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Following DDI elements are edited, DDI ID, Study ID, and Abbreviation. External resources (questionnaire, technical documents, and tables) are attached to the DDI. Blank spaces/ white spaces were also removed from the metadata.</version>
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      <titl>Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo  2011</titl>
      <subTitl>Diciembre, Ronda XXXIV-12</subTitl>
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      <parTitl>Employment, Unemployment and Underemplyment Survey 2011, December</parTitl>
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      <serName>Encuesta Fuerza Laboral</serName>
      <serInfo>En el año 1985 se creó el Instituto Nacional de Empleo (INEM), cuyo objetivo fue organizar y administrar un sistema permanente de información sobre el comportamiento de la fuerza de trabajo. Para cumplir con sus objetivos, el INEM estuvo a cargo de implementar el levantamiento de la Encuesta Permanente de Empleo y Desempleo en el área urbana del Ecuador, desde noviembre de 1987, la misma que tuvo una periodicidad anual. Esta encuesta fue aplicada en las ciudades de Quito, Guayaquil y Cuenca para las personas de 12 años y más. Posteriormente se implementó la Encuesta Nacional Urbana sobre Empleo de periodicidad anual. El levantamiento de esta encuesta para noviembre de 1988 tuvo como sedes regionales escogidas a Portoviejo, Guayaquil, Machala, Tulcán, Quito, Ambato y Cuenca, manteniendo en el universo de estudio a la población que comprende las personas que se encuentran entre los 12 años y más. Para el levantamiento que se dió en noviembre de 1989 se amplió el dominio de recolección de datos, tomando en cuenta a 65 ciudades representativas de las regiones costa, sierra y oriente del país, además se modificó el universo de estudio el cual comprende a las personas que se encuentran entre los 10 años y más. Se mantuvo los dominios y el universo de estudio para los años de 1990, 1991 y 1992. 

En 1993 se implementa la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo (ENEMDU), la cual desde ese entonces pasó a ser desarrollada por el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC) considerando la misma metodología, periodicidad y representatividad que la antigua Encuesta Nacional Urbana sobre Empleo implementada por el INEM. El INEC, acorde a su nueva política institucional y plan estratégico y siguiendo el principio de la oferta y demanda estadística, en donde,  conjuntamente con los usuarios, definen las necesidades de los temas a investigar, viene presentando trimestralmente (desde septiembre del 2003) datos de las variables más importantes del ámbito socioeconómico, en este caso las variables corresponden a información sobre Empleo, Desempleo y Subempleo, además de aspectos demográficos como los ingresos de los hogares y características de la vivienda, propendiendo a mantener a la colectividad siempre informada. 

A partir de Junio de 2007, con el propósito de institucionalizar y unificar la generación de estadística sobre empleo en el país, el Banco Central del Ecuador (BCE) financista de la encuesta de coyuntura del mercado laboral ecuatoriano, firma un convenio interinstitucional con el INEC, para que sea esta Institución quien levante infromación bajo los mismos criterios metodológicos (periodicidad, indicador, etc.). Adicional al cambio metodológico, el convenio conjunto con el Banco Central del Ecuador establece que será el INEC el encargado de levantar la información sobre empleo y proveer de la misma al BCE.

En la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo (ENEMDU) - Diciembre  2011 XXXIV Ronda actualmente se encarga de la investigación de temas correspondientes a las características de los miembros del hogar, a las características ocupacionales de los individuos que pertenecen al rango de edad de 5 años y más y adicionalmente investiga el nivel de ingresos de las personas que pertenecen a la población en estudio.</serInfo>
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    <abstract>La Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo es una encuesta por muestreo a hogares  integrado por personas de 5 años y más ejecutada  por el  Departamento de Estadísticas de Hogares de la Dirección de Producción de Estadísticas Sociodemográficas del INEC.

(ENEMDU) capta actualmente información en las 23 provincias del país continental, de acuerdo a las tres regiones: Costa, Sierra y Amazonía cada provincia está dividida en cantones , que conforman las parroquias urbanas y rurales, para propósitos de esta Encuesta la cartografía dentro de la parroquia  fué dividida en sectores censales.  En esta investigación la muestra está formada por todos los hogares particulares dentro del territorio ecuatoriano. Se excluyen: la Región Insular, la población en viviendas colectivas, viviendas flotantes y sectores con población indigente. 

El objetivo principal es visualizar el perfil social, demográfico y económico de la población total, en edad de trabajar, ocupada, desocupada, inactiva y del subempleo en el área urbana y rural del país, a través de variables de carácter general como: sexo, edad, parentesco, nivel de instrucción, asistencia escolar, afiliación al seguro social, entre otros.

Además proporciona información actualizada y periódica sobre la población económicamente activa (PEA), con sus principales características y difusión de datos e indicadores fidedignos sobre el Mercado Laboral Ecuatoriano, relacionados con el empleo, desempleo y subempleo. La información recolectada está orientada a entregar datos de las principales categorías poblacionales en relación con el mercado de trabajo: activos (ocupados, desocupados) e inactivos y se obtiene  clasificaciones de estas categorías según diversas características. 

También posibilita confeccionar series temporales homogéneas de resultados. Adicionalmente, al ser las definiciones y criterios utilizados coherentes con los establecidos por los organismos internacionales que se ocupan de temas laborales, facilita la comparación con datos de otros países, y contribuye de manera permanente a la formación de una base de datos que facilite los estudios y seguimiento de Políticas de Empleo. 

Desde Junio del 2007 se implementó un cambio metodológico en convenio conjunto con el Banco Central del Ecuador, con la finalidad de lograr la estandarización y la continuidad de las mediciones de empleo para que las encuestas de coyuntura del mercado laboral no afecten los indicadores y para que al mediano y largo plazo evitar que las mediciones pierdan calidad y confiabilidad.</abstract>
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      <nation abbr="ECU">Ecuador</nation>
      <geogCover>Los dominios de estudio son las 23 provincias del Ecuador, y cinco ciudades autorepresentadas, que son: 
- Quito
- Guayaquil
- Cuenca
- Machala
- Ambato

Se exceptúa de la investigación a la provincia de Galápagos.</geogCover>
      <geogUnit>Los niveles para los cuales la investigación es representativa (agregación geográfica) son:

- Nacional
- Nacional Urbano
- Nacinal Rural
- Provincial Urbano
- Provincial Rural
- Costa Urbano
- Costa Rural
- Sierra Urbano
- Sierra Rural
- Amazonía Urbano
- Amazonía Rural
- Ciudades Autorepresentadas: Quito, Guayaquil, Cuenca, Machala y Ambato.</geogUnit>
      <anlyUnit>- Vivienda
- Hogar
- Personas miembros del hogar

A continuación se presentan las definiciones de las unidades de análisis.
- Vivienda: recinto de alojamiento estructuralmente separado y con entrada independiente; construido, edificado, transformado o dispuesto para ser habitado por una persona o grupos de personas, siempre que al momento de la investigación no esté utilizada con finalidad distinta. También se consideran como viviendas, espacios móviles (barcazas, coches, etc.) y locales improvisados para vivir, que se hallen habitados en el momento de la entrevista.

La vivienda puede ser una casa, un departamento, un cuarto, un grupo de cuartos, una choza, una cabaña o cualquier refugio ocupado o disponible, para ser utilizado como lugar de alojamiento.

- Hogar: Es la unidad social conformada por una persona o grupo de personas que se asocian para compartir básicamente el alojamiento y la alimentación. Es decir, que hogar es el conjunto de personas que residen habitualmente en la misma vivienda o en parte de ella (viven bajo el mismo techo), que están unidas o no por lazos de parentesco, y que cocinan en común para todos sus miembros (comen de la misma olla).

Personas miembros del hogar: 
Se consideran miembros del hogar a las siguientes personas:
- Los residentes habituales presentes en el momento de la entrevista que viven permanentemente en el hogar, es decir, que duermen la mayor parte del tiempo en él; incluyendo aquellos que al tiempo de la entrevista se encuentran temporalmente ausentes por diferentes razones (vacaciones, trabajo, negocios, enfermedades, etc.), siempre que su ausencia sea por un período menor a seis meses.

- Los huéspedes y personas sin parentesco con el jefe del hogar o familiares de éste, que viven habitualmente la mayor parte del tiempo en el hogar, por un periodo mayor a seis meses.

- Los servidores domésticos que son residentes habituales del Hogar y sus familiares que viven con él. Ejemplo: Empleadas domésticas puertas adentro, que prestan sus servicios para un hogar particular de lunes a viernes, pero van de visita el fin de semana o donde sus padres; según el período especificado se les consideran como miembros del hogar en donde permanecen la mayor parte del tiempo (período de seis meses o más).

- Personal de las Fuerzas Armadas que permanecen en sus cuarteles y que viven habitualmente en el hogar la mayor parte del tiempo.

- Los extranjeros que trabajan o estudian en el país desde hace seis meses por lo menos y que permanecerán viviendo la mayor parte del tiempo en el hogar, en forma habitual.

- En el caso de la persona que sea reconocida como jefe (a) o miembro en dos o más hogares, deberá considerarla como miembro del hogar donde vive la mayor parte del tiempo, respecto al momento de la entrevista.

- Personas que trabajan en Petro-Ecuador u otras instituciones y se internan 7, 15 y 21 días y luego retornan a su hogar, los consideramos miembros del hogar porque "el hogar depende económicamente de estas personas".</anlyUnit>
      <universe>Cubre a las personas de entre 5 y más años de edad, residentes  en los hogares del Ecuador Continental y las zonas no delimitadas, exceptuando  la provincia de Galápagos y la población que reside en viviendas colectivas, viviendas flotantes y sectores con población indigente.

Nota: Para efectos de publicación y por comparaciones a nivel internacional, los resultados se publican para la población de 10 años y más.</universe>
      <dataKind>Encuestapor muestreo (ssd)</dataKind>
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     This structure consists of two parts, standardsCompliance and otherQualityStatements. 
     In standardsCompliance list all specific standards complied with during the execution of this 
     study. Note the standard name and producer and how the study complied with the standard. 
     Enter any additional quality statements in otherQualityStatements.
     
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    <notes>La Encuesta de Empleo, Desempleo y Subempleo- Diciembre 2011- Ronda XXXIV investiga: 
1. Información de los  Miembros del Hogar
2. Características ocupacionales:
- Búsqueda de trabajo,
- Ocupación principal,
- Ocupación secundaria,
- Satisfacción en el trabajo y
- Participación en quehaceres domésticos.
3. Ingresos
4. Datos de la Vivienda y el Hogar</notes>
    <!-- exPostEvaluation ddi2.5
      Use this section to describe evaluation procedures not address in data evaluation processes. 
      These may include issues such as timing of the study, sequencing issues, cost/budget issues, 
      relevance, instituional or legal arrangments etc. of the study. 
      
      The completionDate attribute holds the date the evaluation was completed. 
      The type attribute is an optional type to identify the type of evaluation with or without 
      the use of a controlled vocabulary.
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        Collector Training

        Describes the training provided to data collectors including internviewer training, process testing, 
        compliance with standards etc. This is repeatable for language and to capture different aspects of the 
        training process. The type attribute allows specification of the type of training being described.
        
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      <sampProc>La muestra está formada por todas las viviendas particulares dentro del territorio ecuatoriano, incluido las zonas no delimitadas. Se excluyen: la Región- Insular, la población en viviendas colectivas, viviendas flotantes y población indigente.

Marco Muestral
Se basa en los resultados definitivos y la cartografía del VI Censo de Población y V de Vivienda del 2001 (CPV-2001) el mismo que sirvió de base para la construcción de la Muestra Maestra que ha implementado el INEC, para la Encuesta Nacional de Empleo y Desempleo Urbano (ENEMDU) se aplica una submuestra de la Muestra Maestra. El universo de la muestra maestra, está conformado por todos los hogares del Ecuador continental y las Zonas No Delimitadas; exceptuando de la investigación la Provincia de Galápagos y la población que reside en viviendas colectivas, viviendas flotantes y sectores con población indigente.

La Unidad Primaria de Muestreo (UPM) para la muestra maestra se define como un conjunto de sectores censales donde se tiene aproximadamente 450 viviendas en el área urbana y 320 viviendas  en el área rural, mismas que fueron seleccionadas con probabilidad proporcional a su tamaño, el número de UPM´s en la muestra maestra es de 2.094; La unidad secundaria de muestreo son los sectores censales, se seleccionó un sector por cada UPM con probabilidad proporcional al tamaño (PPT) , el número de sectores censales  es 7.409, la unidad última de muestreo son las viviendas, en cada ronda de la ENEMDU se seleccionan 12 viviendas ocupadas por sector.

Estratificación
La estratificación de la muestra maestra consiste en formar grupos de UPM's, homogéneos al interior  y  heterogéneos entre sí, la misma que es muy importante para aumentar la eficiencia de la muestra.  El primer nivel de estratificación generalmente corresponde a los dominios geográficos de análisis.  Para la ENEMDU se tienen 8 dominios geográficos a nivel nacional urbano: Quito, Guayaquil, Cuenca,  Machala, Ambato,  Resto Sierra Urbano, Resto Costa Urbano y  la región Amazónica Urbana, y 11 dominios geográficos a nivel nacional total, a más de los 8 dominios urbanos se añaden los siguientes 3 dominios rurales: Costa Rural, Sierra Rural y Amazonía Rural.

Además de los estratos geográficos es necesario estratificar el marco con criterio socioeconómico para lo cual se ajustó un modelo lineal con los datos de la ECV 1999 del modelo son las siguientes:
- Nivel de escolaridad en la población de 24 años y más (el promedio de años de instrucción formal recibidos)
- Porcentaje de población de 24 años y más con instrucción superior
- Porcentaje de hogares que disponen de servicio higiénico de uso exclusivo
- Porcentaje de  viviendas con agua potable dentro de la vivienda
- Porcentaje de hogares con vivienda propia

Una vez imputada la variable del consumo en el marco de sectores se definen tres estratos socioeconómicos: el bajo corresponde a los tres deciles más bajos de consumo, los tres deciles de consumo más altos se definen como estrato alto y los cuatro deciles intermedios como estrato medio.

Es importante indicar que la metodología para la estratificación socio-económica sirve para mejorar la eficiencia del diseño muestral pero no para identificar dominios socio-económicos para el análisis. Además de los estratos antes mencionados tenemos la estratificación por área urbana y rural. Un sector censal se define como urbano si es amanzanado y pertenece a una ciudad de 2000 habitantes o más y se definen como rurales todos los demás sectores.

Muestra para la ENEMDU - XXXIV Ronda Diciembre 2011

A partir de Diciembre de 2009 la muestra para la ENEMDU provincial queda conformada de 1814 sectores muestrales. De acuerdo a estos antecedentes, se establece que las técnicas de muestreo para la Encueta de Empleo son: Estratificada, Probabilística, Trietápica proporcional al tamaño de la muestra. Las etapas de la muestra para la ENEMDU - Diciembre 2010 se distribuye de la siguiente manera:

- En la primera etapa se seleccionó las UPM's con probabilidad proporcional al tamaño de la muestra (PPT) obteniendo como resultado 2.094 UPM's.
- En la segunda etapa se obtuvo un tamaño de la muestra de sectores censales de 7.409, de los cuales se aplicó una submuestra para la ENEMDU Nacional Urbana y Rural (Anual), teniendo así 1.814 sectores para el levantamiento de la información.
- En la tercera etapa se aplicó una afijación uniforme en la cual se aplica un muestreo de 12 viviendas familiares por sector censal teniendo como resultado una muestra de 21.768 viviendas.

Para la elaboración de la muestra de la ENEMDU XXXIV Ronda - Diciembre 2011 se manejo un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 0.03.

* Para mayor información sobre el cálculo de la muestra referirse a la Secc. 8 del documento de "Aspectos Metodológicos" ubicado en la carpeta de Documentos Técnicos en los Materiales de Referencia Externa. 

* Para conocer más información sobre la distribución de la muestra urbana y rural por provincias y por regiones referirse a la Secc. 8 del documento de "Aspectos Metodológicos" ubicado en la carpeta de Documentos Técnicos en los Materiales de Referencia Externa.</sampProc>
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      </sampleFrame>
      <deviat>Los resultados de CENVAR (es el componente de cálculo de la varianza del Sistema Integrado de Procesamiento para Microcomputadora, (MPS)), para la ENIGHU 1994 y la ENEMDUR 2001 (Encuesta de Empleo, Desempleo y Subempleo Urbano y Rural), pueden ser utilizados para evaluar los diseños previos y determinar la precisión aproximada que se puede esperar para cada dominio, con base en la distribución de la muestra propuesta para cada encuesta. La razón entre la varianza de una estimación de un promedio por hogar para un dominio que resultaría del diseño de la muestra para la nueva ENIGHU y la varianza correspondiente de la ENIGHU 1994.

El error estandar sería la raíz cuadrada de esta varianza. Esta fórmula índica que la varianza va a aumentar o disminuir dentro de un dominio de acuerdo a la diferencia entre el número de sectores censales seleccionados para las dos encuestas, y la diferencia entre los efectos de diseño.</deviat>
      <collMode>Face-to-face [f2f]</collMode>
      <resInstru>El cuestionario es:
Diseño: dirigido, por cuanto el entrevistador guía al entrevistado en el diligenciamiento del formulario. 

Tipo: a Hogares.
Funcionalidad: semiestructurado, por cuanto tiene preguntas abiertas y cerradas (precodificadas).

El instrumento de recolección es en papel.</resInstru>
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        Describe any development work on the data collection instrument. Type attribute allows for the optional use of a defined development type with or without use of a controlled vocabulary.
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      <collSitu>El proceso de recolección de datos comprende 2 etapas: 
1. Etapa preparatoria o previa a la recolección, y
2. Recolección de la información.

1. La organización preparatoria para la recolección
Una vez seleccionados los sectores censales y viviendas de la muestra, la Administración Central del INEC genera y envía a cada una sus Direcciones Zonales los formularios de muestra y cobertura (MyC), estos serán enviados por períodos (1ro -2do) y (3ro-4to) deacuerdo a los paneles trabajados en los meses anteriores. Los formularios contienen información relativa a la ubicación geográfica de las viviendas seleccionadas para la respectiva investigación, incluyen información de la provincia, cantón, parroquia, zona, sector censal y manzana de la vivienda seleccionada.

De manera subsiguiente, las Direcciones Zonales  preparan el material cartográfico, eso es: los formularios Ca04 utilizado en el área urbana,  y Ca06 empleado para el área rural, los mismos que contienen el listado de viviendas, población en cabeceras cantonales, parroquiales y localidades amanzanadas.

De manera paralela, se realizan procesos de  capacitación, evaluación y selección del personal para investigadores (encuestadores), supervisores de campo, críticos codificadores y digitadores.

Para la recoleción de la información se establece un esquema de distribución temporal de la muestra, el cual permite obtener la información en 4 períodos del mes, de acuerdo a la variable período, para lo cual la distribucón de la carga corresponde al 25% de cada dominio para cada período. Cada período está definido por 6 días: 5 días laborables y 1 o 2 días de descanso.

El Resto Urbano y Rural de la muestra anual que no corresponden a las ciudades auto-representadas también es distribuido por periodos y el levantamiento debe concluir en las mismas fechas que el levantamiento del dominio.

En este proceso, los responsables del operativo de campo  diseñan la programación, distribuyendo la carga establecida en función del número de sectores a investigarse y de encuestadores y supervisores asignados a cada Dirección Zonal. Es importante indicar que la recolección de la infomación se realizará por provincias, debiendo iniciar por la provincia que corresponde a la ciudad sede; por ejemplo, para el caso de Quito, la provincia a iniciar sería Pichincha, para Guayaquil, será Guayas.

La toma de información para la ronda anual de Diciembre 2011en las ciudades de Quito, Guayaquil, Cuenca y Machala; en el Resto de ciudades y Areas rurales del país se realizará a partir del 1er día del mismo mes.

2. Recolección de la información
Una vez organizado los cronogramas para la recolección de la infomación, se organizan equipos de investigación, conformados por un supervisor y tres encuestadores. Para ello, los investigadores cuentan con el material cartográfico necesario para ubicar la vivienda seleccionada, con los formularios a ser complementados y con el respectivo manual de diligenciamiento del formulario; una vez identificada la vivienda, los encuestadores realizan entrevistas a todos los miembros del hogar. Terminado el trabajo asignado, el investigador revisa y ordena los formularios y los entrega al supervisor.
 
Es necesario indicar que en caso de que el investigador no encuentre a los miembros del hogar al momento de visitar la vivienda seleccionada, éste deberá realizar tantas visitas sean necesarias para recabar la información.</collSitu>
      <actMin>Se plantean tres niveles de supervisión:
- Supervisión Nacional: La tarea de los Supervisores Nacionales, se enmarca básicamente en la optimización del desempeño de cada uno de los integrantes de los equipos regionales, cuidando que las personas cumplan sus roles y generen resultados con calidad y eficiencia con la finalidad de que se cumpla con todos los objetivos planteados para la ejecución de la ENEMDU. 

Los Supervisores Nacionales focalizarán sus acciones, controlando que se cumpla con la metodología de la Encuesta, por parte de todos los integrantes en sus diferentes fases, como son: Operativo de Campo, Crítica - Codificación y Digitación, con sus respectivos Responsables Regionales. 

- Supervisión Regional: Serán los responsables de encaminar sus esfuerzos, en lograr que todos los integrantes de los Equipos de Trabajo de cada una de las Direcciones Regionales, cumplan a cabalidad las tareas a ellos encomendadas. Para este cometido emplearán los mecanismos y herramientas de control, definidos por el equipo técnico de la ENEMDU – administración Central. Se efectuará Supervisión Regional para las fases de: Operativo de Campo; Crítica – Codificación; y, Captura de Datos (Digitación), a fin de garantizar la obtención de una base de datos lo más depurada y óptima posible.

- Supervisor del Equipo de Campo: Quienes a través de la aplicación y el análisis de los resultados de la observación, la revisión de los formularios y la supervisión y verificación de reemplazos, identifica plenamente los aspectos del levantamiento que pueden mejorarse y el apoyo que debe brindar al equipo de encuestadores. Solicitará a los Responsables Regionales lso recursos necesarios para el buen funcionamiento de los procesos de control y del trabajo.</actMin>
      <ConOps/>
      <weight>El factor de expansión es el multiplicador que se aplica a cada individuo en la muestra con el fin de expandir la muestra hacia la población. El factor de expansión básico para un hogar es igual a la inversa de su probabilidad de selección. Este factor de expansión se debe calcular por separado para cada sector muestral, además debe ser ajustado debido a la no respuesta, ya se por rechazos, por ausencias, etc.

* Para mayor información referirse a la Secc. 8.4.1 del documento de "Aspectos Metodológicos" ubicado en los Materiales de Referencia Externa.</weight>
      <cleanOps>El procesamiento de la información se realiza en varias etapas que se detalla a continuación:
 Crítica y Codificación de la Información
 Digitaciónde la Información
 Validación de la Información
 Tabulación de la Información

- Crítica y Codificación de la información.-  En esta fase se verifica la consistencia de los datos contenidos en cada uno de los capítulos del formulario para asegurar la calidad y confiabilidad;   para efectos de codificación se realiza conforme a  la Clasificación Internacional Industrial Uniforme de Actividades,  Revisión 3 (CIIU - Rev. 3),  y la Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones (CIUO - 88) explícitamente para las variables de Rama de Actividad y Grupo de Ocupación. 

Los responsables regionales de la fase de crítica-codificación tienen la obligación de garantizar que se cumplan todas las actividades que se encuentran detalladas en el respectivo Manual de Crítica, en el que a demás está señalado el análisis que se deberá realizar, entre la carátula del formulario SIEH - ENEMDU y el formulario MyC antes de que el formulario diligenciado pase a la fase de digitación.

- Ingreso (digitación) de la información.- El ingreso de la información se realiza en cada una de las Direcciones Zonales  a través de un programa informático (digitalización de la información), con el fin de realizar procedimientos de validación automática y la posterior generación de tabulados.

- Validación de la información.- Una vez que la información ha sido digitalizada, las Direcciones Zonales envían sus archivos de datos (bases de datos) hacia la Administración Central, en donde se integran en una sola base de datos los archivos enviados.  La base de datos integrada es sometida a procesos de validación automática (verificación de constencia de la información). Si el sistema reporta novedades, se emiten informes a la Dirección Zonal responsable para que se realicen las correspondientes correcciones. Una vez realizadas las validaciones en todas las zonales, se procede a la fase de tabulación.

- Tabulación de la información.-  Consiste en la generación de resultados que responden a los objetivos de la operación estadística. Los tabulados se presentan en forma de cuadros, tablas y gráficos y se realizaran a través de un paquete estadístico denominado Statistical Package for Social Sciencies (SPSS).

Los principales indicadores laborales que se publican luego del proceso anterior son:
- Indicadores de empleo según sexo
- Indicadores de desempleo y subempleo según sexo, grupos etarios y nivel de instrucción.
- Distribución de las personas ocupadas según Ramas de actividad y categoría de ocupación en las regiones naturales.
- Indicadores laborales de Quito, Guayaquil, Machala, Cuenca y Ambato.</cleanOps>
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      <confDec required="yes" formNo="" URI="">Ley de Estadística
Art. 21.- Los datos individuales que se obtengan para efecto de estadística y censos son de carácter reservado; en consecuencia, no podrán darse a conocer informaciones individuales de ninguna especie, ni podrán ser utilizados para otros fines como de tributación o conscripción, investigaciones judiciales y, en general, para cualquier objeto distinto del propiamente estadístico o censal.</confDec>
      <restrctn/>
      <contact affiliation="Secretar&#xED;a Nacional de Planificaci&#xF3;n y Desarrollo (SENPLADES)" URI="http://www.inec.gob.ec" email="inec@inec.gob.ec">Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC)</contact>
      <citReq>Instituto Nacional de Estadística y Censos del Ecuador, Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo - Diciembre 2011, la versión 1.0 del conjunto de datos de uso público (Enero de 2012), suministrado por el Instituto Nacional de Estadística y Censos del Ecuador. &lt;http://www.inec.gob.ec&gt;</citReq>
      <deposReq/>
      <conditions>El Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) considera a la información estadística producida con recursos del presupuesto nacional como un bien público y como tal debe estar al alcance de los usuarios de un modo amplio. El INEC establecerá los criterios específicos y los mecanismos para el acceso a la información de los usuarios, identificando claramente el criterio de bien público de los criterios de recuperación de costos por los servicios producidos, en apoyo al sostenimiento del financiamiento de sus actividades, para lo cual se emitirán los protocolos correspondientes de acceso a la información.

Líneas de Acción:
 
Protocolos de acceso a la información:
 
- Será de libre acceso, la información generada con financiamiento de recursos del presupuesto nacional en su totalidad o parte, que esté  procesada, revisada y que se encuentre disponible para su difusión, ya sea mediante indicadores de síntesis, tabulados o bases de datos  primarias armonizadas y adecuadas para su difusión manteniendo en reserva la identificación de los informantes.

- Será de libre acceso la información generada con financiamiento de instituciones públicas, privadas o internacionales, si es que no existen 
indicaciones explícitas en sentido contrario.

- La información estadística será difundida de modo desagregado a nivel temático y geográfico, mediante valores relativos y absolutos, incluyendo la información histórica disponible.

- Será de libre acceso a los usuarios las metodologías e información complementaria que explique las potencialidades y limitaciones de los  datos obtenidos, tales como memorias de procesos, evaluaciones de calidad de operaciones estadísticas, entre otros.

- Las publicaciones impresas de difusión rápida a través de folletos, afiches, trípticos, etc. serán gratuitos.

- El acceso a la consulta de publicaciones en la Biblioteca de la institución  será gratuita.

- Todos los servicios estadísticos que impliquen consumo de horas-hombre, tales como procesamiento de datos para atender solicitudes específicas, elaboración de bases de datos a la medida del usuario, preparación de informes, gráficos y análisis, entre otros, tendrán un costo proporcional al tamaño del servicio.

- Todas las publicaciones impresas (libros, boletines, informes) o en medios electrónicos (CD ROM, diskette) que contengan resultados de 
investigaciones estadísticas tendrán un costo.

- Todos los servicios de fotocopiado o impresiones de computadora, tendrán un costo relativo al tamaño del servicio.

- Los servicios de preparación de diseños de muestra y base cartográfica tendrán un costo proporcional al tamaño del servicio.</conditions>
      <disclaimer>El usuario de los datos reconoce que el colector original de los datos, el distribuidor autorizado de los datos, y la agencia de financiación pertinente no tienen ninguna responsabilidad por el uso de los datos o de las interpretaciones o inferencias basadas en dichos usos.</disclaimer>
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    <fileName>ENEMDU Diciembre 2011 (Personas)</fileName>
    <fileCont>La base de datos contiene: 

- Información general
Sección 1.- Información de los miembros del hogar
Sección 2.- Características ocupacionales - para personas de 5 años y más
Sección 3.- Ingresos - para personas de 5 años y más</fileCont>
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    <qstnLit>Información General
Área urbana - rural</qstnLit>
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  <txt>Se refiere al área urbana y rural a la que corresponde la información.

Área Urbana:

Para efectos de esta investigación está determinada por el núcleo urbano de las capitales  provinciales, cabeceras cantonales y cabeceras parroquiales, que tengan una población de 2.000 y más habitantes.

Área Rural: 

Son los centros poblados con menos de 2.000 habitantes.</txt>
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  <labl>Ciudad</labl>
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    <labl>El batan</labl>
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    <labl>Valle</labl>
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    <labl>Victoria del portete (irq</labl>
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    <labl>Giron</labl>
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    <labl>Luis cordero vega</labl>
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    <labl>Santa isabel ( chaguarurc</labl>
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    <labl>La union</labl>
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    <labl>Luis galarza orellana</labl>
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    <labl>San martin de puzhio</labl>
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    <labl>El pan</labl>
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    <labl>San vicente</labl>
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    <labl>Sevilla de oro</labl>
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    <labl>Palmas</labl>
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    <labl>Camilo ponce enriquez</labl>
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    <labl>El carmen de pijili</labl>
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    <labl>Angel polibio chavez</labl>
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    <labl>Gabriel ignacio veintimill</labl>
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    <labl>Guaranda</labl>
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    <catValu>220152</catValu>
    <labl>Taracoa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220250</catValu>
    <labl>Nuevo rocafuerte</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220251</catValu>
    <labl>Capitan augusto ribadenei</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220252</catValu>
    <labl>Cononaco</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220253</catValu>
    <labl>Santa maria de huiririma</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220254</catValu>
    <labl>Tiputini</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220255</catValu>
    <labl>Yasuni</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220350</catValu>
    <labl>La joya de los sachas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220351</catValu>
    <labl>Enokanqui</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220352</catValu>
    <labl>Pompeya</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220353</catValu>
    <labl>San carlos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220354</catValu>
    <labl>San sebastian del coca</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220450</catValu>
    <labl>Loreto</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220451</catValu>
    <labl>Avila</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220452</catValu>
    <labl>Puerto murialdo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220453</catValu>
    <labl>San jose de payamino</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220454</catValu>
    <labl>San jose de dahuano</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220455</catValu>
    <labl>San vicente de huaticoha</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>880000</catValu>
    <labl>Extranjera</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>900151</catValu>
    <labl>Las golondrinas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>900251</catValu>
    <labl>La concordia</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>900252</catValu>
    <labl>La independencia</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>900351</catValu>
    <labl>El paraiso</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>900451</catValu>
    <labl>El piedrero</labl>
  </catgry>
  <txt>Corresponde a la concatenación de la provincia, cantón y parroquia.</txt>
</var>
<var ID="V3" name="zona" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="8" EndPos="10" width="3"/>
  <labl>Zona</labl>
  <imputation>Zona</imputation>
  <security>Zona</security>
  <embargo>Zona</embargo>
  <respUnit>Zona</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Información general,

Ubicación geográfica y muestral
Zona</qstnLit>
  </qstn>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <txt>Es una superficie perfectamente delimitada constituida por un promedio de 10 sectores censales amanzanados.</txt>
</var>
<var ID="V4" name="sector" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="11" EndPos="13" width="3"/>
  <labl>Sector</labl>
  <imputation>Sector</imputation>
  <security>Sector</security>
  <embargo>Sector</embargo>
  <respUnit>Sector</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Información general,

Ubicación geográfica y muestral
Sector</qstnLit>
  </qstn>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <txt>Es una superficie perfectamente delimitada y continua geográficamente constituida por una o más manzanas. El promedio de viviendas es de 150.</txt>
</var>
<var ID="V5" name="panelm" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="14" EndPos="16" width="3"/>
  <labl>Panel</labl>
  <imputation>Panel</imputation>
  <security>Panel</security>
  <embargo>Panel</embargo>
  <respUnit>Panel</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Información general,

Ubicación geográfica y muestral
Panel</qstnLit>
  </qstn>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>194</catValu>
    <labl>Panel s4</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>204</catValu>
    <labl>Panel t4</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>214</catValu>
    <labl>Panel u4</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>224</catValu>
    <labl>Panel v4</labl>
  </catgry>
  <txt>Es un un grupo de cuatro viviendas (tres originales y una de reemplazo) que tienen características similares, cada uno de los cuales permanece en la muestra por 4 trimestres en dos años consecutivos.</txt>
</var>
<var ID="V6" name="vivienda" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="17" EndPos="18" width="2"/>
  <labl>Vivienda</labl>
  <imputation>Vivienda</imputation>
  <security>Vivienda</security>
  <embargo>Vivienda</embargo>
  <respUnit>Vivienda</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Información general,

Ubicación geográfica y muestral
No. de Vivienda en el Panel</qstnLit>
  </qstn>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <txt>Se refiere al número correspondiente a la vivienda en la que se haya realizado la encuesta, de acuerdo al listado de viviendas seleccionadas en el panel.

Vivienda:

Es el espacio delimitado por paredes y techo, de cualquier material de construcción, con entrada independiente, destinado para ser habitado por una o más personas; la misma que aún cuando no haya sido construida originalmente para tales fines, esté destinada a ser  utilizada como vivienda.
Que tienen entrada independiente significa que disponde de acceso directo desde las vías públicas o que dispone de acceso a través de espacios de uso común de varias viviendas como corredores, patios, escaleras, ascensores,etc.

Vivienda particular:

Es el recinto de alojamiento, separado e independiente, destinado a alojar uno  o  más   hogares  particulares,  que  aunque  no  esté  destinado  al alojamiento  de  personas,  es  ocupado  como  vivienda.  Estas  viviendas pueden estar ocupadas, desocupadas o en construcción.

Vivienda Seleccionada:

Es aquella que ha sido elegida mediante un sorteo estadístico, de un grupo de viviendas de una manzana o manzanas, ya sean regulares o irregulares, para que en ellas se lleve a cabo la recolección de la información requerida para lograr los objetivos de la Encuesta.

Vivienda Efectiva:

Llamaremos vivienda efectiva a la vivienda seleccionada que se investigó y logró obtenerse la encuesta completa.

Vivienda Original:

Es la vivienda seleccionada, elegida para que en ella se realice la entrevista.

Vivienda Reemplazo:

Es la vivienda en la que realizará la entrevista, en caso de que en la vivienda  original  no  se  haya  podido  realizar  la  entrevista  por  razones  de  rechazo,  viviendas temporales, desocupadas, en construcción, inhabitables o destruidas, porque la vivienda se haya convertido en un negocio.

Vivienda colectiva:

Es  un  lugar   de  habitación  estructuralmente  separado  o  independiente, destinado a alojar un hogar colectivo.

Son viviendas  colectivas:  los  hoteles,  residenciales,  pensiones,  hospitales, internados, conventos, cuarteles, campamentos militares, etc.

Al interior de una vivienda colectiva puede existir una (s) vivienda (s) particular (es). Por ejemplo: en un hotel, el dueño o administrador tiene su vivienda dentro del hotel; en este caso encontramos una
vivienda colectiva y una vivienda particular.

Vivienda  en  Construcción:

Es  aquella  que  se  encuentra  en  cualquier  etapa  de  la construcción y no se encuentra habitada en el período de la entrevista.

Vivienda  Temporal:

Existe  esta  condición  cuando  la  vivienda  es  ocupada  en  forma temporal: por cosechas, vacaciones, trabajo, etc. y las personas residen habitualmente en otra vivienda.

Vivienda Inhabitable o Destruida:

Existe cuando la vivienda se encuentra lista para ser demolida o en proceso de demolición y no está habitada en el período de la entrevista. Esta condición debe ser verificada por el supervisor.</txt>
</var>
<var ID="V7" name="hogar" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="19" EndPos="19" width="1"/>
  <labl>Hogar</labl>
  <imputation>Hogar</imputation>
  <security>Hogar</security>
  <embargo>Hogar</embargo>
  <respUnit>Hogar</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Información general,

Ubicación geográfica y muestral
Hogar</qstnLit>
  </qstn>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <txt>Es la unidad social conformada por una persona o grupo de personas que se asocian para compartir el alojamiento y la alimentación. Es decir, hogar es el conjunto de personas que residen habitualmente en la misma vivienda o en parte de ella (viven bajo el mismo techo), que están unidas o no por lazos de parentesco, y que cocinan en común para todos sus miembros (comen de la misma olla).</txt>
</var>
<var ID="V8" name="p01" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="20" EndPos="21" width="2"/>
  <labl>1. Persona</labl>
  <imputation>1. Persona</imputation>
  <security>1. Persona</security>
  <embargo>1. Persona</embargo>
  <respUnit>1. Persona</respUnit>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <txt>Se refiere al número de orden de los miembros del hogar (utilizados para cálculos de trabajo).</txt>
</var>
<var ID="V9" name="p02" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="22" EndPos="22" width="1"/>
  <labl>2. Sexo</labl>
  <imputation>2. Sexo</imputation>
  <security>2. Sexo</security>
  <embargo>2. Sexo</embargo>
  <respUnit>2. Sexo</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 1, P.2
 
Sexo</qstnLit>
    <ivuInstr>Marque  en  el  casillero  correspondiente  el  sexo  de  cada  uno  de  los  miembros  integrantes  del  hogar encuestado, conforme al código que se indica.

Debe tener  precaución  al  anotar  la  respuesta  porque  hay  nombres  poco  conocidos  que  se  utilizan indistintamente para ambos sexos.  Por ejemplo: René.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Hombre</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Mujer</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Es el sexo de los miembros del hogar y corresponde a la distinción entre hombre y mujer.</txt>
</var>
<var ID="V10" name="p03" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="23" EndPos="24" width="2"/>
  <labl>3. Edad</labl>
  <imputation>3. Edad</imputation>
  <security>3. Edad</security>
  <embargo>3. Edad</embargo>
  <respUnit>3. Edad</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 1, P.3

¿Cuántos años cumplidos tiene (...)?</qstnLit>
    <ivuInstr>Anote la edad en años cumplidos al momento de la entrevista, de cada uno de los miembros del hogar. Este período es el transcurrido entre la fecha de nacimiento de la persona y la fecha de la entrevista.

Si alguna persona no recuerda con exactitud la edad y no tiene documentos para verificarlo, registre la información aproximada y consigne la observación. 

Si tiene menos de 1 año anote 00 en la columna "años".</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>98</catValu>
    <labl>98 y màs</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>99</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Es la edad en años cumplidos al momento de la entrevista, de cada uno de los miembros del hogar.</txt>
</var>
<var ID="V11" name="p04" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="25" EndPos="25" width="1"/>
  <labl>4. Relación de parentesco</labl>
  <imputation>4. Relación de parentesco</imputation>
  <security>4. Relación de parentesco</security>
  <embargo>4. Relación de parentesco</embargo>
  <respUnit>4. Relación de parentesco</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 1, P.4

¿Qué relación de parentesco tiene (...)con el Jefe del Hogar?</qstnLit>
    <ivuInstr>Registre el código correspondiente a la relación de parentesco que mantiene cada uno de los miembros del hogar con respecto al Jefe del hogar.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Jefe</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Cónyuge</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Hijo o hija</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Yerno o nuera</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Nieto o nieta</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Padres o  suegros</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Otros parientes</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Empleado(a)  Doméstico(a)</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>Otros no parient</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a la relación de parentesco que mantiene cada uno de los miembros del hogar con respecto al Jefe(a) del hogar.

Jefe del Hogar:

Es aquella persona que siendo residente habitual es reconocida como jefe por los demás miembros del hogar, ya sea por una mayor responsabilidad en las decisiones, por prestigio, ancianidad y razones económicas, o tradiciones sociales y culturales.</txt>
</var>
<var ID="V12" name="p05a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="26" EndPos="27" width="2"/>
  <labl>5A. Seguro social - alternativa 1</labl>
  <imputation>5A. Seguro social - alternativa 1</imputation>
  <security>5A. Seguro social - alternativa 1</security>
  <embargo>5A. Seguro social - alternativa 1</embargo>
  <respUnit>5A. Seguro social - alternativa 1</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 1, P.5
 
(...)Está afiliado o cubierto por:</qstnLit>
    <ivuInstr>La pregunta está orientada a conocer la COBERTURA DE LOS SISTEMAS DE SEGUROS DE SALUD, por los cuales  generalmente se paga una cuota mensual o periódica. Lea la pregunta y cada una de las alternativas; anote el código correspondiente a la respuesta dada por el informante. En el caso de las siglas tiene que leer lo que éstas significan.

La edad de las personas no determina el derecho a afiliarse; un seguro muchas veces incluye a parte o a toda la familia,  especialmente en el caso de los seguros privados   y el seguro social campesino. En la definición de afiliado se incluye tanto al que paga el seguro como a las personas cubiertas o beneficiadas (esposa, hijos, familiares). Para el diligenciamiento de esta pregunta, usted debe registrar 2 alternativas de respuestas y sobre quién ocupa la alternativa 1 o 2, la decidirá el informante.

Si la persona está afiliada o cubierta por el IESS (general), anote el código “1”.  Se incluyen a las personas que dejaron de  trabajar siempre y cuando su cesantía sea en los últimos seis meses.   Los jubilados y pensionistas tienen derecho a este seguro; de igual forma registre el código “1”.

Pueden existir personas que hayan decidido afiliarse voluntariamente al IESS, lo que se registrará el código “2”.

Para el área rural opera el IESS como Seguro Campesino y tiene derecho a la atención de salud toda la familia, por lo que se debe preguntar para los niños de cualquier edad; si la respuesta es positiva, anote el código “3”.

Los militares activos y retirados tienen derecho a atenderse en el ISSFA; registre el código  “4”, si ese es el caso. Igual para el caso de miembros de la policía ISSPOL.

Si le informan que están cubiertos por seguros de instituciones privadas y le dan servicio de hospitalización, anote código “5”.  Ejemplo: Salud, Ecuasanitas, Humana, etc.

Si  le  informan  que  están  cubiertos  por  seguros  de  instituciones  privadas  y  no  le  dan  servicio  de hospitalización anote el código “6”.

Con la finalidad de entregar un mejor servicio de salud y gratuito a las personas de escasos recursos económicos, se creó el Aseguramiento Universal de la Salud (AUS); para las personas que informen utilizar este servicio registre código “7”.

Si  la  persona  informa  contar  con  el  seguro  proporcionado  por  los  diferentes  Municipios  ó  Consejos Provinciales, se registrará el código “8”.

El Programa de Aseguramiento Popular (PAP) regentado anteriormente por el Municipio de Guayaquil, pasa desde el 1 de Febrero del presente año al Ministerio de Salud Pública, por lo que usted señor Encuestador actuara de la siguiente manera:

En la pregunta 5 de la Sección 1 escribirá como alternativa 9 “Seguro Ministerio de Salud Pública”, si ese es el caso. Igual el personal de crítica controlará  y respetara la información receptada y lo mismo el personal de digitación. Si hubiere un caso igual de algún otro Municipio, favor actuar de la misma manera.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Iess, seguro general</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Iess, seguro gnrl. Voluntario</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Iess, seguro  campesino</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Issfa, isspol</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Seguro privado con hospitalizaciòn</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Seguro privado sin hospitalizaciòn</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Aus</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Seguros municipales y de consejos provinciales</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>Seguro M.S.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>10</catValu>
    <labl>Ninguno</labl>
  </catgry>
  <txt>Corresponde a la cobertura de los sistemas del seguros de salud del seguro general, por los cuales generalmente se paga una cuota mensual o periódica.

