chercher de leau et revenirTemps pour aller chercher de leau et revenirTemps pour aller chercher de leau et revenirCombien de temps faut-il pour aller la`-bas, prendre de l'eau et revenir?Cette question ne doit pas e^tre posée si la source d'approvisionnement de l'eau utilisée par le ménage se trouve dans l'enceinte du lieu ou` vit le ménage. La question a pour objectif de savoir dans quelle mesure l'acce`s a` la source d'eau pour boire est pratique pour le ménage. Inscrivez le temps estimé (en minutes, en convertissant les heures en minutes si nécessaire) qu'il faut pour se rendre a` la source, attendre pour obtenir l'eau et pour revenir a` la maison, en utilisant le moyen de transport le plus courant. Mettez des zéros avant le nombre si moins de 100 minutes, par ex.. 060 ou 090. Si la source se trouve sur place ou si l'eau est livrée par un vendeur, enregistrez « sur place » en encerclant 995. Encerclez 998 pour la réponse « ne sait pas ».Enfant âgé de 0-4 ans995Eau sur place998NSP999ManquantQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a` la source d'approvisionnement pour aller chercher de l'eau? Insister : CETTE PERSONNE EST-ELLE AGEE DE MOINS DE 15 ANS ? DE QUEL SEXE ?Encercler le code qui décrit le mieux cette personneLe but de cette question est de savoir qui dans le ménage se rend d'habitude a` la source pour approvisionner le ménage eau que se soit pour la boisson ou autre chose. Si plusieurs personnes sont citées, insistez pour savoir laquelle s'y rend le plus souvent. Insistez également pour connaître le sexe et l'âge de cette personne et encerclez le code approprié.Enfant âgé de 0-4 ans1Une femme adulte2Un homme adulte3Une jeune fille de moins de 15 ans4Un jeune garcan de moins de 15 ans8NSP9ManquantTraitez vous l'eau avant de la boireTraitez vous l'eau avant de la boireTraitez vous l'eau avant de la boireTraitez vous l'eau avant de la boireTraitez vous l'eau avant de la boireFaites-vous quelque chose pour rendre l'eau plus propre avant de boire?L'objectif de cette question est savoir si le ménage utilise des techniques ou des produits pour rendre leur eau de boisson potable. Si « oui », encerclez 1 et passer a` SW6 ; si « non » encerclez 2 et passez a` SW7 ; encerclez 8 pour « ne sait pas » et passez a` SW7.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantLa faire bouillirLa faire bouillirLa faire bouillirLa faire bouillirLa faire bouillirHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantALa faire bouillirY ajouter de l'eau de javel/chloreY ajouter de l'eau de javel/chloreY ajouter de l'eau de javel/chloreY ajouter de l'eau de javel/chloreY ajouter de l'eau de javel/chloreHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantBY ajouter de leau de javel/chloreLa filtrer a travers un lingeLa filtrer a travers un lingeLa filtrer a travers un lingeLa filtrer a travers un lingeLa filtrer a travers un lingeHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantCLa filtrer a travers un lingeUtiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantDUtiliser un filtreDesinfection solaireDesinfection solaireDesinfection solaireDesinfection solaireDesinfection solaireHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantEDesinfection solaireLaisser reposerLaisser reposerLaisser reposerLaisser reposerLaisser reposerHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantFLaisser reposerAutresAutresAutresAutresAutresHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantXAutreNSPNSPNSPNSPNSPHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantZNSPType de toilettesType de toilettesType de toilettesType de toilettesType de toilettesHabituellement quel type de toilette les membres de votre ménage utilisent-ils? Si « Chasse d’eau » ou « chasse manuelle », Insister: PAR OU PASSENT LES EAUX USEES?Si nécessaire, demander la permission pour voir les toilettes.Le but de cette question est d’obtenir une mesure du niveau d’hygie`ne des toilettes utilisées par les membres du ménage. Si l’enque^té répond que les membres du ménage vont dans la brousse ou dans les champs, encerclez 95 pour « pas de toilettes ou brousse ou champ » et passez au module suivant (caractéristiques du ménage). Une chasse d’eau correspond au genre de toilettes ou` l’eau chasse les déchets dans des canalisations a` une fosse septique connectée au syste`me d’égouts locaux, que l’eau provienne d’un robinet ou qu’elle soit versée avec des seaux. Les latrines a` évacuation ont un siphon ou un appareil quelconque similaire qui crée un dispositif d’étanchéité pour empe^cher le dégagement des mauvaises odeurs et des microbes. Les latrines améliorées a` ventilation (VIP) sont des latrines avec une fosse qui ont une route pour l’évacuation (généralement un tuyau) autre que le trou lui-me^me. Les latrines traditionnelles ne sont pas ventilées. Si l’enque^té déclare « toilettes publiques », insistez pour bien comprendre de quel type de toilettes il s’agit.Enfant âgé de 0-4 ans11Chasse branchee a l'egout12Chasse branchee a fosse septique13Chasse branchee a latrines14Chasse branchee a autre chose15Inconnu21Latrines ameliorees auto aerees (LAA)22Latrines couvertes23Latrines a fosses/trou ouvert31Toilettes a compostage41Seaux/tinettes51Toilette suspendues/latrines suspendues95Pas de toilettes ou brousse ou champ96Autres99ManquantPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d’autres ménages ?Il arrive fréquemment que les ménages partagent les me^mes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes a` plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si oui, encerclez 1 et passer a` la question suivante. Si non, encerclez 2 et passez au module suivant.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total, combien de ménages utilisent ces toilettes ?Il arrive fréquemment que les ménages partagent les me^mes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes a` plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si moins de 10 ménages, taper le nombre dans les cases aménagées en plaçant 0 a` gauche. Si le nombre de ménages est de 10 ou plus, encerclez 10. Si « ne sait pas » encercler 98. Passez au module suivant.Enfant âgé de 0-4 ans10Dix menages ou plus98NSP99ManquantLangue maternelle du chef de menageLangue maternelle du chef de menageLangue maternelle du chef de menageLangue maternelle du chef de menageLangue maternelle du chef de menageQuelle est la langue maternelle/langue du chef de ménage ?Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.Enfant âgé de 0-4 ans1Afar2Arabe3Somali6Autre Langue9ManquantNombre de pieces utilisees pour dormirNombre de pieces utilisees pour dormirNombre de pieces utilisees pour dormirNombre de pieces utilisees pour dormirNombre de pieces utilisees pour dormirDans ce ménage, combien de pie`ces utilisez-vous pour dormir?Cette information renseigne sur la promiscuité des membres du ménage. Une pie`ce ici est un espace régulie`rement utilisé pour dormir. Ce n'est pas forcément le nombre de pie`ces dans le ménage. On ne doit pas compter les pie`ces destinées uniquement aux visiteurs. Cependant, on doit y inclure les pie`ces qui ne sont pas conçues pour e^tre des chambres a` coucher mais qui sont utilisées comme telles par un ou des membres du ménage. La question est adressée au chef de ménage ou son représentant et le nombre donné est a` enregistrer dans les cases prévues a` cet effet. Si le nombre est inférieur a` 10, le faire précéder d'un zéro pour occuper les 2 cases.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantPrincipal material du solPrincipal material du solPrincipal material du solPrincipal material du solPrincipal material du solPrincipal matériau du sol :Entourer le code correspondant selon l’observation.Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau du sol. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le sol du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie du sol.Enfant âgé de 0-4 ans11Terre/sable12Bouse21Planche en bois22Palmes/bambou31Parquet ou bois cire32Vinyle ou asphalte33Carrelage34Ciment35Moquette96Autres99ManquantPrincipal material du toitPrincipal material du toitPrincipal material du toitPrincipal material du toitPrincipal material du toitPrincipal matériau du toit.Entourer le code correspondant selon l’observation.Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau du toit. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le toit du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie du toit.Enfant âgé de 0-4 ans11Pas de toit12Chaume/feuille de palmier13Herbe21natte22Palmes/bambou23Planches de bois31metal32Bois33Zinc/fibre de ciment34Tuiles35Ciment36Shingles (Bardeaux/Asseaux/Tavillons)96Autres99ManquantPrincipal meterial des mursPrincipal meterial des mursPrincipal meterial des mursPrincipal meterial des mursPrincipal meterial des mursPrincipal matériau des murs.Entourer le code correspondant selon l’observation.Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau des murs. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si les murs du logement sont composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie des murs.Enfant âgé de 0-4 ans11Pas de mur12Palmes/tronc13Mottes de terre21Pierre avec boue22Contre-plaque23Carton24Bois de recuperation31Ciment32Pierre avec chaux/ciment33Briques34Blocs de ciment35Adobe recouvert36Planche de bois/shingles96Autres99ManquantType de combustible utilise pour la cuisineType de combustible utilise pour la cuisineType de combustible utilise pour la cuisineType de combustible utilise pour la cuisineType de combustible utilise pour la cuisineDans votre ménage, quel type de combustible utilisez-vous principalement pour la cuisine ?L'information sur le type de combustible fournit une mesure du statut socioéconomique du ménage. En outre, l'utilisation de certains types de combustibles peut avoir des conséquences sur la santé. Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Cette question est relative au combustible utilisé pour la cuisine et non celui utilisé pour le chauffage ou l'éclairage. Si le ménage utilise plusieurs types de combustibles pour la cuisine, considérez le combustible qui est le plus souvent utilisé. Si c'est "l'électricité", le "gaz propane liquéfié", le "gaz naturel", le "bio gaz", le "kérose`ne" ou le pétrole qui sont principalement utilisé, encerclez le code '01', '02', '03', '04' ou '05' respectivement et reportez vous a` la question HC8. Si le principal combustible ne figure pas parmi la liste de combustibles, encerclez le code '96' et précisez le combustible en question sur la ligne prévue a` cet effet. Le bio-gaz correspond aux gaz produits par la fermentation du fumier dans des fosses recouvertes. La lignite est un dérivé du charbon qui produit beaucoup de fumée en bru^lant mais elle engendre moins de chaleur que le charbon.Enfant âgé de 0-4 ans1Electricite2Gaz propane liquifie (GPL)5kerosene7Charbon de bois8Bois9Paille/banchages/herbes96Autres99ManquantCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unDans votre ménage, est-ce que vous cuisinez sur un feu a` ciel ouvert (3 pierres), un FOYER/four ouvert (fourneau ordinaire) ou un FOYER/four fermé (AMÉLIORÉ) ?Insister sur le type.Demandez a` voir le foyer et encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si le type de foyer ne figure pas parmi la liste, encerclez le code '96' et précisez le type de foyer sur la ligne prévue a` cet effet. Si c'est un foyer ouvert, allez a` HC8.Enfant âgé de 0-4 ans1Foyer a 3 pierres / feu a ciel ouvert2Four ouvert3Gaziniere / Four ferme4Rechaud8Autre9ManquantLieu ou vous faites la cuisineLieu ou vous faites la cuisineLieu ou vous faites la cuisineLieu ou vous faites la cuisineLieu ou vous faites la cuisineEst-ce que la cuisine est généralement faite dans la maison, dans un bâtiment séparé ou a` l'extérieur?Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si la réponse ne figure pas parmi les réponses citées, encerclez le code '6' puis précisez.Enfant âgé de 0-4 ans1Dans le logement2Dans la cour dans un endroit ferme3A l'exterieur4Dans la cour dans un endroit non ferme6Autre9ManquantElectriciteElectriciteElectriciteElectriciteElectriciteDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantRadioRadioRadioRadioRadioDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantTelevisionTelevisionTelevisionTelevisionTelevisionDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantTelephone mobileTelephone mobileTelephone mobileTelephone mobileTelephone mobileDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantTelephone fixeTelephone fixeTelephone fixeTelephone fixeTelephone fixeDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantRefrigerateurRefrigerateurRefrigerateurRefrigerateurRefrigerateurDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantMontreMontreMontreMontreMontreEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantBicycletteBicycletteBicycletteBicycletteBicycletteEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantMotocyclette/scooterMotocyclette/scooterMotocyclette/scooterMotocyclette/scooterMotocyclette/scooterEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantCharrette avec animalCharrette avec animalCharrette avec animalCharrette avec animalCharrette avec animalEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantVoiture/CamionVoiture/CamionVoiture/CamionVoiture/CamionVoiture/CamionEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantBateau a moteurBateau a moteurBateau a moteurBateau a moteurBateau a moteurEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de de la terre qui peut e^tre cultivée ?Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si non, passez a` HC13.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricoles les membres de ce ménage posse`dent-ils ?Si plus de 97, enregistrer '97'. Si inconnu, enregistrer '98'.Enregistrez le nombre d'hectares de terres agricoles que posse`dent les membres du ménage. Si le nombre est 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Si le nombre est inconnu, enregistrez « 98 ».Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre ménage posse`de du bétail, troupeau ou des animaux de ferme?Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si « non », passez a` HC15A.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantBetailBetailBetailBetailBetailLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de Vaches laitieres ou de taureauxNombre de Vaches laitieres ou de taureauxNombre de Vaches laitieres ou de taureauxNombre de Vaches laitieres ou de taureauxNombre de Vaches laitieres ou de taureauxLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de chevresNombre de chevresNombre de chevresNombre de chevresNombre de chevresLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de moutonsNombre de moutonsNombre de moutonsNombre de moutonsNombre de moutonsLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de pouletsNombre de pouletsNombre de pouletsNombre de pouletsNombre de pouletsLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEST-CE QUE VOUS OU QUELQU’UN D’AUTRE DANS CE MENAGE EST PROPRIETAIRE DE CETTE HABITATION OU BIEN VOUS ETES LOCATAIRE?Enfant âgé de 0-4 ans1Proprietaire2Locataire3Location gratuite/occupant illegal/autre9ManquantEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEST-CE QUE VOUS OU QUELQU’UN D’AUTRE DANS CE MENAGE A UN TITRE/ACTE DE PROPRIETE POUR CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ansEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEST-CE QUE VOUS AVEZ UN BAIL DE LOCATION DE CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2NonAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAVEZ VOUS N’IMPORTE QUEL DOCUMENT POUR LA LOCATION DE CETTE HABITATION? SI OUI, QUEL TYPE DE DOCUMENT OU D’AGREMENT AVEZ VOUS POUR LA LOCATION DE CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ansVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVOUS SENTEZ-VOUS EN SECURITE DE NE PAS ETRE EXPULSE(E) DE CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2NonAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAVEZ-VOUS ETE EXPULSE DE VOTRE MAISON A UN MOMENT QUELCONQUE DURANT LES 5 DERNIERES ANNEES?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSPHabitation située dans ou près de :Habitation située dans ou près de :Habitation située dans ou près de :Habitation située dans ou près de :Habitation située dans ou près de :HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:Enfant âgé de 0-4 ansCondition de l'habitationCondition de l'habitationCondition de l'habitationCondition de l'habitationCondition de l'habitationCONDITION DE L’HABITATION:Enfant âgé de 0-4 ansEnvironnement de l'habitationEnvironnement de l'habitationEnvironnement de l'habitationEnvironnement de l'habitationEnvironnement de l'habitationENVIRONNEMENT DE L’HABITATION:Enfant âgé de 0-4 ansAvez vous dans votre menage des moustiquaires utilisees pourAvez vous dans votre menage des moustiquaires utilisees pourAvez vous dans votre menage des moustiquaires utilisees pourAvez vous dans votre menage des moustiquaires utilisees pourAvez vous dans votre menage des moustiquaires utilisees pourDans votre ménage, avez-vous des moustiquaires qui peuvent e^tre utilisées pour dormir?L’utilisation de moustiquaires imprégnées aux insecticides réduit considérablement l’incidence du paludisme et de la mortalité y associée, particulie`rement parmi les enfants. Plusieurs pays ont mis en oeuvre des programmes de promotion des moustiquaires imprégnées aux insecticides . Il en existent plusieurs types. Alors que certaines moustiquaires requie`rent une imprégnation régulie`re aux insecticides, d’autres, par contre, sont traitées industriellement pour une durée plus longue (36 mois). En observant la moustiquaire, il est possible d’en identifier le type, mais l’enque^trice ne sera pas toujours autorisé a` accéder a` l’intimité de la chambre ; Par conséquent, chaque enque^trice disposera de photographies des différents moustiquaires en usage dans le pays parmi lesquelles l’enque^té pourra identifier aisément le type de moustiquaire qu’il utilise. Dans le but de cerner le degré d’utilisation des moustiquaires pour pérenniser le palu, des informations seront collectées sur le type de moustiquaire, son état d’imprégnation, la date du dernier traitement aux insecticides et leur utilisation effective pendant le sommeil au cours de la nuit. Notez que les rideaux, les voiles de berceau etc. ne sont pas considérés comme des moustiquaires. Ils ne peuvent pas e^tre traités aux insecticides.Ménage1Oui2Non9ManquantNombre de moustiquairesNombre de moustiquairesNombre de moustiquairesNombre de moustiquairesNombre de moustiquairesCombien de moustiquaires avez-vous dans votre ménage ?Si 7 moustiquaires ou plus, enregistrer ‘7’.Enregistrez le nombre de moustiquaires du ménage dans la case appropriée. Si le ménage a 7 moustiquaires ou plus, enregistrez 7.Ménage77 ou plus9ManquantEtait-elle traitee avec un insecticideEtait-elle traitee avec un insecticideEtait-elle traitee avec un insecticideEtait-elle traitee avec un insecticideEtait-elle traitee avec un insecticideVérifier TN3 pour la marque de moustiquaire(s). Revoir la liste en haut dans l’ordre jusqu'a` ce qu’une case soit cochée, et suivre les instructions ci-apre`s : 1. ¨ Moustiquaire permanente (Marque OLYSETTE ou Marque SERANA) mentionnée ? Passer au Module Suivant 2. ¨ Moustiquaire imprégnée (Marque C ou Marque D) mentionnée ? Passer a` TN6 3. ¨ Autre moustiquaire (Marque E, Marque F ou autre marque quelconque, ou marque inconnue) mentionnée, Continuer avec TN5Quand vous avez obtenu la (plus récente) moustiquaire, était-elle traitée avec un insecticide pour tuer ou éloigner les moustiques ?Vérifier les réponses a` TN3 dans l’ordre, puis cochez de`s que possible une des cases a` TN4. Ensuite, suivez l’instruction associée a` cette case. Notez que seule une des trois cases doit e^tre cochée. Si un type de moustiquaires permanentes (permanet ou olyset) est mentionnée, cochez la 1e`re case, puis allez au module suivant. Ce qui sous-entend que le ménage posse`de au moins une moustiquaire permanente. Si une des moustiquaires possédées par le ménage est imprégnée (moustiquaires a` re-imprégner), cochez la 2e`me case et allez a` TN6. Ce qui suppose que le ménage posse`de au moins une des moustiquaires imprégnées. Si une autre marque est mentionnée ou si la marque est inconnue, cochez la 3e`me case puis, continuez avec TN5. ------ Cette question est posée lorsque le ménage ne posse`de ni de moustiquaires permanentes ni de moustiquaires imprégnées. Encerclez le code correspondant a` la réponse de l’enque^té. La question se réfe`re a` la moustiquaire la plus récente. Si le ménage n’en posse`de qu’une seule, il n’est plus besoin de faire référence a` la plus récente, mais a` cette seule moustiquaire.Ménage1Oui2Non8NSP9ManquantDepuis combien de temps possedez-vous la plus recente moustiDepuis combien de temps possedez-vous la plus recente moustiDepuis combien de temps possedez-vous la plus recente moustiDepuis combien de temps possedez-vous la plus recente moustiDepuis combien de temps possedez-vous la plus recente moustiDEPUIS COMBIEN DE TEMPS POSSEDEZ-VOUS LA (PLUS RECENTE) MOUSTIQUAIRE ?Ménage95Plus de 24 mois98NSP/Pas sur99ManquantL'avez vous ou les avez vous trempee(s) dans un liquide pourL'avez vous ou les avez vous trempee(s) dans un liquide pourL'avez vous ou les avez vous trempee(s) dans un liquide pourL'avez vous ou les avez vous trempee(s) dans un liquide pourL'avez vous ou les avez vous trempee(s) dans un liquide pourDepuis combien de temps possédez-vous la (plus récente) moustiquaire ?Si moins de 1 mois, écrire ‘00'. Si la réponse est “12 mois” ou “1 an”, insister pour déterminer si la moustiquaire a été obtenue il y a exactement 12 mois ou plus tôt ou plus tard.Cette question concerne les moustiquaires imprégnées et les autres types de moustiquaires (autre que les moustiquaires permanentes). Si le ménage posse`de plus d’une de ces moustiquaires concernées, la question porte sur celle récemment acquise. Si la moustiquaire a été acquise durant les 24 derniers mois écoulés, calculez le nombre de mois et l’enregistrez dans l’espace prévu a` cet effet. Toutefois, si l’acquisition s’est faite dans le mois en cours, enregistrez '00'. Par exemple, si le répondant dit que le ménage a acquis la moustiquaire une année et demi, la saison des pluies, insistez pour qu’il soit plus précis. S’il répond que l’achat s’est fait au début de la saison pluvieuse en mai, et que l’interview se déroule en février, comptez le nombre de mois entre mai et février en excluant le mois au cours duquel l’achat a été fait.(juin, juillet, aou^t, septembre, octobre, novembre, décembre, janvier février = 9 mois. Le total en mois sera 1 an =12 mois # 9 mois, et enregistrez 09. ---- Si la moustiquaire a été acquise il y a plus de 2 ans, encerclez le code '95'. Si le répondant ne connaît pas le nombre exact de mois, insistez pour avoir une meilleure estimation. Si la réponse est : "il y a 1 année",insistez pour savoir s’il y a exactement 12 mois, plutôt ou plus trad. Encerclez le code '98' si la réponse est :"n’est pas sure" ou si le répondant ne peut pas estimer le temps écoulé.Ménage1Oui2Non8NSP9ManquantTotal enfants ages de 2-14 ansTotal enfants ages de 2-14 ansTotal enfants ages de 2-14 ansTotal enfants ages de 2-14 ansTotal enfants ages de 2-14 ansRevoir la liste des membres du ménage et enregistrer chaque enfant âgé de 2-14 ans dans le tableau cidessous dans l’ordre selon leur numéro de ligne (HL1). Ne pas inclure les autres membres du ménage qui ne sont pas âgés de 2-14 ans. Enregistrer le numéro de ligne, le nom, le sexe, l’âge et le numéro de ligne de la me`re/gardien(ne) de chaque enfant. Puis enregistrer le nombre total des enfants âgés de 2-14 ans a` la case réservée a` CD7. TOTAL ENFANTS AGES DE 2-14 ANSL’objectif de ce module est de fournir des informations sur les moyens physiques et verbaux utilisés dans la discipline des enfants. Ce module permet de cerner l’éventail des moyens disciplinaires : les moyens non violents, les méthodes psychologiques et les méthodes dites « séve`res ». Servez-vous de la premie`re section de ce module pour sélectionner au hasard l’enfant pour lequel seront posées les questions CD11-CD13. Ces questions se trouvent dans la seconde section de ce module et sont destinées a` collecter des informations concernant les méthodes disciplinaires aupre`s de la me`re ou la personne en charge de l’enfant sélectionné. La table 1 sert a` dresser la liste des enfants âgés de 2 a` 14 ans éligibles pour ce module. Reportez ici les enfants âgés de 2 a` 14 ans dans l’ordre conformément a` leur numéro de ligne dans la feuille d’enregistrement du ménage (HL1). Ne pas enregistrer le numéro de ligne des membres du ménage en dehors de cet intervalle d’âge. Pour chaque enfant, enregistrez le numéro de ligne (HL1), le nom (HL2), le sexe (HL4), l’âge (HL5) et le numéro de ligne de la me`re ou de la personne en charge de l’enfant (HL8). Puis, enregistrer le nombre total d’enfants de 2 a` 14 ans dans l’espace prévu a` cet effet (CD7). Retournez a` la feuille ménage et vérifiez la colonne HL7A. Si le ménage n’a pas d’enfants de 2-14 ans, cochez la case au regard de NON et passez au module suivant. Dans le cas contraire, cochez la deuxie`me case et remplissez le tableau1. CD1 Numéro de rang C’est le numéro utilisé pour identifier l’enfant choisi au hasard pour ce module. CD2 Numéro de ligne C’est le numéro utilisé pour identifier l’enfant sélectionné dans la feuille d’enregistrement du ménage. Se référer a` la feuille d’enregistrement du ménage pour enregistrer ici les enfants de 2 a` 14 ans dans l’ordre conformément a` leur numéro de ligne HL1. Ne pas inclure d’autres membres du ménage qui ne répondent pas a` ce crite`re d’âge. Il est tre`s important d’enregistrer les enfants selon l’ordre de leur numéro de ligne pour que soit respectée la procédure de sélection aléatoire d’un des enfants. Si ce n’est pas le cas, la procédure de sélection sera biaisée. CD3 Nom de HL2 Enregistrez le nom de chaque enfant éligible dans cette colonne en se reportant a` la colonne HL2 de la feuille d’enregistrement du ménage. CD4 Sexe de HL4 Encerclez le code correspondant au sexe de l’enfant conformément a` la colonne HL4 de la feuille d’enregistrement du ménage. CD5 Age de HL5 Enregistrez l’âge de l’enfant conformément a` la colonne HL5 de la feuille d’enregistrement du ménage. CD6 Ligne de me`re/gardien de HL7A Enregistrez le numéro de ligne de la me`re ou de la personne en charge de l’enfant (HL8). CD7 Total enfants âgés de 2-14 ans Totalisez le nombre d'enfants âgés de 2 a` 14 ans et l'enregistrez dans l'espace prévu a` cet effet. S'il n'y a qu'un seul enfant âgé de 2 a` 14 ans dans le ménage, passez a` CD9. Reportez le numéro de rang de l'enfant et continuez avec CD11 pour administrer les questions sur la discipline a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. S'il y a plus d'un enfant éligible dans le tableau 1, allez ensuite au tableau 2 pour le remplir.MénageEnregistrer le rang de l'enfant (a partir de la reponse duEnregistrer le rang de l'enfant (a partir de la reponse duEnregistrer le rang de l'enfant (a partir de la reponse duEnregistrer le rang de l'enfant (a partir de la reponse duEnregistrer le rang de l'enfant (a partir de la reponse duUtiliser ce tableau pour sélectionner un des enfants âgés de 2 a` 14 ans, s’il y en a en plusieurs dans le ménage. Rechercher le dernier chiffre du numéro du ménage de la page de couverture. C’est le numéro de ligne de la table ci-dessous ou` vous devez aller. Vérifier le nombre total des enfants éligibles (2-14 ans) a` la question CD7 ci-dessus. C’est le numéro de la colonne de la table ci-dessous ou` vous devez aller. Trouver la boite ou` la rangée et la colonne se rencontrent et entourer le chiffre qui apparaît dans cette boite. C’est le rang de l’enfant pour lequel les questions doivent e^tre posées. Enregistrer le rang a` la question CD9 ci-dessous. Finalement, enregistrer le numéro et le nom de l’enfant sélectionné dans la case de la variable CD11 de la page suivante. Puis, trouver le numéro de la me`re/ personne qui a la charge principale de l’enfant et poser lui les questions a` partir de CD12.Le tableau 2 sert a` la sélection aléatoire pour les questions sur la discipline de l’enfant. Le tableau est utilisé lorsque existe au sein du ménage plus d’un enfant âgé de 2 a` 14 ans. Recherchez le dernier chiffre du numéro du ménage de la page de couverture (HH2). Identifiez la ligne correspondant a` ce chiffre a` CD8. Vérifiez le nombre total d’enfants éligibles de 2 a` 14 ans a` CD7. Identifiez la colonne correspondant a` ce numéro a` CD8. Encerclez le numéro dans la case a` l’intersection de la ligne et de la colonne qui ont été identifiées. Apre`s avoir compléter les tableaux et identifier le numéro de rang de l'enfant sélectionné, continuez avec CD11.Un enfant de 2-14 sélectionné par ménageNumero de ligne de l'enfantNumero de ligne de l'enfantNumero de ligne de l'enfantNumero de ligne de l'enfantNumero de ligne de l'enfantIdentifier l’enfant éligible age de 2-14 ans dans le ménage en utilisant la table de la page précédente en respectant vos instructions. Demander a` interroger la me`re/ personne qui a la charge principale de l’enfant sélectionné (identifié par la ligne a la question CD6). Ecrire le nom et le numéro de ligne de l'enfant sélectionné pour le module a` partir de CD3 et CD2, et sur le rang question CD9.TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUSLIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DISIEZ SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISEES AVEC (nom) LE MOIS PASSE.Retournez au tableau 1 pour rechercher le rang (CD9) dans la colonne CD1. Enregistrez alors le numéro de ligne et le nom de l'enfant sélectionné a` partir du tableau 1 a` CD11. Enregistrez le numéro de ligne et le nom de l'enfant sélectionné dans la table de CD11.Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage97IncoherentRetirer les privileges , lui interdire quelque chose qu'il aRetirer les privileges , lui interdire quelque chose qu'il aRetirer les privileges , lui interdire quelque chose qu'il aRetirer les privileges , lui interdire quelque chose qu'il aRetirer les privileges , lui interdire quelque chose qu'il aTOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.Retirer les privile`ges, interdire quelque chose que (nom) aime ou ne pas lui permettre de quitter la maisonLes questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés.Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage1Oui2Non9ManquantExpliquer avec quelque chose pourquoi la conduite etait mauvExpliquer avec quelque chose pourquoi la conduite etait mauvExpliquer avec quelque chose pourquoi la conduite etait mauvExpliquer avec quelque chose pourquoi la conduite etait mauvExpliquer avec quelque chose pourquoi la conduite etait mauvTOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.Avez-vous expliqué a` l’enfant pourquoi sa conduite était mauvaise ?Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés.Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage1Oui2Non9ManquantLe/la secouerLe/la secouerLe/la secouerLe/la secouerLe/la secouerTOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.L’avez-vous secoué (e) ? (Remué(e) fortement et a` plusieurs reprises)Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés.Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage1Oui2Non9ManquantCrier, hurler sur lui/elleCrier, hurler sur lui/elleCrier, hurler sur lui/elleCrier, hurler sur lui/elleCrier, hurler sur lui/elleTOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.Avez-vous crié ou hurlé sur lui ?Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés.Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage1Oui2Non9ManquantLui donner quelque chose d'autre a faireLui donner quelque chose d'autre a faireLui donner quelque chose d'autre a faireLui donner quelque chose d'autre a faireLui donner quelque chose d'autre a faireTOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.Lui avez-vous donné quelque chose d’autre a` faire ?Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés.Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage1Oui2Non9ManquantClaquer, frapper ou gifler avec la main nueClaquer, frapper ou gifler avec la main nueClaquer, frapper ou gifler avec la main nueClaquer, frapper ou gifler avec la main nueClaquer, frapper ou gifler avec la main nueTOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.Avez-vous claqué, frappé ou giflé avec la main nue ?Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés.Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage1Oui2Non9ManquantLe/la frapper sur les fesses avec une ceinture, une brosse aLe/la frapper sur les fesses avec une ceinture, une brosse aLe/la frapper sur les fesses avec une ceinture, une brosse aLe/la frapper sur les fesses avec une ceinture, une brosse aLe/la frapper sur les fesses avec une ceinture, une brosse aTOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.L’avez-vous frappé (e) sur le front ou ailleurs sur le corps avec quelque chose comme une ceinture, une brosse a` cheveux, une branche ou d’autres objets durs ?Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés.Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage1Oui2Non9ManquantL'appeler idiot, pareisseux ou quelque chose de ce genreL'appeler idiot, pareisseux ou quelque chose de ce genreL'appeler idiot, pareisseux ou quelque chose de ce genreL'appeler idiot, pareisseux ou quelque chose de ce genreL'appeler idiot, pareisseux ou quelque chose de ce genreTOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.L’avez-vous appelé (e) idiot (e), paresseux (se) ou quelque chose de ce genre ?Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés.Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage1Oui2Non9ManquantLe/la frapper ou gifler sur le visage , la tete ou les oreilLe/la frapper ou gifler sur le visage , la tete ou les oreilLe/la frapper ou gifler sur le visage , la tete ou les oreilLe/la frapper ou gifler sur le visage , la tete ou les oreilLe/la frapper ou gifler sur le visage , la tete ou les oreilTOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.L’avez-vous frappé (e) ou giflé (e) sur le visage , la te^te ou les oreilles ?Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés.Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage1Oui2Non9ManquantLe/la frapper sur la main, le bras ou la jambeLe/la frapper sur la main, le bras ou la jambeLe/la frapper sur la main, le bras ou la jambeLe/la frapper sur la main, le bras ou la jambeLe/la frapper sur la main, le bras ou la jambeTOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.L’avez-vous frappé (e) sur la main, le bras ou sur la jambe ?Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés.Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage1Oui2Non9ManquantLe/la taper avec un instrument aussi dur que possibleLe/la taper avec un instrument aussi dur que possibleLe/la taper avec un instrument aussi dur que possibleLe/la taper avec un instrument aussi dur que possibleLe/la taper avec un instrument aussi dur que possibleTOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE.L’avez-vous tapé (e) avec un instrument (encore et encore aussi dur que possible) ?Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés.Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage1Oui2Non9ManquantPensez vous que pour l'elever vous avez besoin de le punir pPensez vous que pour l'elever vous avez besoin de le punir pPensez vous que pour l'elever vous avez besoin de le punir pPensez vous que pour l'elever vous avez besoin de le punir pPensez vous que pour l'elever vous avez besoin de le punir pPensez-vous que pour élever, éduquer (nom) proprement vous avez besoin de le/la punir physiquement ?Cette question veut cerner les opinions sur la discipline de l'enfant et devrait e^tre posées en dernie`re position, apre`s avoir posé les questions sur les comportements des parents/personnes en charge de l'enfant en matie`re de discipline de l'enfant. La question demande l'opinion personnelle des parents/personnes en charge de l'enfant sur la nécessité d'utiliser les punitions physiques pour la discipline de l'enfant. Ne pas montrer de réaction de surprise si une me`re ou une personne en charge de l'enfant qui a indiqué utiliser diverses formes de punition physique pour la discipline de l'enfant dans les questions précédentes, réponde ici que pour éduquer l'enfant on n'a pas besoin de le punir physiquement. Encerclez le code « 8 » si le répondant dit n'avoir pas d'opinion ou ne sait pas.Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage1Oui2Non8NSP/sans opinion9ManquantResultat du test de l'echantillion du selResultat du test de l'echantillion du selResultat du test de l'echantillion du selResultat du test de l'echantillion du selResultat du test de l'echantillion du selNOUS VOUDRIONS VERIFIER SI LE SEL QUE VOUS UTILISEZ DANS VOTRE MENAGE EST IODE. PUIS-JE VOIR UN ECHANTILLON DU SEL UTILISE LA NUIT DERNIERE POUR PREPARER LE REPAS PRINCIPAL POUR LES MEMBRES DE VOTRE MENAGE ?Ménage1Pas iode 0 PPM (pas de couleur)2Moins de 15 PPM (couleur faible)315 PPM et plus (couleur vive)6Pas de sel a la maison7Sel non teste9ManquantEducation of household headEducation of household headEducation of household headEducation of household headEducation of household headVariable recodéeMembres du ménage (résident habituel)1None2Primary3Secondary +4Non-standard curriculum9Missing/DKSex of household headSex of household headSex of household headSex of household headSex of household headVariable recodéeMénage1Male2Female9Missing/DKCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentQUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansCertification d’impôt foncierCertification d’impôt foncierCertification d’impôt foncierCertification d’impôt foncierCertification d’impôt foncierQUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansFacture électricité/eau/téléphone etc.Facture électricité/eau/téléphone etc.Facture électricité/eau/téléphone etc.Facture électricité/eau/téléphone etc.Facture électricité/eau/téléphone etc.QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansAutres (à préciser)Autres (à préciser)Autres (à préciser)Autres (à préciser)Autres (à préciser)QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansAucun/Pas de documentAucun/Pas de documentAucun/Pas de documentAucun/Pas de documentAucun/Pas de documentQUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansCraquements/ouverture dans les mursCraquements/ouverture dans les mursCraquements/ouverture dans les mursCraquements/ouverture dans les mursCraquements/ouverture dans les mursCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansPas de fenêtresPas de fenêtresPas de fenêtresPas de fenêtresPas de fenêtresCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansTrous visibles dans le toitTrous visibles dans le toitTrous visibles dans le toitTrous visibles dans le toitTrous visibles dans le toitCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansToit incompletToit incompletToit incompletToit incompletToit incompletCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansPorte peu solidePorte peu solidePorte peu solidePorte peu solidePorte peu solideCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansRégion d’éboulementRégion d’éboulementRégion d’éboulementRégion d’éboulementRégion d’éboulementHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansRégion prédisposée à l’inondationRégion prédisposée à l’inondationRégion prédisposée à l’inondationRégion prédisposée à l’inondationRégion prédisposée à l’inondationHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansBord de rivièreBord de rivièreBord de rivièreBord de rivièreBord de rivièreHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansColline raideColline raideColline raideColline raideColline raideHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansMontagne/tas d’orduresMontagne/tas d’orduresMontagne/tas d’orduresMontagne/tas d’orduresMontagne/tas d’orduresHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansRégion de pollution industrielleRégion de pollution industrielleRégion de pollution industrielleRégion de pollution industrielleRégion de pollution industrielleHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansChemin de ferChemin de ferChemin de ferChemin de ferChemin de ferHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansCentrale électriqueCentrale électriqueCentrale électriqueCentrale électriqueCentrale électriqueHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansPont aérienPont aérienPont aérienPont aérienPont aérienHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansPassage tres étroit entre les maisonsPassage tres étroit entre les maisonsPassage tres étroit entre les maisonsPassage tres étroit entre les maisonsPassage tres étroit entre les maisonsENVIRONNEMENT DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENTEnfant âgé de 0-4 ansTrop de câbles électriques connectant leTrop de câbles électriques connectant leTrop de câbles électriques connectant leTrop de câbles électriques connectant leTrop de câbles électriques connectant leENVIRONNEMENT DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENTEnfant âgé de 0-4 ansAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusENVIRONNEMENT DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENTEnfant âgé de 0-4 ansPoids des ménagesPoids des ménagesPoids des ménagesPoids des ménagesPoids des ménagesVariable recodéeMembres du ménage (résident habituel)Numero de la grappeNumero de la grappeNumero de la grappeNumero de la grappeNumero de la grappeNous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enque^tée vous donne la permission, commencez l'interview. Numéro de la grappe:Enregistrez le numéro de la grappe qui vous a été fourni par le superviseurEnfant âgé de 0-4 ansIdentifiant unique des grappes dans lesquelles on trouve les ménages.Numero du menageNumero du menageNumero du menageNumero du menageNumero du menageNuméro du ménage:Enregistrez le numéro du ménage qui vous a été fourni par le superviseurEnfant âgé de 0-4 ansNumé du ménage dans la grappeNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneNuméro de ligne de l'enfant:Enfant âgé de 0-4 ansLien de parente avec le Chef de menageLien de parente avec le Chef de menageLien de parente avec le Chef de menageLien de parente avec le Chef de menageLien de parente avec le Chef de menageLien de parente avec Chef de menage:Membres du ménage (résident habituel)1Chef de menage2Femme ou Mari3Fils ou Fille4Gendre ou belle-fille5Petit-files ou Petite-fille6Mere ou Pere7Beau-pere ou belle-mere8Frere ou soeur9Beau-frere ou Belle-soeur10Oncle/Tante11Niece ou neveu par le sang12Niece ou neveu par marriage13Cousine ou cousin14Autre parent15Enfant adopte ou enfant en garde ou enfant conjoint16Sans lien de parente97Incoherent98Ne sait pas99ManquantSexeSexeSexeSexeSexe(Nom) est de quel sexe?Encerclez 1 pour sexe masculin, 2 pour sexe féminin. Le sexe des membres de ménages vous est donné lorsqu'ils sont listés.Enfant âgé de 0-4 ans1Masculin2FemininAgeAgeAgeAgeAgeQuel âge avait [nom] a` son dernier anniversaire ?Enregistrer en années révolues 98=NSP**C'est l'une des questions les plus importantes de l'interview car presque toutes les analyses de données dépendent de l'âge. Vous devez obtenir et enregistrer l'âge de chaque personne en années révolues, c'est a` dire son âge a` son dernier anniversaire. Si des membres du ménage ont plus de 98 ans, enregistrez 98. Si un enfant n'a pas encore atteint son premier anniversaire, inscrivez 00: par exemple, un enfant qui a 9 mois a pour code 00. Une estimation plus précise de l'âge de l'enfant sera obtenue plus tard dans le questionnaire, si nécessaire. Vous devez enregistrer un âge pour chaque membre du ménage. Ne laissez pas de colonne en blanc.Membres du ménage (résident habituel)9797+98NSP99ManquantNumero de ligne de la femme eligibleNumero de ligne de la femme eligibleNumero de ligne de la femme eligibleNumero de ligne de la femme eligibleNumero de ligne de la femme eligibleEncercler le numéro de ligne s'il s'agit d’une femme âgée de 15 -49 ansEncerclez le numéro de ligne dans la colonne si le membre du ménage est une femme âgée de 15 a` 49 ans (cela comprend les âges 15 et 49 ans). Ne jamais poser cette question au répondant.Membres du ménage (résident habituel)Pas eligibleNumero de ligne de la mere/gardienne pour le module travailNumero de ligne de la mere/gardienne pour le module travailNumero de ligne de la mere/gardienne pour le module travailNumero de ligne de la mere/gardienne pour le module travailNumero de ligne de la mere/gardienne pour le module travailPour chaque enfant âgé de 5-14 ans :Qui est la me`re ou le principal gardien de cet enfant ?Enregistrer le n° de ligne de la me`re/ gardien(ne)Si le membre du ménage est un enfant âgé de moins de 5 ans (il s’agit des nouveau-nés et des enfants de 1, 2, 3 et 4 ans d’âge), enregistrez le numéro de la ligne de sa me`re ou de la principale personne qui en a la charge dans cette colonne. Pour les enfants ayant atteint leur 5e anniversaire, les numéros de leurs me`res/gardiens doivent e^tre inscrits dans la colonne HL7.Membres du ménage (résident habituel)Pas eligibleNumero de ligne de la mere/gardienne pour le module sante deNumero de ligne de la mere/gardienne pour le module sante deNumero de ligne de la mere/gardienne pour le module sante deNumero de ligne de la mere/gardienne pour le module sante deNumero de ligne de la mere/gardienne pour le module sante dePour chaque enfant de moins de 5 ans :Qui est la me`re ou le(la) principal(e) gardien(ne) de cet enfant ?Enregistrer le n° de ligne de la me`re/ gardien(ne)Si le membre du ménage est un enfant âgé de moins de 5 ans (cela inclut ceux qui viennent de naître et l'âge 4 ans en années révolues) enregistrez le numéro de ligne de sa me`re ou de la principale personne qui a la charge dans cette colonne. Posez la question au répondant si nécessaire.Membres du ménage (résident habituel)Pas eligibleMembre malade 3 mois sur les 12 derniers moisMembre malade 3 mois sur les 12 derniers moisMembre malade 3 mois sur les 12 derniers moisMembre malade 3 mois sur les 12 derniers moisMembre malade 3 mois sur les 12 derniers moisSi âgé de 18- 59 ans(Nom) AT-IL/ELLE ETE TRES MALADE PENDANT AU MOINS 3 MOIS AU COURS DES 12 DERNIERS MOIS?Membres du ménage (résident habituel)1Oui2Non8NSP9ManquantLa mere biologique est-elle en vie?La mere biologique est-elle en vie?La mere biologique est-elle en vie?La mere biologique est-elle en vie?La mere biologique est-elle en vie?Pour les enfants âgés de 0-17 ans posez les questions HL9-HL12Est-ce que la me`re biologique de (Nom) est toujours en vie ?Pour tous les enfants de 0 a` 17 ans, on veut savoir si l'un des parents naturels vit dans le ménage. Pour tous les membres du ménage âgés de plus de 17 ans, ces colonnes seront laissées en blanc. Par « naturel », on entend le parent biologique. La question concerne la survie de la me`re biologique de l'enfant. Dans plusieurs sociétés, les enfants d'autrui élevés au sein d'un ménage, sont considérés comme des enfants de ce ménage. Particulie`rement, les autres enfants du mari ou de la soeur d'une femme sont considérés comme les seins. Assurez-vous que l'enque^té a bien compris la question. Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si la me`re biologique de l'enfant n'est plus en vie ou si le répondant n'en sait rien, passez a` la question HL11. Si la réponse est "Oui", code '1', continuez avec la question a` la colonne suivante.Membres du ménage (résident habituel)1Oui2Non8NSP9ManquantNumero de ligne de la mere dans le menageNumero de ligne de la mere dans le menageNumero de ligne de la mere dans le menageNumero de ligne de la mere dans le menageNumero de ligne de la mere dans le menageLes personnes âgées de 0-17 ans Poser HL9-HL12A Si en vie :Est-ce que la me`re biologique de (Nom) vit dans ce ménage ?Enregistrer le n° de ligne de la me`re ou 00 pour ‘non’Pour tous les enfants de 0 a` 17 ans, on veut savoir si l'un des parents naturels vit dans le ménage. Pour tous les membres du ménage âgés de plus de 17 ans, ces colonnes seront laissées en blanc. Si la me`re biologique est en vie, nous voulons savoir si elle vit dans le ménage. Si la me`re biologique vit dans le ménage, en ce cas, elle doit figurer parmi la liste des membres du ménage. Enregistrez son numéro de ligne dans l'espace prévu a` cet effet. Si la me`re biologique n'est pas membre du ménage (elle ne doit pas figurer en ce cas parmi la liste des membres du ménage ; enregistrez '00'.Membres du ménage (résident habituel)97Incoherent99ManquantMere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernierMere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernierMere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernierMere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernierMere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernierPour les enfants âgés de 0-17 ans posez les questions HL9-HL12 Si la mere ne vit pas dans le ménage :LA MERE DE (nom) AT-ELLE ETE TRES MALADE PENDANT AU MOINS 3 MOIS AU COURS DES 12 DERNIERS MOIS ?Pour tous les enfants de 0 a` 17 ans, on veut savoir si l'un des parents naturels vit dans le ménage. Pour tous les membres du ménage âgés de plus de 17 ans, ces colonnes seront laissées en blanc. Par « naturel », on entend le parent biologique. La question concerne la survie de la me`re biologique de l'enfant. Dans plusieurs sociétés, les enfants d'autrui élevés au sein d'un ménage, sont considérés comme des enfants de ce ménage. Particulie`rement, les autres enfants du mari ou de la soeur d'une femme sont considérés comme les seins. Assurez-vous que l'enque^té a bien compris la question. Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si la me`re biologique de l'enfant n'est plus en vie ou si le répondant n'en sait rien, passez a` la question HL11. Si la réponse est "Oui", code '1', continuez avec la question a` la colonne suivante.Membres du ménage (résident habituel)1Oui2Non8NSP9ManquantLe pere biologique est-il en vie?Le pere biologique est-il en vie?Le pere biologique est-il en vie?Le pere biologique est-il en vie?Le pere biologique est-il en vie?Les personnes âgées de 0-17 ans Poser HL9-HL12A Si en vie :Est-ce que le pe`re biologique de (Nom) est toujours en vie ?Pour tous les enfants de 0 a` 17 ans, on veut savoir si l'un des parents naturels vit dans le ménage. Pour tous les membres du ménage âgés de plus de 17 ans, ces colonnes seront laissées en blanc. Comme a` HL9 a` propos de la me`re biologique, ici la question concerne le pe`re biologique. Assurez-vous qu'il s'agit bien du pe`re biologique. Encerclez le code correspondant a` la réponse de l'enque^té. Si le pe`re biologique de (Nom) n'est plus en vie ou si le répondant n'en sait rien, passez au membre suivant du ménage.Membres du ménage (résident habituel)1Oui2Non8NSP9ManquantNumero de ligne du pere dans le menageNumero de ligne du pere dans le menageNumero de ligne du pere dans le menageNumero de ligne du pere dans le menageNumero de ligne du pere dans le menagePour les enfants âgés de 0-17 ans posez les questions HL9-HL12Est-ce que le pe`re biologique de (Nom) vit dans ce ménage ?Enregistrer le n° de ligne du pe`re ou 00 pour ‘non’Assurez-vous qu'il s'agit du pe`re biologique. Enregistrez le numéro de ligne du pe`re biologique s'il vit dans le ménage. Si non, enregistrez le code '00'. Apre`s avoir enregistré les membres du ménage et les réponses aux questions les concernant, assurez-vous que la liste est exhaustive en demandant y a-t-il d'autres personnes qui vivent ici, me^me s'ils ne sont pas membres de votre ménage ou n'ont pas de parents qui vivent dans ce ménage y compris les enfants au travail ou a` l'école ? Si "Oui", cochez dans la case, puis enregistrez le nom de la personne en complétant les informations de la feuille de ménage les concernant (si nécessaire, continuez sur un autre questionnaire ménage en prenant soin de remplir la partie identification de ce nouveau questionnaire). Lorsque tous les membres du ménage auront été enregistrés, complétez les totaux en dessous de la liste des membres du ménage. Calculez le nombre de femmes éligibles dans le ménage et l'enregistrez sous "femmes 15-19 ans", calculez le nombre d'enfants de moins de 5 ans et l'enregistrez sous "enfants de moins de 5 ans". Le nombre de femmes de 15-49 ans et celui d'enfants de moins de 5 ans enregistrés ici nous renseignent sur le nombre de questionnaires femmes et le nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans a` administrer dans le ménage. Ces nombres sont également a` enregistrer a` HH12 et HH14 du panneau d'identification du ménage. Calculez le nombre d'adultes qui ont été tre`s malades pour au moins 3 mois au cours des 12 mois précédents et enregistrez le nombre sous "tre`s malades" (HL8A). Calculez le nombre de me`res décédées, le nombre de me`res tre`s malades, le nombre de pe`res décédés et le nombre de pe`re tre`s malades respectivement sous "me`res décédées" (HL9), "me`res tre`s malades" (HL10A), "pe`res décédés" (HL11) et "pe`res tre`s malades" (HL12A). NB : Lorsqu'une colonne n'a pas d'information, laissez la ligne total en blanc. Lorsque vous aurez rempli la feuille d'enregistrement du ménage, préparez les questionnaires individuels pour ce ménage. • Pour chaque femme âgée de 15-49 ans, écrivez son nom et son numéro de ligne dans les espaces prévus a` cet effet (WM3 et WM4) au niveau du panneau d'information de la femme (page de garde) ; • Pour chaque enfant de moins de 5 ans, écrivez son nom et son numéro de ligne ainsi que le nom et le numéro de ligne de la me`re ou de la personne en charge de l'enfant dans les espaces prévus a` cet effet (UF3 et UF6) au niveau du panneau d'information sur les enfants de moins de 5 ans du questionnaire des enfants. Vous aurez ainsi un questionnaire séparé pour chaque femme éligible. Pour chaque enfant éligible, vous aurez également un questionnaire enfant déja` pre^t a` e^tre administré au moment ou` vous passerez aux questionnaires individuels.Membres du ménage (résident habituel)97Incoherent99ManquantPere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernierPere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernierPere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernierPere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernierPere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernierSi le pere ne vit pas dans le ménage:LE PERE DE (nom) A-TIL ETE TRES MALADE PENDANT AU MOINS 3 MOIS AU COURS DES 12 DERNIERS MOIS?Pour tous les enfants de 0 a` 17 ans, on veut savoir si l'un des parents naturels vit dans le ménage. Pour tous les membres du ménage âgés de plus de 17 ans, ces colonnes seront laissées en blanc. Par « naturel », on entend le parent biologique. La question concerne la survie de la me`re biologique de l'enfant. Dans plusieurs sociétés, les enfants d'autrui élevés au sein d'un ménage, sont considérés comme des enfants de ce ménage. Particulie`rement, les autres enfants du mari ou de la soeur d'une femme sont considérés comme les seins. Assurez-vous que l'enque^té a bien compris la question. Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si la me`re biologique de l'enfant n'est plus en vie ou si le répondant n'en sait rien, passez a` la question HL11. Si la réponse est "Oui", code '1', continuez avec la question a` la colonne suivante.Membres du ménage (résident habituel)1Oui2Non8NSP9ManquantNom Fume actuellement des cigarettes ou d'autre type du taboNom Fume actuellement des cigarettes ou d'autre type du taboNom Fume actuellement des cigarettes ou d'autre type du taboNom Fume actuellement des cigarettes ou d'autre type du taboNom Fume actuellement des cigarettes ou d'autre type du taboPour les personnes age 15 + ans poser les questions HL13, HL14EST-CEQUE NOM FUME ACTUELLEM ENT DE CIGARETTE OU D’AUTRE TABOC?Membres du ménage (résident habituel)1Oui: Actuellement2Non3Occasionnellement8Oui: Au passe9Ne sait pasNom pris du Kat et quelle frequenceNom pris du Kat et quelle frequenceNom pris du Kat et quelle frequenceNom pris du Kat et quelle frequenceNom pris du Kat et quelle frequencePour les personnes age 15 + ans poser les questions HL13, HL14EST-CEQUE NOM PREND DU KHAT ET QUELLE FRE QUENCE ?Membres du ménage (résident habituel)1Chaque jour2Jamais3Ne sait pas4Rarement5Au passe81 fois/semaine9OccasionnellementNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneNumero de lignePour les membres du ménage de 5 ans et plusontinuez ligne par ligne, en posant les questions pour chaque membre du ménage qui est éligible pour le module. Les Questions ED2 et ED3 concernent la fréquentation scolaire de tous les membres du ménage âgés de 5 ans ou plus. (Si les enfants de moins de 5 ans fréquentent l'école, ces renseignements seront enregistrés dans le Questionnaire pour Enfants Âgés de Moins de 5 Ans. Tout membre adulte du ménage peut fournir ces renseignements pour ceux qui ne sont pas présents. Les questions ED4-ED8 se rapportent a` la fréquentation scolaire des membres du ménage de 5 a` 24 ans. Bien que la personne idéale pour répondre a` ces questions soit la me`re ou la personne en charge de l'enfant, tout membre adulte peut fournir ces informations. A` ED1, inscrivez le numéro de ligne affecté a` l'individu a` la colonne HL1 de la feuille d'enregistrement du ménage. Par exemple pour le chef de ménage, '01' sera inscrit a` ED1 parce qu'i a été enregistré a` la premie`re lige de la feuille ménage. Pour un me^me individu, HL1 et ED1 auront le me^me numéro.Membres du ménage (résident habituel)A-t-il/elle frequente l'ecoleA-t-il/elle frequente l'ecoleA-t-il/elle frequente l'ecoleA-t-il/elle frequente l'ecoleA-t-il/elle frequente l'ecolePour les membres du ménage de 5 ans et plus[nom] a t’il / elle fréquenté l’école ou l’école maternelle ?Le terme « école » correspond a` toute catégorie d’école (conventionnelle et non conventionnelle). L’école conventionnelle inclue l’école maternelle, l’école primaire, l’école secondaire, et les écoles ou` l’on dispense un enseignement supérieur, ainsi que d’autres écoles qui dispensent des enseignements de niveau intermédiaire dans le syste`me scolaire conventionnel. Cette définition exclut toutes les écoles qui suivent un programme non formel ou non conventionnel. Programme non-formel : l’on comprend par programme non- formel les écoles religieuses telles que les écoles coraniques qui n’enseignent pas un programme scolaire standard complet. ‘La garderie d’enfants’ et la cre`che sont réservées aux enfants qui ne sont pas encore en premie`re année du préscolaire (jardin d’enfants ou maternelle). Par conséquent, il faut retenir qu’un enfant qui fréquente une garderie ou une cre`che n’est pas a` l’école. Pour toute personne âgée de 5 ans ou plus, posez la question ED2. Encerclez 1 si la réponse est « Oui ». Si la réponse est « Non » encerclez 2 et passez au membre du ménage inscrit sur la ligne suivante.Membres du ménage (résident habituel)1Oui2Non9ManquantPlus haut niveau d'etudes atteintPlus haut niveau d'etudes atteintPlus haut niveau d'etudes atteintPlus haut niveau d'etudes atteintPlus haut niveau d'etudes atteintQuel est le plus haut niveau d'études atteint par [nom ]?Enfant âgé de 0-4 ansEcole maternelle1Primaire2Secondaire3Superieur6Programme non-formel8NSP9ManquantDerniere classe achevee a ce niveauDerniere classe achevee a ce niveauDerniere classe achevee a ce niveauDerniere classe achevee a ce niveauDerniere classe achevee a ce niveauPour les membres du ménage de 5 ans et plusQUEL EST LE PLUS HAUT NIVEAU D'ETUDES QUE (nom) A ATTEINT? QUELLE EST LA DERNIERE CLASSE QUE (nom) A ACHEVEE A CE NIVEAU ?Membres du ménage (résident habituel)97Incoherent98NSP99ManquantAt-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2004-At-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2004-At-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2004-At-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2004-At-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2004-Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ansAU COURS DE L’ANNEE SCOLAIRE (2005-2006),(nom) A-TIL/ELLEFREQUENTE L’ECOLE OU L’ECOLE MATERNELLE A UN CERTAIN MOMENT ?Pour les membres du ménage de 5 - 24 ans qui ont déja` fréquenté l'école, on veut savoir s'ils fréquentent actuellement l'école ou s'ils l'ont fréquenté a` un moment quelconque au cours de cette année (colonne ED4). Si oui, a` la colonne ED5, enregistrez le nombre de jours qu'ils ont fréquenté l'école au cours des sept derniers jours. Par exemple, si l'interview a lieu un mardi, demandez: Depuis le mardi dernier, combien de jours [nom] est-il/elle allé(e) a` l'école? A la colonne ED6, enregistrez le niveau et la classe selon la me^me procédure qu'a` la colonne ED3. Remarque : a` la colonne ED6 on enregistre la dernie`re classe dans la quelle l'individu se trouve ou a quitté me^me si cette classe n'est pas achevée et a` la colonne ED8, on enregistre la classe achevée. Par exemple pour un individu que vous interviewez au mois janvier 2006 et qui vous dit qu'il est au primaire en classe de CMI, vous inscrirez a` ED6, 1 dans la case en dessous de"Niveau" et 05 dans celle en dessous de "Classe". Si l'enque^té ne fréquente pas, encerclez 2 pour « Non » et passez a` ED7. Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si la réponse est « Non », passez a` ED7, en tirant un trait sur les questions sautées.Membres du ménage (résident habituel)1Oui2Non9ManquantDepuis la semaine derniere combien de jours est-il alle a l'Depuis la semaine derniere combien de jours est-il alle a l'Depuis la semaine derniere combien de jours est-il alle a l'Depuis la semaine derniere combien de jours est-il alle a l'Depuis la semaine derniere combien de jours est-il alle a l'Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ansAU COURS DES 2 PREMIERES SEMAINES DU MOIS DE MAI, COMBIEN DE JOURS (nom) ESTIL ALLE A L’ECOLE?Pour les membres du ménage de 5 - 24 ans qui ont déja` fréquenté l'école, on veut savoir s'ils fréquentent actuellement l'école ou s'ils l'ont fréquenté a` un moment quelconque au cours de cette année (colonne ED4). Si oui, a` la colonne ED5, enregistrez le nombre de jours qu'ils ont fréquenté l'école au cours des sept derniers jours. Par exemple, si l'interview a lieu un mardi, demandez: Depuis le mardi dernier, combien de jours [nom] est-il/elle allé(e) a` l'école? A la colonne ED6, enregistrez le niveau et la classe selon la me^me procédure qu'a` la colonne ED3. Remarque : a` la colonne ED6 on enregistre la dernie`re classe dans la quelle l'individu se trouve ou a quitté me^me si cette classe n'est pas achevée et a` la colonne ED8, on enregistre la classe achevée. Par exemple pour un individu que vous interviewez au mois janvier 2006 et qui vous dit qu'il est au primaire en classe de CMI, vous inscrirez a` ED6, 1 dans la case en dessous de"Niveau" et 05 dans celle en dessous de "Classe". Si l'enque^té ne fréquente pas, encerclez 2 pour « Non » et passez a` ED7. Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si la réponse est « Non », passez a` ED7, en tirant un trait sur les questions sautées.Membres du ménage (résident habituel)88Enquete durant les vacances scolaires99ManquantNiveau d'education atteint durant cette annee scolaireNiveau d'education atteint durant cette annee scolaireNiveau d'education atteint durant cette annee scolaireNiveau d'education atteint durant cette annee scolaireNiveau d'education atteint durant cette annee scolairePour les membres du ménage âgés de 5-24 ansAU COURS DE CETTE ANNEE SCOLAIRE, A QUEL NIVEAU ET DANS QUELLE CLASSE EST/ETAIT (nom) ?Pour les membres du ménage de 5 - 24 ans qui ont déja` fréquenté l'école, on veut savoir s'ils fréquentent actuellement l'école ou s'ils l'ont fréquenté a` un moment quelconque au cours de cette année (colonne ED4). Si oui, a` la colonne ED5, enregistrez le nombre de jours qu'ils ont fréquenté l'école au cours des sept derniers jours. Par exemple, si l'interview a lieu un mardi, demandez: Depuis le mardi dernier, combien de jours [nom] est-il/elle allé(e) a` l'école? A la colonne ED6, enregistrez le niveau et la classe selon la me^me procédure qu'a` la colonne ED3. Remarque : a` la colonne ED6 on enregistre la dernie`re classe dans la quelle l'individu se trouve ou a quitté me^me si cette classe n'est pas achevée et a` la colonne ED8, on enregistre la classe achevée. Par exemple pour un individu que vous interviewez au mois janvier 2006 et qui vous dit qu'il est au primaire en classe de CMI, vous inscrirez a` ED6, 1 dans la case en dessous de"Niveau" et 05 dans celle en dessous de "Classe". Si l'enque^té ne fréquente pas, encerclez 2 pour « Non » et passez a` ED7.Membres du ménage (résident habituel)Ecole maternelle1Primaire2Secondaire3Superieur6Programme non-formel8NSP9ManquantClasse frequentee durant cette annee scolaireClasse frequentee durant cette annee scolaireClasse frequentee durant cette annee scolaireClasse frequentee durant cette annee scolaireClasse frequentee durant cette annee scolairePour les membres du ménage âgés de 5-24 ansAU COURS DE CETTE ANNEE SCOLAIRE, A QUEL NIVEAU ET DANS QUELLE CLASSE EST/ETAIT (nom) ?Pour les membres du ménage de 5 - 24 ans qui ont déja` fréquenté l'école, on veut savoir s'ils fréquentent actuellement l'école ou s'ils l'ont fréquenté a` un moment quelconque au cours de cette année (colonne ED4). Si oui, a` la colonne ED5, enregistrez le nombre de jours qu'ils ont fréquenté l'école au cours des sept derniers jours. Par exemple, si l'interview a lieu un mardi, demandez: Depuis le mardi dernier, combien de jours [nom] est-il/elle allé(e) a` l'école? A la colonne ED6, enregistrez le niveau et la classe selon la me^me procédure qu'a` la colonne ED3. Remarque : a` la colonne ED6 on enregistre la dernie`re classe dans la quelle l'individu se trouve ou a quitté me^me si cette classe n'est pas achevée et a` la colonne ED8, on enregistre la classe achevée. Par exemple pour un individu que vous interviewez au mois janvier 2006 et qui vous dit qu'il est au primaire en classe de CMI, vous inscrirez a` ED6, 1 dans la case en dessous de"Niveau" et 05 dans celle en dessous de "Classe". Si l'enque^té ne fréquente pas, encerclez 2 pour « Non » et passez a` ED7.Membres du ménage (résident habituel)97Incoherent98NSP99ManquantA t-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2003-A t-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2003-A t-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2003-A t-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2003-A t-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2003-Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ans[nom] a – t-il / elle fréquenté l’école l «’année dernie`re ?Comme a` la colonne ED4 et ED6, les informations sur le niveau et la classe seront enregistrées selon le me^me principe, indépendamment du fait que la classe fut achevée ou non. Par exemple pour un individu qui a fréquenté pendant l'année scolaire 2004-2005 (année scolaire précédente car nous sommes dans l'année scolaire 2005-2006) la classe de cinquie`me, vous enregistrerez a` Niveau le code 2 pour secondaire premier cycle et a` classe le code 02 pour 5e`me. A supposer que l'individu ait fait la 6e`me mais que pour des proble`mes de frais scolaire on le renvoie au second trimestre de l'année scolaire en question. Enregistrez 2 pour le niveau et 01 (6e`me) pour la classe. Si la réponse a` ED7 est « non » (code 2) ou « ne sait pas » (code 8), laissez ED8 en blanc. Si la personne concernée a fréquenté l’école a` un moment quelconque au cours de l’année dernie`re, encerclez 1. Si la réponse est « Non » ou « Ne sait pas », encerclez le code approprié.Membres du ménage (résident habituel)1Oui2Non8NSP9ManquantNiveau d'education frequente l'annee scolaire passeeNiveau d'education frequente l'annee scolaire passeeNiveau d'education frequente l'annee scolaire passeeNiveau d'education frequente l'annee scolaire passeeNiveau d'education frequente l'annee scolaire passeePour les membres du ménage âgés de 5-24 ansQuel niveau et dans quelle classe était [nom] l’année dernie`re ?Comme a` la colonne ED4 et ED6, les informations sur le niveau et la classe seront enregistrées selon le me^me principe, indépendamment du fait que la classe fut achevée ou non. Par exemple pour un individu qui a fréquenté pendant l'année scolaire 2004-2005 (année scolaire précédente car nous sommes dans l'année scolaire 2005-2006) la classe de cinquie`me, vous enregistrerez a` Niveau le code 2 pour secondaire premier cycle et a` classe le code 02 pour 5e`me. A supposer que l'individu ait fait la 6e`me mais que pour des proble`mes de frais scolaire on le renvoie au second trimestre de l'année scolaire en question. Enregistrez 2 pour le niveau et 01 (6e`me) pour la classe. Si la réponse a` ED7 est « non » (code 2) ou « ne sait pas » (code 8), laissez ED8 en blanc. Si pour la personne âgée de 5 a` 24 ans, la réponse a` la question ED7 est « Oui », posez alors la question ED8. Encerclez le code pour le niveau de scolarisation atteint; enregistrez la classe de l’enfant. Les catégories sont les me^mes que celles de ED6. Enregistrez les niveaux d’études atteints et les classes suivies avec succe`s de la me^me façon qu’a` la question ED3.Membres du ménage (résident habituel)Ecole maternelle1Primaire2Secondaire3Superieur6Programme non-formel8NSP9ManquantClasse frequentee l'annee passeeClasse frequentee l'annee passeeClasse frequentee l'annee passeeClasse frequentee l'annee passeeClasse frequentee l'annee passeePour les membres du ménage âgés de 5-24 ansQuel niveau et dans quelle classe était [nom] l’année dernie`re ?Comme a` la colonne ED4 et ED6, les informations sur le niveau et la classe seront enregistrées selon le me^me principe, indépendamment du fait que la classe fut achevée ou non. Par exemple pour un individu qui a fréquenté pendant l'année scolaire 2004-2005 (année scolaire précédente car nous sommes dans l'année scolaire 2005-2006) la classe de cinquie`me, vous enregistrerez a` Niveau le code 2 pour secondaire premier cycle et a` classe le code 02 pour 5e`me. A supposer que l'individu ait fait la 6e`me mais que pour des proble`mes de frais scolaire on le renvoie au second trimestre de l'année scolaire en question. Enregistrez 2 pour le niveau et 01 (6e`me) pour la classe. Si la réponse a` ED7 est « non » (code 2) ou « ne sait pas » (code 8), laissez ED8 en blanc. Si pour la personne âgée de 5 a` 24 ans, la réponse a` la question ED7 est « Oui », posez alors la question ED8. Encerclez le code pour le niveau de scolarisation atteint; enregistrez la classe de l’enfant. Les catégories sont les me^mes que celles de ED6. Enregistrez les niveaux d’études atteints et les classes suivies avec succe`s de la me^me façon qu’a` la question ED3.Membres du ménage (résident habituel)97Incoherent98NSP99ManquantNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneLes questions de ce module doivent e^tre posées a` la me`re/gardien de chaque enfant dans le ménage âgé de 5 a` 14 ans. Pour les membres de ménage de moins de 5 ans ou de plus de 14 ans, laisser les lignes en blanc. MAINTENANT, JE VOUDRAIS VOUS POSER DES QUESTIONS SUR TOUS LES TYPES DE TRAVAIL QUE LES ENFANTS VIVANT DANS CE MENAGE ONT PU FAIRE .Les questions de ce module doivent e^tre posées a` la me`re/gardien(e) de chaque enfant âgé de 5 a` 14 ans dans le ménage. Pour les autres membres du ménage (moins de cinq ans et les plus de 14 ans), laissez la ligne en blanc. Vérifiez a` partir de la colonne HL7 du module 1 (enregistrement des membres du ménage) les numéros de ligne des enfants dont l’âge est compris entre 5 et 14 ans, puis encerclez ces numéros sur la fiche du présent module 7 (travail des enfants). Par exemple, Kokou qui est âgé de 9 ans est enregistré au numéro 04 au module 1. Donc au module 7 vous encerclerez le numéro 04 et vous inscrivez toutes informations restantes relatives a` Kokou sur la me^me ligne.Enfant âgé de 5-14 ansA-t-il/elle travaille la semaine derniereA-t-il/elle travaille la semaine derniereA-t-il/elle travaille la semaine derniereA-t-il/elle travaille la semaine derniereA-t-il/elle travaille la semaine derniereAu cours de la semaine dernie`re (nom) avait –il/elle fait un travail quelconque pour quelqu’un qui n’est pas membre de ce ménage ? Si Oui: ÉTAIT-IL/ELLE PAYE(E) EN ARGENT OU EN NATURE?Si oui, posez la question « était-il payé(e) en argent ou en nature ? » On entend par « paiement » toute compensation pour le travail, y compris la compensation en espe`ce, en nature ou en service fournis a` l’enfant ou a` sa famille. Encerclez le code 1 pour « oui payé » en argent ou en nature, 2 pour «oui non payé » ou 3 pour « Non».Enfant âgé de 5-14 ans1Oui, paye2Oui non paye3Non9ManquantNombre d'heures effectuees durant la semaine derniereNombre d'heures effectuees durant la semaine derniereNombre d'heures effectuees durant la semaine derniereNombre d'heures effectuees durant la semaine derniereNombre d'heures effectuees durant la semaine derniereSi oui:Depuis le (jour de la semaine) dernier, environ combien d’heures a-t-il/elle passé a` faire ce travail pour quelqu’un qui n’est pas membre de ce ménage ?Si plus d’un travail, faire la somme dec toutes les heures de ces travaux.Enregistrez dans les cases prévues a` cet effet le nombre d’heures estimé durant lesquelles l’enfant a travaillé au cours des sept derniers jours. Si moins d’une heure, enregistrez 00. Si l’enfant a fait plus d’un travail, faites la somme de ces travaux que vous enregistrerez.Enfant âgé de 5-14 ans98NSP99ManquantA-t-il/elle travaille l'annee derniereA-t-il/elle travaille l'annee derniereA-t-il/elle travaille l'annee derniereA-t-il/elle travaille l'annee derniereA-t-il/elle travaille l'annee derniereAu cours des 12 derniers mois (nom) avait –il/elle fait un travail quelconque pour quelqu’un qui n’est pas membre de ce ménage ? Si oui, posez la question « était-il payé(e) en argent ou en nature ?>>Si oui, posez la question « était-il payé(e) en argent ou en nature ? » Encerclez le code 1 pour « oui payé » en argent ou en nature, 2 pour «oui non payé » ou 3 pour « Non».Enfant âgé de 5-14 ans1Oui, paye2Oui non paye3Non9ManquantA-t-il/elle aide a faire des travaux menagers au cours de laA-t-il/elle aide a faire des travaux menagers au cours de laA-t-il/elle aide a faire des travaux menagers au cours de laA-t-il/elle aide a faire des travaux menagers au cours de laA-t-il/elle aide a faire des travaux menagers au cours de laAu cours de la semaine dernie`re (nom) avait –il/elle aidé aux travaux ménagers tels que faire les courses, faire la cuisine, nettoyer et chercher du bois, de l’eau ou garder les enfants ?Encerclez le code 1 pour « oui » ou 2 pour « non ».Enfant âgé de 5-14 ans1Oui2Non9ManquantNombre d'heures passees a faire ces travaux menagers au courNombre d'heures passees a faire ces travaux menagers au courNombre d'heures passees a faire ces travaux menagers au courNombre d'heures passees a faire ces travaux menagers au courNombre d'heures passees a faire ces travaux menagers au courSi oui:Depuis le (jour de la semaine) dernier, environ combien d’heures avait il/elle passé a` faire ces travaux ménagers ?Enregistrez le nombre d’heures déclaré dans les cases prévues a` cet effet. Si moins d’une heure, enregistrez 00.Enfant âgé de 5-14 ans98NSP99ManquantA-t-il/elle fait des travaux dans une ferme ou un commerce aA-t-il/elle fait des travaux dans une ferme ou un commerce aA-t-il/elle fait des travaux dans une ferme ou un commerce aA-t-il/elle fait des travaux dans une ferme ou un commerce aA-t-il/elle fait des travaux dans une ferme ou un commerce aAu cours de la semaine dernie`re (nom) avait –il/elle fait des/d’autres travaux pour la famille (dans une ferme ou un commerce, ou vendre des marchandises dans la rue ?)Encerclez le code 1 pour « oui » ou 2 pour « non ».Enfant âgé de 5-14 ans1Oui2Non9ManquantNombre d'heures passees a faire ce travailNombre d'heures passees a faire ce travailNombre d'heures passees a faire ce travailNombre d'heures passees a faire ce travailNombre d'heures passees a faire ce travailSi oui:Depuis le (jour de la semaine) dernier, environ combien d’heures avait il/elle passé a` faire ce travail ?Enregistrez le nombre d’heures déclaré dans les cases prévues a` cet effet. Si moins d’une heure, enregistrez 00.Enfant âgé de 5-14 ans98NSP99ManquantNumero de ligne a partir de la liste des membres du menageNumero de ligne a partir de la liste des membres du menageNumero de ligne a partir de la liste des membres du menageNumero de ligne a partir de la liste des membres du menageNumero de ligne a partir de la liste des membres du menageCe module doit etre administré aux personnes en charge des enfants de 2 a 9 ans qui vivent dans le ménage. Pour les membres du ménage de moins de 2 ans ou de plus de 9 ans, laisser les lignes en blanc Je voudrais vous demander s’il y’a des enfants de 2 a 9 ans dans ce ménage qui ont l’un des problemes de santé que je vais vous citer.Enfants de moins de 2 ansRetard serieux pour s'asseoir , se tenir debout ou marcherRetard serieux pour s'asseoir , se tenir debout ou marcherRetard serieux pour s'asseoir , se tenir debout ou marcherRetard serieux pour s'asseoir , se tenir debout ou marcherRetard serieux pour s'asseoir , se tenir debout ou marcherComparé a d’autres enfants est ce que (NOM) a ou avait un retard sérieux pour s’asseoir, se tenir debout ou marcher?Enfants de moins de 2 ans1Oui2Non9ManquantA-t-il des difficultes pour voir le jour ou la nuitA-t-il des difficultes pour voir le jour ou la nuitA-t-il des difficultes pour voir le jour ou la nuitA-t-il des difficultes pour voir le jour ou la nuitA-t-il des difficultes pour voir le jour ou la nuitComparé a d’autres enfants est ce que (NOM) a des difficultés pour voir la lumiere du jour ou a la tombée de la nuit?Enfants de moins de 2 ans1Oui2Non9ManquantA-t-il des troubles d'auditionA-t-il des troubles d'auditionA-t-il des troubles d'auditionA-t-il des troubles d'auditionA-t-il des troubles d'auditionEst -ce que (NOM) semble avoir des troubles de l’audition? (utilise un appareil acoustique, a des troubles de l’audition, totalement sourd)Enfants de moins de 2 ans1Oui2Non9ManquantEst-ce-qu'il vous comprend quand vous lui demandez de faireEst-ce-qu'il vous comprend quand vous lui demandez de faireEst-ce-qu'il vous comprend quand vous lui demandez de faireEst-ce-qu'il vous comprend quand vous lui demandez de faireEst-ce-qu'il vous comprend quand vous lui demandez de faireQuand vous demandez a (NOM) de faire quelque chose, est ce qu’il /elle comprend ce que vous dites?Enfants de moins de 2 ans1Oui2Non9ManquantA-t-il des difficultes pour marcher ou bouger les brasA-t-il des difficultes pour marcher ou bouger les brasA-t-il des difficultes pour marcher ou bouger les brasA-t-il des difficultes pour marcher ou bouger les brasA-t-il des difficultes pour marcher ou bouger les brasEst-ce que (NOM) a des difficultés pour marcher, ou bouger les bras ou est – ce qu’il/elle manque de force et/ou a une raideur dans le bras ou les jambes?Enfants de moins de 2 ans1Oui2Non9ManquantEst ce qu'il pique des crises ou perd connaissanceEst ce qu'il pique des crises ou perd connaissanceEst ce qu'il pique des crises ou perd connaissanceEst ce qu'il pique des crises ou perd connaissanceEst ce qu'il pique des crises ou perd connaissanceEst-ce que (NOM) pique parfois des crises, devient raide ou perd connaissance?Enfants de moins de 2 ans1Oui2Non9ManquantEst-ce qu'il apprend a faire des choses comme les autresEst-ce qu'il apprend a faire des choses comme les autresEst-ce qu'il apprend a faire des choses comme les autresEst-ce qu'il apprend a faire des choses comme les autresEst-ce qu'il apprend a faire des choses comme les autresEst-ce que (NOM) apprend a faire des choses comme les autres enfants de son âge?Enfants de moins de 2 ans1Oui2Non9ManquantEst-ce qu'il est capable de parler ou dires des choses reconEst-ce qu'il est capable de parler ou dires des choses reconEst-ce qu'il est capable de parler ou dires des choses reconEst-ce qu'il est capable de parler ou dires des choses reconEst-ce qu'il est capable de parler ou dires des choses reconEst-ce que (NOM) est capable de parler du tout (peut-il /elle se faire compr endre en parlant, peut dire des choses reconnaissables)?Enfants de moins de 2 ans1Oui2Non9ManquantSa facon de parler est-il differente de la normaleSa facon de parler est-il differente de la normaleSa facon de parler est-il differente de la normaleSa facon de parler est-il differente de la normaleSa facon de parler est-il differente de la normale(POUR LES ENFANTS DE 3-9 ANS): Est-ce que la façon de parler de (NOM) est différente de la normale (pas assez claire pour qu’il/elle soit compris(e) par les gens autres que sa famille immédiate)?Enfants de moins de 2 ans1Oui2Non9ManquantPeut -il nommer au moins un objetPeut -il nommer au moins un objetPeut -il nommer au moins un objetPeut -il nommer au moins un objetPeut -il nommer au moins un objetPOUR LES ENFANTS DE 2 ANS): Estce que (NOM) peut nommer au moins un objet (par exemple, un animal, un jouet, une tasse, une cuillere)?Enfants de moins de 2 ans1Oui2Non9ManquantCompare aux enfants de son age parait-il mentalement arriereCompare aux enfants de son age parait-il mentalement arriereCompare aux enfants de son age parait-il mentalement arriereCompare aux enfants de son age parait-il mentalement arriereCompare aux enfants de son age parait-il mentalement arriereComparé a d’autres enfants du meme âge (NOM) parait-til/ elle mentalement arriéré ou est-il/elle lent(e) d’esprit?Enfants de moins de 2 ans1Oui2Non9ManquantNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneCe module doit etre administré aux personnes en charge des enfants de 2 a 9 ans qui vivent dans le ménage. Pour les membres du ménage de moins de 2 ans ou de plus de 9 ans, laisser les lignes en blanc Je voudrais vous demander s'il y'a des enfants de 2 a 9 ans dans ce ménage qui ont l'un des problemes de santé que je vais vous citer.Enfants de moins de 2 ansEnfant a ClubfootEnfant a ClubfootEnfant a ClubfootEnfant a ClubfootEnfant a Clubfoot(nom) a un Pieds-bots - un pied qui ressemble a ceci ? Montrez les photos de pieds-bots.Enfants de moins de 2 ans1Oui2Non8Ne sait pas9ManquantC'etait noticeC'etait noticeC'etait noticeC'etait noticeC'etait noticeQuand cela a-t-il été noté pour la premiere fois ?Enfants de moins de 2 ansA la naissance98Ne sait pas99ManquantA cherche advice ou treatmentA cherche advice ou treatmentA cherche advice ou treatmentA cherche advice ou treatmentA cherche advice ou treatmentAvez-vous recherché un conseil ou un traitement ?Enfants de moins de 2 ans1Oui2Non9ManquantA pris traitement pour ClubfootA pris traitement pour ClubfootA pris traitement pour ClubfootA pris traitement pour ClubfootA pris traitement pour Clubfoot(nom) suit-il un traitement pour le Pieds-bots ?Enfants de moins de 2 ans1Oui2Non9ManquantMedicineMedicineMedicineMedicineMedicineQuel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnésEnfants de moins de 2 ansMassageMassageMassageMassageMassageQuel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnésEnfants de moins de 2 ansCerclageCerclageCerclageCerclageCerclageQuel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnésEnfants de moins de 2 ansManipulationManipulationManipulationManipulationManipulationQuel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnésEnfants de moins de 2 ansManipulation et PlatreManipulation et PlatreManipulation et PlatreManipulation et PlatreManipulation et PlatreQuel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnésEnfants de moins de 2 ansPlatre seullementPlatre seullementPlatre seullementPlatre seullementPlatre seullementQuel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnésEnfants de moins de 2 ansChirugrieChirugrieChirugrieChirugrieChirugrieQuel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnésEnfants de moins de 2 ansAutreAutreAutreAutreAutreQuel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnésEnfants de moins de 2 ansNe sait pasNe sait pasNe sait pasNe sait pasNe sait pasQuel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnésEnfants de moins de 2 ansDeformite encoreDeformite encoreDeformite encoreDeformite encoreDeformite encoreY a-t-il un défaut de forme restant ?Enfants de moins de 2 ans1Oui2Non9ManquantDeformite forme de problemeDeformite forme de problemeDeformite forme de problemeDeformite forme de problemeDeformite forme de problemeLe défaut de forme pose-t-il des problemes pour (nom) ?Enfants de moins de 2 ans1Oui2Non9ManquantNumero de l'enqueteurNumero de l'enqueteurNumero de l'enqueteurNumero de l'enqueteurNumero de l'enqueteurNom et votre numéro d'identification de l'enque^teur.Inscrivez votre nom et votre numéro d'identification.Enfant âgé de 0-4 ansNumero du controleurNumero du controleurNumero du controleurNumero du controleurNumero du controleurNom et numéro du controleur:Inscrivez le nom et le numéro d’identification du chef d’équipe.Enfant âgé de 0-4 ansNumero du SuperviseurNumero du SuperviseurNumero du SuperviseurNumero du SuperviseurNumero du SuperviseurNom et numéro du superviseur:Inscrivez le nom et le numéro d'identification du chef d'équipe.Enfant âgé de 0-4 ansJour de l'enqueteJour de l'enqueteJour de l'enqueteJour de l'enqueteJour de l'enqueteJour/Mois/Année de l’interview:Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5YEnfant âgé de 0-4 ansMois de l'enqueteMois de l'enqueteMois de l'enqueteMois de l'enqueteMois de l'enqueteJour/Mois/Année de l'interview:Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5YEnfant âgé de 0-4 ansAnnee de l'enqueteAnnee de l'enqueteAnnee de l'enqueteAnnee de l'enqueteAnnee de l'enqueteJour/Mois/Année de l'interview:Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5YEnfant âgé de 0-4 ansMilieuMilieuMilieuMilieuMilieuMilieu:Inscrivez le code pour le milieu de résidence, c'est-a`-dire 1 pour urbain ou 2 pour rural, selon les instructions de la contrôleuse ou du superviseur dans la case prévue a` cet effetEnfant âgé de 0-4 ans1Urbain2RuralDistrictDistrictDistrictDistrictDistrictDistrict:Inscrivez le code pour la district d'enque^te dans les deux cases a` droiteEnfant âgé de 0-4 ans1Djibouti7Autres DistrictsArrondissementArrondissementArrondissementArrondissementArrondissementArrondissement:Inscrivez le code pour la arrondissement d'enque^te dans les deux cases a` droiteEnfant âgé de 0-4 ans11Arrondissement 112Arrondissement 213Arrondissement 314Arrondissement 415Arrondissement 516Arrondissement Nord99Pas d'arrondissementResultat de l' interviewResultat de l' interviewResultat de l' interviewResultat de l' interviewResultat de l' interviewApre`s avoir complété tous les questionnaires du ménage, remplissez les informations suivantes Résultat de l’interview du ménage:Le résultat de votre visite finale est enregistré en deux endroits : sur la page de couverture du Questionnaire Ménage et a` la colonne 5 de votre Feuille d'Affectation de l'Enque^trice. Vous ferez tout votre possible pour contacter et interviewer le ménage, mais il peut arriver parfois que vous fassiez trois visites et que vous ne puissiez pas faire l'interview. Code 1 Rempli. Enregistrez ce code Si tous les modules du ménage ont été complétés. Code 2 Pas de membre du ménage a` la maison au moment de la visite. Ce code doit e^tre utilisé dans les cas ou` le logement est occupé et que personne n'est présente a` la maison. Si personne n'est présente au moment de la visite inscrivez le code '2' comme résultat de la visite. Essayez de savoir par les voisins ou par les enfants a` quel moment un adulte compétent sera présent et inscrivez cette information a` l'enregistrement des visites. Code 3 Refusé. L'impression que vous faites au moment de votre premier contact avec le ménage est tre`s importante. Prenez soin de vous présenter et d'expliquer le but de l'enque^te. Insistez sur le fait que l'interview ne prend seulement qu'un petit moment et que les informations sont confidentielles. Si la personne avec qui vous parlez en premier n'est pas disposée a` coopérer, demandez a` parler avec un autre membre du ménage comme, par exemple, le chef du ménage. Proposez également de revenir a` un autre moment plus opportun. Si la personne persiste dans son refus, inscrivez le code '3' et signalez le proble`me a` votre contrôleuse/chef d'équipe Code 4 Logement non trouvé/détruit. Vous devrez faire une recherche minutieuse en demandant aux habitants de l'endroit s'ils connaissent l'adresse ou le nom du chef de ménage. Si vous e^tes toujours dans l'impossibilité de localiser la structure, vous devez inscrire le code '4' comme résultat de la visite et informer votre contrôleuse. Si le logement a bru^lé ou a été détruit de quelque manie`re que ce soit, inscrivez le code '4'. Code 6 Autre. Il se peut que vous n'ayez pas pu interviewer un ménage et que la raison ne figure pas dans les catégories présentées ci-dessus. Par exemple, une grappe entie`re inondée et inaccessible ou un ménage mis en quarantaine a` cause d'une maladie peuvent entrer dans la catégorie 'Autre'.Enfant âgé de 0-4 ans1Rempli2Pas a la maison3Refuse4Logement non trouve/detruit6AutreRepondant HH questionnaireRepondant HH questionnaireRepondant HH questionnaireRepondant HH questionnaireRepondant HH questionnaireRépondant au questionnaire ménageInscrivez le nom du répondant au questionnaire ménage et son numéro de ligne ou numéro d’ordre occupé sur la feuille d’enregistrement du ménage.Enfant âgé de 0-4 ans99MissingNombre total des membres du menageNombre total des membres du menageNombre total des membres du menageNombre total des membres du menageNombre total des membres du menageNombre total des membres du ménage:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansTotal femmes eligiblesTotal femmes eligiblesTotal femmes eligiblesTotal femmes eligiblesTotal femmes eligiblesNombre total des femmes éligibles:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansNombre de questionnaire femme remplisNombre de questionnaire femme remplisNombre de questionnaire femme remplisNombre de questionnaire femme remplisNombre de questionnaire femme remplisNombre total des questionnaires femmes remplis:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansTotal Enfant de moins de 5 ansTotal Enfant de moins de 5 ansTotal Enfant de moins de 5 ansTotal Enfant de moins de 5 ansTotal Enfant de moins de 5 ansNombre total d'enfants de moins de 5 ans:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre total de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansNumero de l'agent de saisieNumero de l'agent de saisieNumero de l'agent de saisieNumero de l'agent de saisieNumero de l'agent de saisieCode de l'agent de saisi:L’agent de saisie doit remplir cette cellule au moment de la saisie des données de ce ménage.Enfant âgé de 0-4 ansPrincipale source d'eau que boivent les membre du menagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menageQuelle est la principale source d'eau que boivent les membres de votre ménage?Le but de cette question est de savoir dans quelle mesure l'eau que boivent les membres du ménage est salubre. Si plusieurs sources d'approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l'interview.Enfant âgé de 0-4 ans11Eau de robinet dans le logement12Dans la cour/parcelle13Robinet public/borne fontaine21Puits a pompe/forage31Puits protege32Puits non protege41Source protegee42Source non protegee51Eau de pluie61Camion citerne71Charrette avec petite citerne/tonneau81Eau de surface91Eau en bouteille96Autre99ManquantPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesQuelle est la principale source d'eau qu'utilise votre ménage pour d'autres choses comme pour cuisiner et vous laver les mains?Le but de cette question est de connaître la nature de l’eau qu’utilisent les membres du ménage pour les autres besoins. Si plusieurs sources d’approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l’interview.Enfant âgé de 0-4 ans11Eau de robinet dans le logement12Dans la cour/parcelle13Robinet public/borne fontaine21Puits a pompe/forage31Puits protege32Puits non protege41Source protegee42Ource non protegee51Eau de pluie61Camion citerne71Charrette avec petite citerne/tonneau81Eau de surface91Eau en bouteille96Autre99ManquantTemps pour aller chercher de leau et revenirTemps pour aller chercher de leau et revenirTemps pour aller chercher de leau et revenirTemps pour aller chercher de leau et revenirTemps pour aller chercher de leau et revenirCombien de temps faut-il pour aller la`-bas, prendre de l'eau et revenir?Cette question ne doit pas e^tre posée si la source d'approvisionnement de l'eau utilisée par le ménage se trouve dans l'enceinte du lieu ou` vit le ménage. La question a pour objectif de savoir dans quelle mesure l'acce`s a` la source d'eau pour boire est pratique pour le ménage. Inscrivez le temps estimé (en minutes, en convertissant les heures en minutes si nécessaire) qu'il faut pour se rendre a` la source, attendre pour obtenir l'eau et pour revenir a` la maison, en utilisant le moyen de transport le plus courant. Mettez des zéros avant le nombre si moins de 100 minutes, par ex.. 060 ou 090. Si la source se trouve sur place ou si l'eau est livrée par un vendeur, enregistrez « sur place » en encerclant 995. Encerclez 998 pour la réponse « ne sait pas ».Enfant âgé de 0-4 ans995Eau sur place998NSP999ManquantQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a` la source d'approvisionnement pour aller chercher de l'eau? Insister : CETTE PERSONNE EST-ELLE AGEE DE MOINS DE 15 ANS ? DE QUEL SEXE ?Encercler le code qui décrit le mieux cette personneLe but de cette question est de savoir qui dans le ménage se rend d'habitude a` la source pour approvisionner le ménage eau que se soit pour la boisson ou autre chose. Si plusieurs personnes sont citées, insistez pour savoir laquelle s'y rend le plus souvent. Insistez également pour connaître le sexe et l'âge de cette personne et encerclez le code approprié.Enfant âgé de 0-4 ans1Une femme adulte2Un homme adulte3Une jeune fille de moins de 15 ans4Un jeune garcan de moins de 15 ans8NSP9ManquantTraitez vous l'eau avant de la boireTraitez vous l'eau avant de la boireTraitez vous l'eau avant de la boireTraitez vous l'eau avant de la boireTraitez vous l'eau avant de la boireFaites-vous quelque chose pour rendre l'eau plus propre avant de boire?L'objectif de cette question est savoir si le ménage utilise des techniques ou des produits pour rendre leur eau de boisson potable. Si « oui », encerclez 1 et passer a` SW6 ; si « non » encerclez 2 et passez a` SW7 ; encerclez 8 pour « ne sait pas » et passez a` SW7.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantLa faire bouillirLa faire bouillirLa faire bouillirLa faire bouillirLa faire bouillirHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantALa faire bouillirY ajouter de l'eau de javel/chloreY ajouter de l'eau de javel/chloreY ajouter de l'eau de javel/chloreY ajouter de l'eau de javel/chloreY ajouter de l'eau de javel/chloreHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantBY ajouter de leau de javel/chloreLa filtrer a travers un lingeLa filtrer a travers un lingeLa filtrer a travers un lingeLa filtrer a travers un lingeLa filtrer a travers un lingeHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantCLa filtrer a travers un lingeUtiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantDUtiliser un filtreDesinfection solaireDesinfection solaireDesinfection solaireDesinfection solaireDesinfection solaireHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantEDesinfection solaireLaisser reposerLaisser reposerLaisser reposerLaisser reposerLaisser reposerHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantFLaisser reposerAutresAutresAutresAutresAutresHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantXAutreNSPNSPNSPNSPNSPHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantZNSPType de toilettesType de toilettesType de toilettesType de toilettesType de toilettesHabituellement quel type de toilette les membres de votre ménage utilisent-ils? Si « Chasse d’eau » ou « chasse manuelle », Insister: PAR OU PASSENT LES EAUX USEES?Si nécessaire, demander la permission pour voir les toilettes.Le but de cette question est d’obtenir une mesure du niveau d’hygie`ne des toilettes utilisées par les membres du ménage. Si l’enque^té répond que les membres du ménage vont dans la brousse ou dans les champs, encerclez 95 pour « pas de toilettes ou brousse ou champ » et passez au module suivant (caractéristiques du ménage). Une chasse d’eau correspond au genre de toilettes ou` l’eau chasse les déchets dans des canalisations a` une fosse septique connectée au syste`me d’égouts locaux, que l’eau provienne d’un robinet ou qu’elle soit versée avec des seaux. Les latrines a` évacuation ont un siphon ou un appareil quelconque similaire qui crée un dispositif d’étanchéité pour empe^cher le dégagement des mauvaises odeurs et des microbes. Les latrines améliorées a` ventilation (VIP) sont des latrines avec une fosse qui ont une route pour l’évacuation (généralement un tuyau) autre que le trou lui-me^me. Les latrines traditionnelles ne sont pas ventilées. Si l’enque^té déclare « toilettes publiques », insistez pour bien comprendre de quel type de toilettes il s’agit.Enfant âgé de 0-4 ans11Chasse branchee a l'egout12Chasse branchee a fosse septique13Chasse branchee a latrines14Chasse branchee a autre chose15Inconnu21Latrines ameliorees auto aerees (LAA)22Latrines couvertes23Latrines a fosses/trou ouvert31Toilettes a compostage41Seaux/tinettes51Toilette suspendues/latrines suspendues95Pas de toilettes ou brousse ou champ96Autres99ManquantPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d’autres ménages ?Il arrive fréquemment que les ménages partagent les me^mes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes a` plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si oui, encerclez 1 et passer a` la question suivante. Si non, encerclez 2 et passez au module suivant.