Seguro de Salud: 

Es el derecho que tienen o adquieren los miembros del hogar para el cuidado de su salud, sea en centros públicos o privados como son el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS), que comprende el Seguro  General y el Seguro Campesino; Fuerzas Armadas (FFAA); Instituto de Seguridad de la Policía (ISSPOL); instituciones privadas, etc., un seguro de salud puede cubrir a los afiliados y a los beneficiarios.</txt>
</var>
<var ID="V13" name="p05b" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="28" EndPos="29" width="2"/>
  <labl>5B. Seguro social - alternativa 2</labl>
  <imputation>5B. Seguro social - alternativa 2</imputation>
  <security>5B. Seguro social - alternativa 2</security>
  <embargo>5B. Seguro social - alternativa 2</embargo>
  <respUnit>5B. Seguro social - alternativa 2</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 1, P.5

(...)Está afiliado o cubierto por:</qstnLit>
    <ivuInstr>La pregunta está orientada a conocer la COBERTURA DE LOS SISTEMAS DE SEGUROS DE SALUD, por los cuales  generalmente se paga una cuota mensual o periódica. Lea la pregunta y cada una de las alternativas; anote el código correspondiente a la respuesta dada por el informante. En el caso de las siglas tiene que leer lo que éstas significan.

La edad de las personas no determina el derecho a afiliarse; un seguro muchas veces incluye a parte o a toda la familia,  especialmente en el caso de los seguros privados   y el seguro social campesino. En la definición de afiliado se incluye tanto al que paga el seguro como a las personas cubiertas o beneficiadas (esposa, hijos, familiares). Para el diligenciamiento de esta pregunta, usted debe registrar 2 alternativas de respuestas y sobre quién ocupa la alternativa 1 o 2, la decidirá el informante.

Si la persona está afiliada o cubierta por el IESS (general), anote el código "1".  Se incluyen a las personas que dejaron de  trabajar siempre y cuando su cesantía sea en los últimos seis meses.   Los jubilados y pensionistas tienen derecho a este seguro; de igual forma registre el código "1".

Pueden existir personas que hayan decidido afiliarse voluntariamente al IESS, lo que se registrará el código "2".

Para el área rural opera el IESS como Seguro Campesino y tiene derecho a la atención de salud toda la familia, por lo que se debe preguntar para los niños de cualquier edad; si la respuesta es positiva, anote el código "3".

Los militares activos y retirados tienen derecho a atenderse en el ISSFA; registre el código  "4", si ese es el caso. Igual para el caso de miembros de la policía ISSPOL.

Si le informan que están cubiertos por seguros de instituciones privadas y le dan servicio de hospitalización, anote código "5".  Ejemplo: Salud, Ecuasanitas, Humana, etc.

Si  le  informan  que  están  cubiertos  por  seguros  de  instituciones  privadas  y  no  le  dan  servicio  de hospitalización anote el código "6".

Con la finalidad de entregar un mejor servicio de salud y gratuito a las personas de escasos recursos económicos, se creó el Aseguramiento Universal de la Salud (AUS); para las personas que informen utilizar este servicio registre código "7".

Si  la  persona  informa  contar  con  el  seguro  proporcionado  por  los  diferentes  Municipios  ó  Consejos Provinciales, se registrará el código "8".

El Programa de Aseguramiento Popular (PAP) regentado anteriormente por el Municipio de Guayaquil, pasa desde el 1 de Febrero del presente año al Ministerio de Salud Pública, por lo que usted señor Encuestador actuara de la siguiente manera:

En la pregunta 5 de la Sección 1 escribirá como alternativa 9 "Seguro Ministerio de Salud Pública", si ese es el caso. Igual el personal de crítica controlará  y respetara la información receptada y lo mismo el personal de digitación. Si hubiere un caso igual de algún otro Municipio, favor actuar de la misma manera.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Iess, seguro general</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Iess, seguro gnrl. Voluntario</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Iess, seguro  campesino</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Issfa, isspol</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Seguro privado con hospitalizaciòn</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Seguro privado sin hospitalizaciòn</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Aus</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Seguros municipales</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>Seguro M..S.P</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>10</catValu>
    <labl>Ninguno</labl>
  </catgry>
  <txt>Corresponde a la cobertura de los sistemas de seguros de salud de manera voluntaria por los cuales generalmente se paga una cuota mensual o periódica. 

Seguro de Salud: 

Es el derecho que tienen o adquieren los miembros del hogar para el cuidado de su salud, sea en centros públicos o privados como son el Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS), que comprende el Seguro  General y el Seguro Campesino; Fuerzas Armadas (FFAA); Instituto de Seguridad de la Policía (ISSPOL); instituciones privadas, etc., un seguro de salud puede cubrir a los afiliados y a los beneficiarios.</txt>
</var>
<var ID="V14" name="p06" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="30" EndPos="30" width="1"/>
  <labl>6. Estado civil</labl>
  <imputation>6. Estado civil</imputation>
  <security>6. Estado civil</security>
  <embargo>6. Estado civil</embargo>
  <respUnit>6. Estado civil</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 1, P.6

¿Cuál es su estado civil o conyugal actual:</qstnLit>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 12 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Casado(a)</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Separado(a)</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Divorciado(a)</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Viudo(a)</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Uniòn libre</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Soltero(a)</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al estado civil o conyugal actual de las personas, tanto el estado civil legal como las relaciones civiles de hecho.</txt>
</var>
<var ID="V15" name="p07" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="31" EndPos="31" width="1"/>
  <labl>7. Asiste a clases</labl>
  <imputation>7. Asiste a clases</imputation>
  <security>7. Asiste a clases</security>
  <embargo>7. Asiste a clases</embargo>
  <respUnit>7. Asiste a clases</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 1, P.7

¿Asiste (...) actualmente a clases?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta la categoría NO, pase a la pregunta 9</postQTxt>
    <ivuInstr>Para personas de 5 años y más

Interesa conocer si las personas de 5 años y más, asisten actualmente a clases en algún establecimiento de enseñanza formal  regular: escuela, colegio, institutos de instrucción superior y universidad. Formule la pregunta y espere la respuesta. Si la persona asiste normalmente, anote el código “1” y continúe con la pregunta siguiente; si contesta negativamente registre el código 2 y pase a la pregunta 9.

La pregunta se debe formular a todos los residentes de 5 años y más, indistintamente de si están o no en edad escolar.

Este concepto   no  cubre  la  asistencia  a  cursos  de  capacitación  o  similares,  como  cursos  de conducción de vehículos, de modistería, belleza,  etc.

Tener  presente  que:  Esta  pregunta,  se  debe  indagar  bien  en  los  hogares  en  períodos  de Vacaciones,  tanto  en la Sierra como en la Costa y si las personas son estudiantes, calificarlos como tal, o sea Código 1 = Si.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a las personas de 5 años y más, que asisten actualmente a clases en algún establecimiento de enseñanza formal regular: escuela, colegio, institutos de instrucción superior y universidaes.</txt>
</var>
<var ID="V16" name="p08" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="32" EndPos="32" width="1"/>
  <labl>8. Jornada a la que asiste</labl>
  <imputation>8. Jornada a la que asiste</imputation>
  <security>8. Jornada a la que asiste</security>
  <embargo>8. Jornada a la que asiste</embargo>
  <respUnit>8. Jornada a la que asiste</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 1, P.8

¿(...) Asiste a la jornada de:</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta las categorias de respuesta de la 1 a la 6. Pase a pregunta 10</postQTxt>
    <ivuInstr>Con esta pregunta se quiere indagar a qué jornada asiste la persona, teniendo para ello: La mañana, código “1”; la tarde, código “2”; la noche, código “3”; jornada integral, código “4”; dos jornadas, código “5”; a distancia (no presencial), código “6”. Cualquiera que haya sido la respuesta pase a pregunta 10.

Para los casos en que alguna persona nos dice que esta estudiando algún bachillerato artesanal, pero que si se cambia por ejemplo: al Colegio Mejía si le reconocieran la validez de su educación como formal. Averigüe bien y registre.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>La mañana</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>La tarde</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>La noche</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Jornada Integral</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Dos Jornadas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>A distancia</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a la jornada de estudios a la que asiste el miembro del hogar.</txt>
</var>
<var ID="V17" name="p09" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="33" EndPos="34" width="2"/>
  <labl>9. Razón x la que no asiste</labl>
  <imputation>9. Razón x la que no asiste</imputation>
  <security>9. Razón x la que no asiste</security>
  <embargo>9. Razón x la que no asiste</embargo>
  <respUnit>9. Razón x la que no asiste</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará solamente a las personas que en la pregunta 7 respondieron que no asisten a clases.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 1, P.9

¿Cuál es la razón principal para que (…) no asista actualmente a la escuela, colegio o universidad?</qstnLit>
    <ivuInstr>Se refiere a los diferentes motivos que tienen las personas para no asistir a la escuela, colegio o universidad en el momento en que se está realizando la encuesta. Es importante que al realizar esta pregunta usted lleve al informante al momento de la entrevista, ya que por lo general suelen referirse a los motivos por los cuales no estudiaron cuando tenían la edad apropiada. Realice la pregunta, espere la respuesta y  con buen criterio registre la alternativa enunciada por el informante. Considere las 14 alternativas propuestas.

La gratuidad en la Educación implementada por el Gobierno Nacional ha ocasionado el deseo de más personas por  estudiar  o continuar los estudios en establecimientos fiscales, lo que ha provocado que algunas entidades educativas no tengan cabida para más educandos, por lo que Usted señor Encuestador actuara de la siguiente manera:

En la pregunta 9 de la Sección 1, escribirá  como alternativa 13 “Por falta de cupos” si ese es el caso. Igual el personal  de  crítica controlará y respetara la información ubicada y lo mismo el personal de digitación. La alternativa “14” pasará a ser Otro cuál?.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Edad</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Terminó sus estu</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Falta recursos econòmicos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Por Fracaso escolar</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Por trabajo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Por temor maestros</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Por Enfermedad o discapacidad</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Por Quehaceres del hogar</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>Familia no permite</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>10</catValu>
    <labl>No hay establecimientos educativos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>11</catValu>
    <labl>No està interesado</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>12</catValu>
    <labl>Por embarazo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>13</catValu>
    <labl>Por falta de cupo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>14</catValu>
    <labl>Otra razón</labl>
  </catgry>
  <notes>Los datos missing corresponde a la población menor de 5 años</notes>
  <txt>Son los diferente motivos que tienen las personas para no asistir a la escuela, colegio o universidad en el momento en que se está realizando la encuesta.</txt>
</var>
<var ID="V18" name="p10a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="35" EndPos="36" width="2"/>
  <labl>10A. Nivel de instrucción</labl>
  <imputation>10A. Nivel de instrucción</imputation>
  <security>10A. Nivel de instrucción</security>
  <embargo>10A. Nivel de instrucción</embargo>
  <respUnit>10A. Nivel de instrucción</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará solamente a las personas que en la pregunta 8 respondieron que asisten a una de las 6 categorías.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 1, P.10

¿Cuál es el nivel de instrucción y año más alto que aprobó(…)?
Nivel</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta categorías de respuesta 6 y 7. Pase a pregunta 13
Si contesta categorías de respuesta 8, 9 y 10. Pase a pregunta 12</postQTxt>
    <ivuInstr>Tomar en cuenta que el año aprobado (cero) se considerará sólo y exclusivamente para las personas que cursan el primer año de educación básica (jardín de infantes).

Si una persona está estudiando una segunda carrera, señale en observaciones y ubique la información que  compete a lo que dice la interrogante de la pregunta: ¿Cuál es el nivel de instrucción y año más alto que aprobó?

Si tiene dificultad para convertir el nivel y los años aprobados bajo el sistema anterior, recurra a la tabla de conversión y registre el nivel y los años aprobados en el sistema actual o reforma curricular. Esta ubicada en el reverso de la carátula.

Encuestador/a:

Registre el código del NIVEL DE INSTRUCCIÓN ALCANZADO y del AÑO APROBADO. (NO del que está cursando), tomando en cuenta los flujos respectivos.

En el caso de que una carrera universitaria se la cuantifique por semestres o niveles, agregue dos de ellos y cuantifique como un año lectivo.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Ninguno</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Centro de alfabetización</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Jardín de infantes</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Primaria</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Educación básica</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Secundaria</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Educación  media</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Superior no universitaria</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>Superior universitaria</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>10</catValu>
    <labl>Post-grado</labl>
  </catgry>
  <notes>Los datos missing corresponde a la población menor de 5 años</notes>
  <txt>Se refiere al nivel más alto de instrucción que alcanzaron las personas dentro del sistema formal de educación.

El nivel de instrucción de una persona es el grado más elevado de estudios realizados o en curso, sin tener en cuenta si se han terminado o están provisional o definitivamente incompletos.

Analfabeta: 

Es la persona que NO SABE LEER NI ESCRIBIR. Si la persona solamente sabe leer o solamente escribir, se considera analfabeta.
Ninguno: Es la condición en la que se encontraban los miembros del hogar de 5 años y más que
declaren  que  nunca  asistieron  a  una  institución  educativa,  o  bien  que  asistieron  pero  que  no aprobaron. Anote 1 - 0 en nivel y año respectivamente.

Centro de Alfabetización:

El programa de Educación básica para Jóvenes y Adultos, constituye un programa cuyo diseño curricular está estructurado bajo el sistema modular.

La estructura modular es la siguiente:

Módulo 1:

“Nuestros Derechos”. Para Alfabetización, en un tiempo de 4 a 6 meses, el mismo que corresponde a segundo y tercer año de educación regular.

Los siguientes módulos corresponden al nivel de post - alfabetización y se desarrollan entre los 12 y 18 meses. (Cada módulo tiene una duración de 4 a 6 meses).

Módulo 2: “Nuestro Trabajo”. Corresponde al cuarto y quinto año de educación regular. Módulo 3: Nuestra Salud y Ambiente”. Corresponde al sexto año de educación regular. Módulo 4: “Nuestra Cultura”. Corresponde al séptimo año de educación regular.

Al culminar el tratamiento del módulo 4, son equiparables los estudios a la terminación de la
Primaria.

Tenga presente que los módulos conformados por dos cursos, se registrará el módulo si están los dos (cursos) aprobados.</txt>
</var>
<var ID="V19" name="p10b" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="37" EndPos="38" width="2"/>
  <labl>10B. Año aprobado</labl>
  <imputation>10B. Año aprobado</imputation>
  <security>10B. Año aprobado</security>
  <embargo>10B. Año aprobado</embargo>
  <respUnit>10B. Año aprobado</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará solamente a las personas que en la pregunta 8 respondieron que asisten a una de las 6 categorías.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 1, P.10
 
¿Cuál es el nivel de instrucción y año más alto que aprobó(…)?
Año aprobado</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta categorías de respuesta 6 y 7. Pase a pregunta 13
Si contesta categorías de respuesta 8, 9 y 10. Pase a pregunta 12</postQTxt>
    <ivuInstr>Tomar en cuenta que el año aprobado (cero) se considerará sólo y exclusivamente para las personas que cursan el primer año de educación básica (jardín de infantes).

Si una persona está estudiando una segunda carrera, señale en observaciones y ubique la información que  compete a lo que dice la interrogante de la pregunta: ¿Cuál es el nivel de instrucción y año más alto que aprobó?

Si tiene dificultad para convertir el nivel y los años aprobados bajo el sistema anterior, recurra a la tabla de conversión y registre el nivel y los años aprobados en el sistema actual o reforma curricular. 

ENCUESTADOR/A:

Registre el código del NIVEL DE INSTRUCCIÓN ALCANZADO y del AÑO APROBADO. (NO del que está cursando), tomando en cuenta los flujos respectivos.

En el caso de que una carrera universitaria se la cuantifique por semestres o niveles, agregue dos de ellos y cuantifique como un año lectivo.

“En lo referente a que si hay algún límite de edad para los estudios de los sistemas actuales, básico y medio, señalaremos que no hay límite de edad, pero se debe cumplir con la instrucción de registrar en el SISTEMA ACTUAL DE EDUCACIÖN a aquellas personas que se encuentran en las edades de 5 a 17 años”.

“En lo referente a personas que estudian en universidades que en dos o tres años ya alcanzan su título profesional. ¿Cómo registramos los años aprobados?

El registro de los años aprobados se lo hará de acuerdo al tiempo en el que la persona haya alcanzado su título  universitario. Se registrará en observaciones la novedad respectiva y si es posible el nombre de la institución educativa”.

Ejemplo: La universidad metropolitana, si usted tiene tres años aprobados en otra universidad, en un solo año le da el título universitario.

CASO ESPECIAL: EDUCACIÓN COMPLEMENTARIA Y POPULAR
Existen personas que asisten a estos centros educativos   en los cuales el primer año lo aprueban del primero al tercero y  en el segundo año de cuarto al sexto curso de educación secundaria, ¿Cómo se registrará esta información?

Se registrará como Secundaria (6) y de acuerdo a los años aprobados que se manejan en la pregunta.

Si las respuestas son las alternativas 6, 7, pase a la PREGUNTA 13, y si son las alternativas 8, 9 y 10, pase a la pregunta 12.

En estos casos ponga observaciones que ayuden a dilucidar los acontecimientos.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <labl>Ninguno</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Un año aprobado</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Dos años aprobados</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Tres años aprobados</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Cuatro años aprobados</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Cinco años aprobados</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Seis años aprobados</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Siete años aprobados</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Ocho años aprobados</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>Nueve años aprobados</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>10</catValu>
    <labl>Diez años aprobados</labl>
  </catgry>
  <notes>Los datos missing corresponde a la población menor de 5 años</notes>
  <txt>Es el año aprobado en relación al nivel de instrucción.</txt>
</var>
<var ID="V20" name="p11" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="39" EndPos="39" width="1"/>
  <labl>11. Sabe leer y escribir</labl>
  <imputation>11. Sabe leer y escribir</imputation>
  <security>11. Sabe leer y escribir</security>
  <embargo>11. Sabe leer y escribir</embargo>
  <respUnit>11. Sabe leer y escribir</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará solamente a las personas que en la pregunta 10 respondieron las categorías de respuesta de la 1 a la 5.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 1, P.11

¿Sabe(…) leer y escribir?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta que categorías de respuesta 1 o 2. Pase a la pregunta 13</postQTxt>
    <ivuInstr>Esta pregunta se realizará sólo a quienes contestaron respuesta con códigos 1, 2, 3, 4 o 5 en la pregunta 10.  Si contestaron respuesta con códigos  6, 7, 8, 9 o 10 no debe haber información en esta pregunta. Realice la pregunta y anote el código 1, sí le informan que sabe leer y escribir; si le indican que sólo sabe leer o sólo sabe escribir debe marcar el código 2.

EJEMPLO:Francisca dice que aprobó el primer grado, pero únicamente sabe leer, escribe muy poco;
mientras que el resto de personas responden que sí saben leer y escribir.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a las personas que saben leer y escribir.</txt>
</var>
<var ID="V21" name="p12a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="40" EndPos="40" width="1"/>
  <labl>12A. Por sus estudios obtuvo algún título</labl>
  <imputation>12A. Por sus estudios obtuvo algún título</imputation>
  <security>12A. Por sus estudios obtuvo algún título</security>
  <embargo>12A. Por sus estudios obtuvo algún título</embargo>
  <respUnit>12A. Por sus estudios obtuvo algún título</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará solamente a las personas que en la pregunta 10 respondieron las categorías de respuesta 8,9 y 10.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 1, P.12
 
¿Por los estudios realizados (…) obtuvo algún título superior?
Código</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta la categoría 2. Pase a la pregunta 13</postQTxt>
    <ivuInstr>Se deberá contestar si obtuvo un título el 1 y no si no obtuvo título el 2.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el miembro del hogar obtuvo un título superior.</txt>
</var>
<var ID="V22" name="p12b" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="41" EndPos="43" width="3"/>
  <labl>12B. Qué título obtuvo</labl>
  <imputation>12B. Qué título obtuvo</imputation>
  <security>12B. Qué título obtuvo</security>
  <embargo>12B. Qué título obtuvo</embargo>
  <respUnit>12B. Qué título obtuvo</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará solamente a las personas que en la pregunta 10 respondieron las categorías de respuesta 8,9 y 10.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 1, P.12
 
¿Por los estudios realizados (…) obtuvo algún título superior?
¿Qué título obtuvo?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta la categoría 2. Pase a la pregunta 13</postQTxt>
    <ivuInstr>Si contestaron las alternativas 8, 9 y 10 en la pregunta 10, proceda a realizar esta pregunta y registre el último título superior obtenido; ejemplo: Ingeniero en Gestión Empresarial, Economista, Médico, Ingeniero Civil, Tecnólogo en Electricidad, Master en Salud Pública, etc.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Doctor en medicina veterinaria y zootécnica</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Ingeniería agroforestal</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Ingeniería agronoma</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Ingeniería agropecuaria</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Ingeniería en agroindustrias</labl>
  </catgry>
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    <labl>Ingeniería en industrias pecuarias</labl>
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    <labl>Ingeniería zootécnica</labl>
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    <labl>Tecnología agrícola</labl>
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    <labl>Tecnología agroecológica</labl>
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    <labl>Tecnología agroforestal</labl>
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    <labl>Tecnología agropecuaria</labl>
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    <labl>Tecnología en administración pesquera</labl>
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    <labl>Tecnología en floricultura</labl>
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    <labl>Tecnología pecuarìa</labl>
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    <labl>Postgrado en agronomía</labl>
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    <labl>Ingeniería en sonido y acústica</labl>
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    <labl>Licenciatura en artes plásticas</labl>
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    <labl>Licenciatura en restauración y museología</labl>
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    <labl>Postgrado en artes</labl>
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    <labl>Ingeniería automotriz</labl>
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    <labl>Ingeniería en contabilidad y auditoria</labl>
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    <labl>Ingeniería en finanzas contadora pùblica auditora</labl>
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    <labl>Licenciatura en contabilidad y auditoría</labl>
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    <labl>Auditor en control de gestiòn</labl>
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    <labl>Contador público</labl>
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    <labl>Ingeniería en finanzas</labl>
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    <labl>Postgrado en administracón de empresas</labl>
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    <labl>Ingeniería en recursos humanos</labl>
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    <labl>Secretaria ejecutiva bilingüe</labl>
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    <labl>Ingeniería de sistemas</labl>
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    <labl>Gestión de diseño gráfico y comunicación visual</labl>
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    <labl>Diseño de interiores</labl>
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    <labl>Diseño de modas</labl>
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    <labl>Licenciatura en bibliotecología e información científico-téc</labl>
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    <labl>Licenciatura en bibliotecología y archivologìa</labl>
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    <labl>Periodista</labl>
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    <labl>Licenciatura en comunicación social</labl>
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    <labl>Relaciones públicas y comunicación organizacional</labl>
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    <labl>Arquitectura</labl>
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    <labl>Diseño arquitectónico</labl>
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    <labl>Ingeniería civil</labl>
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    <labl>Ingeniería en diseño y construcciòn</labl>
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    <labl>Licenciatura en construcciones civiles</labl>
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    <labl>Tecnólogía en topografía</labl>
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    <labl>Arbitro de futbol</labl>
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    <labl>Entrenador deportivo y preparador físico</labl>
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    <labl>Licenciatura en ciencias de la actividad física, deportes y</labl>
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    <labl>Educador especial para personas con dificultades de aprendiz</labl>
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    <labl>Licenciatura en docencia técnica</labl>
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    <labl>Postgrado en ciencias de la educación</labl>
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    <labl>Psicología social</labl>
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    <labl>Licenciatura en pedagogía</labl>
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    <labl>Orientador vocacional</labl>
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    <labl>Ingeniería electrónica y control</labl>
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    <labl>Ingeniería en electrónica e instrumentaciòn</labl>
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    <labl>Ingeniería en electrónica y telecomunicaciones</labl>
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    <labl>Licenciatura en inglés</labl>
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    <labl>Licenciatura en lingüística aplicada a la enseñanza de lengu</labl>
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    <labl>Tecnología en idioma inglés</labl>
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    <labl>Postgrado en idiomas</labl>
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    <labl>Ingeniería en mecánica industrial</labl>
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    <labl>Tecnología industrial</labl>
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    <labl>Ingeniería textil</labl>
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    <labl>Ingeniería en transporte marítimo y puertos</labl>
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    <labl>Tecnología portuaria y aduanera</labl>
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    <labl>Ingeniería en acuicultura</labl>
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    <labl>Postgrado en acuicultura</labl>
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    <labl>Ingeniería hidraúlica</labl>
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    <labl>Doctor en anastesiología y administración de servicios de sa</labl>
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    <labl>Doctor en bioquìmica y farmacia</labl>
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  <catgry>
    <catValu>168</catValu>
    <labl>Doctor en nutrición y dietética</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>169</catValu>
    <labl>Licenciatura en nutrición y salud comunitaria</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>170</catValu>
    <labl>Doctor en odontología</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>171</catValu>
    <labl>Licenciatura en rayos x</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>172</catValu>
    <labl>Licenciatura en laboratorio clìnico</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>173</catValu>
    <labl>Tecnología en laboratorio clínico</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>174</catValu>
    <labl>Licenciatura en optometría</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>175</catValu>
    <labl>Tecnologìa en optometría</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>176</catValu>
    <labl>Licenciatura en terapia física</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>177</catValu>
    <labl>Licenciatura en fisioterapía y administración de servicios d</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>178</catValu>
    <labl>Médico</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>179</catValu>
    <labl>Tecnologìa mèdica</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>180</catValu>
    <labl>Obstetricia</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>181</catValu>
    <labl>Licenciatura en enfermería</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>182</catValu>
    <labl>Técnica auxiliar de enfermería</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>183</catValu>
    <labl>Licenciatura en terapia de lenguaje</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>184</catValu>
    <labl>Tecnología en terapia de lenguaje</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>185</catValu>
    <labl>Postgrado en médicina (cualquier especialidad)</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>186</catValu>
    <labl>Ingeniería geográfica y del medio ambiente</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>187</catValu>
    <labl>Ingeniería en ecología y medio ambiente</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>188</catValu>
    <labl>Ingeniería en ecoturismo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>189</catValu>
    <labl>Ingeniería en geología ambiental</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>190</catValu>
    <labl>Ingeniería en medio ambiente</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>191</catValu>
    <labl>Licenciatura en ecoturismo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>192</catValu>
    <labl>Tecnología en medio ambiente</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>193</catValu>
    <labl>Guía de turismo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>194</catValu>
    <labl>Guía de museos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>195</catValu>
    <labl>Ingeniería en administración turística y hotelera</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>196</catValu>
    <labl>Licenciatura en educaciòn ambiental y ecoturismo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>197</catValu>
    <labl>Técnica de empresas turìsticas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>198</catValu>
    <labl>Técnico en administraciòn hotelera</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>199</catValu>
    <labl>Técnico en turismo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>200</catValu>
    <labl>Tecnología en hotelería y turismo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>201</catValu>
    <labl>Tecnología en ecoturismo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>202</catValu>
    <labl>Posgrado en medio ambiente/turismo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>203</catValu>
    <labl>Ingeniería en minas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>204</catValu>
    <labl>Ingeniería en petróleos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>205</catValu>
    <labl>Ingeniería geológica</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>206</catValu>
    <labl>Ingeniería en geología y minas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>207</catValu>
    <labl>Posgrado en ingeniería en minas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>208</catValu>
    <labl>Licenciatura en música</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>209</catValu>
    <labl>Licenciatura en direcciòn coral</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>210</catValu>
    <labl>Biólogo marino</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>211</catValu>
    <labl>Doctor en ciencias biològicas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>212</catValu>
    <labl>Ingenierìa biotecnología</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>213</catValu>
    <labl>Doctor en química</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>214</catValu>
    <labl>Ingeniería química</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>215</catValu>
    <labl>Licenciatura en bionanálisis clìnico</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>216</catValu>
    <labl>Química y farmaceuta</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>217</catValu>
    <labl>Bioquìmico farmacèutico</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>218</catValu>
    <labl>Tecnología química</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>219</catValu>
    <labl>Postgrado en química</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>220</catValu>
    <labl>Abogado</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>221</catValu>
    <labl>Doctor en jurisprudencia</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>222</catValu>
    <labl>Licenciatura en ciencias jurìdicas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>223</catValu>
    <labl>Doctor en filosofìa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>224</catValu>
    <labl>Doctor en historia</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>225</catValu>
    <labl>Doctor en humanidades modernas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>226</catValu>
    <labl>Licenciatura en ciencias sociales y políticas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>227</catValu>
    <labl>Licenciado en ciencias políticas y sociales</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>228</catValu>
    <labl>Doctor en sociología</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>229</catValu>
    <labl>Doctor en teología</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>230</catValu>
    <labl>Economista</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>231</catValu>
    <labl>Ingeniería en ciencias económicas y financieras</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>232</catValu>
    <labl>Tecnologìa en economìa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>233</catValu>
    <labl>Postgrado en economía</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>234</catValu>
    <labl>Licenciatura en filosofìa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>235</catValu>
    <labl>Licenciatura en antropología</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>236</catValu>
    <labl>Licenciatura en trabajo social</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>237</catValu>
    <labl>Postgrado en ciencias sociales</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>238</catValu>
    <labl>Ingeniería en ciencias de la seguridad</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>239</catValu>
    <labl>Otros posgrados/maestrías/doctorados</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>240</catValu>
    <labl>Otras ingenierías</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>888</catValu>
    <labl>Otros títulos no comtemplados en los códigos anteriores</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
  </catgry>
  <txt>Es el título superior obtenido.</txt>
</var>
<var ID="V23" name="p13" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="44" EndPos="44" width="1"/>
  <labl>13. Idioma de los padres</labl>
  <imputation>13. Idioma de los padres</imputation>
  <security>13. Idioma de los padres</security>
  <embargo>13. Idioma de los padres</embargo>
  <respUnit>13. Idioma de los padres</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 10 respondieron las categorías de respuesta 6,7 y en la pregunta 11 las categorías 1 o 2 y en la pregunta 12 la categoría 2.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 1, P.13

¿Qué idioma hablan o hablaban los padres de (…)?</qstnLit>
    <ivuInstr>Lea textualmente la pregunta y aguarde la respuesta. Anote en la columna respectiva el código de la respuesta dada por el informante de acuerdo a las alternativas expuestas.

Las lenguas indígenas que se hablan en el Ecuador son: Achuar, Andoa, Awapit, Aingae, Chapalaa, Zia pedeee, Kichwa, Paicoca, Shuar, Tsafiqui, Shiwiar, Waoededo, Quichua,  Chachi, Tsáchila, Awa, Epera . De estas lenguas, la quichua es la más utilizada.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Sólo lengua indígena</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Lengua indígena y español</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Sólo español</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Español e idioma extranjero</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Lengua indígena e idioma extranjero</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Idioma extranjero</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>No habla</labl>
  </catgry>
  <txt>Es el idioma(s) o lengua(s) que hablan o hablaban los padres.</txt>
</var>
<var ID="V24" name="p14" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="45" EndPos="45" width="1"/>
  <labl>14. Idioma que habla</labl>
  <imputation>14. Idioma que habla</imputation>
  <security>14. Idioma que habla</security>
  <embargo>14. Idioma que habla</embargo>
  <respUnit>14. Idioma que habla</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 1, P.14

¿Qué idioma(s)o lengua(s) habla (…)?</qstnLit>
    <ivuInstr>Lea textualmente la pregunta y aguarde la respuesta. Anote en la columna respectiva el código de la respuesta dada por el informante de acuerdo a las alternativas expuestas.

Las lenguas indígenas que se hablan en el Ecuador son: Achuar, Andoa, Awapit, Aingae, Chapalaa, Zia pedeee, Kichwa, Paicoca, Shuar, Tsafiqui, Shiwiar, Waoededo, Quichua,  Chachi, Tsáchila, Awa, Epera . De estas lenguas, la quichua es la más utilizada.

Tener presente lo siguiente: En las preguntas 13 y 14 la alternativa 7, No habla; se utilizará solo para calificar a las personas que tengan discapacidad para hablar, el resto de personas deberán ser encasilladas en las primeras 6 alternativas.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Sólo lengua indígena</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Lengua indígena y español</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Sólo español</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Español e idioma extranjero</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Lengua indígena e idioma extranjero</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Idioma extranjero</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>No habla</labl>
  </catgry>
  <notes>Tener presente lo siguiente: En las preguntas 13 y 14 la alternativa 7, No habla; se utilizará solo para calificar a las personas que tengan discapacidad para hablar, el resto de personas deberán ser encasilladas en las primeras 6 alternativas.</notes>
  <txt>Es el idioma(s) o lengua(s) que hablan los miembros del hogar.</txt>
</var>
<var ID="V25" name="p15" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="46" EndPos="46" width="1"/>
  <labl>15. Como se considera</labl>
  <imputation>15. Como se considera</imputation>
  <security>15. Como se considera</security>
  <embargo>15. Como se considera</embargo>
  <respUnit>15. Como se considera</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 1, P.15

¿Cómo se identifica (…) según su cultura y costumbres:</qstnLit>
    <ivuInstr>Es una pregunta de autodefinición étnica, es muy importante que al realizarla usted se muestre muy respetuoso con la  respuesta que va a obtener. Debe marcar el código indicado por el informante y no establecer aclaraciones si la respuesta a usted no le parece correcta. Lo que debe procurar o encausar es que la respuesta que se quiere obtener es la ligada a la mejor autodefinición en cuanto a la raza de la persona y no la coloración de la piel. Lea la pregunta y una a una las alternativas.

Si hasta el momento se le ha pedido al investigador guarde compostura, es importante que en esta pregunta muestre un mayor respeto a la cultura y forma de vida de las personas.

Nunca trate de VOS o de TÚ a todas las personas con las que están hablando, mucho más, si usted identifica claramente que el informante es  de diferente raza.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Indígena</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Afroecuatoriano</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Negro</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Mulato</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Montubio</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Mestizo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Blanco</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Otro, cual</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a como se identifican las personas según sus culturas y constumbres.</txt>
</var>
<var ID="V26" name="p16a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="47" EndPos="47" width="1"/>
  <labl>16A. Siempre vivió en este lugar</labl>
  <imputation>16A. Siempre vivió en este lugar</imputation>
  <security>16A. Siempre vivió en este lugar</security>
  <embargo>16A. Siempre vivió en este lugar</embargo>
  <respUnit>16A. Siempre vivió en este lugar</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 1, P.16

¿Siempre vivió (…)en este lugar/ciudad?
Código</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta categoria de respuesta 1. Pase a pregunta 20.</postQTxt>
    <ivuInstr>Con esta pregunta se desea conocer el tiempo de residencia actual con relación a su lugar de origen o al de la ciudad cronológicamente anterior a la actual. Si la respuesta  es afirmativa registre el código “1” y pase a la pregunta 20; por el contrario, si la respuesta es negativa, registre el código “2” y pase a preguntar ¿Cuántos años vive en este lugar / ciudad?; registre el código y el número de años en las columnas respectivas y siga con la pregunta 17. Recuerde que se refiere al número de años que la persona está viviendo en la ciudad o lugar en que se está realizando la encuesta.

EJEMPLO: El señor Pedro Murillo en esta pregunta nos contesta que no siempre vivió en esta ciudad. En la columna COD, registre el código “2” y pregunte el número de años que vive en esta ciudad, continúe luego con las preguntas 17 y 18.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al lugar de nacimiento de las personas miembros del hogar. La pregunta servirá para ña construcción de mivimientos migratorios de toda la vida, dando una aproximación a la probabilidad de ser migrante.</txt>
</var>
<var ID="V27" name="p16b" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="48" EndPos="49" width="2"/>
  <labl>16B. Años que vive en este lugar</labl>
  <imputation>16B. Años que vive en este lugar</imputation>
  <security>16B. Años que vive en este lugar</security>
  <embargo>16B. Años que vive en este lugar</embargo>
  <respUnit>16B. Años que vive en este lugar</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 1, P.16

¿Siempre vivió (…)en este lugar/ciudad?
¿Cuántos años vice en este lugar?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta categoria de respuesta 1. Pase a pregunta 20.</postQTxt>
    <ivuInstr>Recuerde que se refiere al número de años que la persona está viviendo en la ciudad o lugar en que se está realizando la encuesta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>99</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al número de años que vive en el lugar donde se realiza la entrevista.</txt>
</var>
<var ID="V28" name="p17a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="50" EndPos="50" width="1"/>
  <labl>17A. Dónde vivió antes</labl>
  <imputation>17A. Dónde vivió antes</imputation>
  <security>17A. Dónde vivió antes</security>
  <embargo>17A. Dónde vivió antes</embargo>
  <respUnit>17A. Dónde vivió antes</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 1, P.17

¿Dónde vivió (…)antes de venir a este lugar?
Código</qstnLit>
    <ivuInstr>Si la respuesta no correspondió al ítem  anterior, indague si fue en otro país, registre el código “2”, especifique el nombre del país y pase a la pregunta 18.

Esta pregunta se realiza a quienes contestaron que no siempre vivieron en esta ciudad (lugar donde se está realizando la encuesta); en ella existen 2 ítems con los cuales se desea conocer el lugar donde vivió antes de venir a esta ciudad. Si la respuesta fue en otro lugar del país, registre el código “1” en la columna de COD; indague la provincia, cantón y parroquia  (si  la parroquia es urbana ponga el nombre de la cabecera cantonal) y pase a la pregunta 18.

Finalmente, si la respuesta no correspondió al ítem  anterior, indague si fue en otro país, registre el código
“2”, especifique el nombre del país y pase a la pregunta 18.

EJEMPLO: Siguiendo con el ejemplo anterior, al hacerle esta pregunta al señor Murillo, nos indica que él vivió en otro  lugar  del país, especificando que fue en la provincia de Santa Elena, cantón Salinas, parroquia José Luís Tamayo</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>En otro lugar del país</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>En otro país</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Es la especificación del lugar donde vivieron antes y corresponde a las personas que no siempre vivieron en la ciudad donde se está realizando la encuesta.</txt>
</var>
<var ID="V29" name="p17b" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="51" EndPos="56" width="6"/>
  <labl>17B. Lugar donde vivió antes</labl>
  <imputation>17B. Lugar donde vivió antes</imputation>
  <security>17B. Lugar donde vivió antes</security>
  <embargo>17B. Lugar donde vivió antes</embargo>
  <respUnit>17B. Lugar donde vivió antes</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 1, P.17
 
¿Dónde vivió (…)antes de venir a este lugar?
Provincia/país, cantón, parroquia</qstnLit>
    <ivuInstr>Si la respuesta no correspondió al ítem  anterior, indague si fue en otro país, registre el código "2", especifique el nombre del país y pase a la pregunta 18.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <txt>Es la especificación del lugar donde vivieron antes y corresponde a las personas que no siempre vivieron en la ciudad donde se está realizando la encuesta.</txt>
</var>
<var ID="V30" name="p18" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="57" EndPos="57" width="1"/>
  <labl>18. Razón por la que vino a este lugar</labl>
  <imputation>18. Razón por la que vino a este lugar</imputation>
  <security>18. Razón por la que vino a este lugar</security>
  <embargo>18. Razón por la que vino a este lugar</embargo>
  <respUnit>18. Razón por la que vino a este lugar</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 1, P.18

¿Cuál es la razón principal por la que vino (…)a este lugar/ciudad?</qstnLit>
    <ivuInstr>Registre el código correspondiente a la respuesta dada por el informante, haciendo relación a la razón principal por la que  (esa persona) se vino a vivir en este lugar?.

Esta pregunta  se  refiere  a  las  principales  causas  o  motivos  que  tuvo  la  persona  para  cambiar  de residencia habitual.

Registre el código correspondiente a la respuesta dada por el informante, haciendo relación a la razón principal por la que  (esa persona) se vino a vivir en este lugar?

Tenga presente las siguientes instrucciones:


Por trabajo: Si la persona entrevistada informa que se cambió de lugar de residencia habitual porque le dieron un empleo o trabajo.

Mejorar los ingresos: Si le informan que lo que ganaba en su lugar de residencia anterior eran muy bajos o insuficientes para mantener el hogar y se trasladaron a su nuevo lugar de residencia habitual para incrementarlos.

Matrimonio: Si la migración se realizó porque su esposo/a vivía en otro lugar de residencia.

Estudio: Si el informante le indica que por iniciar o terminar su carrera se trasladó a otro lugar de residencia.

Salud/enfermedad: Cuando el cambio de residencia habitual se debió a la necesidad de conservar o recuperar la salud. Por ejemplo, puede que en su residencia anterior no había los servicios médicos suficientes.

Compró o le dieron casa o terreno: Si se trasladó al lugar de residencia habitual donde lo están entrevistando porque le ofrecieron o le dieron donde vivir o terreno para construir o sembrar.

Se vino con la familia: Cuando el cambio de residencia ya significó una decisión general.

Otro cuál? Si no responden a las anteriores alternativas, escriba la que informa.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Por trabajo</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Para mejorar ingresos</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Matrimonio</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Estudio</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Salud o enfermedad</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Compró o le dieron casa o terreno</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Se vino con la familia</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Otro, cual</labl>
  </catgry>
  <txt>Son las principales causas o motivos que tuvo la persona para cambiar de residencia habitual.</txt>
</var>
<var ID="V31" name="p20" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="58" EndPos="58" width="1"/>
  <labl>20. Trabajó la semana pasada</labl>
  <imputation>20. Trabajó la semana pasada</imputation>
  <security>20. Trabajó la semana pasada</security>
  <embargo>20. Trabajó la semana pasada</embargo>
  <respUnit>20. Trabajó la semana pasada</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.20

¿Qué hizo(…)la semana pasada:</qstnLit>
    <postQTxt>Si contestó la categoría de respuesta 1. Pase a pregunta 24.</postQTxt>
    <ivuInstr>Al realizar esta pregunta se desea establecer si la persona realizó alguna  actividad económica, o trabajó durante el período de referencia. Realice la pregunta y determine si "trabajó al menos una hora" en ese período; en este caso registre el código “1”en el espacio correspondiente y pase a la pregunta 24; por el contrario, si "no trabajó", registre el código “2” y pase a la pregunta 21.

Recuerde que debe verificar si la persona ha  realizado algún trabajo (acorde con la definición) en la semana de referencia. Debe tomar especial atención en caso de amas de casa que trabajan, a la vez que atienden tareas domésticas, o estudiantes que trabajan; en ambos casos, deberá anotarse que sí trabajó al menos una hora.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si la persona realizó alguna actividad económica, o trabajó durante el período de referencia. 

Actividad económica o de trabajo:

Conjunto  de  acciones  realizadas  por  una  unidad  económica  con  el  propósito  de  producir  o proporcionar  bienes y servicios para el mercado o la producción para el autoconsumo. De las actividades   para   el   autoconsumo   quedan   explícitamente   excluidas   las   tareas   domésticas propiamente dichas, tales como: la  cocción de alimentos para los miembros del hogar, arreglo, lavado  y  planchado  de  ropa,  limpieza  de  la  casa,  etc.;  así  como  también:  las  actividades  de asistencia social, voluntariado, etc.

Unidad económica:

Entidad (institución, empresa, negocio o persona) que se dedica a la producción de bienes, compra- venta de  mercancías o prestación de servicios. La entidad o unidad económica puede ser una fábrica, despacho,  banco,  escuela,  hospital,  taller  de  reparación,  oficinas  de  gobierno  u  otros establecimientos, incluso un espacio de la vivienda o un trabajador sin establecimiento.

Ocupados:

Para efectos de la recolección de información, son aquellas personas de 5 años y más que:
-Trabajaron al menos una hora la semana pasada.
-Realizaron alguna actividad remunerada o no para ayudar al mantenimiento del hogar.
-Tenían un trabajo del cual estuvo ausente al que seguro va a volver.</txt>
</var>
<var ID="V32" name="p21" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="59" EndPos="60" width="2"/>
  <labl>21. Actividad que realizó para ayudar en su hogar</labl>
  <imputation>21. Actividad que realizó para ayudar en su hogar</imputation>
  <security>21. Actividad que realizó para ayudar en su hogar</security>
  <embargo>21. Actividad que realizó para ayudar en su hogar</embargo>
  <respUnit>21. Actividad que realizó para ayudar en su hogar</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.21

¿Realizó(…)la semana pasada alguna actividad dentro o fuera de su casa para ayudar al mantenimiento del hogar, tal como:</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta una de las categorías de respuesta de la 1 a la 11. Pase a pregunta 24.
Si contesta la categoría de respuesta 12. Pase a pregunta 22.</postQTxt>
    <ivuInstr>Debe leer todas las opciones listadas dando oportunidad al informante a identificarse con alguna de ellas. Si la respuesta corresponde a las opciones de los códigos del 1 al 11 inclusive, registre el código y pase a la pregunta 24; en caso contrario, si la respuesta corresponde al código 12, pase a la pregunta 22.