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total, combien de ménages utilisent ces toilettes ?Il arrive fréquemment que les ménages partagent les me^mes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes a` plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si moins de 10 ménages, taper le nombre dans les cases aménagées en plaçant 0 a` gauche. Si le nombre de ménages est de 10 ou plus, encerclez 10. Si « ne sait pas » encercler 98. Passez au module suivant.Enfant âgé de 0-4 ans10Dix menages ou plus98NSP99ManquantLangue maternelle du chef de menageLangue maternelle du chef de menageLangue maternelle du chef de menageLangue maternelle du chef de menageLangue maternelle du chef de menageQuelle est la langue maternelle/langue du chef de ménage ?Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.Enfant âgé de 0-4 ans1Afar2Arabe3Somali6Autre Langue9ManquantNombre de pieces utilisees pour dormirNombre de pieces utilisees pour dormirNombre de pieces utilisees pour dormirNombre de pieces utilisees pour dormirNombre de pieces utilisees pour dormirDans ce ménage, combien de pie`ces utilisez-vous pour dormir?Cette information renseigne sur la promiscuité des membres du ménage. Une pie`ce ici est un espace régulie`rement utilisé pour dormir. Ce n'est pas forcément le nombre de pie`ces dans le ménage. On ne doit pas compter les pie`ces destinées uniquement aux visiteurs. Cependant, on doit y inclure les pie`ces qui ne sont pas conçues pour e^tre des chambres a` coucher mais qui sont utilisées comme telles par un ou des membres du ménage. La question est adressée au chef de ménage ou son représentant et le nombre donné est a` enregistrer dans les cases prévues a` cet effet. Si le nombre est inférieur a` 10, le faire précéder d'un zéro pour occuper les 2 cases.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantPrincipal material du solPrincipal material du solPrincipal material du solPrincipal material du solPrincipal material du solPrincipal matériau du sol :Entourer le code correspondant selon l’observation.Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau du sol. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le sol du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie du sol.Enfant âgé de 0-4 ans11Terre/sable12Bouse21Planche en bois22Palmes/bambou31Parquet ou bois cire32Vinyle ou asphalte33Carrelage34Ciment35Moquette96Autres99ManquantPrincipal material du toitPrincipal material du toitPrincipal material du toitPrincipal material du toitPrincipal material du toitPrincipal matériau du toit.Entourer le code correspondant selon l’observation.Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau du toit. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le toit du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie du toit.Enfant âgé de 0-4 ans11Pas de toit12Chaume/feuille de palmier13Herbe21natte22Palmes/bambou23Planches de bois31metal32Bois33Zinc/fibre de ciment34Tuiles35Ciment36Shingles (Bardeaux/Asseaux/Tavillons)96Autres99ManquantPrincipal meterial des mursPrincipal meterial des mursPrincipal meterial des mursPrincipal meterial des mursPrincipal meterial des mursPrincipal matériau des murs.Entourer le code correspondant selon l’observation.Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau des murs. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si les murs du logement sont composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie des murs.Enfant âgé de 0-4 ans11Pas de mur12Palmes/tronc13Mottes de terre21Pierre avec boue22Contre-plaque23Carton24Bois de recuperation31Ciment32Pierre avec chaux/ciment33Briques34Blocs de ciment35Adobe recouvert36Planche de bois/shingles96Autres99ManquantType de combustible utilise pour la cuisineType de combustible utilise pour la cuisineType de combustible utilise pour la cuisineType de combustible utilise pour la cuisineType de combustible utilise pour la cuisineDans votre ménage, quel type de combustible utilisez-vous principalement pour la cuisine ?L'information sur le type de combustible fournit une mesure du statut socioéconomique du ménage. En outre, l'utilisation de certains types de combustibles peut avoir des conséquences sur la santé. Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Cette question est relative au combustible utilisé pour la cuisine et non celui utilisé pour le chauffage ou l'éclairage. Si le ménage utilise plusieurs types de combustibles pour la cuisine, considérez le combustible qui est le plus souvent utilisé. Si c'est "l'électricité", le "gaz propane liquéfié", le "gaz naturel", le "bio gaz", le "kérose`ne" ou le pétrole qui sont principalement utilisé, encerclez le code '01', '02', '03', '04' ou '05' respectivement et reportez vous a` la question HC8. Si le principal combustible ne figure pas parmi la liste de combustibles, encerclez le code '96' et précisez le combustible en question sur la ligne prévue a` cet effet. Le bio-gaz correspond aux gaz produits par la fermentation du fumier dans des fosses recouvertes. La lignite est un dérivé du charbon qui produit beaucoup de fumée en bru^lant mais elle engendre moins de chaleur que le charbon.Enfant âgé de 0-4 ans1Electricite2Gaz propane liquifie (GPL)5kerosene7Charbon de bois8Bois9Paille/banchages/herbes96Autres99ManquantCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unDans votre ménage, est-ce que vous cuisinez sur un feu a` ciel ouvert (3 pierres), un FOYER/four ouvert (fourneau ordinaire) ou un FOYER/four fermé (AMÉLIORÉ) ?Insister sur le type.Demandez a` voir le foyer et encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si le type de foyer ne figure pas parmi la liste, encerclez le code '96' et précisez le type de foyer sur la ligne prévue a` cet effet. Si c'est un foyer ouvert, allez a` HC8.Enfant âgé de 0-4 ans1Foyer a 3 pierres / feu a ciel ouvert2Four ouvert3Gaziniere / Four ferme4Rechaud8Autre9ManquantLieu ou vous faites la cuisineLieu ou vous faites la cuisineLieu ou vous faites la cuisineLieu ou vous faites la cuisineLieu ou vous faites la cuisineEst-ce que la cuisine est généralement faite dans la maison, dans un bâtiment séparé ou a` l'extérieur?Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si la réponse ne figure pas parmi les réponses citées, encerclez le code '6' puis précisez.Enfant âgé de 0-4 ans1Dans le logement2Dans la cour dans un endroit ferme3A l'exterieur4Dans la cour dans un endroit non ferme6Autre9ManquantElectriciteElectriciteElectriciteElectriciteElectriciteDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantRadioRadioRadioRadioRadioDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantTelevisionTelevisionTelevisionTelevisionTelevisionDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantTelephone mobileTelephone mobileTelephone mobileTelephone mobileTelephone mobileDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantTelephone fixeTelephone fixeTelephone fixeTelephone fixeTelephone fixeDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantRefrigerateurRefrigerateurRefrigerateurRefrigerateurRefrigerateurDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantMontreMontreMontreMontreMontreEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantBicycletteBicycletteBicycletteBicycletteBicycletteEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantMotocyclette/scooterMotocyclette/scooterMotocyclette/scooterMotocyclette/scooterMotocyclette/scooterEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantCharrette avec animalCharrette avec animalCharrette avec animalCharrette avec animalCharrette avec animalEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantVoiture/CamionVoiture/CamionVoiture/CamionVoiture/CamionVoiture/CamionEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantBateau a moteurBateau a moteurBateau a moteurBateau a moteurBateau a moteurEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de de la terre qui peut e^tre cultivée ?Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si non, passez a` HC13.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricoles les membres de ce ménage posse`dent-ils ?Si plus de 97, enregistrer '97'. Si inconnu, enregistrer '98'.Enregistrez le nombre d'hectares de terres agricoles que posse`dent les membres du ménage. Si le nombre est 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Si le nombre est inconnu, enregistrez « 98 ».Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre ménage posse`de du bétail, troupeau ou des animaux de ferme?Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si « non », passez a` HC15A.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantBetailBetailBetailBetailBetailLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de Vaches laitieres ou de taureauxNombre de Vaches laitieres ou de taureauxNombre de Vaches laitieres ou de taureauxNombre de Vaches laitieres ou de taureauxNombre de Vaches laitieres ou de taureauxLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de chevresNombre de chevresNombre de chevresNombre de chevresNombre de chevresLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de moutonsNombre de moutonsNombre de moutonsNombre de moutonsNombre de moutonsLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de pouletsNombre de pouletsNombre de pouletsNombre de pouletsNombre de pouletsLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEST-CE QUE VOUS OU QUELQU’UN D’AUTRE DANS CE MENAGE EST PROPRIETAIRE DE CETTE HABITATION OU BIEN VOUS ETES LOCATAIRE?Enfant âgé de 0-4 ans1Proprietaire2Locataire3Location gratuite/occupant illegal/autre9ManquantEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEST-CE QUE VOUS OU QUELQU’UN D’AUTRE DANS CE MENAGE A UN TITRE/ACTE DE PROPRIETE POUR CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ansEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEST-CE QUE VOUS AVEZ UN BAIL DE LOCATION DE CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2NonAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAVEZ VOUS N’IMPORTE QUEL DOCUMENT POUR LA LOCATION DE CETTE HABITATION? SI OUI, QUEL TYPE DE DOCUMENT OU D’AGREMENT AVEZ VOUS POUR LA LOCATION DE CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ansVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVOUS SENTEZ-VOUS EN SECURITE DE NE PAS ETRE EXPULSE(E) DE CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2NonAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAVEZ-VOUS ETE EXPULSE DE VOTRE MAISON A UN MOMENT QUELCONQUE DURANT LES 5 DERNIERES ANNEES?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSPHabitation située dans ou près de :Habitation située dans ou près de :Habitation située dans ou près de :Habitation située dans ou près de :Habitation située dans ou près de :HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:Enfant âgé de 0-4 ansCondition de l'habitationCondition de l'habitationCondition de l'habitationCondition de l'habitationCondition de l'habitationCONDITION DE L’HABITATION:Enfant âgé de 0-4 ansEnvironnement de l'habitationEnvironnement de l'habitationEnvironnement de l'habitationEnvironnement de l'habitationEnvironnement de l'habitationENVIRONNEMENT DE L’HABITATION:Enfant âgé de 0-4 ansMother's line numberMother's line numberMother's line numberMother's line numberMother's line numberMembres du ménage (résident habituel)Mother's educationMother's educationMother's educationMother's educationMother's educationVariable recodéeEnfant âgé de 0-4 ans1None2Primary3Secondary +4Non-standard curriculum5Mother not in household9Missing/DKFather's line numberFather's line numberFather's line numberFather's line numberFather's line numberMembres du ménage (résident habituel)Father's educationFather's educationFather's educationFather's educationFather's educationMembres du ménage (résident habituel)1None2Primary3Secondary +4Non-standard curriculum5Father not in household9Missing/DKEducation of household headEducation of household headEducation of household headEducation of household headEducation of household headVariable recodéeMembres du ménage (résident habituel)1None2Primary3Secondary +4Non-standard curriculum9Missing/DKCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentQUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansCertification d’impôt foncierCertification d’impôt foncierCertification d’impôt foncierCertification d’impôt foncierCertification d’impôt foncierQUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansFacture électricité/eau/téléphone etc.Facture électricité/eau/téléphone etc.Facture électricité/eau/téléphone etc.Facture électricité/eau/téléphone etc.Facture électricité/eau/téléphone etc.QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansAutres (à préciser)Autres (à préciser)Autres (à préciser)Autres (à préciser)Autres (à préciser)QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansAucun/Pas de documentAucun/Pas de documentAucun/Pas de documentAucun/Pas de documentAucun/Pas de documentQUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansCraquements/ouverture dans les mursCraquements/ouverture dans les mursCraquements/ouverture dans les mursCraquements/ouverture dans les mursCraquements/ouverture dans les mursCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansPas de fenêtresPas de fenêtresPas de fenêtresPas de fenêtresPas de fenêtresCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansTrous visibles dans le toitTrous visibles dans le toitTrous visibles dans le toitTrous visibles dans le toitTrous visibles dans le toitCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansToit incompletToit incompletToit incompletToit incompletToit incompletCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansPorte peu solidePorte peu solidePorte peu solidePorte peu solidePorte peu solideCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansRégion d’éboulementRégion d’éboulementRégion d’éboulementRégion d’éboulementRégion d’éboulementHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansRégion prédisposée à l’inondationRégion prédisposée à l’inondationRégion prédisposée à l’inondationRégion prédisposée à l’inondationRégion prédisposée à l’inondationHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansBord de rivièreBord de rivièreBord de rivièreBord de rivièreBord de rivièreHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansColline raideColline raideColline raideColline raideColline raideHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansMontagne/tas d’orduresMontagne/tas d’orduresMontagne/tas d’orduresMontagne/tas d’orduresMontagne/tas d’orduresHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansRégion de pollution industrielleRégion de pollution industrielleRégion de pollution industrielleRégion de pollution industrielleRégion de pollution industrielleHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansChemin de ferChemin de ferChemin de ferChemin de ferChemin de ferHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansCentrale électriqueCentrale électriqueCentrale électriqueCentrale électriqueCentrale électriqueHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansPont aérienPont aérienPont aérienPont aérienPont aérienHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansPassage tres étroit entre les maisonsPassage tres étroit entre les maisonsPassage tres étroit entre les maisonsPassage tres étroit entre les maisonsPassage tres étroit entre les maisonsENVIRONNEMENT DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENTEnfant âgé de 0-4 ansTrop de câbles électriques connectant leTrop de câbles électriques connectant leTrop de câbles électriques connectant leTrop de câbles électriques connectant leTrop de câbles électriques connectant leENVIRONNEMENT DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENTEnfant âgé de 0-4 ansAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusENVIRONNEMENT DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENTEnfant âgé de 0-4 ansPoids des ménagesPoids des ménagesPoids des ménagesPoids des ménagesPoids des ménagesVariable recodéeMembres du ménage (résident habituel)Numero de la grappeNumero de la grappeNumero de la grappeNumero de la grappeNumero de la grappeNous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enque^tée vous donne la permission, commencez l'interview. Numéro de la grappe:Enregistrez le numéro de la grappe qui vous a été fourni par le superviseurEnfant âgé de 0-4 ansIdentifiant unique des grappes dans lesquelles on trouve les ménages.Numero du menageNumero du menageNumero du menageNumero du menageNumero du menageNuméro du ménage:Enregistrez le numéro du ménage qui vous a été fourni par le superviseurEnfant âgé de 0-4 ansNumé du ménage dans la grappeNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneNuméro de ligne de l'enfant:Enfant âgé de 0-4 ansNumero de grappeNumero de grappeNumero de grappeNumero de grappeNumero de grappeNuméro de grappe:Enregistrez le numéro de grappe du questionnaire ménage, question HH1.Femmes âgées de 15-49 ansNumero du menageNumero du menageNumero du menageNumero du menageNumero du menageNuméro du ménage:Enregistrez le numéro du ménage du questionnaire ménage, question HH2.Femmes âgées de 15-49 ansNumero de ligne de la femmeNumero de ligne de la femmeNumero de ligne de la femmeNumero de ligne de la femmeNumero de ligne de la femmeNuméro de ligne de la femme:Se référer au module d’enregistrement du ménage (HL1) pour prendre le numéro de ligne correspondant a` la femme.Femmes âgées de 15-49 ansCode de l'enquetriceCode de l'enquetriceCode de l'enquetriceCode de l'enquetriceCode de l'enquetriceInscrivez votre nom et votre numéro d’identificationInscrivez votre nom et votre numéro d’identification. Ceci vous a été donné lors de la formation.Femmes âgées de 15-49 ansJour de l'interviewJour de l'interviewJour de l'interviewJour de l'interviewJour de l'interviewJour/mois/année de l'enque^te:Inscrivez la date de l'interview : jour/mois/année (important donc a` ne pas oublier). Cette date doit correspondre a` celle ou` vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant.Femmes âgées de 15-49 ansMois de l'interviewMois de l'interviewMois de l'interviewMois de l'interviewMois de l'interviewJour/mois/année de l'enque^te:Inscrivez la date de l'interview : jour/mois/année (important donc a` ne pas oublier). Cette date doit correspondre a` celle ou` vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant.Femmes âgées de 15-49 ansAnnee de l'interviewAnnee de l'interviewAnnee de l'interviewAnnee de l'interviewAnnee de l'interviewJour/mois/année de l'enque^te:Inscrivez la date de l'interview : jour/mois/année (important donc a` ne pas oublier). Cette date doit correspondre a` celle ou` vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant.Femmes âgées de 15-49 ansResultat de l'interview de la femmeResultat de l'interview de la femmeResultat de l'interview de la femmeResultat de l'interview de la femmeResultat de l'interview de la femmeRésultat de l'enque^te femmeComplete this question once you have concluded the interview with the woman. Circle the code corresponding to the result of the interview. If the questionnaire is completed, circle '1' for 'Completed'. If you have not been able to contact the woman after repeated visits, circle '2' for 'Not at home'. If the woman refuses to be interviewed, circle '3' for 'Refused'. If you were able to only partly complete the questionnaire, circle '4' for 'Partly completed'. If the woman is incapacitated, circle '5'. If you have not been able to complete this questionnaire for another reason, you should circle '6' for 'Other' and specify the reason in the space provided. Make every attempt to carry out the woman's interview in privacy. Ask all other household members or anyone else who is present (including male members of the survey team) to leave in a courteous manner. If the respondent is a mother/caretaker, ask her to collect all the birth certificates and health/ immunization cards she has for her children or the children she cares for before you begin the interview. You will need these when you go on to interview her about her children under age five. Repeat greeting if not already read to this woman: "WE ARE FROM (country-specific affiliation). WE ARE WORKING ON A PROJECT CONCERNED WITH FAMILY HEALTH AND EDUCATION. I WOULD LIKE TO TALK TO YOU ABOUT THIS. THE INTERVIEW WILL TAKE ABOUT (number) MINUTES. ALL THE INFORMATION WE OBTAIN WILL REMAIN STRICTLY CONFIDENTIAL AND YOUR ANSWERS WILL NEVER BE IDENTIFIED. ALSO, YOU ARE NOT OBLIGED TO ANSWER ANY QUESTION YOU DON'T WANT TO, AND YOU MAY WITHDRAW FROM THE INTERVIEW AT ANY TIME. MAY I START NOW?" As with the similar sentence at the beginning of the Household Questionnaire, you may change the wording of these introductory sentences as appropriate. You must make sure, however, to include the following when you are introducing yourself: The name of the implementing agency; the topic of the survey; approximate duration of the interview; the issue of confidentiality; and with whom you would like to speak. If permission is given, begin the interview. If the respondent does not agree to continue, thank her and go on to the next interview. Later, discuss the refusal with your supervisor; you or another person from the team may attempt to interview the woman for a second time. This will depend on your description of the refusal. However, remember that a woman's participation in the survey must be on a voluntary basis, and potential respondents must never be forced to participate.Femmes âgées de 15-49 ans1Rempli2Pas a la maison3Refusee4Rempli partiellement5Incapacite6AutreMois de naissance de la femmeMois de naissance de la femmeMois de naissance de la femmeMois de naissance de la femmeMois de naissance de la femmeReprénez les salutations: Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enque^tée vous donne la permission, commencez l'interview. Si la femme n’est pas d’accord pour continuer, il faut la remercier, compléter WM7 et passer a` l’interview suivante. Discuter ce résultat avec votre Chef d’équipe pour une autre visite.Dans quel mois et dans quelle année e^tes-vous née ?Inscrivez la date de naissance et l'âge de la femme. Ceci est une question importante, parce que beaucoup de résultats de l'enque^te seront calculés selon l'âge de la femme. Vous devez obtenir le mois et l'année de naissance ou son âge en années révolues, c'est-a`-dire, son âge a` son dernier anniversaire. Si elle ne connaît pas sa date de naissance, encerclez les 98 pour « ne sait pas mois » et 9998 pour « ne sait pas année ». Si elle ne connaît pas son âge ou sa date de naissance, insistez pour estimer son âge en utilisant certains procédés. Demandez quel âge elle avait quand elle s'est mariée la premie`re fois ou quand elle a eu sa premie`re naissance. Essayez d'estimer depuis combien de temps elle est mariée ou depuis combien de temps elle a eu son premier enfant. (Vous pouvez peut-e^tre estimer l'âge de son enfant aîné si l'enfant est encore en vie. Vous pouvez rapprocher son âge de celui de quelqu'un d'autre dans le ménage dont l'âge est connu de façon plus fiable. Essayez de déterminer quel âge elle avait au moment d'un événement important, et le nombre années qui se sont écoulées depuis ce temps-la`). En dernier ressort, si vous ne pouvez pas obtenir son âge malgré tous vos efforts, il vous faudra estimer son âge. Vous devez absolument donner une réponse. Ne laissez pas cette question vide.Femmes âgées de 15-49 ans97Incoherent98NSP99ManquantAnnee de naissance de la femmeAnnee de naissance de la femmeAnnee de naissance de la femmeAnnee de naissance de la femmeAnnee de naissance de la femmeReprénez les salutations: Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enque^tée vous donne la permission, commencez l'interview. Si la femme n’est pas d’accord pour continuer, il faut la remercier, compléter WM7 et passer a` l’interview suivante. Discuter ce résultat avec votre Chef d’équipe pour une autre visite.Dans quel mois et dans quelle année e^tes-vous née ?Inscrivez la date de naissance et l'âge de la femme. Ceci est une question importante, parce que beaucoup de résultats de l'enque^te seront calculés selon l'âge de la femme. Vous devez obtenir le mois et l'année de naissance ou son âge en années révolues, c'est-a`-dire, son âge a` son dernier anniversaire. Si elle ne connaît pas sa date de naissance, encerclez les 98 pour « ne sait pas mois » et 9998 pour « ne sait pas année ». Si elle ne connaît pas son âge ou sa date de naissance, insistez pour estimer son âge en utilisant certains procédés. Demandez quel âge elle avait quand elle s'est mariée la premie`re fois ou quand elle a eu sa premie`re naissance. Essayez d'estimer depuis combien de temps elle est mariée ou depuis combien de temps elle a eu son premier enfant. (Vous pouvez peut-e^tre estimer l'âge de son enfant aîné si l'enfant est encore en vie. Vous pouvez rapprocher son âge de celui de quelqu'un d'autre dans le ménage dont l'âge est connu de façon plus fiable. Essayez de déterminer quel âge elle avait au moment d'un événement important, et le nombre années qui se sont écoulées depuis ce temps-la`). En dernier ressort, si vous ne pouvez pas obtenir son âge malgré tous vos efforts, il vous faudra estimer son âge. Vous devez absolument donner une réponse. Ne laissez pas cette question vide.Femmes âgées de 15-49 ans9997Incoherent9998NSP9999ManquantAge de la femmeAge de la femmeAge de la femmeAge de la femmeAge de la femmeQuel âge aviez-vous a` votre dernier anniversaire? / Pour les analphabe`tes dire quel est votre âge ?Inscrivez la date de naissance et l'âge de la femme. Ceci est une question importante, parce que beaucoup de résultats de l'enque^te seront calculés selon l'âge de la femme. Vous devez obtenir le mois et l'année de naissance ou son âge en années révolues, c'est-a`-dire, son âge a` son dernier anniversaire. Si elle ne connaît pas sa date de naissance, encerclez les 98 pour « ne sait pas mois » et 9998 pour « ne sait pas année ». Si elle ne connaît pas son âge ou sa date de naissance, insistez pour estimer son âge en utilisant certains procédés. Demandez quel âge elle avait quand elle s'est mariée la premie`re fois ou quand elle a eu sa premie`re naissance. Essayez d'estimer depuis combien de temps elle est mariée ou depuis combien de temps elle a eu son premier enfant. (Vous pouvez peut-e^tre estimer l'âge de son enfant aîné si l'enfant est encore en vie. Vous pouvez rapprocher son âge de celui de quelqu'un d'autre dans le ménage dont l'âge est connu de façon plus fiable. Essayez de déterminer quel âge elle avait au moment d'un événement important, et le nombre années qui se sont écoulées depuis ce temps-la`). En dernier ressort, si vous ne pouvez pas obtenir son âge malgré tous vos efforts, il vous faudra estimer son âge. Vous devez absolument donner une réponse. Ne laissez pas cette question vide.Femmes âgées de 15-49 ansAvez-vous frequente l'ecoleAvez-vous frequente l'ecoleAvez-vous frequente l'ecoleAvez-vous frequente l'ecoleAvez-vous frequente l'ecoleAvez-vous fréquenté l’école ?Les questions WM10-WM14 portent sur le niveau d'instruction de la femme. Notez que certaines informations peuvent e^tre collectées dans le questionnaire ménage, ou bien par un autre membre du ménage ou le me^me lui me^me. Vous devez toujours poser la question. ----------- Enregistrez le code correspondant a` la réponse donnée. Si "non" allez a` WM14, sinon aller a` la prochaine question. Pour le terme « école », il faudra se référer a` la définition donnée au moment du remplissage du questionnaire-ménage. Demandez a` la femme si elle a fréquenté l'école. Encerclez « 1 » pour toutes les femmes qui sont allées a` l'école et « 2 » pour celles qui n'y sont jamais allées, et passez a` la question WM14.Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non9ManquantQuel est le plus haut niveau atteintQuel est le plus haut niveau atteintQuel est le plus haut niveau atteintQuel est le plus haut niveau atteintQuel est le plus haut niveau atteintQuel est le plus haut niveau d’études que vous avez atteint ?Femmes âgées de 15-49 ans1Primaire2Secondaire3Superieur6Programme non-formel9ManquantQuelle est la derniere annee/classe acheveeQuelle est la derniere annee/classe acheveeQuelle est la derniere annee/classe acheveeQuelle est la derniere annee/classe acheveeQuelle est la derniere annee/classe acheveeQUELLE EST LA DERNIERE ANNEE/CLASSE QUE VOUS AVEZ ACHEVEE A CE NIVEAU ?Femmes âgées de 15-49 ans97Incoherent98NSP99ManquantPouvez vous me lire certaines parties de la phrasePouvez vous me lire certaines parties de la phrasePouvez vous me lire certaines parties de la phrasePouvez vous me lire certaines parties de la phrasePouvez vous me lire certaines parties de la phraseSecondaire ou plus Passer au Module Suivant Primaire ou programme non-formel Continuer avec WM14Maintenant, je voudrais que vous me lisiez cette phrase. Montrer les phrases a` l’enque^tée. Si l’enque^tée ne peut pas lire une phrase entie`re, insistez : Pouvez-vous me lire certaines parties de la phrase ?Exemple de phrases pour le test d’alphabétisation : 1. L’enfant lit un livre. 2. Les pluies sont en retard cette année. 3. Les parents doivent prendre soin de leurs enfants. 4. Le travail des champs est dur.Les questions WM10-WM14 portent sur le niveau d'instruction de la femme. Notez que certaines informations peuvent e^tre collectées dans le questionnaire ménage, ou bien par un autre membre du ménage ou le me^me lui me^me. Vous devez toujours poser la question. ----------- La question s'adresse aux individus n'ayant pas fréquenté l'école et ceux qui n'ont que le niveau primaire. On veut savoir s'il savent lire. Demandez a` l'enque^tée si elle peut lire les phrases suivantes. Montrez les phrases a` l'enque^tée et demandez lui de les lire. Il s'agit des quatre phrases inscrites sur le questionnaire, numérotées de 1 a` 4. Si l'enque^tée ne peut pas lire une phrase entie`re, insistez : Pouvez-vous me lire certaines parties de la phrase ? Encerclez le code correspondant selon la situation de l'enque^tée.Femmes âgées de 15-49 ans1Ne peut pas lire du tout2Peut lire certaines parties3Peut lire toute la phrase4Pa de carte dans la langue5Aveugle/muet, probleme de vue/audition9ManquantAvez-vous donnee naissance a des enfantsAvez-vous donnee naissance a des enfantsAvez-vous donnee naissance a des enfantsAvez-vous donnee naissance a des enfantsAvez-vous donnee naissance a des enfantsCe questionnaire doit e^tre administré a` toutes les femmes âgées de 15 a` 49 ans. Les questions concernent seulement les naissances VIVANTES.Maintenant je voudrais vous poser des questions sur toutes les naissances que vous avez eu au cours de votre vie. Avez-vous donné naissance a` des enfants? Si « Non » insistez en demandant : JE VEUX DIRE, AVEZ-VOUS DONNE NAISSANCE A UN ENFANT QUI A RESPIRE OU CRIE OU A MONTRE D’AUTRES SIGNES DE VIE – MEME S’IL N’A SURVECU QUE QUELQUES MINUTES OU HEURES ?Ces questions apportent des informations au sujet de toutes les naissances que la femme a eues (y compris les naissances de mariages précédents). Les réponses a` ces questions sont utilisées pour estimer les taux de mortalité des enfants. Il est important de comprendre quels sont les événements que la femme doit rapporter. Nous voulons avoir des informations sur toutes les propres naissances de la femme, me^me si l'enfant ne vit plus avec elle et me^me si l'enfant n'est plus vivant. Nous voulons avoir des informations sur les enfants qui étaient nés vivants - qui ont respiré, crié ou montré d'autres signes de vie - me^me s'ils/elles n'ont survécu que quelques minutes ou quelques heures. Nous ne voulons pas que vous enregistriez les mort-nés (les enfants qui étaient nés morts), les fausses couches, les enfants adoptés par la femme ou les enfants de son mari actuel qui étaient nés d'une autre femme (auxquels l'enque^tée n'a pas donné naissance elle-me^me). Cette question est utilisée pour déterminer si le module sur la Mortalité des Enfants et plusieurs modules suivants doivent e^tre posés a` cette femme. Si la réponse est « oui » encerclez 1 et passez a` CM2A. Si la femme n'a jamais eu de naissance, insistez en lisant ce qui suit pour que vous soyez su^re que la femme comprend le sens de « né vivant », comme ça été décrit au cours de votre formation: Je veux dire, a` un enfant qui a respiré ou crié ou a montré d'autres signes de vie - me^me s'il/elle n'a survécu que quelques minutes ou quelques heures? Si la réponse est toujours « non », passez directement au module Union/mariage.Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2NonJour de naissance de votre premier enfantJour de naissance de votre premier enfantJour de naissance de votre premier enfantJour de naissance de votre premier enfantJour de naissance de votre premier enfantQUELLE EST LA DATE DE NAISSANCE DE VOTRE PREMIER ENFANT ?Passer a CM3 seulement si l’année de naissance du premier enfant est connue. Autrement, continuer avec CM2B.Femmes âgées de 15-49 ans97Incoherent98NSP99ManquantMois de naissance de votre premier enfantMois de naissance de votre premier enfantMois de naissance de votre premier enfantMois de naissance de votre premier enfantMois de naissance de votre premier enfantQUELLE EST LA DATE DE NAISSANCE DE VOTRE PREMIER ENFANT ?Passer a CM3 seulement si l’année de naissance du premier enfant est connue. Autrement, continuer avec CM2B.Femmes âgées de 15-49 ans97Incoherent98NSP99ManquantAnnee de naissance de votre premier enfantAnnee de naissance de votre premier enfantAnnee de naissance de votre premier enfantAnnee de naissance de votre premier enfantAnnee de naissance de votre premier enfantQUELLE EST LA DATE DE NAISSANCE DE VOTRE PREMIER ENFANT ?Passer a CM3 seulement si l’année de naissance du premier enfant est connue. Autrement, continuer avec CM2B.Femmes âgées de 15-49 ans9997Incoherent9998NSP9999ManquantNombre d'annees depuis votre premier enfantNombre d'annees depuis votre premier enfantNombre d'annees depuis votre premier enfantNombre d'annees depuis votre premier enfantNombre d'annees depuis votre premier enfantDEPUIS COMBIEN D’ANNEES AVEZ-VOUS EU VOTRE PREMIERE NAISSANCE ?Femmes âgées de 15-49 ans97Incoherent99ManquantAvez-vous des files ou filles vivants actuellement avec vousAvez-vous des files ou filles vivants actuellement avec vousAvez-vous des files ou filles vivants actuellement avec vousAvez-vous des files ou filles vivants actuellement avec vousAvez-vous des files ou filles vivants actuellement avec vousAVEZ-VOUS DES FILS OU DES FILLES A QUI VOUS AVEZ DONNE NAISSANCE QUI VIVENT ACTUELLEMENT AVEC VOUS ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2NonNombre de fils qui vivent avec vousNombre de fils qui vivent avec vousNombre de fils qui vivent avec vousNombre de fils qui vivent avec vousNombre de fils qui vivent avec vousCOMBIEN DE FILS VIVENT AVEC VOUS ? COMBIEN DE FILLES VIVENT AVEC VOUS ?Femmes âgées de 15-49 ansNombre de filles qui vivent avec vousNombre de filles qui vivent avec vousNombre de filles qui vivent avec vousNombre de filles qui vivent avec vousNombre de filles qui vivent avec vousFemmes âgées de 15-49 ansAvez-vous des files ou des filles qui ne vivent pas avec vouAvez-vous des files ou des filles qui ne vivent pas avec vouAvez-vous des files ou des filles qui ne vivent pas avec vouAvez-vous des files ou des filles qui ne vivent pas avec vouAvez-vous des files ou des filles qui ne vivent pas avec vouAVEZ-VOUS DES FILS OU DES FILLES A QUI VOUS AVEZ DONNE NAISSANCE QUI SONT EN VIE MAIS QUI NE VIVENT PAS AVEC VOUS ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2NonNombre de files qui ne vivent pas avec vousNombre de files qui ne vivent pas avec vousNombre de files qui ne vivent pas avec vousNombre de files qui ne vivent pas avec vousNombre de files qui ne vivent pas avec vousCOMBIEN DE FILS SONT EN VIE MAIS NE VIVENT PAS AVEC VOUS ? COMBIEN DE FILLES SONT EN VIE MAIS NE VIVENT PAS AVEC VOUS ?Femmes âgées de 15-49 ansNombre de files qui ne vivent pas avec vousNombre de files qui ne vivent pas avec vousNombre de files qui ne vivent pas avec vousNombre de files qui ne vivent pas avec vousNombre de files qui ne vivent pas avec vousCOMBIEN DE FILS SONT EN VIE MAIS NE VIVENT PAS AVEC VOUS ? COMBIEN DE FILLES SONT EN VIE MAIS NE VIVENT PAS AVEC VOUS ?Femmes âgées de 15-49 ansAvez-vous des files ou filles decedesAvez-vous des files ou filles decedesAvez-vous des files ou filles decedesAvez-vous des files ou filles decedesAvez-vous des files ou filles decedesAVEZ-VOUS DONNE NAISSANCE A UN FILS OU UNE FILLE QUI EST NE(E) VIVANT(E) MAIS QUI EST DECEDE(E) PAR LA SUITE ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2NonNombre de fils decedesNombre de fils decedesNombre de fils decedesNombre de fils decedesNombre de fils decedesCOMBIEN DE GARÇONS SONT DECEDES? COMBIEN DE FILLES SONT DECEDEES?Femmes âgées de 15-49 ansNombre de filles decedeesNombre de filles decedeesNombre de filles decedeesNombre de filles decedeesNombre de filles decedeesCOMBIEN DE GARÇONS SONT DECEDES? COMBIEN DE FILLES SONT DECEDEES?Femmes âgées de 15-49 ansNombre total d'enfantsNombre total d'enfantsNombre total d'enfantsNombre total d'enfantsNombre total d'enfantsFaire la somme des réponses a CM4, CM6, et CM8.Femmes âgées de 15-49 ansJour de naissance de votre dernier enfantJour de naissance de votre dernier enfantJour de naissance de votre dernier enfantJour de naissance de votre dernier enfantJour de naissance de votre dernier enfantJE VOUDRAIS ETRE SURE D'AVOIR BIEN COMPRIS : VOUS AVEZ EU AU TOTAL (nombre total) NAISSANCES AU COURS DE VOTRE VIE. EST-CE BIEN EXACT ? Oui. - Passer a CM11 No. - Vérifier les réponses et corriger avant de passer a CM11 CM11. DE TOUTES CES (nombre total) NAISSANCES QUE VOUS AVEZ EUES, QUAND AVEZ-VOUS EU LA DERNIERE (MEME SI IL/ELLE EST DECEDE(E)) ? Si le jour n’est pas connu, noter ‘98’ dans l’espace pour jour.Femmes âgées de 15-49 ans97Incoherent98NSP99ManquantMois de naissance de votre dernier enfantMois de naissance de votre dernier enfantMois de naissance de votre dernier enfantMois de naissance de votre dernier enfantMois de naissance de votre dernier enfantJE VOUDRAIS ETRE SURE D'AVOIR BIEN COMPRIS : VOUS AVEZ EU AU TOTAL (nombre total) NAISSANCES AU COURS DE VOTRE VIE. EST-CE BIEN EXACT ? Oui. - Passer a CM11 No. - Vérifier les réponses et corriger avant de passer a CM11 CM11. DE TOUTES CES (nombre total) NAISSANCES QUE VOUS AVEZ EUES, QUAND AVEZ-VOUS EU LA DERNIERE (MEME SI IL/ELLE EST DECEDE(E)) ? Si le jour n’est pas connu, noter ‘98’ dans l’espace pour jour.Femmes âgées de 15-49 ans97Incoherent98NSP99ManquantAnnee de naissance de votre dernier enfantAnnee de naissance de votre dernier enfantAnnee de naissance de votre dernier enfantAnnee de naissance de votre dernier enfantAnnee de naissance de votre dernier enfantJE VOUDRAIS ETRE SURE D'AVOIR BIEN COMPRIS : VOUS AVEZ EU AU TOTAL (nombre total) NAISSANCES AU COURS DE VOTRE VIE. EST-CE BIEN EXACT ? Oui. - Passer a CM11 No. - Vérifier les réponses et corriger avant de passer a CM11 CM11. DE TOUTES CES (nombre total) NAISSANCES QUE VOUS AVEZ EUES, QUAND AVEZ-VOUS EU LA DERNIERE (MEME SI IL/ELLE EST DECEDE(E)) ? Si le jour n’est pas connu, noter ‘98’ dans l’espace pour jour.Femmes âgées de 15-49 ans9997Incoherent9998NSP9999ManquantAvez-vous donnee naissance a un enfant durant les 24 dernierAvez-vous donnee naissance a un enfant durant les 24 dernierAvez-vous donnee naissance a un enfant durant les 24 dernierAvez-vous donnee naissance a un enfant durant les 24 dernierAvez-vous donnee naissance a un enfant durant les 24 dernierVérifier CM11: Est-ce que la femme a eu sa derniere naissance au cours des 2 dernieres années, c’est a dire, depuis (jour et mois de l’interview en 2004)? Si l’enfant est décédé, il faut parler avec compassion quand vous faites référence a cet enfant par son nom dans les modules suivants. ?? Pas de naissance vivante au cours des 2 dernieres années ?? Passer au module Contraception ?? Oui, naissance vivante au cours des 2 dernieres années ?? Continuer avec CM13 Nom de l’enfant_______________________Femmes âgées de 15-49 ansNNonYOuiVouliez-vous tomber enceinte a ce moment la ou attendre plutVouliez-vous tomber enceinte a ce moment la ou attendre plutVouliez-vous tomber enceinte a ce moment la ou attendre plutVouliez-vous tomber enceinte a ce moment la ou attendre plutVouliez-vous tomber enceinte a ce moment la ou attendre plutAU MOMENT OU VOUS ETES TOMBEE ENCEINTE DE (nom), VOULIEZ-VOUS TOMBER ENCEINTE A CE MOMENT-LA, VOULIEZ-VOUS ATTENDRE PLUS TARD, OU VOULIEZ-VOUS NE PLUS/NE PAS AVOIR D'ENFANT ?Femmes âgées de 15-49 ans1A ce moment-la2Plutard3Ne plus/ne pas avoir d'enfant9ManquantAvez-vous une carte de vaccinationAvez-vous une carte de vaccinationAvez-vous une carte de vaccinationAvez-vous une carte de vaccinationAvez-vous une carte de vaccinationCe module doit e^tre administré a` toutes les femmes qui ont eu une naissance vivante au cours des 2 années précédant la date de l’enque^te.Avez-vous une carte ou un autre document ou` sont inscrites vos propres vaccinations?S’il y a un carnet/carte, il faut l’utiliser pour vous aider avec les réponses aux questions suivantes.Le but de ce module est d'obtenir des informations sur la protection contre le tétanos pour les enfants en bas âge a` travers la vaccination de leurs me`res. Le tétanos néonatal peut e^tre facilement évité si une me`re reçoit une vaccination quand elle est enceinte du bébé ou reçoit plusieurs vaccinations a` des intervalles appropriés avant la naissance. Posez ces questions, me^me si la naissance la plus récente n'est plus en vie. Tout d'abord, demandez si la me`re a une carte de vaccination ou un autre document prouvant qu'elle a été vaccinée. Demandez a` voir ce document et notez que vous l'avez vu. Si la femme vous montre la carte, utilisez-la pour vous aider avec les réponses aux questions suivantes. Si aucune carte de vaccination n'est disponible, vous devez essayer de déterminer quand la me`re a reçu la dernie`re dose de TT et le nombre total de doses de TT qu'elle a reçues au cours de sa vie. Utilisez les questions de vérification et enregistrez les réponses données dans les cases prévues a` cet effet.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui (carte vue)2Oui (ccarte non vue)3Non8NSP9ManquantDurant votre dernier grossesse avex recu une piqure antitetaDurant votre dernier grossesse avex recu une piqure antitetaDurant votre dernier grossesse avex recu une piqure antitetaDurant votre dernier grossesse avex recu une piqure antitetaDurant votre dernier grossesse avex recu une piqure antitetaQuand vous étiez enceinte de votre dernier enfant, avez-vous reçu un vaccin antitétanique?Demandez si elle a reçu une injection antitétanique durant sa dernie`re grossesse. Enregistrez 1 pour une réponse « oui ». Si la réponse est « non » ou « ne sait pas », encerclez le code approprié et passez a` TT5 en laissant en blanc les questions sautées.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui2Non8NSP9ManquantCombien de fois avez-vous eu cette injection anti-tetanosCombien de fois avez-vous eu cette injection anti-tetanosCombien de fois avez-vous eu cette injection anti-tetanosCombien de fois avez-vous eu cette injection anti-tetanosCombien de fois avez-vous eu cette injection anti-tetanosSi « oui »: Durant votre dernie`re grossesse, combien de fois avez-vous eu cette injection antitétanique?Combien de doses de TT ont été enregistrées a` TT3? Au moins deux injections durant la dernie`re grossesse . Passez au module suivant Moins de deux injections durant la dernie`re grossesse . Continuer avec TT5Enregistrez le nombre de doses déclarées par l'enque^tée dans l'espace prévu. Si la me`re déclare qu'elle a reçu 2 doses durant sa dernie`re grossesse, enregistré 02. Par contre si l'enque^tée dit qu'elle ne sait pas, encerclez '98' et passez a` TT5.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.98NSP99ManquantAvez vous-avant votre grossesse recu une injection contre leAvez vous-avant votre grossesse recu une injection contre leAvez vous-avant votre grossesse recu une injection contre leAvez vous-avant votre grossesse recu une injection contre leAvez vous-avant votre grossesse recu une injection contre leAvez-vous reçu, avant cette grossesse, une injection contre le tétanos ?Si elle déclare qu'elle n'a reçu aucune dose de VAT avant sa dernie`re grossesse ou ne sait pas, encerclez la réponse appropriée et passez a` TT7 en tirant une ligne sur les questions sautéesFemme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui2Non8NSP9ManquantCombien de fois avez-vous recu cette injectionCombien de fois avez-vous recu cette injectionCombien de fois avez-vous recu cette injectionCombien de fois avez-vous recu cette injectionCombien de fois avez-vous recu cette injectionCombien de fois avez vous eu cette injection ?Si elle déclare une seule dose avant sa grossesse la plus récente, insistez : demandez sur les doses reçues durant, avant l’avant dernie`re grossesse ou entre les 2 (deux) grossesses. Enregistrez sa réponse dans l’espace prévu , comme dans TT2 et TT3 ci – dessus.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.98NSP99ManquantEn quel mois avez-vous recu la derniere injectionEn quel mois avez-vous recu la derniere injectionEn quel mois avez-vous recu la derniere injectionEn quel mois avez-vous recu la derniere injectionEn quel mois avez-vous recu la derniere injectionEn quel mois et en quelle année avez-vous reçu la dernie`re injection avant cette dernie`re grossesse?Passer au module suivant seulement si l’année de l’injection est connue. Autrement continuer avec TT8.Enregistrez le mois et l'année si l'enque^tée les connaît et dans ce cas, passez au module sur la santé de la me`re et du nouveau-né. Si le mois n'est pas connu, et l'année connue, encerclez '98' pour mois, enregistrez l'année et passez au module dur la santé de la me`re et du nouveau-né. Au cas ou` le mois et l'année ne seraient pas connu, encerclez '98' pour le mois et '9998' pour année et passez a` TT8 ; Il peut arriver que le mois soit connu et l'année inconnue ; dans ce cas, enregistrez le mois, encerclez '9998' pour année et passez a` TT8.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.97Incoherent98NSP99ManquantEn quelle annee avez-vous recu la derniere injectionEn quelle annee avez-vous recu la derniere injectionEn quelle annee avez-vous recu la derniere injectionEn quelle annee avez-vous recu la derniere injectionEn quelle annee avez-vous recu la derniere injectionEn quel mois et en quelle année avez-vous reçu la dernie`re injection avant cette dernie`re grossesse?Passer au module suivant seulement si l’année de l’injection est connue. Autrement continuer avec TT8.Enregistrez le mois et l'année si l'enque^tée les connaît et dans ce cas, passez au module sur la santé de la me`re et du nouveau-né. Si le mois n'est pas connu, et l'année connue, encerclez '98' pour mois, enregistrez l'année et passez au module dur la santé de la me`re et du nouveau-né. Au cas ou` le mois et l'année ne seraient pas connu, encerclez '98' pour le mois et '9998' pour année et passez a` TT8 ; Il peut arriver que le mois soit connu et l'année inconnue ; dans ce cas, enregistrez le mois, encerclez '9998' pour année et passez a` TT8.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.9997Incoherent9998NSP9999ManquantNombre d'annees depuis la derniere injection anti-tetanosNombre d'annees depuis la derniere injection anti-tetanosNombre d'annees depuis la derniere injection anti-tetanosNombre d'annees depuis la derniere injection anti-tetanosNombre d'annees depuis la derniere injection anti-tetanosCela fait combien d'années que vous avez reçu la dernie`re injection antitétanique avant cette dernie`re grossesse?Demandez-lui d'estimer quand elle a reçu la dernie`re dose et enregistrez sa réponse.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.99ManquantAvez-vous recu une dose de vitamine A apres la naissance deAvez-vous recu une dose de vitamine A apres la naissance deAvez-vous recu une dose de vitamine A apres la naissance deAvez-vous recu une dose de vitamine A apres la naissance deAvez-vous recu une dose de vitamine A apres la naissance deCe module s’adresse a` toutes les femmes qui ont eu une naissance vivante dans les deux années ayant précédé la date de l’interview. Vérifier le module sur la mortalité des enfants CM12 et inscrire ici le nom du dernier enfant ____________________. En posant les questions suivantes, utiliser le nom de l’enfant ou` c’est indiqué.Dans les deux premiers mois qui ont suivi la naissance de (Nom), avez-vous reçu une dose de vitamine A comme celle-ci?Montrez la capsule de 200,000 UI ou le flacon.Ce module s’adresse a` toutes les femmes qui ont eu une naissance vivante dans les deux années ayant précédé la date de l’interview. Vérifier le module sur la mortalité des enfants CM12 et inscrire le nom du dernier enfant dans l'espace reservé. En posant les questions suivantes, utiliser le nom de l’enfant ou` c’est indiqué. L’objectif de ce module est d’obtenir des informations sur la santé de la me`re et du nouveau-né. Les sujets traités dans le module comportent la santé et les soins reçus par la me`re au cours de la grossesse et pendant l’accouchement. On pose également des questions sur le poids de l’enfant a` la naissance. La Vitamine A donnée aux me`res allaitantes passe a` son enfant et peut améliorer l’état de santé a` la fois de la me`re et de l’enfant. Montrez la capsule de vitamine A (ou la méthode de la distribution) qui est donnée aux femmes allaitantes. Encerclez le code approprié pour la réponse.