Esta es una pregunta que permite controlar con mayor precisión, si la persona ha realizado algún trabajo remunerado o no. Es frecuente el caso de algunas personas, particularmente amas de casa y estudiantes, que aunque realizan alguna actividad  económica dentro de la casa, no suelen considerarlo trabajo, sea porque consideran a la otra su actividad principal o porque lo hacen ocasionalmente, o porque no recibieron un pago por ello.   Las alternativas de esta pregunta son: (lea pausadamente  cada alternativa, haga las explicaciones necesarias, y marque la respuesta en el espacio correspondiente).</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Aten.Negocio propio</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Fabricar algùn producto</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Hacer algo en casa por un ingreso</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Brindar algùn servicio</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Ayudar en algùn negocio familiar</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Ayudar en el trabajo de algùn familiar</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Aprendiz remunerado</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Labores agrìcolas, cuidado animales</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>Estudiante que realizó algùn trabajo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>10</catValu>
    <labl>Trabajar para otra familia</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>11</catValu>
    <labl>Otra actividad por un ingreso</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>12</catValu>
    <labl>No realizo ninguna actividad</labl>
  </catgry>
  <txt>Se identifica si la persona la semana pasada realizó algún trabajo remunerado o no.</txt>
</var>
<var ID="V33" name="p22" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="61" EndPos="61" width="1"/>
  <labl>22. Tiene trabajo del cual estuvo ausente</labl>
  <imputation>22. Tiene trabajo del cual estuvo ausente</imputation>
  <security>22. Tiene trabajo del cual estuvo ausente</security>
  <embargo>22. Tiene trabajo del cual estuvo ausente</embargo>
  <respUnit>22. Tiene trabajo del cual estuvo ausente</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.22

¿Aunque (…) no haya trabajado la semana pasada, tiene algún trabajo o negocio al cual seguro va a volver?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta categoría de respuesta 2. Pase a la pregunta 32</postQTxt>
    <ivuInstr>Recuerde que entendemos por "no trabajó pero tenía trabajo en la semana de referencia (semana pasada)" a la situación laboral en la que se ubican las personas que han declarado que tienen trabajo o negocio al cual seguro van a volver, pero en la semana de referencia no desarrollaron ninguna actividad productiva por circunstancias especiales como: vacaciones, enfermedad, permiso, licencia, etc.

Esta pregunta se realiza a las personas que respondieron en la pregunta 21 el código 12 (no realizó ninguna actividad); realice la pregunta respectiva y si la respuesta es afirmativa, registre el código correspondiente y pase a la pregunta 23, caso contrario si la respuesta es negativa, registre el código 2 y pase a la pregunta 32.

Recuerde que entendemos por  "no trabajó pero tenía trabajo en la semana de referencia (semana pasada)" a la situación laboral en la que se ubican las personas que han declarado que tienen trabajo o negocio al cual seguro van a volver, pero en la semana de referencia no desarrollaron ninguna actividad
productiva por circunstancias especiales como: vacaciones, enfermedad, permiso, licencia, etc.

Una persona a pesar de no haber trabajado la semana de referencia puede contar con algún empleo, negocio o actividad por su cuenta (remunerado o no) y encontrarse ausente del mismo por algún motivo personal o relacionado con su fuente de trabajo.

EJEMPLO: El señor Marco Benavides responde en la pregunta 20 que no trabajó; en la pregunta 21, que no realizó ninguna actividad; y al formularse esta pregunta 22 nos dice que sí tenía trabajo, pero actualmente se encuentra en casa por motivos de enfermedad.

Debe registrar el código “1” y pasar a la pregunta 23.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a las personas que aunque no trabajaron la semana pasada, tienen trabajo o negocio al cual van a regresar.</txt>
</var>
<var ID="V34" name="p23" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="62" EndPos="62" width="1"/>
  <labl>23. Razón por la que no trabajó</labl>
  <imputation>23. Razón por la que no trabajó</imputation>
  <security>23. Razón por la que no trabajó</security>
  <embargo>23. Razón por la que no trabajó</embargo>
  <respUnit>23. Razón por la que no trabajó</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.23
 
¿Por qué razón (…) no trabajó la semana pasada?</qstnLit>
    <ivuInstr>Formule la pregunta, registre de acuerdo a la respuesta del informante y continúe con la siguiente pregunta.

Con esta pregunta se busca determinar los motivos por los cuales no han trabajado en la semana de referencia las personas que tenían empleo o negocio al cual seguro van a volver.

Formule la pregunta, registre de acuerdo a la respuesta del informante y continúe con la siguiente pregunta.

EJEMPLO: La señorita Mariana Palacios que tiene una bodega de víveres en su vivienda, al formularse esta pregunta nos dice que cerró su negocio por espacio de 1 semana, porque estuvo de vacaciones.

Deberá marcar el código “1” que corresponde a “Vacaciones o días feriados”</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Vacaciones</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Enfermedad accidente</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Huelga paro</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Lic. Con sueldo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Lic. Sin sueldo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Susp. Temp. Trab</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Otro</labl>
  </catgry>
  <txt>Son los motivos por los cuales no han trabajado en la semana de referencia las personas que tenían empleo o negocio al cual seguro van a volver.</txt>
</var>
<var ID="V35" name="p24" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="63" EndPos="65" width="3"/>
  <labl>24. Horas de trabajo en la semana anterior</labl>
  <imputation>24. Horas de trabajo en la semana anterior</imputation>
  <security>24. Horas de trabajo en la semana anterior</security>
  <embargo>24. Horas de trabajo en la semana anterior</embargo>
  <respUnit>24. Horas de trabajo en la semana anterior</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 20 respondieron haber trabajado al menos una hora
Se aplicará a las personas que en la pregunta 21 respondieron una de las categorías de respuesta de la 1 a la 11.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.24
 
¿Cuántas horas trabajó (…) la semana pasasa o la última semana que trabajó ?</qstnLit>
    <postQTxt>Si es menos de 40 horas. Pase a pregunta 25
Si es 40 horas o más. Pase a pregunta 26</postQTxt>
    <ivuInstr>Esta pregunta capta información sobre el total de horas efectivamente trabajadas por los ocupados en la semana de referencia, en todos sus trabajos.

Registre en los espacios previstos, el número de horas declaradas por el informante. Si el total de horas trabajadas es menos de 40, pase a la pregunta 25; si el total es 40 horas o más pase a la pregunta 26.

Para el caso de las personas que no trabajaron la semana pasada y segura van a volver, el período de referencia para esta pregunta es la última semana que trabajó.

En determinados establecimientos económicos como: Las tiendas de víveres u otros similares ubicados en las mismas viviendas y que pasan abiertos todo el día, ubicar las horas efectivamente que dedica al negocio, es decir no incluya las horas que dedica a las tareas del hogar.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informan</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Son el total de horas efectivamente trabajadas por los ocupados en la semana de referencia, en todos sus trabajos.</txt>
</var>
<var ID="V36" name="p25" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="66" EndPos="66" width="1"/>
  <labl>25. Razón por la que trabajó menos de 40 horas</labl>
  <imputation>25. Razón por la que trabajó menos de 40 horas</imputation>
  <security>25. Razón por la que trabajó menos de 40 horas</security>
  <embargo>25. Razón por la que trabajó menos de 40 horas</embargo>
  <respUnit>25. Razón por la que trabajó menos de 40 horas</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 24 respondierón que trabajaron menos de 40 horas</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.25

¿Por qué razón (…) trabajó menos de 40 horas?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta una de las categorías de respuesta de la 1 a la 8. Pase a pregunta 27
Si contesta categoría de respuesta 9. Pase a pregunta 40</postQTxt>
    <ivuInstr>Escuche con atención la respuesta que dé el informante y regístrela; tenga presente que las alternativas son mutuamente excluyentes,  por lo que debe haber una sola respuesta.

Se aplicará solamente a las personas que en la pregunta 24 respondieron haber trabajado menos de 40 horas.

Con esta pregunta  se identifican las razones que tienen las personas que trabajan menos de 40 horas; si el informante  contesta  las alternativas 1 a 8, pase a la pregunta 27 y si el informante contesta la alternativa 9, pase a la pregunta 40.

Por huelga o paro en esta alternativa también registrará, si la razón de trabajar menos de 40 horas es “por feriado”.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Su trabajo asì lo exige</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No consiguiò trabaj. Otra parte</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>No consiguiò màs trabajo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Reducciòn actividades econòmicas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Falta de materia prima</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Motivos de salud, familiares</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Por estudios</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Por huelga o paro</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>No desea o no necesita</labl>
  </catgry>
  <txt>Son las razones que tienen las personas que trabajan menos de 40 horas.</txt>
</var>
<var ID="V37" name="p26" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="67" EndPos="67" width="1"/>
  <labl>26. Razón por la que trabajó mas de 40 horas</labl>
  <imputation>26. Razón por la que trabajó mas de 40 horas</imputation>
  <security>26. Razón por la que trabajó mas de 40 horas</security>
  <embargo>26. Razón por la que trabajó mas de 40 horas</embargo>
  <respUnit>26. Razón por la que trabajó mas de 40 horas</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 24 respondieron haber trabajado 40 horas o más.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.26

¿Por qué razón  (…) trabajó la semana pasada 40 horas o más ?</qstnLit>
    <ivuInstr>Las dos primeras alternativas deben venir contestadas por los asalariados; además, en la primera, tercera y cuarta alternativas pueden ubicarse los patronos y/o cuenta propia.

Para llegar a esta pregunta en respuesta en la pregunta 24 debe ser que ha trabajado 40 horas o más. El objetivo de esta  pregunta es determinar la razón por la que estas personas trabajaron 40 horas o más durante la semana de referencia; espere la respuesta del informante y registre, continúe con la entrevista.

Se registrará el código “1” que corresponde a “Horario Normal”</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Horario normal</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Horas extras</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Exceso trabajo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Horas trabajo necesarias</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Otro</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a la razón por la que estas personas trabajaron 40 horas o más durante la semana de referencia;</txt>
</var>
<var ID="V38" name="p27" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="68" EndPos="68" width="1"/>
  <labl>27. Desea trabajar más horas</labl>
  <imputation>27. Desea trabajar más horas</imputation>
  <security>27. Desea trabajar más horas</security>
  <embargo>27. Desea trabajar más horas</embargo>
  <respUnit>27. Desea trabajar más horas</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 25 respondieron una de las categorías de respuesta de la 1 a la 8</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.27

¿Tomando en cuenta el número de horas trabajadas la semana pasada o la última semana que trabajó ¿Desearía (…):</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta una de las categorías de respuesta de la 1 a la 3. Pase a pregunta 28
Si contesta la categoría de respuesta 4. Pase a pregunta 40</postQTxt>
    <ivuInstr>El objetivo de la pregunta es conocer el deseo o no de la persona para trabajar más horas en la semana pasada  o  la  última  semana  que  trabajó;  para  ello  lea  la  pregunta  y  alternativas.

Si  la  respuesta corresponde a los códigos 1, 2 o 3 pase a pregunta 28, o si la respuesta corresponde al código 4 “No desea trabajar más horas”, pase a pregunta 40.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Trabajar mas horas en su trabajo actual</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Trabajar mas horas en otro trabajo</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Cambiar el trabajo por otro con mas horas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>No desea trabajar màs horas</labl>
  </catgry>
  <txt>Corresponde al deseo o no de la persona para trabajar más horas en la semana pasada o la última semana que trabajó.</txt>
</var>
<var ID="V39" name="p28" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="69" EndPos="69" width="1"/>
  <labl>28. Está disponible para trabajar horas adicionales</labl>
  <imputation>28. Está disponible para trabajar horas adicionales</imputation>
  <security>28. Está disponible para trabajar horas adicionales</security>
  <embargo>28. Está disponible para trabajar horas adicionales</embargo>
  <respUnit>28. Está disponible para trabajar horas adicionales</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 27 respondieron una de las categorías de respuesta de la 1 a la 3</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.28

Está disponioble (…) para trabajar horas adicionales a la semana?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta la categoría de respuesta 2. Pase a pregunta 40</postQTxt>
    <ivuInstr>Con esta  pregunta  se  advierte  la  disponibilidad  de  una  persona  a  trabajar  horas  adicionales.  Si  la respuesta es afirmativa, continúe con la siguiente pregunta; en caso contrario, pase a la pregunta 40.

Disponibilidad para trabajar: se refiere a la actitud y posibilidad de una persona para trabajar en el momento en que se presenta la oportunidad para ello.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a la disponibilidad de una persona a trabajar horas adicionales.</txt>
</var>
<var ID="V40" name="p29" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="70" EndPos="72" width="3"/>
  <labl>29. Cuántas horas a la semana estarìa disponible para trabajar</labl>
  <imputation>29. Cuántas horas a la semana estarìa disponible para trabajar</imputation>
  <security>29. Cuántas horas a la semana estarìa disponible para trabajar</security>
  <embargo>29. Cuántas horas a la semana estarìa disponible para trabajar</embargo>
  <respUnit>29. Cuántas horas a la semana estarìa disponible para trabajar</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.29

¿Cuántas horas adicionales a la semana estaría (…) disponible para trabajar?</qstnLit>
    <ivuInstr>El objetivo de la pregunta es establecer el número de horas adicionales que una persona estaría en disponibilidad de trabajar. Lea la pregunta,  espere una respuesta del informante y registre.

RECUERDE:
Para el registro de esta pregunta, se debe tener presente las horas declaradas en la pregunta 24.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se mide el número de horas adicionales que una persona estaría en disponibilidad de trabajar.</txt>
</var>
<var ID="V41" name="p30" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="73" EndPos="74" width="2"/>
  <labl>30. Gestión realizada para cambiar la situaciòn actual de trabajo</labl>
  <imputation>30. Gestión realizada para cambiar la situaciòn actual de trabajo</imputation>
  <security>30. Gestión realizada para cambiar la situaciòn actual de trabajo</security>
  <embargo>30. Gestión realizada para cambiar la situaciòn actual de trabajo</embargo>
  <respUnit>30. Gestión realizada para cambiar la situaciòn actual de trabajo</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.30

En las últimas cuatro semanas ha realizado (…) alguna gestión para aumentar las horas de trabajo o cambiar de trabajo, tal como:</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta una de las categorías de respuesta de la 1 a la 6. Pase a pregunta 31
Si contesta categoría de respuesta 7. Pase a pregunta 40</postQTxt>
    <ivuInstr>A continuación usted encontrará una serie de alternativas que son gestiones que la persona o personas entrevistadas pueden ejecutar en procura de cambiar la situación actual de su trabajo. Lea la pregunta y cada una de las alternativas de  respuesta. Si las respuestas corresponden a las alternativas 1 a 6, continúe con la pregunta 31; si la respuesta es la alternativa 7, pase a la pregunta 40.

Las alternativas expuestas se determinan así:


1.  BUSCAR MÁS TRABAJO?.- Se registra en esta alternativa, el caso de las personas que tienen ocupado parcialmente su tiempo y buscan completar su jornada, buscando más trabajo. Ejemplo: Roberto trabaja en la mañana en una imprenta; al tener tiempo en la tarde ha buscado trabajo en una agencia de distribución de teléfonos celulares.

2.  REGISTRO  EN  AGENCIA  DE  EMPLEO  PÚBLICA  O  PRIVADA?.- Ejemplo: Fabián deja su documentación en  la oficina de colocaciones del Ministerio de Trabajo en busca de un mejor trabajo.

3.  PRESENTAR  SOLICITUD  A  OTROS  EMPLEADORES?.-  En  esta  opción  de  respuesta,  se registran a aquellas personas que siendo ocupadas acuden a presentar su hoja de vida a otras empresas u otras instituciones.

4.  PEDIR AYUDA A AMIGOS O FAMILIARES?.- Se incluyen a aquellas personas que acuden a personas influyentes (amigos o familiares) para mejorar o cambiar su empleo.

5.  BUSCAR TERRENO, EDIFICIO, MAQUINARIA O EQUIPO A FIN DE MEJORAR O CREAR SU PROPIA EMPRESA?.- Quienes contestarían esta alternativa serían las personas que estarían por crear su propia empresa o mejorar u ampliar su empresa o negocio.

6.  CONSEGUIR RECURSOS FINANCIEROS ADICIONALES?.- Si la persona acude a la banca, mutualista, cooperativa, financiera o prestamistas en pos de conseguir recursos para incorporar o mejorar la situación de la empresa, negocio, etc.

7.  NO HA REALIZADO NINGUNA GESTIÓN?.- Cuando las personas no han realizado ninguna gestión para incrementar sus horas de trabajo, o para cambiarse del que actualmente tienen con el propósito de aumentar sus horas de trabajo.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Buscar màs trabajo</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Registro en agencia de empleo</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Presentar solicitud a otros empleadores</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Pedir ayuda a amigos o familiares</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Buscar terreno, edificio, ..propioa empresa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Conseguir recursos financieros adicionales</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>No ha realizado ninguna gestiòn</labl>
  </catgry>
  <txt>Corresponde a las gestiones que la persona o personas entrevistadas pueden ejecutar en procura de cambiar la situación actual de su trabajo.</txt>
</var>
<var ID="V42" name="p31" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="75" EndPos="75" width="1"/>
  <labl>31. Razón x la que busca cambiar la situaciòn actual de trabajo</labl>
  <imputation>31. Razón x la que busca cambiar la situaciòn actual de trabajo</imputation>
  <security>31. Razón x la que busca cambiar la situaciòn actual de trabajo</security>
  <embargo>31. Razón x la que busca cambiar la situaciòn actual de trabajo</embargo>
  <respUnit>31. Razón x la que busca cambiar la situaciòn actual de trabajo</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 30 respondieron una de las categorías de respuesta de la 1 a la 6.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.31

¿Cuál es la razón por la que (…) busca cambiar la situación actual de su trabajo?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta una de las categorías de respuesta de la 1 a la 5. Pase a pregunta 40</postQTxt>
    <ivuInstr>Lea la pregunta y espere la respuesta del informante. Sea cual fuere la respuesta pase a la pregunta 40.
El objetivo de la pregunta, es conocer la razón por la que la persona investigada busca cambiar la situación actual de  su trabajo. Lea la pregunta y espere la respuesta del informante. Sea cual fuere la respuesta pase a la pregunta 40.

1.  PORQUE NO TRABAJA JORNADA COMPLETA?.- Se podría dar esta alternativa cuando la persona que da la  información tiene un trabajo por horas, de media jornada o lo que llaman comúnmente de medio tiempo.

2.  INSEGURIDAD EN SU TRABAJO?.- Si la persona no se siente seguro al ejercer su trabajo, declararía esta alternativa; ejemplificando, la inseguridad podría venir por contar con un trabajo temporal, por contrato o por jornal, etc.

3.  DESEA EJERCER SU PROFESIÓN?.- Se podría presentar esta situación si la persona ocupada está  ejerciendo  actividades  que  no  son  propias  de  su  profesión;  ejemplo:  Ingeniero  Civil realizando labores de taxista.

4.  LOS INGRESOS NO SON SUFICIENTES?.- Una persona busca cambiar su situación actual, porque los ingresos que recibe no le permiten cubrir sus necesidades.

5.  POR OTRAS CAUSAS (especifique).- Utilice la alternativa 5, si la razón señalada es diferente a las descritas.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>No trabaja jornada completa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Inseguridad en su trabajo</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Desea ejercer su profesiòn</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Los ingresos no son suficientes</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Por otras causas</labl>
  </catgry>
  <txt>Se identifica la razón por la que la persona investigada busca cambiar la situación actual de su trabajo.</txt>
</var>
<var ID="V43" name="p32" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="76" EndPos="77" width="2"/>
  <labl>32. Buscó trabajo el mes anterior</labl>
  <imputation>32. Buscó trabajo el mes anterior</imputation>
  <security>32. Buscó trabajo el mes anterior</security>
  <embargo>32. Buscó trabajo el mes anterior</embargo>
  <respUnit>32. Buscó trabajo el mes anterior</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 22 respondieron NO tener algún trabajo o negocio al cual seguro va a volver.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.32

¿Durante las últimas cuatro semanas (…) hizo alguna gestión para buscar trabajo tal como:</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta una de las categorías de respuesta de la 1 a la 10. Pase a pregunta 33
Si contesta ls categoría de respuesta de la 11. Pase a pregunta 34</postQTxt>
    <ivuInstr>Esta pregunta se efectuará a todas aquellas personas a las que se registraron con el código 2 en la pregunta
20; código “12” en la pregunta 21; y, código “2” en la pregunta 22.

Formule la pregunta y lea en forma pausada una por una las alternativas de respuesta y regístrela. Si la respuesta es de 1 a 10 continúe la entrevista; si la respuesta es la alternativa 11, “No realizó ninguna gestión para buscar trabajo” pase a la pregunta 34.

Las alternativas de respuesta son:

1.   ACUDIR A SITIOS DE CONTRATACIÓN TEMPORAL?. En diferentes partes del país existen sitios a donde acuden los trabajadores a ofertar su mano de obra, que suele ser especialmente de obra inmediata como: plomeros, albañiles, electricistas, etc.

2.   HABLAR CON AMIGOS O PARIENTES?. Acudir a personas con influencia a nivel de trabajos del sector público o del sector privado con la finalidad de solicitar ayudas o recomendaciones.

3.   BUSCAR EN LA PRENSA O RADIO?. Se refiere a la búsqueda de trabajo a través de los medios de comunicación  tanto hablados como escritos, ejemplo: diario El Comercio, El Universo, radio Espejo, radio Cristal, etc.

4.   ACUDIR A AGENCIAS DE EMPLEO?. Se refiere el acudir a las agencias de empleo y presentar su hoja de vida o exponer sus conocimientos y habilidades en la construcción, en lo artesanal y de servicios.

5.   TRATAR DE ESTABLECER SU PROPIO TALLER, EMPRESA O NEGOCIO?. Realizar gestiones, solicitar asesoramiento, o préstamos en dinero para la incorporación de un negocio, microempresa o
pequeña industria, etc.

6.   ASISTIR A ENTREVISTAS?.  Si la persona en busca de trabajo acude  a la entrevista personal con el dueño de la empresa, negocio, taller, compañía o algún ministerio, institución del sector público.

7.   COLOCAR CARTELES O PROPAGANDAS EN TIENDAS O NEGOCIOS?. Para buscar trabajo las personas también suelen pegar en tiendas y negocios sus conocimientos, habilidades y direcciones domiciliarias.

8.   BUSCAR POR INTERNET?. En Internet se oferta y se demanda trabajo; si la persona acudió a este medio de búsqueda regístrela en esta alternativa.

9.   ENVIAR O PRESENTAR HOJA DE VIDA (CARPETA)?. Si la persona envió o presentó su hoja de vida para ser  tomado en cuenta en algún concurso de merecimientos o llamado por la prensa, registre en esta alternativa.

10. OTRA GESTIÓN?. (Especifique) Si la persona realizó una gestión diferente a las mencionadas, registre en esta alternativa; especifique la acción.

11. NO REALIZÓ NINGUNA GESTIÓN PARA BUSCAR TRABAJO. Persona que no ha realizado ninguna gestión de búsqueda de trabajo.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Acudir a sitios de contrataciòn temporal</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Hablar con amigos o parientes</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Buscar en la prensa o radio</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Acudir a agencias de empleo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Tratar de establecer su propio taller, negocio</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Asistir a entrevistas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Colocar carteles en tiendas o negocios</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Buscar por internet</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>Enviar hoja de vida</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>10</catValu>
    <labl>Otra gestiòn</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>11</catValu>
    <labl>No realizò ninguna gestiòn</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a la persona que realizó alguna gestión para buscar trabajo durante las últimas cuatro semanas.

“Personas desempleadas”, son todas aquellas personas de uno u otro sexo, que durante las cuatro semanas de referencia han estado:

“Sin empleo”, es decir, que no tengan un empleo asalariado o un empleo independiente.

“Corrientemente disponibles  para  trabajar”,  es  decir,  disponibles  para  trabajar  en  un  empleo asalariado o en empleo independiente durante el período de referencia; y

“En busca de empleo”, es decir, que habían tomado medidas concretas para buscar un empleo asalariado o un empleo independiente en un período reciente de cuatro semanas.</txt>
</var>
<var ID="V44" name="p33" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="78" EndPos="80" width="3"/>
  <labl>33. Semanas que busca trabajo</labl>
  <imputation>33. Semanas que busca trabajo</imputation>
  <security>33. Semanas que busca trabajo</security>
  <embargo>33. Semanas que busca trabajo</embargo>
  <respUnit>33. Semanas que busca trabajo</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 32 respondieron una de las categorías de respuesta de la 1 a la 10</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.33

¿Hace cuánto tiempo busca trabajo (…)?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta el numero de semanas que busca trabajo. Pase a pregunta 37</postQTxt>
    <ivuInstr>Esta pregunta se realiza a todas las personas que respondieron las alternativas de la 1 a la 10 en la pregunta
32.

El fin de esta pregunta es conocer el tiempo que la persona lleva  BUSCANDO TRABAJO en el sentido definido anteriormente.

En el caso que el informante proporcione la información en unidad de tiempo distinta a la semana, debe transformar esta información a semanas. Una vez que obtenga la respuesta, registre y pase a la pregunta 37.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No sabe/ no informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al tiempo que la persona lleva buscando trabajo.</txt>
</var>
<var ID="V45" name="p34" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="81" EndPos="82" width="2"/>
  <labl>34. Razón por la que no buscó trabajo</labl>
  <imputation>34. Razón por la que no buscó trabajo</imputation>
  <security>34. Razón por la que no buscó trabajo</security>
  <embargo>34. Razón por la que no buscó trabajo</embargo>
  <respUnit>34. Razón por la que no buscó trabajo</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 32 respondieron no realizar ninguna gestión para buscar trabajo</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.34

¿Por qué razón no buscó trabajo (…):</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta una de las categorías de respuesta de la 1 a la 7. Pase a pregunta 35
Si contesta una de las categorías de respuesta de la 8 a la 12. Pase a pregunta 36</postQTxt>
    <ivuInstr>Esta pregunta se aplica a las personas que respondieron la alternativa 11 en la pregunta 32.   Con las opciones o alternativas de respuesta dadas, se busca diferenciar a los inactivos disponibles para trabajar y que por algún motivo no han realizado ninguna gestión en las últimas cuatro semanas para buscar trabajo (opciones con los códigos 1 a 7), de aquellos inactivos que no están disponibles o no tienen deseos de integrarse al mercado de trabajo (opciones 8 a 12).

Se busca distinguir a las personas que aunque puedan clasificarse como inactivas, se consideran como desocupados desalentados y que deberían potencialmente pasar a ser parte de la fuerza de trabajo. A los primeros (con respuesta opciones 1 a 7) pase a la pregunta 35. y a los segundos, con tendencia clara a la inactividad (con respuesta opciones 8 a 12) pase a la pregunta 36.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Trab. Ocasional</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Tiene trabajo para empezar inmediatamente</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Espera respuesta a una gestiòn</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Espera respuesta de un empleador</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Espera cosecha o temporada de trabajo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Piensa que no le daràn trabajo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>No cree poder encontrar</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>No tiene necesidad de trabajar</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>No tiene tiempo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>10</catValu>
    <labl>Su cònyuge o familia no le permiten</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>11</catValu>
    <labl>Està enfermo o incapacitado</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>12</catValu>
    <labl>No està en edad de trabajar</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a la razón por la que las personas no buscarón trabajo</txt>
</var>
<var ID="V46" name="p35" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="83" EndPos="83" width="1"/>
  <labl>35. Desea trabajar y esta dispuesto a hacerlo</labl>
  <imputation>35. Desea trabajar y esta dispuesto a hacerlo</imputation>
  <security>35. Desea trabajar y esta dispuesto a hacerlo</security>
  <embargo>35. Desea trabajar y esta dispuesto a hacerlo</embargo>
  <respUnit>35. Desea trabajar y esta dispuesto a hacerlo</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 34 respondierón una de las categorías de respuesta de la 1 a la 7</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.35

¿(…) Está disponible para trabajar?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta categoría de respuesta 1. Pase a pregunta 37</postQTxt>
    <ivuInstr>Se realiza esta pregunta a quienes contestaron las opciones 1 a 7 en la pregunta 34 y trata de medir el número de personas que no trabajan y no buscaron trabajo, desean y están dispuestos a hacerlo.

Efectúe la pregunta y si la respuesta es afirmativa, registre el código “1” y pase a la pregunta 37; al contrario, si la respuesta es negativa, registre el código “2” y pase a la pregunta 36.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se mide el número de personas que no trabajan y no buscaron trabajo, desean y están dispuestos a hacerlo.</txt>
</var>
<var ID="V47" name="p36" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="84" EndPos="84" width="1"/>
  <labl>36. Condición de inactividad</labl>
  <imputation>36. Condición de inactividad</imputation>
  <security>36. Condición de inactividad</security>
  <embargo>36. Condición de inactividad</embargo>
  <respUnit>36. Condición de inactividad</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 34 respondierón una de las categorias de respuesta del 8 al 12</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.36

¿ (…) es:</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta una de las categorías de respuesta de 1 a 6. Pase a la pregunta 61</postQTxt>
    <ivuInstr>Se debe tener presente que las categorías de inactividad tienen un orden jerárquico y es muy importante trabajar en ese orden. Si una persona se enmarca en dos o más categorías,  se asignará la primera que encuentre de acuerdo al orden presentado en el formulario. Por ejemplo si una persona declara  Jubilada y Rentista, se registrará Rentista.

Tenga presente: Que si la persona es extranjera o jubilada en el exterior no se considerara como jubilada en esta pregunta, ubique la respuesta en Otro, cuál?, con observaciones. Lo que si se registrará es el monto de la jubilación que percibe en la pregunta 72.

Se debe tener presente que las categorías de inactividad tienen un orden jerárquico y es muy importante trabajar en ese orden. Si una persona se enmarca en dos o más categorías,  se asignará la primera que encuentre de acuerdo  al orden presentado en el formulario. Por ejemplo si una persona declara Jubilada y Rentista, se registrará Rentista.

Lea la pregunta en forma textual, mencione cada una de las alternativas de respuesta hasta que la persona identifique una de ellas. Una vez registrada la alternativa de respuesta, pase a la pregunta 61.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Rentista</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Jubilado pensión</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Estudiante</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Ama de casa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Incapacitado</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Otro</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a la clasificación de los inactivos de acuerdo a su categoría.

INACTIVOS:

Para efectos de la recolección de la información son todas aquellas personas de 5 años y más que no estaban ocupadas durante la semana de referencia, no buscaron trabajo durante las cuatro semanas, ni estaban disponibles para trabajar.</txt>
</var>
<var ID="V48" name="p37" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="85" EndPos="85" width="1"/>
  <labl>37. Trabajó anteriormente</labl>
  <imputation>37. Trabajó anteriormente</imputation>
  <security>37. Trabajó anteriormente</security>
  <embargo>37. Trabajó anteriormente</embargo>
  <respUnit>37. Trabajó anteriormente</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 33 respondierón el número de semanas que se encuentran buscando trabajo</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.37

¿Trabajó (…) anteriormente?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta categoría de respuesta 2. Pase a pregunta 61</postQTxt>
    <ivuInstr>Para llegar a esta pregunta debe haber respuesta en la pregunta 34, alternativas de la 1 a la 7, y respuesta afirmativa en la pregunta 35.  El objetivo de esta pregunta es clasificar a los desocupados en función de la experiencia  laboral;  es  decir,  diferenciar  a  aquellas  personas  que  alguna  vez  han  trabajado  por  una remuneración en dinero o en especie (cesantes)  de  aquellos que nunca han trabajado con anterioridad (personas aspirantes o que buscan trabajo por primera vez). Haga la pregunta y espere la respuesta.

Cuando conteste SI, registre el código 1 en la fila correspondiente y pase a la pregunta 38; e caso contrario, si contesta NO, registre el código “2” en la fila respectiva y pase a la pregunta 61.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Corresponde a los desocupados en función de la experiencia laboral; es decir, diferenciar a aquellas personas que alguna vez han trabajado por una remuneración en dinero o en especie (cesantes), de aquellos que nunca han trabajado con anterioridad (personas aspirantes o que buscan trabajo por primera vez).

Experiencia  laboral:

Conocimiento  o  habilidad  que  se  adquiere  mediante  la  práctica  de  una  actividad económica.</txt>
</var>
<var ID="V49" name="p38" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="86" EndPos="86" width="1"/>
  <labl>38. Motivos por los que dejó de trabajar</labl>
  <imputation>38. Motivos por los que dejó de trabajar</imputation>
  <security>38. Motivos por los que dejó de trabajar</security>
  <embargo>38. Motivos por los que dejó de trabajar</embargo>
  <respUnit>38. Motivos por los que dejó de trabajar</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.38

¿Por qué motivos dejó de trabajar (…)?</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta se realiza a las personas que contestaron SI en la pregunta 37 y busca conocer los motivos por los cuales la persona investigada quedó sin trabajo (cesante); las causas pueden ser voluntarias como: renuncia  por  razones  personales  o,  involuntarias:  liquidación  de  la  empresa,  despido  intempestivo, terminación del contrato, etc. Existe también la opción otros, donde se debe especificar la causa.

Las alternativas de esta pregunta especificaremos así:

1.   LIQUIDACIÓN DE LA EMPRESA.- Se registran aquellos casos en que la empresa, negocio o establecimiento, dejó de operar por problemas financieros, legales, falta de materias primas, energía, por haber sufrido incendios, robos u otro tipo de razones.

2.   DESPIDO INTEMPESTIVO.- Corresponde a aquellas personas separadas de la empresa de manera involuntaria.

3.   RENUNCIA VOLUNTARIA.- Se registran a aquellas personas que por propia voluntad renunciaron a su trabajo; entre las causas por las que una persona renuncia tenemos: insatisfacción en el trabajo, estudios, enfermedad, matrimonio, cambio de domicilio, etc.

4.   SUPRESIÓN DE PARTIDAS DEL SECTOR PÚBLICO.- Se registrarán aquí a las personas que han sido liquidadas por las instituciones del sector público, mediante la supresión del puesto o partida presupuestaria, la que viene precedida de un estudio previo y requerimiento institucional; a cambio, dichas personas reciben montos de dinero ya acordados.

5.   TERMINACIÓN DE CONTRATO.- Aquí se consideran las situaciones de las personas asalariadas que tienen contrato de trabajo a término fijo, y una vez terminado quedan sin trabajo; puede ser el caso de trabajadores de la construcción, secretarias, recepcionistas, etc.

6.   LE FUE MAL EN EL NEGOCIO.- Se incluyen los casos de aquellas personas que establecieron un negocio o empresa y que, debido principalmente a la baja demanda de los bienes y servicios que ofrece, obtuvieron pérdidas económicas que les significó el cierre del negocio o la empresa.

7.   SE  TERMINÓ  CICLO  AGRÍCOLA  O  TEMPORADA  DE  TRABAJO.-  Se  registran  a  aquellas personas que  trabajan en períodos de tiempo bien definidos, determinados por la naturaleza del producto, el incremento de las ventas, por las condiciones climáticas o por otras razones vinculadas al sector agropecuario.

Ejemplo: Este es el caso de las personas que se dedican al cultivo del maíz que, dado el carácter cíclico de su producción tienen temporadas de intenso trabajo en la siembra y luego labores que se pueden hacer con menos  intensidad, tales como: desyerbe, poner abono, etc., hasta realizar la siguiente etapa intensa de la cosecha.  Posterior a la cosecha, tienen semanas sin trabajo hasta iniciar el siguiente ciclo agrícola.

8.   SE JUBILÓ O LE PENSIONARON.- En esta opción se registran a las personas que dejaron su trabajo, porque han cumplido con el número de años de trabajo necesarios para jubilarse o por edad. También se incluyen en esta  categoría  de respuesta a las personas que son pensionadas por invalidez o por accidentes de trabajo.

9.   OTRO, CUÁL? Se refiere a cualquier otra razón diferente a las anotadas, por las cuales dejó de trabajar y no especificada en las categorías de respuesta anteriores.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Liquidaciòn empresa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Despido intempestivo</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Renuncia voluntaria</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Supresiòn partidas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Terminaciòn contrato</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Fue mal en el negocio</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Termino ciclo agrìcola</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Se jubiló o pensionaron</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>Otro</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a los motivos por los que la persona investigada se quedó sin trabajo (cesante).</txt>
</var>
<var ID="V50" name="p39" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="87" EndPos="89" width="3"/>
  <labl>39. Número de semanas que no trabaja</labl>
  <imputation>39. Número de semanas que no trabaja</imputation>
  <security>39. Número de semanas que no trabaja</security>
  <embargo>39. Número de semanas que no trabaja</embargo>
  <respUnit>39. Número de semanas que no trabaja</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.39

¿Hace cuánto tiempo (…) no trabaja?</qstnLit>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No sabe/ no informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al tiempo en semanas que la persona no trabaja; es decir, qué tiempo ha transcurrido desde el último trabajo hasta la actualidad.</txt>
</var>
<var ID="V51" name="p40" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="90" EndPos="93" width="4"/>
  <labl>40. Rama de actividad</labl>
  <imputation>40. Rama de actividad</imputation>
  <security>40. Rama de actividad</security>
  <embargo>40. Rama de actividad</embargo>
  <respUnit>40. Rama de actividad</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 25 respondieron que no desean o no necesitan trabajar más horas .
Se aplicará a las personas que en la pregunta 27 respondieron que no desean trabajar más horas .
Se aplicará a las personas que en la pregunta 28 respondieron que no estan disponibles para trabajar horas adicionales.
Se aplicará a las personas que en la pregunta 30 respondieron que no han realizado ninguna gestión para aumentar las horas de trabajo o cambiar de trabajo.
Se aplicará a las personas que en la pregunta 31 respondieron una de las categorías de respuesta de la 1 a la 5.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.40

¿A qué se dedica principalmente la empresa o negocio donde trabaja(ba) (…)?</qstnLit>
    <ivuInstr>Se utiliza actualmente el CIIU 4.0. de Ramas de Actividad.La rama de Actividad se clasifica de acuerdo al CIIU 4.0 de la Clasificación Internacional Industrial Uniforme (CIIU). La estructura esquemática por secciones (Literales) es la siguiente:
A. AGRICULTURA, GANADERÍA, SILVICULTURA Y PESCA
B. EXPLOTACIÓN DE MINAS Y CANTERAS
C. INDUSTRIAS MANUFACTURERAS
D. SUMINISTROS DE LECTRICIDAD, GAS, VAPOR Y AIRE ACONDICIONADO
E. DISTRIBUCIÓN DE AGUA; ALCANTARILLADO, GESTIÓN DE DESECHOS Y ACTIVIDADES DE SANEAMIENTO
F. CONSTRUCCIÓN
G. COMERCIO AL POR MAYOR Y AL POR MENOR; REPARACIÓN DE VEHÍCULOS AUTOMOTORES Y MOTOCICLETAS
H. TRANSPORTE Y ALMACENAMIENTO
I. ACTIVIDADES DE ALOJAMIENTO DE Y SERVICIOS DE COMIDAS
J. INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
K. ACTIVIDADES FINANCIERAS Y DE SEGUROS
L. ACTIVIDADES INMOBILIARIAS
M. ACTIVIDADES PROFESIONALES, CIENTIFICAS Y TÉCNICAS
N. ACTIVIDADES DE SERVICIOS ADMINISTRATIVOS Y DE APOYO
O. ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y DEFENSA; PLANES DE SEGURIDAD SOCIALDE AFILIACIÓN OBLIGATORIA
P. ENSEÑANZA
Q. ACTIVIDADES DE ATENCIÓN DE LA SALUD HUMANA Y DE ASISTENCIA SOCIAL
R. ARTES, ENTRETENIMIENTO Y RECREACIÓN
S. OTRAS ACTIVIDADES DE SERVICIOS
T. ACTIVIDADES DE LOS HOGARES COMO EMPLEADORES; ACTIVIDADES NO REFERENCIADAS DE LOS HOGARES COMO PRODUCTORES DE BIENES Y SERVICIOS DE USO PROPIO
U. ACTIVIDADES DE ORGANIZACIONES 


El objetivo de las preguntas de esta parte del cuestionario es conocer las características más importantes de los trabajos realizados por los ocupados o desocupados con experiencia laboral; esto es, indagar sobre rama de actividad, grupo de ocupación, categoría ocupacional.

El objetivo de esta pregunta es describir con detalle la actividad a la que se dedica el negocio, empresa,  establecimiento,  institución o finca, en donde trabajan los ocupados o en la que trabajó por última vez los cesantes; esto  es, conocer lo que hacen o producen los establecimientos. Refiérase a la ocupación principal.

ESTRATEGIA PARA DESCRIBIR LA ACTIVIDAD ECONÓMICA PRINCIPAL

Debe responder a tres preguntas claves:
1. ¿QUÉ HACE?
2. ¿CUÁL ES EL PRODUCTO?
3. ¿CON QUÉ LO HACEN?

1. ¿QUÉ HACE?

Se refiere al PROCESO PRODUCTIVO o ACCIÓN que realiza la empresa en el local. Las palabras claves relacionadas con la acción son básicamente VERBOS.

Producción Agropecuaria: Silvicultura, siembra, cría, etc.
Fabricación de Bienes: Elaboración, fabricación, producción, confección, refinación, reparación, etc.
Comercialización de Bienes: Compra, venta, importaciones, consignación, etc.
Prestación de Servicios: Fotocopiado, diseño, promoción, asesoramiento, alquiler, venta de inmuebles.

2. ¿CUÁL ES EL PRODUCTO?

Se refiere a los BIENES Y/O SERVICIOS brindados por la empresa en ese local. Es preciso conocer cuál es la denominación  del bien o servicio que la empresa cultiva, extrae, produce, comercializa, alquila, instala, repara, etc. El PRODUCTO es el resultado de la ACCIÓN.