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui2Non8NSP9ManquantSoin prenatal: DocteurSoin prenatal: DocteurSoin prenatal: DocteurSoin prenatal: DocteurSoin prenatal: DocteurPour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ?Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses.Les visites pour les soins prénatals aident a` détecter les proble`mes liés a` la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence a` une consultation aupre`s de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez a` la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.?ManquantADocteurSoin prenatal: Infirmiere/sage-femmeSoin prenatal: Infirmiere/sage-femmeSoin prenatal: Infirmiere/sage-femmeSoin prenatal: Infirmiere/sage-femmeSoin prenatal: Infirmiere/sage-femmePour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ?Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses.Les visites pour les soins prénatals aident a` détecter les proble`mes liés a` la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence a` une consultation aupre`s de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez a` la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.?ManquantBInfirmiere/safe-femmeSoin prenatal: Sage-femme auxiliaireSoin prenatal: Sage-femme auxiliaireSoin prenatal: Sage-femme auxiliaireSoin prenatal: Sage-femme auxiliaireSoin prenatal: Sage-femme auxiliairePour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ?Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses.Les visites pour les soins prénatals aident a` détecter les proble`mes liés a` la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence a` une consultation aupre`s de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez a` la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.?ManquantCSage-femme auxiliaireSoin prenatal: Accoucheuse traditionnelleSoin prenatal: Accoucheuse traditionnelleSoin prenatal: Accoucheuse traditionnelleSoin prenatal: Accoucheuse traditionnelleSoin prenatal: Accoucheuse traditionnellePour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ?Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses.Les visites pour les soins prénatals aident a` détecter les proble`mes liés a` la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence a` une consultation aupre`s de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez a` la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.?ManquantFAccoucheuse traditionnelleSoin prenatal: Agent de sante communautaireSoin prenatal: Agent de sante communautaireSoin prenatal: Agent de sante communautaireSoin prenatal: Agent de sante communautaireSoin prenatal: Agent de sante communautairePour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ?Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses.Les visites pour les soins prénatals aident a` détecter les proble`mes liés a` la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence a` une consultation aupre`s de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez a` la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.?ManquantGAgent de sante communautaireSoin prenatal: Parente/AmieSoin prenatal: Parente/AmieSoin prenatal: Parente/AmieSoin prenatal: Parente/AmieSoin prenatal: Parente/AmiePour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ?Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses.Les visites pour les soins prénatals aident a` détecter les proble`mes liés a` la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence a` une consultation aupre`s de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez a` la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.?ManquantHparente/AmieSoin prenatal: AutreSoin prenatal: AutreSoin prenatal: AutreSoin prenatal: AutreSoin prenatal: AutrePour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ?Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses.Les visites pour les soins prénatals aident a` détecter les proble`mes liés a` la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence a` une consultation aupre`s de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez a` la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.?ManquantXAutreSoin prenatal: PersonneSoin prenatal: PersonneSoin prenatal: PersonneSoin prenatal: PersonneSoin prenatal: PersonnePour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ?Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses.Les visites pour les soins prénatals aident a` détecter les proble`mes liés a` la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence a` une consultation aupre`s de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez a` la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.?ManquantYPersonnePoidsPoidsPoidsPoidsPoidsDans le cadre des soins prénatals, avez-vous eu les examens suivants, au moins une fois ? Avez-vous été pesée ?Posez la question pour une examenet enregistrer la réponse, encerclez le code correspondant a` la réponse de l’enque^tée avant de passer a` l'autre examen.Encerclez le code 1 ou 2 selon la réponse donnée. Demandez si elle a été pesée pour connaître son poidsFemme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui2Non9ManquantTensionTensionTensionTensionTensionDans le cadre des soins prénatals, avez-vous eu les examens suivants, au moins une fois ? Avez-vous été pesée ?Posez la question pour une examenet enregistrer la réponse, encerclez le code correspondant a` la réponse de l’enque^tée avant de passer a` l'autre examen.Encerclez le code 1 ou 2 selon la réponse donnée. Demandez si elle a été pesée pour connaître son poidsFemme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui2Non9ManquantUrineUrineUrineUrineUrineDans le cadre des soins prénatals, avez-vous eu les examens suivants, au moins une fois ? Avez-vous été pesée ?Posez la question pour une examenet enregistrer la réponse, encerclez le code correspondant a` la réponse de l’enque^tée avant de passer a` l'autre examen.Encerclez le code 1 ou 2 selon la réponse donnée. Demandez si elle a été pesée pour connaître son poidsFemme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui2Non9ManquantSangSangSangSangSangDans le cadre des soins prénatals, avez-vous eu les examens suivants, au moins une fois ? Avez-vous été pesée ?Posez la question pour une examenet enregistrer la réponse, encerclez le code correspondant a` la réponse de l’enque^tée avant de passer a` l'autre examen.Encerclez le code 1 ou 2 selon la réponse donnée. Demandez si elle a été pesée pour connaître son poidsFemme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui2Non9ManquantAvez-vous recu des conseils sur le sida oule virus du sidaAvez-vous recu des conseils sur le sida oule virus du sidaAvez-vous recu des conseils sur le sida oule virus du sidaAvez-vous recu des conseils sur le sida oule virus du sidaAvez-vous recu des conseils sur le sida oule virus du sidaAu cours d'une de ces visites prénatales pour cette grossesse, avez-vous reçu des informations ou des conseils sur le Sida ou le virus du Sida?Ce qui nous intéresse ici, c'est de savoir si la femme a été sensibilisée sur le Sida. Demandez a` la femme si au cours des ses consultations prénatales (pour la grossesse des 2 ans avant la date de l'enque^te), elle a reçu des informations ou des conseils sur le Sida ou le Virus du Sida et enregistrez sa réponse.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui2Non8NSP9ManquantAvez-vous effectue un test du VIH/SIDAAvez-vous effectue un test du VIH/SIDAAvez-vous effectue un test du VIH/SIDAAvez-vous effectue un test du VIH/SIDAAvez-vous effectue un test du VIH/SIDAJe ne veux pas connaître les résultats, mais avez-vous effectué un test du VIH/SIDA dans le cadre de vos soins prénatals ?Rassurez la femme que vous ne désirez pas connaître le résultat de son test. Je ne veux pas savoir les résultats du test, mais avez-vous effectué un Test du VIH/SIDA dans le cadre de ces soins prénatals. Encerclez le code approprié selon la réponse de l’enque^tée.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui2Non8NSP9ManquantAvez-vous obtenu les resultats du testAvez-vous obtenu les resultats du testAvez-vous obtenu les resultats du testAvez-vous obtenu les resultats du testAvez-vous obtenu les resultats du testJe ne veux pas connaître les résultats, mais est-ce que vous avez obtenu les résultats ?Rassurez encore la femme que vous ne désirez pas connaître le résultat de son test. Je ne veux pas savoir les résultats du test, mais vous a-t-on donné les résultats? Autrement, demandez si elle est allée chercher le résultat du test ou lui a-t-on apporté le résultat. Encerclez le code approprié selon la réponse de l’enque^tée.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui2Non8NSPAssistance a l'accouchement: DocteurAssistance a l'accouchement: DocteurAssistance a l'accouchement: DocteurAssistance a l'accouchement: DocteurAssistance a l'accouchement: DocteurQui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ?Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné.C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas su^re du statut de la personne qui l'a assistée a` l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.?ManquantADocteurAssistance a l'accouchement: Infirmiere/safe-femmeAssistance a l'accouchement: Infirmiere/safe-femmeAssistance a l'accouchement: Infirmiere/safe-femmeAssistance a l'accouchement: Infirmiere/safe-femmeAssistance a l'accouchement: Infirmiere/safe-femmeQui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ?Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné.C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas su^re du statut de la personne qui l'a assistée a` l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.?ManquantBInfirmiere/sage-femmeAssistance a l'accouchement: Safe-femme auxiliaireAssistance a l'accouchement: Safe-femme auxiliaireAssistance a l'accouchement: Safe-femme auxiliaireAssistance a l'accouchement: Safe-femme auxiliaireAssistance a l'accouchement: Safe-femme auxiliaireQui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ?Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné.C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas su^re du statut de la personne qui l'a assistée a` l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.?ManquantCSage-femme auxilaireAssistance a l'accouchement: Accoucheuse traditionnelleAssistance a l'accouchement: Accoucheuse traditionnelleAssistance a l'accouchement: Accoucheuse traditionnelleAssistance a l'accouchement: Accoucheuse traditionnelleAssistance a l'accouchement: Accoucheuse traditionnelleQui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ?Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné.C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas su^re du statut de la personne qui l'a assistée a` l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.?ManquantFAccoucheuse traditionnelleAssistance a l'accouchement: Agent de sante communautaireAssistance a l'accouchement: Agent de sante communautaireAssistance a l'accouchement: Agent de sante communautaireAssistance a l'accouchement: Agent de sante communautaireAssistance a l'accouchement: Agent de sante communautaireQui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ?Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné.C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas su^re du statut de la personne qui l'a assistée a` l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.?ManquantGAgent de sante communautaireAssistance a l'accouchement: Parente/AmieAssistance a l'accouchement: Parente/AmieAssistance a l'accouchement: Parente/AmieAssistance a l'accouchement: Parente/AmieAssistance a l'accouchement: Parente/AmieQui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ?Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné.C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas su^re du statut de la personne qui l'a assistée a` l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.?ManquantHParente/AmieAssistance a l'accouchement: AutreAssistance a l'accouchement: AutreAssistance a l'accouchement: AutreAssistance a l'accouchement: AutreAssistance a l'accouchement: AutreQui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ?Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné.C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas su^re du statut de la personne qui l'a assistée a` l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.?ManquantXAutreAssistance a l'accouchement: PersonneAssistance a l'accouchement: PersonneAssistance a l'accouchement: PersonneAssistance a l'accouchement: PersonneAssistance a l'accouchement: PersonneQui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ?Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné.C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas su^re du statut de la personne qui l'a assistée a` l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.?ManquantYPersonneOu avez-vous accoucheOu avez-vous accoucheOu avez-vous accoucheOu avez-vous accoucheOu avez-vous accoucheOu` avez-vous accouché de [ou nom]?S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié.Cette question a pour but d’identifier les naissances qui ont eu lieu dans des établissements de santé. Si la femme a accouché dans un établissement de santé, vous devez déterminer s’il s’agit d’un établissement public (géré par le gouvernement) ou privé. Ecrivez toujours le nom de l’établissement de santé avant d’encercler le code approprié. Si l’enque^tée ne sait pas si l’établissement est public ou privé, écrivez le nom de l’établissement et signalez-le a` votre chef d’équipe. Votre chef d’équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l’établissement et il encerclera le code approprié.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.11Votre domicile12Autre domicile21Hopital Gouvernemental22Clinique Gouvernementale/Centre de sante gouvernementale26Autre public31Hopital privee32Clinique privee33Maternite privee36Autre medical prive96Autre99ManquantTaille de votre dernier enfantTaille de votre dernier enfantTaille de votre dernier enfantTaille de votre dernier enfantTaille de votre dernier enfantQuand votre dernier enfant [nom] est né(e) était-il/elle tre`s gros/se, plus gros/se que la moyenne, moyen/ne, plus petit/e que la moyenne ou tre`s petit/e?Les bébés de faible poids a` la naissance courent un risque plus élevé de maladies graves ou de mort que les autres enfants. On demande aux me`res de donner le poids du bébé a` la naissance, et puisque certains bébés ne sont pas pesés a` la naissance, c’est leur évaluation subjective de la taille du bébé a` la naissance qu’on retient. Quand on analyse les réponses des femmes a` ces questions, on peut avoir une indication de ce que les femmes veulent dire par les catégories subjectives. Ces informations peuvent fournir une estimation du poids moyen a` la naissance. Lisez entie`rement la question avant d’accepter une réponse. Il s’agit de la propre opinion de la femme au sujet de la taille/poids de son enfant. Me^me si elle connaît le poids de l’enfant a` la naissance, expliquez bien que ce qui vous intéresse c’est de savoir sa propre opinion si, d’apre`s elle, son bébé était « tre`s gros », « plus gros que la moyenne », « moyen », « plus petit que la moyenne » ou « tre`s petit ». Si l’enque^tée elle-me^me est incapable de vous répondre, n’essayez pas de déduire la réponse en se basant sur l’information sur le poids a` la naissance ou sur l’apparence du bébé; encerclez 9 pour « ne sait pas ».Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Tres gros2Plus gros que la moyenneLarger than average3Moyen4Plus petit que la moyenne5tres petit8NSP9ManquantL'enfant a-t-il ete pese a sa naissanceL'enfant a-t-il ete pese a sa naissanceL'enfant a-t-il ete pese a sa naissanceL'enfant a-t-il ete pese a sa naissanceL'enfant a-t-il ete pese a sa naissance[Nom] a-t-il/elle été pesé/e a` la naissance?Si le bébé n'a pas été pesé a` la naissance ou la me`re ne le sait pas, ne posez pas la question suivante. Passez a` MN12.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui2Non8NSP9ManquantPoids donnee a partir de la carte ou de memoirePoids donnee a partir de la carte ou de memoirePoids donnee a partir de la carte ou de memoirePoids donnee a partir de la carte ou de memoirePoids donnee a partir de la carte ou de memoireCombien [nom] pesait-il/elle?Enregistrez le poids lu dans le certificat de naissance.Si le bébé a été pesé a` la naissance, enregistrez le poids en grammes. Il y a deux catégories d’espaces pour enregistrer le poids – la premie`re catégorie (Les GRAMMES DU CARNET) concerne le poids a` la naissance provenant d’une carte ou d’un document écrit du poids a` la naissance (carte de vaccination, carnet prénatal ou certificat de naissance). La seconde (Les GRAMMES DE LA MEMOIRE) font référence a` une déclaration de la me`re concernant le poids de son enfant a` la naissance, déclaration faite de mémoire s’il n’y a aucun autre enregistrement. Remplissez seulement une catégorie d’espaces, et chaque fois que c’est possible, enregistrez le poids a` la naissance d’apre`s la carte. S’il n’y a pas d’enregistrement du poids sur une carte, et si l’enque^tée ne peut pas se souvenir du poids exact, demandez-lui de vous donner sa meilleure estimation. Enregistrez seulement « ne sait pas » dans le cas ou` elle ne peut pas se souvenir me^me d’un poids approximatif.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Carte2Memoire7Incoherent9ManquantPoids a la naissance en (Kilogramme)Poids a la naissance en (Kilogramme)Poids a la naissance en (Kilogramme)Poids a la naissance en (Kilogramme)Poids a la naissance en (Kilogramme)Combien [nom] pesait-il/elle?Enregistrez le poids lu dans le certificat de naissance, si disponible.Si le bébé a été pesé a` la naissance, enregistrez le poids en grammes. Il y a deux catégories d’espaces pour enregistrer le poids – la premie`re catégorie (Les GRAMMES DU CARNET) concerne le poids a` la naissance provenant d’une carte ou d’un document écrit du poids a` la naissance (carte de vaccination, carnet prénatal ou certificat de naissance). La seconde (Les GRAMMES DE LA MEMOIRE) font référence a` une déclaration de la me`re concernant le poids de son enfant a` la naissance, déclaration faite de mémoire s’il n’y a aucun autre enregistrement. Remplissez seulement une catégorie d’espaces, et chaque fois que c’est possible, enregistrez le poids a` la naissance d’apre`s la carte. S’il n’y a pas d’enregistrement du poids sur une carte, et si l’enque^tée ne peut pas se souvenir du poids exact, demandez-lui de vous donner sa meilleure estimation. Enregistrez seulement « ne sait pas » dans le cas ou` elle ne peut pas se souvenir me^me d’un poids approximatif.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.9998 "NSP"Avez-vous allaiteAvez-vous allaiteAvez-vous allaiteAvez-vous allaiteAvez-vous allaiteAvez-vous allaité (Nom)?L’allaitement est important pour la fécondité et pour la santé de l’enfant. A cette question, peu importe combien de temps l’enque^tée a allaité, il s’agit seulement de savoir si elle a donné ou non le sein a` l’enfant, me^me si l’enfant est mort tre`s jeune. Encerclez 1 si OUI, ou 2 si NON.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui2Non9ManquantUniteUniteUniteUniteUniteCombien de temps apre`s la naissance avez-vous mis (Nom) au sein pour la premie`re fois?Si moins d’1 heure, noter ‘00’ heure. Si moins de 24 heures, noter en heures. Autrement, noter en jours.Cette question vise a` connaître le temps qui s’est écoulé entre la naissance de l’enfant et sa premie`re tétée. Si c’est immédiatement (moins d’1 heure de temps) apre`s la naissance, encerclez le code 00. Si c’est 1 heure ou plus, on encercle 1, puis on inscrit le nombre d’heures dans les cases. Si ça dépasse 1 jour ou plus, on encercle le code 2, puis on inscrit le nombre de jours dans les cases. Si la réponse est NSP, encerclez 998.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.Immediatement1Heure2Jours9ManquantNombreNombreNombreNombreNombreCombien de temps apre`s la naissance avez-vous mis (Nom) au sein pour la premie`re fois?Si moins d’1 heure, noter ‘00’ heure. Si moins de 24 heures, noter en heures. Autrement, noter en jours.Cette question vise a` connaître le temps qui s’est écoulé entre la naissance de l’enfant et sa premie`re tétée. Si c’est immédiatement (moins d’1 heure de temps) apre`s la naissance, encerclez le code 00. Si c’est 1 heure ou plus, on encercle 1, puis on inscrit le nombre d’heures dans les cases. Si ça dépasse 1 jour ou plus, on encercle le code 2, puis on inscrit le nombre de jours dans les cases. Si la réponse est NSP, encerclez 998.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.98NSP99ManquantMatrice sort de sa placeMatrice sort de sa placeMatrice sort de sa placeMatrice sort de sa placeMatrice sort de sa placeA cause des grossesses, quelques femmes ont le sentiment d’une lourdeur en bas de l’abdomen ou sentent que leur matrice va sortir de sa place. Avez-vous éprouvé un sentiment pareil?Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui2Non9ManquantProblem retenir l'urineProblem retenir l'urineProblem retenir l'urineProblem retenir l'urineProblem retenir l'urineUn autre probleme est que quelques femmes éprouvent de retenir leurs urines. Avez-vous un probleme de retenir vos urines surtout quand vous toussez, éternuez ou soulevez des objets lourds?Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui2Non9ManquantBrulures mictionnelleBrulures mictionnelleBrulures mictionnelleBrulures mictionnelleBrulures mictionnelleDurant les trois derniers mois, avezvous éprouvé un probleme de: Douleurs ou brulures mictionelles?Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui2Non9ManquantPerte vaginalesPerte vaginalesPerte vaginalesPerte vaginalesPerte vaginalesDurant les trois derniers mois, avezvous éprouvé un probleme de: Pertes vaginales excessives ou anormales.Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te.1Oui2Non9ManquantEtes-vous actuellement mariee ou vivez-vous avec un hommeEtes-vous actuellement mariee ou vivez-vous avec un hommeEtes-vous actuellement mariee ou vivez-vous avec un hommeEtes-vous actuellement mariee ou vivez-vous avec un hommeEtes-vous actuellement mariee ou vivez-vous avec un hommeETES-VOUS ACTUELLEMENT MARIEE?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui, actuellement mariee3NonAge de votre parteniereAge de votre parteniereAge de votre parteniereAge de votre parteniereAge de votre parteniereQUEL AGE A EU VOTRE MARI A SON DERNIER ANNIVERSAIRE ?Femmes âgées de 15-49 ans98NSP99ManquantEst-ce-que votre mari a d'autres femmesEst-ce-que votre mari a d'autres femmesEst-ce-que votre mari a d'autres femmesEst-ce-que votre mari a d'autres femmesEst-ce-que votre mari a d'autres femmesQUEL AGE A EU VOTRE MARI A SON DERNIER ANNIVERSAIRE ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non9ManquantNombre d'autres femmesNombre d'autres femmesNombre d'autres femmesNombre d'autres femmesNombre d'autres femmesQUEL AGE A EU VOTRE MARI A SON DERNIER ANNIVERSAIRE ?Femmes âgées de 15-49 ans98NSP99ManquantAvez-vous deja ete mariee ou avez-vous deja vecu avec un homAvez-vous deja ete mariee ou avez-vous deja vecu avec un homAvez-vous deja ete mariee ou avez-vous deja vecu avec un homAvez-vous deja ete mariee ou avez-vous deja vecu avec un homAvez-vous deja ete mariee ou avez-vous deja vecu avec un homAVEZ-VOUS DEJA ETE MARIEE?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui, a ete mariee3NonSitutation matrimonialeSitutation matrimonialeSitutation matrimonialeSitutation matrimonialeSitutation matrimonialeQUELLE EST VOTRE SITUATION MATRIMONIALE ACTUELLE : ETES-VOUS VEUVE, DIVORCEE OU SEPAREE ?Femmes âgées de 15-49 ans1Veuve2Divrocee3SepareeAvez-vous ete mariee ou vecu avec un homme une fois ou plusAvez-vous ete mariee ou vecu avec un homme une fois ou plusAvez-vous ete mariee ou vecu avec un homme une fois ou plusAvez-vous ete mariee ou vecu avec un homme une fois ou plusAvez-vous ete mariee ou vecu avec un homme une fois ou plusAVEZ-VOUS ETE MARIEE, UNE FOIS OU PLUS D'UNE FOIS ?Femmes âgées de 15-49 ans1Une fois2Plus d'une fois9ManquantMois de votre premiere unionMois de votre premiere unionMois de votre premiere unionMois de votre premiere unionMois de votre premiere unionEN QUEL MOIS ET QUELLE ANNEE VOUS ETES-VOUS MARIEE LA PREMIERE FOIS ?Femmes âgées de 15-49 ans97Incoherent98NSP99ManquantAnnee de votre premire unionAnnee de votre premire unionAnnee de votre premire unionAnnee de votre premire unionAnnee de votre premire unionEN QUEL MOIS ET QUELLE ANNEE VOUS ETES-VOUS MARIEE LA PREMIERE FOIS ?Femmes âgées de 15-49 ans9997Incoherent9998NSP9999ManquantAge de votre premiere unionAge de votre premiere unionAge de votre premiere unionAge de votre premiere unionAge de votre premiere unionVérifier MA6: Le mois et l’année de mariage/union sont connus -> Passer au Module suivant Le mois ou l’année de mariage/union n’est pas connu(e) -> Continuer avec MA8QUEL AGE AVIEZ-VOUS LORSQUE VOUS AVEZ COMMENCE A VIVRE AVEC VOTRE PREMIER MARI ?Femmes âgées de 15-49 ans97Incoherent98NSP99ManquantEtes-vous actuellement enceinteEtes-vous actuellement enceinteEtes-vous actuellement enceinteEtes-vous actuellement enceinteEtes-vous actuellement enceinteJe voudrais vous parler d’un autre sujet - la planification familiale – et de votre santé reproductive. Etes-vous enceinte en ce moment?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui actuellement enceinte2Non8Pas sur /NSP9ManquantVouliez-vous tomber enceinte ou vouliez-vous attendre plutarVouliez-vous tomber enceinte ou vouliez-vous attendre plutarVouliez-vous tomber enceinte ou vouliez-vous attendre plutarVouliez-vous tomber enceinte ou vouliez-vous attendre plutarVouliez-vous tomber enceinte ou vouliez-vous attendre plutarAu moment ou vous etes tombée enceinte, vouliez-vous tomber enceinte a ce moment-la, vouliez-vous attendre plus tard ou vouliez-vous ne plus avoir d'enfants du tout ?Femmes âgées de 15-49 ans1A ce moment2Plus tard3Ne voulait plus d'enfants9ManquantA deja entendu de methode contraceptiveA deja entendu de methode contraceptiveA deja entendu de methode contraceptiveA deja entendu de methode contraceptiveA deja entendu de methode contraceptiveA présent je voudrais discuter avec vous des différentes méthodes qu’un couple peut utiliser pour retarder ou éviter une grossesse. Avez-vous déja entendu d’un quelconque moyen pour retarder ou pour éviter de tomber enceinte?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non9ManquantA deja utilise de methode contraceptiveA deja utilise de methode contraceptiveA deja utilise de methode contraceptiveA deja utilise de methode contraceptiveA deja utilise de methode contraceptiveAvez-vous déja utilisé quelque chose ou essayé par n’importe quel moyen de retarder ou d’éviter de tomber enceinte?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non9ManquantAge au premiere utilization de methode contraceptiveAge au premiere utilization de methode contraceptiveAge au premiere utilization de methode contraceptiveAge au premiere utilization de methode contraceptiveAge au premiere utilization de methode contraceptiveA quel âge étiez-vous a la premiere utilisation de contraception?Femmes âgées de 15-49 ans98NSP99ManquantNombre des enfants au premiere utilizationNombre des enfants au premiere utilizationNombre des enfants au premiere utilizationNombre des enfants au premiere utilizationNombre des enfants au premiere utilizationCombien d’enfants vivants, s’ils existaient, aviez-vous quand vous avez commencé a utiliser la contraception pour la premiere fois? Si aucun enregistrez '00'Femmes âgées de 15-49 ansutilisez-vous une methode pour retarder ou eviter une grosseutilisez-vous une methode pour retarder ou eviter une grosseutilisez-vous une methode pour retarder ou eviter une grosseutilisez-vous une methode pour retarder ou eviter une grosseutilisez-vous une methode pour retarder ou eviter une grosseCertains couples utilisent différents moyens ou méthodes pour retarder ou éviter une grossesse. En ce moment, faites-vous quelque chose ou utilisez-vous une méthode pour retarder ou éviter une grossesse ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non9ManquantMethode actuelle: Sterilisation feminineMethode actuelle: Sterilisation feminineMethode actuelle: Sterilisation feminineMethode actuelle: Sterilisation feminineMethode actuelle: Sterilisation feminineQuelle méthode utilisez-vous?Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées.Femmes âgées de 15-49 ans?ManquantASterilisation feminineMethode actuelle: Sterilisation masculineMethode actuelle: Sterilisation masculineMethode actuelle: Sterilisation masculineMethode actuelle: Sterilisation masculineMethode actuelle: Sterilisation masculineQuelle méthode utilisez-vous?Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées.Femmes âgées de 15-49 ans?ManquantBSterilisation masculineMethode actuelle: PiluleMethode actuelle: PiluleMethode actuelle: PiluleMethode actuelle: PiluleMethode actuelle: PiluleQuelle méthode utilisez-vous?Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées.Femmes âgées de 15-49 ans?ManquantCPiluleMethode actuelle: DIUMethode actuelle: DIUMethode actuelle: DIUMethode actuelle: DIUMethode actuelle: DIUQuelle méthode utilisez-vous?Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées.Femmes âgées de 15-49 ans?ManquantDDIUMethode actuelle: InjectionsMethode actuelle: InjectionsMethode actuelle: InjectionsMethode actuelle: InjectionsMethode actuelle: InjectionsQuelle méthode utilisez-vous?Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées.Femmes âgées de 15-49 ans?ManquantEInjectionsMethode actuelle: ImplantsMethode actuelle: ImplantsMethode actuelle: ImplantsMethode actuelle: ImplantsMethode actuelle: ImplantsQuelle méthode utilisez-vous?Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées.Femmes âgées de 15-49 ans?ManquantFImplantsMethode actuelle: CondomMethode actuelle: CondomMethode actuelle: CondomMethode actuelle: CondomMethode actuelle: CondomQuelle méthode utilisez-vous?Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées.Femmes âgées de 15-49 ans?ManquantGCondomMethode actuelle: Condom femininMethode actuelle: Condom femininMethode actuelle: Condom femininMethode actuelle: Condom femininMethode actuelle: Condom femininQuelle méthode utilisez-vous?Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées.Femmes âgées de 15-49 ans?ManquantHCondom femininmethode actuelle: Diaphragmemethode actuelle: Diaphragmemethode actuelle: Diaphragmemethode actuelle: Diaphragmemethode actuelle: DiaphragmeQuelle méthode utilisez-vous?Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées.Femmes âgées de 15-49 ans?ManquantIDiaphragmeMethode actuelle: Mousse/geleeMethode actuelle: Mousse/geleeMethode actuelle: Mousse/geleeMethode actuelle: Mousse/geleeMethode actuelle: Mousse/geleeQuelle méthode utilisez-vous?Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées.Femmes âgées de 15-49 ans?ManquantJMoussse/geleemethode actuelle: Methode de l'allaitement maternel et de l'methode actuelle: Methode de l'allaitement maternel et de l'methode actuelle: Methode de l'allaitement maternel et de l'methode actuelle: Methode de l'allaitement maternel et de l'methode actuelle: Methode de l'allaitement maternel et de l'Quelle méthode utilisez-vous?Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées.Femmes âgées de 15-49 ans?ManquantKMethode allaitement maternel et de l'amenorrheeMethode actuelle: Abstinence periodiqueMethode actuelle: Abstinence periodiqueMethode actuelle: Abstinence periodiqueMethode actuelle: Abstinence periodiqueMethode actuelle: Abstinence periodiqueQuelle méthode utilisez-vous?Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées.Femmes âgées de 15-49 ans?ManquantLAbstinence periodiqueMethode actuelle: RetraitMethode actuelle: RetraitMethode actuelle: RetraitMethode actuelle: RetraitMethode actuelle: RetraitQuelle méthode utilisez-vous?Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées.Femmes âgées de 15-49 ans?ManquantMRetraitMethode actuelle: AutreMethode actuelle: AutreMethode actuelle: AutreMethode actuelle: AutreMethode actuelle: AutreQuelle méthode utilisez-vous?Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées.Femmes âgées de 15-49 ans?ManquantXAutreVoudriez-vous avoir un autre enfant ou ne pas en avoirVoudriez-vous avoir un autre enfant ou ne pas en avoirVoudriez-vous avoir un autre enfant ou ne pas en avoirVoudriez-vous avoir un autre enfant ou ne pas en avoirVoudriez-vous avoir un autre enfant ou ne pas en avoirMaintenant j'ai quelques questions au sujet de l'avenir. Voudriez-vous avoir un (autre) enfant ou préféreriez-vous ne pas avoir d'(autres) enfants du tout ? SI ACTUELLEMENT ENCEINTE : Apres l’enfant que vous attendez, voudriez-vous avoir un autre enfant ou voudriez-vous ne pas avoir d’autres enfants du tout?Femmes âgées de 15-49 ans1Avoir (un /autre) enfant2Pas d'autres du tout/Aucun3Dit qu'elle ne peut pas tomber enceinte8Indecise/NSP9ManquantTemps d'attente en (unites)Temps d'attente en (unites)Temps d'attente en (unites)Temps d'attente en (unites)Temps d'attente en (unites)Combien de temps voudriez-vous attendre avant la naissance d'(un autre) enfant ?Femmes âgées de 15-49 ans1Mois2Annee9SpecialTemps d'attente en (nombre)Temps d'attente en (nombre)Temps d'attente en (nombre)Temps d'attente en (nombre)Temps d'attente en (nombre)Combien de temps voudriez-vous attendre avant la naissance d'(un autre) enfant ?Femmes âgées de 15-49 ans993Bientot/maintenant994Elle ne peut pas tomber enceinte995After marriage996Autre998NSP999ManquantPensez-vous que vous etes physiquement apte a etre en etat dPensez-vous que vous etes physiquement apte a etre en etat dPensez-vous que vous etes physiquement apte a etre en etat dPensez-vous que vous etes physiquement apte a etre en etat dPensez-vous que vous etes physiquement apte a etre en etat dVérifier CP1: Actuellement enceinte -> Module suivant PAS ENCEINTE OU PAS SURE -> CONTINUER AVEC CP4ePensez-vous que vous etes physiquement apte a etre en état de grossesse en ce moment?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantAvez-vous entendu parle de l'excisionAvez-vous entendu parle de l'excisionAvez-vous entendu parle de l'excisionAvez-vous entendu parle de l'excisionAvez-vous entendu parle de l'excisionAVEZ-VOUS DEJA ENTENDU PARLER DE L’EXCISION ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non9ManquantAvez-vous deja entendu parler de cette pratique qui consisteAvez-vous deja entendu parler de cette pratique qui consisteAvez-vous deja entendu parler de cette pratique qui consisteAvez-vous deja entendu parler de cette pratique qui consisteAvez-vous deja entendu parler de cette pratique qui consisteDANS CERTAINS PAYS, IL EXISTE UNE PRATIQUE QUI CONSISTE A COUPER UNE PARTIE DES ORGANES GENITAUX EXTERNES DES FILLES. AVEZ-VOUS DEJA ENTENDU PARLER DE CETTE PRATIQUE ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non9ManquantAvez-vous ete exciseAvez-vous ete exciseAvez-vous ete exciseAvez-vous ete exciseAvez-vous ete exciseVOUS-MEME, ETES-VOUS EXCISEE ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non9ManquantVous-a-t-on couper quelque chose dans la zone genitaleVous-a-t-on couper quelque chose dans la zone genitaleVous-a-t-on couper quelque chose dans la zone genitaleVous-a-t-on couper quelque chose dans la zone genitaleVous-a-t-on couper quelque chose dans la zone genitaleJE VOUDRAIS MAINTENANT VOUS POSER DES QUESTIONS SUR CE QUI A ETE FAIT A CE MOMENT-LA. VOUS -A-T-ON COUPE QUELQUE CHOSE DANS LA ZONE GENITALE ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantVous-a-t-on entailler les parties genitales sans rien couperVous-a-t-on entailler les parties genitales sans rien couperVous-a-t-on entailler les parties genitales sans rien couperVous-a-t-on entailler les parties genitales sans rien couperVous-a-t-on entailler les parties genitales sans rien couperVOUS A-T-ON SEULEMENT ENTAILLE LES PARTIES GENITALES SANS RIEN COUPER ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantVous -a-ton ferme la zone du vacin par une coutureVous -a-ton ferme la zone du vacin par une coutureVous -a-ton ferme la zone du vacin par une coutureVous -a-ton ferme la zone du vacin par une coutureVous -a-ton ferme la zone du vacin par une coutureVOUS A-T-ON FERME LA ZONE DU VAGIN PAR UNE COUTURE ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantQui a procede a votre excisionQui a procede a votre excisionQui a procede a votre excisionQui a procede a votre excisionQui a procede a votre excisionQUI A PROCEDE A VOTRE EXCISION ?Femmes âgées de 15-49 ans11Exciseuse traditionelle12Accoucheuse traditionnelle16Autre traditionnelle person21Docteur22Infirmiere/sage-femme26Autre professionnel de sante98NSP99ManquantCombien de vos filles ont ete exciseesCombien de vos filles ont ete exciseesCombien de vos filles ont ete exciseesCombien de vos filles ont ete exciseesCombien de vos filles ont ete exciseesLes questions suivantes sont adressées seulement aux femmes qui ont au moins une fille vivante Vérifier CM4 et CM6, dans le Module sur la Mortalité des Enfants : La femme a-t-elle une fille vivante ? Oui. -> Continuer avec FG9 Non. -> Passer a FG16EST-CE QUE CERTAINES DE VOS FILLES ONT SUBI CE GENRE DE PRATIQUE ? SI OUI : COMBIEN ?Femmes âgées de 15-49 ansAucune filles excisee98NSP99ManquantA-t-on enleve quelque chose de ses parties genitalesA-t-on enleve quelque chose de ses parties genitalesA-t-on enleve quelque chose de ses parties genitalesA-t-on enleve quelque chose de ses parties genitalesA-t-on enleve quelque chose de ses parties genitalesJE VOUDRAIS MAINTENANT VOUS POSER DES QUESTIONS SUR CE QUI A ETE FAIT A (nom) A CE MOMENT LA.A-T-ON ENLEVE QUELQUE CHOSE DE SES PARTIES GENITALES ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantLui a-t-on seulement entailler ses parties sans rien couperLui a-t-on seulement entailler ses parties sans rien couperLui a-t-on seulement entailler ses parties sans rien couperLui a-t-on seulement entailler ses parties sans rien couperLui a-t-on seulement entailler ses parties sans rien couperLUI A-T-ON SEULEMENT ENTAILLE SES PARTIES GENITALES SANS RIEN COUPER ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantLui a-t-on fermer totalement la zone du vacin par une couturLui a-t-on fermer totalement la zone du vacin par une couturLui a-t-on fermer totalement la zone du vacin par une couturLui a-t-on fermer totalement la zone du vacin par une couturLui a-t-on fermer totalement la zone du vacin par une couturLORS DE SON EXCISION LUI A-T-ON FERME TOTALEMENT LA ZONE DU VAGIN PAR UNE COUTURE ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantQuel age avait votre fille au moment de l'excisionQuel age avait votre fille au moment de l'excisionQuel age avait votre fille au moment de l'excisionQuel age avait votre fille au moment de l'excisionQuel age avait votre fille au moment de l'excisionSi l’enquetée ne connaît pas l’âge, insister pour obtenir une estimation.QUEL AGE AVAIT (nom) AU MOMENT DE L’EXCISION ?Femmes âgées de 15-49 ans97Incoherent98NSP99ManquantQui a procede a l'excisionQui a procede a l'excisionQui a procede a l'excisionQui a procede a l'excisionQui a procede a l'excisionQUI A PROCEDE A L’EXCISION ?Femmes âgées de 15-49 ans11Exciseuse traditionelle12Accoucheuse traditionnelle16Autre traditionnelle person21Docteur22Infirmiere/sage-femme26Autre professionnel de sante98NSP99ManquantPensez-vous que cette pratique doit continuer ou disparaitrePensez-vous que cette pratique doit continuer ou disparaitrePensez-vous que cette pratique doit continuer ou disparaitrePensez-vous que cette pratique doit continuer ou disparaitrePensez-vous que cette pratique doit continuer ou disparaitrePENSEZ-VOUS QUE CETTE PRATIQUE DOIT ETRE MAINTENUE OU QU’ELLE DOIT DISPARAITRE ?Femmes âgées de 15-49 ans1Maintenue2Disparaitre3Cela depend8NSP9ManquantAvez-vous entendu parler du VIH/SidaAvez-vous entendu parler du VIH/SidaAvez-vous entendu parler du VIH/SidaAvez-vous entendu parler du VIH/SidaAvez-vous entendu parler du VIH/SidaMAINTENANT, JE VOUDRAIS VOUS PARLER DE QUELQUE CHOSE D'AUTRE. AVEZ-VOUS DEJA ENTENDU PARLER DU VIRUS VIH OU D'UNE MALADIE APPELEE SIDA ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non9ManquantReduire le risque d'avoir le sida en ayant seulement un partReduire le risque d'avoir le sida en ayant seulement un partReduire le risque d'avoir le sida en ayant seulement un partReduire le risque d'avoir le sida en ayant seulement un partReduire le risque d'avoir le sida en ayant seulement un partEST-CE QU'ON PEUT REDUIRE LE RISQUE DE CONTRACTER LE VIRUS DU SIDA EN AYANT SEULEMENT UN PARTENAIRE SEXUEL QUI N'EST PAS INFECTE ET QUI N'A AUCUN AUTRE PARTENAIRE ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantEst-ce-que'on peut contracter le sida par des moyens surnatuEst-ce-que'on peut contracter le sida par des moyens surnatuEst-ce-que'on peut contracter le sida par des moyens surnatuEst-ce-que'on peut contracter le sida par des moyens surnatuEst-ce-que'on peut contracter le sida par des moyens surnatuEST-CE QU'ON PEUT CONTRACTER LE VIRUS DU SIDA PAR SORCELLERIE OU PAR DES MOYENS SURNATURELS ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantReduire le risque d'avoir le sida en utilisant un condomReduire le risque d'avoir le sida en utilisant un condomReduire le risque d'avoir le sida en utilisant un condomReduire le risque d'avoir le sida en utilisant un condomReduire le risque d'avoir le sida en utilisant un condomEST-CE QU'ON PEUT REDUIRE LES RISQUES D’AVOIR LE VIRUS DU SIDA EN UTILISANT UN CONDOM CHAQUE FOIS QU'ON A DES RAPPORTS SEXUELS ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantEst-ce-qu'on peut contracter le sida en se faisant piquer paEst-ce-qu'on peut contracter le sida en se faisant piquer paEst-ce-qu'on peut contracter le sida en se faisant piquer paEst-ce-qu'on peut contracter le sida en se faisant piquer paEst-ce-qu'on peut contracter le sida en se faisant piquer paEST-CE QU'ON PEUT CONTRACTER LE VIRUS DU SIDA EN SE FAISANT PIQUER PAR DES MOUSTIQUES ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantReduire le risque de contracter le sida en s'abstenant de raReduire le risque de contracter le sida en s'abstenant de raReduire le risque de contracter le sida en s'abstenant de raReduire le risque de contracter le sida en s'abstenant de raReduire le risque de contracter le sida en s'abstenant de raEST-CE QU'ON PEUT REDUIRE LE RISQUE DE CONTRACTER LE VIRUS DU SIDA EN S'ABSTENANT DE RAPPORTS SEXUELS ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantAvoir le sida en mangeant avec quelqu'un qui a le sidaAvoir le sida en mangeant avec quelqu'un qui a le sidaAvoir le sida en mangeant avec quelqu'un qui a le sidaAvoir le sida en mangeant avec quelqu'un qui a le sidaAvoir le sida en mangeant avec quelqu'un qui a le sidaEST-CE QU'ON PEUT CONTRACTER LE VIRUS DU SIDA EN PARTAGEANT LA NOURRITURE AVEC UNE PERSONNE ATTEINTE DU SIDA ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantPeut on avoir le sida en recevant une injection d'une aiguilPeut on avoir le sida en recevant une injection d'une aiguilPeut on avoir le sida en recevant une injection d'une aiguilPeut on avoir le sida en recevant une injection d'une aiguilPeut on avoir le sida en recevant une injection d'une aiguilEST-CE QU'ON PEUT CONTRACTER LE VIRUS DU SIDA SI L’ON REÇOIT UNE INJECTION PAR PIQURE AVEC UNE AIGUILLE QUI A ETE DEJA UTILISEE PAR QUELQU’UN D’AUTRE?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantEst-ce-qu'une personne paraissant en bonne santte peut avoirEst-ce-qu'une personne paraissant en bonne santte peut avoirEst-ce-qu'une personne paraissant en bonne santte peut avoirEst-ce-qu'une personne paraissant en bonne santte peut avoirEst-ce-qu'une personne paraissant en bonne santte peut avoirEST-IL POSSIBLE QU'UNE PERSONNE PARAISSANT EN BONNE SANTE AIT, EN FAIT, LE VIRUS DU SIDA ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantEst-ce-que le sida peut etre transmis durant la grossesseEst-ce-que le sida peut etre transmis durant la grossesseEst-ce-que le sida peut etre transmis durant la grossesseEst-ce-que le sida peut etre transmis durant la grossesseEst-ce-que le sida peut etre transmis durant la grossesseEST-CE QUE LE VIRUS DU SIDA PEUT ETRE TRANSMIS DE LA MERE A SON BEBE : AU COURS DE LA GROSSESSE ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantEst-ce-que le sida peut etre transmispendant l'acouchementEst-ce-que le sida peut etre transmispendant l'acouchementEst-ce-que le sida peut etre transmispendant l'acouchementEst-ce-que le sida peut etre transmispendant l'acouchementEst-ce-que le sida peut etre transmispendant l'acouchementEST-CE QUE LE VIRUS DU SIDA PEUT ETRE TRANSMIS DE LA MERE A SON BEBE : PENDANT L'ACCOUCHEMENT ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantEst-ce-que le sida peut etre transmis pendant l'allaitementEst-ce-que le sida peut etre transmis pendant l'allaitementEst-ce-que le sida peut etre transmis pendant l'allaitementEst-ce-que le sida peut etre transmis pendant l'allaitementEst-ce-que le sida peut etre transmis pendant l'allaitementEST-CE QUE LE VIRUS DU SIDA PEUT ETRE TRANSMIS DE LA MERE A SON BEBE : PENDANT L'ALLAITEMENT ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP9ManquantUne enseignante qui a le sida devrait-elle etre autorisee aUne enseignante qui a le sida devrait-elle etre autorisee aUne enseignante qui a le sida devrait-elle etre autorisee aUne enseignante qui a le sida devrait-elle etre autorisee aUne enseignante qui a le sida devrait-elle etre autorisee aD'APRES VOUS, SI UNE ENSEIGNANTE A LE VIRUS DU SIDA MAIS QU'ELLE N'EST PAS MALADE, EST-CE QU'ELLE DEVRAIT ETRE AUTORISEE OU NON A CONTINUER A ENSEIGNER A L'ECOLE ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP/Pas sure/ca depend9ManquantEst-ce-que vous acheteriez des legumes frais ches une personEst-ce-que vous acheteriez des legumes frais ches une personEst-ce-que vous acheteriez des legumes frais ches une personEst-ce-que vous acheteriez des legumes frais ches une personEst-ce-que vous acheteriez des legumes frais ches une personEST-CE QUE VOUS ACHETERIEZ DES LEGUMES FRAIS A UN MARCHAND OU A UN VENDEUR SI VOUS SAVIEZ QUE CETTE PERSONNE A LE VIRUS DU SIDA ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP/Pas sure/ca depend9ManquantVoudriez- vous garder secret l'etat d'une personne de votreVoudriez- vous garder secret l'etat d'une personne de votreVoudriez- vous garder secret l'etat d'une personne de votreVoudriez- vous garder secret l'etat d'une personne de votreVoudriez- vous garder secret l'etat d'une personne de votreSI UNE PERSONNE DE VOTRE FAMILLE CONTRACTAIT LE VIRUS QUI CAUSE LE SIDA, vOUDRIEZ-VOUS QUE SON ETAT SOIT GARDE SECRET OU NON ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP/Pas sure/ca depend9ManquantSeriez-vous pret a prendre soin d'une personne de votre menaSeriez-vous pret a prendre soin d'une personne de votre menaSeriez-vous pret a prendre soin d'une personne de votre menaSeriez-vous pret a prendre soin d'une personne de votre menaSeriez-vous pret a prendre soin d'une personne de votre menaSI QUELQU'UN DE VOTRE FAMILLE CONTRACTAIT LE VIRUS QUI CAUSE LE SIDA, SERIEZ-VOUS PRETE A PRENDRE SOIN DE LUI OU D'ELLE DANS VOTRE PROPRE MENAGE ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non8NSP/Pas sure/ca depend9ManquantAvez-vous deja effectue le test du sidaAvez-vous deja effectue le test du sidaAvez-vous deja effectue le test du sidaAvez-vous deja effectue le test du sidaAvez-vous deja effectue le test du sidaVérifier MN5: A-t-elle effectué le test de VIH dans le cadre des soins prénatals? Oui. -> Passer a HA18A Non. -> Continuer avec HA15JE NE VEUX PAS CONNAITRE LES RESULTATS, MAIS AVEZ-VOUS DEJA EFFECTUE UN TEST POUR SAVOIR SI VOUS AVIEZ LE VIH, LE VIRUS QUI CAUSE LE SIDA ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non9ManquantAvez-vous recu les resultats du testAvez-vous recu les resultats du testAvez-vous recu les resultats du testAvez-vous recu les resultats du testAvez-vous recu les resultats du testJE NE VEUX PAS CONNAITRE LES RESULTATS, MAIS EST-CE QUE VOUS AVEZ OBTENU LES RESULTATS DU TEST ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non9ManquantAviez-vous demande a le faire ou vous l-at-on proposeAviez-vous demande a le faire ou vous l-at-on proposeAviez-vous demande a le faire ou vous l-at-on proposeAviez-vous demande a le faire ou vous l-at-on proposeAviez-vous demande a le faire ou vous l-at-on proposeAVIEZ-VOUS DEMANDE VOUS-MEME A LE FAIRE, VOUS L'A-T-ON PROPOSE ET VOUS AVEZ ACCEPTE OU BIEN ETAIT-IL EXIGE?Femmes âgées de 15-49 ans1A demande le test2Propose et accepte3Exige9ManquantConnaissez-vous un endroit ou on peut effectuer le test du sConnaissez-vous un endroit ou on peut effectuer le test du sConnaissez-vous un endroit ou on peut effectuer le test du sConnaissez-vous un endroit ou on peut effectuer le test du sConnaissez-vous un endroit ou on peut effectuer le test du sEN CE MOMENT, CONNAISSEZ-VOUS UN ENDROIT OU ON PEUT SE RENDRE POUR EFFECTUER LE TEST DU VIRUS QUI CAUSE LE SIDA ? Si elle a effectué le test de VIH dans le cadre des soins prénatals : EN DEHORS DES SERVICES DE CONSULTATIONS PRENATALES, CONNAISSEZVOUS UN AUTRE ENDROIT OU ON PEUT SE RENDRE POUR EFFECTUER LE TEST DU VIRUS QUI CAUSE LE SIDA ?Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2Non9ManquantEst-ce que la femme a la charge principale d'enfants de moinEst-ce que la femme a la charge principale d'enfants de moinEst-ce que la femme a la charge principale d'enfants de moinEst-ce que la femme a la charge principale d'enfants de moinEst-ce que la femme a la charge principale d'enfants de moinVérifiez: Est-ce que la femme a la charge principale d’enfants de moins de cinq ans? Si oui, passez au Questionnaire des Enfants et administrez un questionnaire pour chaque enfant de moins de cinq ans pour lequel elle est en charge. Si non, passez a HA20Femmes âgées de 15-49 ans1Oui2NonNumero de l'enqueteurNumero de l'enqueteurNumero de l'enqueteurNumero de l'enqueteurNumero de l'enqueteurNom et votre numéro d'identification de l'enque^teur.Inscrivez votre nom et votre numéro d'identification.Enfant âgé de 0-4 ansNumero du controleurNumero du controleurNumero du controleurNumero du controleurNumero du controleurNom et numéro du controleur:Inscrivez le nom et le numéro d’identification du chef d’équipe.Enfant âgé de 0-4 ansNumero du SuperviseurNumero du SuperviseurNumero du SuperviseurNumero du SuperviseurNumero du SuperviseurNom et numéro du superviseur:Inscrivez le nom et le numéro d'identification du chef d'équipe.Enfant âgé de 0-4 ansJour de l'enqueteJour de l'enqueteJour de l'enqueteJour de l'enqueteJour de l'enqueteJour/Mois/Année de l’interview:Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5YEnfant âgé de 0-4 ansMois de l'enqueteMois de l'enqueteMois de l'enqueteMois de l'enqueteMois de l'enqueteJour/Mois/Année de l'interview:Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5YEnfant âgé de 0-4 ansAnnee de l'enqueteAnnee de l'enqueteAnnee de l'enqueteAnnee de l'enqueteAnnee de l'enqueteJour/Mois/Année de l'interview:Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5YEnfant âgé de 0-4 ansMilieuMilieuMilieuMilieuMilieuMilieu:Inscrivez le code pour le milieu de résidence, c'est-a`-dire 1 pour urbain ou 2 pour rural, selon les instructions de la contrôleuse ou du superviseur dans la case prévue a` cet effetEnfant âgé de 0-4 ans1Urbain2RuralDistrictDistrictDistrictDistrictDistrictDistrict:Inscrivez le code pour la district d'enque^te dans les deux cases a` droiteEnfant âgé de 0-4 ans1Djibouti7Autres DistrictsArrondissementArrondissementArrondissementArrondissementArrondissementArrondissement:Inscrivez le code pour la arrondissement d'enque^te dans les deux cases a` droiteEnfant âgé de 0-4 ans11Arrondissement 112Arrondissement 213Arrondissement 314Arrondissement 415Arrondissement 516Arrondissement Nord99Pas d'arrondissementResultat de l' interviewResultat de l' interviewResultat de l' interviewResultat de l' interviewResultat de l' interviewApre`s avoir complété tous les questionnaires du ménage, remplissez les informations suivantes Résultat de l’interview du ménage:Le résultat de votre visite finale est enregistré en deux endroits : sur la page de couverture du Questionnaire Ménage et a` la colonne 5 de votre Feuille d'Affectation de l'Enque^trice. Vous ferez tout votre possible pour contacter et interviewer le ménage, mais il peut arriver parfois que vous fassiez trois visites et que vous ne puissiez pas faire l'interview. Code 1 Rempli. Enregistrez ce code Si tous les modules du ménage ont été complétés. Code 2 Pas de membre du ménage a` la maison au moment de la visite. Ce code doit e^tre utilisé dans les cas ou` le logement est occupé et que personne n'est présente a` la maison. Si personne n'est présente au moment de la visite inscrivez le code '2' comme résultat de la visite. Essayez de savoir par les voisins ou par les enfants a` quel moment un adulte compétent sera présent et inscrivez cette information a` l'enregistrement des visites. Code 3 Refusé. L'impression que vous faites au moment de votre premier contact avec le ménage est tre`s importante. Prenez soin de vous présenter et d'expliquer le but de l'enque^te. Insistez sur le fait que l'interview ne prend seulement qu'un petit moment et que les informations sont confidentielles. Si la personne avec qui vous parlez en premier n'est pas disposée a` coopérer, demandez a` parler avec un autre membre du ménage comme, par exemple, le chef du ménage. Proposez également de revenir a` un autre moment plus opportun. Si la personne persiste dans son refus, inscrivez le code '3' et signalez le proble`me a` votre contrôleuse/chef d'équipe Code 4 Logement non trouvé/détruit. Vous devrez faire une recherche minutieuse en demandant aux habitants de l'endroit s'ils connaissent l'adresse ou le nom du chef de ménage. Si vous e^tes toujours dans l'impossibilité de localiser la structure, vous devez inscrire le code '4' comme résultat de la visite et informer votre contrôleuse. Si le logement a bru^lé ou a été détruit de quelque manie`re que ce soit, inscrivez le code '4'. Code 6 Autre. Il se peut que vous n'ayez pas pu interviewer un ménage et que la raison ne figure pas dans les catégories présentées ci-dessus. Par exemple, une grappe entie`re inondée et inaccessible ou un ménage mis en quarantaine a` cause d'une maladie peuvent entrer dans la catégorie 'Autre'.Enfant âgé de 0-4 ans1Rempli2Pas a la maison3Refuse4Logement non trouve/detruit6AutreRepondant HH questionnaireRepondant HH questionnaireRepondant HH questionnaireRepondant HH questionnaireRepondant HH questionnaireRépondant au questionnaire ménageInscrivez le nom du répondant au questionnaire ménage et son numéro de ligne ou numéro d’ordre occupé sur la feuille d’enregistrement du ménage.Enfant âgé de 0-4 ans99MissingNombre total des membres du menageNombre total des membres du menageNombre total des membres du menageNombre total des membres du menageNombre total des membres du menageNombre total des membres du ménage:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansTotal femmes eligiblesTotal femmes eligiblesTotal femmes eligiblesTotal femmes eligiblesTotal femmes eligiblesNombre total des femmes éligibles:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansNombre de questionnaire femme remplisNombre de questionnaire femme remplisNombre de questionnaire femme remplisNombre de questionnaire femme remplisNombre de questionnaire femme remplisNombre total des questionnaires femmes remplis:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansTotal Enfant de moins de 5 ansTotal Enfant de moins de 5 ansTotal Enfant de moins de 5 ansTotal Enfant de moins de 5 ansTotal Enfant de moins de 5 ansNombre total d'enfants de moins de 5 ans:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre total de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansNumero de l'agent de saisieNumero de l'agent de saisieNumero de l'agent de saisieNumero de l'agent de saisieNumero de l'agent de saisieCode de l'agent de saisi:L’agent de saisie doit remplir cette cellule au moment de la saisie des données de ce ménage.Enfant âgé de 0-4 ansPrincipale source d'eau que boivent les membre du menagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menageQuelle est la principale source d'eau que boivent les membres de votre ménage?Le but de cette question est de savoir dans quelle mesure l'eau que boivent les membres du ménage est salubre. Si plusieurs sources d'approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l'interview.Enfant âgé de 0-4 ans11Eau de robinet dans le logement12Dans la cour/parcelle13Robinet public/borne fontaine21Puits a pompe/forage31Puits protege32Puits non protege41Source protegee42Source non protegee51Eau de pluie61Camion citerne71Charrette avec petite citerne/tonneau81Eau de surface91Eau en bouteille96Autre99ManquantPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesQuelle est la principale source d'eau qu'utilise votre ménage pour d'autres choses comme pour cuisiner et vous laver les mains?Le but de cette question est de connaître la nature de l’eau qu’utilisent les membres du ménage pour les autres besoins. Si plusieurs sources d’approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l’interview.Enfant âgé de 0-4 ans11Eau de robinet dans le logement12Dans la cour/parcelle13Robinet public/borne fontaine21Puits a pompe/forage31Puits protege32Puits non protege41Source protegee42Ource non protegee51Eau de pluie61Camion citerne71Charrette avec petite citerne/tonneau81Eau de surface91Eau en bouteille96Autre99ManquantTemps pour aller chercher de leau et revenirTemps pour aller chercher de leau et revenirTemps pour aller chercher de leau et revenirTemps pour aller chercher de leau et revenirTemps pour aller chercher de leau et revenirCombien de temps faut-il pour aller la`-bas, prendre de l'eau et revenir?Cette question ne doit pas e^tre posée si la source d'approvisionnement de l'eau utilisée par le ménage se trouve dans l'enceinte du lieu ou` vit le ménage. La question a pour objectif de savoir dans quelle mesure l'acce`s a` la source d'eau pour boire est pratique pour le ménage. Inscrivez le temps estimé (en minutes, en convertissant les heures en minutes si nécessaire) qu'il faut pour se rendre a` la source, attendre pour obtenir l'eau et pour revenir a` la maison, en utilisant le moyen de transport le plus courant. Mettez des zéros avant le nombre si moins de 100 minutes, par ex.. 060 ou 090. Si la source se trouve sur place ou si l'eau est livrée par un vendeur, enregistrez « sur place » en encerclant 995. Encerclez 998 pour la réponse « ne sait pas ».Enfant âgé de 0-4 ans995Eau sur place998NSP999ManquantQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a` la source d'approvisionnement pour aller chercher de l'eau? Insister : CETTE PERSONNE EST-ELLE AGEE DE MOINS DE 15 ANS ? DE QUEL SEXE ?Encercler le code qui décrit le mieux cette personneLe but de cette question est de savoir qui dans le ménage se rend d'habitude a` la source pour approvisionner le ménage eau que se soit pour la boisson ou autre chose. Si plusieurs personnes sont citées, insistez pour savoir laquelle s'y rend le plus souvent. Insistez également pour connaître le sexe et l'âge de cette personne et encerclez le code approprié.Enfant âgé de 0-4 ans1Une femme adulte2Un homme adulte3Une jeune fille de moins de 15 ans4Un jeune garcan de moins de 15 ans8NSP9ManquantTraitez vous l'eau avant de la boireTraitez vous l'eau avant de la boireTraitez vous l'eau avant de la boireTraitez vous l'eau avant de la boireTraitez vous l'eau avant de la boireFaites-vous quelque chose pour rendre l'eau plus propre avant de boire?L'objectif de cette question est savoir si le ménage utilise des techniques ou des produits pour rendre leur eau de boisson potable. Si « oui », encerclez 1 et passer a` SW6 ; si « non » encerclez 2 et passez a` SW7 ; encerclez 8 pour « ne sait pas » et passez a` SW7.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantLa faire bouillirLa faire bouillirLa faire bouillirLa faire bouillirLa faire bouillirHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantALa faire bouillirY ajouter de l'eau de javel/chloreY ajouter de l'eau de javel/chloreY ajouter de l'eau de javel/chloreY ajouter de l'eau de javel/chloreY ajouter de l'eau de javel/chloreHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantBY ajouter de leau de javel/chloreLa filtrer a travers un lingeLa filtrer a travers un lingeLa filtrer a travers un lingeLa filtrer a travers un lingeLa filtrer a travers un lingeHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantCLa filtrer a travers un lingeUtiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantDUtiliser un filtreDesinfection solaireDesinfection solaireDesinfection solaireDesinfection solaireDesinfection solaireHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantEDesinfection solaireLaisser reposerLaisser reposerLaisser reposerLaisser reposerLaisser reposerHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantFLaisser reposerAutresAutresAutresAutresAutresHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantXAutreNSPNSPNSPNSPNSPHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantZNSPType de toilettesType de toilettesType de toilettesType de toilettesType de toilettesHabituellement quel type de toilette les membres de votre ménage utilisent-ils? Si « Chasse d’eau » ou « chasse manuelle », Insister: PAR OU PASSENT LES EAUX USEES?Si nécessaire, demander la permission pour voir les toilettes.Le but de cette question est d’obtenir une mesure du niveau d’hygie`ne des toilettes utilisées par les membres du ménage. Si l’enque^té répond que les membres du ménage vont dans la brousse ou dans les champs, encerclez 95 pour « pas de toilettes ou brousse ou champ » et passez au module suivant (caractéristiques du ménage). Une chasse d’eau correspond au genre de toilettes ou` l’eau chasse les déchets dans des canalisations a` une fosse septique connectée au syste`me d’égouts locaux, que l’eau provienne d’un robinet ou qu’elle soit versée avec des seaux. Les latrines a` évacuation ont un siphon ou un appareil quelconque similaire qui crée un dispositif d’étanchéité pour empe^cher le dégagement des mauvaises odeurs et des microbes. Les latrines améliorées a` ventilation (VIP) sont des latrines avec une fosse qui ont une route pour l’évacuation (généralement un tuyau) autre que le trou lui-me^me. Les latrines traditionnelles ne sont pas ventilées. Si l’enque^té déclare « toilettes publiques », insistez pour bien comprendre de quel type de toilettes il s’agit.Enfant âgé de 0-4 ans11Chasse branchee a l'egout12Chasse branchee a fosse septique13Chasse branchee a latrines14Chasse branchee a autre chose15Inconnu21Latrines ameliorees auto aerees (LAA)22Latrines couvertes23Latrines a fosses/trou ouvert31Toilettes a compostage41Seaux/tinettes51Toilette suspendues/latrines suspendues95Pas de toilettes ou brousse ou champ96Autres99ManquantPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d’autres ménages ?Il arrive fréquemment que les ménages partagent les me^mes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes a` plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si oui, encerclez 1 et passer a` la question suivante. Si non, encerclez 2 et passez au module suivant.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total, combien de ménages utilisent ces toilettes ?Il arrive fréquemment que les ménages partagent les me^mes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes a` plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si moins de 10 ménages, taper le nombre dans les cases aménagées en plaçant 0 a` gauche. Si le nombre de ménages est de 10 ou plus, encerclez 10. Si « ne sait pas » encercler 98. Passez au module suivant.Enfant âgé de 0-4 ans10Dix menages ou plus98NSP99ManquantLangue maternelle du chef de menageLangue maternelle du chef de menageLangue maternelle du chef de menageLangue maternelle du chef de menageLangue maternelle du chef de menageQuelle est la langue maternelle/langue du chef de ménage ?Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.Enfant âgé de 0-4 ans1Afar2Arabe3Somali6Autre Langue9ManquantNombre de pieces utilisees pour dormirNombre de pieces utilisees pour dormirNombre de pieces utilisees pour dormirNombre de pieces utilisees pour dormirNombre de pieces utilisees pour dormirDans ce ménage, combien de pie`ces utilisez-vous pour dormir?Cette information renseigne sur la promiscuité des membres du ménage. Une pie`ce ici est un espace régulie`rement utilisé pour dormir. Ce n'est pas forcément le nombre de pie`ces dans le ménage. On ne doit pas compter les pie`ces destinées uniquement aux visiteurs. Cependant, on doit y inclure les pie`ces qui ne sont pas conçues pour e^tre des chambres a` coucher mais qui sont utilisées comme telles par un ou des membres du ménage. La question est adressée au chef de ménage ou son représentant et le nombre donné est a` enregistrer dans les cases prévues a` cet effet. Si le nombre est inférieur a` 10, le faire précéder d'un zéro pour occuper les 2 cases.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantPrincipal material du solPrincipal material du solPrincipal material du solPrincipal material du solPrincipal material du solPrincipal matériau du sol :Entourer le code correspondant selon l’observation.Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau du sol. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le sol du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie du sol.Enfant âgé de 0-4 ans11Terre/sable12Bouse21Planche en bois22Palmes/bambou31Parquet ou bois cire32Vinyle ou asphalte33Carrelage34Ciment35Moquette96Autres99ManquantPrincipal material du toitPrincipal material du toitPrincipal material du toitPrincipal material du toitPrincipal material du toitPrincipal matériau du toit.Entourer le code correspondant selon l’observation.Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau du toit. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le toit du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie du toit.Enfant âgé de 0-4 ans11Pas de toit12Chaume/feuille de palmier13Herbe21natte22Palmes/bambou23Planches de bois31metal32Bois33Zinc/fibre de ciment34Tuiles35Ciment36Shingles (Bardeaux/Asseaux/Tavillons)96Autres99ManquantPrincipal meterial des mursPrincipal meterial des mursPrincipal meterial des mursPrincipal meterial des mursPrincipal meterial des mursPrincipal matériau des murs.Entourer le code correspondant selon l’observation.Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau des murs. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si les murs du logement sont composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie des murs.Enfant âgé de 0-4 ans11Pas de mur12Palmes/tronc13Mottes de terre21Pierre avec boue22Contre-plaque23Carton24Bois de recuperation31Ciment32Pierre avec chaux/ciment33Briques34Blocs de ciment35Adobe recouvert36Planche de bois/shingles96Autres99ManquantType de combustible utilise pour la cuisineType de combustible utilise pour la cuisineType de combustible utilise pour la cuisineType de combustible utilise pour la cuisineType de combustible utilise pour la cuisineDans votre ménage, quel type de combustible utilisez-vous principalement pour la cuisine ?L'information sur le type de combustible fournit une mesure du statut socioéconomique du ménage. En outre, l'utilisation de certains types de combustibles peut avoir des conséquences sur la santé. Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Cette question est relative au combustible utilisé pour la cuisine et non celui utilisé pour le chauffage ou l'éclairage. Si le ménage utilise plusieurs types de combustibles pour la cuisine, considérez le combustible qui est le plus souvent utilisé. Si c'est "l'électricité", le "gaz propane liquéfié", le "gaz naturel", le "bio gaz", le "kérose`ne" ou le pétrole qui sont principalement utilisé, encerclez le code '01', '02', '03', '04' ou '05' respectivement et reportez vous a` la question HC8. Si le principal combustible ne figure pas parmi la liste de combustibles, encerclez le code '96' et précisez le combustible en question sur la ligne prévue a` cet effet. Le bio-gaz correspond aux gaz produits par la fermentation du fumier dans des fosses recouvertes. La lignite est un dérivé du charbon qui produit beaucoup de fumée en bru^lant mais elle engendre moins de chaleur que le charbon.Enfant âgé de 0-4 ans1Electricite2Gaz propane liquifie (GPL)5kerosene7Charbon de bois8Bois9Paille/banchages/herbes96Autres99ManquantCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unDans votre ménage, est-ce que vous cuisinez sur un feu a` ciel ouvert (3 pierres), un FOYER/four ouvert (fourneau ordinaire) ou un FOYER/four fermé (AMÉLIORÉ) ?Insister sur le type.Demandez a` voir le foyer et encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si le type de foyer ne figure pas parmi la liste, encerclez le code '96' et précisez le type de foyer sur la ligne prévue a` cet effet. Si c'est un foyer ouvert, allez a` HC8.Enfant âgé de 0-4 ans1Foyer a 3 pierres / feu a ciel ouvert2Four ouvert3Gaziniere / Four ferme4Rechaud8Autre9ManquantLieu ou vous faites la cuisineLieu ou vous faites la cuisineLieu ou vous faites la cuisineLieu ou vous faites la cuisineLieu ou vous faites la cuisineEst-ce que la cuisine est généralement faite dans la maison, dans un bâtiment séparé ou a` l'extérieur?Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si la réponse ne figure pas parmi les réponses citées, encerclez le code '6' puis précisez.Enfant âgé de 0-4 ans1Dans le logement2Dans la cour dans un endroit ferme3A l'exterieur4Dans la cour dans un endroit non ferme6Autre9ManquantElectriciteElectriciteElectriciteElectriciteElectriciteDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantRadioRadioRadioRadioRadioDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantTelevisionTelevisionTelevisionTelevisionTelevisionDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantTelephone mobileTelephone mobileTelephone mobileTelephone mobileTelephone mobileDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantTelephone fixeTelephone fixeTelephone fixeTelephone fixeTelephone fixeDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantRefrigerateurRefrigerateurRefrigerateurRefrigerateurRefrigerateurDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantMontreMontreMontreMontreMontreEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantBicycletteBicycletteBicycletteBicycletteBicycletteEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantMotocyclette/scooterMotocyclette/scooterMotocyclette/scooterMotocyclette/scooterMotocyclette/scooterEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantCharrette avec animalCharrette avec animalCharrette avec animalCharrette avec animalCharrette avec animalEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantVoiture/CamionVoiture/CamionVoiture/CamionVoiture/CamionVoiture/CamionEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantBateau a moteurBateau a moteurBateau a moteurBateau a moteurBateau a moteurEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de de la terre qui peut e^tre cultivée ?Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si non, passez a` HC13.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricoles les membres de ce ménage posse`dent-ils ?Si plus de 97, enregistrer '97'. Si inconnu, enregistrer '98'.Enregistrez le nombre d'hectares de terres agricoles que posse`dent les membres du ménage. Si le nombre est 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Si le nombre est inconnu, enregistrez « 98 ».Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre ménage posse`de du bétail, troupeau ou des animaux de ferme?Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si « non », passez a` HC15A.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantBetailBetailBetailBetailBetailLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de Vaches laitieres ou de taureauxNombre de Vaches laitieres ou de taureauxNombre de Vaches laitieres ou de taureauxNombre de Vaches laitieres ou de taureauxNombre de Vaches laitieres ou de taureauxLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de chevresNombre de chevresNombre de chevresNombre de chevresNombre de chevresLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de moutonsNombre de moutonsNombre de moutonsNombre de moutonsNombre de moutonsLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de pouletsNombre de pouletsNombre de pouletsNombre de pouletsNombre de pouletsLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEST-CE QUE VOUS OU QUELQU’UN D’AUTRE DANS CE MENAGE EST PROPRIETAIRE DE CETTE HABITATION OU BIEN VOUS ETES LOCATAIRE?Enfant âgé de 0-4 ans1Proprietaire2Locataire3Location gratuite/occupant illegal/autre9ManquantEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEST-CE QUE VOUS OU QUELQU’UN D’AUTRE DANS CE MENAGE A UN TITRE/ACTE DE PROPRIETE POUR CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ansEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEST-CE QUE VOUS AVEZ UN BAIL DE LOCATION DE CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2NonAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAVEZ VOUS N’IMPORTE QUEL DOCUMENT POUR LA LOCATION DE CETTE HABITATION? SI OUI, QUEL TYPE DE DOCUMENT OU D’AGREMENT AVEZ VOUS POUR LA LOCATION DE CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ansVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVOUS SENTEZ-VOUS EN SECURITE DE NE PAS ETRE EXPULSE(E) DE CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2NonAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAVEZ-VOUS ETE EXPULSE DE VOTRE MAISON A UN MOMENT QUELCONQUE DURANT LES 5 DERNIERES ANNEES?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSPHabitation située dans ou près de :Habitation située dans ou près de :Habitation située dans ou près de :Habitation située dans ou près de :Habitation située dans ou près de :HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:Enfant âgé de 0-4 ansCondition de l'habitationCondition de l'habitationCondition de l'habitationCondition de l'habitationCondition de l'habitationCONDITION DE L’HABITATION:Enfant âgé de 0-4 ansEnvironnement de l'habitationEnvironnement de l'habitationEnvironnement de l'habitationEnvironnement de l'habitationEnvironnement de l'habitationENVIRONNEMENT DE L’HABITATION:Enfant âgé de 0-4 ansDate d'interview femme (CMC)Date d'interview femme (CMC)Date d'interview femme (CMC)Date d'interview femme (CMC)Date d'interview femme (CMC)Variable recodéeFemmes âgées de 15-49 ansDate de naissance (CMC)Date de naissance (CMC)Date de naissance (CMC)Date de naissance (CMC)Date de naissance (CMC)Variable recodéeFemmes âgées de 15-49 ansAgeAgeAgeAgeAgeVariable recodéeFemmes âgées de 15-49 ans115-19220-24325-29430-34535-39640-44745-49Age at first marriage/unionAge at first marriage/unionAge at first marriage/unionAge at first marriage/unionAge at first marriage/unionVariable recodéeFemmes âgées de 15-49 ansMarital/Union statusMarital/Union statusMarital/Union statusMarital/Union statusMarital/Union statusVariable recodéeFemmes âgées de 15-49 ans1Currently married/in union2Formerly married/in union3Never married/in unionEducationEducationEducationEducationEducationVariable recodéeEnfant âgé de 0-4 ans1None2Primary3Secondary +4Non-standard curriculum9Missing/DKChildren ever bornChildren ever bornChildren ever bornChildren ever bornChildren ever bornVariable recodéeFemmes âgées de 15-49 ansDead childrenDead childrenDead childrenDead childrenDead childrenVariable recodéeFemmes âgées de 15-49 ansNumber of children survivingNumber of children survivingNumber of children survivingNumber of children survivingNumber of children survivingVariable recodéeFemmes âgées de 15-49 ansCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentQUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansCertification d’impôt foncierCertification d’impôt foncierCertification d’impôt foncierCertification d’impôt foncierCertification d’impôt foncierQUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansFacture électricité/eau/téléphone etc.Facture électricité/eau/téléphone etc.Facture électricité/eau/téléphone etc.Facture électricité/eau/téléphone etc.Facture électricité/eau/téléphone etc.QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansAutres (à préciser)Autres (à préciser)Autres (à préciser)Autres (à préciser)Autres (à préciser)QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansAucun/Pas de documentAucun/Pas de documentAucun/Pas de documentAucun/Pas de documentAucun/Pas de documentQUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansCraquements/ouverture dans les mursCraquements/ouverture dans les mursCraquements/ouverture dans les mursCraquements/ouverture dans les mursCraquements/ouverture dans les mursCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansPas de fenêtresPas de fenêtresPas de fenêtresPas de fenêtresPas de fenêtresCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansTrous visibles dans le toitTrous visibles dans le toitTrous visibles dans le toitTrous visibles dans le toitTrous visibles dans le toitCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansToit incompletToit incompletToit incompletToit incompletToit incompletCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansPorte peu solidePorte peu solidePorte peu solidePorte peu solidePorte peu solideCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansRégion d’éboulementRégion d’éboulementRégion d’éboulementRégion d’éboulementRégion d’éboulementHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansRégion prédisposée à l’inondationRégion prédisposée à l’inondationRégion prédisposée à l’inondationRégion prédisposée à l’inondationRégion prédisposée à l’inondationHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansBord de rivièreBord de rivièreBord de rivièreBord de rivièreBord de rivièreHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansColline raideColline raideColline raideColline raideColline raideHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansMontagne/tas d’orduresMontagne/tas d’orduresMontagne/tas d’orduresMontagne/tas d’orduresMontagne/tas d’orduresHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansRégion de pollution industrielleRégion de pollution industrielleRégion de pollution industrielleRégion de pollution industrielleRégion de pollution industrielleHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansChemin de ferChemin de ferChemin de ferChemin de ferChemin de ferHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansCentrale électriqueCentrale électriqueCentrale électriqueCentrale électriqueCentrale électriqueHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansPont aérienPont aérienPont aérienPont aérienPont aérienHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansPassage tres étroit entre les maisonsPassage tres étroit entre les maisonsPassage tres étroit entre les maisonsPassage tres étroit entre les maisonsPassage tres étroit entre les maisonsENVIRONNEMENT DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENTEnfant âgé de 0-4 ansTrop de câbles électriques connectant leTrop de câbles électriques connectant leTrop de câbles électriques connectant leTrop de câbles électriques connectant leTrop de câbles électriques connectant leENVIRONNEMENT DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENTEnfant âgé de 0-4 ansAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusENVIRONNEMENT DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENTEnfant âgé de 0-4 ansPoids des femmesPoids des femmesPoids des femmesPoids des femmesPoids des femmesVariable recodéeFemmes âgées de 15-49 ansNumero de la grappeNumero de la grappeNumero de la grappeNumero de la grappeNumero de la grappeNous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enque^tée vous donne la permission, commencez l'interview. Numéro de la grappe:Enregistrez le numéro de la grappe qui vous a été fourni par le superviseurEnfant âgé de 0-4 ansIdentifiant unique des grappes dans lesquelles on trouve les ménages.Numero du menageNumero du menageNumero du menageNumero du menageNumero du menageNuméro du ménage:Enregistrez le numéro du ménage qui vous a été fourni par le superviseurEnfant âgé de 0-4 ansNumé du ménage dans la grappeNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneNumero de ligneNuméro de ligne de l'enfant:Enfant âgé de 0-4 ansNumero de la grappeNumero de la grappeNumero de la grappeNumero de la grappeNumero de la grappeNuméro de la grappe:Reportez le N° de grappe a` partir du questionnaire ménage, question HH1Enfant âgé de 0-4 ansNumero du menageNumero du menageNumero du menageNumero du menageNumero du menageNuméro du ménage:Reportez le N° du ménage a` partir du questionnaire ménage, question HH2Enfant âgé de 0-4 ansNumero de ligne de l'enfantNumero de ligne de l'enfantNumero de ligne de l'enfantNumero de ligne de l'enfantNumero de ligne de l'enfantNuméro de Ligne de l'enfant:Reportez le N° de ligne de l’enfant a` partir de la Feuille d’Enregistrement du Ménage, colonne 1 (HL1).Enfant âgé de 0-4 ansNumero de ligne de la mere/gardienneNumero de ligne de la mere/gardienneNumero de ligne de la mere/gardienneNumero de ligne de la mere/gardienneNumero de ligne de la mere/gardienneNuméro de ligne de me`re/personne en charge de l’enfantReportez le N° de ligne de la me`re/personne en charge de l’enfant a` partir de la Feuille d’Enregistrement du Ménage, colonne 8 (HL8).Enfant âgé de 0-4 ansNumero de l'enquetriceNumero de l'enquetriceNumero de l'enquetriceNumero de l'enquetriceNumero de l'enquetriceInscrivez votre nom et votre numéro d’identificationInscrivez votre nom et votre numéro d’identification. Ces informations vous ont été fournies pendant votre formation.Enfant âgé de 0-4 ansJour de l'interviewJour de l'interviewJour de l'interviewJour de l'interviewJour de l'interviewDate de l’interview (jour/mois/année)Inscrivez la date de l’interview : jour/mois/année (important donc a` ne pas oublier). Cette date doit correspondre a` celle ou` vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant.Enfant âgé de 0-4 ansMois de l'interviewMois de l'interviewMois de l'interviewMois de l'interviewMois de l'interviewDate de l’interview (jour/mois/année)Inscrivez la date de l’interview : jour/mois/année (important donc a` ne pas oublier). Cette date doit correspondre a` celle ou` vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant.Enfant âgé de 0-4 ansAnnee de l'interviewAnnee de l'interviewAnnee de l'interviewAnnee de l'interviewAnnee de l'interviewDate de l’interview (jour/mois/année)Inscrivez la date de l’interview : jour/mois/année (important donc a` ne pas oublier). Cette date doit correspondre a` celle ou` vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant.Enfant âgé de 0-4 ansResultat de l'enquete des enfants de moins de 5 ansResultat de l'enquete des enfants de moins de 5 ansResultat de l'enquete des enfants de moins de 5 ansResultat de l'enquete des enfants de moins de 5 ansResultat de l'enquete des enfants de moins de 5 ansRésultat de l'interview des enfants de moins de 5 ansRenseignez cette question une fois que vous avez achevé l'enque^te. Rappelez-vous que le code se rapporte a` la me`re ou au gardien de l'enfant de moins de cinq ans. Entourez le code correspondant aux résultats de l'enque^te. Si le questionnaire est rempli, entourez ' ; 1' ;. Si vous n'avez pas pu contacter la me`re/gardien primaire apre`s des visites répétées, entourez 2' . Si la me`re/gardien refuse d'e^tre interviewée, entourez '3'. Si vous pouviez remplir seulement en partie du questionnaire, entourez '4'. Si la me`re/gardien est frappée d'incapacité, entourez '5'. Si vous n'avez pas pu remplir ce questionnaire pour une autre raison, vous devriez entourer '6' et spécifiez la raison dans l'espace réservé. Demandez a` la me`re/au gardien de rassembler tous les actes de naissance et cartes de vaccination/santé de cet enfant avant que vous commenciez l'entrevue. Vous aurez besoin de ces derniers pendant l'entrevue. Repétez la salutation d'usage: "Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enque^tée vous donne la permission, commencez l'interview". Comme avec les phrases semblables au début du questionnaire sur les ménages et du questionnaire pour les différentes femmes, vous pouvez changer les mots de ces phrases d'introduction comme appropriés. Si le répondant n'accepte pas de continuer, remerciez le et aller a` la prochaine entrevue. Plus tard, discutez le refus avec votre chef d'équipe, vous ou une personne différente de l'équipe peut essayer d'interviewer le répondant une deuxie`me fois. Ceci dépendra de votre description du refus. Cependant, rappelez-vous que la participation du repondant a` l'enque^te doit e^tre a` volontaire, et des répondants potentiels ne doivent jamais e^tre forcés de participer.Enfant âgé de 0-4 ans1Rempli2Pas a la maison3Refuse4Partiellement rempli5Incapacite6AutreJour de naissance de l'enfantJour de naissance de l'enfantJour de naissance de l'enfantJour de naissance de l'enfantJour de naissance de l'enfantNous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'unicef. ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. je voudrais vous parler de ces sujets. L'enque^te prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Durant ce temps, je voudrais parler avec le chef du ménage et toutes les me`res ou autres personnes qui s'occupent des enfants dans le ménage. Puis-je commencer maintenant? Si la permission vous est accordée, débtez l'interview. Sinon, remercier le repondant et passez au prochain ménage. Discutez de ce résultat avec votre superviseur pour une future visite.Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans a` votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance?Si la me`re ou personne en charge connaît la date exacte de naissance, enregistrez également le jour, sinon enregistrez 98 pour le jour de naissance.Vous commencerez l'enque^te par des questions au sujet de la date de naissanceet de l'âge de l'enfant. Ce sont deux des questions les plus importantes dans l'enque^te puisque presque toute l'analyse des données dépend d'âge exacte de l'enfant. Remplissez l’âge de l’enfant en années révolues a` partir de la Feuille d’Enregistrement du Ménage, Colonne 4. Utilisez l’information ou corrigez si nécessaire pour vous assurer de l’éligibilité pour certaines questions plus tard dans ce questionnaire. Mettez un zéro devant le chiffre. Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans a` votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance? Demandez a` la me`re ou la personne en charge la date de naissance de l’enfant. Si le mois ou le jour est seulement d’un chiffre, utilisez un 0 pour remplir le premier espace: par exemple, le mois de mars est codé 03. Si la me`re connaît la date exacte de naissance, ajoutez aussi le jour de naissance. Autrement, encerclez 98 pour « NSP jour ». Il est important d’enregistrer le mois et l’année de naissance de l’enfant de façon exacte, surtout que le module sur la vaccination fait partie de l’enque^te. Si vous ne pouvez pas obtenir le certificat de naissance ou l’extrait d’acte de naissance ou le carnet de naissance et si la me`re n’est pas en mesure de donner une date de naissance correcte, insister pour obtenir une meilleure estimation de la date de naissance. De me^me, si la me`re ne peut pas donner l’année de naissance, mais le mois, insistez pour avoir une meilleure estimation du mois. Vous devez convertir le mois en nombre, comme on vous l’a appris. Si, a` partir de cette information, vous ne pouvez pas estimer le mois de naissance de l’enfant, vous devez trouver en quelle saison il/elle est né (e). S’il n’est toujours pas possible d’estimer le mois de naissance de l’enfant, inscrivez 98 dans l’espace réservé pour mois. Il en est de me^me pour le jour de naissance. Ne laissez pas ces colonnes en blanc. Vous devez absolument enregistrer une année de naissance. Si la me`re ne peut pas fournir l’année de naissance, il vous faudra peut-e^tre utiliser un calendrier des événements importants pour estimer l’année de naissance de l’enfant. S’il n’y a pas d’autres moyens d’estimer l’année de naissance, mettez l’année de naissance de l’enfant en relation avec un autre enfant du ménage dont on connaît la date de naissance. Il vous faudra utiliser votre jugement pour estimer une année de naissance pour chaque enfant. EXEMPLE : Si la me`re ne connaît pas la date de naissance ou l’âge actuel de son enfant, essayer de demander Depuis quand [nom] est-il/elle né(e)? Vous pouvez l’aider en mettant l’âge de son enfant en relation avec celui d’autres enfants, avec un événement important ou avec la saison de naissance, en demandant, par exemple, Depuis combien de saisons de pluie [nom] est-il/elle né(e)?Enfant âgé de 0-4 ans97Incoherent98NSP99ManquantMois de naissance de l'enfantMois de naissance de l'enfantMois de naissance de l'enfantMois de naissance de l'enfantMois de naissance de l'enfantNous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'unicef. ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. je voudrais vous parler de ces sujets. L'enque^te prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Durant ce temps, je voudrais parler avec le chef du ménage et toutes les me`res ou autres personnes qui s'occupent des enfants dans le ménage. Puis-je commencer maintenant? Si la permission vous est accordée, débtez l'interview. Sinon, remercier le repondant et passez au prochain ménage. Discutez de ce résultat avec votre superviseur pour une future visite.Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans a` votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance?Si la me`re ou personne en charge connaît la date exacte de naissance, enregistrez également le jour, sinon enregistrez 98 pour le jour de naissance.Vous commencerez l'enque^te par des questions au sujet de la date de naissanceet de l'âge de l'enfant. Ce sont deux des questions les plus importantes dans l'enque^te puisque presque toute l'analyse des données dépend d'âge exacte de l'enfant. Remplissez l'âge de l'enfant en années révolues a` partir de la Feuille d'Enregistrement du Ménage, Colonne 4. Utilisez l'information ou corrigez si nécessaire pour vous assurer de l'éligibilité pour certaines questions plus tard dans ce questionnaire. Mettez un zéro devant le chiffre. Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans a` votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance? Demandez a` la me`re ou la personne en charge la date de naissance de l'enfant. Si le mois ou le jour est seulement d'un chiffre, utilisez un 0 pour remplir le premier espace: par exemple, le mois de mars est codé 03. Si la me`re connaît la date exacte de naissance, ajoutez aussi le jour de naissance. Autrement, encerclez 98 pour « NSP jour ». Il est important d'enregistrer le mois et l'année de naissance de l'enfant de façon exacte, surtout que le module sur la vaccination fait partie de l'enque^te. Si vous ne pouvez pas obtenir le certificat de naissance ou l'extrait d'acte de naissance ou le carnet de naissance et si la me`re n'est pas en mesure de donner une date de naissance correcte, insister pour obtenir une meilleure estimation de la date de naissance. De me^me, si la me`re ne peut pas donner l'année de naissance, mais le mois, insistez pour avoir une meilleure estimation du mois. Vous devez convertir le mois en nombre, comme on vous l'a appris. Si, a` partir de cette information, vous ne pouvez pas estimer le mois de naissance de l'enfant, vous devez trouver en quelle saison il/elle est né (e). S'il n'est toujours pas possible d'estimer le mois de naissance de l'enfant, inscrivez 98 dans l'espace réservé pour mois. Il en est de me^me pour le jour de naissance. Ne laissez pas ces colonnes en blanc. Vous devez absolument enregistrer une année de naissance. Si la me`re ne peut pas fournir l'année de naissance, il vous faudra peut-e^tre utiliser un calendrier des événements importants pour estimer l'année de naissance de l'enfant. S'il n'y a pas d'autres moyens d'estimer l'année de naissance, mettez l'année de naissance de l'enfant en relation avec un autre enfant du ménage dont on connaît la date de naissance. Il vous faudra utiliser votre jugement pour estimer une année de naissance pour chaque enfant. EXEMPLE : Si la me`re ne connaît pas la date de naissance ou l'âge actuel de son enfant, essayer de demander Depuis quand [nom] est-il/elle né(e)? Vous pouvez l'aider en mettant l'âge de son enfant en relation avec celui d'autres enfants, avec un événement important ou avec la saison de naissance, en demandant, par exemple, Depuis combien de saisons de pluie [nom] est-il/elle né(e)?Enfant âgé de 0-4 ans97Incoherent98NSP99ManquantAnnee de naissance de l'enfantAnnee de naissance de l'enfantAnnee de naissance de l'enfantAnnee de naissance de l'enfantAnnee de naissance de l'enfantNous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'unicef. ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. je voudrais vous parler de ces sujets. L'enque^te prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Durant ce temps, je voudrais parler avec le chef du ménage et toutes les me`res ou autres personnes qui s'occupent des enfants dans le ménage. Puis-je commencer maintenant? Si la permission vous est accordée, débtez l'interview. Sinon, remercier le repondant et passez au prochain ménage. Discutez de ce résultat avec votre superviseur pour une future visite.Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans a` votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance?Si la me`re ou personne en charge connaît la date exacte de naissance, enregistrez également le jour, sinon enregistrez 98 pour le jour de naissance.Vous commencerez l'enque^te par des questions au sujet de la date de naissanceet de l'âge de l'enfant. Ce sont deux des questions les plus importantes dans l'enque^te puisque presque toute l'analyse des données dépend d'âge exacte de l'enfant. Remplissez l'âge de l'enfant en années révolues a` partir de la Feuille d'Enregistrement du Ménage, Colonne 4. Utilisez l'information ou corrigez si nécessaire pour vous assurer de l'éligibilité pour certaines questions plus tard dans ce questionnaire. Mettez un zéro devant le chiffre. Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans a` votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance? Demandez a` la me`re ou la personne en charge la date de naissance de l'enfant. Si le mois ou le jour est seulement d'un chiffre, utilisez un 0 pour remplir le premier espace: par exemple, le mois de mars est codé 03. Si la me`re connaît la date exacte de naissance, ajoutez aussi le jour de naissance. Autrement, encerclez 98 pour « NSP jour ». Il est important d'enregistrer le mois et l'année de naissance de l'enfant de façon exacte, surtout que le module sur la vaccination fait partie de l'enque^te. Si vous ne pouvez pas obtenir le certificat de naissance ou l'extrait d'acte de naissance ou le carnet de naissance et si la me`re n'est pas en mesure de donner une date de naissance correcte, insister pour obtenir une meilleure estimation de la date de naissance. De me^me, si la me`re ne peut pas donner l'année de naissance, mais le mois, insistez pour avoir une meilleure estimation du mois. Vous devez convertir le mois en nombre, comme on vous l'a appris. Si, a` partir de cette information, vous ne pouvez pas estimer le mois de naissance de l'enfant, vous devez trouver en quelle saison il/elle est né (e). S'il n'est toujours pas possible d'estimer le mois de naissance de l'enfant, inscrivez 98 dans l'espace réservé pour mois. Il en est de me^me pour le jour de naissance. Ne laissez pas ces colonnes en blanc. Vous devez absolument enregistrer une année de naissance. Si la me`re ne peut pas fournir l'année de naissance, il vous faudra peut-e^tre utiliser un calendrier des événements importants pour estimer l'année de naissance de l'enfant. S'il n'y a pas d'autres moyens d'estimer l'année de naissance, mettez l'année de naissance de l'enfant en relation avec un autre enfant du ménage dont on connaît la date de naissance. Il vous faudra utiliser votre jugement pour estimer une année de naissance pour chaque enfant. EXEMPLE : Si la me`re ne connaît pas la date de naissance ou l'âge actuel de son enfant, essayer de demander Depuis quand [nom] est-il/elle né(e)? Vous pouvez l'aider en mettant l'âge de son enfant en relation avec celui d'autres enfants, avec un événement important ou avec la saison de naissance, en demandant, par exemple, Depuis combien de saisons de pluie [nom] est-il/elle né(e)?Enfant âgé de 0-4 ans9997Incoherent9998NSP9999ManquantAge de l'enfantAge de l'enfantAge de l'enfantAge de l'enfantAge de l'enfantQuel âge avait (nom) a` son dernier anniversaire ?Inscrivez l’âge en années révoluesVous commencerez l'enque^te par des questions au sujet de la date de naissanceet de l'âge de l'enfant. Ce sont deux des questions les plus importantes dans l'enque^te puisque presque toute l'analyse des données dépend d'âge exacte de l'enfant. Remplissez l’âge de l’enfant en années révolues a` partir de HL4 de la feuille d’enregistrement du ménage. Utilisez l’information ou corrigez si nécessaire pour s’assurer de l’éligibilité pour certaines questions plus tard dans ce questionnaire. Mettre un Zéro devant le chiffre.Enfant âgé de 0-4 ansA-t-il un certificat/acte de naissanceA-t-il un certificat/acte de naissanceA-t-il un certificat/acte de naissanceA-t-il un certificat/acte de naissanceA-t-il un certificat/acte de naissance[Nom] a-t-il/elle un extrait d’acte de naissance? Puis-je le voir?Cette question est posée pour vérifier que l'âge exact de l'enfant peut e^tre calculé, mais vise également a` fournir une estimation de l'étendue de l'enregistrement des naissances dans notre pays. Encerclez le code pour la réponse, en notant si le certificat est vu ou non. Si l'extrait d'acte de naissance est présenté, encerclez 1 et vérifiez la date de naissance déclarée a` UF10 et corrigez si nécessaire, en tirant un trait sur les trois questions suivantes et passez a` BR5. Si l'extrait d'acte de naissance existe mais n'est pas présenté, essayez de vérifier la date en utilisant un autre document (carnet de santé, etc.). Soyez prudent en acceptant la date d'une carte de vaccination ou d'un autre document qui aurait pu e^tre obtenu plus tard apre`s la naissance de l'enfant. Vérifiez cette date avec la me`re pour e^tre su^re qu'elle pense que cette date est correcte. Encerclez 2. Si aucun extrait d'acte de naissance n'est montré, encerclez 3. Si la me`re ou la personne qui a en charge l'enfant n'a pas connaissance de l'existence de l'extrait d'acte de naissance, encerclez 8 pour « Ne sait pas ».Enfant âgé de 0-4 ans1Oui, vu2oui, pas vu3Non8NSP9ManquantSa naissance a t-elle etait declareeSa naissance a t-elle etait declareeSa naissance a t-elle etait declareeSa naissance a t-elle etait declareeSa naissance a t-elle etait declareeEst-ce que la naissance de [nom de l’enfant] a été enregistrée/Déclarée a` l’état civil?Si le certificat de naissance n’est pas présenté, posez cette question. Si la réponse est « oui », encerclez le code approprié et passez a` BR5 en tirant une ligne sur les questions sautées. Si la réponse est « non », encerclez 2. Si la réponse est « ne sait pas », encerclez 8 et passez a` BR4 en tirant une ligne la question suivante.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantPourquoi sa naissance n'est pas enregistreePourquoi sa naissance n'est pas enregistreePourquoi sa naissance n'est pas enregistreePourquoi sa naissance n'est pas enregistreePourquoi sa naissance n'est pas enregistreePourquoi la naissance de [nom] n’est-elle pas enregistrée/Déclarée a` l’état civil?Le but de cette question est de savoir la raison du non-enregistrement de l’enfant a` l’état civil. Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. S'il y a plus d'une raison qui est donnée, encerclez la principale. Si la réponse donnée ne se trouve pas dans la liste précoée, enregistrez "autres" ou "6" et saisir la réponse dans l'espace reservéEnfant âgé de 0-4 ans1ca coute tres cher2C'est trop loin3Ne savait pas qu'elle devrait etre enregistree4Ne voulait pas payer d'amende5Ne sait pas ou l'enregistrer6Autre8NSP9ManquantSavez-vous comment faire enregistrer une naissanceSavez-vous comment faire enregistrer une naissanceSavez-vous comment faire enregistrer une naissanceSavez-vous comment faire enregistrer une naissanceSavez-vous comment faire enregistrer une naissanceSavez-vous comment enregistrer la naissance de votre enfant?Le but de cette question est d’évaluer a` quel point le manque de connaissance (du procédé d’enregistrement ou, le cas échéant, du lieu d’enregistrement) peut e^tre cité parmi les raisons pour le non-enregistrement des enfants. Un tel renseignement peut orienter les actions de plaidoyer et aider a` formuler des campagnes d’éducation. Encerclez le code pour la réponse donnée.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantFrequente-t-il une education prescolaireFrequente-t-il une education prescolaireFrequente-t-il une education prescolaireFrequente-t-il une education prescolaireFrequente-t-il une education prescolaireVérifiez l'âge de l'enfant a` UF11 ci-dessus. Si 3 ans ou 4 ans, cochez la case de gauche et posez la question suivante. Si un enfant a moins de trois ans, et par conséquent pas éligible pour cette question, cochez la case de droite et passez a` BR8.[Nom] fréquente t-il/elle un programme d’encadrement en dehors de la maison ou d’éducation préscolaire tel qu’un centre public ou privé, y compris un jardin d’enfant ou un centre communautaire ?Cette question a pour but d'identifier les enfants de moins des cinq ans qui participent aux activités d'éducation préscolaire. Encerclez le code approprié. Si la réponse a` cette question est « non » ou « ne sait pas », tirez une ligne sur la question suivante et passez a` BR8. Si l'enfant a moins de trois ans, et par conséquent pas éligible pour cette question, tirez une ligne sur cette question et passes a` BR8. Assurez-vous que la me`re ou la personne qui a la charge de l'enfant comprend le sens du programme d'éducation préscolaire, en l'expliquant selon les instructions. Encercler : 1 pour « Oui » 2 pour « Non », il faut passer a` la question BR8 8 pour « Ne sait pas », on doit passer a` la question BR8Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantCombien d'heures a t-il frequente cet endroit au cours des 7Combien d'heures a t-il frequente cet endroit au cours des 7Combien d'heures a t-il frequente cet endroit au cours des 7Combien d'heures a t-il frequente cet endroit au cours des 7Combien d'heures a t-il frequente cet endroit au cours des 7Au cours des sept derniers jours, combien d’heures environ [nom] a –t-il/elle fréquenté cet endroit?Cette question est posée si l'enfant suit un programme d'éducation préscolaire. Si la réponse a` BR6 est « Oui », alors posez BR7 et enregistrez le nombre estimé d'heures que l'enfant a passées a` l'école au cours des sept derniers jours.Enfant âgé de 0-4 ans98NSP99ManquantUn autre membre de votre menage +15ans participe ŕ l'une desUn autre membre de votre menage +15ans participe ŕ l'une desUn autre membre de votre menage +15ans participe ŕ l'une desUn autre membre de votre menage +15ans participe ŕ l'une desUn autre membre de votre menage +15ans participe ŕ l'une desPENDANT LES TROIS DERNIERS JOURS, AVEZ-VOUS, OU UN AUTRE MEMBRE DU MENAGE AGE DE PLUS DE 15 ANS, PARTICIPE AVEC (nom) A L’UNE DES ACTIVITES SUIVANTES :Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSPLivres-MereLivres-MereLivres-MereLivres-MereLivres-MereAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManqantAMereLivres-PereLivres-PereLivres-PereLivres-PereLivres-PereAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantBPereLivres-AutreLivres-AutreLivres-AutreLivres-AutreLivres-AutreAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantXAutreLivres-PersonneLivres-PersonneLivres-PersonneLivres-PersonneLivres-PersonneAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantYPersonneContes-MereContes-MereContes-MereContes-MereContes-MereAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantAMereContes-PereContes-PereContes-PereContes-PereContes-PereAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantBPereContes-AutreContes-AutreContes-AutreContes-AutreContes-AutreAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantXAutreContes-PersonneContes-PersonneContes-PersonneContes-PersonneContes-PersonneAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantYPersonneChansons-MereChansons-MereChansons-MereChansons-MereChansons-MereAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantAMereChanson-PereChanson-PereChanson-PereChanson-PereChanson-PereAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantBPereChanson-AutreChanson-AutreChanson-AutreChanson-AutreChanson-AutreAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantXAutreChanson-personneChanson-personneChanson-personneChanson-personneChanson-personneAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantYPersonneSortir en dehors-MereSortir en dehors-MereSortir en dehors-MereSortir en dehors-MereSortir en dehors-MereAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantAMereSortir en dehos-PereSortir en dehos-PereSortir en dehos-PereSortir en dehos-PereSortir en dehos-PereAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantBPereSortir en dehors-AutreSortir en dehors-AutreSortir en dehors-AutreSortir en dehors-AutreSortir en dehors-AutreAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantXPereSortir en dehors-PersonneSortir en dehors-PersonneSortir en dehors-PersonneSortir en dehors-PersonneSortir en dehors-PersonneAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantYPersonneJouer avec-MereJouer avec-MereJouer avec-MereJouer avec-MereJouer avec-MereAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantAMereJouer avec-PereJouer avec-PereJouer avec-PereJouer avec-PereJouer avec-PereAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantBPereJouer avec-AutreJouer avec-AutreJouer avec-AutreJouer avec-AutreJouer avec-AutreAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantXAutreJouer avec -PersonneJouer avec -PersonneJouer avec -PersonneJouer avec -PersonneJouer avec -PersonneAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantYPersonnePasser du temps-MerePasser du temps-MerePasser du temps-MerePasser du temps-MerePasser du temps-MereAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantAMerePasser du temps-PerePasser du temps-PerePasser du temps-PerePasser du temps-PerePasser du temps-PereAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantBPerePasser du temps-AutrePasser du temps-AutrePasser du temps-AutrePasser du temps-AutrePasser du temps-AutreAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantXAutrePasser du temps-PersonnePasser du temps-PersonnePasser du temps-PersonnePasser du temps-PersonnePasser du temps-PersonneAu cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.?Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantYPersonneCombien de livres y'a-t-il dans le menageCombien de livres y'a-t-il dans le menageCombien de livres y'a-t-il dans le menageCombien de livres y'a-t-il dans le menageCombien de livres y'a-t-il dans le menageLa question CE1 est a` administrer une seule fois a` chaque me`re/gardienne de l'enfantCombien de livres y a-t-il dans le ménage ? S’il vous plait, inclure les livres scolaires mais pas les autres livres illustrés.Si aucun, enregistrer 00La question CE1 est a` administrer une seule fois a` chaque me`re /gardienne de l’enfant Si il n’y a aucun livre enregistrer 00 a` la place prévue a` cet effet. Si le nombre est inférieur a` 10 écrivez-le a` droite du zéro. Si le nombre de livres dépasse 10, encerclez le 10.Enfant âgé de 0-4 ans10Dix livres pour adultes ou plusCombien de livres pour enfants ou de livres illustres avez-vCombien de livres pour enfants ou de livres illustres avez-vCombien de livres pour enfants ou de livres illustres avez-vCombien de livres pour enfants ou de livres illustres avez-vCombien de livres pour enfants ou de livres illustres avez-vCombien de livres pour enfants ou de livres illustrés avez-vous pour (nom) ?Si aucun, enregistrer 00Demandez combien de livres pour enfants ou de livres illustrés avez-vous pour l’enfant. Enregistrez le nombre indiqué par l’enque^té(e). Si aucun livre, enregistrez 0 0 . Si dix livres ou plus, encerclez 10.Enfant âgé de 0-4 ans10Dix livres ou plusObjets de menage comme vaiselle, plates, tasses, potsObjets de menage comme vaiselle, plates, tasses, potsObjets de menage comme vaiselle, plates, tasses, potsObjets de menage comme vaiselle, plates, tasses, potsObjets de menage comme vaiselle, plates, tasses, potsJE VOUDRAIS CONNAITRE LES OBJETS QUE (nom) UTILISE POUR JOUER QUAND IL/ELLE EST A LA MAISON. AVEC QUOI (nom) JOUE-T-IL/ELLE? EST-CE QU’IL/ELLE JOUE AVEC : OBJETS DU MENAGE COMME VAISSELLE, PLATS, TASSES, POTS? OBJETS ET MATERIELS RAMASSES EN DEHORS DU QUARTIER COMME BRANCHES PIERRES, ANIMAUX, COQUILLES OU FEUILLAGE? JOUETS FABRIQUES A LA MAISON COMME POUPEES, VOITURES ET AUTRES ? JOUETS ACHETES DANS UN MAGASIN?Demandez avec quoi [nom de l’enfant] joue quand il est a` la maison. Est-ce qu’il/elle joue avec les objets suivants : · Objets du ménage (voir le détail sur le questionnaire) · Objets et matériels ramassés en dehors du quartier (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets fabriqués a` la maison (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets achetés dans un magasin Si la me`re ou la personne en charge de l’enfant dit « Oui » a` une des catégories proposées, cherchez a` savoir spécifiquement avec quoi l’enfant joue pour e^tre su^r (e) de la réponse. Encerclez toutes les réponses données car il est permis de recueillir plus d’une réponse. Si l’enfant ne joue avec aucun des objets mentionnés, encerclez « Y ».Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantAObjets pour le menangeObjets ramasses en dehors du quartier comme branche , animauObjets ramasses en dehors du quartier comme branche , animauObjets ramasses en dehors du quartier comme branche , animauObjets ramasses en dehors du quartier comme branche , animauObjets ramasses en dehors du quartier comme branche , animauJE VOUDRAIS CONNAITRE LES OBJETS QUE (nom) UTILISE POUR JOUER QUAND IL/ELLE EST A LA MAISON. AVEC QUOI (nom) JOUE-T-IL/ELLE? EST-CE QU’IL/ELLE JOUE AVEC : OBJETS DU MENAGE COMME VAISSELLE, PLATS, TASSES, POTS? OBJETS ET MATERIELS RAMASSES EN DEHORS DU QUARTIER COMME BRANCHES PIERRES, ANIMAUX, COQUILLES OU FEUILLAGE? JOUETS FABRIQUES A LA MAISON COMME POUPEES, VOITURES ET AUTRES ? JOUETS ACHETES DANS UN MAGASIN?Demandez avec quoi [nom de l’enfant] joue quand il est a` la maison. Est-ce qu’il/elle joue avec les objets suivants : · Objets du ménage (voir le détail sur le questionnaire) · Objets et matériels ramassés en dehors du quartier (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets fabriqués a` la maison (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets achetés dans un magasin Si la me`re ou la personne en charge de l’enfant dit « Oui » a` une des catégories proposées, cherchez a` savoir spécifiquement avec quoi l’enfant joue pour e^tre su^r (e) de la réponse. Encerclez toutes les réponses données car il est permis de recueillir plus d’une réponse. Si l’enfant ne joue avec aucun des objets mentionnés, encerclez « Y ».Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantBObjets trouves en dehors du quartierJouets fabriques a la maisonJouets fabriques a la maisonJouets fabriques a la maisonJouets fabriques a la maisonJouets fabriques a la maisonJE VOUDRAIS CONNAITRE LES OBJETS QUE (nom) UTILISE POUR JOUER QUAND IL/ELLE EST A LA MAISON. AVEC QUOI (nom) JOUE-T-IL/ELLE? EST-CE QU’IL/ELLE JOUE AVEC : OBJETS DU MENAGE COMME VAISSELLE, PLATS, TASSES, POTS? OBJETS ET MATERIELS RAMASSES EN DEHORS DU QUARTIER COMME BRANCHES PIERRES, ANIMAUX, COQUILLES OU FEUILLAGE? JOUETS FABRIQUES A LA MAISON COMME POUPEES, VOITURES ET AUTRES ? JOUETS ACHETES DANS UN MAGASIN?Demandez avec quoi [nom de l’enfant] joue quand il est a` la maison. Est-ce qu’il/elle joue avec les objets suivants : · Objets du ménage (voir le détail sur le questionnaire) · Objets et matériels ramassés en dehors du quartier (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets fabriqués a` la maison (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets achetés dans un magasin Si la me`re ou la personne en charge de l’enfant dit « Oui » a` une des catégories proposées, cherchez a` savoir spécifiquement avec quoi l’enfant joue pour e^tre su^r (e) de la réponse. Encerclez toutes les réponses données car il est permis de recueillir plus d’une réponse. Si l’enfant ne joue avec aucun des objets mentionnés, encerclez « Y ».Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantCJouets fabriques a la maisonJouets achetes dans un magasinJouets achetes dans un magasinJouets achetes dans un magasinJouets achetes dans un magasinJouets achetes dans un magasinJE VOUDRAIS CONNAITRE LES OBJETS QUE (nom) UTILISE POUR JOUER QUAND IL/ELLE EST A LA MAISON. AVEC QUOI (nom) JOUE-T-IL/ELLE? EST-CE QU’IL/ELLE JOUE AVEC : OBJETS DU MENAGE COMME VAISSELLE, PLATS, TASSES, POTS? OBJETS ET MATERIELS RAMASSES EN DEHORS DU QUARTIER COMME BRANCHES PIERRES, ANIMAUX, COQUILLES OU FEUILLAGE? JOUETS FABRIQUES A LA MAISON COMME POUPEES, VOITURES ET AUTRES ? JOUETS ACHETES DANS UN MAGASIN?Demandez avec quoi [nom de l’enfant] joue quand il est a` la maison. Est-ce qu’il/elle joue avec les objets suivants : · Objets du ménage (voir le détail sur le questionnaire) · Objets et matériels ramassés en dehors du quartier (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets fabriqués a` la maison (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets achetés dans un magasin Si la me`re ou la personne en charge de l’enfant dit « Oui » a` une des catégories proposées, cherchez a` savoir spécifiquement avec quoi l’enfant joue pour e^tre su^r (e) de la réponse. Encerclez toutes les réponses données car il est permis de recueillir plus d’une réponse. Si l’enfant ne joue avec aucun des objets mentionnés, encerclez « Y ».Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantDJouets achetes dans un magasinPas de jouets mentionnesPas de jouets mentionnesPas de jouets mentionnesPas de jouets mentionnesPas de jouets mentionnesJE VOUDRAIS CONNAITRE LES OBJETS QUE (nom) UTILISE POUR JOUER QUAND IL/ELLE EST A LA MAISON. AVEC QUOI (nom) JOUE-T-IL/ELLE? EST-CE QU’IL/ELLE JOUE AVEC : OBJETS DU MENAGE COMME VAISSELLE, PLATS, TASSES, POTS? OBJETS ET MATERIELS RAMASSES EN DEHORS DU QUARTIER COMME BRANCHES PIERRES, ANIMAUX, COQUILLES OU FEUILLAGE? JOUETS FABRIQUES A LA MAISON COMME POUPEES, VOITURES ET AUTRES ? JOUETS ACHETES DANS UN MAGASIN?Demandez avec quoi [nom de l’enfant] joue quand il est a` la maison. Est-ce qu’il/elle joue avec les objets suivants : · Objets du ménage (voir le détail sur le questionnaire) · Objets et matériels ramassés en dehors du quartier (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets fabriqués a` la maison (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets achetés dans un magasin Si la me`re ou la personne en charge de l’enfant dit « Oui » a` une des catégories proposées, cherchez a` savoir spécifiquement avec quoi l’enfant joue pour e^tre su^r (e) de la réponse. Encerclez toutes les réponses données car il est permis de recueillir plus d’une réponse. Si l’enfant ne joue avec aucun des objets mentionnés, encerclez « Y ».Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantYPas de jouets mentionnesCombien de fois a-t-il ete laisse au soin d'un autre enfantCombien de fois a-t-il ete laisse au soin d'un autre enfantCombien de fois a-t-il ete laisse au soin d'un autre enfantCombien de fois a-t-il ete laisse au soin d'un autre enfantCombien de fois a-t-il ete laisse au soin d'un autre enfantQuelques fois les adultes s’occupant des enfants doivent quitter la maison pour aller faire des courses, laver des ve^tements ou pour d’autres raisons et doivent laisser les enfants a` d’autres personnes. Depuis le dernier (jour de la semaine) combien de fois (nom) a-t-il/elle été laissé(e) au soin d’un autre enfant (c'est-a`-dire a` quelqu’un âgé de moins de dix ans) ?Si « aucun », enregistrer 00.Quelques fois les adultes s’occupant des enfants doivent quitter la maison pour aller faire des courses, laver les ve^tements ou pour d’autres raisons et doivent laisser les enfants a` d’autres personnes. Demandez « Depuis le dernier (jour de la semaine) combien de fois [nom de l’enfant] a-t-il/elle été laissé(e) au soin d’un autre enfant (c’est-a`-dire a` quelqu’un âgé de moins de 10 ans) ? Le dernier jour de la semaine est déterminé suivant le jour de votre passage dans le ménage. Enregistrez le nombre de fois que l’enfant a été laissé seul dans l’espace réservé. Si l’enfant n’a jamais été laissé seul, enregistrez 00.Enfant âgé de 0-4 ans98NSP99ManquantDurant la semaine derniere combien de fois a-t-il laisse seuDurant la semaine derniere combien de fois a-t-il laisse seuDurant la semaine derniere combien de fois a-t-il laisse seuDurant la semaine derniere combien de fois a-t-il laisse seuDurant la semaine derniere combien de fois a-t-il laisse seuDurant la semaine dernie`re, combien de fois (nom) a-t-il/elle été laissé(e) seul(e) ?Si « aucun », enregistrer 00.Enregistrer le nombre de fois dans les cases prévues a` cet effet. Si « aucun », enregistrer 00.Enfant âgé de 0-4 ans98NSP99ManquantL'enfant a-t-il deja recu une capsule de vitamine AL'enfant a-t-il deja recu une capsule de vitamine AL'enfant a-t-il deja recu une capsule de vitamine AL'enfant a-t-il deja recu une capsule de vitamine AL'enfant a-t-il deja recu une capsule de vitamine AEst-ce que [nom] a déja` reçu une capsule de vitamine A (supplément) comme celle-ci?Montrez la capsule ou le flacon qui vous a été donné pour aider la me`re a` se rappeler.Par cette question, nous voulons savoir si l’enfant a reçu des suppléments. Montrez la capsule ou le flacon qui vous a été donné pour aider la me`re a` se rappeler (selon les instructions, vous devez montrer a` la me`re différentes sortes de capsules, et lui demander d’identifier la bonne). Encerclez le code pour la réponse. Si l’enfant n’a jamais reçu des suppléments de Vitamine A, ou si la me`re/personne qui a la charge de l’enfant ne sait pas, tirez un trait sur ce module et passez au module suivant.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantNombre de mois depuis la derniere doseNombre de mois depuis la derniere doseNombre de mois depuis la derniere doseNombre de mois depuis la derniere doseNombre de mois depuis la derniere doseCela fait combien de mois [nom] a-il/elle pris la dernie`re dose?Si la réponse a` VA1 est « oui » enregistrez le nombre de mois écoulés depuis que l’enfant a pris la dernie`re dose. Encerclez 98 si la me`re ne sait pas.Enfant âgé de 0-4 ans97Incoherent98NSP99ManquantOu avait t-il recu cette derniere doseOu avait t-il recu cette derniere doseOu avait t-il recu cette derniere doseOu avait t-il recu cette derniere doseOu avait t-il recu cette derniere doseOu` [nom] a-t-il/elle reçu cette dernie`re dose ?Le but de cette question est de fournir des informations aux programmes de santé sur l'endroit ou les enfants obtiennent le plus souvent leur dose de la vitamine A. Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si la dose a été reçu dans un endroit qui n'est pas listée ici, écrivez la description a` côté de « autre » et encerclez 6. Encercler : 1 pour « au centre de santé lors d'une visite de routine » 2 pour « au centre de santé quand l'enfant était malade » 3 pour « Journées nationales de vaccination » 6 pour « autres a` préciser » 8 pour « Ne sait pas ».Enfant âgé de 0-4 ans1Au centre de sante lors d'une visite de routine2Au centre de sante quand l'enfant etait malade3Journee National de Vaccination6Autre8NSP9ManquantAvez-vous allaite l'enfantAvez-vous allaite l'enfantAvez-vous allaite l'enfantAvez-vous allaite l'enfantAvez-vous allaite l'enfantAvez-vous allaité (nom) ?On demande si l'enfant a déja` été allaité, que ce soit par la me`re ou quelqu'un d'autre. Si la réponse est « oui », encerclez 1. Si la réponse est « non » ou « ne sait pas », encerclez le code approprié et passez a` BF3.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantAllaitez-vous encore l'enfantAllaitez-vous encore l'enfantAllaitez-vous encore l'enfantAllaitez-vous encore l'enfantAllaitez-vous encore l'enfantAllaitez-vous encore (nom) ?L'allaitement est défini comme mettre l'enfant au sein au moins une fois par jour. Encerclez le code approprié pour la réponse donnée. Quelle que soit la réponse, posez la question suivante.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantL'enfant a-t-il recu des supplements de vitaminesL'enfant a-t-il recu des supplements de vitaminesL'enfant a-t-il recu des supplements de vitaminesL'enfant a-t-il recu des supplements de vitaminesL'enfant a-t-il recu des supplements de vitaminesDEPUIS HIER A LA MEME HEURE QUE MAINTENANT, A-T-IL/ELLE REÇU L’UNE DES CHOSES SUIVANTES : SUPPLEMENT DE VITAMINES, DE MINERAUX, OU DES MEDICAMENTS ?Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés a` l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier a` la me^me heure ». (Précisez a` la me`re: milieu de la matinée, milieu de l'apre`s-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas".Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantL'enfant a-t-il recu de l'eauL'enfant a-t-il recu de l'eauL'enfant a-t-il recu de l'eauL'enfant a-t-il recu de l'eauL'enfant a-t-il recu de l'eauDEPUIS HIER A LA MEME HEURE QUE MAINTENANT, A-T-IL/ELLE REÇU L’UNE DES CHOSES SUIVANTES : EAU ?Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés a` l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier a` la me^me heure ». (Précisez a` la me`re: milieu de la matinée, milieu de l'apre`s-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas".Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantL'enfant a-t-il recu de l'eau sucree ou jusL'enfant a-t-il recu de l'eau sucree ou jusL'enfant a-t-il recu de l'eau sucree ou jusL'enfant a-t-il recu de l'eau sucree ou jusL'enfant a-t-il recu de l'eau sucree ou jusDEPUIS HIER A LA MEME HEURE QUE MAINTENANT, A-T-IL/ELLE REÇU L’UNE DES CHOSES SUIVANTES : EAU SUCREE, PARFUMEE OU JUS DE FRUIT OU THE OU INFUSION?Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés a` l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier a` la me^me heure ». (Précisez a` la me`re: milieu de la matinée, milieu de l'apre`s-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas".Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantL'enfant a-t-il recu une solution de rehydratation oraleL'enfant a-t-il recu une solution de rehydratation oraleL'enfant a-t-il recu une solution de rehydratation oraleL'enfant a-t-il recu une solution de rehydratation oraleL'enfant a-t-il recu une solution de rehydratation oraleDEPUIS HIER A LA MEME HEURE QUE MAINTENANT, A-T-IL/ELLE REÇU L’UNE DES CHOSES SUIVANTES : SOLUTION DE REHYDRATATION ORALE (SRO) ?Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés a` l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier a` la me^me heure ». (Précisez a` la me`re: milieu de la matinée, milieu de l'apre`s-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas".Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantL'enfant a-t-il recu une preparation pour bebe vendue commerL'enfant a-t-il recu une preparation pour bebe vendue commerL'enfant a-t-il recu une preparation pour bebe vendue commerL'enfant a-t-il recu une preparation pour bebe vendue commerL'enfant a-t-il recu une preparation pour bebe vendue commerDEPUIS HIER A LA MEME HEURE QUE MAINTENANT, A-T-IL/ELLE REÇU L’UNE DES CHOSES SUIVANTES : PREPARATION POUR BEBES VENDUE COMMERCIALEMENT ?Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés a` l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier a` la me^me heure ». (Précisez a` la me`re: milieu de la matinée, milieu de l'apre`s-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas".Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantL'enfant a-t-il recu du lait en boite , en poudre ou du laitL'enfant a-t-il recu du lait en boite , en poudre ou du laitL'enfant a-t-il recu du lait en boite , en poudre ou du laitL'enfant a-t-il recu du lait en boite , en poudre ou du laitL'enfant a-t-il recu du lait en boite , en poudre ou du laitDEPUIS HIER A LA MEME HEURE QUE MAINTENANT, A-T-IL/ELLE REÇU L’UNE DES CHOSES SUIVANTES : LAIT EN BOITE, EN POUDRE OU LAIT FRAISLe but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés a` l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier a` la me^me heure ». (Précisez a` la me`re: milieu de la matinée, milieu de l'apre`s-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas".Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantL'enfant a-t-il recu d'autres liquidesL'enfant a-t-il recu d'autres liquidesL'enfant a-t-il recu d'autres liquidesL'enfant a-t-il recu d'autres liquidesL'enfant a-t-il recu d'autres liquidesDEPUIS HIER A LA MEME HEURE QUE MAINTENANT, A-T-IL/ELLE REÇU L’UNE DES CHOSES SUIVANTES : AUTRES LIQUIDES?Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés a` l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier a` la me^me heure ». (Précisez a` la me`re: milieu de la matinée, milieu de l'apre`s-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas".Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantL'enfant a-t-il recu un aliment solide ou semi-solideL'enfant a-t-il recu un aliment solide ou semi-solideL'enfant a-t-il recu un aliment solide ou semi-solideL'enfant a-t-il recu un aliment solide ou semi-solideL'enfant a-t-il recu un aliment solide ou semi-solideDEPUIS HIER A LA MEME HEURE QUE MAINTENANT, A-T-IL/ELLE REÇU L’UNE DES CHOSES SUIVANTES : ALIMENT SOLIDE OU SEMI-SOLIDE (PUREE) ?Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés a` l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier a` la me^me heure ». (Précisez a` la me`re: milieu de la matinée, milieu de l'apre`s-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas".Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantCombien de fois a-t-il mange des aliments solides, semi-soliCombien de fois a-t-il mange des aliments solides, semi-soliCombien de fois a-t-il mange des aliments solides, semi-soliCombien de fois a-t-il mange des aliments solides, semi-soliCombien de fois a-t-il mange des aliments solides, semi-soliCheck BF3H: Child received solid or semi-solid (mushy) food? Yes. Continue with BF5 No or DK. Go to Next ModuleDepuis hier a` la me^me heure que maintenant, combien de fois [nom] a t-il/elle mangé des aliments solides, semi-solides ou des purées autres que des liquides?Si le nombre de fois est 7 fois ou plus, enregistrez 7.Cette question demande, dans les dernie`res 24 heures, le nombre de fois que l'enfant a mangé des aliments solides comme la purée de pomme de terre ou de riz, etc. Soyez su^re que la me`re comprend la question, en utilisant l'expression locale pour l'aliment solide ou semi-solide. Ce qu'il y a dans l'aliment solide n'est pas important (du lait, de l'eau, du jus), seulement s'il en a mangé ou pas.Enfant âgé de 0-4 ans77+8NSP9ManquantA-t-il eu la diarrhee au cours des deux dernieres semainesA-t-il eu la diarrhee au cours des deux dernieres semainesA-t-il eu la diarrhee au cours des deux dernieres semainesA-t-il eu la diarrhee au cours des deux dernieres semainesA-t-il eu la diarrhee au cours des deux dernieres semainesEst-ce que [nom] a eu la diarrhée au cours des 2 dernie`res semaines, c’est-a`-dire, depuis (jour de la semaine) de l’avant dernie`re semaine ?On conside`re qu’il y a la diarrhée a` partir du moment ou l’enfant a eu trois selles liquides ou plus par jour et/ ou si, un jour quelconque, il eu présence de sang dans les selles, ou encore accepter la définition de la me`re.Ces questions ont pour objectif de savoir si l'enfant a eu récemment des épisodes diarrhéiques ou une autre maladie quelconque et, si oui, quels traitements, quelles boissons et quels aliments ont été donnés a` l'enfant durant ces épisodes. On conside`re qu'il y a diarrhée a` partir du moment ou` l'enfant a eu trois selles liquides ou plus par jour et/ou si, un jour quelconque, il y a eu présence de sang dans les selles, ou encore on accepte la définition de la me`re ou la personne en charge de l'enfant. Enregistrez la réponse de la me`re en encerclant le code approprié. Si une enque^tée n'est pas su^re de savoir ce qu'est la diarrhée, dites-lui que cela veut dire « plus de trois selles liquides par jour ou présence de sang dans les selles ». Assurez-vous que l'enque^tée comprend bien ce que vous entendez par « dans les deux dernie`res semaines ».Si l'enfant a eu la diarrhée au cours des deux dernie`res semaines, encerclez 1 pour « Oui ». Si l'enfant n'a pas eu de diarrhée dans les deux dernie`res semaines ou la personne qui a la charge de l'enfant ne sait pas, encerclez 2 pour « Non » ou 8 pour « Ne sait pas », et passez a` CA5 en tirant un trait sur la question sautée.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantLui a-t-on donne un liquide prepare a partir d'un sachet appLui a-t-on donne un liquide prepare a partir d'un sachet appLui a-t-on donne un liquide prepare a partir d'un sachet appLui a-t-on donne un liquide prepare a partir d'un sachet appLui a-t-on donne un liquide prepare a partir d'un sachet appDURANT LE DERNIER EPISODE DE DIARRHEE, EST-CE QU’ON A DONNE A (nom) L’UNE DES CHOSES SUIVANTES A BOIRE : UN LIQUIDE PREPARE A PARTIR D'UN SACHET APPELE (nom local du sachet de SRO)?Nous voulons savoir ce que l'enfant a bu durant le dernier épisode diarrhéique. Posez chaque question séparément. [ Nom ] a-t-il / elle reçu un liquide préparé a` partir du sachet SRO appelé ORASEL? , et ainsi de suite. Encerclez le code correct pour chaque réponse : 1 pour « oui », 2 pour « non » et 8 pour « ne sait pas ». Vous aurez une liste de liquides maisons considérées comme acceptables localement, comme des solutions de sucre et sel, des yaourts liquides…etc. Si l'enque^tée répond « de l'eau », demandez-lui si c'est la seule boisson qui a été donnée ou si elle était accompagnée par d'autres aliments. Renseignez-vous a` propos des liquides considérés comme inacceptables par le programme local du contrôle des maladies diarrhéiques (IMCI) ; on vous en donnera une liste. Si l'enfant n'a rien eu a` boire, encerclez le code 2 pour la chose listée dans le questionnaire et si « NSP » encercler le code 8 puis passer a` la question suivante.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantLui a-t-on donne un liquide maison recommende par le GoverneLui a-t-on donne un liquide maison recommende par le GoverneLui a-t-on donne un liquide maison recommende par le GoverneLui a-t-on donne un liquide maison recommende par le GoverneLui a-t-on donne un liquide maison recommende par le GoverneDURANT LE DERNIER EPISODE DE DIARRHEE, EST-CE QU'ON A DONNE A (nom) L'UNE DES CHOSES SUIVANTES A BOIRE : UN LIQUIDE MAISON RECOMMANDE PAR LE GOUVERNEMENT ?Nous voulons savoir ce que l'enfant a bu durant le dernier épisode diarrhéique. Posez chaque question séparément. [ Nom ] a-t-il / elle reçu un liquide préparé a` partir du sachet SRO appelé ORASEL? , et ainsi de suite. Encerclez le code correct pour chaque réponse : 1 pour « oui », 2 pour « non » et 8 pour « ne sait pas ». Vous aurez une liste de liquides maisons considérées comme acceptables localement, comme des solutions de sucre et sel, des yaourts liquides…etc. Si l'enque^tée répond « de l'eau », demandez-lui si c'est la seule boisson qui a été donnée ou si elle était accompagnée par d'autres aliments. Renseignez-vous a` propos des liquides considérés comme inacceptables par le programme local du contrôle des maladies diarrhéiques (IMCI) ; on vous en donnera une liste. Si l'enfant n'a rien eu a` boire, encerclez le code 2 pour la chose listée dans le questionnaire et si « NSP » encercler le code 8 puis passer a` la question suivante.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantLui a-il-on donne un liquide SRO preemballeLui a-il-on donne un liquide SRO preemballeLui a-il-on donne un liquide SRO preemballeLui a-il-on donne un liquide SRO preemballeLui a-il-on donne un liquide SRO preemballeDURANT LE DERNIER EPISODE DE DIARRHEE, EST-CE QU'ON A DONNE A (nom) L'UNE DES CHOSES SUIVANTES A BOIRE : UN LIQUIDE SRO PREEMBALLE ?Nous voulons savoir ce que l'enfant a bu durant le dernier épisode diarrhéique. Posez chaque question séparément. [ Nom ] a-t-il / elle reçu un liquide préparé a` partir du sachet SRO appelé ORASEL? , et ainsi de suite. Encerclez le code correct pour chaque réponse : 1 pour « oui », 2 pour « non » et 8 pour « ne sait pas ». Vous aurez une liste de liquides maisons considérées comme acceptables localement, comme des solutions de sucre et sel, des yaourts liquides…etc. Si l'enque^tée répond « de l'eau », demandez-lui si c'est la seule boisson qui a été donnée ou si elle était accompagnée par d'autres aliments. Renseignez-vous a` propos des liquides considérés comme inacceptables par le programme local du contrôle des maladies diarrhéiques (IMCI) ; on vous en donnera une liste. Si l'enfant n'a rien eu a` boire, encerclez le code 2 pour la chose listée dans le questionnaire et si « NSP » encercler le code 8 puis passer a` la question suivante.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantDurant la diarrhee, lui a-t-on donne a boire moins, la memeDurant la diarrhee, lui a-t-on donne a boire moins, la memeDurant la diarrhee, lui a-t-on donne a boire moins, la memeDurant la diarrhee, lui a-t-on donne a boire moins, la memeDurant la diarrhee, lui a-t-on donne a boire moins, la memeDURANT LA DIARRHEE DE (nom), LUI A-T-ON DONNE A BOIRE MOINS QUE D'HABITUDE, ENVIRON LA MEME QUANTITE OU PLUS QUE D'HABITUDE ?Si un enfant est déshydraté, il doit boire plus que d'habitude. Par cette question, on veut savoir si la consommation de liquides a été modifiée durant cet épisode de diarrhée. Posez la question exactement comme elle est formulée. Lisez la question entie`rement et encerclez le code correspondant a` la réponse de la me`re. Obtenez le meilleur jugement de la personne qui a la charge de l'enfant sur la quantité de tous les liquides réellement donnés a` l'enfant. Il faut inclure tous les liquides, et pas seulement ceux qui sont spécialement donnés au moment de la diarrhée. Par exemple, de l'eau, du thé, du jus de fruit, du lait maternel et du lait en boîte pour bébés sont inclus ainsi que les liquides spéciaux tels que la solution de réhydratation par voie orale. Essayez de savoir ce qui s'est passé réellement, et non ce que la personne qui a la charge de l'enfant pense et qui aurait du^ se passer. Une réponse telle que, « un enfant ayant la diarrhée (ou « un enfant qui est malade ») a besoin de plus de liquides » n'est pas acceptable. Vous devriez demander: Mais combien votre enfant a-t-il/elle vraiment bu au cours de cet épisode diarrhéique (ou autre maladie, selon le cas approprié)? Il est peut e^tre difficile d'estimer la quantité relative du lait maternel prise par l'enfant. La personne qui en a la charge peut faire une estimation basée sur le temps (plus longtemps) ou la fréquence (plus fréquemment) d'allaitement.Enfant âgé de 0-4 ans1beaucoup moins ou rien2Environ la meme quantite (ou un peu moins)3Plus8NSP9ManquantDurant la diarrhee, lui a-t-on donne a manger moins , la memDurant la diarrhee, lui a-t-on donne a manger moins , la memDurant la diarrhee, lui a-t-on donne a manger moins , la memDurant la diarrhee, lui a-t-on donne a manger moins , la memDurant la diarrhee, lui a-t-on donne a manger moins , la memDurant la diarrhée de (nom), lui a-t-on donné a` manger moins que d'habitude, environ la me^me quantité ou plus que d'habitude ? Si « moins », insister : BEAUCOUP MOINS OU UN PEU MOINS ?Pendant l'épisode diarrhéique, un enfant peut diminuer la quantité de nourriture qu'il reçoit habituellement. Posez la question exactement telle qu'elle est formulée dans le questionnaire. Si la réponse de la me`re est « moins que d'habitude », insister pour essayer de savoir si elle pense que la quantité était « un petit peu moins » ou « beaucoup moins » que d'habitude. Encerclez le code pour cette réponse. Le but de cette question est de déterminer la quantité d'aliments réellement consommés par l'enfant. Si la personne qui a la charge de l'enfant a offert plus de nourriture que d'habitude, mais l'enfant a mangé beaucoup moins, la réponse est « beaucoup moins »; encerclez 2. Si l'enfant est tre`s jeune et la me`re répond que son enfant prend seulement des liquides ou du lait maternel (n'a pas encore commencé 'a` manger'), n'insistez pas, puisque 'boire' et 'manger' sont la me^me chose pour cet enfant. Encerclez le code 1 a` cette question.Enfant âgé de 0-4 ans1Rien2Beaucoup moins3Un peu moins4Environ la meme quantite5Plus8NSP9ManquantOu avez-vous obtenu le sachet SROOu avez-vous obtenu le sachet SROOu avez-vous obtenu le sachet SROOu avez-vous obtenu le sachet SROOu avez-vous obtenu le sachet SROVérifier CA2A : Sachet de SRO utilisé ? Oui allez a` CA4B Non. ou NSP Passer a` CA5Ou` avez-vous reçu le Sachet d’ORASEL de CA2A?Vérifier CA2A :si CA2A =1 , enregistrez "Oui" et allez a` CA4B. Si "Non"ou NSP Passer a` CA5 ------------------------- Cette question a pour but d'identifier l'endroit ou` la me`re ou la personne en charge de l'enfant s'est procuré le « SACHET D'ORASEL » ; est-ce dans des établissements de santé, ou a -t-elle vu des personnes telles que : Parent, Ami, Guérisseur ; ou si elle est allée a` un endroit : Boutique ou Marché. Si la me`re a déclaré avoir reçu le sachet dans un établissement de santé, vous devez déterminer s'il s'agit d'un établissement public (géré par le gouvernement) ou privé. Encerclez le code approprié selon la réponse de l'enque^té(e). Si la réponse est autre que toutes les modalités mentionnées, encerclez 96 pour « Autre a` préciser ». Si l'enque^tée « Ne sait pas », encerclez 98.Enfant âgé de 0-4 ans11Hopital gouvernemental12Centre de sante gouvernemental13Poste de sante gouvernementale14Agent de sante communautaire15Clinique mobile/communautaire16Autre public21Clinique/hopital prive22medecin prive23Pharmarcie privee24Clinique mobile26Autre medical prive31Parent/Ami32Magasin33Guerisseur traditionel96Autre98NSP99ManquantCombien avez-vous paye pour le sachet SROCombien avez-vous paye pour le sachet SROCombien avez-vous paye pour le sachet SROCombien avez-vous paye pour le sachet SROCombien avez-vous paye pour le sachet SROCombien avez-vous payé pour le Sachet SRO comme ORASEL ?Inscrivez le prix indiqué par l’enque^tée sur les tirets en commençant de la droite vers la gauche. Si l’enque^tée a acquis gratuitement le Sachet SRO (par un parent, un ami), encerclez le code 9996. Si l’enque^tée ne connaît pas le prix tout en déclarant que le Sachet SRO a été acheté, ou bien ne sait pas si le Sachet SRO a été acheté ou non, encerclez le code 9998.Enfant âgé de 0-4 ans9996Gratuit9998NSP9999ManquantA-t-il souffert de la toux durant les deux dernieres semaineA-t-il souffert de la toux durant les deux dernieres semaineA-t-il souffert de la toux durant les deux dernieres semaineA-t-il souffert de la toux durant les deux dernieres semaineA-t-il souffert de la toux durant les deux dernieres semaineEst-ce que (nom) a souffert de la toux, a` un moment quelconque, dans les deux dernie`res semaines, c'est-a`-dire, depuis (jour de la semaine) de l'avant dernie`re semaine?"Une toux associée a` la maladie" veut dire un rhume ou une autre maladie respiratoire aiguë avec une toux. Si une personne qui a la charge de l'enfant répond qu'il « tousse tout le temps » ou qu'elle « tousse depuis des mois », il ne faut considérer une telle réponse comme « Une toux associée a` la maladie » puisqu'il s'agit d'un proble`me chronique. Si la réponse est « non » ou « ne sait pas », encerclez le code approprié et passez a` CA12. Si les symptômes ont commencé avant mais ont continué durant la période des deux dernie`res semaines, la réponse est « oui ».Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantDurant la toux est-ce-qu'il respirait plus vite que d'habituDurant la toux est-ce-qu'il respirait plus vite que d'habituDurant la toux est-ce-qu'il respirait plus vite que d'habituDurant la toux est-ce-qu'il respirait plus vite que d'habituDurant la toux est-ce-qu'il respirait plus vite que d'habituQuand (nom) a souffert de la toux, est-ce qu'il/elle respirait plus vite que d'habitude avec un souffle court et rapide ou avait-il des difficultés respiratoires ?On pose cette question pour savoir si l'enfant a ou a eu une maladie ayant besoin d'e^tre évaluée par un professionnel de santé. Si la personne qui a la charge de l'enfant demande « Qu'est-ce que vous voulez dire par 'respiration rapide'? » vous pouvez dire Une respiration nettement plus rapide que la normale quand l'enfant se repose. Si la personne qui a la charge de l'enfant demande « Qu'est-ce que vous voulez dire par 'des difficultés a` respirer'? » vous pouvez dire L'enfant avait l'air comme s'il/elle avait un proble`me de respiration" ou vous pouvez donner d'autres explications qui peuvent l'éclairer davantage. Encerclez le code approprié. Si la réponse est « oui », passez a` la question suivante. Autrement, passez a` CA12.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantSymptomes dus a un probleme dans la poitrine, ou au nez boucSymptomes dus a un probleme dans la poitrine, ou au nez boucSymptomes dus a un probleme dans la poitrine, ou au nez boucSymptomes dus a un probleme dans la poitrine, ou au nez boucSymptomes dus a un probleme dans la poitrine, ou au nez boucEst-ce que les symptômes sont dus a` un proble`me dans la poitrine ou a` un nez bouché?Le but de cette question est de savoir si le proble`me a besoin d'e^tre évalué par un professionnel de santé, ce qui ne comprend pas un simple rhume. Si vous avez encerclé 1 pour « proble`me dans la poitrine », 3 pour « les deux » ou 8 pour « ne sait pas », passez a` la question suivante. Si les symptômes étaient dus a` un nez bouché (2) ou « Autre » (6: écrivez la description), passez a` CA12.Enfant âgé de 0-4 ans1Probleme dans la poitrine2Nez bouche3Tous les deux6Autre8NSP9ManquantAvez-vous recherche conseils ou un traitement pour la maladiAvez-vous recherche conseils ou un traitement pour la maladiAvez-vous recherche conseils ou un traitement pour la maladiAvez-vous recherche conseils ou un traitement pour la maladiAvez-vous recherche conseils ou un traitement pour la maladiAvez-vous demandé des conseils ou un traitement pour la maladie en dehors de la maison?« Demander des soins hors de la maison » veut dire hors de la famille ou du ménage pour des conseils ou un traitement. Demander des soins peut inclure n'importe quoi, de demander des conseils a` un voisin, a` avoir une cérémonie religieuse au nom de l'enfant ou a` aller a` l'hôpital. Si un médecin ou un autre professionnel de santé visite le ménage pour donner des soins, ceci est considéré comme demander des soins hors de la maison. L'enfant peut ou ne peut pas avoir accompagné la personne qui en a la charge pour chercher les soins. Par exemple, aller pour acheter les médicaments sans l'enfant est considéré comme demander des soins. Si la réponse est « oui », passez a` CA9. Autrement, passez a` CA10.