Para mayor información sobre el diligencionamiento de esta pregunta diríjase al "Manual del Encuestador", provisto como material de referencia externo Página 74</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>111</catValu>
    <labl>Cultivo de cereales y otros cultivos n.C.P.</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>112</catValu>
    <labl>Cultivo de hortalizas y legumbres, especialidades hortícolas</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>113</catValu>
    <labl>Cultivo de frutas, nueces , plantas cuyas hojas o frutas  se</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>121</catValu>
    <labl>Cría de ganado vacuno y de ovejas, cabras, caballos, asnos,</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>122</catValu>
    <labl>Cría de otros animales domésticos; elaboración de productos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>130</catValu>
    <labl>Cultivo de productos agrícolas en combinación con la cría de</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>140</catValu>
    <labl>Actividades  de servicios agrícolas y ganaderas, excepto las</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>150</catValu>
    <labl>Caza ordinaria y mediante trampas y repoblación de animales</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>200</catValu>
    <labl>Silvicultura, extracción de madera y actividades de servicio</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>501</catValu>
    <labl>Pesca.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>502</catValu>
    <labl>Acuicultura.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1010</catValu>
    <labl>Extracción y aglomeración de carbón de piedra.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1020</catValu>
    <labl>Extracción y aglomeración de lignito.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1030</catValu>
    <labl>Extracción y aglomeración de turba.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1110</catValu>
    <labl>Extracción de petróleo crudo y gas natural.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1120</catValu>
    <labl>Actividades de  servicio relacionadas con la extracción de p</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1200</catValu>
    <labl>Extracción de minerales de uranio y  torio.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1310</catValu>
    <labl>Extracción de minerales de hierro.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1320</catValu>
    <labl>Extracción de minerales metalíferos no ferrosos, excepto los</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1410</catValu>
    <labl>Extracción de piedra, arena y arcilla.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1421</catValu>
    <labl>Extracción de minerales para la fabricación de abonos y prod</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1422</catValu>
    <labl>Extracción de sal.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1429</catValu>
    <labl>Explotación de otras minas y canteras n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1511</catValu>
    <labl>Producción, procesamiento y conservación  de carne y  produc</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1512</catValu>
    <labl>Elaboración y conservación de pescado y  productos de pescad</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1513</catValu>
    <labl>Elaboración  y conservación de frutas,  legumbres y hortaliz</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1514</catValu>
    <labl>Elaboración de aceites y grasas de origen vegetal o animal.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1520</catValu>
    <labl>Elaboración de productos lácteos.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1531</catValu>
    <labl>Elaboración de productos de molinería.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1532</catValu>
    <labl>Elaboración de almidones y de productos derivados del almidó</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1533</catValu>
    <labl>Elaboración de alimentos preparados para animales.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1541</catValu>
    <labl>Elaboración de productos de panadería.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1542</catValu>
    <labl>Elaboración de azúcar.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1543</catValu>
    <labl>Elaboración de cacao y  chocolate y de  productos de confite</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1544</catValu>
    <labl>Elaboración de macarrones, fideos, alcuzcuz y productos fari</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1549</catValu>
    <labl>Elaboración de otros productos alimenticios n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1551</catValu>
    <labl>Destilación, rectificación y mezcla de bebidas alcohólicas;</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1552</catValu>
    <labl>Elaboración de vinos.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1553</catValu>
    <labl>Elaboración de bebidas malteadas y de malta.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1554</catValu>
    <labl>Elaboración de bebidas no alcohólicas; producción de aguas m</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1600</catValu>
    <labl>Elaboración de productos de tabaco.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1711</catValu>
    <labl>Preparación e hilatura de fibras textiles; tejedura de produ</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1712</catValu>
    <labl>Acabado de productos textiles</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1721</catValu>
    <labl>Fabricación de artículos confeccionados con materiales texti</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1722</catValu>
    <labl>Fabricación de tapices y alfombras para pisos.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1723</catValu>
    <labl>Fabricación de cuerdas, cordeles, bramantes y redes.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1729</catValu>
    <labl>Fabricación de otros productos textiles n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1730</catValu>
    <labl>Fabricación de tejidos y artículos de punto y ganchillo.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1810</catValu>
    <labl>Fabricación de prendas de vestir, excepto prendas de piel.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1820</catValu>
    <labl>Adobo y teñido de pieles; fabricación de artículos de piel.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1911</catValu>
    <labl>Curtido y adobo de cueros.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1912</catValu>
    <labl>Fabricación de maletas, bolsos de mano y artículos similares</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1920</catValu>
    <labl>Fabricación de calzado.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2010</catValu>
    <labl>Aserrado y acepilladura de madera.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2021</catValu>
    <labl>Fabricación de hojas de madera para enchapado; fabricación d</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2022</catValu>
    <labl>Fabricación de partes y piezas de carpintería para edificios</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2023</catValu>
    <labl>Fabricación de recipientes de madera.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2029</catValu>
    <labl>Fabricación de otros productos de madera; fabricación de art</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2101</catValu>
    <labl>Fabricación de pasta de madera, papel y cartón.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2102</catValu>
    <labl>Fabricación de papel y cartón ondulado o corrugado y de enva</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2109</catValu>
    <labl>Fabricación de otros artículos de papel y cartón.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2211</catValu>
    <labl>Edición de libros, folletos y otras publicaciones.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2212</catValu>
    <labl>Edición de periódicos, revistas y publicaciones periódicas.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2213</catValu>
    <labl>Edición de música</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2219</catValu>
    <labl>Otras actividades de edición.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2221</catValu>
    <labl>Actividades de impresión.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2222</catValu>
    <labl>Actividades de servicio relacionadas con la  impresión.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2230</catValu>
    <labl>Reproducción de grabaciones</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2310</catValu>
    <labl>Fabricación de productos de hornos de coque.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2320</catValu>
    <labl>Fabricación de productos de la refinación del petróleo.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2330</catValu>
    <labl>Elaboración de combustible nuclear.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2411</catValu>
    <labl>Fabricación de sustancias químicas básicas, excepto abonos y</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2412</catValu>
    <labl>Fabricación de abonos y compuestos de nitrógeno.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2413</catValu>
    <labl>Fabricación de plásticos en formas primarias y de caucho sin</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2421</catValu>
    <labl>Fabricación de plaguicidas y otros productos químicos de uso</labl>
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    <catValu>2422</catValu>
    <labl>Fabricación de pinturas, barnices y productos de revestimien</labl>
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    <labl>Fabricación de productos farmacéuticos, sustancias químicas</labl>
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    <catValu>2424</catValu>
    <labl>Fabricación de jabones y detergentes, preparados para limpia</labl>
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    <labl>Fabricación de otros productos químicos n.C.P.</labl>
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    <labl>Fabricación de fibras sintéticas o artificiales.</labl>
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    <labl>Fabricación de cubiertas y cámaras de caucho; recauchutado y</labl>
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    <labl>Fabricación de otros productos de caucho.</labl>
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    <labl>Fabricación de productos y artículos de plástico.</labl>
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    <labl>Fabricación de vidrio y  productos de vidrio.</labl>
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    <labl>Fabricación de productos de cerámica no refractaria para uso</labl>
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    <labl>Fabricación de productos de cerámica refractaria.</labl>
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    <labl>Fabricación de productos de arcilla y cerámica no refractari</labl>
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    <labl>Fabricación de cemento, cal y yeso.</labl>
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    <catValu>2695</catValu>
    <labl>Fabricación de artículos de hormigón, cemento y yeso.</labl>
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    <catValu>2696</catValu>
    <labl>Corte, tallado y acabado de la piedra.</labl>
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    <labl>Fabricación de otros productos minerales no metálicos n.C.P.</labl>
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    <labl>Industrias básicas de hierro y acero.</labl>
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    <labl>Fabricación de productos primarios de metales preciosos y  m</labl>
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    <catValu>2731</catValu>
    <labl>Fundición de hierro y  acero.</labl>
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    <labl>Fundición de metales no ferrosos.</labl>
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    <labl>Fabricación de productos metálicos para uso estructural.</labl>
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    <labl>Fabricación de tanques, depósitos y recipientes de metal.</labl>
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    <labl>Fabricación de generadores de vapor, excepto calderas de agu</labl>
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    <catValu>2891</catValu>
    <labl>Forja, prensado, estampado y laminado de metales; pulvimetal</labl>
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    <catValu>2892</catValu>
    <labl>Tratamiento y revestimiento de metales; obras de ingeniería</labl>
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    <catValu>2893</catValu>
    <labl>Fabricación de artículos de cuchillería, herramientas de man</labl>
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    <labl>Fabricación de otros productos elaborados de metal n.C.P.</labl>
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    <labl>Fabricación de motores y turbinas, excepto motores para aero</labl>
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    <labl>Fabricación de bombas, compresores, grifos y válvulas.</labl>
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    <labl>Fabricación de cojinetes, engranajes, trenes de engranajes y</labl>
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    <labl>Fabricación de hornos, hogares y quemadores para la alimenta</labl>
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    <labl>Fabricación de equipo de elevación y manipulación.</labl>
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    <labl>Fabricación de otros tipos de maquinaria de uso general.</labl>
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    <labl>Fabricación de maquinaria agropecuaria y forestal.</labl>
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    <labl>Fabricación de máquinas herramienta.</labl>
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    <labl>Fabricación de maquinaria metalúrgica.</labl>
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    <labl>Fabricación de maquinaria para la explotación de minas y can</labl>
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    <labl>Fabricación de maquinaria para la elaboración de alimentos,</labl>
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    <labl>Fabricación de maquinaria para la elaboración de productos t</labl>
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    <labl>Fabricación de armas y municiones.</labl>
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    <labl>Fabricación de otros tipos de  maquinaria de uso especial.</labl>
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    <labl>Fabricación de aparatos de uso doméstico n.C.P.</labl>
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    <labl>Fabricación de maquinaria de oficina, contabilidad e informá</labl>
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    <labl>Fabricación de motores, generadores y transformadores eléctr</labl>
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    <labl>Fabricación de aparatos de distribución y control de la ener</labl>
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    <labl>Fabricación de hilos y cables aislados.</labl>
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    <labl>Fabricación de acumuladores y de pilas y baterías primarias.</labl>
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    <labl>Fabricación de lámparas eléctricas y equipo de iluminación</labl>
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    <labl>Fabricación de otros tipos de equipo eléctrico n.C.P.</labl>
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    <labl>Fabricación de tubos y válvulas electrónicos y de otros comp</labl>
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    <labl>Fabricación de transmisores de radio y televisión y de apara</labl>
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    <labl>Fabricación de receptores de radio y televisión, aparatos de</labl>
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    <labl>Fabricación de equipo medico y quirúrgico y de aparatos orto</labl>
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    <labl>Fabricación de instrumentos y aparatos para medir, verificar</labl>
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    <labl>Fabricación de equipo de control de procesos industriales.</labl>
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    <labl>Fabricación de instrumentos de óptica y equipo fotográfico.</labl>
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    <labl>Fabricación de relojes.</labl>
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    <labl>Fabricación de vehículos automotores.</labl>
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    <labl>Fabricación de carrocerías para vehículos automotores; fabri</labl>
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    <labl>Fabricación de partes, piezas y accesorios para vehículos au</labl>
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    <labl>Construcción y reparación de buques.</labl>
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    <labl>Construcción y reparación de embarcaciones de recreo y  depo</labl>
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    <labl>Fabricación de locomotoras y de material rodante para ferroc</labl>
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    <labl>Fabricación de aeronaves y de naves espaciales.</labl>
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    <labl>Fabricación de motocicletas.</labl>
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    <labl>Fabricación de bicicletas y  de sillones de ruedas para invá</labl>
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    <labl>Fabricación de otros tipos de equipo de transporte n.C.P.</labl>
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    <labl>Fabricación de muebles de cualquier material.</labl>
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    <labl>Fabricación de joyas y artículos conexos.</labl>
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    <labl>Fabricación de instrumentos de música.</labl>
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    <labl>Fabricación de artículos de deporte.</labl>
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    <labl>Fabricación de juegos y juguetes (de cualquier material).</labl>
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    <labl>Otras industrias manufactureras, n.C.P.</labl>
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    <labl>Reciclamiento de desperdicios y desechos metálicos.</labl>
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    <labl>Reciclamiento de desperdicios y desechos no metálicos.</labl>
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    <labl>Generación, captación y distribución de energía eléctrica.</labl>
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    <labl>Fabricación de gas, distribución de combustibles gaseosos po</labl>
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    <labl>Suministro de vapor y agua caliente.</labl>
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    <labl>Captación, depuración y distribución de agua.</labl>
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    <labl>Preparación del terreno.</labl>
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    <labl>Construcción de edificios completos o de partes de edificios</labl>
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    <labl>Acondicionamiento de edificios.</labl>
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    <labl>Terminación de edificios.</labl>
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    <labl>Alquiler de equipo de construcción y demolición con operario</labl>
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    <labl>Venta de vehículos automotores.</labl>
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    <labl>Mantenimiento y reparación de vehículos automotores.</labl>
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    <labl>Venta de partes, piezas y accesorios de vehículos automotore</labl>
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    <labl>Venta, mantenimiento y reparación de motocicletas y de sus p</labl>
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    <labl>Venta al por menor de combustibles para automotores.</labl>
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    <labl>Venta al por mayor a cambio de una retribución o por contrat</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de materias primas agropecuarias y de ani</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de materiales de construcción, artículos</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de otros productos intermedios, desperdic</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de computadores, equipo periférico y prog</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de partes y equipo  electrónicos y de tel</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de otros tipos de  maquinaria, equipo y m</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de otros productos.</labl>
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    <labl>Venta al por menor de alimentos, bebidas y tabaco en almacen</labl>
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    <labl>Venta al por menor de productos textiles, prendas de vestir,</labl>
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    <labl>Venta al por menor de aparatos, artículos y equipo de uso do</labl>
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    <labl>Venta al por menor de artículos de ferretería, pinturas y pr</labl>
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    <labl>Venta al por menor  de otros productos en almacenes especia</labl>
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    <labl>Venta al por menor en almacenes de artículos usados.</labl>
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    <labl>Venta al por menor de venta por correo.</labl>
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    <labl>Otros tipos de venta al por menor no realizada en almacenes.</labl>
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    <labl>Transporte por vía férrea.</labl>
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    <labl>Otros tipos de transporte regular de pasajeros por vía terre</labl>
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    <labl>Otros tipos de transporte no regular de pasajeros por vía te</labl>
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    <labl>Transporte de carga por carretera.</labl>
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    <labl>Transporte regular por vía aérea.</labl>
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    <labl>Transporte no regular por vía aérea.</labl>
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    <labl>Manipulación de la carga.</labl>
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    <labl>Almacenamiento y depósito.</labl>
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    <labl>Otras actividades de transporte complementarias.</labl>
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    <labl>Actividades de otras agencias de transporte.</labl>
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    <labl>Actividades postales nacionales.</labl>
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    <labl>Actividades de correo distintas de las actividades postales</labl>
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    <labl>Telecomunicaciones.</labl>
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    <labl>Banca central.</labl>
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    <labl>Otros tipos de intermediación monetaria.</labl>
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    <labl>Arrendamiento financiero</labl>
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    <labl>Otros tipos de crédito.</labl>
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    <labl>Otros tipos de intermediación financiera n.C.P.</labl>
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    <labl>Planes de seguros de vida.</labl>
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    <labl>Planes de pensiones.</labl>
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    <labl>Planes de seguros generales, distintos de los seguros de vid</labl>
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    <labl>Administración de mercados financieros.</labl>
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    <labl>Actividades bursátiles.</labl>
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    <labl>Actividades auxiliares de la intermediación financiera n.C.P</labl>
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    <labl>Actividades auxiliares de la financiación de planes de segur</labl>
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    <catValu>7010</catValu>
    <labl>Actividades inmobiliarias realizadas con bienes propios o ar</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7020</catValu>
    <labl>Actividades inmobiliarias realizadas a cambio de una retribu</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7111</catValu>
    <labl>Alquiler de equipo de transporte por vía terrestre.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7112</catValu>
    <labl>Alquiler de equipo de transporte por vía acuática.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7113</catValu>
    <labl>Alquiler de equipo de transporte por vía aérea.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7121</catValu>
    <labl>Alquiler de maquinaria y equipo agropecuario.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7122</catValu>
    <labl>Alquiler de maquinaria y equipo de construcción e ingeniería</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7123</catValu>
    <labl>Alquiler de maquinaria y equipo de oficina (incluso computad</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7129</catValu>
    <labl>Alquiler de otros tipos de maquinarias y equipo n.C.P</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7130</catValu>
    <labl>Alquiler de efectos personales y enseres domésticos n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7210</catValu>
    <labl>Consultores en equipo de informática.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7221</catValu>
    <labl>Edición de programas de  informática</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7229</catValu>
    <labl>Otras actividades de consultores en programas de informática</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7230</catValu>
    <labl>Procesamiento de datos.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7240</catValu>
    <labl>Actividades relacionadas con bases de datos y distribución d</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7250</catValu>
    <labl>Mantenimiento y reparación de maquinaria de oficina, contabi</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7290</catValu>
    <labl>Otras actividades de informática.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7310</catValu>
    <labl>Investigación y desarrollo experimental en el campo de las c</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7320</catValu>
    <labl>Investigación y desarrollo experimental en el campo de las c</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7411</catValu>
    <labl>Actividades jurídicas.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7412</catValu>
    <labl>Actividades de contabilidad, teneduría de libros y auditoría</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7413</catValu>
    <labl>Estudios de mercado y realización de encuestas de opinión pu</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7414</catValu>
    <labl>Actividades de asesoramiento empresarial y en materia de ges</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7421</catValu>
    <labl>Actividades de arquitectura e ingeniería y actividades conex</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7422</catValu>
    <labl>Ensayos y análisis técnicos.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7430</catValu>
    <labl>Publicidad.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7491</catValu>
    <labl>Contratación y suministro de personal.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7492</catValu>
    <labl>Actividades de investigación y seguridad.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7493</catValu>
    <labl>Actividades de limpieza de edificios y  limpieza industrial</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7494</catValu>
    <labl>Actividades de fotografía.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7495</catValu>
    <labl>Actividades de envase y empaque.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7499</catValu>
    <labl>Otras actividades empresariales n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7511</catValu>
    <labl>Actividades de la administración pública en general.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7512</catValu>
    <labl>Regulación de las actividades de organismos que prestan serv</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7513</catValu>
    <labl>Regulación y facilitación de la actividad económica.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7514</catValu>
    <labl>Actividades de servicios de apoyo para la administración púb</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7521</catValu>
    <labl>Relaciones exteriores.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7522</catValu>
    <labl>Actividades de defensa.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7523</catValu>
    <labl>Actividades de mantenimiento del orden público y de segurida</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7530</catValu>
    <labl>Actividades de planes de seguridad social de afiliación obli</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8010</catValu>
    <labl>Enseñanza primaria.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8021</catValu>
    <labl>Enseñanza secundaria de formación general.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8022</catValu>
    <labl>Enseñanza secundaria de formación técnica y profesional.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8030</catValu>
    <labl>Enseñanza superior.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8090</catValu>
    <labl>Educación de adultos y otros tipos de enseñanza.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8511</catValu>
    <labl>Actividades de hospitales.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8512</catValu>
    <labl>Actividades de médicos y odontólogos.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8519</catValu>
    <labl>Otras actividades relacionadas con la salud humana.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8520</catValu>
    <labl>Actividades veterinarias.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8531</catValu>
    <labl>Servicios sociales con alojamiento.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8532</catValu>
    <labl>Servicios sociales sin alojamiento.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9000</catValu>
    <labl>Eliminación de desperdicios y de aguas residuales, saneamien</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9111</catValu>
    <labl>Actividades de organizaciones empresariales y de empleadores</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9112</catValu>
    <labl>Actividades de organizaciones profesionales.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9120</catValu>
    <labl>Actividades de sindicatos.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9191</catValu>
    <labl>Actividades de organizaciones religiosas.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9192</catValu>
    <labl>Actividades de organizaciones políticas.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9199</catValu>
    <labl>Actividades de otras organizaciones  n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9211</catValu>
    <labl>Producción y distribución de filmes y videocintas.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9212</catValu>
    <labl>Exhibición de filmes y videocintas.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9213</catValu>
    <labl>Actividades de radio y televisión.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9214</catValu>
    <labl>Actividades teatrales, musicales y otras actividades artísti</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9219</catValu>
    <labl>Otras actividades de entretenimiento n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9220</catValu>
    <labl>Actividades de agencias de noticias.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9231</catValu>
    <labl>Actividades de bibliotecas y archivos.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9232</catValu>
    <labl>Actividades de museos y preservación de lugares y edificios</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9233</catValu>
    <labl>Actividades de jardines botánicos y zoológicos y de parques</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9241</catValu>
    <labl>Actividades deportivas.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9249</catValu>
    <labl>Otras actividades de esparcimiento.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9301</catValu>
    <labl>Lavado, limpieza y teñido de prendas de tela y de piel, incl</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9302</catValu>
    <labl>Peluquería y otros tratamientos de belleza.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9303</catValu>
    <labl>Pompas fúnebres y actividades conexas.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9309</catValu>
    <labl>Otras actividades de  servicio n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9500</catValu>
    <labl>Actividades de hogares privados como empleadores de personal</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9600</catValu>
    <labl>Actividades no diferenciadas  de hogares privados como  prod</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9700</catValu>
    <labl>Actividades no diferenciadas  de hogares privados como produ</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9900</catValu>
    <labl>Organizaciones y órganos extraterritoriales.</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a la actividad a la que se dedica el negocio, empresa, establecimiento, institución o finca, en donde trabajan los ocupados o en la que trabajó por última vez los cesantes; esto es, conocer lo que hacen o producen los establecimientos.

Rama de Actividad:

Es la actividad económica, que permite clasificar al establecimiento donde trabaja o trabajó la persona dentro de un sector de la economía, según la clase de bienes o servicios que produce. Básicamente se trata de una característica  de los establecimientos definida por las actividades de la empresa o negocio.</txt>
</var>
<var ID="V52" name="p41" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="94" EndPos="97" width="4"/>
  <labl>41. Grupo de ocupación</labl>
  <imputation>41. Grupo de ocupación</imputation>
  <security>41. Grupo de ocupación</security>
  <embargo>41. Grupo de ocupación</embargo>
  <respUnit>41. Grupo de ocupación</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.41

¿En relación a su ocupación, qué trabajo realiza(ba) (…)?</qstnLit>
    <ivuInstr>Se utiliza actualmente el CIUO - 08, de los Grupos de OcupaciónLos Grupos de Ocupación se clasifican de acuerdo al CIUO - 08. La estructura esquemática por secciones es la siguiente:

0. OCUPACIONES MILITARES
1. DIRECTORES Y GERENTES
2. PROFESIONALES CIENTIFICOS E INTELECTUALES
3. TÉCNICOS Y PROFESIONALES DEL NIVEL MEDIO
4. PERSONAL DE APOYO ADMINISTRATIVO
5. TRABAJADORES DE LOS SERVICIOS Y VENDEDORES DE COMERCIOS Y MERCADOS
6. AGRICULTORES Y TRABAJADORES CALIFICADOS AGROPECUARIOS, FORESTALES Y PESQUEROS
7. OFICIALES, OPERARIOS Y ARTESANOS DE ARTES MECÁNICOS Y DE OTROS OFICIOS
8. OPERADORES DE INSTALACIONES Y MÁQUINAS Y ENSAMBLADORES
9. OCUPACIONES ELEMENTALES

Describa de manera precisa y detallada las tareas o funciones que la persona realiza en su trabajo principal; esto permitirá verificar con exactitud cuál es el oficio, puesto o cargo declarado.

Las respuestas que obtengan permiten identificar:

•La habilidad o grado de especialización del puesto u oficio de la persona.
•El grado de responsabilidad necesaria para desempeñar el puesto u oficio declarado.

En conclusión, las anotaciones sobre ocupación deben decir qué es lo que el trabajador realiza o realizaba dentro del establecimiento, siendo lo más explícita posible, es decir, el puesto, cargo, ocupación u oficio y las funciones o tareas que las personas realizan en su trabajo principal.

Esta pregunta se formula a los ocupados y a los desocupados con experiencia laboral (cesantes). El grupo de ocupación se  refiere al trabajo concreto que realiza la persona dentro de un establecimiento; debe referirse al último en el cual trabajó (en caso de ser cesante).

Asegúrese de no confundir el puesto, ocupación, oficio o cargo de la persona con su profesión (solo si su profesión coincide  con su ocupación, o con la denominación del puesto, especialmente en funciones públicas, será válida la respuesta).

ATENCIÓN:
Interesa clasificar las tareas, labores, funciones, en grupos que reflejen el tipo de ocupación, Usted debe describir  correctamente  en  el  espacio  destinado  para  el  efecto.  Para  ello,  no  escriba  nominaciones genéricas ni poco precisas  sobre la ocupación desempeñada, como por ejemplo: obrero, empleado, industrial,   ayudante,   dependiente,   secretaria,   oficinista,   jornalero,   peón,   etc.,   sino   descripciones suficientemente explícitas como para permitir una correcta  codificación  de  la  ocupación,  tales  como ayudante  en  mecánica  de  reparación  de  autos,  ayudante  de  carpintería,  peón  agrícola,  peón  de  la construcción, secretaria ejecutiva, comerciante de vehículos al por mayor, etc.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>100</catValu>
    <labl>Fuerzas armadas</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>110</catValu>
    <labl>Fuerzas armadas</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1000</catValu>
    <labl>Miembros del poder ejecutivo y de los cuerpos legislativos y</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1100</catValu>
    <labl>Miembros del poder ejecutivo y de los cuerpos legislativos y</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1110</catValu>
    <labl>Miembros del poder ejecutivo y de los cuerpos legislativos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1120</catValu>
    <labl>Personal directivo de la administracion publica</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1130</catValu>
    <labl>Jefes de pequeðas poblaciones</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1140</catValu>
    <labl>Dirigentes y administradores de organizaciones especializada</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1141</catValu>
    <labl>Dirigentes y administradores de partidos politicos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1142</catValu>
    <labl>Dirigentes y administradores de organizaciones de empleadore</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1143</catValu>
    <labl>Dirigentes y administradores de organizaciones humanitarias</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1200</catValu>
    <labl>Directores de empresa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1210</catValu>
    <labl>Directores  generales y gerentes generales de empresa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1220</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1221</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones, agr</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1222</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones,indu</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1223</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones, con</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1224</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones, com</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1225</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones, res</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1226</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones, tra</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1227</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones, emp</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1228</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones, ser</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1229</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones, no</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1230</catValu>
    <labl>Otros directores de departamentos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1231</catValu>
    <labl>Directores de departamentos financieros y administrativos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1232</catValu>
    <labl>Directores de departamento de personal y de relaciones labor</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1233</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de ventas y comercializacion</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1234</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de publicidad y de relaciones pu</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1235</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de abastecimiento y distribucion</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1236</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de servicios de informatica</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1237</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de investigaciones y desarrollo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1239</catValu>
    <labl>Otros directores de departamentos, no clasificados bajo otro</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1300</catValu>
    <labl>Gerentes de empresa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1310</catValu>
    <labl>Gerentes de empresa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1311</catValu>
    <labl>Gerentes de empresas de agricultura, caza, silvicultura y pe</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1312</catValu>
    <labl>Gerentes de industrias manufactureras</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1313</catValu>
    <labl>Gerentes de empresas de construccion y obras publicas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1314</catValu>
    <labl>Gerentes de comercios mayoristas y minoristas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1315</catValu>
    <labl>Gerentes de empresas de restauracion y hosteleria</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1316</catValu>
    <labl>Gerentes de empresas de transporte, almacenamiento y comunic</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1317</catValu>
    <labl>Gerentes de empress de intermediacion y servicios a empresas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1318</catValu>
    <labl>Gerentes de empresas de servicios de cuidados personales, li</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1319</catValu>
    <labl>Gerentes de empresas, no clasificados bajo otros epigrafes</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2000</catValu>
    <labl>Profesionales cientificos e intelectuales</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2100</catValu>
    <labl>Profesionales de las ciencias fisicas, quimicas y matematica</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2110</catValu>
    <labl>Fisicos, quimicos y afines</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2111</catValu>
    <labl>Fisicos y astronomos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2112</catValu>
    <labl>Metereologos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2113</catValu>
    <labl>Quimicos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2114</catValu>
    <labl>Geologos y geofisicos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2120</catValu>
    <labl>Matematicos, estadisticos y afines</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2121</catValu>
    <labl>Matematicos y afines</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2122</catValu>
    <labl>Estadisticos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2130</catValu>
    <labl>Profesionales de la informatica</labl>
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    <labl>Creadores y analistas de sistemas informaticos</labl>
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    <labl>Programadores informaticos</labl>
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    <labl>Profesionales de la informatica, no clasificados bajo otros</labl>
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    <labl>Arquitectos, ingenieros y afines</labl>
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    <labl>Arquitectos, urbanistas e ingenieros de transito</labl>
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    <labl>Ingenieros civiles</labl>
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    <labl>Ingenieros electricistas</labl>
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    <labl>Ingenieros electronicistas y de telecomunicaciones</labl>
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    <labl>Ingenieros mecanicos</labl>
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    <labl>Cartografos y agrimensores</labl>
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    <labl>Arquitectos, ingenieros y afines, no clasificados bajo otros</labl>
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    <labl>Profesionales de las ciencias biologicas, la medicina y la s</labl>
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    <labl>Profesionales en ciencias biologicas y otras disciplinas rel</labl>
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    <labl>Medicos y profesionales afines (excepto el personal de enfer</labl>
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    <labl>Profesores de la enseðanza secundaria</labl>
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    <labl>Maestros de nivel superior de la enseðanza primaria y preesc</labl>
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    <labl>Maestros de nivel superior de la enseðanza primaria</labl>
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    <labl>Maestros de nivel superior de la enseðanza preescolar</labl>
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    <labl>Maestros e istructores de nivel superior de la enseðanza esp</labl>
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    <labl>Otros profesionales de la enseðanza</labl>
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    <labl>Especialistas en metodos pedagogicos y material didactico</labl>
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    <labl>Inspectores de la enseðanza</labl>
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    <labl>Otros profesionales de la enseðanza, no clasificados bajo ot</labl>
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    <labl>Otros profesionales cientificos e intelectuales</labl>
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    <labl>Especialistas en organizacion y administracion de empresas y</labl>
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    <labl>Contadores</labl>
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    <labl>Especialistas en politicas y servicios de personal y afines</labl>
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    <labl>Especialistas en organizacion y administracion de empresas y</labl>
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    <labl>Profesionales del derecho, no clasificados bajo otros epigra</labl>
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    <labl>Bibliotecarios, documentalistas y afines</labl>
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    <labl>Filologos, traductores e interpretes</labl>
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    <labl>Actores y directores de cine, radio, teatro, television y af</labl>
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    <labl>Tecnicos en ciencias fisicas y quimicas y en ingenieria, no</labl>
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    <labl>Fotografos y operadores de equipos de grabacion de imagen y</labl>
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    <labl>Operadores de aparatos de diagnostico y tratamiento medicos</labl>
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    <labl>Operadores de equipos opticos y electronicos, no clasificado</labl>
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    <labl>Capitanes, oficiales de cubierta y practicos</labl>
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    <labl>Inspectores de seguridad y salud y control de calidad</labl>
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    <labl>Higienistas y otro personal sanitario</labl>
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    <labl>Profesionales de nivel medio de la medicina moderna y la sal</labl>
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    <labl>Personal de enfermeria de nivel medio</labl>
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    <labl>Personal de parteria de nivel medio</labl>
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    <labl>Practicantes de la medicina tradicional</labl>
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    <labl>Curanderos</labl>
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    <labl>Maestros e instructores de nivel medio</labl>
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    <labl>Otros maestros e istructores de nivel medio</labl>
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    <labl>Otros tecnicos y profesionales de nivel medio</labl>
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    <labl>Profesionales de nivel medio de servicios administrativos</labl>
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    <labl>Tenedores de libros</labl>
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    <labl>Profesionales de nivel medio de servicios estadisticos,</labl>
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    <labl>Profesionales de nivel medio de servicios de administracion,</labl>
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    <labl>Agentes de las administraciones publicas de aduanas,</labl>
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    <labl>Agentes de aduana e inspectores de fronteras</labl>
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    <labl>Funcionarios del fisco</labl>
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    <labl>Funcionarios de servicio de seguridad social</labl>
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    <catValu>3444</catValu>
    <labl>Funcionarios de servicios de expedicion de licencias y</labl>
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    <labl>Agentes de las administraciones publicas de aduanas,</labl>
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    <labl>Inspectores de policia y detectives</labl>
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    <labl>Trabajadores y asistentes sociales de nivel medio</labl>
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    <labl>Profesionales de nivel medio de actividades artisticas,</labl>
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    <labl>Decoradores y diseðadores</labl>
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    <labl>Locutores de radio y television y afines</labl>
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    <labl>Musicos, cantantes y bailarines callejeros, de cabaret</labl>
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    <labl>Payasos, prestidigitadores, acrobatas y afines</labl>
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    <labl>Atletas, deportistas y afines</labl>
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    <labl>Auxiliares laicos de los cultos</labl>
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    <labl>Auxiliares contables y financieros</labl>
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    <labl>Empleados encargados del registro de materiales y</labl>
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    <labl>Empleados de control de abastecimientos e inventario</labl>
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    <labl>Empleados de servicios de correos</labl>
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    <labl>Codificadores de datos, correctores de pruebas  de</labl>
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    <labl>Escribientes publicos y afines</labl>
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    <labl>Otros oficinistas</labl>
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    <labl>Empleados en trato directo con el publico</labl>
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    <labl>Personal al servicio directo de los pasajeros</labl>
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    <labl>Ayudantes de enfermeria en instituciones</labl>
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    <labl>Trabajadores de los cuidados personales y afines, no</labl>
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    <labl>Otros trabajadores de servicios personales a</labl>
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    <labl>Peluqueros, especialistas en tratamientos de belleza y</labl>
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    <labl>Otros trabajadores de servicios personales a</labl>
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    <labl>Adivinadores, quiromanticos y afines</labl>
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    <labl>Personal de los servicios de proteccion y seguridad,</labl>
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    <labl>Modelos, vendedores y demostradores</labl>
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    <labl>Modelos de modas, arte y publicidad</labl>
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    <labl>Vendedores y demostradores de tiendas y almacenes</labl>
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    <labl>Agricultores y trabajadores calificados de cultivos</labl>
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    <labl>Agricultores y trabajadores calificados de</labl>
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    <labl>Agricultores y trabajadores calificados de huertas,</labl>
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    <labl>Agricultores y trabajadores calificados de cultivos</labl>
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    <labl>Criadores y trabajadores pecuarios calificados de la</labl>
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    <labl>Trabajadores agropecuarios y pesqueros de subsistencia</labl>
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    <labl>Oficiales, operarios y artesanos de artes</labl>
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    <labl>Oficiales y operarios de las industrias extractivas y de</labl>
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    <labl>Mineros y canteros</labl>
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    <labl>Pegadores</labl>
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    <labl>Oficiales y operarios de la construccion (obra</labl>
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    <labl>Constructores con tecnicas y materiales tradicionales</labl>
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    <labl>Operarios en cemento armado, enfoscadores y afines</labl>
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    <labl>Carpinteros de armar y de blanco</labl>
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    <labl>Oficiales y operarios de la construccion (obra gruesa)</labl>
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    <labl>Oficiales y operarios de la construccion (trabajadores</labl>
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    <labl>Parqueteros y colocadores de suelos</labl>
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    <labl>Revocadores</labl>
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    <labl>Pintores, limpiadores de fachadas y afines</labl>
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    <labl>Oficiales y operarios de la metalurgia, la construccion</labl>
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    <labl>Mecanicos de precision, artesanos, operarios de las artes</labl>
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    <labl>Pintores, decoradores de vidrio, ceramica y otros</labl>
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    <labl>Artesanos de la madera y materiales similares</labl>
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    <labl>Artesanos de los tejidos, el cuero y materiales similares</labl>
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    <labl>Oficiales y operarios de las artes graficas y afines</labl>
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    <labl>Cajistas, tipografos y afines</labl>
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    <labl>Estereotipistas y galvanotipistas</labl>
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    <labl>Grabadores de imprenta y fotograbadores</labl>
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    <labl>Operarios de la fotografia y afines</labl>
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    <labl>Encuadernadores y afines</labl>
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    <labl>Impresores de sericigrafia y estampadores a la plancha</labl>
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    <labl>Otros oficiales, operarios y artesanos de artes mecanicas y</labl>
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    <labl>Oficiales y operarios de procesamiento de alimentos y afines</labl>
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    <labl>Carniceros, pescadores y afines</labl>
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    <labl>Panaderos, pasteleros y confiteros</labl>
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    <labl>Operarios de la elaboracion de productos lacteos</labl>
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    <labl>Operarios de la conservacion de frutas, legumbres, verduras</labl>
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    <labl>Catadores y clasificadores de alimentos y bebidas</labl>
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    <labl>Preparadores y elaboradores  de tabacos y sus productos</labl>
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    <labl>Oficiales y operarios del tratamiento de la madera, ebanista</labl>
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    <labl>Operarios del tratamiento de la madera</labl>
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    <labl>Reguladores y reguladores-operadores de maquinas de labrar</labl>
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    <labl>Cesteros, bruceros y afines</labl>
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    <labl>Oficiales y operarios de los textiles y de la confeccion y a</labl>
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    <labl>Preparadores de fibra</labl>
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    <labl>Tejedores con telares o de tejidos de punto y afines</labl>
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    <labl>Sastres, modistos y sombreros</labl>
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    <labl>Peleteros y afines</labl>
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    <labl>Costureros, bordadores y afines</labl>
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    <labl>Tapiceros, colchoneros y afines</labl>
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    <labl>Oficiales y operarios de las pieles, cuero y calzado</labl>
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    <labl>Apelambradores, pellejeros y curtidores</labl>
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    <labl>Zapateros y afines</labl>
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    <labl>Operadores de instalaciones y maquinas y montadores</labl>
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    <labl>Operadores de instalaciones fijas y afines</labl>
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    <labl>Operadores de instalaciones mineras y de extraccion y proces</labl>
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    <labl>Operadores de instalaciones mineras</labl>
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    <labl>Operadores de hornos minerales y de hornos de primera fusion</labl>
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    <labl>Operadores de hornos de segunda fusion, maquinas de colar y</labl>
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    <labl>Operadores de instalaciones de vidrieria, ceramica y afines</labl>
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    <labl>Operadores de instalaciones de vidrieria, ceramica y afines,</labl>
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    <labl>Operadores de instalaciones para fabricacion de papel</labl>
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    <labl>Operadores de instalaciones quebrantadoras, trituradoras y m</labl>
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    <labl>Operadores de instalaciones de tratamiento quimico termico</labl>
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    <labl>Operadores de instalaciones de refinacion de petroleo y gas</labl>
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    <labl>Operadores de instalaciones de tratamientos quimicos, no cla</labl>
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    <labl>Operadores de instalaciones de produccion de energia y afine</labl>
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    <labl>Operadores de instalaciones de produccion de energia</labl>
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    <labl>Operadores de cadenas de montaje automatizadas</labl>
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    <labl>Recolectores de basura</labl>
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  <catgry>
    <catValu>9200</catValu>
    <labl>Peones agropecuarios, forestales, pesqueros y afines</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9210</catValu>
    <labl>Peones agropecuarios, forestales, pesqueros y afines</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9211</catValu>
    <labl>Mozos de labranza y peones agropecuarios</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9212</catValu>
    <labl>Peones forestales</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9213</catValu>
    <labl>Peones de la pesca, la caza y la trampa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9300</catValu>
    <labl>Peones de la mineria, la construccion, la industria manufact</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9310</catValu>
    <labl>Peones de la mineria y la construccion</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9311</catValu>
    <labl>Peones de minas y canteras</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9312</catValu>
    <labl>Peones de obras publicas y mantenimiento:  carreteras, presa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9313</catValu>
    <labl>Peones de la construccion de edificios</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9320</catValu>
    <labl>Peones de la industria manufacturera</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9321</catValu>
    <labl>Peones de montaje</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9322</catValu>
    <labl>Embaladores manuales y otros peones de la industria</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9330</catValu>
    <labl>Peones del transporte</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9331</catValu>
    <labl>Conductores de vehiculos accionados a pedal o a brazo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9332</catValu>
    <labl>Conductores de vehiculos y maquinas de traccion animal</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9333</catValu>
    <labl>Peones de carga</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
  </catgry>
  <txt>Es la tarea o actividad específica que desarrolla o desarrolló el trabajador dentro del establecimiento. Se trata de una característica de los puestos de trabajo. El grupo de ocupación se clasifica de acuerdo a la Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones (CIUO-08).  

Conjunto de funciones, obligaciones y tareas que desempeña habitualmente un  individuo  en  su  trabajo,  empleo,  oficio  o  puesto  de  trabajo.  (Se  trabajará  con  la  Clasificación Internacional Uniforme de Ocupación - CIUO 08).</txt>
</var>
<var ID="V53" name="p42" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="98" EndPos="99" width="2"/>
  <labl>42. Categoría de ocupación</labl>
  <imputation>42. Categoría de ocupación</imputation>
  <security>42. Categoría de ocupación</security>
  <embargo>42. Categoría de ocupación</embargo>
  <respUnit>42. Categoría de ocupación</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.42

¿En esta ocupación (…) es o era?:</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta una de las categorías de respuesta de la 1 a la 4. Pase a pregunta 43.
Si contesta una de las categorías de respuesta de la 7 a la 9. Pase a pregunta 45.
Si contesta la categoría de respuesta 10. Pase a pregunta 43.</postQTxt>
    <ivuInstr>Ponga especial cuidado en esta pregunta, pues de su correcto diligenciamiento e identificación de las categorías de respuesta se logrará tener una buena y consistente información.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Empleado de gobierno</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Empleado privado</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Empleado terciarizado</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Jornalero o peòn</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Patrono</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Cuenta propia</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Trab. Del hogar no remunerado</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Trab. No del hogar no remunerado</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>Ayudante no remunerado de asalariado/jornalero</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>10</catValu>
    <labl>Empleado doméstico</labl>
  </catgry>
  <txt>Es la relación de dependencia en la que una persona ejerce su trabajo</txt>
</var>
<var ID="V54" name="p42a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="100" EndPos="100" width="1"/>
  <labl>42A. Es socio de cooperativa o asociación</labl>
  <imputation>42A. Es socio de cooperativa o asociación</imputation>
  <security>42A. Es socio de cooperativa o asociación</security>
  <embargo>42A. Es socio de cooperativa o asociación</embargo>
  <respUnit>42A. Es socio de cooperativa o asociación</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.42A

¿Usted es socio de Cooperativa o Asociación?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta las categorías de respuesta 1 o 2. Pase a pregunta 45.</postQTxt>
    <ivuInstr>Cabe precisar que los “asalariados” de las cooperativas no deben clasificarse en este grupo.

Realice la pregunta y espere respuesta del informante, tenga presente que las personas que contestaran esta pregunta  provienen de quienes contestaron las alternativas 5 (patrono) y 6 (cuenta propia) en la pregunta 42. Sea cual fuere la respuesta pase a la pregunta 45.

A continuación  un  ejemplo  que  se  espera  aclare  la  situación  en  cuanto  a  taxistas,  zapateros, artesanos, panaderos, etc.,

En el caso de que sea cooperativa de taxis, en donde solo se paga una cuota o algún monto mensual por pertenecer a la cooperativa, pero cada miembro recibe su propio ingreso de acuerdo a su trabajo,  no se debe clasificar en la pregunta 42A; pero si es una cooperativa de producción de zapatos, o producción de panes, etc., donde los socios trabajan en la misma para  la producción del bien o servicio  si deben ser clasificados en la pregunta en mención.

ATENCIÓN ENCUESTADOR(A): TENGA PRESENTE QUE LOS CESANTES (Preg.37=1) QUE LLEGAN HASTA LA PREGUNTA 42; PASAN A LA PREGUNTA 61.
PARA LAS DEMÁS PERSONAS, CONTINÚE CON LA PREGUNTA 43 O 45 SEGÚN EL FLUJO
DE LA PREGUNTA 42 y 42A.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a los trabajadores que tienen un “empleo independiente” en una cooperativa o asociación que produce bienes y servicios; en la que cada miembro participa en pie de igualdad con los demás miembros en la organización del trabajo, la producción y/o las ventas y en la distribución de los beneficios del establecimiento.</txt>
</var>
<var ID="V55" name="p43" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="101" EndPos="101" width="1"/>
  <labl>43. El trabajo que tiene es</labl>
  <imputation>43. El trabajo que tiene es</imputation>
  <security>43. El trabajo que tiene es</security>
  <embargo>43. El trabajo que tiene es</embargo>
  <respUnit>43. El trabajo que tiene es</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 42 respondieron ser empleado(a) doméstico(a)</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.43

El trabajo que tiene (…) es:</qstnLit>
    <ivuInstr>Se aplicará a los obreros, empleados de gobierno o privados, o servicio doméstico; se solicitará la información solamente del trabajo principal (actividad principal).

Esta pregunta se aplicará a los obreros, empleados de gobierno o privados, o servicio doméstico; se solicitará la información solamente del trabajo principal (actividad principal); es decir, a quienes se registraron pregunta 42 con las opciones 1, 2, 3, 4, y 10.

Con esta pregunta medimos la estabilidad de una persona ocupada en una empresa o establecimiento, en el que actualmente está trabajando. Para determinar las condiciones de temporalidad y/o estabilidad de un ocupado, recurrimos a las siguientes alternativas:


1.¿Con nombramiento?.- Esta alternativa es exclusivamente por aquellos OCUPADOS (ocupación principal) que en  la  pregunta 42 marcaron código 1 (asalariado de gobierno), pues solamente aquellos ocupados en el sector  público pueden acceder a nombramiento, que se traduce en el documento denominado ACCIÓN DE PERSONAL.

2.¿Con contrato  Permanente/Indefinido/estable o de planta?.-  Es el que se otorga en la empresa privada, a todos aquellos trabajadores que una vez terminado el período de prueba son admitidos como trabajadores de planta en una empresa, gozando de las garantías y estabilidad contempladas por la Ley. Debe existir respuesta en esta alternativa  siempre y cuando haya respuesta en la pregunta 42 con código 2 (Empleado/a Obrero/a Privado), y código 10 (Empleado/a Doméstico/a). Tenga presente que contrato indefinido, es aquel que no tiene fecha pactada para su finalización.