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantPestataire: Hopital gouvernementalPestataire: Hopital gouvernementalPestataire: Hopital gouvernementalPestataire: Hopital gouvernementalPestataire: Hopital gouvernementalOu` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleursEncercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantAHopital gouvernementalPrestataire: Centre de sante gouvernementalPrestataire: Centre de sante gouvernementalPrestataire: Centre de sante gouvernementalPrestataire: Centre de sante gouvernementalPrestataire: Centre de sante gouvernementalOu` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleursEncercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantBCentre de sante gouvernementalPrestataire: Poste de sante gouvernementalPrestataire: Poste de sante gouvernementalPrestataire: Poste de sante gouvernementalPrestataire: Poste de sante gouvernementalPrestataire: Poste de sante gouvernementalOu` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleursEncercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantCPoste de sante gouvernementalPrestataire: Agent de sante villageoisePrestataire: Agent de sante villageoisePrestataire: Agent de sante villageoisePrestataire: Agent de sante villageoisePrestataire: Agent de sante villageoiseOu` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleursEncercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantDAgent de sante villageoisePestataire: Clinique mobile/communautairePestataire: Clinique mobile/communautairePestataire: Clinique mobile/communautairePestataire: Clinique mobile/communautairePestataire: Clinique mobile/communautaireOu` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleursEncercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantEClinique mobile/communautairePrestataire: Autre public sourcePrestataire: Autre public sourcePrestataire: Autre public sourcePrestataire: Autre public sourcePrestataire: Autre public sourceOu` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleursEncercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantHAutre public sourcePrestataire: Hopital prive/clinique priveePrestataire: Hopital prive/clinique priveePrestataire: Hopital prive/clinique priveePrestataire: Hopital prive/clinique priveePrestataire: Hopital prive/clinique priveeOu` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleursEncercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantIHopital prive/clinique priveePrestataire: Medecin privePrestataire: Medecin privePrestataire: Medecin privePrestataire: Medecin privePrestataire: Medecin priveOu` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleursEncercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantJMedecin privePrestataire: Pharmacie priveePrestataire: Pharmacie priveePrestataire: Pharmacie priveePrestataire: Pharmacie priveePrestataire: Pharmacie priveeOu` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleursEncercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantKPharmacie priveePrestataire: Clinique mobilePrestataire: Clinique mobilePrestataire: Clinique mobilePrestataire: Clinique mobilePrestataire: Clinique mobileOu` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleursEncercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantLClinique mobilePrestataire: Autre medical privePrestataire: Autre medical privePrestataire: Autre medical privePrestataire: Autre medical privePrestataire: Autre medical priveOu` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleursEncercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantOAutre medical privePrestataire: Parent(e)/Ami(e)Prestataire: Parent(e)/Ami(e)Prestataire: Parent(e)/Ami(e)Prestataire: Parent(e)/Ami(e)Prestataire: Parent(e)/Ami(e)Ou` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleursEncercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantPParent/AmiPrestataire: MagasinPrestataire: MagasinPrestataire: MagasinPrestataire: MagasinPrestataire: MagasinOu` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleursEncercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantQMagasinPrestataire: Guerisseur traditionnelPrestataire: Guerisseur traditionnelPrestataire: Guerisseur traditionnelPrestataire: Guerisseur traditionnelPrestataire: Guerisseur traditionnelOu` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleursEncercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantRGuerisseur privePrestataire: AutrePrestataire: AutrePrestataire: AutrePrestataire: AutrePrestataire: AutreOu` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleursEncercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit)Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantXAutreEst-ce-que l'enfant a pris des medicaments pour traiter la mEst-ce-que l'enfant a pris des medicaments pour traiter la mEst-ce-que l'enfant a pris des medicaments pour traiter la mEst-ce-que l'enfant a pris des medicaments pour traiter la mEst-ce-que l'enfant a pris des medicaments pour traiter la mWas (name) given medicine to treat this illness?Circle the appropriate code. If the answer is 'Yes', continue to the next question. Otherwise, go to CA12.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantTraitement antibiotiqueTraitement antibiotiqueTraitement antibiotiqueTraitement antibiotiqueTraitement antibiotiqueQuel médicament(nom) a-t-il/elle pris ?Encercler tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l'établissement de santé étaient donnés a` l'enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui si possible l'échantillon d'antibiotiques utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, inscrivez-le dans l'espace prévu a` côté de « Autre ».Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantAAntibiotiqueParacetamol/Panadol/AcetaminophenParacetamol/Panadol/AcetaminophenParacetamol/Panadol/AcetaminophenParacetamol/Panadol/AcetaminophenParacetamol/Panadol/AcetaminophenQuel médicament(nom) a-t-il/elle pris ?Encercler tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l'établissement de santé étaient donnés a` l'enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui si possible l'échantillon d'antibiotiques utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, inscrivez-le dans l'espace prévu a` côté de « Autre ».Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantPParacetamol/Panadol/AcetaminophenAspirineAspirineAspirineAspirineAspirineQuel médicament(nom) a-t-il/elle pris ?Encercler tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l'établissement de santé étaient donnés a` l'enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui si possible l'échantillon d'antibiotiques utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, inscrivez-le dans l'espace prévu a` côté de « Autre ».Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantQAspirineIbupropfenIbupropfenIbupropfenIbupropfenIbupropfenQuel médicament(nom) a-t-il/elle pris ?Encercler tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l'établissement de santé étaient donnés a` l'enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui si possible l'échantillon d'antibiotiques utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, inscrivez-le dans l'espace prévu a` côté de « Autre ».Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantRIbuprofenAutreAutreAutreAutreAutreQuel médicament(nom) a-t-il/elle pris ?Encercler tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l'établissement de santé étaient donnés a` l'enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui si possible l'échantillon d'antibiotiques utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, inscrivez-le dans l'espace prévu a` côté de « Autre ».Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantXAutreNSPNSPNSPNSPNSPQuel médicament(nom) a-t-il/elle pris ?Encercler tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l'établissement de santé étaient donnés a` l'enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui si possible l'échantillon d'antibiotiques utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, inscrivez-le dans l'espace prévu a` côté de « Autre ».Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantZNSPSymptome: L'enfant ne peut pas boire ou teterSymptome: L'enfant ne peut pas boire ou teterSymptome: L'enfant ne peut pas boire ou teterSymptome: L'enfant ne peut pas boire ou teterSymptome: L'enfant ne peut pas boire ou teterPoser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ?Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantAL'enfant ne peut pas boire ou teterSymptome: L'enfant devient de plus en plus maladeSymptome: L'enfant devient de plus en plus maladeSymptome: L'enfant devient de plus en plus maladeSymptome: L'enfant devient de plus en plus maladeSymptome: L'enfant devient de plus en plus maladePoser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ?Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantBL'enfant devient de plus en plus maladeSymptome: L'enfant devoloppe une fievreSymptome: L'enfant devoloppe une fievreSymptome: L'enfant devoloppe une fievreSymptome: L'enfant devoloppe une fievreSymptome: L'enfant devoloppe une fievrePoser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ?Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantCL' enfant developpe une fievreSymptome: L'enfant a une respiration rapideSymptome: L'enfant a une respiration rapideSymptome: L'enfant a une respiration rapideSymptome: L'enfant a une respiration rapideSymptome: L'enfant a une respiration rapidePoser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ?Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantDL'enfant a une respiration rapideSymptome: L'enfant a des difficultes a respirerSymptome: L'enfant a des difficultes a respirerSymptome: L'enfant a des difficultes a respirerSymptome: L'enfant a des difficultes a respirerSymptome: L'enfant a des difficultes a respirerPoser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ?Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantEL'enfant a des difficultes de respirationSymptome: L'enfant a du sang dans les sellesSymptome: L'enfant a du sang dans les sellesSymptome: L'enfant a du sang dans les sellesSymptome: L'enfant a du sang dans les sellesSymptome: L'enfant a du sang dans les sellesPoser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ?Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantFL'enfant a du sang dans les sellesSymptome: L'enfant boit difficilementSymptome: L'enfant boit difficilementSymptome: L'enfant boit difficilementSymptome: L'enfant boit difficilementSymptome: L'enfant boit difficilementPoser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ?Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantGL'enfant boit difficilementSymptome: AutreSymptome: AutreSymptome: AutreSymptome: AutreSymptome: AutrePoser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ?Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantXAutreSymptome: AutreSymptome: AutreSymptome: AutreSymptome: AutreSymptome: AutrePoser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ?Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantYAutreSymptome: AutreSymptome: AutreSymptome: AutreSymptome: AutreSymptome: AutrePoser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois.Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ?Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions.Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantZAutreEst-ce-qu'il/elle a souffert de fievre pendant les deux dernEst-ce-qu'il/elle a souffert de fievre pendant les deux dernEst-ce-qu'il/elle a souffert de fievre pendant les deux dernEst-ce-qu'il/elle a souffert de fievre pendant les deux dernEst-ce-qu'il/elle a souffert de fievre pendant les deux dernEst-ce que (nom) a souffert, a` un moment quelconque, de la fie`vre dans les deux dernie`res semaines, c'est-a`-dire, depuis (jour de la semaine) de l'avant dernie`re semaine ?La plus part des enfants vivant dans des milieux ou` il existe le paludisme contractent le paludisme aucours de leu premie`re ou deuxie`me année de vie, au moment ou` ils n'ont pas encore une syste`me immunitaire résistant. Chez ces enfants, la maladie peut progresser rapidement vers le paludisme séve`re et la mort. 90% de déce`s dus au paludisme concerne les enfants de moins de cinq ans. l'OMS recommande que tous les enfants de moins de cinq ans soient traité contre le paludisme de`s qu'ils ont une fie`vre pendant au moins 24 heures, ceci pour prévenir le paludisme séve`re et la mot. La fie`vre est un symptôme du paludisme, et dans les régions ou` le paludisme est prévalant, les me`res sont conseillées d’agir en traitant le paludisme aussitôt que la fie`vre commence. Une réponse « oui » est appropriée si la fie`vre s’est produite a` un moment quelconque durant les deux semaines avant la date de l’interview ou a commencé avant ce temps, mais a continué dans les deux semaines avant l’interview, me^me si maintenant elle s’est terminée. Si la réponse est « non » ou « ne sait pas », passez a` ML10.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantEst-ce-qu'il/elle a ete vu par les services d'un etablissemeEst-ce-qu'il/elle a ete vu par les services d'un etablissemeEst-ce-qu'il/elle a ete vu par les services d'un etablissemeEst-ce-qu'il/elle a ete vu par les services d'un etablissemeEst-ce-qu'il/elle a ete vu par les services d'un etablissemeEst-ce- que (nom) a été amené(e) dans un établissement sanitaire durant cette maladie ?Un « établissement de santé » est défini localement, et comprend seulement les établissements qui emploient du personnel de santé qualifié. Ces établissements peuvent e^tre soit publics soit privés. Il ne s’agit pas ici de guérisseurs traditionnels, de chefs religieux ou de pharmacie. Si ce type de personnel est mentionné, insistez : enregistrez la réponse comme « non » si aucun établissement approprié, selon la définition donnée au cours de la formation, n’est mentionné, et passez a` ML6, en tirant une ligne sur un les questions sautées. Encercler le code approprié : 1 si « Oui », 2 si « Non », 8 pour « Ne sait pas » Si la réponse est « Non » ou « Ne sait pas «, alors passer a` ML6.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantA-t-il pris des medicaments contre la fievreA-t-il pris des medicaments contre la fievreA-t-il pris des medicaments contre la fievreA-t-il pris des medicaments contre la fievreA-t-il pris des medicaments contre la fievreEst-ce que (nom) a pris des médicaments contre la fie`vre ou le paludisme qui ont été fournis ou prescrits par les services d'un établissement sanitaire ?Le but de cette question est de savoir si l'enfant a été traité pour la fie`vre a` la suite de cette visite ou avec un médicament donné par un professionnel de la santé. Si « oui », passez a` ML4. Si « non » ou « ne sait pas », passez a` ML5.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantMedicement fourni/prescrit: SP/FansidarMedicement fourni/prescrit: SP/FansidarMedicement fourni/prescrit: SP/FansidarMedicement fourni/prescrit: SP/FansidarMedicement fourni/prescrit: SP/FansidarQuel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X NeEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantASP/FansidarMedicament fourni/prescrit: ChloroquineMedicament fourni/prescrit: ChloroquineMedicament fourni/prescrit: ChloroquineMedicament fourni/prescrit: ChloroquineMedicament fourni/prescrit: ChloroquineQuel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X NeEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantBChloroquineMedicament fourni/prescrit: AmodiaquineMedicament fourni/prescrit: AmodiaquineMedicament fourni/prescrit: AmodiaquineMedicament fourni/prescrit: AmodiaquineMedicament fourni/prescrit: AmodiaquineQuel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X NeEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantCAmodiaquineMedicament fourni/prescrit: QuinineMedicament fourni/prescrit: QuinineMedicament fourni/prescrit: QuinineMedicament fourni/prescrit: QuinineMedicament fourni/prescrit: QuinineQuel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X NeEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantDQuinineMedicament fourni/prescrit: Artemisinin-based combinationsMedicament fourni/prescrit: Artemisinin-based combinationsMedicament fourni/prescrit: Artemisinin-based combinationsMedicament fourni/prescrit: Artemisinin-based combinationsMedicament fourni/prescrit: Artemisinin-based combinationsQuel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X NeEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantEArtemisinin-based combinaitionsMedicament fourni/prescrit: Autre anti-paludeenMedicament fourni/prescrit: Autre anti-paludeenMedicament fourni/prescrit: Autre anti-paludeenMedicament fourni/prescrit: Autre anti-paludeenMedicament fourni/prescrit: Autre anti-paludeenQuel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X NeEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantHAutre Anti-paludeenMedicament fourni/prescrit: Paracetamol/Panadol/AcetaminopheMedicament fourni/prescrit: Paracetamol/Panadol/AcetaminopheMedicament fourni/prescrit: Paracetamol/Panadol/AcetaminopheMedicament fourni/prescrit: Paracetamol/Panadol/AcetaminopheMedicament fourni/prescrit: Paracetamol/Panadol/AcetaminopheQuel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X NeEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantPParacetamol/panadol/AcetaminophenMedicament fourni/prescrit: AspirineMedicament fourni/prescrit: AspirineMedicament fourni/prescrit: AspirineMedicament fourni/prescrit: AspirineMedicament fourni/prescrit: AspirineQuel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X NeEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantQAspirineMedicament fourni/prescrit: IbuprofenMedicament fourni/prescrit: IbuprofenMedicament fourni/prescrit: IbuprofenMedicament fourni/prescrit: IbuprofenMedicament fourni/prescrit: IbuprofenQuel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X NeEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantRIbuprofenMedicament fourni/prescrit: AutreMedicament fourni/prescrit: AutreMedicament fourni/prescrit: AutreMedicament fourni/prescrit: AutreMedicament fourni/prescrit: AutreQuel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X NeEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantXAutreMedicament fourni/prescrit: NSPMedicament fourni/prescrit: NSPMedicament fourni/prescrit: NSPMedicament fourni/prescrit: NSPMedicament fourni/prescrit: NSPQuel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X NeEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantZNSPA-t-il pris des medicaments avant d'aller dans un etablissemA-t-il pris des medicaments avant d'aller dans un etablissemA-t-il pris des medicaments avant d'aller dans un etablissemA-t-il pris des medicaments avant d'aller dans un etablissemA-t-il pris des medicaments avant d'aller dans un etablissemEst-ce que (nom) a pris des médicaments contre la fie`vre ou le paludisme avant d'e^tre conduit a` un établissement sanitaire ?Le but de cette question est de déterminer si l'enfant a reçu des médicaments quelconques a` la maison contre la fie`vre (y compris les médicaments anti-pyrétiques ou anti-paludiques), avant qu'il/elle ne soit emmené(e) dans un établissement sanitaire. Si « oui », passez a` ML7. Si « non » ou « ne sait pas », passez a` ML8Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantA-t-il pris des medicaments contre la fievre ou le paludismeA-t-il pris des medicaments contre la fievre ou le paludismeA-t-il pris des medicaments contre la fievre ou le paludismeA-t-il pris des medicaments contre la fievre ou le paludismeA-t-il pris des medicaments contre la fievre ou le paludismeEst-ce que (nom) a pris des médicaments contre la fie`vre ou le paludisme durant cette maladie ?Cette question concerne les enfants qui n'ont pas été amenés dans un établissement sanitaire (code 2 ou 8 encerclé a` ML2). Si la réponse est « oui », passez a` ML7. Si « non », passez a` ML8. Encercler le code approprié : 1 si « Oui », 2 si « Non », 8 pour « Ne sait pas »Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantMedicament donne: SP/FansidarMedicament donne: SP/FansidarMedicament donne: SP/FansidarMedicament donne: SP/FansidarMedicament donne: SP/FansidarQuel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pasEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantASP/FansidarMedicament donne: ChloroquineMedicament donne: ChloroquineMedicament donne: ChloroquineMedicament donne: ChloroquineMedicament donne: ChloroquineQuel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pasEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantBChloroquineMedicament donne: AmodiaquineMedicament donne: AmodiaquineMedicament donne: AmodiaquineMedicament donne: AmodiaquineMedicament donne: AmodiaquineQuel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pasEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantCAmodiaquineMedicament donne: QuinineMedicament donne: QuinineMedicament donne: QuinineMedicament donne: QuinineMedicament donne: QuinineQuel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pasEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantDQuinineMedicament donne: Combinaison basee sur l' ArtemisininMedicament donne: Combinaison basee sur l' ArtemisininMedicament donne: Combinaison basee sur l' ArtemisininMedicament donne: Combinaison basee sur l' ArtemisininMedicament donne: Combinaison basee sur l' ArtemisininQuel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pasEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantEArtemisinin-based combinaitionsMedicament donne: Autre AntipaludeenMedicament donne: Autre AntipaludeenMedicament donne: Autre AntipaludeenMedicament donne: Autre AntipaludeenMedicament donne: Autre AntipaludeenQuel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pasEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantHAutre AntipaludeenMedicament donne: Paracetamol/Panadol/AcetaminophenMedicament donne: Paracetamol/Panadol/AcetaminophenMedicament donne: Paracetamol/Panadol/AcetaminophenMedicament donne: Paracetamol/Panadol/AcetaminophenMedicament donne: Paracetamol/Panadol/AcetaminophenQuel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pasEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantPParacetamol/panadol/AcetaminophenMedicament donne: AspirineMedicament donne: AspirineMedicament donne: AspirineMedicament donne: AspirineMedicament donne: AspirineQuel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pasEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantQAspirineMedicament donne: IbuprofenMedicament donne: IbuprofenMedicament donne: IbuprofenMedicament donne: IbuprofenMedicament donne: IbuprofenQuel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pasEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantRIbuprofenMedicament donne: AutreMedicament donne: AutreMedicament donne: AutreMedicament donne: AutreMedicament donne: AutreQuel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pasEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantXAutreMedicament donne: NSPMedicament donne: NSPMedicament donne: NSPMedicament donne: NSPMedicament donne: NSPQuel médicament (nom) a-t-il/elle pris ?Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée.Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pasEnfant âgé de 0-4 ans?ManquantZNSPNombre de jours mis pour commencer a prendre l'antipaludeenNombre de jours mis pour commencer a prendre l'antipaludeenNombre de jours mis pour commencer a prendre l'antipaludeenNombre de jours mis pour commencer a prendre l'antipaludeenNombre de jours mis pour commencer a prendre l'antipaludeenVérifier ML4 et ML7: Antipaludéens mentionnés (codes A - H)? Oui Allez a` ML9 Non. Passer a` ML10Combien de temps apre`s le début de la fie`vre, (nom) a-t-il commencé a` prendre (nom de l'antipaludéen mentionné a` ML4 ou ML7) ?S'il y a plusieurs antipaludéens mentionnés a` ML4 ou ML7, il faut présenter tous les noms des médicaments antipaludéens mentionnés. Enregistrer le code du jour ou` l'antipaludéen a été donné.Entourez le code du jour ou` l’antipaludéen a été donné. Cependant, s’il y a plusieurs antipaludéens mentionnés a` ML4 ou ML7, il faut présenter tous les noms des médicaments antipaludéens pour que l’enque^tée identifie le médicament antipaludéen pris par l’enfant. Le but de cette question est de déterminer le temps qui s’est écoulé entre le début de la maladie (fie`vre) de l’enfant et la premie`re prise de médicaments antipaludéens. La référence est faite ici a` tous les antipaludéens cités a` ML4 et ML7. Encerclez le code correspondant a` la réponse de l’enque^tée.Enfant âgé de 0-4 ansMeme jour1Le jour suivant22 jours apres la fievre33 jours apres la fievre44 jours pour plus apres la fievre8NSP9ManquantOu avez-vous recu l' AntipaludeenOu avez-vous recu l' AntipaludeenOu avez-vous recu l' AntipaludeenOu avez-vous recu l' AntipaludeenOu avez-vous recu l' AntipaludeenOu` avez-vous reçu le (nom de l'antipaludéen a` ML4 ou ML7) ?Si plus d'un antipaludéen est mentionné a` ML4 ou ML7, il faut se référer au premier antipaludéen mentionné a` ML4 ou, si aucun antipaludéen n'est mentionné a` ML4, il faut se référer au premier antipaludéen mentionné a` ML7.Le but de cette question est de déterminer le temps qui s’est écoulé entre le début de la maladie (fie`vre) de l’enfant et la premie`re prise de médicaments antipaludéens. La référence est faite ici a` tous les antipaludéens cités a` ML4 et ML7. Encerclez le code correspondant a` la réponse de l’enque^tée. Entourez le code du jour ou` l’antipaludéen a été donné. Cependant, s’il y a plusieurs antipaludéens mentionnés a` ML4 ou ML7, il faut présenter tous les noms des médicaments antipaludéens pour que l’enque^tée identifie le médicament antipaludéen pris par l’enfant. Il s’agit ici d’une question a` une seule réponse. Si Plusieurs antipaludéens sont mentionnés a` ML4 et ML7, referez-vous au tout premier et si l’enque^tée vous cite plusieurs endroits, demandez le lieu d’obtention du tout premier antipaludéen Si un endroit ne figure pas dans la liste, écrivez la description dans l’espace « Autre » .Enfant âgé de 0-4 ans11Hopital gouvernemental12Centre de sante gouvernemental13Poste de sante gouvernementale14Agent de sante communautaire15Clinique mobile/communautaire16Autre public21Clinique/hopital prive22medecin prive23Pharmarcie privee24Clinique mobile26Autre medical prive31Parent/Ami32Magasin33Guerisseur traditionel96Autre98NSPCombien avez-vous paye pour l'AntipaludeenCombien avez-vous paye pour l'AntipaludeenCombien avez-vous paye pour l'AntipaludeenCombien avez-vous paye pour l'AntipaludeenCombien avez-vous paye pour l'AntipaludeenCombien avez-vous payé pour le (nom de l'antipaludéen a` ML4 ou ML7)?Si plus d'un antipaludéen est mentionné a` ML4 ou ML7, il faut se référer au me^me antipaludéen mentionne ci-dessus a` ML9A.On veut connaître le cou^t de l'antipaludéen. Posez la question et enregistrez le montant dans les cases au regard de FCFA. Si le montant est inférieur a` 1000 francs, précéder le montant de zéros. Si on lui a fait cadeau du produit, encerclez 9996. Si elle ne se rappelle plus du montant, encerclez 9998.Enfant âgé de 0-4 ans9996Gratuit9998NSP9999ManquantEst-ce-qu'il/elle a dormi sous une moustiquaire la nuit dernEst-ce-qu'il/elle a dormi sous une moustiquaire la nuit dernEst-ce-qu'il/elle a dormi sous une moustiquaire la nuit dernEst-ce-qu'il/elle a dormi sous une moustiquaire la nuit dernEst-ce-qu'il/elle a dormi sous une moustiquaire la nuit dernEst-ce que (nom) a dormi sous une moustiquaire la nuit dernie`re ?Enregistrez si l’enfant a dormi sous une moustiquaire, me^me si la moustiquaire était partagée avec d’autres. Si la réponse est « oui », encerclez 1 et posez la question suivante; autrement, passez au module suivant. Si l’enfant n’a pas dormi a` la maison la nuit passée et que la me`re ou gardien(ne) ne peut pas renseigner sur cette nuit la`, obtenez l’information sur la dernie`re nuit passée a` la maison.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantDepuis combien de temps votre menage possede-t-il la moustiqDepuis combien de temps votre menage possede-t-il la moustiqDepuis combien de temps votre menage possede-t-il la moustiqDepuis combien de temps votre menage possede-t-il la moustiqDepuis combien de temps votre menage possede-t-il la moustiqDepuis combien de temps votre ménage posse`de-t-il cette moustiquaire ?Si moins de 1 mois, écrire '00'. Si la réponse est "12 mois" ou "1 an", insister pour déterminer si la moustiquaire a été obtenue il y a exactement 12 mois ou plus tôt ou plus tard.Cette question n’est posée qu’aux enque^tés qui posse`de une moustiquaire a` la maison. Enregistrez la durée de possession de la moustiquaire. Si la durée est inférieure ou égale 24 mois c’est-a`-dire 2 ans, enregistrez la dans les cases au regard de mois. Si elle est supérieur a` 24 mois, encerclez le code '95'. Si l’enque^tée ne connaît pas la durée ou n’est pas su^re, encerclez '98'. Si moins de 1 mois, inscrire 00. Si la réponse est « 12 mois » ou « 1 an », insistez pour savoir si la moustiquaire a été obtenue il y a exactement 12 mois ou moins de 12 mois.Enfant âgé de 0-4 ans95Plus de 24 mois98Pas sure99ManquantQuand vous avez obtenu cette moustiquaire etait-elle traiteeQuand vous avez obtenu cette moustiquaire etait-elle traiteeQuand vous avez obtenu cette moustiquaire etait-elle traiteeQuand vous avez obtenu cette moustiquaire etait-elle traiteeQuand vous avez obtenu cette moustiquaire etait-elle traiteeQuand vous avez obtenu cette moustiquaire, était-elle traitée avec un insecticide pour tuer ou éloigner les moustiques ?En posant cette question, assurez-vous que l’enque^tée a bien compris que vous ne vouliez pas dire « que la moustiquaire a été simplement lavée » ou « qu’on y a pulvérisé un insecticide ». Nous voulons savoir si la moustiquaire a été trempée ou plongée dans un insecticide. Encerclez le code approprié.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantL' avez vous depuis lors trempee dans un liquide pour tuer lL' avez vous depuis lors trempee dans un liquide pour tuer lL' avez vous depuis lors trempee dans un liquide pour tuer lL' avez vous depuis lors trempee dans un liquide pour tuer lL' avez vous depuis lors trempee dans un liquide pour tuer lDepuis que vous avez la moustiquaire, est-ce que vous l'avez trempée ou plongée dans un liquide pour tuer/éloigner les moustiques ou les insectes ?En posant cette question, assurez-vous que l’enque^tée a bien compris que vous ne vouliez pas dire « que la moustiquaire a été simplement lavé » ou « qu’on y a pulvérisé un insecticide ». Nous voulons savoir si la moustiquaire a été trempée ou plongée dans un insecticide. Encerclez le code approprié : 1 si « oui » 2 si « non » et 8 pour « NSP ». Si « non » ou « NSP » passez au module suivant.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantTemps ecoule depuis que vous l'avez trempe dans un liquideTemps ecoule depuis que vous l'avez trempe dans un liquideTemps ecoule depuis que vous l'avez trempe dans un liquideTemps ecoule depuis que vous l'avez trempe dans un liquideTemps ecoule depuis que vous l'avez trempe dans un liquideCombien de temps s'est-il écoulé depuis que la moustiquaire a été trempée ou plongée dans un liquide insecticide pour la dernie`re fois ?Si moins de 1 mois, écrire '00'. Si la réponse est "12 mois" ou "1 an", insister pour déterminer si la moustiquaire a été traitée il y a exactement 12 mois ou plus tôt ou plus tardDemandez a` l’enque^tée « Depuis combien de temps la moustiquaire a été trempée ou plongée dans un liquide insecticide pour la dernie`re fois ». Si l’enque^tée déclare moins d’un mois, par exemple 20 jours ou 2 semaines, écrivez 0 0. Si l’enque^tée déclare 28 ou 30 jours, écrivez 0 1. Au-dela` de 01 mois a` 24 mois, écrire le nombre de mois. Si la réponse est plus de 24 mois, soit 25 mois ou bien 30 mois, etc., encerclez 95. Si l’enque^tée déclare qu’elle ne se rappelle pas du temps d’acquisition ou n’est pas su^re de la durée, encerclez 98. Attention : Si la réponse est « 12 mois » ou « 1 an », insistez pour savoir si la moustiquaire a été trempée ou plongée il y a exactement 12 mois ou moins de 12 mois.Enfant âgé de 0-4 ans95Plus de 24 mois98NSP99ManquantL'enfant a-t-il une carte de vaccinationL'enfant a-t-il une carte de vaccinationL'enfant a-t-il une carte de vaccinationL'enfant a-t-il une carte de vaccinationL'enfant a-t-il une carte de vaccinationSi une carte de vaccination est disponible, copier dans les cases IM2-IM8D les dates de chaque type de vaccin ou de doses de vitamine inscrites sur la carte. Les questions IM10-IM19 sont réservées a` l’enregistrement des vaccinations qui ne sont inscrites sur la carte. Les questions IM10-IM20 seront posées seulement quand il n’y a pas de cartes de vaccination disponibles.Y a-t-il un carnet de vaccination pour [nom]?Si la réponse est « oui », demandez a` voir le carnet.Si la me`re n’a pas un carnet authentique de vaccination mais les doses de vaccin sont enregistrées sur un autre document (par exemple, une carte de vaccination), considérez-la et copiez les dates des vaccinations qui nous intéressent dans l’espace prévu a` cet effet. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Vous devez faire attention a` ne pas enregistrer la date d’un rendez-vous pour une prochaine vaccination: vous devez enregistrer les dates des vaccinations qui ont été effectivement données. Ayez la patience de lire le carnet entie`rement. Si un carnet montre qu’une vaccination a été faite, mais la date n’est pas enregistrée, écrivez « 44 »dans la colonne 1 « jour ». Les questions suivantes du module (IM9 et apre`s) sont posées pour remplir tout ce qui est manquant. Posez IM9 me^me si un carnet de vaccination est disponible, puisque l’enfant peut recevoir des vaccinations qui ne sont pas enregistrées sur le carnet. Pour les enfants qui n’ont pas de carnet ou qui en ont mais que l’enque^trice n’a pas vu, passez de la premie`re question IM1 a` IM10.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui, vue2Oui, pas vue3Non9ManquantJour de vaccination du BCGJour de vaccination du BCGJour de vaccination du BCGJour de vaccination du BCGJour de vaccination du BCGCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination BCGVous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ansPas recue44Marquee sur la carte - Date non reportee66Reportee par la mere99ManquantMois de vaccination du BCGMois de vaccination du BCGMois de vaccination du BCGMois de vaccination du BCGMois de vaccination du BCGCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination BCGVous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantAnnee de vaccination du BCGAnnee de vaccination du BCGAnnee de vaccination du BCGAnnee de vaccination du BCGAnnee de vaccination du BCGCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination BCGVous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans9999ManquantJour de vaccination VPO0Jour de vaccination VPO0Jour de vaccination VPO0Jour de vaccination VPO0Jour de vaccination VPO0Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO A LA NAISSANCEVous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ansPas recue44Marquee sur la carte - Date non reportee66Reportee par la mere99ManquantMois de vaccination VPO0Mois de vaccination VPO0Mois de vaccination VPO0Mois de vaccination VPO0Mois de vaccination VPO0Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO A LA NAISSANCEVous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantAnnee de vaccination VPO0Annee de vaccination VPO0Annee de vaccination VPO0Annee de vaccination VPO0Annee de vaccination VPO0Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO A LA NAISSANCEVous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans9999ManquantJour de vaccination VPO1Jour de vaccination VPO1Jour de vaccination VPO1Jour de vaccination VPO1Jour de vaccination VPO1Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 1Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ansPas recue44Marquee sur la carte - Date non reportee66Reportee par la mere99ManquantMois de vaccination VPO1Mois de vaccination VPO1Mois de vaccination VPO1Mois de vaccination VPO1Mois de vaccination VPO1Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 1Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantAnnee de vaccination VPO1Annee de vaccination VPO1Annee de vaccination VPO1Annee de vaccination VPO1Annee de vaccination VPO1Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 1Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans9999ManquantJour de vaccination VPO2Jour de vaccination VPO2Jour de vaccination VPO2Jour de vaccination VPO2Jour de vaccination VPO2Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 2Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ansPas recue44Marquee sur la carte - Date non reportee66Reportee par la mere99ManquantMois de vaccination VPO2Mois de vaccination VPO2Mois de vaccination VPO2Mois de vaccination VPO2Mois de vaccination VPO2Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 2Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantAnnee de vaccination VPO2Annee de vaccination VPO2Annee de vaccination VPO2Annee de vaccination VPO2Annee de vaccination VPO2Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 2Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans9999ManquantJour de vaccination VPO3Jour de vaccination VPO3Jour de vaccination VPO3Jour de vaccination VPO3Jour de vaccination VPO3Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 3Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ansPas recue44Marquee sur la carte - Date non reportee66Reportee par la mere99ManquantMois de vaccination VPO3Mois de vaccination VPO3Mois de vaccination VPO3Mois de vaccination VPO3Mois de vaccination VPO3Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 3Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantAnnee de vaccination VPO3Annee de vaccination VPO3Annee de vaccination VPO3Annee de vaccination VPO3Annee de vaccination VPO3Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 3Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans9999ManquantJour de vaccination DPT1Jour de vaccination DPT1Jour de vaccination DPT1Jour de vaccination DPT1Jour de vaccination DPT1Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ1Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ansPas recue44Marquee sur la carte - Date non reportee66Reportee par la mere99ManquantMois de vaccination DPT1Mois de vaccination DPT1Mois de vaccination DPT1Mois de vaccination DPT1Mois de vaccination DPT1Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ1Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantAnnee de vaccination DPT1Annee de vaccination DPT1Annee de vaccination DPT1Annee de vaccination DPT1Annee de vaccination DPT1Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ1Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans9999ManquantJour de vaccination DPT2Jour de vaccination DPT2Jour de vaccination DPT2Jour de vaccination DPT2Jour de vaccination DPT2Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ2Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ansPas recue44Marquee sur la carte - Date non reportee66Reportee par la mere99ManquantMois de vaccination DPT2Mois de vaccination DPT2Mois de vaccination DPT2Mois de vaccination DPT2Mois de vaccination DPT2Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ2Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantAnnee de vaccination DPT2Annee de vaccination DPT2Annee de vaccination DPT2Annee de vaccination DPT2Annee de vaccination DPT2Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ2Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans9999ManquantJour de vaccination DPT3Jour de vaccination DPT3Jour de vaccination DPT3Jour de vaccination DPT3Jour de vaccination DPT3Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ3Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ansPas recue44Marquee sur la carte - Date non reportee66Reportee par la mere99ManquantMois de vaccination DPT3Mois de vaccination DPT3Mois de vaccination DPT3Mois de vaccination DPT3Mois de vaccination DPT3Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ3Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantAnnee de vaccination DPT3Annee de vaccination DPT3Annee de vaccination DPT3Annee de vaccination DPT3Annee de vaccination DPT3Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ3Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans9999ManquantJour de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunizationJour de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunizationJour de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunizationJour de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunizationJour de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunizationCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB1 (OU DTCOQHB1)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ansPas recue44Marquee sur la carte - Date non reportee66Reportee par la mere99ManquantMois de vaccination HepB1 ou DPThepB1 immunizationMois de vaccination HepB1 ou DPThepB1 immunizationMois de vaccination HepB1 ou DPThepB1 immunizationMois de vaccination HepB1 ou DPThepB1 immunizationMois de vaccination HepB1 ou DPThepB1 immunizationCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB1 (OU DTCOQHB1)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantAnnee de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunizationAnnee de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunizationAnnee de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunizationAnnee de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunizationAnnee de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunizationCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB1 (OU DTCOQHB1)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans9999ManquantJour de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunizationJour de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunizationJour de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunizationJour de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunizationJour de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunizationCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB2 (OU DTCOQ HB2)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ansPas recue44Marquee sur la carte - Date non reportee66Reportee par la mere99ManquantMois de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 imunizationMois de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 imunizationMois de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 imunizationMois de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 imunizationMois de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 imunizationCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB2 (OU DTCOQ HB2)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantAnnee de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunizationAnnee de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunizationAnnee de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunizationAnnee de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunizationAnnee de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunizationCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB2 (OU DTCOQ HB2)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans9999ManquantJour de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunizationJour de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunizationJour de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunizationJour de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunizationJour de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunizationCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB3 (OU DTCOQHB3)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ansPas recue44Marquee sur la carte - Date non reportee66Reportee par la mere99ManquantMois de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 ummunizationMois de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 ummunizationMois de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 ummunizationMois de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 ummunizationMois de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 ummunizationCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB3 (OU DTCOQHB3)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantAnnee de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunizationAnnee de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunizationAnnee de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunizationAnnee de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunizationAnnee de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunizationCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB3 (OU DTCOQHB3)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans9999ManquantJour de vaccination Rougeole ou RVRJour de vaccination Rougeole ou RVRJour de vaccination Rougeole ou RVRJour de vaccination Rougeole ou RVRJour de vaccination Rougeole ou RVRCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination ROUGEOLE (OU MMR)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ansPas recue44Marquee sur la carte - Date non reportee66Reportee par la mere99ManquantMois de vaccination Rougeole ou RVRMois de vaccination Rougeole ou RVRMois de vaccination Rougeole ou RVRMois de vaccination Rougeole ou RVRMois de vaccination Rougeole ou RVRCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination ROUGEOLE (OU MMR)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantAnnee de vaccination Rougeole ou RVRAnnee de vaccination Rougeole ou RVRAnnee de vaccination Rougeole ou RVRAnnee de vaccination Rougeole ou RVRAnnee de vaccination Rougeole ou RVRCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination ROUGEOLE (OU MMR)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans9999ManquantJour de vaccination de la Fievre JauneJour de vaccination de la Fievre JauneJour de vaccination de la Fievre JauneJour de vaccination de la Fievre JauneJour de vaccination de la Fievre JauneCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination FIEVRE JAUNEVous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ansPas recue44Marquee sur la carte - Date non reportee66Reportee par la mere99ManquantMois de vaccination de la Fievre JauneMois de vaccination de la Fievre JauneMois de vaccination de la Fievre JauneMois de vaccination de la Fievre JauneMois de vaccination de la Fievre JauneCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination FIEVRE JAUNEVous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantAnnee de vaccination de la Fievre JauneAnnee de vaccination de la Fievre JauneAnnee de vaccination de la Fievre JauneAnnee de vaccination de la Fievre JauneAnnee de vaccination de la Fievre JauneCopier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination FIEVRE JAUNEVous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans9999ManquantJour Vitamine A (1)Jour Vitamine A (1)Jour Vitamine A (1)Jour Vitamine A (1)Jour Vitamine A (1)Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination VITAMINE A (1)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ansPas recue44Marquee sur la carte - Date non reportee66Reportee par la mere99ManquantMois Vitamine A (1)Mois Vitamine A (1)Mois Vitamine A (1)Mois Vitamine A (1)Mois Vitamine A (1)Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination VITAMINE A (1)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantAnnee Vitamine A (1)Annee Vitamine A (1)Annee Vitamine A (1)Annee Vitamine A (1)Annee Vitamine A (1)Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination VITAMINE A (1)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans9999ManquantJour Vitamine A (2)Jour Vitamine A (2)Jour Vitamine A (2)Jour Vitamine A (2)Jour Vitamine A (2)Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination VITAMINE A (2)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ansPas recue44Marquee sur la carte - Date non reportee66Reportee par la mere99ManquantMois Vitamine A (2)Mois Vitamine A (2)Mois Vitamine A (2)Mois Vitamine A (2)Mois Vitamine A (2)Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination VITAMINE A (2)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantAnnee Vitamine A (2)Annee Vitamine A (2)Annee Vitamine A (2)Annee Vitamine A (2)Annee Vitamine A (2)Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination VITAMINE A (2)Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9.Enfant âgé de 0-4 ans9999ManquantEn dehors des vaccinations sur la carte l' enfant a-t-il recEn dehors des vaccinations sur la carte l' enfant a-t-il recEn dehors des vaccinations sur la carte l' enfant a-t-il recEn dehors des vaccinations sur la carte l' enfant a-t-il recEn dehors des vaccinations sur la carte l' enfant a-t-il recEn plus des vaccinations et des capsules de vitamine A inscrites sur la carte, est-ce que (nom) a reçu d'autres vaccinations, y compris les vaccinations faites le jour d'une campagne nationale de vaccination?Enregistrer 'Oui' seulement si l'enque^tée mentionne BCG, VPO 0-3, DTCoq 1-3, Hépatite B 1-3, Rougeole, vaccin de Fie`vre Jaune, ou des suppléments de Vitamine A. (Si Oui, Insister sur le type de vaccin et enregistrer '66' dans colonne correspondante au jour en IM2 a` IM8B).Cette question s'applique seulement quand un carnet est disponible. C'est possible que quelques vaccinations que l'enfant aient reçues ne soient pas enregistrées: par exemple, la me`re aurait pu oublier d'apporter la carte a` l'établissement de santé ou a assisté a` une Journée Nationale de Vaccination. Si la réponse est « oui », enregistrez « oui » si l'enque^tée mentionne BCG, VPO 0-3, DTCoq 1-3, Hépatite B 1-3, Rougeole, vaccin de Fie`vre Jaune ou des suppléments de Vitamine A. Vous pouvez vous référer aux informations qui proviennent déja` du carnet de vaccination pour s'assurer que la me`re/la personne en charge fait seulement référence a` ces vaccins. Insistez pour avoir toutes les vaccinations et inscrivez « 66 » dans la colonne correspondante jour des IM2 a` IM8B. Par exemple, si deux doses de DTCoq étaient enregistrées sur la carte, et une autre que l'enfant avait reçu mais qui n'était pas enregistrée sur la carte, la réponse a` IM4c devrait e^tre « 66 » dans la colonne pour « jour ». Quelle que soit la réponse de l'enque^tée, passez a` IM19. Si un carnet de vaccination n'est pas disponible, posez IM10-IM19 pour avoir l'état de vaccination de l'enfant. Décrivez a` la personne en charge de l'enfant les techniques de vaccination en détail et donnez plus d'explications le cas échéant. Quand vous mentionnez les vaccins ou les maladies spécifiques, utilisez les termes locaux s'il le faut. On n'est pas intéressé par injections pour traiter une maladie - antibiotiques, antipaludiques, etc. - mais seulement par les vaccinsEnfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantEst-ce-que l'enfant a recu des vaccinations y compris celleEst-ce-que l'enfant a recu des vaccinations y compris celleEst-ce-que l'enfant a recu des vaccinations y compris celleEst-ce-que l'enfant a recu des vaccinations y compris celleEst-ce-que l'enfant a recu des vaccinations y compris celleEst-ce que [nom] a reçu des vaccinations pour éviter de contracter des maladies, y compris les vaccinations reçues le jour d'une campagne nationale de vaccination?Lisez cette question seulement aux enque^tées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse a` IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). Si la réponse a` IM10 est « non »ou « NSP » passez a` IM19.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination du BCGEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination du BCGEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination du BCGEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination du BCGEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination du BCGEst-ce que (nom) a reçu une vaccination du BCG contre la tuberculose, c'est-a`-dire une injection dans le bras ou a` l'épaule qui laisse, généralement, une cicatrice?Les questions IM10 a` IM18 concernent seulement les enque^tées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse a` IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). --- Encerclez le code approprié.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination cotre la POLIOEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination cotre la POLIOEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination cotre la POLIOEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination cotre la POLIOEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination cotre la POLIOEst-ce que (nom) a reçu une vaccination sous forme « de gouttes dans la bouche » pour le/la protéger des maladies comme la polio ?Les questions IM10 a` IM18 concernent seulement les enque^tées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse a` IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). --- Encerclez le code approprié. Si la réponse est Non ou Ne sait pas, aller a` IM15, tout en tirant une ligne sur les questions sautées.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantQuand est-ce-que le premier vaccin contre la POLIO a-t-il etQuand est-ce-que le premier vaccin contre la POLIO a-t-il etQuand est-ce-que le premier vaccin contre la POLIO a-t-il etQuand est-ce-que le premier vaccin contre la POLIO a-t-il etQuand est-ce-que le premier vaccin contre la POLIO a-t-il etQuand le premier vaccin contre la polio a-t-il été donné, juste apre`s la naissance (dans les deux premie`res semaines) ou plus tard ?Les questions IM10 a` IM18 concernent seulement les enque^tées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse a` IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). --- Encerclez le code approprié.Enfant âgé de 0-4 ans1Juste apres la naissance (dans les 2 semaines)2Plus tard9ManquantCombien de fois le vaccin contre la POLIO a-t-il ete donneCombien de fois le vaccin contre la POLIO a-t-il ete donneCombien de fois le vaccin contre la POLIO a-t-il ete donneCombien de fois le vaccin contre la POLIO a-t-il ete donneCombien de fois le vaccin contre la POLIO a-t-il ete donneCOMBIEN DE FOIS LE VACCIN DE LA POLIO A TIL ETE DONNE ?Les questions IM10 a` IM18 concernent seulement les enque^tées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse a` IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). --- Enregistrez le nombre.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination DTCoqEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination DTCoqEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination DTCoqEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination DTCoqEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination DTCoqEST-CE QUE (nom) A REÇU UNE « VACCINATION DTCOQ » - C'EST-A-DIRE UNE INJECTION FAITE A LA CUISSE OU A LA FESSEPOUR LUI EVITER DE CONTRACTER LE TETANOS, LA COQUELUCHE ET LA DIPHTERIE ? (FAITE QUELQUEFOIS EN MEME TEMPS QUE LES GOUTTES CONTRE LA POLIO).Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantCombien de fois le vaccin DTCoq a-t-il ete donneCombien de fois le vaccin DTCoq a-t-il ete donneCombien de fois le vaccin DTCoq a-t-il ete donneCombien de fois le vaccin DTCoq a-t-il ete donneCombien de fois le vaccin DTCoq a-t-il ete donneCOMBIEN DE FOIS ?Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la RougeolEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la RougeolEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la RougeolEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la RougeolEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la RougeolEST-CE QUE (nom) A REÇU UNE « VACCINATION CONTRE LA ROUGEOLE » OU MMR - C'EST-A-DIRE UNE INJECTION FAITE AU BRAS A L’AGE DE 9 MOIS OU PLUS - POUR LUI EVITER DE CONTRACTER LA ROUGEOLE ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la FievreEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la FievreEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la FievreEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la FievreEst-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la FievreEST-CE QUE (nom) A REÇU UNE « VACCINATION CONTRE LA FIEVRE JAUNE » - C'EST-A-DIRE UNE INJECTION FAITE AU BRAS A L’AGE DE 9 MOIS OU PLUS - POUR LUI EVITER DE CONTRACTER LA FIEVRE JAUNE ? (FAITE QUELQUEFOIS EN MEME TEMPS QUE LA ROUGEOLE).Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantL'enfant a-t-il participe a la JNV AL'enfant a-t-il participe a la JNV AL'enfant a-t-il participe a la JNV AL'enfant a-t-il participe a la JNV AL'enfant a-t-il participe a la JNV ADITES-MOI, S’IL VOUS PLAIT, SI (nom) A PARTICIPE A L’UNE DES JOURNEES NATIONALES DE VACCINATION SUIVANTES ET/OU DE VITAMINE A OU LES JOURNEES DE LA SANTE DE L’ENFANT:Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantL'enfant a-t-il participe a la JNV BL'enfant a-t-il participe a la JNV BL'enfant a-t-il participe a la JNV BL'enfant a-t-il participe a la JNV BL'enfant a-t-il participe a la JNV BDITES-MOI, S’IL VOUS PLAIT, SI (nom) A PARTICIPE A L’UNE DES JOURNEES NATIONALES DE VACCINATION SUIVANTES ET/OU DE VITAMINE A OU LES JOURNEES DE LA SANTE DE L’ENFANT:Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantL'enfant a-t-il participe a la JNV CL'enfant a-t-il participe a la JNV CL'enfant a-t-il participe a la JNV CL'enfant a-t-il participe a la JNV CL'enfant a-t-il participe a la JNV CDITES-MOI, S’IL VOUS PLAIT, SI (nom) A PARTICIPE A L’UNE DES JOURNEES NATIONALES DE VACCINATION SUIVANTES ET/OU DE VITAMINE A OU LES JOURNEES DE LA SANTE DE L’ENFANT:Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantTous les vaccins ont ete administresTous les vaccins ont ete administresTous les vaccins ont ete administresTous les vaccins ont ete administresTous les vaccins ont ete administresVERIFIEZ si toutes les vaccines ONT ETE ADMINISTREES A L’ENFANT?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManqauntLa raison pas tous les vaccins ont ete administresLa raison pas tous les vaccins ont ete administresLa raison pas tous les vaccins ont ete administresLa raison pas tous les vaccins ont ete administresLa raison pas tous les vaccins ont ete administresPourquoi (NOM) n’a pas été (completement) vacciné(e)?Enfant âgé de 0-4 ans1L'enfant n'a pas atteint l'âge2N'est pas consciente de la nécessité du vaccin3N'est pas consciente de la nécessité de revenir pour les aut4Ne connaît pas le lieu ou période de vaccination5A peur des effets secondaires6A l'intention d'y aller7Enfant malade8Vaccin non disponible9Lieu de vaccination trčs éloigné10Service non disponible96Autre99ManquantPoids de l'enfant (kilogrammes)Poids de l'enfant (kilogrammes)Poids de l'enfant (kilogrammes)Poids de l'enfant (kilogrammes)Poids de l'enfant (kilogrammes)Mesurer le poids des enfants de moins de cinq ans apre`s que tous les questionnaires enfants soient remplis. Enregistrez le poids et la taille. Assurez-vous que le poids de chaque enfant est enregistré sur le bon questionnaire, en vérifiant le nom de l'enfant et le numéro de ligne en haut de la page. Suivez les instructions qu'on vous a données pour peser les enfants. Poids de l'enfant:Si nécessaire, la me`re peut vous aider quand vous pesez l'enfant. Insistez toujours pour que l'enfant soit comple`tement déshabillé au moment de la pesée, mais si cela s'ave`re totalement exclu, faites une liste détaillée des ve^tements portés par l'enfant durant l'examen, y compris les couches, les sous-ve^tements, les chaussures, les chapeaux, etc. Vous ne devez peser (et mesurer) les enfants qu'apre`s avoir complété les questionnaires santé pour tous les enfants du ménage. Cela vous permettra de mieux connaître les membres du ménage. S'il y a plus d'un enfant éligible dans le ménage, finissez de peser et de mesurer un enfant avant de passer au suivant. S'il y a plus d'une me`re d'enfants éligibles, pesez et mesurez tous ses enfants avant de continuer avec les enfants de l'autre me`re. Quand vous pesez et mesurez, vous devez contrôler l'enfant. Soyez ferme, mais gentil avec l'enfant. Restez calme. La me`re et l'enfant se rendront compte de votre assurance. Ne laissez jamais un enfant seul avec le matériel. Expliquez la procédure a` la me`re et a` l'enfant, cela permettra de minimiser leurs craintes. Parfois les jeunes enfants se montrent tre`s peu coopératifs. Vous devez décider si la procédure cause un stress excessif et doit e^tre stoppée. Ne pesez pas ou ne mesurez pas un enfant si la me`re refuse ou si l'enfant est trop malade ou trop angoissé. --- L'enfant doit ensuite e^tre pesé selon les instructions données pendant la formation. Enregistrez le résultat en kilogramme a` une décimale pre`s. Placez les kilogrammes a` la gauche de la décimale et les grammes a` droite. Complétez les cases par un 0 si le nombre de kilos est un seul chiffre.Enfant âgé de 0-4 ans999 "Manquant"Enfant mesure en position allongee ou coucheeEnfant mesure en position allongee ou coucheeEnfant mesure en position allongee ou coucheeEnfant mesure en position allongee ou coucheeEnfant mesure en position allongee ou coucheeTaille de l'enfant.Vérifier l'âge de l'enfant en UF11: ¨ Enfant âgé de moins de 2 ans. ? Mesure de la taille (en position allongée). ¨ Enfant âgé de 2 ans ou plus. ? Mesure de la taille (en position debout).Si nécessaire, la me`re peut vous aider quand vous pesez l'enfant. Insistez toujours pour que l'enfant soit comple`tement déshabillé au moment de la pesée, mais si cela s'ave`re totalement exclu, faites une liste détaillée des ve^tements portés par l'enfant durant l'examen, y compris les couches, les sous-ve^tements, les chaussures, les chapeaux, etc. Vous ne devez peser (et mesurer) les enfants qu'apre`s avoir complété les questionnaires santé pour tous les enfants du ménage. Cela vous permettra de mieux connaître les membres du ménage. S'il y a plus d'un enfant éligible dans le ménage, finissez de peser et de mesurer un enfant avant de passer au suivant. S'il y a plus d'une me`re d'enfants éligibles, pesez et mesurez tous ses enfants avant de continuer avec les enfants de l'autre me`re. Quand vous pesez et mesurez, vous devez contrôler l'enfant. Soyez ferme, mais gentil avec l'enfant. Restez calme. La me`re et l'enfant se rendront compte de votre assurance. Ne laissez jamais un enfant seul avec le matériel. Expliquez la procédure a` la me`re et a` l'enfant, cela permettra de minimiser leurs craintes. Parfois les jeunes enfants se montrent tre`s peu coopératifs. Vous devez décider si la procédure cause un stress excessif et doit e^tre stoppée. Ne pesez pas ou ne mesurez pas un enfant si la me`re refuse ou si l'enfant est trop malade ou trop angoissé. --- Pour les enfants de moins de 2 ans, cochez la premie`re case et enregistrez la taille en position couchée (exemple, enfant allongé), en arrondissant au dixie`me de centime`tre prés. Si l'enfant est âgé de 2 ans ou plus, cochez la deuxie`me case et mesurez la taille en position debout. Inscrivez 0 suivi de la mesure de la taille si le nombre de centime`tres est deux chiffres.Enfant âgé de 0-4 ans1Position allongee2Position couchee9ManquantTaille de l'enfant (centimetres)Taille de l'enfant (centimetres)Taille de l'enfant (centimetres)Taille de l'enfant (centimetres)Taille de l'enfant (centimetres)Taille de l'enfant.Vérifier l’âge de l’enfant en UF11: ¨ Enfant âgé de moins de 2 ans. ? Mesure de la taille (en position allongée). ¨ Enfant âgé de 2 ans ou plus. ? Mesure de la taille (en position debout).Si nécessaire, la me`re peut vous aider quand vous pesez l'enfant. Insistez toujours pour que l'enfant soit comple`tement déshabillé au moment de la pesée, mais si cela s'ave`re totalement exclu, faites une liste détaillée des ve^tements portés par l'enfant durant l'examen, y compris les couches, les sous-ve^tements, les chaussures, les chapeaux, etc. Vous ne devez peser (et mesurer) les enfants qu'apre`s avoir complété les questionnaires santé pour tous les enfants du ménage. Cela vous permettra de mieux connaître les membres du ménage. S'il y a plus d'un enfant éligible dans le ménage, finissez de peser et de mesurer un enfant avant de passer au suivant. S'il y a plus d'une me`re d'enfants éligibles, pesez et mesurez tous ses enfants avant de continuer avec les enfants de l'autre me`re. Quand vous pesez et mesurez, vous devez contrôler l'enfant. Soyez ferme, mais gentil avec l'enfant. Restez calme. La me`re et l'enfant se rendront compte de votre assurance. Ne laissez jamais un enfant seul avec le matériel. Expliquez la procédure a` la me`re et a` l'enfant, cela permettra de minimiser leurs craintes. Parfois les jeunes enfants se montrent tre`s peu coopératifs. Vous devez décider si la procédure cause un stress excessif et doit e^tre stoppée. Ne pesez pas ou ne mesurez pas un enfant si la me`re refuse ou si l'enfant est trop malade ou trop angoissé. --- Pour les enfants de moins de 2 ans, cochez la premie`re case et enregistrez la taille en position couchée (exemple, enfant allongé), en arrondissant au dixie`me de centime`tre prés. Si l'enfant est âgé de 2 ans ou plus, cochez la deuxie`me case et mesurez la taille en position debout. Inscrivez 0 suivi de la mesure de la taille si le nombre de centime`tres est deux chiffres.Enfant âgé de 0-4 ans9999 "Manquant"Numero de code du mesureurNumero de code du mesureurNumero de code du mesureurNumero de code du mesureurNumero de code du mesureurCode d’identification du contrôleur.A la fin des mesures du poids et de la taille des enfants de moins de 5 ans vivant dans le ménage, l’agent qui a mesuré inscrit son code/numéro d’identification (il s’agit du me^me numéro inscrit a` HH3) a` l’endroit prévu a` cet effet.Enfant âgé de 0-4 ansResultat des mesuresResultat des mesuresResultat des mesuresResultat des mesuresResultat des mesuresRésultat des mesures.Enregistrez si la mesure a été faite ou la raison pour laquelle elle n'a pas été faite. Si vous ne pouvez pas prendre les mesures de quelqu'un, vous enregistrez la raison ici.Enfant âgé de 0-4 ans1Mesure2Absent3Refuse6Autre7Incoherent9ManquantTaille-pour-age percentileTaille-pour-age percentileTaille-pour-age percentileTaille-pour-age percentileTaille-pour-age percentileVariable recodéeEnfant âgé de 0-4 ansTaille-pour-age z-scoreTaille-pour-age z-scoreTaille-pour-age z-scoreTaille-pour-age z-scoreTaille-pour-age z-scoreVariable recodéeEnfant âgé de 0-4 ansTaille-pour -age % a la medianeTaille-pour -age % a la medianeTaille-pour -age % a la medianeTaille-pour -age % a la medianeTaille-pour -age % a la medianeVariable recodéeEnfant âgé de 0-4 ansPoids-pour-age percentilePoids-pour-age percentilePoids-pour-age percentilePoids-pour-age percentilePoids-pour-age percentileVariable recodéeEnfant âgé de 0-4 ansPoids-pour-age z-scorePoids-pour-age z-scorePoids-pour-age z-scorePoids-pour-age z-scorePoids-pour-age z-scoreVariable recodéeEnfant âgé de 0-4 ansPoids-pour-age % a la medianePoids-pour-age % a la medianePoids-pour-age % a la medianePoids-pour-age % a la medianePoids-pour-age % a la medianeVariable recodéeEnfant âgé de 0-4 ansPoids-pour-aille percentilePoids-pour-aille percentilePoids-pour-aille percentilePoids-pour-aille percentilePoids-pour-aille percentileVariable recodéeEnfant âgé de 0-4 ansPoids-pour-taille z-scorePoids-pour-taille z-scorePoids-pour-taille z-scorePoids-pour-taille z-scorePoids-pour-taille z-scoreVariable recodéeEnfant âgé de 0-4 ansPoids-pour-taille % a la medianePoids-pour-taille % a la medianePoids-pour-taille % a la medianePoids-pour-taille % a la medianePoids-pour-taille % a la medianeVariable recodéeEnfant âgé de 0-4 ansFlags pour les indicateurs anthropometriquesFlags pour les indicateurs anthropometriquesFlags pour les indicateurs anthropometriquesFlags pour les indicateurs anthropometriquesFlags pour les indicateurs anthropometriquesVariable recodéeEnfant âgé de 0-4 ansPas de flag1Taille-pour-age2Poids-pour-taille3Poids-pour-taille, Taille-pour-age4Poids-pour-age5Poids-pour-age, Taille-pour-age6Poids-pour-age, Poids-pour-taille7Poids-pourage, Poids-pour-taille, Taille-pour-ageSexeSexeSexeSexeSexe(Nom) est de quel sexe?Encerclez 1 pour sexe masculin, 2 pour sexe féminin. Le sexe des membres de ménages vous est donné lorsqu'ils sont listés.Enfant âgé de 0-4 ans1Masculin2Feminin9ManquantPlus haut niveau d'etudes atteintPlus haut niveau d'etudes atteintPlus haut niveau d'etudes atteintPlus haut niveau d'etudes atteintPlus haut niveau d'etudes atteintQuel est le plus haut niveau d'études atteint par [nom ]?Enfant âgé de 0-4 ansEcole maternelle1Primaire2Secondaire3Superieur6Programme non-formel8NSP9ManquantNumero de l'enqueteurNumero de l'enqueteurNumero de l'enqueteurNumero de l'enqueteurNumero de l'enqueteurNom et votre numéro d'identification de l'enque^teur.Inscrivez votre nom et votre numéro d'identification.Enfant âgé de 0-4 ansNumero du controleurNumero du controleurNumero du controleurNumero du controleurNumero du controleurNom et numéro du controleur:Inscrivez le nom et le numéro d’identification du chef d’équipe.Enfant âgé de 0-4 ansNumero du SuperviseurNumero du SuperviseurNumero du SuperviseurNumero du SuperviseurNumero du SuperviseurNom et numéro du superviseur:Inscrivez le nom et le numéro d'identification du chef d'équipe.Enfant âgé de 0-4 ansJour de l'enqueteJour de l'enqueteJour de l'enqueteJour de l'enqueteJour de l'enqueteJour/Mois/Année de l’interview:Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5YEnfant âgé de 0-4 ansMois de l'enqueteMois de l'enqueteMois de l'enqueteMois de l'enqueteMois de l'enqueteJour/Mois/Année de l'interview:Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5YEnfant âgé de 0-4 ansAnnee de l'enqueteAnnee de l'enqueteAnnee de l'enqueteAnnee de l'enqueteAnnee de l'enqueteJour/Mois/Année de l'interview:Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5YEnfant âgé de 0-4 ansMilieuMilieuMilieuMilieuMilieuMilieu:Inscrivez le code pour le milieu de résidence, c'est-a`-dire 1 pour urbain ou 2 pour rural, selon les instructions de la contrôleuse ou du superviseur dans la case prévue a` cet effetEnfant âgé de 0-4 ans1Urbain2RuralDistrictDistrictDistrictDistrictDistrictDistrict:Inscrivez le code pour la district d'enque^te dans les deux cases a` droiteEnfant âgé de 0-4 ans1Djibouti7Autres DistrictsArrondissementArrondissementArrondissementArrondissementArrondissementArrondissement:Inscrivez le code pour la arrondissement d'enque^te dans les deux cases a` droiteEnfant âgé de 0-4 ans11Arrondissement 112Arrondissement 213Arrondissement 314Arrondissement 415Arrondissement 516Arrondissement Nord99Pas d'arrondissementResultat de l' interviewResultat de l' interviewResultat de l' interviewResultat de l' interviewResultat de l' interviewApre`s avoir complété tous les questionnaires du ménage, remplissez les informations suivantes Résultat de l’interview du ménage:Le résultat de votre visite finale est enregistré en deux endroits : sur la page de couverture du Questionnaire Ménage et a` la colonne 5 de votre Feuille d'Affectation de l'Enque^trice. Vous ferez tout votre possible pour contacter et interviewer le ménage, mais il peut arriver parfois que vous fassiez trois visites et que vous ne puissiez pas faire l'interview. Code 1 Rempli. Enregistrez ce code Si tous les modules du ménage ont été complétés. Code 2 Pas de membre du ménage a` la maison au moment de la visite. Ce code doit e^tre utilisé dans les cas ou` le logement est occupé et que personne n'est présente a` la maison. Si personne n'est présente au moment de la visite inscrivez le code '2' comme résultat de la visite. Essayez de savoir par les voisins ou par les enfants a` quel moment un adulte compétent sera présent et inscrivez cette information a` l'enregistrement des visites. Code 3 Refusé. L'impression que vous faites au moment de votre premier contact avec le ménage est tre`s importante. Prenez soin de vous présenter et d'expliquer le but de l'enque^te. Insistez sur le fait que l'interview ne prend seulement qu'un petit moment et que les informations sont confidentielles. Si la personne avec qui vous parlez en premier n'est pas disposée a` coopérer, demandez a` parler avec un autre membre du ménage comme, par exemple, le chef du ménage. Proposez également de revenir a` un autre moment plus opportun. Si la personne persiste dans son refus, inscrivez le code '3' et signalez le proble`me a` votre contrôleuse/chef d'équipe Code 4 Logement non trouvé/détruit. Vous devrez faire une recherche minutieuse en demandant aux habitants de l'endroit s'ils connaissent l'adresse ou le nom du chef de ménage. Si vous e^tes toujours dans l'impossibilité de localiser la structure, vous devez inscrire le code '4' comme résultat de la visite et informer votre contrôleuse. Si le logement a bru^lé ou a été détruit de quelque manie`re que ce soit, inscrivez le code '4'. Code 6 Autre. Il se peut que vous n'ayez pas pu interviewer un ménage et que la raison ne figure pas dans les catégories présentées ci-dessus. Par exemple, une grappe entie`re inondée et inaccessible ou un ménage mis en quarantaine a` cause d'une maladie peuvent entrer dans la catégorie 'Autre'.Enfant âgé de 0-4 ans1Rempli2Pas a la maison3Refuse4Logement non trouve/detruit6AutreRepondant HH questionnaireRepondant HH questionnaireRepondant HH questionnaireRepondant HH questionnaireRepondant HH questionnaireRépondant au questionnaire ménageInscrivez le nom du répondant au questionnaire ménage et son numéro de ligne ou numéro d’ordre occupé sur la feuille d’enregistrement du ménage.Enfant âgé de 0-4 ans99MissingNombre total des membres du menageNombre total des membres du menageNombre total des membres du menageNombre total des membres du menageNombre total des membres du menageNombre total des membres du ménage:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansTotal femmes eligiblesTotal femmes eligiblesTotal femmes eligiblesTotal femmes eligiblesTotal femmes eligiblesNombre total des femmes éligibles:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansNombre de questionnaire femme remplisNombre de questionnaire femme remplisNombre de questionnaire femme remplisNombre de questionnaire femme remplisNombre de questionnaire femme remplisNombre total des questionnaires femmes remplis:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansTotal Enfant de moins de 5 ansTotal Enfant de moins de 5 ansTotal Enfant de moins de 5 ansTotal Enfant de moins de 5 ansTotal Enfant de moins de 5 ansNombre total d'enfants de moins de 5 ans:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplisNombre total de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis:Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage.Enfant âgé de 0-4 ansNumero de l'agent de saisieNumero de l'agent de saisieNumero de l'agent de saisieNumero de l'agent de saisieNumero de l'agent de saisieCode de l'agent de saisi:L’agent de saisie doit remplir cette cellule au moment de la saisie des données de ce ménage.Enfant âgé de 0-4 ansPrincipale source d'eau que boivent les membre du menagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menagePrincipale source d'eau que boivent les membre du menageQuelle est la principale source d'eau que boivent les membres de votre ménage?Le but de cette question est de savoir dans quelle mesure l'eau que boivent les membres du ménage est salubre. Si plusieurs sources d'approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l'interview.Enfant âgé de 0-4 ans11Eau de robinet dans le logement12Dans la cour/parcelle13Robinet public/borne fontaine21Puits a pompe/forage31Puits protege32Puits non protege41Source protegee42Source non protegee51Eau de pluie61Camion citerne71Charrette avec petite citerne/tonneau81Eau de surface91Eau en bouteille96Autre99ManquantPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesPrincipale source d'eau utilisee pour autres chosesQuelle est la principale source d'eau qu'utilise votre ménage pour d'autres choses comme pour cuisiner et vous laver les mains?Le but de cette question est de connaître la nature de l’eau qu’utilisent les membres du ménage pour les autres besoins. Si plusieurs sources d’approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l’interview.Enfant âgé de 0-4 ans11Eau de robinet dans le logement12Dans la cour/parcelle13Robinet public/borne fontaine21Puits a pompe/forage31Puits protege32Puits non protege41Source protegee42Ource non protegee51Eau de pluie61Camion citerne71Charrette avec petite citerne/tonneau81Eau de surface91Eau en bouteille96Autre99ManquantTemps pour aller chercher de leau et revenirTemps pour aller chercher de leau et revenirTemps pour aller chercher de leau et revenirTemps pour aller chercher de leau et revenirTemps pour aller chercher de leau et revenirCombien de temps faut-il pour aller la`-bas, prendre de l'eau et revenir?Cette question ne doit pas e^tre posée si la source d'approvisionnement de l'eau utilisée par le ménage se trouve dans l'enceinte du lieu ou` vit le ménage. La question a pour objectif de savoir dans quelle mesure l'acce`s a` la source d'eau pour boire est pratique pour le ménage. Inscrivez le temps estimé (en minutes, en convertissant les heures en minutes si nécessaire) qu'il faut pour se rendre a` la source, attendre pour obtenir l'eau et pour revenir a` la maison, en utilisant le moyen de transport le plus courant. Mettez des zéros avant le nombre si moins de 100 minutes, par ex.. 060 ou 090. Si la source se trouve sur place ou si l'eau est livrée par un vendeur, enregistrez « sur place » en encerclant 995. Encerclez 998 pour la réponse « ne sait pas ».Enfant âgé de 0-4 ans995Eau sur place998NSP999ManquantQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a la source d'eauQui se rend habituellement a` la source d'approvisionnement pour aller chercher de l'eau? Insister : CETTE PERSONNE EST-ELLE AGEE DE MOINS DE 15 ANS ? DE QUEL SEXE ?Encercler le code qui décrit le mieux cette personneLe but de cette question est de savoir qui dans le ménage se rend d'habitude a` la source pour approvisionner le ménage eau que se soit pour la boisson ou autre chose. Si plusieurs personnes sont citées, insistez pour savoir laquelle s'y rend le plus souvent. Insistez également pour connaître le sexe et l'âge de cette personne et encerclez le code approprié.Enfant âgé de 0-4 ans1Une femme adulte2Un homme adulte3Une jeune fille de moins de 15 ans4Un jeune garcan de moins de 15 ans8NSP9ManquantTraitez vous l'eau avant de la boireTraitez vous l'eau avant de la boireTraitez vous l'eau avant de la boireTraitez vous l'eau avant de la boireTraitez vous l'eau avant de la boireFaites-vous quelque chose pour rendre l'eau plus propre avant de boire?L'objectif de cette question est savoir si le ménage utilise des techniques ou des produits pour rendre leur eau de boisson potable. Si « oui », encerclez 1 et passer a` SW6 ; si « non » encerclez 2 et passez a` SW7 ; encerclez 8 pour « ne sait pas » et passez a` SW7.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSP9ManquantLa faire bouillirLa faire bouillirLa faire bouillirLa faire bouillirLa faire bouillirHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantALa faire bouillirY ajouter de l'eau de javel/chloreY ajouter de l'eau de javel/chloreY ajouter de l'eau de javel/chloreY ajouter de l'eau de javel/chloreY ajouter de l'eau de javel/chloreHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantBY ajouter de leau de javel/chloreLa filtrer a travers un lingeLa filtrer a travers un lingeLa filtrer a travers un lingeLa filtrer a travers un lingeLa filtrer a travers un lingeHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantCLa filtrer a travers un lingeUtiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite)Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantDUtiliser un filtreDesinfection solaireDesinfection solaireDesinfection solaireDesinfection solaireDesinfection solaireHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantEDesinfection solaireLaisser reposerLaisser reposerLaisser reposerLaisser reposerLaisser reposerHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantFLaisser reposerAutresAutresAutresAutresAutresHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantXAutreNSPNSPNSPNSPNSPHabituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ?Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles)L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té.Enfant âgé de 0-4 ans?ManquantZNSPType de toilettesType de toilettesType de toilettesType de toilettesType de toilettesHabituellement quel type de toilette les membres de votre ménage utilisent-ils? Si « Chasse d’eau » ou « chasse manuelle », Insister: PAR OU PASSENT LES EAUX USEES?Si nécessaire, demander la permission pour voir les toilettes.Le but de cette question est d’obtenir une mesure du niveau d’hygie`ne des toilettes utilisées par les membres du ménage. Si l’enque^té répond que les membres du ménage vont dans la brousse ou dans les champs, encerclez 95 pour « pas de toilettes ou brousse ou champ » et passez au module suivant (caractéristiques du ménage). Une chasse d’eau correspond au genre de toilettes ou` l’eau chasse les déchets dans des canalisations a` une fosse septique connectée au syste`me d’égouts locaux, que l’eau provienne d’un robinet ou qu’elle soit versée avec des seaux. Les latrines a` évacuation ont un siphon ou un appareil quelconque similaire qui crée un dispositif d’étanchéité pour empe^cher le dégagement des mauvaises odeurs et des microbes. Les latrines améliorées a` ventilation (VIP) sont des latrines avec une fosse qui ont une route pour l’évacuation (généralement un tuyau) autre que le trou lui-me^me. Les latrines traditionnelles ne sont pas ventilées. Si l’enque^té déclare « toilettes publiques », insistez pour bien comprendre de quel type de toilettes il s’agit.Enfant âgé de 0-4 ans11Chasse branchee a l'egout12Chasse branchee a fosse septique13Chasse branchee a latrines14Chasse branchee a autre chose15Inconnu21Latrines ameliorees auto aerees (LAA)22Latrines couvertes23Latrines a fosses/trou ouvert31Toilettes a compostage41Seaux/tinettes51Toilette suspendues/latrines suspendues95Pas de toilettes ou brousse ou champ96Autres99ManquantPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d'autres menagesPartagez-vous ces toilettes avec d’autres ménages ?Il arrive fréquemment que les ménages partagent les me^mes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes a` plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si oui, encerclez 1 et passer a` la question suivante. Si non, encerclez 2 et passez au module suivant.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total , combien de menages utilisent ces toilettesAu total, combien de ménages utilisent ces toilettes ?Il arrive fréquemment que les ménages partagent les me^mes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes a` plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si moins de 10 ménages, taper le nombre dans les cases aménagées en plaçant 0 a` gauche. Si le nombre de ménages est de 10 ou plus, encerclez 10. Si « ne sait pas » encercler 98. Passez au module suivant.Enfant âgé de 0-4 ans10Dix menages ou plus98NSP99ManquantLangue maternelle du chef de menageLangue maternelle du chef de menageLangue maternelle du chef de menageLangue maternelle du chef de menageLangue maternelle du chef de menageQuelle est la langue maternelle/langue du chef de ménage ?Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage.Enfant âgé de 0-4 ans1Afar2Arabe3Somali6Autre Langue9ManquantNombre de pieces utilisees pour dormirNombre de pieces utilisees pour dormirNombre de pieces utilisees pour dormirNombre de pieces utilisees pour dormirNombre de pieces utilisees pour dormirDans ce ménage, combien de pie`ces utilisez-vous pour dormir?Cette information renseigne sur la promiscuité des membres du ménage. Une pie`ce ici est un espace régulie`rement utilisé pour dormir. Ce n'est pas forcément le nombre de pie`ces dans le ménage. On ne doit pas compter les pie`ces destinées uniquement aux visiteurs. Cependant, on doit y inclure les pie`ces qui ne sont pas conçues pour e^tre des chambres a` coucher mais qui sont utilisées comme telles par un ou des membres du ménage. La question est adressée au chef de ménage ou son représentant et le nombre donné est a` enregistrer dans les cases prévues a` cet effet. Si le nombre est inférieur a` 10, le faire précéder d'un zéro pour occuper les 2 cases.Enfant âgé de 0-4 ans99ManquantPrincipal material du solPrincipal material du solPrincipal material du solPrincipal material du solPrincipal material du solPrincipal matériau du sol :Entourer le code correspondant selon l’observation.Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau du sol. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le sol du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie du sol.Enfant âgé de 0-4 ans11Terre/sable12Bouse21Planche en bois22Palmes/bambou31Parquet ou bois cire32Vinyle ou asphalte33Carrelage34Ciment35Moquette96Autres99ManquantPrincipal material du toitPrincipal material du toitPrincipal material du toitPrincipal material du toitPrincipal material du toitPrincipal matériau du toit.Entourer le code correspondant selon l’observation.Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau du toit. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le toit du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie du toit.Enfant âgé de 0-4 ans11Pas de toit12Chaume/feuille de palmier13Herbe21natte22Palmes/bambou23Planches de bois31metal32Bois33Zinc/fibre de ciment34Tuiles35Ciment36Shingles (Bardeaux/Asseaux/Tavillons)96Autres99ManquantPrincipal meterial des mursPrincipal meterial des mursPrincipal meterial des mursPrincipal meterial des mursPrincipal meterial des mursPrincipal matériau des murs.Entourer le code correspondant selon l’observation.Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau des murs. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si les murs du logement sont composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie des murs.Enfant âgé de 0-4 ans11Pas de mur12Palmes/tronc13Mottes de terre21Pierre avec boue22Contre-plaque23Carton24Bois de recuperation31Ciment32Pierre avec chaux/ciment33Briques34Blocs de ciment35Adobe recouvert36Planche de bois/shingles96Autres99ManquantType de combustible utilise pour la cuisineType de combustible utilise pour la cuisineType de combustible utilise pour la cuisineType de combustible utilise pour la cuisineType de combustible utilise pour la cuisineDans votre ménage, quel type de combustible utilisez-vous principalement pour la cuisine ?L'information sur le type de combustible fournit une mesure du statut socioéconomique du ménage. En outre, l'utilisation de certains types de combustibles peut avoir des conséquences sur la santé. Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Cette question est relative au combustible utilisé pour la cuisine et non celui utilisé pour le chauffage ou l'éclairage. Si le ménage utilise plusieurs types de combustibles pour la cuisine, considérez le combustible qui est le plus souvent utilisé. Si c'est "l'électricité", le "gaz propane liquéfié", le "gaz naturel", le "bio gaz", le "kérose`ne" ou le pétrole qui sont principalement utilisé, encerclez le code '01', '02', '03', '04' ou '05' respectivement et reportez vous a` la question HC8. Si le principal combustible ne figure pas parmi la liste de combustibles, encerclez le code '96' et précisez le combustible en question sur la ligne prévue a` cet effet. Le bio-gaz correspond aux gaz produits par la fermentation du fumier dans des fosses recouvertes. La lignite est un dérivé du charbon qui produit beaucoup de fumée en bru^lant mais elle engendre moins de chaleur que le charbon.Enfant âgé de 0-4 ans1Electricite2Gaz propane liquifie (GPL)5kerosene7Charbon de bois8Bois9Paille/banchages/herbes96Autres99ManquantCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unCuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou unDans votre ménage, est-ce que vous cuisinez sur un feu a` ciel ouvert (3 pierres), un FOYER/four ouvert (fourneau ordinaire) ou un FOYER/four fermé (AMÉLIORÉ) ?Insister sur le type.Demandez a` voir le foyer et encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si le type de foyer ne figure pas parmi la liste, encerclez le code '96' et précisez le type de foyer sur la ligne prévue a` cet effet. Si c'est un foyer ouvert, allez a` HC8.Enfant âgé de 0-4 ans1Foyer a 3 pierres / feu a ciel ouvert2Four ouvert3Gaziniere / Four ferme4Rechaud8Autre9ManquantLieu ou vous faites la cuisineLieu ou vous faites la cuisineLieu ou vous faites la cuisineLieu ou vous faites la cuisineLieu ou vous faites la cuisineEst-ce que la cuisine est généralement faite dans la maison, dans un bâtiment séparé ou a` l'extérieur?Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si la réponse ne figure pas parmi les réponses citées, encerclez le code '6' puis précisez.Enfant âgé de 0-4 ans1Dans le logement2Dans la cour dans un endroit ferme3A l'exterieur4Dans la cour dans un endroit non ferme6Autre9ManquantElectriciteElectriciteElectriciteElectriciteElectriciteDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantRadioRadioRadioRadioRadioDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantTelevisionTelevisionTelevisionTelevisionTelevisionDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantTelephone mobileTelephone mobileTelephone mobileTelephone mobileTelephone mobileDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantTelephone fixeTelephone fixeTelephone fixeTelephone fixeTelephone fixeDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantRefrigerateurRefrigerateurRefrigerateurRefrigerateurRefrigerateurDans votre ménage, avez-vous :Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantMontreMontreMontreMontreMontreEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantBicycletteBicycletteBicycletteBicycletteBicycletteEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantMotocyclette/scooterMotocyclette/scooterMotocyclette/scooterMotocyclette/scooterMotocyclette/scooterEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantCharrette avec animalCharrette avec animalCharrette avec animalCharrette avec animalCharrette avec animalEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantVoiture/CamionVoiture/CamionVoiture/CamionVoiture/CamionVoiture/CamionEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantBateau a moteurBateau a moteurBateau a moteurBateau a moteurBateau a moteurEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de :Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui peEst-ce qu'un membre de votre ménage posse`de de la terre qui peut e^tre cultivée ?Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si non, passez a` HC13.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricolesCombien d'hectares de terres agricoles les membres de ce ménage posse`dent-ils ?Si plus de 97, enregistrer '97'. Si inconnu, enregistrer '98'.Enregistrez le nombre d'hectares de terres agricoles que posse`dent les membres du ménage. Si le nombre est 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Si le nombre est inconnu, enregistrez « 98 ».Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des aEst-ce que votre ménage posse`de du bétail, troupeau ou des animaux de ferme?Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si « non », passez a` HC15A.Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantBetailBetailBetailBetailBetailLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de Vaches laitieres ou de taureauxNombre de Vaches laitieres ou de taureauxNombre de Vaches laitieres ou de taureauxNombre de Vaches laitieres ou de taureauxNombre de Vaches laitieres ou de taureauxLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesNombre de Chevaux, d'anes ou de mulesLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de chevresNombre de chevresNombre de chevresNombre de chevresNombre de chevresLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de moutonsNombre de moutonsNombre de moutonsNombre de moutonsNombre de moutonsLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantNombre de pouletsNombre de pouletsNombre de pouletsNombre de pouletsNombre de pouletsLesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il?Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS?Enfant âgé de 0-4 ans97Plus de 9798NSP99ManquantEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEst-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprietaEST-CE QUE VOUS OU QUELQU’UN D’AUTRE DANS CE MENAGE EST PROPRIETAIRE DE CETTE HABITATION OU BIEN VOUS ETES LOCATAIRE?Enfant âgé de 0-4 ans1Proprietaire2Locataire3Location gratuite/occupant illegal/autre9ManquantEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEst-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acteEST-CE QUE VOUS OU QUELQU’UN D’AUTRE DANS CE MENAGE A UN TITRE/ACTE DE PROPRIETE POUR CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non9ManquantQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQuel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cetQUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ansEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEst-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatioEST-CE QUE VOUS AVEZ UN BAIL DE LOCATION DE CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2NonAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAvez-vous n'importe quel document pour la location de cetteAVEZ VOUS N’IMPORTE QUEL DOCUMENT POUR LA LOCATION DE CETTE HABITATION? SI OUI, QUEL TYPE DE DOCUMENT OU D’AGREMENT AVEZ VOUS POUR LA LOCATION DE CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ansVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cettVOUS SENTEZ-VOUS EN SECURITE DE NE PAS ETRE EXPULSE(E) DE CETTE HABITATION?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2NonAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAvez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconqueAVEZ-VOUS ETE EXPULSE DE VOTRE MAISON A UN MOMENT QUELCONQUE DURANT LES 5 DERNIERES ANNEES?Enfant âgé de 0-4 ans1Oui2Non8NSPHabitation située dans ou près de :Habitation située dans ou près de :Habitation située dans ou près de :Habitation située dans ou près de :Habitation située dans ou près de :HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:Enfant âgé de 0-4 ansCondition de l'habitationCondition de l'habitationCondition de l'habitationCondition de l'habitationCondition de l'habitationCONDITION DE L’HABITATION:Enfant âgé de 0-4 ansEnvironnement de l'habitationEnvironnement de l'habitationEnvironnement de l'habitationEnvironnement de l'habitationEnvironnement de l'habitationENVIRONNEMENT DE L’HABITATION:Enfant âgé de 0-4 ansDate of interview child (CMC)Date of interview child (CMC)Date of interview child (CMC)Date of interview child (CMC)Date of interview child (CMC)Variable recodéeEnfant âgé de 0-4 ansDate of birth (CMC)Date of birth (CMC)Date of birth (CMC)Date of birth (CMC)Date of birth (CMC)Variable recodéeEnfant âgé de 0-4 ansAge (months)Age (months)Age (months)Age (months)Age (months)Variable recodéeEnfant âgé de 0-4 ansAgeAgeAgeAgeAgeVariable recodéeEnfant âgé de 0-4 ans1< 6 months26-11 months312-23 months424-35 months536-47 months648-59 monthsAgeAgeAgeAgeAgeVariable recodéeEnfant âgé de 0-4 ans10-11 months212-23 months324-35 months436-47 months548-59 monthsMother's educationMother's educationMother's educationMother's educationMother's educationVariable recodéeEnfant âgé de 0-4 ans1None2Primary3Secondary4Non-standard curriculum9Missing/DKCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentCertificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de documentQUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansCertification d’impôt foncierCertification d’impôt foncierCertification d’impôt foncierCertification d’impôt foncierCertification d’impôt foncierQUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansFacture électricité/eau/téléphone etc.Facture électricité/eau/téléphone etc.Facture électricité/eau/téléphone etc.Facture électricité/eau/téléphone etc.Facture électricité/eau/téléphone etc.QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansAutres (à préciser)Autres (à préciser)Autres (à préciser)Autres (à préciser)Autres (à préciser)QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansAucun/Pas de documentAucun/Pas de documentAucun/Pas de documentAucun/Pas de documentAucun/Pas de documentQUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES?ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES.Enfant âgé de 0-4 ansCraquements/ouverture dans les mursCraquements/ouverture dans les mursCraquements/ouverture dans les mursCraquements/ouverture dans les mursCraquements/ouverture dans les mursCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansPas de fenêtresPas de fenêtresPas de fenêtresPas de fenêtresPas de fenêtresCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreFenêtre avec vitres cassés/pas de vitreCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansTrous visibles dans le toitTrous visibles dans le toitTrous visibles dans le toitTrous visibles dans le toitTrous visibles dans le toitCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansToit incompletToit incompletToit incompletToit incompletToit incompletCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansPorte peu solidePorte peu solidePorte peu solidePorte peu solidePorte peu solideCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusCONDITION DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT.Enfant âgé de 0-4 ansRégion d’éboulementRégion d’éboulementRégion d’éboulementRégion d’éboulementRégion d’éboulementHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansRégion prédisposée à l’inondationRégion prédisposée à l’inondationRégion prédisposée à l’inondationRégion prédisposée à l’inondationRégion prédisposée à l’inondationHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansBord de rivièreBord de rivièreBord de rivièreBord de rivièreBord de rivièreHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansColline raideColline raideColline raideColline raideColline raideHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansMontagne/tas d’orduresMontagne/tas d’orduresMontagne/tas d’orduresMontagne/tas d’orduresMontagne/tas d’orduresHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansRégion de pollution industrielleRégion de pollution industrielleRégion de pollution industrielleRégion de pollution industrielleRégion de pollution industrielleHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansChemin de ferChemin de ferChemin de ferChemin de ferChemin de ferHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansCentrale électriqueCentrale électriqueCentrale électriqueCentrale électriqueCentrale électriqueHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansPont aérienPont aérienPont aérienPont aérienPont aérienHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusHABITATION SITUEE DANS OU PRES DE:OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE.Enfant âgé de 0-4 ansPassage tres étroit entre les maisonsPassage tres étroit entre les maisonsPassage tres étroit entre les maisonsPassage tres étroit entre les maisonsPassage tres étroit entre les maisonsENVIRONNEMENT DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENTEnfant âgé de 0-4 ansTrop de câbles électriques connectant leTrop de câbles électriques connectant leTrop de câbles électriques connectant leTrop de câbles électriques connectant leTrop de câbles électriques connectant leENVIRONNEMENT DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENTEnfant âgé de 0-4 ansAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusAucun des codes ci-dessusENVIRONNEMENT DE L’HABITATION:ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENTEnfant âgé de 0-4 ansPoids des enfantsPoids des enfantsPoids des enfantsPoids des enfantsPoids des enfantsVariable recodéeEnfant âgé de 0-4 ans