3.¿Con contrato Temporal, ocasional o eventual?.-  Es aquel que tiene una fecha de finalización, previamente determinada. Tenga presente que el Contrato Temporal u Ocasional, es aquel que tiene un tiempo fijo de  duración  que puede ser en días, meses o años. En esta alternativa se incluye también a los empleados y  trabajadores temporales contratados por el sector público, como investigadores, entrevistadores, digitadores, jornaleros, etc.

4.¿Por obra, a destajo?.- Forma de trabajo que reviste temporalidad y está sujeto al tiempo que una persona o personas tarden en realizar una obra o unidades que fabriquen o produzcan.

5.¿Por horas?.- Se define a los contratos de trabajo por horas, como aquellos en que las partes convienen el valor por hora trabajada y la duración del mismo.

6.¿Por jornal?.- Es la remuneración que un trabajador recibe por cada día de trabajo.


Lea la pregunta y alternativas y registre el código que diga el informante, recuerde que deberá marcar una sola alternativa (las respuestas son excluyentes).</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Nombramiento</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Contrato permanente / indefinido / estable o de planta</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Contrato temporal, ocasional o eventual</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Por obra, a destajo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Por horas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Por jornal</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a la estabilidad de una persona ocupada en una empresa o establecimiento, en el que actualmente está trabajando.</txt>
</var>
<var ID="V56" name="p44a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="102" EndPos="102" width="1"/>
  <labl>44A. Recibe alimentación</labl>
  <imputation>44A. Recibe alimentación</imputation>
  <security>44A. Recibe alimentación</security>
  <embargo>44A. Recibe alimentación</embargo>
  <respUnit>44A. Recibe alimentación</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.44

¿(…) Recibe por parte de su patrono o empleador: Alimentación?</qstnLit>
    <ivuInstr>El objetivo de esta pregunta, es saber si el informante recibió de su patrono o empleador los siguientes rubros: Alimentos,  Vivienda, Transporte, Vacaciones, Ropa de Trabajo, Seguro Social, Seguro Médico, Guardería, Cursos de Capacitación, Décimo Tercer y Décimo Cuarto sueldos.

Importante:

En esta pregunta tener presente lo siguiente:

Las alternativas: alimentación, vivienda, transporte, seguro social, seguro médico, guardería y los décimos tienen como período de referencia el momento de la entrevista.

Para las alternativas: vacaciones, ropa de trabajo y cursos de capacitación se registrarán si les han proporcionado en los últimos 12 meses.


Lea clara y pausadamente la pregunta y en cada una de las alternativas; anote el código “1” si la persona recibió el bien o servicio; en caso contrario, si la persona no recibió, registre el código “2” y continúe con el siguiente bien, hasta terminar con cursos de capacitación. En resumen, el registro es por fila (persona) y por cada una de las alternativas.

Tenga presente: Que en esta pregunta se registraran los beneficios logrados, alcanzados o dados por el empleador  o  patrono  sea  en  dinero  o  especies.  Ejemplo:  Si  una  persona  trabaja  como  empleada doméstica y recibe diariamente 1 dólar para que se traslade de su casa al lugar de trabajo (vivienda), esto se debe registrar.
Si una familia X tiene contratado un seguro de salud privado que beneficia a todos sus miembros, esto no se registra.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el informante recibió de su patrono o empleador alimentos, vivienda, transporte, vacaciones, ropa de trabajo, seguro social, seguro médico, guardería, cursos de capacitación, décimo tercer y décimo cuarto sueldos.</txt>
</var>
<var ID="V57" name="p44b" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="103" EndPos="103" width="1"/>
  <labl>44B. Recibe vivienda</labl>
  <imputation>44B. Recibe vivienda</imputation>
  <security>44B. Recibe vivienda</security>
  <embargo>44B. Recibe vivienda</embargo>
  <respUnit>44B. Recibe vivienda</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.44

¿(…) Recibe por parte de su patrono o empleador: Vivienda?</qstnLit>
    <ivuInstr>El objetivo de esta pregunta, es saber si el informante recibió de su patrono o empleador los siguientes rubros: Alimentos,  Vivienda, Transporte, Vacaciones, Ropa de Trabajo, Seguro Social, Seguro Médico, Guardería, Cursos de Capacitación, Décimo Tercer y Décimo Cuarto sueldos.

Importante:

En esta pregunta tener presente lo siguiente:

Las alternativas: alimentación, vivienda, transporte, seguro social, seguro médico, guardería y los décimos tienen como período de referencia el momento de la entrevista.

Para las alternativas: vacaciones, ropa de trabajo y cursos de capacitación se registrarán si les han proporcionado en los últimos 12 meses.


Lea clara y pausadamente la pregunta y en cada una de las alternativas; anote el código "1" si la persona recibió el bien o servicio; en caso contrario, si la persona no recibió, registre el código "2" y continúe con el siguiente bien, hasta terminar con cursos de capacitación. En resumen, el registro es por fila (persona) y por cada una de las alternativas.

Tenga presente: Que en esta pregunta se registraran los beneficios logrados, alcanzados o dados por el empleador  o  patrono  sea  en  dinero  o  especies.  Ejemplo:  Si  una  persona  trabaja  como  empleada doméstica y recibe diariamente 1 dólar para que se traslade de su casa al lugar de trabajo (vivienda), esto se debe registrar.
Si una familia X tiene contratado un seguro de salud privado que beneficia a todos sus miembros, esto no se registra.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el informante recibió de su patrono o empleador alimentos, vivienda, transporte, vacaciones, ropa de trabajo, seguro social, seguro médico, guardería, cursos de capacitación, décimo tercer y décimo cuarto sueldos.</txt>
</var>
<var ID="V58" name="p44c" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="104" EndPos="104" width="1"/>
  <labl>44C. Recibe transporte</labl>
  <imputation>44C. Recibe transporte</imputation>
  <security>44C. Recibe transporte</security>
  <embargo>44C. Recibe transporte</embargo>
  <respUnit>44C. Recibe transporte</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.44

¿(…) Recibe por parte de su patrono o empleador: Transporte?</qstnLit>
    <ivuInstr>El objetivo de esta pregunta, es saber si el informante recibió de su patrono o empleador los siguientes rubros: Alimentos,  Vivienda, Transporte, Vacaciones, Ropa de Trabajo, Seguro Social, Seguro Médico, Guardería, Cursos de Capacitación, Décimo Tercer y Décimo Cuarto sueldos.

Importante:

En esta pregunta tener presente lo siguiente:

Las alternativas: alimentación, vivienda, transporte, seguro social, seguro médico, guardería y los décimos tienen como período de referencia el momento de la entrevista.

Para las alternativas: vacaciones, ropa de trabajo y cursos de capacitación se registrarán si les han proporcionado en los últimos 12 meses.


Lea clara y pausadamente la pregunta y en cada una de las alternativas; anote el código "1" si la persona recibió el bien o servicio; en caso contrario, si la persona no recibió, registre el código "2" y continúe con el siguiente bien, hasta terminar con cursos de capacitación. En resumen, el registro es por fila (persona) y por cada una de las alternativas.

Tenga presente: Que en esta pregunta se registraran los beneficios logrados, alcanzados o dados por el empleador  o  patrono  sea  en  dinero  o  especies.  Ejemplo:  Si  una  persona  trabaja  como  empleada doméstica y recibe diariamente 1 dólar para que se traslade de su casa al lugar de trabajo (vivienda), esto se debe registrar.
Si una familia X tiene contratado un seguro de salud privado que beneficia a todos sus miembros, esto no se registra.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el informante recibió de su patrono o empleador alimentos, vivienda, transporte, vacaciones, ropa de trabajo, seguro social, seguro médico, guardería, cursos de capacitación, décimo tercer y décimo cuarto sueldos.</txt>
</var>
<var ID="V59" name="p44d" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="105" EndPos="105" width="1"/>
  <labl>44D. Recibe vacaciones</labl>
  <imputation>44D. Recibe vacaciones</imputation>
  <security>44D. Recibe vacaciones</security>
  <embargo>44D. Recibe vacaciones</embargo>
  <respUnit>44D. Recibe vacaciones</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.44

¿(…) Recibe por parte de su patrono o empleador: Vacaciones?</qstnLit>
    <ivuInstr>El objetivo de esta pregunta, es saber si el informante recibió de su patrono o empleador los siguientes rubros: Alimentos,  Vivienda, Transporte, Vacaciones, Ropa de Trabajo, Seguro Social, Seguro Médico, Guardería, Cursos de Capacitación, Décimo Tercer y Décimo Cuarto sueldos.

Importante:

En esta pregunta tener presente lo siguiente:

Las alternativas: alimentación, vivienda, transporte, seguro social, seguro médico, guardería y los décimos tienen como período de referencia el momento de la entrevista.

Para las alternativas: vacaciones, ropa de trabajo y cursos de capacitación se registrarán si les han proporcionado en los últimos 12 meses.


Lea clara y pausadamente la pregunta y en cada una de las alternativas; anote el código "1" si la persona recibió el bien o servicio; en caso contrario, si la persona no recibió, registre el código "2" y continúe con el siguiente bien, hasta terminar con cursos de capacitación. En resumen, el registro es por fila (persona) y por cada una de las alternativas.

Tenga presente: Que en esta pregunta se registraran los beneficios logrados, alcanzados o dados por el empleador  o  patrono  sea  en  dinero  o  especies.  Ejemplo:  Si  una  persona  trabaja  como  empleada doméstica y recibe diariamente 1 dólar para que se traslade de su casa al lugar de trabajo (vivienda), esto se debe registrar.
Si una familia X tiene contratado un seguro de salud privado que beneficia a todos sus miembros, esto no se registra.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el informante recibió de su patrono o empleador alimentos, vivienda, transporte, vacaciones, ropa de trabajo, seguro social, seguro médico, guardería, cursos de capacitación, décimo tercer y décimo cuarto sueldos.</txt>
</var>
<var ID="V60" name="p44e" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="106" EndPos="106" width="1"/>
  <labl>44E. Recibe ropa de trabajo</labl>
  <imputation>44E. Recibe ropa de trabajo</imputation>
  <security>44E. Recibe ropa de trabajo</security>
  <embargo>44E. Recibe ropa de trabajo</embargo>
  <respUnit>44E. Recibe ropa de trabajo</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.44

¿(…) Recibe por parte de su patrono o empleador : Ropa de trabajo?</qstnLit>
    <ivuInstr>El objetivo de esta pregunta, es saber si el informante recibió de su patrono o empleador los siguientes rubros: Alimentos,  Vivienda, Transporte, Vacaciones, Ropa de Trabajo, Seguro Social, Seguro Médico, Guardería, Cursos de Capacitación, Décimo Tercer y Décimo Cuarto sueldos.

Importante:

En esta pregunta tener presente lo siguiente:

Las alternativas: alimentación, vivienda, transporte, seguro social, seguro médico, guardería y los décimos tienen como período de referencia el momento de la entrevista.

Para las alternativas: vacaciones, ropa de trabajo y cursos de capacitación se registrarán si les han proporcionado en los últimos 12 meses.


Lea clara y pausadamente la pregunta y en cada una de las alternativas; anote el código "1" si la persona recibió el bien o servicio; en caso contrario, si la persona no recibió, registre el código "2" y continúe con el siguiente bien, hasta terminar con cursos de capacitación. En resumen, el registro es por fila (persona) y por cada una de las alternativas.

Tenga presente: Que en esta pregunta se registraran los beneficios logrados, alcanzados o dados por el empleador  o  patrono  sea  en  dinero  o  especies.  Ejemplo:  Si  una  persona  trabaja  como  empleada doméstica y recibe diariamente 1 dólar para que se traslade de su casa al lugar de trabajo (vivienda), esto se debe registrar.
Si una familia X tiene contratado un seguro de salud privado que beneficia a todos sus miembros, esto no se registra.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el informante recibió de su patrono o empleador alimentos, vivienda, transporte, vacaciones, ropa de trabajo, seguro social, seguro médico, guardería, cursos de capacitación, décimo tercer y décimo cuarto sueldos.</txt>
</var>
<var ID="V61" name="p44f" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="107" EndPos="107" width="1"/>
  <labl>44F. Recibe seguro social</labl>
  <imputation>44F. Recibe seguro social</imputation>
  <security>44F. Recibe seguro social</security>
  <embargo>44F. Recibe seguro social</embargo>
  <respUnit>44F. Recibe seguro social</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.44


¿(…) Recibe por parte de su patrono o empleador : Seguro Social?</qstnLit>
    <ivuInstr>El objetivo de esta pregunta, es saber si el informante recibió de su patrono o empleador los siguientes rubros: Alimentos,  Vivienda, Transporte, Vacaciones, Ropa de Trabajo, Seguro Social, Seguro Médico, Guardería, Cursos de Capacitación, Décimo Tercer y Décimo Cuarto sueldos.

Importante:

En esta pregunta tener presente lo siguiente:

Las alternativas: alimentación, vivienda, transporte, seguro social, seguro médico, guardería y los décimos tienen como período de referencia el momento de la entrevista.

Para las alternativas: vacaciones, ropa de trabajo y cursos de capacitación se registrarán si les han proporcionado en los últimos 12 meses.


Lea clara y pausadamente la pregunta y en cada una de las alternativas; anote el código "1" si la persona recibió el bien o servicio; en caso contrario, si la persona no recibió, registre el código "2" y continúe con el siguiente bien, hasta terminar con cursos de capacitación. En resumen, el registro es por fila (persona) y por cada una de las alternativas.

Tenga presente: Que en esta pregunta se registraran los beneficios logrados, alcanzados o dados por el empleador  o  patrono  sea  en  dinero  o  especies.  Ejemplo:  Si  una  persona  trabaja  como  empleada doméstica y recibe diariamente 1 dólar para que se traslade de su casa al lugar de trabajo (vivienda), esto se debe registrar.
Si una familia X tiene contratado un seguro de salud privado que beneficia a todos sus miembros, esto no se registra.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
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  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
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    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el informante recibió de su patrono o empleador alimentos, vivienda, transporte, vacaciones, ropa de trabajo, seguro social, seguro médico, guardería, cursos de capacitación, décimo tercer y décimo cuarto sueldos.</txt>
</var>
<var ID="V62" name="p44g" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="108" EndPos="108" width="1"/>
  <labl>44G. Recibe seguro médico</labl>
  <imputation>44G. Recibe seguro médico</imputation>
  <security>44G. Recibe seguro médico</security>
  <embargo>44G. Recibe seguro médico</embargo>
  <respUnit>44G. Recibe seguro médico</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.44

¿(…) Recibe por parte de su patrono o empleador : Seguro Médico?</qstnLit>
    <ivuInstr>El objetivo de esta pregunta, es saber si el informante recibió de su patrono o empleador los siguientes rubros: Alimentos,  Vivienda, Transporte, Vacaciones, Ropa de Trabajo, Seguro Social, Seguro Médico, Guardería, Cursos de Capacitación, Décimo Tercer y Décimo Cuarto sueldos.

Importante:

En esta pregunta tener presente lo siguiente:

Las alternativas: alimentación, vivienda, transporte, seguro social, seguro médico, guardería y los décimos tienen como período de referencia el momento de la entrevista.

Para las alternativas: vacaciones, ropa de trabajo y cursos de capacitación se registrarán si les han proporcionado en los últimos 12 meses.


Lea clara y pausadamente la pregunta y en cada una de las alternativas; anote el código "1" si la persona recibió el bien o servicio; en caso contrario, si la persona no recibió, registre el código "2" y continúe con el siguiente bien, hasta terminar con cursos de capacitación. En resumen, el registro es por fila (persona) y por cada una de las alternativas.

Tenga presente: Que en esta pregunta se registraran los beneficios logrados, alcanzados o dados por el empleador  o  patrono  sea  en  dinero  o  especies.  Ejemplo:  Si  una  persona  trabaja  como  empleada doméstica y recibe diariamente 1 dólar para que se traslade de su casa al lugar de trabajo (vivienda), esto se debe registrar.
Si una familia X tiene contratado un seguro de salud privado que beneficia a todos sus miembros, esto no se registra.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
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  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el informante recibió de su patrono o empleador alimentos, vivienda, transporte, vacaciones, ropa de trabajo, seguro social, seguro médico, guardería, cursos de capacitación, décimo tercer y décimo cuarto sueldos.</txt>
</var>
<var ID="V63" name="p44h" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="109" EndPos="109" width="1"/>
  <labl>44H. Recibe guardería</labl>
  <imputation>44H. Recibe guardería</imputation>
  <security>44H. Recibe guardería</security>
  <embargo>44H. Recibe guardería</embargo>
  <respUnit>44H. Recibe guardería</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.44

¿(…) Recibe por parte de su patrono o empleador : Guardería?</qstnLit>
    <ivuInstr>El objetivo de esta pregunta, es saber si el informante recibió de su patrono o empleador los siguientes rubros: Alimentos,  Vivienda, Transporte, Vacaciones, Ropa de Trabajo, Seguro Social, Seguro Médico, Guardería, Cursos de Capacitación, Décimo Tercer y Décimo Cuarto sueldos.

Importante:

En esta pregunta tener presente lo siguiente:

Las alternativas: alimentación, vivienda, transporte, seguro social, seguro médico, guardería y los décimos tienen como período de referencia el momento de la entrevista.

Para las alternativas: vacaciones, ropa de trabajo y cursos de capacitación se registrarán si les han proporcionado en los últimos 12 meses.


Lea clara y pausadamente la pregunta y en cada una de las alternativas; anote el código "1" si la persona recibió el bien o servicio; en caso contrario, si la persona no recibió, registre el código "2" y continúe con el siguiente bien, hasta terminar con cursos de capacitación. En resumen, el registro es por fila (persona) y por cada una de las alternativas.

Tenga presente: Que en esta pregunta se registraran los beneficios logrados, alcanzados o dados por el empleador  o  patrono  sea  en  dinero  o  especies.  Ejemplo:  Si  una  persona  trabaja  como  empleada doméstica y recibe diariamente 1 dólar para que se traslade de su casa al lugar de trabajo (vivienda), esto se debe registrar.
Si una familia X tiene contratado un seguro de salud privado que beneficia a todos sus miembros, esto no se registra.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
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  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el informante recibió de su patrono o empleador alimentos, vivienda, transporte, vacaciones, ropa de trabajo, seguro social, seguro médico, guardería, cursos de capacitación, décimo tercer y décimo cuarto sueldos.</txt>
</var>
<var ID="V64" name="p44i" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="110" EndPos="110" width="1"/>
  <labl>44I. Recibe cursos de capacitación</labl>
  <imputation>44I. Recibe cursos de capacitación</imputation>
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  <respUnit>44I. Recibe cursos de capacitación</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.44

¿(…) Recibe por parte de su patrono o empleador : Cursos de capacitación?</qstnLit>
    <ivuInstr>El objetivo de esta pregunta, es saber si el informante recibió de su patrono o empleador los siguientes rubros: Alimentos,  Vivienda, Transporte, Vacaciones, Ropa de Trabajo, Seguro Social, Seguro Médico, Guardería, Cursos de Capacitación, Décimo Tercer y Décimo Cuarto sueldos.

Importante:

En esta pregunta tener presente lo siguiente:

Las alternativas: alimentación, vivienda, transporte, seguro social, seguro médico, guardería y los décimos tienen como período de referencia el momento de la entrevista.

Para las alternativas: vacaciones, ropa de trabajo y cursos de capacitación se registrarán si les han proporcionado en los últimos 12 meses.


Lea clara y pausadamente la pregunta y en cada una de las alternativas; anote el código "1" si la persona recibió el bien o servicio; en caso contrario, si la persona no recibió, registre el código "2" y continúe con el siguiente bien, hasta terminar con cursos de capacitación. En resumen, el registro es por fila (persona) y por cada una de las alternativas.

Tenga presente: Que en esta pregunta se registraran los beneficios logrados, alcanzados o dados por el empleador  o  patrono  sea  en  dinero  o  especies.  Ejemplo:  Si  una  persona  trabaja  como  empleada doméstica y recibe diariamente 1 dólar para que se traslade de su casa al lugar de trabajo (vivienda), esto se debe registrar.
Si una familia X tiene contratado un seguro de salud privado que beneficia a todos sus miembros, esto no se registra.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
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  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
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  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el informante recibió de su patrono o empleador alimentos, vivienda, transporte, vacaciones, ropa de trabajo, seguro social, seguro médico, guardería, cursos de capacitación, décimo tercer y décimo cuarto sueldos.</txt>
</var>
<var ID="V65" name="p44j" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="111" EndPos="111" width="1"/>
  <labl>44J. Recibe décimo tercer sueldo</labl>
  <imputation>44J. Recibe décimo tercer sueldo</imputation>
  <security>44J. Recibe décimo tercer sueldo</security>
  <embargo>44J. Recibe décimo tercer sueldo</embargo>
  <respUnit>44J. Recibe décimo tercer sueldo</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.44

¿(…) Recibe por parte de su patrono o empleador : 13avo. sueldo?</qstnLit>
    <ivuInstr>El objetivo de esta pregunta, es saber si el informante recibió de su patrono o empleador los siguientes rubros: Alimentos,  Vivienda, Transporte, Vacaciones, Ropa de Trabajo, Seguro Social, Seguro Médico, Guardería, Cursos de Capacitación, Décimo Tercer y Décimo Cuarto sueldos.
Importante:

En esta pregunta tener presente lo siguiente:

Las alternativas: alimentación, vivienda, transporte, seguro social, seguro médico, guardería y los décimos tienen como período de referencia el momento de la entrevista.

Para las alternativas: vacaciones, ropa de trabajo y cursos de capacitación se registrarán si les han proporcionado en los últimos 12 meses.


Lea clara y pausadamente la pregunta y en cada una de las alternativas; anote el código "1" si la persona recibió el bien o servicio; en caso contrario, si la persona no recibió, registre el código "2" y continúe con el siguiente bien, hasta terminar con cursos de capacitación. En resumen, el registro es por fila (persona) y por cada una de las alternativas.

Tenga presente: Que en esta pregunta se registraran los beneficios logrados, alcanzados o dados por el empleador  o  patrono  sea  en  dinero  o  especies.  Ejemplo:  Si  una  persona  trabaja  como  empleada doméstica y recibe diariamente 1 dólar para que se traslade de su casa al lugar de trabajo (vivienda), esto se debe registrar.
Si una familia X tiene contratado un seguro de salud privado que beneficia a todos sus miembros, esto no se registra.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el informante recibió de su patrono o empleador alimentos, vivienda, transporte, vacaciones, ropa de trabajo, seguro social, seguro médico, guardería, cursos de capacitación, décimo tercer y décimo cuarto sueldos.</txt>
</var>
<var ID="V66" name="p44k" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="112" EndPos="112" width="1"/>
  <labl>44K. Recibe décimo cuarto sueldo</labl>
  <imputation>44K. Recibe décimo cuarto sueldo</imputation>
  <security>44K. Recibe décimo cuarto sueldo</security>
  <embargo>44K. Recibe décimo cuarto sueldo</embargo>
  <respUnit>44K. Recibe décimo cuarto sueldo</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.44

¿(…) Recibe por parte de su patrono o empleador : 14avo. sueldo?</qstnLit>
    <ivuInstr>El objetivo de esta pregunta, es saber si el informante recibió de su patrono o empleador los siguientes rubros: Alimentos,  Vivienda, Transporte, Vacaciones, Ropa de Trabajo, Seguro Social, Seguro Médico, Guardería, Cursos de Capacitación, Décimo Tercer y Décimo Cuarto sueldos.

Importante:

En esta pregunta tener presente lo siguiente:

Las alternativas: alimentación, vivienda, transporte, seguro social, seguro médico, guardería y los décimos tienen como período de referencia el momento de la entrevista.

Para las alternativas: vacaciones, ropa de trabajo y cursos de capacitación se registrarán si les han proporcionado en los últimos 12 meses.


Lea clara y pausadamente la pregunta y en cada una de las alternativas; anote el código "1" si la persona recibió el bien o servicio; en caso contrario, si la persona no recibió, registre el código "2" y continúe con el siguiente bien, hasta terminar con cursos de capacitación. En resumen, el registro es por fila (persona) y por cada una de las alternativas.

Tenga presente: Que en esta pregunta se registraran los beneficios logrados, alcanzados o dados por el empleador  o  patrono  sea  en  dinero  o  especies.  Ejemplo:  Si  una  persona  trabaja  como  empleada doméstica y recibe diariamente 1 dólar para que se traslade de su casa al lugar de trabajo (vivienda), esto se debe registrar.
Si una familia X tiene contratado un seguro de salud privado que beneficia a todos sus miembros, esto no se registra.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
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    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
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  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el informante recibió de su patrono o empleador alimentos, vivienda, transporte, vacaciones, ropa de trabajo, seguro social, seguro médico, guardería, cursos de capacitación, décimo tercer y décimo cuarto sueldos.</txt>
</var>
<var ID="V67" name="p45" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="113" EndPos="114" width="2"/>
  <labl>45. Cuántos años trabaja</labl>
  <imputation>45. Cuántos años trabaja</imputation>
  <security>45. Cuántos años trabaja</security>
  <embargo>45. Cuántos años trabaja</embargo>
  <respUnit>45. Cuántos años trabaja</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 42 respondieron una de las categorias de respuesta de la 7 a la 9
Se aplicará a las personas que en la pregunta 42A respondieron ser o no ser socios de una cooperativa o asociación</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.45

¿Cuántos años trabaja (…) como (preg. 41)?</qstnLit>
    <ivuInstr>En esta pregunta registre el tiempo total (en años), que el informante lleva trabajando en la ocupación declarada en la  pregunta 41. En el caso de que la información proporcionada por el entrevistado sea menor a 1 año registre  00.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>99</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <notes>En el caso de que la información proporcionada por el entrevistado sea menor a 1 año registre  00.</notes>
  <txt>Se refiere al tiempo total (en años), que el informante lleva trabajando en la ocupación declarada en la pregunta 41.</txt>
</var>
<var ID="V68" name="p46" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="115" EndPos="116" width="2"/>
  <labl>46. Sitio de trabajo</labl>
  <imputation>46. Sitio de trabajo</imputation>
  <security>46. Sitio de trabajo</security>
  <embargo>46. Sitio de trabajo</embargo>
  <respUnit>46. Sitio de trabajo</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.46

¿En cuál de los siguientes sitios o lugares trabaja (…):</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta permite obtener información sobre el sitio o lugar de trabajo, donde la persona realiza su actividad productiva.

Lea la pregunta y cada una de las alternativas de respuesta. Anote en la fila correspondiente el código de la alternativa que  mejor  describa la información obtenida. Si la respuesta es cualquiera de las alternativas expuestas siga con la siguiente pregunta.

Para el registro correcto de las respuestas proporcionadas por el informante a esta pregunta, Usted debe tener en cuenta las siguientes definiciones operacionales:

1.  Local de una empresa o del patrono: En esta alternativa de respuesta se registran los casos de aquellas personas  que trabajaron en un local del patrono o dueño de la empresa; es decir, los empleados u obreros tanto de  gobierno  como privados, cuyo sitio de trabajo es, por ejemplo: una fábrica, un centro comercial, las instalaciones de los Ministerios o de otras Instituciones Públicas, etc. Incluir  en  esta  alternativa  a  los  chóferes  sean  de  las  Instituciones  Públicas  o  Empresas Privadas (Municipio, INEC, Nutrí leche, etc.,)

2.  Una obra en construcción: Se registrarán en esta alternativa de respuesta, los casos de aquellas personas que  trabajaron como albañiles, peones, carpinteros, electricistas, plomeros, etc., en un edificio, una carretera, o en una obra en construcción.

3.  Se desplaza: En esta categoría se incluye las respuestas de las personas que para desempeñar su
ocupación, tienen que movilizarse habitualmente a diferentes sitios. Es el caso de las personas que trabajan puerta a puerta dentro de la ciudad, los vendedores ambulantes que recorren la ciudad, los visitadores médicos, los que se movilizan a diferentes lugares, dentro y fuera de la ciudad donde viven (taxistas, chóferes de busetas, de transporte pesado, etc.), los pescadores, las personas que lavan oro en los ríos, etc.

4.  Al descubierto en la calle: Esta alternativa incluye la respuesta de las personas que trabajan en un puesto fijo al descubierto en la calle; es decir, que no tienen ningún techo, ni protección. Ejemplo: los puestos de venta de cigarrillos y caramelos,  los puestos de ventas de accesorios para carros, venta de periódicos, venta de ropa, etc.

5.  Kiosco en la calle: Se registrarán en esta categoría los casos de aquellas personas que trabajan en un puesto fijo cubierto en la calle.  Por ejemplo, la venta de caramelos, cigarrillos y periódicos en los kioscos ubicados en las paradas de buses, la venta de sánduches, hamburguesas y gaseosas junto a las dependencias públicas, etc.

6.  Local propio o arrendado: En esta opción se registrarán los casos de aquellas personas que realizan su trabajo en un local propio o arrendado, destinado únicamente para realizar las tareas de producción de bienes y servicios y que se encuentran fuera de la vivienda o son independientes de la vivienda. Ejemplo: una tienda de abarrotes, un taller de carpintería, una sastrería un restaurante, etc. También se incluyen en esta categoría, el sitio de trabajo de los patronos que aportan trabajo en la producción de bienes y servicios de sus propias fábricas o empresas.

7.  Local de cooperativa u asociación: En esta alternativa de respuesta se registran aquellas personas que trabajan o trabajaron en el local o establecimiento de una cooperativa u asociación, como socios (personas   que   respondieron   afirmativamente   la   pregunta   42A).   Ejemplo:   establecimiento   de cooperativas de productores, local de comercialización de asociación de artesanos.

8.  Vivienda distinta a la suya: Se registrarán en esta opción de respuesta los casos de aquellas personas que realizan las tareas de producción de bienes o servicios en una  vivienda que no es la suya,  por  ejemplo,  es  el  caso  de  las  personas  que  realizan  labores  a  domicilio,  como  son  los plomeros,  jardineros,  electricistas,  empleados  (as)  domésticos  (as)  puertas  afuera,  lavanderas, niñeras, etc.

9.  Su vivienda: En esta alternativa de respuesta, se registrarán los casos de aquellas personas que realizan su trabajo en  su vivienda. Este es el caso de los zapateros, sastres, mecánicos, etc. que trabajan en uno de los cuartos de su vivienda.

Adicionalmente se incluyen, en esta categoría de respuesta:

oLos locales comerciales, talleres artesanales y de servicio, que son de algún miembro del hogar.
oLas personas que trabajan como empleados (as) domésticos (as) puertas adentro.
oLa crianza de gallinas u otros animales domésticos, si es en menor escala se registrará en
esta categoría; en caso contrario, si se utilizan galpones o terrenos, se registrará en la
categoría “Su finca o terreno”.

Señor Encuestador  (a)  tenga  presente  que  para  lograr  una  mejor  codificación  en  Rama  de
Actividad, se debe considerar y registrar con OBSERVACIÓN lo siguiente:

Con instalación.- Cuando en la vivienda existe un área exclusiva para el negocio. Por ejemplo: un taller de costura instalado en parte del cuarto de una vivienda.

Sin instalación.- En la vivienda no existe un área exclusiva para el negocio, se improvisa. Por ejemplo: Negocio que da a la calle a través de una ventana y se oferta, helados, bolos, colas,  etc.,

10. Su Finca o terreno: En esta alternativa de respuesta se registrarán los casos de aquellas personas que trabajan en la finca o terreno de su propiedad o en arriendo, ya sea como patrón o socio de la finca o como trabajador agropecuario por cuenta propia; en adición, a los ayudantes agropecuarios del hogar se los debe incluir en esta alternativa de respuesta.

11. Finca o terreno ajeno: En esta alternativa de respuesta, se registrarán los casos de las personas que trabajan en una finca o terreno que no es de su propiedad ni tomada en arriendo. Este es el caso de los  trabajadores  agropecuarios  a   sueldo  o  salario,  jornaleros  o  peones  agrícolas,  ayudantes agropecuarios que no son miembros del hogar, así  como de los trabajadores independientes que laboran en fincas o terrenos tomados al partir (partidarios).

12. Finca, terreno o establecimiento comunal: En esta alternativa de respuesta se registran los casos de aquellas personas que trabajan en una finca o terreno colectivo de propiedad comunal, ya sea como socio, trabajador por cuenta propia o ayudante no remunerado del hogar.

Nota ampliatoria

Se denomina comuna a todo centro poblado que no tenga la categoría de parroquia, que existiera en la actualidad o que  se  estableciera en el futuro, y que fuere conocido con el nombre de caserío, anejo, barrio, partido, comunidad, parcialidad o cualquiera otra designación, llevará el nombre de comuna, a más del nombre propio con el que haya existido o con el que se fundare.

La ley de comunas reconoce la posesión de bienes colectivos por parte de una comuna; “Los habitantes de  las  comunas  podrán  poseer  bienes  colectivos,  como  tierras  de  labranza  y  pastoreo,  industrias, acequias, herramientas, semovientes, establecimientos educacionales, etc”.

Ejemplo a tener en cuenta para registro de alternativa 9

Si una persona ejerce trabajos de: Contador, Abogado, Ingeniero, Detective, etc., por cuenta propia a varias empresas, no  cuenta con un espacio físico para ejercer su trabajo, viéndose obligado a atender desde su casa para ser localizados, usted registrara en esta alternativa y ubicara observaciones</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Local patrono</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Obra en construcciòn</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Se desplaza</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>En la calle</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Kiosco calle</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Local propio o arrendado</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Local cooperativa o asociación</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Viv.Dist.Suya</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>Su vivienda</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>10</catValu>
    <labl>Finca o terreno</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>11</catValu>
    <labl>Finca terr.Ajeno</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>12</catValu>
    <labl>Finca, terreno o establ. Comunal</labl>
  </catgry>
  <txt>Corresponde al sitio o lugar de trabajo, donde la persona realiza su actividad productiva.</txt>
</var>
<var ID="V69" name="p47a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="117" EndPos="117" width="1"/>
  <labl>47A. Tamaño del establecimiento</labl>
  <imputation>47A. Tamaño del establecimiento</imputation>
  <security>47A. Tamaño del establecimiento</security>
  <embargo>47A. Tamaño del establecimiento</embargo>
  <respUnit>47A. Tamaño del establecimiento</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.47

¿Cuántas personas trabajan usualmente en la empresa o negocio? 
Código</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta código 2. Pase a la pregunta 50</postQTxt>
    <ivuInstr>Esta  pregunta  busca  dimensionar  el  tamaño  del  establecimiento,  para de esa manera determinar las personas  pertenecientes a las categorías anteriores y clasificarlas por sectores. A veces resulta difícil conocer el dato con precisión, para lo cual se han establecido las siguientes opciones:

-Menos de 100
-100 y más

Se contabilizarán a las personas que trabajan en la empresa o negocio, institución pública, etc.

TENGA PRESENTE QUE:

•Dentro de los establecimientos privados de educación, se contabilizará al personal que trabaja en cada centro educativo, mientras que si éste es un establecimiento del sector público, se contabilizara a todo el personal que labora en el Magisterio Nacional o Ministerio de Educación y Cultura.

•Para el caso de Ministerios e Instituciones Públicas se debe contabilizar a todos los trabajadores que pertenecen a cada Ministerio, sin diferenciarlos por departamento, dirección, etc. Una vez formulada la pregunta espere la respuesta del informante; si le contestan la alternativa correspondiente al código “1”, regístrela y seguidamente pase a determinar cuántas (incluida la persona entrevistada); averigüe el número de personas que trabajan o trabajaron con la persona entrevistada en el establecimiento, marque la cantidad en la fila correspondiente. Si le contestan la alternativa correspondiente al código “2” registre y pase a la pregunta 50. Recuerde que estamos solicitando el número total de personas que laboran en el establecimiento, no el número de personas que laboran junto con el entrevistado en el departamento o unidad.

EJEMPLO:La señora Guadalupe Martínez informa que su esposo trabaja en una fábrica de productos alimenticios, en la cual laboran 90 personas, a nivel de dicha planta.

Se deberá registrar el código “1” y en la
Columna “Cuántas” se anotará 90.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Menos de 100</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>100 y mas</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al tamaño del establecimiento, para de esa manera determinar las personas pertenecientes a las categorías anteriores y clasificarlas por sectores.</txt>
</var>
<var ID="V70" name="p47b" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="118" EndPos="119" width="2"/>
  <labl>47B. Número personas trabajan en el establecimiento</labl>
  <imputation>47B. Número personas trabajan en el establecimiento</imputation>
  <security>47B. Número personas trabajan en el establecimiento</security>
  <embargo>47B. Número personas trabajan en el establecimiento</embargo>
  <respUnit>47B. Número personas trabajan en el establecimiento</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.47

¿Cuántas personas trabajan usualmente en la empresa o negocio? 
Cuántas?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta código 2. Pase a la pregunta 50</postQTxt>
    <ivuInstr>Se contabilizarán a las personas que trabajan en la empresa o negocio, institución pública, etc.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>99</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Corresponde a la medición del número de personas que trabajan usualmente en la empresa o negocio.</txt>
</var>
<var ID="V71" name="p48" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="120" EndPos="120" width="1"/>
  <labl>48. En el establecimiento se lleva</labl>
  <imputation>48. En el establecimiento se lleva</imputation>
  <security>48. En el establecimiento se lleva</security>
  <embargo>48. En el establecimiento se lleva</embargo>
  <respUnit>48. En el establecimiento se lleva</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.48

¿El establecimiento o lugar donde trabaja (…) lleva:</qstnLit>
    <ivuInstr>Con esta pregunta queremos captar si el negocio o empresa lleva: un registro contable completo, código “1”; sólo un cuaderno  de cuentas, código “2”; no lleva ningún registro, código “3”; y, no sabe, código 4. FORMULE LA PREGUNTA, LEA LAS TRES PRIMERAS ALTERNATIVAS Y REGÍSTRELAS, DE SER EL CASO; SI USTED SEÑOR ENCUESTADOR NOTA QUE EL INFORMANTE NO SABE, NO MENCIONE LA ALTERNATIVA PERO SI REGISTRE EL CÓDIGO 4. Esta pregunta se aplicará a todos los trabajadores, excepto a quienes se registró el código “1” Empleado/Obrero de Gobierno, el código 10  “Empleado/a doméstico/a”(Preg. 42) o aquellos establecimientos con 100 o más empleados (Preg. 47 código 2).</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Registros contrables</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Cuaderno de cuentas</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>No lleva contabilidad</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>No sabe</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el negocio o empresa lleva un registro contable completo.</txt>
</var>
<var ID="V72" name="p49" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="121" EndPos="121" width="1"/>
  <labl>49. El establecimiento tiene RUC</labl>
  <imputation>49. El establecimiento tiene RUC</imputation>
  <security>49. El establecimiento tiene RUC</security>
  <embargo>49. El establecimiento tiene RUC</embargo>
  <respUnit>49. El establecimiento tiene RUC</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.49

¿El establecimiento o lugar donde trabaja (…) tiene registro único de contribuyentes RUC?</qstnLit>
    <ivuInstr>El objetivo de esta pregunta es saber si el negocio o dependencia cuenta con uno de los requisitos de funcionamiento, el Registro Único de Contribuyentes - RUC. Si la respuesta es afirmativa, registre el código “1”; caso contrario registre el código “2”; y no sabe el código “3”. FORMULE LA PREGUNTA, LEA LAS DOS PRIMERAS  ALTERNATIVAS  Y  REGISTRE;  SI  USTED   SEÑOR  ENCUESTADOR  NOTA  QUE  EL INFORMANTE NO SABE, NO MENCIONE LA ALTERNATIVA PERO SI REGISTRE EL CÓDIGO 3.  Esta pregunta se aplicará a todas las personas que trabajan, excepto a quienes se registraron con el código “1”, Empleado/Obrero de Gobierno, código “10”, “Empleado/a domestico/a” (Preg. 42); y, aquellos que trabajaron en establecimientos con 100 o más empleados (Preg. 47 código 2).</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>No sabe</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el negocio o dependencia cuenta con uno de los requisitos de funcionamiento, el Registro Único de Contribuyentes - RUC.</txt>
</var>
<var ID="V73" name="p50" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="122" EndPos="122" width="1"/>
  <labl>50. Número de trabajos</labl>
  <imputation>50. Número de trabajos</imputation>
  <security>50. Número de trabajos</security>
  <embargo>50. Número de trabajos</embargo>
  <respUnit>50. Número de trabajos</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 47 respondieron que trabajan en un establecimiento económico de 100 y más personas.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.50

¿Cuántos trabajos tuvo (…) en la semana pasada?</qstnLit>
    <ivuInstr>Con esta pregunta intentamos captar el pluriempleo, en las formas en que se presente, por tanto se realiza a los ocupados. Se  refiere al número de ocupaciones (trabajos) que tiene una persona en la semana de referencia. Existen dos alternativas de respuesta: uno y más de uno.

Si responde las alternativas 1 ó 2, registre el código y pase a la Preg. 51, a consultar sobre las horas habituales de trabajo.

En el caso de los empleados públicos o privados que en la pregunta 23 hayan respondido códigos 1 a 7, se registrará en pregunta 50 como personas con trabajo.

Se deberá registrar el código “2” que corresponde a los dos trabajos
Que tiene el señor Merino.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Uno</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Mas de uno</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al número de ocupaciones (trabajos), que tiene una persona en la semana de referencia.  Corresponde al pluriempleo, en las formas en que se presente, por tanto se realiza a los ocupados.</txt>
</var>
<var ID="V74" name="p51a" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="123" EndPos="125" width="3"/>
  <labl>51A. Horas de trabajo principal</labl>
  <imputation>51A. Horas de trabajo principal</imputation>
  <security>51A. Horas de trabajo principal</security>
  <embargo>51A. Horas de trabajo principal</embargo>
  <respUnit>51A. Horas de trabajo principal</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.51

¿Cuántas horas trabaja (…) habitualmente a la semana en su: 
Ocupación principal</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta se realiza sólo a los ocupados; es decir a quienes contestaron: en la Preg.20=1; en la Preg.
21=de la 1 a la 11 y la Preg. 22=1.

Encuestador(a), debe poner especial cuidado en la formulación y llenado de esta pregunta, pues a diferencia de la pregunta 24, aquí se trata de establecer las horas habituales de trabajo en una semana típica, además de diferenciar de las que dedica al trabajo principal, secundario y otros trabajos.

ENCUESTADOR/A:

LAS PREGUNTAS QUE A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN ESTÁN REFERIDAS AL TRABAJO SECUNDARIO Y SATISFACCIÓN EN EL TRABAJO.

Recuerde que las preguntas 52 a 58 deberán ser realizadas si en la pregunta 50 se ha registrado el código 2, en caso contrario pase a Satisfacción en el Trabajo pregunta 59.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informan</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a la medición por horas de trabajo habitual a la semana de la ocupación principal.</txt>
</var>
<var ID="V75" name="p51b" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="126" EndPos="128" width="3"/>
  <labl>51B. Horas de trabajo secundario</labl>
  <imputation>51B. Horas de trabajo secundario</imputation>
  <security>51B. Horas de trabajo secundario</security>
  <embargo>51B. Horas de trabajo secundario</embargo>
  <respUnit>51B. Horas de trabajo secundario</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.51

¿Cuántas horas trabaja (…) habitualmente a la semana en su:
Ocupación secundaria</qstnLit>
    <ivuInstr>Encuestador(a), debe poner especial cuidado en la formulación y llenado de esta pregunta, pues a diferencia de la pregunta 24, aquí se trata de establecer las horas habituales de trabajo en una semana típica, además de diferenciar de las que dedica al trabajo principal, secundario y otros trabajos.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informan</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Corresponde a la medición por horas de trabajo habitual a la semana de la ocupación secundaria.</txt>
</var>
<var ID="V76" name="p51c" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="129" EndPos="131" width="3"/>
  <labl>51C. Horas de otros trabajos</labl>
  <imputation>51C. Horas de otros trabajos</imputation>
  <security>51C. Horas de otros trabajos</security>
  <embargo>51C. Horas de otros trabajos</embargo>
  <respUnit>51C. Horas de otros trabajos</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.51

¿Cuántas horas trabaja (…) habitualmente a la semana en su: 
Otras ocupaciones?</qstnLit>
    <ivuInstr>Encuestador(a), debe poner especial cuidado en la formulación y llenado de esta pregunta, pues a diferencia de la pregunta 24, aquí se trata de establecer las horas habituales de trabajo en una semana típica, además de diferenciar de las que dedica al trabajo principal, secundario y otros trabajos.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informan</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a la medición de las horas de trabajo habitual a la semana de las otras ocupaciones.</txt>
</var>
<var ID="V77" name="p52" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="132" EndPos="135" width="4"/>
  <labl>52. Rama de actividad - trabajo secundario</labl>
  <imputation>52. Rama de actividad - trabajo secundario</imputation>
  <security>52. Rama de actividad - trabajo secundario</security>
  <embargo>52. Rama de actividad - trabajo secundario</embargo>
  <respUnit>52. Rama de actividad - trabajo secundario</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.52

¿A qué se dedica principalmente la empresa, negocio, establecimiento, institución o finca donde trabaja (...)?</qstnLit>
    <ivuInstr>Este bloque de preguntas que va desde la pregunta 52 a la 58 inclusive, es para determinar la rama, el grupo y la categoría ocupacional de la actividad secundaria para los ocupados que tienen más de un trabajo. Deben contestar todas las personas que en la pregunta 50 mencionaron tener más de un trabajo (código 2) y en la pregunta 51 tienen un número de horas mayor a 00 en la segunda casilla (ocupación secundaria) y/o tercera casilla (otras ocupaciones). Se consideran dentro de estas actividades a aquellos trabajadores que se ocupan en dos o más lugares distintos como:

a)Profesores que pertenecen al Ministerio de Educación y dan clases en escuelas y colegios privados.

b)Secretarias, maestros, etc., que dividen las horas de su jornada de trabajo entre empresas distintas una publica y otra privada, o dos privadas.

c)Trabajan  como  asalariados,  e  independientes  en  su  propio  taller,  casa,  consultorio,  etc.,  como médicos y enfermeras, ingenieros, dibujantes técnicos, contadores públicos, abogados, etc.



d)Obreros especializados que trabajan en turno en una empresa o fábrica; y en otro turno se ocupan en su propio taller, como cuenta propia o patronos, ejemplo: electricistas, mecánicos, carpinteros, etc.

e)Personas que trabajan una parte del tiempo por sueldo y el resto lo hacen sin remuneración para un negocio familiar.

Las preguntas 52, 53, 54 y 54A deberán ser llenadas con los mismos criterios de las preguntas 40, 41,
42 y 42A de Ocupación Principal.

•Las preguntas 55, 56, 57 y 58 deberán ser llenadas con los mismos criterios de las preguntas 46, 47,
48 y 49 de Ocupación Principal</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>111</catValu>
    <labl>Cultivo de cereales y otros cultivos n.C.P.</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>112</catValu>
    <labl>Cultivo de hortalizas y legumbres, especialidades hortícolas</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>113</catValu>
    <labl>Cultivo de frutas, nueces , plantas cuyas hojas o frutas  se</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>121</catValu>
    <labl>Cría de ganado vacuno y de ovejas, cabras, caballos, asnos,</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>122</catValu>
    <labl>Cría de otros animales domésticos; elaboración de productos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>130</catValu>
    <labl>Cultivo de productos agrícolas en combinación con la cría de</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>140</catValu>
    <labl>Actividades  de servicios agrícolas y ganaderas, excepto las</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>150</catValu>
    <labl>Caza ordinaria y mediante trampas y repoblación de animales</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>200</catValu>
    <labl>Silvicultura, extracción de madera y actividades de servicio</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>501</catValu>
    <labl>Pesca.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>502</catValu>
    <labl>Acuicultura.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1010</catValu>
    <labl>Extracción y aglomeración de carbón de piedra.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1020</catValu>
    <labl>Extracción y aglomeración de lignito.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1030</catValu>
    <labl>Extracción y aglomeración de turba.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1110</catValu>
    <labl>Extracción de petróleo crudo y gas natural.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1120</catValu>
    <labl>Actividades de  servicio relacionadas con la extracción de p</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1200</catValu>
    <labl>Extracción de minerales de uranio y  torio.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1310</catValu>
    <labl>Extracción de minerales de hierro.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1320</catValu>
    <labl>Extracción de minerales metalíferos no ferrosos, excepto los</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1410</catValu>
    <labl>Extracción de piedra, arena y arcilla.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1421</catValu>
    <labl>Extracción de minerales para la fabricación de abonos y prod</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1422</catValu>
    <labl>Extracción de sal.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1429</catValu>
    <labl>Explotación de otras minas y canteras n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1511</catValu>
    <labl>Producción, procesamiento y conservación  de carne y  produc</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1512</catValu>
    <labl>Elaboración y conservación de pescado y  productos de pescad</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1513</catValu>
    <labl>Elaboración  y conservación de frutas,  legumbres y hortaliz</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1514</catValu>
    <labl>Elaboración de aceites y grasas de origen vegetal o animal.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1520</catValu>
    <labl>Elaboración de productos lácteos.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1531</catValu>
    <labl>Elaboración de productos de molinería.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1532</catValu>
    <labl>Elaboración de almidones y de productos derivados del almidó</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1533</catValu>
    <labl>Elaboración de alimentos preparados para animales.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1541</catValu>
    <labl>Elaboración de productos de panadería.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1542</catValu>
    <labl>Elaboración de azúcar.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1543</catValu>
    <labl>Elaboración de cacao y  chocolate y de  productos de confite</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1544</catValu>
    <labl>Elaboración de macarrones, fideos, alcuzcuz y productos fari</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1549</catValu>
    <labl>Elaboración de otros productos alimenticios n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1551</catValu>
    <labl>Destilación, rectificación y mezcla de bebidas alcohólicas;</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1552</catValu>
    <labl>Elaboración de vinos.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1553</catValu>
    <labl>Elaboración de bebidas malteadas y de malta.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1554</catValu>
    <labl>Elaboración de bebidas no alcohólicas; producción de aguas m</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1600</catValu>
    <labl>Elaboración de productos de tabaco.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1711</catValu>
    <labl>Preparación e hilatura de fibras textiles; tejedura de produ</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1712</catValu>
    <labl>Acabado de productos textiles</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1721</catValu>
    <labl>Fabricación de artículos confeccionados con materiales texti</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1722</catValu>
    <labl>Fabricación de tapices y alfombras para pisos.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1723</catValu>
    <labl>Fabricación de cuerdas, cordeles, bramantes y redes.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1729</catValu>
    <labl>Fabricación de otros productos textiles n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1730</catValu>
    <labl>Fabricación de tejidos y artículos de punto y ganchillo.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1810</catValu>
    <labl>Fabricación de prendas de vestir, excepto prendas de piel.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1820</catValu>
    <labl>Adobo y teñido de pieles; fabricación de artículos de piel.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1911</catValu>
    <labl>Curtido y adobo de cueros.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1912</catValu>
    <labl>Fabricación de maletas, bolsos de mano y artículos similares</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1920</catValu>
    <labl>Fabricación de calzado.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2010</catValu>
    <labl>Aserrado y acepilladura de madera.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2021</catValu>
    <labl>Fabricación de hojas de madera para enchapado; fabricación d</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2022</catValu>
    <labl>Fabricación de partes y piezas de carpintería para edificios</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2023</catValu>
    <labl>Fabricación de recipientes de madera.</labl>
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    <catValu>2029</catValu>
    <labl>Fabricación de otros productos de madera; fabricación de art</labl>
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    <labl>Fabricación de pasta de madera, papel y cartón.</labl>
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    <catValu>2102</catValu>
    <labl>Fabricación de papel y cartón ondulado o corrugado y de enva</labl>
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    <labl>Fabricación de otros artículos de papel y cartón.</labl>
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    <labl>Edición de libros, folletos y otras publicaciones.</labl>
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    <labl>Edición de periódicos, revistas y publicaciones periódicas.</labl>
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    <labl>Edición de música</labl>
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    <labl>Otras actividades de edición.</labl>
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    <labl>Actividades de impresión.</labl>
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    <labl>Actividades de servicio relacionadas con la  impresión.</labl>
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    <labl>Reproducción de grabaciones</labl>
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    <labl>Fabricación de productos de hornos de coque.</labl>
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    <labl>Fabricación de productos de la refinación del petróleo.</labl>
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    <labl>Elaboración de combustible nuclear.</labl>
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    <catValu>2411</catValu>
    <labl>Fabricación de sustancias químicas básicas, excepto abonos y</labl>
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    <catValu>2412</catValu>
    <labl>Fabricación de abonos y compuestos de nitrógeno.</labl>
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    <catValu>2413</catValu>
    <labl>Fabricación de plásticos en formas primarias y de caucho sin</labl>
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    <labl>Fabricación de plaguicidas y otros productos químicos de uso</labl>
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    <labl>Fabricación de pinturas, barnices y productos de revestimien</labl>
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    <labl>Fabricación de productos farmacéuticos, sustancias químicas</labl>
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    <labl>Fabricación de jabones y detergentes, preparados para limpia</labl>
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    <labl>Fabricación de otros productos químicos n.C.P.</labl>
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    <labl>Fabricación de fibras sintéticas o artificiales.</labl>
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    <labl>Fabricación de cubiertas y cámaras de caucho; recauchutado y</labl>
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    <catValu>2519</catValu>
    <labl>Fabricación de otros productos de caucho.</labl>
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    <labl>Fabricación de productos y artículos de plástico.</labl>
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    <labl>Fabricación de vidrio y  productos de vidrio.</labl>
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    <labl>Fabricación de productos de cerámica no refractaria para uso</labl>
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    <labl>Fabricación de productos de cerámica refractaria.</labl>
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    <labl>Fabricación de productos de arcilla y cerámica no refractari</labl>
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    <catValu>2694</catValu>
    <labl>Fabricación de cemento, cal y yeso.</labl>
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    <catValu>2695</catValu>
    <labl>Fabricación de artículos de hormigón, cemento y yeso.</labl>
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    <catValu>2696</catValu>
    <labl>Corte, tallado y acabado de la piedra.</labl>
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    <labl>Fabricación de otros productos minerales no metálicos n.C.P.</labl>
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    <catValu>2710</catValu>
    <labl>Industrias básicas de hierro y acero.</labl>
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    <catValu>2720</catValu>
    <labl>Fabricación de productos primarios de metales preciosos y  m</labl>
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    <catValu>2731</catValu>
    <labl>Fundición de hierro y  acero.</labl>
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    <catValu>2732</catValu>
    <labl>Fundición de metales no ferrosos.</labl>
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    <labl>Fabricación de productos metálicos para uso estructural.</labl>
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    <catValu>2812</catValu>
    <labl>Fabricación de tanques, depósitos y recipientes de metal.</labl>
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    <catValu>2813</catValu>
    <labl>Fabricación de generadores de vapor, excepto calderas de agu</labl>
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    <catValu>2891</catValu>
    <labl>Forja, prensado, estampado y laminado de metales; pulvimetal</labl>
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    <catValu>2892</catValu>
    <labl>Tratamiento y revestimiento de metales; obras de ingeniería</labl>
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    <labl>Fabricación de artículos de cuchillería, herramientas de man</labl>
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    <catValu>2899</catValu>
    <labl>Fabricación de otros productos elaborados de metal n.C.P.</labl>
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    <labl>Fabricación de motores y turbinas, excepto motores para aero</labl>
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    <labl>Fabricación de bombas, compresores, grifos y válvulas.</labl>
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    <labl>Fabricación de cojinetes, engranajes, trenes de engranajes y</labl>
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    <labl>Fabricación de hornos, hogares y quemadores para la alimenta</labl>
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    <labl>Fabricación de equipo de elevación y manipulación.</labl>
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    <labl>Fabricación de otros tipos de maquinaria de uso general.</labl>
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    <labl>Fabricación de maquinaria agropecuaria y forestal.</labl>
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    <labl>Fabricación de máquinas herramienta.</labl>
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    <labl>Fabricación de maquinaria metalúrgica.</labl>
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    <labl>Fabricación de maquinaria para la explotación de minas y can</labl>
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    <labl>Fabricación de maquinaria para la elaboración de alimentos,</labl>
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    <labl>Fabricación de maquinaria para la elaboración de productos t</labl>
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    <catValu>2927</catValu>
    <labl>Fabricación de armas y municiones.</labl>
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    <catValu>2929</catValu>
    <labl>Fabricación de otros tipos de  maquinaria de uso especial.</labl>
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    <labl>Fabricación de aparatos de uso doméstico n.C.P.</labl>
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    <labl>Fabricación de maquinaria de oficina, contabilidad e informá</labl>
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    <catValu>3110</catValu>
    <labl>Fabricación de motores, generadores y transformadores eléctr</labl>
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    <catValu>3120</catValu>
    <labl>Fabricación de aparatos de distribución y control de la ener</labl>
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    <labl>Fabricación de hilos y cables aislados.</labl>
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    <labl>Fabricación de acumuladores y de pilas y baterías primarias.</labl>
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    <labl>Fabricación de lámparas eléctricas y equipo de iluminación</labl>
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    <labl>Fabricación de otros tipos de equipo eléctrico n.C.P.</labl>
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    <labl>Fabricación de tubos y válvulas electrónicos y de otros comp</labl>
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    <labl>Fabricación de transmisores de radio y televisión y de apara</labl>
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    <labl>Fabricación de receptores de radio y televisión, aparatos de</labl>
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    <labl>Fabricación de equipo medico y quirúrgico y de aparatos orto</labl>
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    <labl>Fabricación de instrumentos y aparatos para medir, verificar</labl>
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    <labl>Fabricación de equipo de control de procesos industriales.</labl>
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    <labl>Fabricación de instrumentos de óptica y equipo fotográfico.</labl>
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    <labl>Fabricación de relojes.</labl>
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    <labl>Fabricación de vehículos automotores.</labl>
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    <labl>Fabricación de carrocerías para vehículos automotores; fabri</labl>
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    <labl>Fabricación de partes, piezas y accesorios para vehículos au</labl>
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    <labl>Construcción y reparación de buques.</labl>
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    <labl>Construcción y reparación de embarcaciones de recreo y  depo</labl>
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    <labl>Fabricación de locomotoras y de material rodante para ferroc</labl>
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    <labl>Fabricación de aeronaves y de naves espaciales.</labl>
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    <labl>Fabricación de motocicletas.</labl>
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    <labl>Fabricación de bicicletas y  de sillones de ruedas para invá</labl>
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    <labl>Fabricación de otros tipos de equipo de transporte n.C.P.</labl>
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    <labl>Fabricación de muebles de cualquier material.</labl>
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    <labl>Fabricación de joyas y artículos conexos.</labl>
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    <labl>Fabricación de instrumentos de música.</labl>
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    <labl>Fabricación de artículos de deporte.</labl>
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    <labl>Fabricación de juegos y juguetes (de cualquier material).</labl>
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    <labl>Otras industrias manufactureras, n.C.P.</labl>
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    <labl>Reciclamiento de desperdicios y desechos metálicos.</labl>
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    <labl>Reciclamiento de desperdicios y desechos no metálicos.</labl>
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    <labl>Generación, captación y distribución de energía eléctrica.</labl>
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    <labl>Fabricación de gas, distribución de combustibles gaseosos po</labl>
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    <labl>Suministro de vapor y agua caliente.</labl>
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    <labl>Captación, depuración y distribución de agua.</labl>
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    <labl>Preparación del terreno.</labl>
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    <labl>Construcción de edificios completos o de partes de edificios</labl>
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    <labl>Acondicionamiento de edificios.</labl>
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    <labl>Terminación de edificios.</labl>
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    <labl>Alquiler de equipo de construcción y demolición con operario</labl>
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    <labl>Venta de vehículos automotores.</labl>
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    <labl>Mantenimiento y reparación de vehículos automotores.</labl>
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    <labl>Venta de partes, piezas y accesorios de vehículos automotore</labl>
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    <labl>Venta, mantenimiento y reparación de motocicletas y de sus p</labl>
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    <labl>Venta al por menor de combustibles para automotores.</labl>
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    <labl>Venta al por mayor a cambio de una retribución o por contrat</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de materias primas agropecuarias y de ani</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de alimentos, bebidas y tabaco.</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de productos textiles, prendas de vestir</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de otros enseres domésticos.</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de combustibles sólidos, líquidos, gaseos</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de otros productos intermedios, desperdic</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de computadores, equipo periférico y prog</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de partes y equipo  electrónicos y de tel</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de otros tipos de  maquinaria, equipo y m</labl>
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    <labl>Venta al por mayor de otros productos.</labl>
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    <labl>Venta al por menor en almacenes  no especializados con surti</labl>
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    <labl>Venta al por menor de otros productos en almacenes no especi</labl>
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    <labl>Venta al por menor de alimentos, bebidas y tabaco en almacen</labl>
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    <labl>Venta al por menor de productos farmacéuticos y medicinales,</labl>
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    <labl>Venta al por menor de productos textiles, prendas de vestir,</labl>
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    <labl>Venta al por menor de aparatos, artículos y equipo de uso do</labl>
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    <labl>Venta al por menor de artículos de ferretería, pinturas y pr</labl>
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    <labl>Venta al por menor  de otros productos en almacenes especia</labl>
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    <labl>Venta al por menor en almacenes de artículos usados.</labl>
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    <labl>Venta al por menor de venta por correo.</labl>
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    <labl>Venta al por menor en puestos de venta y  mercados.</labl>
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    <labl>Otros tipos de venta al por menor no realizada en almacenes.</labl>
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    <labl>Reparación de efectos personales y enseres domésticos.</labl>
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    <labl>Hoteles, campamentos y otros tipos de hospedaje temporal.</labl>
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    <labl>Restaurantes, bares y cantinas.</labl>
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    <labl>Transporte por vía férrea.</labl>
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    <labl>Otros tipos de transporte regular de pasajeros por vía terre</labl>
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    <labl>Otros tipos de transporte no regular de pasajeros por vía te</labl>
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    <labl>Transporte de carga por carretera.</labl>
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    <labl>Transporte por tuberías.</labl>
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    <labl>Transporte marítimo y de cabotaje.</labl>
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    <labl>Transporte por vías de navegación interiores.</labl>
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    <labl>Transporte regular por vía aérea.</labl>
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    <labl>Transporte no regular por vía aérea.</labl>
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    <labl>Manipulación de la carga.</labl>
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    <catValu>6302</catValu>
    <labl>Almacenamiento y depósito.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6303</catValu>
    <labl>Otras actividades de transporte complementarias.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6304</catValu>
    <labl>Actividades de agencias de viajes, organizadores de excursio</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6309</catValu>
    <labl>Actividades de otras agencias de transporte.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6411</catValu>
    <labl>Actividades postales nacionales.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6412</catValu>
    <labl>Actividades de correo distintas de las actividades postales</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6420</catValu>
    <labl>Telecomunicaciones.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6511</catValu>
    <labl>Banca central.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6519</catValu>
    <labl>Otros tipos de intermediación monetaria.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6591</catValu>
    <labl>Arrendamiento financiero</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6592</catValu>
    <labl>Otros tipos de crédito.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6599</catValu>
    <labl>Otros tipos de intermediación financiera n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6601</catValu>
    <labl>Planes de seguros de vida.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6602</catValu>
    <labl>Planes de pensiones.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6603</catValu>
    <labl>Planes de seguros generales, distintos de los seguros de vid</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6711</catValu>
    <labl>Administración de mercados financieros.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6712</catValu>
    <labl>Actividades bursátiles.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6719</catValu>
    <labl>Actividades auxiliares de la intermediación financiera n.C.P</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6720</catValu>
    <labl>Actividades auxiliares de la financiación de planes de segur</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7010</catValu>
    <labl>Actividades inmobiliarias realizadas con bienes propios o ar</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7020</catValu>
    <labl>Actividades inmobiliarias realizadas a cambio de una retribu</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7111</catValu>
    <labl>Alquiler de equipo de transporte por vía terrestre.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7112</catValu>
    <labl>Alquiler de equipo de transporte por vía acuática.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7113</catValu>
    <labl>Alquiler de equipo de transporte por vía aérea.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7121</catValu>
    <labl>Alquiler de maquinaria y equipo agropecuario.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7122</catValu>
    <labl>Alquiler de maquinaria y equipo de construcción e ingeniería</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7123</catValu>
    <labl>Alquiler de maquinaria y equipo de oficina (incluso computad</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7129</catValu>
    <labl>Alquiler de otros tipos de maquinarias y equipo n.C.P</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7130</catValu>
    <labl>Alquiler de efectos personales y enseres domésticos n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7210</catValu>
    <labl>Consultores en equipo de informática.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7221</catValu>
    <labl>Edición de programas de  informática</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7229</catValu>
    <labl>Otras actividades de consultores en programas de informática</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7230</catValu>
    <labl>Procesamiento de datos.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7240</catValu>
    <labl>Actividades relacionadas con bases de datos y distribución d</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7250</catValu>
    <labl>Mantenimiento y reparación de maquinaria de oficina, contabi</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7290</catValu>
    <labl>Otras actividades de informática.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7310</catValu>
    <labl>Investigación y desarrollo experimental en el campo de las c</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7320</catValu>
    <labl>Investigación y desarrollo experimental en el campo de las c</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7411</catValu>
    <labl>Actividades jurídicas.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7412</catValu>
    <labl>Actividades de contabilidad, teneduría de libros y auditoría</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7413</catValu>
    <labl>Estudios de mercado y realización de encuestas de opinión pu</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7414</catValu>
    <labl>Actividades de asesoramiento empresarial y en materia de ges</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7421</catValu>
    <labl>Actividades de arquitectura e ingeniería y actividades conex</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7422</catValu>
    <labl>Ensayos y análisis técnicos.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7430</catValu>
    <labl>Publicidad.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7491</catValu>
    <labl>Contratación y suministro de personal.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7492</catValu>
    <labl>Actividades de investigación y seguridad.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7493</catValu>
    <labl>Actividades de limpieza de edificios y  limpieza industrial</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7494</catValu>
    <labl>Actividades de fotografía.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7495</catValu>
    <labl>Actividades de envase y empaque.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7499</catValu>
    <labl>Otras actividades empresariales n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7511</catValu>
    <labl>Actividades de la administración pública en general.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7512</catValu>
    <labl>Regulación de las actividades de organismos que prestan serv</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7513</catValu>
    <labl>Regulación y facilitación de la actividad económica.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7514</catValu>
    <labl>Actividades de servicios de apoyo para la administración púb</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7521</catValu>
    <labl>Relaciones exteriores.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7522</catValu>
    <labl>Actividades de defensa.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7523</catValu>
    <labl>Actividades de mantenimiento del orden público y de segurida</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7530</catValu>
    <labl>Actividades de planes de seguridad social de afiliación obli</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8010</catValu>
    <labl>Enseñanza primaria.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8021</catValu>
    <labl>Enseñanza secundaria de formación general.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8022</catValu>
    <labl>Enseñanza secundaria de formación técnica y profesional.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8030</catValu>
    <labl>Enseñanza superior.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8090</catValu>
    <labl>Educación de adultos y otros tipos de enseñanza.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8511</catValu>
    <labl>Actividades de hospitales.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8512</catValu>
    <labl>Actividades de médicos y odontólogos.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8519</catValu>
    <labl>Otras actividades relacionadas con la salud humana.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8520</catValu>
    <labl>Actividades veterinarias.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8531</catValu>
    <labl>Servicios sociales con alojamiento.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8532</catValu>
    <labl>Servicios sociales sin alojamiento.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9000</catValu>
    <labl>Eliminación de desperdicios y de aguas residuales, saneamien</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9111</catValu>
    <labl>Actividades de organizaciones empresariales y de empleadores</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9112</catValu>
    <labl>Actividades de organizaciones profesionales.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9120</catValu>
    <labl>Actividades de sindicatos.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9191</catValu>
    <labl>Actividades de organizaciones religiosas.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9192</catValu>
    <labl>Actividades de organizaciones políticas.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9199</catValu>
    <labl>Actividades de otras organizaciones  n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9211</catValu>
    <labl>Producción y distribución de filmes y videocintas.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9212</catValu>
    <labl>Exhibición de filmes y videocintas.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9213</catValu>
    <labl>Actividades de radio y televisión.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9214</catValu>
    <labl>Actividades teatrales, musicales y otras actividades artísti</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9219</catValu>
    <labl>Otras actividades de entretenimiento n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9220</catValu>
    <labl>Actividades de agencias de noticias.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9231</catValu>
    <labl>Actividades de bibliotecas y archivos.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9232</catValu>
    <labl>Actividades de museos y preservación de lugares y edificios</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9233</catValu>
    <labl>Actividades de jardines botánicos y zoológicos y de parques</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9241</catValu>
    <labl>Actividades deportivas.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9249</catValu>
    <labl>Otras actividades de esparcimiento.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9301</catValu>
    <labl>Lavado, limpieza y teñido de prendas de tela y de piel, incl</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9302</catValu>
    <labl>Peluquería y otros tratamientos de belleza.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9303</catValu>
    <labl>Pompas fúnebres y actividades conexas.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9309</catValu>
    <labl>Otras actividades de  servicio n.C.P.</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9500</catValu>
    <labl>Actividades de hogares privados como empleadores de personal</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9600</catValu>
    <labl>Actividades no diferenciadas  de hogares privados como  prod</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9700</catValu>
    <labl>Actividades no diferenciadas  de hogares privados como produ</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9900</catValu>
    <labl>Organizaciones y órganos extraterritoriales.</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a la actividad a la que se dedica el negocio, empresa, establecimiento, institución o finca, en donde trabajan los ocupados o en la que trabajó por última vez los cesantes; esto es, conocer lo que hacen o producen los establecimientos correspondiente al trabajo secundario.

Rama de Actividad:

Es la actividad económica, que permite clasificar al establecimiento donde trabaja o trabajó la persona dentro de un sector de la economía, según la clase de bienes o servicios que produce. Básicamente se trata de una característica  de los establecimientos definida por las actividades de la empresa o negocio. 

La Rama de Actividad se clasifica de acuerdo a la Revisión 3.1 de la Clasificación Internacional Industrial Uniforme (CIIU).</txt>
</var>
<var ID="V78" name="p53" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="136" EndPos="139" width="4"/>
  <labl>53. Grupo de ocupación - trabajo secundario</labl>
  <imputation>53. Grupo de ocupación - trabajo secundario</imputation>
  <security>53. Grupo de ocupación - trabajo secundario</security>
  <embargo>53. Grupo de ocupación - trabajo secundario</embargo>
  <respUnit>53. Grupo de ocupación - trabajo secundario</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.53

¿En relación a su ocupación, qué trabajo realiza (...)?</qstnLit>
    <ivuInstr>Las preguntas 52, 53, 54 y 54A deberán ser llenadas con los mismos criterios de las preguntas 40, 41,  42 y 42A de Ocupación Principal.

Este bloque de preguntas que va desde la pregunta 52 a la 58 inclusive, es para determinar la rama, el grupo y la categoría ocupacional de la actividad secundaria para los ocupados que tienen más de un trabajo. Deben contestar todas las personas que en la pregunta 50 mencionaron tener más de un trabajo (código 2) y en la pregunta 51 tienen un número de horas mayor a 00 en la segunda casilla (ocupación secundaria) y/o tercera casilla (otras ocupaciones). Se consideran dentro de estas actividades a aquellos trabajadores que se ocupan en dos o más lugares distintos como:

a)Profesores que pertenecen al Ministerio de Educación y dan clases en escuelas y colegios privados.

b)Secretarias, maestros, etc., que dividen las horas de su jornada de trabajo entre empresas distintas una publica y otra privada, o dos privadas.

c)Trabajan  como  asalariados,  e  independientes  en  su  propio  taller,  casa,  consultorio,  etc.,  como médicos y enfermeras, ingenieros, dibujantes técnicos, contadores públicos, abogados, etc.

d)Obreros especializados que trabajan en turno en una empresa o fábrica; y en otro turno se ocupan en su propio taller, como cuenta propia o patronos, ejemplo: electricistas, mecánicos, carpinteros, etc.

e)Personas que trabajan una parte del tiempo por sueldo y el resto lo hacen sin remuneración para un negocio familiar.

Las preguntas 52, 53, 54 y 54A deberán ser llenadas con los mismos criterios de las preguntas 40, 41,
42 y 42A de Ocupación Principal.

•Las preguntas 55, 56, 57 y 58 deberán ser llenadas con los mismos criterios de las preguntas 46, 47,
48 y 49 de Ocupación Principal</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>100</catValu>
    <labl>Fuerzas armadas</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>110</catValu>
    <labl>Fuerzas armadas</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1000</catValu>
    <labl>Miembros del poder ejecutivo y de los cuerpos legislativos y</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1100</catValu>
    <labl>Miembros del poder ejecutivo y de los cuerpos legislativos y</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1110</catValu>
    <labl>Miembros del poder ejecutivo y de los cuerpos legislativos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1120</catValu>
    <labl>Personal directivo de la administracion publica</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1130</catValu>
    <labl>Jefes de pequeðas poblaciones</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1140</catValu>
    <labl>Dirigentes y administradores de organizaciones especializada</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1141</catValu>
    <labl>Dirigentes y administradores de partidos politicos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1142</catValu>
    <labl>Dirigentes y administradores de organizaciones de empleadore</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1143</catValu>
    <labl>Dirigentes y administradores de organizaciones humanitarias</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1200</catValu>
    <labl>Directores de empresa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1210</catValu>
    <labl>Directores  generales y gerentes generales de empresa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1220</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1221</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones, agr</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1222</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones,indu</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1223</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones, con</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1224</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones, com</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1225</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones, res</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1226</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones, tra</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1227</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones, emp</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1228</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones, ser</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1229</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de produccion y operaciones, no</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1230</catValu>
    <labl>Otros directores de departamentos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1231</catValu>
    <labl>Directores de departamentos financieros y administrativos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1232</catValu>
    <labl>Directores de departamento de personal y de relaciones labor</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1233</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de ventas y comercializacion</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1234</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de publicidad y de relaciones pu</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1235</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de abastecimiento y distribucion</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1236</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de servicios de informatica</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1237</catValu>
    <labl>Directores de departamentos de investigaciones y desarrollo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1239</catValu>
    <labl>Otros directores de departamentos, no clasificados bajo otro</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1300</catValu>
    <labl>Gerentes de empresa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1310</catValu>
    <labl>Gerentes de empresa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1311</catValu>
    <labl>Gerentes de empresas de agricultura, caza, silvicultura y pe</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1312</catValu>
    <labl>Gerentes de industrias manufactureras</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1313</catValu>
    <labl>Gerentes de empresas de construccion y obras publicas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1314</catValu>
    <labl>Gerentes de comercios mayoristas y minoristas</labl>
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    <labl>Medicos y profesionales afines (excepto el personal de enfer</labl>
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    <labl>Otros profesionales cientificos e intelectuales</labl>
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    <labl>Especialistas en organizacion y administracion de empresas y</labl>
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    <labl>Bibliotecarios, documentalistas y afines</labl>
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    <labl>Inspectores de seguridad y salud y control de calidad</labl>
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    <labl>Profesionales de nivel medio de la medicina moderna y la sal</labl>
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    <labl>Personal de enfermeria de nivel medio</labl>
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    <labl>Otros tecnicos y profesionales de nivel medio</labl>
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    <labl>Agentes comerciales y corredores no clasificados bajo</labl>
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    <catValu>3431</catValu>
    <labl>Profesionales de nivel medio de servicios administrativos</labl>
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    <catValu>3432</catValu>
    <labl>Profesionales de nivel medio del derecho y servicios</labl>
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    <catValu>3433</catValu>
    <labl>Tenedores de libros</labl>
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    <catValu>3434</catValu>
    <labl>Profesionales de nivel medio de servicios estadisticos,</labl>
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    <catValu>3439</catValu>
    <labl>Profesionales de nivel medio de servicios de administracion,</labl>
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    <labl>Agentes de las administraciones publicas de aduanas,</labl>
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    <labl>Agentes de aduana e inspectores de fronteras</labl>
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    <labl>Funcionarios del fisco</labl>
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    <labl>Funcionarios de servicio de seguridad social</labl>
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    <labl>Funcionarios de servicios de expedicion de licencias y</labl>
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    <labl>Agentes de las administraciones publicas de aduanas,</labl>
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    <catValu>3450</catValu>
    <labl>Inspectores de policia y detectives</labl>
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    <labl>Trabajadores y asistentes sociales de nivel medio</labl>
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    <labl>Profesionales de nivel medio de actividades artisticas,</labl>
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    <labl>Decoradores y diseðadores</labl>
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    <labl>Locutores de radio y television y afines</labl>
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    <labl>Musicos, cantantes y bailarines callejeros, de cabaret</labl>
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    <labl>Payasos, prestidigitadores, acrobatas y afines</labl>
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    <labl>Atletas, deportistas y afines</labl>
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    <labl>Auxiliares laicos de los cultos</labl>
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    <labl>Empleados de oficina</labl>
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    <labl>Oficinistas</labl>
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    <labl>Secretarios y operadores de maquinas de oficina</labl>
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    <labl>Taquigrafos y mecanografos</labl>
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    <labl>Operadores de maquina de tratamiento de textos y afines</labl>
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    <labl>Operadores de entrada de datos</labl>
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    <labl>Operadores de calculadoras</labl>
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    <labl>Secretarios</labl>
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    <labl>Auxiliares contables y financieros</labl>
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    <labl>Empleados de contabilidad y calculo de costos</labl>
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    <catValu>4122</catValu>
    <labl>Empleados de servicios estadisticos y financieros</labl>
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    <catValu>4130</catValu>
    <labl>Empleados encargados del registro de materiales y</labl>
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    <catValu>4131</catValu>
    <labl>Empleados de control de abastecimientos e inventario</labl>
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    <labl>Empleados de servicios de apoyo a la produccion</labl>
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    <labl>Empleados de servicios de transporte</labl>
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    <labl>Empleados de bibliotecas y servicios de correos y afines</labl>
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    <catValu>4141</catValu>
    <labl>Empleados de bibliotecas y archivos</labl>
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    <catValu>4142</catValu>
    <labl>Empleados de servicios de correos</labl>
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    <labl>Codificadores de datos, correctores de pruebas  de</labl>
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    <labl>Escribientes publicos y afines</labl>
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    <labl>Otros oficinistas</labl>
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    <labl>Empleados en trato directo con el publico</labl>
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    <labl>Cajeros, taquilleros y afines</labl>
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    <labl>Cajeros y expendedores de billetes</labl>
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    <labl>Pagadores y cobradores de ventanilla y taquilleros</labl>
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    <labl>Receptores de apuestas y afines</labl>
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    <labl>Prestamistas</labl>
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    <labl>Cobradores y afines</labl>
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    <labl>Empleados de servicios de informacion a la clientela</labl>
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    <labl>Empleados de agencias de viajes</labl>
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    <labl>Recepcionistas y empleados de informaciones</labl>
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    <labl>Telefonistas</labl>
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    <labl>Trabajadores de los servicios y vendedores</labl>
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    <catValu>5100</catValu>
    <labl>Trabajadores de los servicios personales y de los</labl>
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    <labl>Personal al servicio directo de los pasajeros</labl>
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    <labl>Camareros y azafatas</labl>
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    <labl>Guias</labl>
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    <labl>Economos, mayordomos y afines</labl>
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    <labl>Cocineros</labl>
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    <labl>Trabajadores de los cuidados personales y afines</labl>
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    <labl>Niðeras y celadoras infantiles</labl>
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    <catValu>5132</catValu>
    <labl>Ayudantes de enfermeria en instituciones</labl>
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    <catValu>5133</catValu>
    <labl>Ayudantes de enfermeria a domicilio</labl>
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    <catValu>5139</catValu>
    <labl>Trabajadores de los cuidados personales y afines, no</labl>
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    <catValu>5140</catValu>
    <labl>Otros trabajadores de servicios personales a</labl>
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    <labl>Peluqueros, especialistas en tratamientos de belleza y</labl>
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    <labl>Acompaðantes y ayudas de camara</labl>
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    <labl>Personal de pompas funebres y embalsamadores</labl>
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    <labl>Otros trabajadores de servicios personales a</labl>
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    <labl>Astrologos, adivinadores y afines</labl>
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    <labl>Adivinadores, quiromanticos y afines</labl>
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    <labl>Personal de los servicios de proteccion y seguridad</labl>
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    <labl>Bomberos</labl>
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    <labl>Guardianes de prision</labl>
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    <catValu>5169</catValu>
    <labl>Personal de los servicios de proteccion y seguridad,</labl>
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    <labl>Modelos, vendedores y demostradores</labl>
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    <catValu>5210</catValu>
    <labl>Modelos de modas, arte y publicidad</labl>
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    <catValu>5220</catValu>
    <labl>Vendedores y demostradores de tiendas y almacenes</labl>
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    <labl>Vendedores de quioscos y de puestos de mercado</labl>
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    <labl>Agricultores y trabajadores calificados</labl>
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    <labl>Agricultores y trabajadores calificados de</labl>
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    <labl>Agricultores y trabajadores calificados de cultivos</labl>
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    <labl>Agricultores y trabajadores calificados de cultivos</labl>
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    <labl>Agricultores y trabajadores calificados de</labl>
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    <catValu>6113</catValu>
    <labl>Agricultores y trabajadores calificados de huertas,</labl>
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    <catValu>6114</catValu>
    <labl>Agricultores y trabajadores calificados de cultivos</labl>
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    <labl>Criadores y trabajadores pecuarios calificados de la</labl>
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    <labl>Criadores de ganado y otros animales domesticos,</labl>
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    <labl>Avicultores y trabajadores calificados de la avicultura</labl>
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    <labl>Apicultores y sericicultores y trabajadores calificados</labl>
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    <labl>Criadores y trabajadores calificados de la cria de</labl>
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    <labl>Criadores y trabajadores pecuarios calificados de la</labl>
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    <labl>Productores y trabajadores agropecuarios calificados</labl>
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    <labl>Trabajadores forestales calificados y afines</labl>
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    <labl>Taladores y otros trabajadores forestales</labl>
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    <labl>Pescadores de agua dulce y en aguas costeras</labl>
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    <labl>Pescadores de alta mar</labl>
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    <labl>Cazadores y tramperos</labl>
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    <labl>Trabajadores agropecuarios y pesqueros de subsistencia</labl>
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    <labl>Trabajadores agropecuarios y pesqueros de subsistencia</labl>
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    <labl>Oficiales, operarios y artesanos de artes</labl>
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    <labl>Oficiales y operarios de las industrias extractivas y de</labl>
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    <labl>Mineros, canteros, pegadores y labrantes de piedra</labl>
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    <labl>Mineros y canteros</labl>
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    <labl>Pegadores</labl>
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    <labl>Tronzadores, labrantes y grabadores de piedra</labl>
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    <labl>Oficiales y operarios de la construccion (obra</labl>
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    <labl>Constructores con tecnicas y materiales tradicionales</labl>
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    <labl>Albaðiles y mamposteros</labl>
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    <labl>Operarios en cemento armado, enfoscadores y afines</labl>
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    <labl>Carpinteros de armar y de blanco</labl>
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    <catValu>7129</catValu>
    <labl>Oficiales y operarios de la construccion (obra gruesa)</labl>
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    <labl>Oficiales y operarios de la construccion (trabajadores</labl>
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    <labl>Techadores</labl>
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    <labl>Parqueteros y colocadores de suelos</labl>
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    <catValu>7133</catValu>
    <labl>Revocadores</labl>
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    <labl>Instalaciones de material aislante y de insonorizacion</labl>
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    <labl>Cristaleros</labl>
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    <labl>Fontaneros e instaladores de tuberias</labl>
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    <labl>Electricistas de obras afines</labl>
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    <labl>Pintores, limpiadores de fachadas y afines</labl>
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    <labl>Pintores y empapeladores</labl>
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    <labl>Barnizadores y afines</labl>
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    <labl>Limpiadores de fachadas y deshollinadores</labl>
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    <labl>Oficiales y operarios de la metalurgia, la construccion</labl>
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    <labl>Moldeadores, soldadores, chapistas, caldereros,</labl>
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    <labl>Moldeadores y macheros</labl>
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    <labl>Soldadores y oxicortadores</labl>
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    <labl>Chapistas y caldereros</labl>
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    <labl>Montadores de estructuras metalicas</labl>
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    <labl>Aparejadores y empalmadores de cables</labl>
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    <labl>Buzos</labl>
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    <labl>Herreros, herramentistas y afines</labl>
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    <labl>Herreros y forjadores</labl>
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    <labl>Herramentistas y afines</labl>
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    <labl>Reguladores y reguladores-operadores de maquinas</labl>
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    <labl>Pulidores de metales y afiladores de herramientas</labl>
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    <labl>Mecanicos y ajustadores de maquinas</labl>
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    <labl>Mecanicos y ajustadores de vehiculos de motor</labl>
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    <labl>Mecanicos y ajustadores de motores de avion</labl>
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    <labl>Mecanicos y ajustadores de maquinas agricolas e</labl>
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    <labl>Mecanicos y ajustadores de equipos electricos y</labl>
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    <labl>Mecanicos y ajustadores electricistas</labl>
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    <catValu>9120</catValu>
    <labl>Limpiabotas y otros trabajadores callejeros</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9130</catValu>
    <labl>Personal domestico y afines, limpiadores, lavanderos y</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9131</catValu>
    <labl>Personal domestico</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9132</catValu>
    <labl>Limpiadores de oficina, hoteles y otros establecimientos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9133</catValu>
    <labl>Lavanderos y planchadores manuales</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9140</catValu>
    <labl>Conserjes, lavadores de ventanas y afines</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9141</catValu>
    <labl>Conserjes</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9142</catValu>
    <labl>Lavadores de vehiculos, ventanas y afines</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9150</catValu>
    <labl>Mensajeros, porteadores, porteros y afines</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9151</catValu>
    <labl>Mensajeros, porteadores y repartidores</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9152</catValu>
    <labl>Porteros y guardianes y afines</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9153</catValu>
    <labl>Recolectores de dinero en aparatos de venta automatica,</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9160</catValu>
    <labl>Recolectores de basura y afines</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9161</catValu>
    <labl>Recolectores de basura</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9162</catValu>
    <labl>Barrenderos y afines</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9200</catValu>
    <labl>Peones agropecuarios, forestales, pesqueros y afines</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9210</catValu>
    <labl>Peones agropecuarios, forestales, pesqueros y afines</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9211</catValu>
    <labl>Mozos de labranza y peones agropecuarios</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9212</catValu>
    <labl>Peones forestales</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9213</catValu>
    <labl>Peones de la pesca, la caza y la trampa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9300</catValu>
    <labl>Peones de la mineria, la construccion, la industria manufact</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9310</catValu>
    <labl>Peones de la mineria y la construccion</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9311</catValu>
    <labl>Peones de minas y canteras</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9312</catValu>
    <labl>Peones de obras publicas y mantenimiento:  carreteras, presa</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9313</catValu>
    <labl>Peones de la construccion de edificios</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9320</catValu>
    <labl>Peones de la industria manufacturera</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9321</catValu>
    <labl>Peones de montaje</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9322</catValu>
    <labl>Embaladores manuales y otros peones de la industria</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9330</catValu>
    <labl>Peones del transporte</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9331</catValu>
    <labl>Conductores de vehiculos accionados a pedal o a brazo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9332</catValu>
    <labl>Conductores de vehiculos y maquinas de traccion animal</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9333</catValu>
    <labl>Peones de carga</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a las funciones, obligaciones y tareas que desempeña habitualmente un individuo en su trabajo, empleo, oficio o puesto de trabajo, correspondiente al trabajo secundario.

Grupo de Ocupación:

Es la tarea o actividad específica que desarrolla o desarrolló el trabajador dentro del establecimiento. Se trata de una característica de los puestos de trabajo. El grupo de ocupación se clasifica de acuerdo a la Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones (CIUO-88).</txt>
</var>
<var ID="V79" name="p54" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="140" EndPos="141" width="2"/>
  <labl>54. Categoría de ocupación - trabajo secundario</labl>
  <imputation>54. Categoría de ocupación - trabajo secundario</imputation>
  <security>54. Categoría de ocupación - trabajo secundario</security>
  <embargo>54. Categoría de ocupación - trabajo secundario</embargo>
  <respUnit>54. Categoría de ocupación - trabajo secundario</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección 2, P.54

¿En esta ocupación (…) es o era?:</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta una de las categorías de respuesta de la 1 a la 4. Pase a la pregunta 55
Si contesta una de las categorías de respuesta de la 7 a la 10. Pase a la pregunta 55</postQTxt>
    <ivuInstr>Las preguntas 52, 53, 54 y 54A deberán ser llenadas con los mismos criterios de las preguntas 40, 41,  42 y 42A de Ocupación Principal.

Este bloque de preguntas que va desde la pregunta 52 a la 58 inclusive, es para determinar la rama, el grupo y la categoría ocupacional de la actividad secundaria para los ocupados que tienen más de un trabajo. Deben contestar todas las personas que en la pregunta 50 mencionaron tener más de un trabajo (código 2) y en la pregunta 51 tienen un número de horas mayor a 00 en la segunda casilla (ocupación secundaria) y/o tercera casilla (otras ocupaciones). Se consideran dentro de estas actividades a aquellos trabajadores que se ocupan en dos o más lugares distintos como:

a)Profesores que pertenecen al Ministerio de Educación y dan clases en escuelas y colegios privados.

b)Secretarias, maestros, etc., que dividen las horas de su jornada de trabajo entre empresas distintas una publica y otra privada, o dos privadas.

c)Trabajan  como  asalariados,  e  independientes  en  su  propio  taller,  casa,  consultorio,  etc.,  como médicos y enfermeras, ingenieros, dibujantes técnicos, contadores públicos, abogados, etc.

d)Obreros especializados que trabajan en turno en una empresa o fábrica; y en otro turno se ocupan en su propio taller, como cuenta propia o patronos, ejemplo: electricistas, mecánicos, carpinteros, etc.

e)Personas que trabajan una parte del tiempo por sueldo y el resto lo hacen sin remuneración para un negocio familiar.

Las preguntas 52, 53, 54 y 54A deberán ser llenadas con los mismos criterios de las preguntas 40, 41,
42 y 42A de Ocupación Principal.

•Las preguntas 55, 56, 57 y 58 deberán ser llenadas con los mismos criterios de las preguntas 46, 47,
48 y 49 de Ocupación Principal</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Empleado gobierno</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Empleado privado</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Empleado terciarizado</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Jornalero o peòn</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Patrono</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Cuenta propia</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Trab.Del hogar no remunerado</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Trab. No del hogar no remunerado</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>Ayudante no remunerado de asalariado / jornalero</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>10</catValu>
    <labl>Empleada domèstica</labl>
  </catgry>
  <txt>Es el tipo de relación de dependencia en que la persona ejerce o ejercía su ocupación. Corresponde al trabajo secundario.</txt>
</var>
<var ID="V80" name="p54a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="142" EndPos="142" width="1"/>
  <labl>54A. Es socio de cooperativa o asociación</labl>
  <imputation>54A. Es socio de cooperativa o asociación</imputation>
  <security>54A. Es socio de cooperativa o asociación</security>
  <embargo>54A. Es socio de cooperativa o asociación</embargo>
  <respUnit>54A. Es socio de cooperativa o asociación</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 54 respondieron una de las categorías de respuesta de la 1 a la 4 y de la 7 a la 10</preQTxt>
    <qstnLit>Sección 2, P.54A

¿Usted es socio de cooperativa o asociación?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta una de las caterogías de respuesta 1 o 2. Pase a pregunta 55</postQTxt>
    <ivuInstr>Las preguntas 52, 53, 54 y 54A deberán ser llenadas con los mismos criterios de las preguntas 40, 41,  42 y 42A de Ocupación Principal.

Este bloque de preguntas que va desde la pregunta 52 a la 58 inclusive, es para determinar la rama, el grupo y la categoría ocupacional de la actividad secundaria para los ocupados que tienen más de un trabajo. Deben contestar todas las personas que en la pregunta 50 mencionaron tener más de un trabajo (código 2) y en la pregunta 51 tienen un número de horas mayor a 00 en la segunda casilla (ocupación secundaria) y/o tercera casilla (otras ocupaciones). Se consideran dentro de estas actividades a aquellos trabajadores que se ocupan en dos o más lugares distintos como:

a)Profesores que pertenecen al Ministerio de Educación y dan clases en escuelas y colegios privados.

b)Secretarias, maestros, etc., que dividen las horas de su jornada de trabajo entre empresas distintas una publica y otra privada, o dos privadas.

c)Trabajan  como  asalariados,  e  independientes  en  su  propio  taller,  casa,  consultorio,  etc.,  como médicos y enfermeras, ingenieros, dibujantes técnicos, contadores públicos, abogados, etc.

d)Obreros especializados que trabajan en turno en una empresa o fábrica; y en otro turno se ocupan en su propio taller, como cuenta propia o patronos, ejemplo: electricistas, mecánicos, carpinteros, etc.

e)Personas que trabajan una parte del tiempo por sueldo y el resto lo hacen sin remuneración para un negocio familiar.

Las preguntas 52, 53, 54 y 54A deberán ser llenadas con los mismos criterios de las preguntas 40, 41,
42 y 42A de Ocupación Principal.

•Las preguntas 55, 56, 57 y 58 deberán ser llenadas con los mismos criterios de las preguntas 46, 47,
48 y 49 de Ocupación Principal</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si la persona es socio de cooperativa o asociación?</txt>
</var>
<var ID="V81" name="p55" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="143" EndPos="144" width="2"/>
  <labl>55. Sitio de trabajo secundario</labl>
  <imputation>55. Sitio de trabajo secundario</imputation>
  <security>55. Sitio de trabajo secundario</security>
  <embargo>55. Sitio de trabajo secundario</embargo>
  <respUnit>55. Sitio de trabajo secundario</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 54 respondieron tener ocupación de la alternativa 1-4 y de 7-10

Se aplicará a las personas que en la pregunta 54A respondieron ser socio de cooperativa o asociación.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.2, P.55

¿En cuál de los siguientes sitios o lugares trabaja (...):</qstnLit>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Local patrono</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Obra en construcciòn</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Se desplaza</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>En la calle</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Kiosco calle</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Local arrendado</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Local de coop. O asociación</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Viv.Dist.Suya</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>Su vivienda</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>10</catValu>
    <labl>Finca o terreno</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>11</catValu>
    <labl>Finca terr.Ajeno</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>12</catValu>
    <labl>Finca, terreno o establ. Comunal</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a los lugares de trabajo en donde realiza la actividad secundaria.</txt>
</var>
<var ID="V82" name="p56a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="145" EndPos="145" width="1"/>
  <labl>56A. Tamañó establecimiento - trabajo secundario</labl>
  <imputation>56A. Tamañó establecimiento - trabajo secundario</imputation>
  <security>56A. Tamañó establecimiento - trabajo secundario</security>
  <embargo>56A. Tamañó establecimiento - trabajo secundario</embargo>
  <respUnit>56A. Tamañó establecimiento - trabajo secundario</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta 54 respondieron tener ocupación de la alternativa 1-4 y de 7-10

Se aplicará a las personas que en la pregunta 54A respondieron ser socio de cooperativa o asociación.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.2, P.56

¿Cuántas personas trabajan usualmente en la empresa o negocio?
Código</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta Menos de 100 anotar ¿Cuántas? en el casillero de la P.2.56
Si contesta 100 y más Pase a la P.2.59</postQTxt>
    <ivuInstr>La pregunta 56 deberá ser llenada con los mismos criterios de la pregunta 47 de Ocupación Principal

Este bloque de preguntas que va desde la pregunta 52 a la 58 inclusive, es para determinar la rama, el grupo y la categoría ocupacional de la actividad secundaria para los ocupados que tienen más de un trabajo. Deben contestar todas las personas que en la pregunta 50 mencionaron tener más de un trabajo (código 2) y en la pregunta 51 tienen un número de horas mayor a 00 en la segunda casilla (ocupación secundaria) y/o tercera casilla (otras ocupaciones). Se consideran dentro de estas actividades a aquellos trabajadores que se ocupan en dos o más lugares distintos como:

a)Profesores que pertenecen al Ministerio de Educación y dan clases en escuelas y colegios privados.

b)Secretarias, maestros, etc., que dividen las horas de su jornada de trabajo entre empresas distintas una publica y otra privada, o dos privadas.

c)Trabajan  como  asalariados,  e  independientes  en  su  propio  taller,  casa,  consultorio,  etc.,  como médicos y enfermeras, ingenieros, dibujantes técnicos, contadores públicos, abogados, etc.

d)Obreros especializados que trabajan en turno en una empresa o fábrica; y en otro turno se ocupan en su propio taller, como cuenta propia o patronos, ejemplo: electricistas, mecánicos, carpinteros, etc.

e)Personas que trabajan una parte del tiempo por sueldo y el resto lo hacen sin remuneración para un negocio familiar.

Las preguntas 52, 53, 54 y 54A deberán ser llenadas con los mismos criterios de las preguntas 40, 41,
42 y 42A de Ocupación Principal.

•Las preguntas 55, 56, 57 y 58 deberán ser llenadas con los mismos criterios de las preguntas 46, 47,
48 y 49 de Ocupación Principal</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Menos de 100</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>100 y mas</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al tamaño del establecimiento, para de esa manera determinar las personas pertenecientes a las categorías anteriores y clasificarlas por sectores. A veces resulta difícil conocer el dato con precisión, para lo cual se han establecido las siguientes opciones:

- Menos de 100
- 100 y más</txt>
</var>
<var ID="V83" name="p56b" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="146" EndPos="147" width="2"/>
  <labl>56B. Personas que trabajan - trabajo secundario</labl>
  <imputation>56B. Personas que trabajan - trabajo secundario</imputation>
  <security>56B. Personas que trabajan - trabajo secundario</security>
  <embargo>56B. Personas que trabajan - trabajo secundario</embargo>
  <respUnit>56B. Personas que trabajan - trabajo secundario</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.56

¿Cuántas personas trabajan usualmente en la empresa o negocio?
Cuántas?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta Menos de 100 anotar ¿Cuántas? en el casillero de la P.2.56
Si contesta 100 y más Pase a la P.2.59</postQTxt>
    <ivuInstr>La pregunta 56 deberá ser llenada con los mismos criterios de la pregunta 47 de Ocupación Principal

Este bloque de preguntas que va desde la pregunta 52 a la 58 inclusive, es para determinar la rama, el grupo y la categoría ocupacional de la actividad secundaria para los ocupados que tienen más de un trabajo. Deben contestar todas las personas que en la pregunta 50 mencionaron tener más de un trabajo (código 2) y en la pregunta 51 tienen un número de horas mayor a 00 en la segunda casilla (ocupación secundaria) y/o tercera casilla (otras ocupaciones). Se consideran dentro de estas actividades a aquellos trabajadores que se ocupan en dos o más lugares distintos como:

a) Profesores que pertenecen al Ministerio de Educación y dan clases en escuelas y colegios privados.

b)Secretarias, maestros, etc., que dividen las horas de su jornada de trabajo entre empresas distintas una publica y otra privada, o dos privadas.

c)Trabajan  como  asalariados,  e  independientes  en  su  propio  taller,  casa,  consultorio,  etc.,  como médicos y enfermeras, ingenieros, dibujantes técnicos, contadores públicos, abogados, etc.

d)Obreros especializados que trabajan en turno en una empresa o fábrica; y en otro turno se ocupan en su propio taller, como cuenta propia o patronos, ejemplo: electricistas, mecánicos, carpinteros, etc.

e)Personas que trabajan una parte del tiempo por sueldo y el resto lo hacen sin remuneración para un negocio familiar.

Las preguntas 52, 53, 54 y 54A deberán ser llenadas con los mismos criterios de las preguntas 40, 41,
42 y 42A de Ocupación Principal.

•Las preguntas 55, 56, 57 y 58 deberán ser llenadas con los mismos criterios de las preguntas 46, 47,
48 y 49 de Ocupación Principal</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>99</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Es el número de personas personas que trabajan en la empresa o negocio, institución pública, etc.</txt>
</var>
<var ID="V84" name="p57" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="148" EndPos="148" width="1"/>
  <labl>57. En el establ. trabajo secundario se lleva</labl>
  <imputation>57. En el establ. trabajo secundario se lleva</imputation>
  <security>57. En el establ. trabajo secundario se lleva</security>
  <embargo>57. En el establ. trabajo secundario se lleva</embargo>
  <respUnit>57. En el establ. trabajo secundario se lleva</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.57

¿El establecimiento o lugar donde trabaja (…) lleva:</qstnLit>
    <ivuInstr>Formule la pregunta, lea las tres primeras alternativas y regístrelas, de ser el caso; si usted señor encuestador nota que el informante no sabe, no mencione la alternativa pero si registre el código 4. Esta pregunta se aplicará a todos los trabajadores, excepto los asalariados de gobierno, empleados/as domésticos/as o que en pregunta 56 registraron código 2.

La pregunta 57 deberá ser llenada con los mismos criterios de la pregunta 48 de Ocupación Principal.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Registros contables</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Cuaderno de cuentas</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>No lleva contabilidad</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>No sabe</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el negocio o empresa lleva: un registro contable completo, sólo un cuaderno de cuentas y no lleva ningún registro.</txt>
</var>
<var ID="V85" name="p58" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="149" EndPos="149" width="1"/>
  <labl>58. El establ. trabajo secundario tiene RUC</labl>
  <imputation>58. El establ. trabajo secundario tiene RUC</imputation>
  <security>58. El establ. trabajo secundario tiene RUC</security>
  <embargo>58. El establ. trabajo secundario tiene RUC</embargo>
  <respUnit>58. El establ. trabajo secundario tiene RUC</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.58

¿El Establecimiento o lugar donde trabaja (…) tiene registro Único de Contribuyentes RUC?</qstnLit>
    <ivuInstr>Formule la pregunta, lea las dos primeras alternativas y registre; si usted señor encuestador nota que el informante no sabe, no mencione la alternativa pero si registre el código 3.Esta pregunta se aplicará a todos los trabajadores, excepto los asalariados de gobierno, empleados/as domésticos/as o que en pregunta 56 registraron código 2.

La pregunta 58 deberá ser llenada con los mismos criterios de la pregunta 49 de Ocupación Principal.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>No sabe</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere si el negocio o dependencia cuenta con uno de los requisitos de funcionamiento, el Registro Único de Contribuyentes - RUC.</txt>
</var>
<var ID="V86" name="p59" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="150" EndPos="150" width="1"/>
  <labl>59. Cómo se siente en su trabajo</labl>
  <imputation>59. Cómo se siente en su trabajo</imputation>
  <security>59. Cómo se siente en su trabajo</security>
  <embargo>59. Cómo se siente en su trabajo</embargo>
  <respUnit>59. Cómo se siente en su trabajo</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que en la pregunta P56 respondieron haber trabajado usualmente en la empresa o negocio y es de código 2</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.2, P.59

¿Como se siente (…) en su trabajo?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta la categoría 1 Pase a la pregunta 61

Si contesta una de las categorías 2 a la 4 Pase a la pregunta 60

Si contesta la categoría 5 Pase a la pregunta 61</postQTxt>
    <ivuInstr>Es conocido que las personas constituyen el recurso más valioso que tiene un país, por lo que hay que saber potenciarlo al máximo. Por ello, un reto para cualquier organización, es conocer cuan motivadas y satisfechas están las personas vinculadas a la misma, lo que se refleja en el nivel de estabilidad de la fuerza de trabajo y en el grado de compromiso  que tienen los trabajadores con los resultados de la organización a la cual pertenecen.

Lea cada una de las alternativas de respuesta y registre el código de acuerdo a la respuesta del informante, tome en cuenta los siguientes flujos:

Si la respuesta corresponde al código “1” CONTENTO?, continúe con la pregunta 61.

Si la respuesta corresponde al código “2” POCO CONTENTO?, “3” DESCONTENTO PERO CONFORME O “4” TOTALMENTE DESCONTENTO?, REGISTRE Y PASE A DILIGENCIAR LA PREGUNTA 60.

Si la respuesta es la alternativa 5, N/S; N/R, pase a pregunta 61.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 15 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Contento</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Poco contento</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Descontento pero conforme</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Totalmente descontento</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>No sabe, no responde</labl>
  </catgry>
  <txt>Corresponde a la motivación y satisfacción de las personas vinculadas al trabajo, lo que se refleja en el nivel de estabilidad de la fuerza de trabajo y en el grado de compromiso que tienen los trabajadores con los resultados de la organización a la cual pertenecen.

Contento:

Existen factores que hacen que un trabajador se sienta contento o plenamente satisfecho con su trabajo y  son: buenos ingresos, horas y horarios de trabajo adecuados, trabajos interesantes, estabilidad laboral,  recompensas  justas y equitativas, buenos compañeros de trabajo y en general 

CONDICIONES LABORALES ADECUADAS.

Poco contento:

Implica tener un cierto grado de descontento en su situación laboral, ya que la gente busca no solo un sostén económico, también un sitio donde pueda desarrollar sus habilidades y relaciones con sus semejantes en un ambiente cordial.

Descontento pero conforme:
La falta de empleos de calidad en nuestro país genera que parte de la población laboral tenga un sentimiento de conformismo frente a su actual situación laboral, pues consideran que al menos tienen un trabajo.

Totalmente descontento:

Implica una completa insatisfacción laboral; se pretende pues, identificar los factores que determinan tal descontento laboral.</txt>
</var>
<var ID="V87" name="p60a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="151" EndPos="151" width="1"/>
  <labl>60A. Descontento x ingresos bajos</labl>
  <imputation>60A. Descontento x ingresos bajos</imputation>
  <security>60A. Descontento x ingresos bajos</security>
  <embargo>60A. Descontento x ingresos bajos</embargo>
  <respUnit>60A. Descontento x ingresos bajos</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Realice esta pregunta y alternativas si en preg.  59 contestaron alternativa 2, 3, 4.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.2, P.60 

¿El motivo del descontento es: ?
Por tener ingresos bajos ?</qstnLit>
    <ivuInstr>Realice esta pregunta y alternativas si en preg. 59 contestaron alternativa 2, 3, 4.

Realice la   pregunta y lea cada una de las alternativas de respuesta. Registre el código "1" si responde afirmativamente  a  las  preguntas  desglosadas  de  descontento  laboral.  En  caso  contrario,  si  responde negativamente registre el código "2".</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 15 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>El descontento con el trabajo realizado obedece a un conjunto de aspectos tales como: ingresos bajos, horas y horarios de trabajo, excesiva carga laboral, falta de estabilidad laboral, el trabajar con materiales tóxicos, el laborar en la calle, trabajar con  herramientas o maquinarias peligrosas, tareas realizadas no adecuadas, pocas perspectivas de futuro y malas relaciones interpersonales, todas ellas conllevan a que el empleado se sienta desmotivado y descontento. La falta de motivación provocará un bajo rendimiento del empleado y una disminución productiva de la empresa.

Por tener ingresos bajos:

Una de las causas más comunes para que se presente el descontento laboral es la relacionada con los bajos ingresos; esto es, porque estos ingresos no  alcanzan a cubrir las  más elementales necesidades.

Además,   otra razón que   se considera es que el pago establecido no   corresponde con el esfuerzo realizado y con los resultados obtenidos, sobre todo en trabajos manuales y altamente monótonos.</txt>
</var>
<var ID="V88" name="p60b" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="152" EndPos="152" width="1"/>
  <labl>60B. Descontento x muchas horas de trabajo</labl>
  <imputation>60B. Descontento x muchas horas de trabajo</imputation>
  <security>60B. Descontento x muchas horas de trabajo</security>
  <embargo>60B. Descontento x muchas horas de trabajo</embargo>
  <respUnit>60B. Descontento x muchas horas de trabajo</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Realice esta pregunta y alternativas si en preg.  59 contestaron alternativa 2, 3, 4.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.2, P.60

¿El motivo del descontento es: ?
Por muchas horas de trabajo?</qstnLit>
    <ivuInstr>Realice esta pregunta y alternativas si en preg. 59 contestaron alternativa 2, 3, 4.

Realice la   pregunta y lea cada una de las alternativas de respuesta. Registre el código "1" si responde afirmativamente  a  las  preguntas  desglosadas  de  descontento  laboral.  En  caso  contrario,  si  responde negativamente registre el código "2".</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 15 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>El descontento con el trabajo realizado obedece a un conjunto de aspectos tales como: ingresos bajos, horas y horarios de trabajo, excesiva carga laboral, falta de estabilidad laboral, el trabajar con materiales tóxicos, el laborar en la calle, trabajar con  herramientas o maquinarias peligrosas, tareas realizadas no adecuadas, pocas perspectivas de futuro y malas relaciones interpersonales, todas ellas conllevan a que el empleado se sienta desmotivado y descontento. La falta de motivación provocará un bajo rendimiento del empleado y una disminución productiva de la empresa.

Por el exceso de horas de trabajo:

Se refiere al descontento por las excesivas horas de trabajo.</txt>
</var>
<var ID="V89" name="p60c" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="153" EndPos="153" width="1"/>
  <labl>60C. Descontento x horarios inconvenientes</labl>
  <imputation>60C. Descontento x horarios inconvenientes</imputation>
  <security>60C. Descontento x horarios inconvenientes</security>
  <embargo>60C. Descontento x horarios inconvenientes</embargo>
  <respUnit>60C. Descontento x horarios inconvenientes</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Realice esta pregunta y alternativas si en preg.  59 contestaron alternativa 2, 3, 4.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.2,P.60

¿El motivo del descontento es: ?
Por horarios de trabajo inconveniente?</qstnLit>
    <ivuInstr>Realice esta pregunta y alternativas si en preg. 59 contestaron alternativa 2, 3, 4.

Realice la   pregunta y lea cada una de las alternativas de respuesta. Registre el código "1" si responde afirmativamente  a  las  preguntas  desglosadas  de  descontento  laboral.  En  caso  contrario,  si  responde negativamente registre el código "2".</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 15 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>El descontento con el trabajo realizado obedece a un conjunto de aspectos tales como: ingresos bajos, horas y horarios de trabajo, excesiva carga laboral, falta de estabilidad laboral, el trabajar con materiales tóxicos, el laborar en la calle, trabajar con  herramientas o maquinarias peligrosas, tareas realizadas no adecuadas, pocas perspectivas de futuro y malas relaciones interpersonales, todas ellas conllevan a que el empleado se sienta desmotivado y descontento. La falta de motivación provocará un bajo rendimiento del empleado y una disminución productiva de la empresa.

Por horarios de trabajo inconvenientes:

Este descontento generalmente se presenta con los horarios nocturnos y/o doble jornada y/ o turnos rotativos.</txt>
</var>
<var ID="V90" name="p60d" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="154" EndPos="154" width="1"/>
  <labl>60D. Descontento x sobrecarga de trabajo</labl>
  <imputation>60D. Descontento x sobrecarga de trabajo</imputation>
  <security>60D. Descontento x sobrecarga de trabajo</security>
  <embargo>60D. Descontento x sobrecarga de trabajo</embargo>
  <respUnit>60D. Descontento x sobrecarga de trabajo</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Realice esta pregunta y alternativas si en preg.  59 contestaron alternativa 2, 3, 4.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección. 2, P.60

¿El motivo del descontento es: ?
Por excesiva carga de trabajo en horarios normales?</qstnLit>
    <ivuInstr>Realice esta pregunta y alternativas si en preg. 59 contestaron alternativa 2, 3, 4.

Realice la   pregunta y lea cada una de las alternativas de respuesta. Registre el código "1" si responde afirmativamente  a  las  preguntas  desglosadas  de  descontento  laboral.  En  caso  contrario,  si  responde negativamente registre el código "2".</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 15 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>El descontento con el trabajo realizado obedece a un conjunto de aspectos tales como: ingresos bajos, horas y horarios de trabajo, excesiva carga laboral, falta de estabilidad laboral, el trabajar con materiales tóxicos, el laborar en la calle, trabajar con  herramientas o maquinarias peligrosas, tareas realizadas no adecuadas, pocas perspectivas de futuro y malas relaciones interpersonales, todas ellas conllevan a que el empleado se sienta desmotivado y descontento. La falta de motivación provocará un bajo rendimiento del empleado y una disminución productiva de la empresa.

Por excesiva carga de trabajo en horarios normales

Este  descontento implica un excesivo esfuerzo físico y/o mental que a la larga puede reflejar cierto tipo de enfermedades nerviosas, así como presencia de  cansancio habitual generando bajos rendimientos productivos.</txt>
</var>
<var ID="V91" name="p60e" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="155" EndPos="155" width="1"/>
  <labl>60E. Descontento x no tener estabilidad</labl>
  <imputation>60E. Descontento x no tener estabilidad</imputation>
  <security>60E. Descontento x no tener estabilidad</security>
  <embargo>60E. Descontento x no tener estabilidad</embargo>
  <respUnit>60E. Descontento x no tener estabilidad</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Realice esta pregunta y alternativas si en preg.  59 contestaron alternativa 2, 3, 4.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección. 2, P.60

¿El motivo del descontento es: ?
Por no tener estabilidad laboral ?</qstnLit>
    <ivuInstr>Realice esta pregunta y alternativas si en preg. 59 contestaron alternativa 2, 3, 4.

Realice la   pregunta y lea cada una de las alternativas de respuesta. Registre el código "1" si responde afirmativamente  a  las  preguntas  desglosadas  de  descontento  laboral.  En  caso  contrario,  si  responde negativamente registre el código "2".</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 15 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>El descontento con el trabajo realizado obedece a un conjunto de aspectos tales como: ingresos bajos, horas y horarios de trabajo, excesiva carga laboral, falta de estabilidad laboral, el trabajar con materiales tóxicos, el laborar en la calle, trabajar con  herramientas o maquinarias peligrosas, tareas realizadas no adecuadas, pocas perspectivas de futuro y malas relaciones interpersonales, todas ellas conllevan a que el empleado se sienta desmotivado y descontento. La falta de motivación provocará un bajo rendimiento del empleado y una disminución productiva de la empresa.

Por no tener estabilidad

Se refiere al medio poco eficaz, incapaz de garantizar estabilidad al trabajador, al empleador y a la sociedad. Es el fundamento esencial de la relación jurídica laboral que se deriva de no disponer de un contrato de trabajo a plazo indeterminado, con los beneficios sociales que por Ley le corresponde al trabajador.</txt>
</var>
<var ID="V92" name="p60f" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="156" EndPos="156" width="1"/>
  <labl>60F. Descontento x ambiente perjudicial</labl>
  <imputation>60F. Descontento x ambiente perjudicial</imputation>
  <security>60F. Descontento x ambiente perjudicial</security>
  <embargo>60F. Descontento x ambiente perjudicial</embargo>
  <respUnit>60F. Descontento x ambiente perjudicial</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Realice esta pregunta y alternativas si en preg.  59 contestaron alternativa 2, 3, 4.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección. 2, P.60 

¿El motivo del descontento es: ?
Por trabajar en un ambiente perjudicial o con materiales dañinos para su salud?</qstnLit>
    <ivuInstr>Realice esta pregunta y alternativas si en preg. 59 contestaron alternativa 2, 3, 4.

Realice la   pregunta y lea cada una de las alternativas de respuesta. Registre el código "1" si responde afirmativamente  a  las  preguntas  desglosadas  de  descontento  laboral.  En  caso  contrario,  si  responde negativamente registre el código "2".</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 15 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>El descontento con el trabajo realizado obedece a un conjunto de aspectos tales como: ingresos bajos, horas y horarios de trabajo, excesiva carga laboral, falta de estabilidad laboral, el trabajar con materiales tóxicos, el laborar en la calle, trabajar con  herramientas o maquinarias peligrosas, tareas realizadas no adecuadas, pocas perspectivas de futuro y malas relaciones interpersonales, todas ellas conllevan a que el empleado se sienta desmotivado y descontento. La falta de motivación provocará un bajo rendimiento del empleado y una disminución productiva de la empresa.

Por trabajar en un ambiente perjudicial o con materiales dañinos para su salud

Cuando las causas de la inconformidad son las condiciones laborales. Es decir, el lugar donde el trabajador desempeña su labor no es el más adecuado o no tiene los implementos necesarios de protección. Ejemplo: Invernaderos, pozos petroleros, actividades con desechos tóxicos, reciclaje, sitios húmedos, lugares  donde se realicen desprendimiento de materiales que produzcan afecciones respiratorias, etc.</txt>
</var>
<var ID="V93" name="p60g" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="157" EndPos="157" width="1"/>
  <labl>60G. Descontento x trabajar en la calle</labl>
  <imputation>60G. Descontento x trabajar en la calle</imputation>
  <security>60G. Descontento x trabajar en la calle</security>
  <embargo>60G. Descontento x trabajar en la calle</embargo>
  <respUnit>60G. Descontento x trabajar en la calle</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Realice esta pregunta y alternativas si en preg.  59 contestaron alternativa 2, 3, 4.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección. 2, P.60

¿El motivo del descontento es: ?
Por trabajar en la calle?</qstnLit>
    <ivuInstr>Realice esta pregunta y alternativas si en preg. 59 contestaron alternativa 2, 3, 4.

Realice la   pregunta y lea cada una de las alternativas de respuesta. Registre el código "1" si responde afirmativamente  a  las  preguntas  desglosadas  de  descontento  laboral.  En  caso  contrario,  si  responde negativamente registre el código "2".</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 15 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>El descontento con el trabajo realizado obedece a un conjunto de aspectos tales como: ingresos bajos, horas y horarios de trabajo, excesiva carga laboral, falta de estabilidad laboral, el trabajar con materiales tóxicos, el laborar en la calle, trabajar con  herramientas o maquinarias peligrosas, tareas realizadas no adecuadas, pocas perspectivas de futuro y malas relaciones interpersonales, todas ellas conllevan a que el empleado se sienta desmotivado y descontento. La falta de motivación provocará un bajo rendimiento del empleado y una disminución productiva de la empresa.

Por trabajar en la calle

Implica el descontento por los diferentes peligros de laborar, en la calle tales como: clima variable, atracos, enfermedades, atentados al pudor, etc.</txt>
</var>
<var ID="V94" name="p60h" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="158" EndPos="158" width="1"/>
  <labl>60H. Descontento x posibles accidentes</labl>
  <imputation>60H. Descontento x posibles accidentes</imputation>
  <security>60H. Descontento x posibles accidentes</security>
  <embargo>60H. Descontento x posibles accidentes</embargo>
  <respUnit>60H. Descontento x posibles accidentes</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Realice esta pregunta y alternativas si en preg.  59 contestaron alternativa 2, 3, 4.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.2, P.60 

¿El motivo del descontento es: ?
Por trabajar con herramientas o maquinaria que le puedan provocar accidentes (andamio, grúas, guillotina, etc.)?</qstnLit>
    <ivuInstr>Realice esta pregunta y alternativas si en preg. 59 contestaron alternativa 2, 3, 4.

Realice la   pregunta y lea cada una de las alternativas de respuesta. Registre el código "1" si responde afirmativamente  a  las  preguntas  desglosadas  de  descontento  laboral.  En  caso  contrario,  si  responde negativamente registre el código "2".</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 15 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>El descontento con el trabajo realizado obedece a un conjunto de aspectos tales como: ingresos bajos, horas y horarios de trabajo, excesiva carga laboral, falta de estabilidad laboral, el trabajar con materiales tóxicos, el laborar en la calle, trabajar con  herramientas o maquinarias peligrosas, tareas realizadas no adecuadas, pocas perspectivas de futuro y malas relaciones interpersonales, todas ellas conllevan a que el empleado se sienta desmotivado y descontento. La falta de motivación provocará un bajo rendimiento del empleado y una disminución productiva de la empresa.

Por trabajar con herramientas o maquinaria que le puedan provocar accidentes

Cuando el descontento se debe por laborar en actividades que implican un gran riesgo a la integridad física del trabajador, tales como: andamios, grúas, guillotinas, etc.</txt>
</var>
<var ID="V95" name="p60i" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="159" EndPos="159" width="1"/>
  <labl>60I. Descontento x las activ. que realiza</labl>
  <imputation>60I. Descontento x las activ. que realiza</imputation>
  <security>60I. Descontento x las activ. que realiza</security>
  <embargo>60I. Descontento x las activ. que realiza</embargo>
  <respUnit>60I. Descontento x las activ. que realiza</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Realice esta pregunta y alternativas si en preg.  59 contestaron alternativa 2, 3, 4.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.2, P.60

¿El motivo del descontento es: ?
Por las actividades o tareas que realiza?</qstnLit>
    <ivuInstr>Realice esta pregunta y alternativas si en preg. 59 contestaron alternativa 2, 3, 4.

Realice la   pregunta y lea cada una de las alternativas de respuesta. Registre el código "1" si responde afirmativamente  a  las  preguntas  desglosadas  de  descontento  laboral.  En  caso  contrario,  si  responde negativamente registre el código "2".</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 15 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>El descontento con el trabajo realizado obedece a un conjunto de aspectos tales como: ingresos bajos, horas y horarios de trabajo, excesiva carga laboral, falta de estabilidad laboral, el trabajar con materiales tóxicos, el laborar en la calle, trabajar con  herramientas o maquinarias peligrosas, tareas realizadas no adecuadas, pocas perspectivas de futuro y malas relaciones interpersonales, todas ellas conllevan a que el empleado se sienta desmotivado y descontento. La falta de motivación provocará un bajo rendimiento del empleado y una disminución productiva de la empresa.

Por las actividades o tareas que realiza

Se refiere básicamente al contenido del trabajo. Es decir, el descontento que puede existir por las tareas
poco interesantes y monótonas o actividades no afines a las capacidades de las personas.</txt>
</var>
<var ID="V96" name="p60j" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="160" EndPos="160" width="1"/>
  <labl>60J. Descontento x pocas posibilidades de progreso</labl>
  <imputation>60J. Descontento x pocas posibilidades de progreso</imputation>
  <security>60J. Descontento x pocas posibilidades de progreso</security>
  <embargo>60J. Descontento x pocas posibilidades de progreso</embargo>
  <respUnit>60J. Descontento x pocas posibilidades de progreso</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Realice esta pregunta y alternativas si en preg.  59 contestaron alternativa 2, 3, 4.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.2, P.60

¿El motivo del descontento es: ?
Por las pocas posibilidades de progresar?</qstnLit>
    <ivuInstr>Realice esta pregunta y alternativas si en preg. 59 contestaron alternativa 2, 3, 4.

Realice la   pregunta y lea cada una de las alternativas de respuesta. Registre el código "1" si responde afirmativamente  a  las  preguntas  desglosadas  de  descontento  laboral.  En  caso  contrario,  si  responde negativamente registre el código "2".</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 15 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>El descontento con el trabajo realizado obedece a un conjunto de aspectos tales como: ingresos bajos, horas y horarios de trabajo, excesiva carga laboral, falta de estabilidad laboral, el trabajar con materiales tóxicos, el laborar en la calle, trabajar con  herramientas o maquinarias peligrosas, tareas realizadas no adecuadas, pocas perspectivas de futuro y malas relaciones interpersonales, todas ellas conllevan a que el empleado se sienta desmotivado y descontento. La falta de motivación provocará un bajo rendimiento del empleado y una disminución productiva de la empresa.

Por las pocas posibilidades de progresar

En algunos casos también se reflejan las pocas posibilidades de superación y promoción que les brinda
la entidad.</txt>
</var>
<var ID="V97" name="p60k" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="161" EndPos="161" width="1"/>
  <labl>60K. Descontento x malas relaciones laborales</labl>
  <imputation>60K. Descontento x malas relaciones laborales</imputation>
  <security>60K. Descontento x malas relaciones laborales</security>
  <embargo>60K. Descontento x malas relaciones laborales</embargo>
  <respUnit>60K. Descontento x malas relaciones laborales</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Realice esta pregunta y alternativas si en preg.  59 contestaron alternativa 2, 3, 4.</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.2, P.60

¿El motivo del descontento es: ?
Por el ambiente de trabajo (malas relaciones entre compañeros o jefes)?</qstnLit>
    <ivuInstr>Realice esta pregunta y alternativas si en preg. 59 contestaron alternativa 2, 3, 4.

Realice la   pregunta y lea cada una de las alternativas de respuesta. Registre el código "1" si responde afirmativamente  a  las  preguntas  desglosadas  de  descontento  laboral.  En  caso  contrario,  si  responde negativamente registre el código "2".</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 15 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>El descontento con el trabajo realizado obedece a un conjunto de aspectos tales como: ingresos bajos, horas y horarios de trabajo, excesiva carga laboral, falta de estabilidad laboral, el trabajar con materiales tóxicos, el laborar en la calle, trabajar con  herramientas o maquinarias peligrosas, tareas realizadas no adecuadas, pocas perspectivas de futuro y malas relaciones interpersonales, todas ellas conllevan a que el empleado se sienta desmotivado y descontento. La falta de motivación provocará un bajo rendimiento del empleado y una disminución productiva de la empresa.

Por el ambiente de trabajo

Se refiere a la inconformidad con los métodos y estilos de dirección, así como a las pésimas relaciones
con los compañeros de trabajo.</txt>
</var>
<var ID="V98" name="p61" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="162" EndPos="162" width="1"/>
  <labl>61. Participa en los quehaceres del hogar</labl>
  <imputation>61. Participa en los quehaceres del hogar</imputation>
  <security>61. Participa en los quehaceres del hogar</security>
  <embargo>61. Participa en los quehaceres del hogar</embargo>
  <respUnit>61. Participa en los quehaceres del hogar</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.61

Participa (…) en los quehaceres de su hogar, tales como: arreglar la casa, cuidar a los niños (as), ayudar en las tareas escolares, lavar y planchar ropa, cocinar, cuidar enfermos o ancianos, hacer trabajo voluntario para la comunidad, etc.?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta código 2. Pase a la alternativa 7.</postQTxt>
    <ivuInstr>Esta pregunta permite determinar el número de personas del hogar que a más trabajar, ayudan en tareas del hogar de índole doméstica. Formule la pregunta textualmente, si le informan que la persona ha participado en los quehaceres del hogar, registre el código 1 y siga con   la   siguiente   pregunta;   en   contrapartida,   si   le   contestan negativamente, escriba el código 2 y pase a la alternativa 7, Dormir tiempo cotidiano.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Corresponde al número de personas del hogar que a más trabajar, ayudan en tareas del hogar de índole doméstica.</txt>
</var>
<var ID="V99" name="p62a" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="163" EndPos="165" width="3"/>
  <labl>62A. Participa en el arreglo de casa - horas</labl>
  <imputation>62A. Participa en el arreglo de casa - horas</imputation>
  <security>62A. Participa en el arreglo de casa - horas</security>
  <embargo>62A. Participa en el arreglo de casa - horas</embargo>
  <respUnit>62A. Participa en el arreglo de casa - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62

¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Arreglo de casa? Barrer, limpiar, polvos, tender, camas</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a la participación en el arreglo de la casa.</txt>
</var>
<var ID="V100" name="p62b" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="166" EndPos="168" width="3"/>
  <labl>62B. Participa en las compras - horas</labl>
  <imputation>62B. Participa en las compras - horas</imputation>
  <security>62B. Participa en las compras - horas</security>
  <embargo>62B. Participa en las compras - horas</embargo>
  <respUnit>62B. Participa en las compras - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62

¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Compras en mercados, supermercados, etc.?</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Es el número de horas a la semana que dedica a las compras en supermercados como mercados, etc.</txt>
</var>
<var ID="V101" name="p62c" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="169" EndPos="171" width="3"/>
  <labl>62C. Participa en el arreglo de ropa - horas</labl>
  <imputation>62C. Participa en el arreglo de ropa - horas</imputation>
  <security>62C. Participa en el arreglo de ropa - horas</security>
  <embargo>62C. Participa en el arreglo de ropa - horas</embargo>
  <respUnit>62C. Participa en el arreglo de ropa - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62 

¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Arreglo de ropa? Lavar, planchar,coser, arreglar.</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Es el número de horas a la semana que dedica al arreglo de ropa (lavar, planchar, arreglo de casa, etc.).</txt>
</var>
<var ID="V102" name="p62d" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="172" EndPos="174" width="3"/>
  <labl>62D. Participa en la preparación de alimentos - horas</labl>
  <imputation>62D. Participa en la preparación de alimentos - horas</imputation>
  <security>62D. Participa en la preparación de alimentos - horas</security>
  <embargo>62D. Participa en la preparación de alimentos - horas</embargo>
  <respUnit>62D. Participa en la preparación de alimentos - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62 

¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Preparación de alimentos? Preparar desayuno, almuerzo, cena.</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Es el número de horas a la semana que dedica a la preparación de alimentos.</txt>
</var>
<var ID="V103" name="p62e" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="175" EndPos="177" width="3"/>
  <labl>62E. Participa en el cuidado de niños, ancianos - horas</labl>
  <imputation>62E. Participa en el cuidado de niños, ancianos - horas</imputation>
  <security>62E. Participa en el cuidado de niños, ancianos - horas</security>
  <embargo>62E. Participa en el cuidado de niños, ancianos - horas</embargo>
  <respUnit>62E. Participa en el cuidado de niños, ancianos - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62

¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Cuidado niños, ancianos y enfermos?</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <txt>Es el número de horas a la semana que dedica al cuidado de niños, ancianos y enfermos.</txt>
</var>
<var ID="V104" name="p62f" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="178" EndPos="180" width="3"/>
  <labl>62F. Participa en ayudar en tareas escolares - horas</labl>
  <imputation>62F. Participa en ayudar en tareas escolares - horas</imputation>
  <security>62F. Participa en ayudar en tareas escolares - horas</security>
  <embargo>62F. Participa en ayudar en tareas escolares - horas</embargo>
  <respUnit>62F. Participa en ayudar en tareas escolares - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62

¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Ayudar en tareas escolares?</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <txt>Es el número de horas a la semana que dedica a ayudar en tareas escolares.</txt>
</var>
<var ID="V105" name="p62g" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="181" EndPos="183" width="3"/>
  <labl>62G. Total - horas</labl>
  <imputation>62G. Total - horas</imputation>
  <security>62G. Total - horas</security>
  <embargo>62G. Total - horas</embargo>
  <respUnit>62G. Total - horas</respUnit>
  <qstn>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
</var>
<var ID="V106" name="p62j" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="184" EndPos="186" width="3"/>
  <labl>62J. Tiempo dedicado para dormir - horas</labl>
  <imputation>62J. Tiempo dedicado para dormir - horas</imputation>
  <security>62J. Tiempo dedicado para dormir - horas</security>
  <embargo>62J. Tiempo dedicado para dormir - horas</embargo>
  <respUnit>62J. Tiempo dedicado para dormir - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62 

¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Dormir? Tiempo cotidiano</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Es el número de horas a la semana que el individuo dedica a dormir.</txt>
</var>
<var ID="V107" name="p62k" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="187" EndPos="189" width="3"/>
  <labl>62K. Tiempo libre - horas</labl>
  <imputation>62K. Tiempo libre - horas</imputation>
  <security>62K. Tiempo libre - horas</security>
  <embargo>62K. Tiempo libre - horas</embargo>
  <respUnit>62K. Tiempo libre - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62

¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Tiempo libre? Lectura, oir, música, descansar sin hacer nada, ver TV. Navegar o chatear por internet, celular o jugar con computadora, ir al cine, bailar, playas, etc.</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Es el número de horas a la semana que el individuo dedica al tiempo libre.</txt>
</var>
<var ID="V108" name="p62n" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="190" EndPos="192" width="3"/>
  <labl>62N. Estar, conversar, sobremesa, compartir con amigos</labl>
  <imputation>62N. Estar, conversar, sobremesa, compartir con amigos</imputation>
  <security>62N. Estar, conversar, sobremesa, compartir con amigos</security>
  <embargo>62N. Estar, conversar, sobremesa, compartir con amigos</embargo>
  <respUnit>62N. Estar, conversar, sobremesa, compartir con amigos</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62

¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Estar, conversar, sobremesa, compartir con amigos/as, pareja o familia, recibir o visitar a otras familias, jugar futbol, ajedrez, barajas, damas, etc. asistir a bautizo, etc.</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Es el número de horas a la semana que las personas dedican a las actividades sociales como: conversar compartir como amigos, pareja o familia, recibir visitas, etc.</txt>
</var>
<var ID="V109" name="p62l" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="193" EndPos="195" width="3"/>
  <labl>62L. Tiempo para necesidades personales - horas</labl>
  <imputation>62L. Tiempo para necesidades personales - horas</imputation>
  <security>62L. Tiempo para necesidades personales - horas</security>
  <embargo>62L. Tiempo para necesidades personales - horas</embargo>
  <respUnit>62L. Tiempo para necesidades personales - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62

¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Necesidades personales? comer, cuidado personal, etc.</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Es el número de horas a la semana que dedica a las necesidades personales (comer, cuidado personal, etc.).</txt>
</var>
<var ID="V110" name="p62m" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="196" EndPos="198" width="3"/>
  <labl>62M. Tiempo para buscar o trasladarse al trabajo, escuela - horas</labl>
  <imputation>62M. Tiempo para buscar o trasladarse al trabajo, escuela - horas</imputation>
  <security>62M. Tiempo para buscar o trasladarse al trabajo, escuela - horas</security>
  <embargo>62M. Tiempo para buscar o trasladarse al trabajo, escuela - horas</embargo>
  <respUnit>62M. Tiempo para buscar o trasladarse al trabajo, escuela - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62

¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Tiempo comprometido? Buscar trabajo, iniciar algun negocio, traslado a trabajo, escuelas, etc.</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Es el número de horas a la semana que se dedica a buscar trabajo, iniciar al negocio, traslado al trabajo/escuela, etc.</txt>
</var>
<var ID="V111" name="p62h" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="199" EndPos="201" width="3"/>
  <labl>62H. Participa en mingas - horas</labl>
  <imputation>62H. Participa en mingas - horas</imputation>
  <security>62H. Participa en mingas - horas</security>
  <embargo>62H. Participa en mingas - horas</embargo>
  <respUnit>62H. Participa en mingas - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62 

En los últimos 15 días ¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Mingas o trabajo comunitario: presta manos en siembra, cosecha, producción limpieza de áreas comunes, etc.?</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Es el número de horas que dedica a mingas o trabajo comunitario(prestamos de siembra, cosecha o limpieza de áreas comunes)</txt>
</var>
<var ID="V112" name="p62i" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="202" EndPos="204" width="3"/>
  <labl>62I. Participa const.infraestruc.comunidad - horas</labl>
  <imputation>62I. Participa const.infraestruc.comunidad - horas</imputation>
  <security>62I. Participa const.infraestruc.comunidad - horas</security>
  <embargo>62I. Participa const.infraestruc.comunidad - horas</embargo>
  <respUnit>62I. Participa const.infraestruc.comunidad - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62 

En los últimos 15 días ¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Construcción de infraestructrura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc.?</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Es el número de horas que dedica a la construccón de infraestructura para la comunidad.</txt>
</var>
<var ID="V113" name="p62141" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="205" EndPos="207" width="3"/>
  <labl>62.14.1 Participa reuniones comunidad - horas</labl>
  <imputation>62.14.1 Participa reuniones comunidad - horas</imputation>
  <security>62.14.1 Participa reuniones comunidad - horas</security>
  <embargo>62.14.1 Participa reuniones comunidad - horas</embargo>
  <respUnit>62.14.1 Participa reuniones comunidad - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62 

En los últimos 15 días ¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Reuniones y participación en:
Comuna, comunidad o barrio</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Son las horas a la semana que se dedica a reuniones y participaciones en la comunidad.</txt>
</var>
<var ID="V114" name="p62142" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="208" EndPos="210" width="3"/>
  <labl>62.14.2 Participa en sindicato u organiz. - horas</labl>
  <imputation>62.14.2 Participa en sindicato u organiz. - horas</imputation>
  <security>62.14.2 Participa en sindicato u organiz. - horas</security>
  <embargo>62.14.2 Participa en sindicato u organiz. - horas</embargo>
  <respUnit>62.14.2 Participa en sindicato u organiz. - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62 

En los últimos 15 días ¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Reuniones y participación en:
Sindicato u organización de trabajadores</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Son las horas a la semana que se dedica a reuniones y participaciones en sindicatos y organización de trabajadores.</txt>
</var>
<var ID="V115" name="p62143" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="211" EndPos="213" width="3"/>
  <labl>62.14.3 Participa en reuniones asociación - horas</labl>
  <imputation>62.14.3 Participa en reuniones asociación - horas</imputation>
  <security>62.14.3 Participa en reuniones asociación - horas</security>
  <embargo>62.14.3 Participa en reuniones asociación - horas</embargo>
  <respUnit>62.14.3 Participa en reuniones asociación - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62 

En los últimos 15 días ¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Reuniones y participación en:
Asociación de padres de familia o profesionales</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Son las horas a la semana que se dedica a reuniones y paticipaciones de asociones de padres de familia o profesioales.</txt>
</var>
<var ID="V116" name="p62144" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="214" EndPos="216" width="3"/>
  <labl>62.14.4 Participa en reuniones cooperativa - horas</labl>
  <imputation>62.14.4 Participa en reuniones cooperativa - horas</imputation>
  <security>62.14.4 Participa en reuniones cooperativa - horas</security>
  <embargo>62.14.4 Participa en reuniones cooperativa - horas</embargo>
  <respUnit>62.14.4 Participa en reuniones cooperativa - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62 

En los últimos 15 días ¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Reuniones y participación en:
Cooperativa</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Son las horas a la semana que se dedica a reuniones y participaciones de cooperativa.</txt>
</var>
<var ID="V117" name="p62145" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="217" EndPos="219" width="3"/>
  <labl>62.14.5 Participa en alguna instancia estado - horas</labl>
  <imputation>62.14.5 Participa en alguna instancia estado - horas</imputation>
  <security>62.14.5 Participa en alguna instancia estado - horas</security>
  <embargo>62.14.5 Participa en alguna instancia estado - horas</embargo>
  <respUnit>62.14.5 Participa en alguna instancia estado - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62 

En los últimos 15 días ¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Reuniones y participación en:
Algún nivel de Gobierno del Estado</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Son las horas a la semana que se dedica a reuniones y participaciones en algún nivel de Gobierno del Estado.</txt>
</var>
<var ID="V118" name="p62146" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="220" EndPos="222" width="3"/>
  <labl>62.14.6 Participa en organiz. civil no remunerado - horas</labl>
  <imputation>62.14.6 Participa en organiz. civil no remunerado - horas</imputation>
  <security>62.14.6 Participa en organiz. civil no remunerado - horas</security>
  <embargo>62.14.6 Participa en organiz. civil no remunerado - horas</embargo>
  <respUnit>62.14.6 Participa en organiz. civil no remunerado - horas</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.2, P.62 

En los últimos 15 días ¿Cuántas horas a la semana (...) dedicada a :
Reuniones y participación en:
Organización civil no remunerado (club deportivo, religioso)</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta  capta información sobre el número de horas que las personas dedican a realizar tareas del hogar (en una semana típica), como arreglo de la casa (tender camas, barrer, limpiar, etc.),  arreglo de ropa (lavado, planchado, etc.), preparación de alimentos, cuidado de niños, enfermos o ancianos (siempre que estas personas sean miembros del hogar), ayudar en tareas escolares, dormir tiempo cotidiano, tiempo libre en (lectura, oír música, descansar sin hacer nada, etc.,), tiempo comprometido en (buscar trabajo, iniciar algún  negocio,  etc.,);  mingas  o  trabajo  comunitario,  prestar  manos  en  siembra,  cosecha,  producción, limpieza de áreas comunes, etc.,construcción de infraestructura para la comunidad, ejemplo: construcción de escuelas, vías, sistemas de riego, canales, etc., reuniones y participación en: comuna, comunidad o barrio;  sindicato u organización de trabajadores; asociación; cooperativa o Algún nivel de Gobierno, del Estado.

Para los dos últimos temas investigados en esta pregunta (mingas o trabajo comunitario y reuniones de la comunidad) es necesario considerar que el tiempo transcurrido desde la última reunión no exceda a los 15 días.

Registre el número de horas indicada por el informante para cada actividad que se investiga y continúe con la entrevista.

Encuestador(a):

Tenga cuidado de que el tiempo dedicado a una u otra tarea consultada sea excluyente. Por ejemplo, no contabilice el tiempo que vigila al niño y también el que dedica a cocinar mientras vigila al niño; debe llegar a cuantificar el tiempo que exactamente dedica a cada tarea; 2 horas para cuidar al niño (bañarle, cambiarle, alimentarle) y 3 para cocinar (prepara los alimentos).

Para el caso de las personas que trabajan como empleados(as) domésticos(as) en hogares de terceros,
tenga presente que en esta pregunta solo se considerará el tiempo de los quehaceres domésticos que
utilicen en su propio hogar, más no el tiempo que utilizan donde están prestando sus servicios.

TENER PRESENTE
o Que si las personas no han realizado ninguna tarea, registre 00. Esta directriz es para las 13
alternativas que tiene la pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Son las horas a la semana que se dedica a reuniones y participaciones en organizaciones civiles no remuneradas (club deportivo, religioso)</txt>
</var>
<var ID="V119" name="p63" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="223" EndPos="228" width="6"/>
  <labl>63. Ingresos - patronos cta. propia</labl>
  <imputation>63. Ingresos - patronos cta. propia</imputation>
  <security>63. Ingresos - patronos cta. propia</security>
  <embargo>63. Ingresos - patronos cta. propia</embargo>
  <respUnit>63. Ingresos - patronos cta. propia</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que respondieron Si en la pregunta 42, 42A,  se registraron las alternativas 5 ó 6</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.3, P.63 

En el mes de noviembre ¿cuál fue el monto en dinero que recibió (…) por la venta de los productos, bienes o servicios de su negocio o establecimiento?</qstnLit>
    <ivuInstr>Con  esta  pregunta  se  captan  los  montos  de  las  VENTAS  BRUTAS  que  la  persona  obtiene  como contraprestación   por   su  trabajo.  Es  decir,  el  ingreso  total  en  actividades  industriales,  artesanales, comerciales, agrícolas, de servicios o por actividades, como profesionales o trabajadores independientes.

Encuestador/a:

Recuerde que esta pregunta se refiere a las VENTAS BRUTAS; es decir, al ingreso total obtenido por la actividad realizada como: PATRONO / O CUENTA PROPIA (trabajo independiente).

Debido a que en esta pregunta se presenta el mayor número de dificultades y se observa la tendencia de los informantes a no  proporcionar sus ingresos, respondiendo sistemáticamente “no sé”, “no recuerdo”, “no recibí”, es necesario que Usted ayude al informante a los cálculos, indicando los factores que debe tomar en cuenta.

Ejemplo: la señora Yolanda Aguirre, informa que por las ventas realizadas en el mes de NOVIEMBRE, de su negocio (micro mercado) vendió: por concepto de víveres $ 400, en licores $ 300 y en confitería $ 300; se registrará en la pregunta 63, por ventas brutas $ 1.000,00

En las actividades agropecuarias se tienen ingresos una o dos veces por años, se deberá registrar información únicamente si en el periodo de referencia se cosechó y vendió de lo contrario, no se registrará valor alguno, únicamente se aclarará el particular en observaciones.

IMPORTANTE

En estas preguntas (63, 64, 65) se registraran los ingresos (dividendos, acciones), retiros o gastos realizados de su trabajo en comunidad o asociación.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Son aquellas entradas monetarias o en especie que reciben cada uno de los miembros que conforman el hogar, en forma periódica o continua, entre los que constan:

Renta Primaria: 

Se considera Renta Primaria al ingreso proveniente del trabajo de la persona en condición de asalariado (monetario o en especie) y los honorarios o ganancias del trabajador por cuenta propia o patrono.

Renta de la Propiedad: 

Se compone de los ingresos y pagos reales resultantes de la utilización por  un  agente  económico  de  activos  financieros,  edificios,  tierra  y  activos  intangibles  como: derechos de autor y patentes que son de propiedad del hogar o personas que se investiga.

Transferencias Corrientes y otras Prestaciones Recibidas: 

Son ingresos que una persona recibe, en forma regular y sin contraprestación de servicios, como: prestaciones de la seguridad social, pensiones y anualidades de seguros de vida, pensiones alimenticias entre otras.

Otros Ingresos: 

Son recursos que una persona o miembro del hogar percibe por  concepto de indemnizaciones, herencias, loterías, etc.

Perceptor de Ingresos.:

Es la persona que recibe ingresos de cualquier fuente u origen, sea proveniente  del  trabajo  (asalariado  o  independiente),  la  renta  de  la  propiedad  (intereses, arriendos, etc.) o de transferencias u otras prestaciones recibidas.</txt>
</var>
<var ID="V120" name="p64a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="229" EndPos="229" width="1"/>
  <labl>64A. Retiró bienes del negocio</labl>
  <imputation>64A. Retiró bienes del negocio</imputation>
  <security>64A. Retiró bienes del negocio</security>
  <embargo>64A. Retiró bienes del negocio</embargo>
  <respUnit>64A. Retiró bienes del negocio</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que respondieron Si en la pregunta 42, 42A,  se registraron códigos 5 ó 6</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.3. P.64

En el mes de noviembre ¿retiró de su negocio o tomó de lo que produce o vende, bienes, servicios o productos para el consumo del hogar?
Código</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta está dirigida a obtener información sobre la cantidad, expresada en dinero, de los bienes que las personas retiran de su negocio o taller. Formule la pregunta, espere la respuesta del informante y ayude al mismo al cálculo de todos los productos que retira.

Ejemplo: La señora Yolanda Aguirre atiende su negocio que es un micro mercado, y nos indica que en el mes de NOVIEMBRE ella tomó diariamente del mismo: 1 litro de leche, 5 panes, 2 libras de arroz, 0,5 libras de azúcar. Por semana retiró: 1 atún, 1 libra de fideos, 2 libras de carne y 2 libras de pescado, y al mes cogió: 1 aceite, 2 jabones para lavar, 1 pasta dental.

De acuerdo con el ejemplo usted deberá proceder de la siguiente manera:

1.   Preguntar sobre el valor de cada uno de los productos que retira
2.   A todos los productos que retira diariamente su valor multiplicará por 30 (1 mes = 30 días)
3.   A los productos que retira semanalmente, su valor multiplicará por 4  (1 mes = 4 semanas)
4.   A los productos que retira mensualmente multiplicará por 1 ( 1 mes)
5.   Sumar todo y registrar el valor en el casillero respectivo.

Recuerde que la pregunta pide el dato de lo que retiró en el mes de NOVIEMBRE.

Si la respuesta es afirmativa registre 1 en la columna “código” y la cantidad en la columna “monto”; en caso contrario asigne 2 y registre 00, indicando que no tomó nada.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si una persona retiró de su negocio o tomó de lo que produce o vende, bienes, servicios o productos para el consumo de su hogar.

Autoconsumo:

La explotación agraria destinada al abastecimiento familiar se considera autoconsumo. Ejemplo: Toma de la huerta familiar: col, lechuga, aguacates, para el consumo del hogar.

Auto suministro:

Es la utilización de bienes producidos y/o adquiridos con fines comerciales. Ejemplo: Coge de la tienda de abarrotes: papel higiénico, jabón, arroz para uso del hogar.</txt>
</var>
<var ID="V121" name="p64b" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="230" EndPos="235" width="6"/>
  <labl>64B. Monto de retiro de bienes del negocio</labl>
  <imputation>64B. Monto de retiro de bienes del negocio</imputation>
  <security>64B. Monto de retiro de bienes del negocio</security>
  <embargo>64B. Monto de retiro de bienes del negocio</embargo>
  <respUnit>64B. Monto de retiro de bienes del negocio</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que respondieron Si en la pregunta 42, 42A,  se registraron códigos 5 ó 6</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.3, P.64 

En el mes de noviembre ¿retiró de su negocio o tomó de lo que produce o vende, bienes, servicios o productos para el consumo del hogar?
Monto</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta está dirigida a obtener información sobre la cantidad, expresada en dinero, de los bienes que las personas retiran de su negocio o taller. Formule la pregunta, espere la respuesta del informante y ayude al mismo al cálculo de todos los productos que retira.

Ejemplo: La señora Yolanda Aguirre atiende su negocio que es un micro mercado, y nos indica que en el mes de NOVIEMBRE ella tomó diariamente del mismo: 1 litro de leche, 5 panes, 2 libras de arroz, 0,5 libras de azúcar. Por semana retiró: 1 atún, 1 libra de fideos, 2 libras de carne y 2 libras de pescado, y al mes cogió: 1 aceite, 2 jabones para lavar, 1 pasta dental.

De acuerdo con el ejemplo usted deberá proceder de la siguiente manera:

1.   Preguntar sobre el valor de cada uno de los productos que retira
2.   A todos los productos que retira diariamente su valor multiplicará por 30 (1 mes = 30 días)
3.   A los productos que retira semanalmente, su valor multiplicará por 4  (1 mes = 4 semanas)
4.   A los productos que retira mensualmente multiplicará por 1 ( 1 mes)
5.   Sumar todo y registrar el valor en el casillero respectivo.

Recuerde que la pregunta pide el dato de lo que retiró en el mes de NOVIEMBRE.

Si la respuesta es afirmativa registre 1 en la columna "código" y la cantidad en la columna "monto"; en caso contrario asigne 2 y registre 00, indicando que no tomó nada.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al monto por concepto de lo que una persona retiró de su negocio o tomó de lo que produce o vende, bienes, servicios o productos para el consumo de su hogar.</txt>
</var>
<var ID="V122" name="p65" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="236" EndPos="241" width="6"/>
  <labl>65. Monto gastado en funcionamiento negocio</labl>
  <imputation>65. Monto gastado en funcionamiento negocio</imputation>
  <security>65. Monto gastado en funcionamiento negocio</security>
  <embargo>65. Monto gastado en funcionamiento negocio</embargo>
  <respUnit>65. Monto gastado en funcionamiento negocio</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que respondieron Si en la pregunta 42, 42A,  se registraron códigos 5 ó 6</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.3, P.65 

En el mes de noviembre ¿cuánto gastó para  el funcionamiento de su negocio, en: compra de mercaderia, pago de mano de obra, insumos o materia prima de los productos, que vende, produce o los servicios que ofrece?</qstnLit>
    <ivuInstr>La  finalidad  de  esta  pregunta  es  obtener  el  gasto  y  costo  de  producción en actividades  industriales, artesanales,  comerciales, agrícolas,  de servicios o por actividades, como profesionales o trabajadores independientes. Es decir, todos los pagos que las personas o establecimientos realizarán y que inciden en su funcionamiento.

Ejemplo:

El Señor Juan Pérez propietario de una panadería, para el funcionamiento de su establecimiento económico, tiene  los  gastos  de  producción:  de  luz,  agua,  y  teléfono,  $  150,00;  los  costos  de  producción  de: remuneraciones aempleados (sueldos),  materia prima (harina, huevos, mantequilla, etc.) $ 200,00   y compra mercadería (colas, leche, yogurt, etc.) por $ 50,00</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al monto que el individuo gastó para el funcionamiento de su negocio en: compra de mercadería, pago de mano de obra, insumos o materia prima de los productos que vende, etc.</txt>
</var>
<var ID="V123" name="p66" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="242" EndPos="247" width="6"/>
  <labl>66. Ingreso de asalariados y/o empl. domésticos</labl>
  <imputation>66. Ingreso de asalariados y/o empl. domésticos</imputation>
  <security>66. Ingreso de asalariados y/o empl. domésticos</security>
  <embargo>66. Ingreso de asalariados y/o empl. domésticos</embargo>
  <respUnit>66. Ingreso de asalariados y/o empl. domésticos</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que respondieron Si en pregunta 42, se registraron códigos 1, 2, 3, 4, ó 10</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.3, P.66

En el mes de noviembre en  su ocupación como (…) ¿cuánto dinero líquido recibió por concepto  de sueldo o  salario  y otros ingresos?</qstnLit>
    <ivuInstr>El objetivo de esta pregunta es conocer cual es la remuneración líquida total en dinero, que reciben por su trabajo los empleados u obreros de Gobierno o Privados, jornalero o peón, y empleado(a) doméstico (a), esto es después de los  descuentos, sean estos descuentos de Ley o porque el asalariado haya hecho anticipos.

Estamos averiguando por los ingresos obtenidos por las personas asalariadas en el  mes de  Noviembre.
del 2011.

Los rubros que se incluyen en el salario son:


-Sueldo o salario
-Beneficio de los contratos colectivos
-Décimo cuarto sueldo
-Sueldo básico unificado

-Vacaciones
-Comisiones
Si la persona señala que aún no cobra el sueldo, se registrará cero (0) con la respectiva observación.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al monto en dinero líquido que una persona recibió por concepto de sueldo o salario y otros ingresos.</txt>
</var>
<var ID="V124" name="p67" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="248" EndPos="253" width="6"/>
  <labl>67. Descuentos de asalariados</labl>
  <imputation>67. Descuentos de asalariados</imputation>
  <security>67. Descuentos de asalariados</security>
  <embargo>67. Descuentos de asalariados</embargo>
  <respUnit>67. Descuentos de asalariados</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que respondieron Si en pregunta 42, se registraron códigos 1, 2, 3, 4, ó 10</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.3, P.67 

En el mes de noviembre ¿cuánto le descontaron en total, por las aportaciones al iess, impuesto a la renta, comisariatos, almacenes, cooperativas, asociaciones, etc.? 
Monto</qstnLit>
    <ivuInstr>Realice la pregunta haciendo énfasis en los rubros que se detallan y registre la cantidad indicada por el informante.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al monto que le descontaron en total por las aportaciones al IESS, Impuesto a la Renta, Comisariatos, Almacenes, Cooperativas, Asociaciones, etc.</txt>
</var>
<var ID="V125" name="p68a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="254" EndPos="254" width="1"/>
  <labl>68A. Recibió ingreso en especies</labl>
  <imputation>68A. Recibió ingreso en especies</imputation>
  <security>68A. Recibió ingreso en especies</security>
  <embargo>68A. Recibió ingreso en especies</embargo>
  <respUnit>68A. Recibió ingreso en especies</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que respondieron Si en pregunta 42, se registraron códigos 1, 2, 3, 4, ó 10</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.3, P.68 

En el mes de noviembre además de su ingreso monetario ¿recibió por su trabajo especies o servicios tales como alimentos, vivienda, vestido, etc.?
Código</qstnLit>
    <ivuInstr>El objetivo de la pregunta es conocer si el informante a más de recibir un sueldo o salario, recibe como parte de pago o como parte de las condiciones de su trabajo, pagos  en especie tales como: vivienda, vestido, alimentos, etc.  Si la respuesta es  SI, pida al encuestado que le informe cuánto valen los alimentos o el uniforme (vestido) o cuanto pagaría por la vivienda (en caso de que la reciba como parte de su salario o remuneración) y registre el MONTO en el espacio correspondiente. En el caso contrario, asigne el código 2 y 
trace una raya horizontal (----) en el espacio que corresponde a MONTO.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el individuo recibió por sus trabajos, especies o servicios tales como: alimentos, vivienda, vestido, etc.</txt>
</var>
<var ID="V126" name="p68b" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="255" EndPos="260" width="6"/>
  <labl>68B. Ingreso en especies de asalariados</labl>
  <imputation>68B. Ingreso en especies de asalariados</imputation>
  <security>68B. Ingreso en especies de asalariados</security>
  <embargo>68B. Ingreso en especies de asalariados</embargo>
  <respUnit>68B. Ingreso en especies de asalariados</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplicará a las personas que respondieron Si en pregunta 42, se registraron códigos 1, 2, 3, 4, ó 10</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.3, P.68 

En el mes de noviembre además de su ingreso monetario ¿recibió por su trabajo especies o servicios tales como alimentos, vivienda, vestido, etc.?
Monto</qstnLit>
    <ivuInstr>El objetivo de la pregunta es conocer si el informante a más de recibir un sueldo o salario, recibe como parte de pago o como parte de las condiciones de su trabajo, pagos  en especie tales como: vivienda, vestido, alimentos, etc.  Si la respuesta es  SI, pida al encuestado que le informe cuánto valen los alimentos o el uniforme (vestido) o cuanto pagaría por la vivienda (en caso de que la reciba como parte de su salario o remuneración) y registre el MONTO en el espacio correspondiente. En el caso contrario, asigne el código 2 y

trace una raya horizontal (----) en el espacio que corresponde a MONTO.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al monto que el individuo recibió por sus trabajos, especies o servicios tales como: alimentos, vivienda, vestido, etc.</txt>
</var>
<var ID="V127" name="p69" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="261" EndPos="266" width="6"/>
  <labl>69. Ingreso ocup. secundaria - asalariados e independientes</labl>
  <imputation>69. Ingreso ocup. secundaria - asalariados e independientes</imputation>
  <security>69. Ingreso ocup. secundaria - asalariados e independientes</security>
  <embargo>69. Ingreso ocup. secundaria - asalariados e independientes</embargo>
  <respUnit>69. Ingreso ocup. secundaria - asalariados e independientes</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplica a las personas que en  la pregunta 50 respondieron código 2</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.3, P.69

En su(s) otra(s) ocupación(es) cuál fue su ingreso monetario total, ya sea como asalariado o por concepto de ganancia en el mes de noviembre?
Monto</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta  pregunta  se  aplica  a  todas  las  personas  que  trabajaron  como  asalariados  o  como trabajadores independientes en su (s) otra (s) ocupación (es), durante la semana de referencia y se diligenciará de igual forma como en las preguntas referidas al trabajo principal.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al ingreso monetario total que un individuo recibió en su otra ocupación ya sea como asalariado o por concepto de ganancia en el mes de noviembre.</txt>
</var>
<var ID="V128" name="p70a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="267" EndPos="267" width="1"/>
  <labl>70A. Recibió pago en especies - trabajo secundario</labl>
  <imputation>70A. Recibió pago en especies - trabajo secundario</imputation>
  <security>70A. Recibió pago en especies - trabajo secundario</security>
  <embargo>70A. Recibió pago en especies - trabajo secundario</embargo>
  <respUnit>70A. Recibió pago en especies - trabajo secundario</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplica a las personas que en  la pregunta 50 respondieron código 2</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.3. P,70 

En su(s) otra(s) ocupación(es) ¿recibió por su trabajo pago en especies o retiró de su negocio o producción bienes o productos para el consumo del hogar en el mes de noviembre?
Código</qstnLit>
    <ivuInstr>Se desea saber si en el trabajo secundario recibió rubros como: alimentos y vivienda, uniformes, prendas de vestir, transporte u otros bienes como parte de pago por su trabajo, o retiró de su negocio o producción, bienes para el consumo del hogar. Valore si ese es el caso y registre de igual forma que en la pregunta 64.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el individuo recibió por su trabajo pago en especies o retiró del negocio o producción, bienes o productos para el consumo del hogar, en el mes de Noviembre.</txt>
</var>
<var ID="V129" name="p70b" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="268" EndPos="273" width="6"/>
  <labl>70B. Pago en especies - trabajo secundario</labl>
  <imputation>70B. Pago en especies - trabajo secundario</imputation>
  <security>70B. Pago en especies - trabajo secundario</security>
  <embargo>70B. Pago en especies - trabajo secundario</embargo>
  <respUnit>70B. Pago en especies - trabajo secundario</respUnit>
  <qstn>
    <preQTxt>Se aplica a las personas que en  la pregunta 50 respondieron código 2</preQTxt>
    <qstnLit>Sección.3, P.70 

En su(s) otra(s) ocupación(es) ¿recibió por su trabajo pago en especies o retiró de su negocio o producción bienes o productos para el consumo del hogar en el mes de noviembre?
Monto</qstnLit>
    <ivuInstr>Se desea saber si en el trabajo secundario recibió rubros como: alimentos y vivienda, uniformes, prendas de vestir, transporte u otros bienes como parte de pago por su trabajo, o retiró de su negocio o producción, bienes para el consumo del hogar. Valore si ese es el caso y registre de igual forma que en la pregunta 64.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al monto que el individuo recibió por su trabajo pago en especies o retiró del negocio o producción, bienes o productos para el consumo del hogar, en el mes de noviembre.</txt>
</var>
<var ID="V130" name="p71a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="274" EndPos="274" width="1"/>
  <labl>71A. Recibió ingresos derivados del capital</labl>
  <imputation>71A. Recibió ingresos derivados del capital</imputation>
  <security>71A. Recibió ingresos derivados del capital</security>
  <embargo>71A. Recibió ingresos derivados del capital</embargo>
  <respUnit>71A. Recibió ingresos derivados del capital</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.3, P.7 1a
 
¿Recibió en el mes de noviembre ingresos por cuenta de ahorros, corrientes, préstamos a terceros, hipotecas; bonos por acciones; arriendos de casas, edificios, terrenos, maquinarias,etc'</qstnLit>
    <ivuInstr>Registre los ingresos que se generen por intereses de:

• cuentas de ahorros
• cuentas corrientes
• préstamos a terceros
• intereses hipotecarios

Además se incluirán los ingresos por arriendos, dividendos por acciones colocadas en una empresa o institución financiera.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el individuo recibió en el mes de noviembre ingresos por conceptos de interes.</txt>
</var>
<var ID="V131" name="p71b" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="275" EndPos="280" width="6"/>
  <labl>71B. Ingreso recibido por transacciones de capital</labl>
  <imputation>71B. Ingreso recibido por transacciones de capital</imputation>
  <security>71B. Ingreso recibido por transacciones de capital</security>
  <embargo>71B. Ingreso recibido por transacciones de capital</embargo>
  <respUnit>71B. Ingreso recibido por transacciones de capital</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.3, P.71

¿Recibió en el mes de noviembre ingresos por cuenta de ahorros, corrientes, préstamos a terceros, hipotecas; bonos por acciones; arriendos de casas, edificios, terrenos, maquinarias,etc'
Monto</qstnLit>
    <ivuInstr>Registre los ingresos que se generen por intereses de:

• cuentas de ahorros
• cuentas corrientes
• préstamos a terceros
• intereses hipotecarios

Además se incluirán los ingresos por arriendos, dividendos por acciones colocadas en una empresa o institución financiera.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al monto que el individuo recibió en el mes de Noviembre,  ingresos por conceptos de interes.</txt>
</var>
<var ID="V132" name="p72a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="281" EndPos="281" width="1"/>
  <labl>72A. Recibe jubilación o pensiones</labl>
  <imputation>72A. Recibe jubilación o pensiones</imputation>
  <security>72A. Recibe jubilación o pensiones</security>
  <embargo>72A. Recibe jubilación o pensiones</embargo>
  <respUnit>72A. Recibe jubilación o pensiones</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.3, P.72

¿Recibió en el mes de noviembre ingresos por concepto de pensión por: jubilación, orfandad, viudez, inválidez, enfermedad, divorcio, cesantía,etc?
Código</qstnLit>
    <ivuInstr>Estas preguntas se realizan a todas las personas de 5 años y más y se refieren a los ingresos percibidos por las personas miembros del hogar, a través de transferencias y otras prestaciones como: pensión por jubilación,  orfandad, viudez, invalidez, enfermedad, divorcio, cesantía, etc., regalos, giros o donaciones de personas o instituciones que viven dentro o fuera del país, el bono de desarrollo humano (antes bono solidario) y el bono de la  discapacidad que se entregara a personas que tengan una discapacidad severa.

Tener  presente  que  se  registrarán  las  transferencias  monetarias  y  las  no  monetarias
(ayudas en especie).

Además, para las personas que perciben dinero por pensión de alimentos, se registrará el rubro al tutor legal del menor de edad. El valor del bono solidario se registrará en la línea del  beneficiario del bono, más no a la persona que retiró el dinero de las instituciones financieras, si ese es el caso. El valor del bono de la discapacidad se registrará en la línea que corresponde a la persona que cuida a esta persona  discapacitada del hogar.

Registre código “1” y el monto total si el miembro del hogar tiene ingresos por concepto de jubilación, orfandad, viudez, invalidez, enfermedad, cesantía, divorcio, etc. y otras de la misma naturaleza. En caso de no recibir ninguna de las mencionadas marque el código 2 y en la Columna “MONTO” trace una raya horizontal (___)

Si el informante declara ser jubilado en el extranjero, el monto que recibe si será registrado en esta pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el individuo recibió en el mes de noviembre ingresos por concepto de pensiones.</txt>
</var>
<var ID="V133" name="p72b" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="282" EndPos="287" width="6"/>
  <labl>72B. Ingreso por jubilación o pensiones</labl>
  <imputation>72B. Ingreso por jubilación o pensiones</imputation>
  <security>72B. Ingreso por jubilación o pensiones</security>
  <embargo>72B. Ingreso por jubilación o pensiones</embargo>
  <respUnit>72B. Ingreso por jubilación o pensiones</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.3, P.72

¿Recibió en el mes de noviembre ingresos por concepto de pensión por: jubilación, orfandad, viudez, inválidez, enfermedad, divorcio, cesantía,etc?
Monto</qstnLit>
    <ivuInstr>Estas preguntas se realizan a todas las personas de 5 años y más y se refieren a los ingresos percibidos por las personas miembros del hogar, a través de transferencias y otras prestaciones como: pensión por jubilación,  orfandad, viudez, invalidez, enfermedad, divorcio, cesantía, etc., regalos, giros o donaciones de personas o instituciones que viven dentro o fuera del país, el bono de desarrollo humano (antes bono solidario) y el bono de la  discapacidad que se entregara a personas que tengan una discapacidad severa.

Tener  presente  que  se  registrarán  las  transferencias  monetarias  y  las  no  monetarias (ayudas en especie).

Además, para las personas que perciben dinero por pensión de alimentos, se registrará el rubro al tutor legal del menor de edad. El valor del bono solidario se registrará en la línea del  beneficiario del bono, más no a la persona que retiró el dinero de las instituciones financieras, si ese es el caso. El valor del bono de la discapacidad se registrará en la línea que corresponde a la persona que cuida a esta persona discapacitada del hogar.

Registre código “1” y el monto total si el miembro del hogar tiene ingresos por concepto de jubilación, orfandad, viudez, invalidez, enfermedad, cesantía, divorcio, etc. y otras de la misma naturaleza. En caso de no recibir ninguna de las mencionadas marque el código 2 y en la Columna “MONTO” trace una raya horizontal (___)

Si el informante declara ser jubilado en el extranjero, el monto que recibe si será registrado en esta pregunta.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al monto que el individuo recibió en el mes de noviembre ingresos por concepto de pensiones.</txt>
</var>
<var ID="V134" name="p73a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="288" EndPos="288" width="1"/>
  <labl>73A. Recibió regalos o donaciones</labl>
  <imputation>73A. Recibió regalos o donaciones</imputation>
  <security>73A. Recibió regalos o donaciones</security>
  <embargo>73A. Recibió regalos o donaciones</embargo>
  <respUnit>73A. Recibió regalos o donaciones</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.3, P.73

¿Recibió en el mes de noviembre dinero o especies por regalos o donaciones de personas o instituciones que vivan dentro del país?</qstnLit>
    <ivuInstr>Por intermedio de esta pregunta obtendremos información de los ingresos por concepto de ayudas en dinero y en especies, que reciben los miembros del hogar por parte de instituciones o personas (familiares) que vivan en el  país;  se incluyen además los ingresos por ganancia de loterías, cadenas de dinero, etc.  Registre el dato indicado por el informante, de acuerdo a las instrucciones de la pregunta anterior.

Tenga  presente:  

Existen  hogares  unipersonales  regularmente  ocupados  por  personas  de avanzada edad, no tienen ingresos, no son jubilados y su información es muy vaga acerca de su manutención, pero al empezar a  repreguntar sale información de que por ejemplo: un familiar cercano le lleva la comida (igual si es ropa u otro implemento) todos los días, favor estimar su valor a precio de mercado local y registrar su valor mensual.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el individuo recibió en el mes de noviembre dinero o especies por regalos o donaciones de personas o instituciones que vivan dentro del país.</txt>
</var>
<var ID="V135" name="p73b" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="289" EndPos="294" width="6"/>
  <labl>73B. Ingreso por regalos o donaciones</labl>
  <imputation>73B. Ingreso por regalos o donaciones</imputation>
  <security>73B. Ingreso por regalos o donaciones</security>
  <embargo>73B. Ingreso por regalos o donaciones</embargo>
  <respUnit>73B. Ingreso por regalos o donaciones</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.3, P.73

¿Recibió en el mes de noviembre dinero o especies por regalos o donaciones de personas o instituciones que vivan dentro del país?
Monto</qstnLit>
    <ivuInstr>Por intermedio de esta pregunta obtendremos información de los ingresos por concepto de ayudas en dinero y en especies, que reciben los miembros del hogar por parte de instituciones o personas (familiares) que vivan en el  país;  se incluyen además los ingresos por ganancia de loterías, cadenas de dinero, etc.  Registre el dato indicado por el informante, de acuerdo a las instrucciones de la pregunta anterior.

Tenga  presente:  

Existen  hogares  unipersonales  regularmente  ocupados  por  personas  de avanzada edad, no tienen ingresos, no son jubilados y su información es muy vaga acerca de su manutención, pero al empezar a  repreguntar sale información de que por ejemplo: un familiar cercano le lleva la comida (igual si es ropa u otro implemento) todos los días, favor estimar su valor a precio de mercado local y registrar su valor mensual.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Es el monto que el individuo recibió en el mes de noviembre dinero o especies por regalos o donaciones de personas o instituciones que vivan dentro del país.</txt>
</var>
<var ID="V136" name="p74a" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="295" EndPos="295" width="1"/>
  <labl>74A. Recibió dinero del exterior</labl>
  <imputation>74A. Recibió dinero del exterior</imputation>
  <security>74A. Recibió dinero del exterior</security>
  <embargo>74A. Recibió dinero del exterior</embargo>
  <respUnit>74A. Recibió dinero del exterior</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.3, P.74

¿Recibió en el mes de noviembre dinero o especies enviados por parte de familiares o amigos que vivan en el exterior?
CODIGO</qstnLit>
    <ivuInstr>Con esta pregunta se obtiene información de los ingresos por concepto de ayudas en dinero  y especies,  que reciben los miembros del hogar por parte de instituciones o personas (familiares) que vivan en el exterior.  En caso de recibir remesas y especies  del exterior, marque el código 1, y en la columna de MONTO la cantidad. En el caso contrario, registre el código 2 y trace una raya horizontal en la columna “MONTO” ( )</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el individuo recibió en el mes de noviembre dinero o especies enviado por parte de familiares o amigos que vivan en el exterior.</txt>
</var>
<var ID="V137" name="p74b" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="296" EndPos="301" width="6"/>
  <labl>74B. Ingreso del exterior</labl>
  <imputation>74B. Ingreso del exterior</imputation>
  <security>74B. Ingreso del exterior</security>
  <embargo>74B. Ingreso del exterior</embargo>
  <respUnit>74B. Ingreso del exterior</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.3, P.74

¿Recibió en el mes de noviembre dinero o especies enviados por parte de familiares o amigos que vivan en el exterior?
Monto</qstnLit>
    <ivuInstr>Con esta pregunta se obtiene información de los ingresos por concepto de ayudas en dinero  y especies,  que reciben los miembros del hogar por parte de instituciones o personas (familiares) que vivan en el exterior.  En caso de recibir remesas y especies  del exterior, marque el código 1, y en la columna de MONTO la cantidad. En el caso contrario, registre el código 2 y trace una raya horizontal en la columna “MONTO” ( )</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al monto que el individuo recibió en el mes de noviembre dinero o especies enviado por parte de familiares o amigos que vivan en el exterior.</txt>
</var>
<var ID="V138" name="p75" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="302" EndPos="302" width="1"/>
  <labl>75. Recibió el Bono de Bono de Desarrollo Humano</labl>
  <imputation>75. Recibió el Bono de Bono de Desarrollo Humano</imputation>
  <security>75. Recibió el Bono de Bono de Desarrollo Humano</security>
  <embargo>75. Recibió el Bono de Bono de Desarrollo Humano</embargo>
  <respUnit>75. Recibió el Bono de Bono de Desarrollo Humano</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.3, P.75

¿Recibe el bono de desarrollo humano?</qstnLit>
    <postQTxt>Si contesta NO, Pase a la pregunta 77</postQTxt>
    <ivuInstr>Registre el código “1” si el informante manifiesta que si es beneficiario del Bono de Desarrollo
Humano. En el caso que no reciba, registre el código“2” y continúe con la siguiente persona.

SEÑOR ENCUESTADOR TENGA PRESENTE LO SIGUIENTE:ç

Si en algún hogar se diera el caso de que una persona comprendida, entre los 5 a 12 años recibiera el bono de desarrollo humano, registrar en la línea que corresponde a la Madre, Padre o persona mayor de 18 años del hogar.

De igual forma si en algún hogar lo cobrará una persona de 12 años o más, personalmente o mediante la ayuda de una persona del hogar o no del hogar, registre en la línea que corresponde a esta persona, con observaciones.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Corresponde a si el individuo recibe el Bono de Desarrollo Humano.

Bono de Desarrollo Humano: Es un subsidio monetario que entrega el gobierno. Está dirigido a personas que han  sido identificadas en situación de pobreza y extrema pobreza por medio del Programa de Identificación y Selección de Beneficiarios para Programas Sociales SELBEN. 

Su objetivo  es  garantizar  a  la  población  en  situación  de  vulnerabilidad  y  pobreza,  su  acceso permanente a los servicios de educación básica y salud preventiva, especialmente a niños, niñas, madres y mujeres embarazadas.

El apoyo monetario se personaliza en la madre o en la persona que tenga como responsabilidad la compra y la preparación de alimentos, el cuidado de la salud de los menores, así como la vigilancia de la asistencia de los menores a la escuela.</txt>
</var>
<var ID="V139" name="p76" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="303" EndPos="308" width="6"/>
  <labl>76.  Monto que recibió por el BDH</labl>
  <imputation>76.  Monto que recibió por el BDH</imputation>
  <security>76.  Monto que recibió por el BDH</security>
  <embargo>76.  Monto que recibió por el BDH</embargo>
  <respUnit>76.  Monto que recibió por el BDH</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.3, P.76

¿Cuánto recibió en el mes de noviembre por el bono de desarrollo humano?
Monto</qstnLit>
    <ivuInstr>Solamente pregunte si en preg. 75  la respuesta corresponde cod. 1. Registre el monto que recibió exclusivamente en el mes de NOVIEMBRE. Si no recibió registre 00.

El programa tiene dos características de corresponsabilidad:  en   Educación y en Salud.A continuación los compromisos que asume la población al ser beneficiaria del Bono de Desarrollo Humano.

La corresponsabilidad en EDUCACIÓN se aplica a las familias que tienen niños entre 5 a 17 años. Las familias se comprometen a que el niño registrado y sujeto de control del programa no falte injustificadamente más de cuatro días a clases. La corresponsabilidad en SALUD se aplica a las familias seleccionadas que tienen  niños  menores  de  6  años;  las  familias  se  comprometen  a  cumplir  con  las  visitas  periódicas establecidas por la autoridad sanitaria. El monto del BDH es de 35 dólares.

Las personas INCAPACITADAS que acrediten su situación a través del carné emitido por el Consejo Nacional  de  Discapacidades y las personas de la TERCERA EDAD  son también parte del programa y están exentos del cumplimiento de las corresponsabilidades. El monto del BDH es de 35 dólares.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Corresponde al monto que el individuo recibió en el mes de noviembre por concepto del Bono de Desarrollo Humano.


Bono de Desarrollo Humano: Es un subsidio monetario que entrega el gobierno. Está dirigido a personas que han  sido identificadas en situación de pobreza y extrema pobreza por medio del Programa de Identificación y Selección de Beneficiarios para Programas Sociales SELBEN. 

Su objetivo  es  garantizar  a  la  población  en  situación  de  vulnerabilidad  y  pobreza,  su  acceso permanente a los servicios de educación básica y salud preventiva, especialmente a niños, niñas, madres y mujeres embarazadas.</txt>
</var>
<var ID="V140" name="p77" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="309" EndPos="309" width="1"/>
  <labl>77. Recibe bono x cuidar a discapacitado</labl>
  <imputation>77. Recibe bono x cuidar a discapacitado</imputation>
  <security>77. Recibe bono x cuidar a discapacitado</security>
  <embargo>77. Recibe bono x cuidar a discapacitado</embargo>
  <respUnit>77. Recibe bono x cuidar a discapacitado</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.3, P.77

¿Recibe el bono por el cuidado brindado a una persona discapacitada del hogar?</qstnLit>
    <postQTxt>Si respondió la categoría de respuesta NO. Pase a pregunta 79</postQTxt>
    <ivuInstr>Realice la pregunta y espere respuesta del informante, si la respuesta es positiva continúe con la siguiente pregunta, al contrario si la respuesta es negativa siga con la siguiente persona.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Si</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>No</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere a si el individuo recibe el bono por el cuidado brindado a una persona discapacitado del hogar.</txt>
</var>
<var ID="V141" name="p78" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="310" EndPos="315" width="6"/>
  <labl>78. Monto que recibió por bono JGL</labl>
  <imputation>78. Monto que recibió por bono JGL</imputation>
  <security>78. Monto que recibió por bono JGL</security>
  <embargo>78. Monto que recibió por bono JGL</embargo>
  <respUnit>78. Monto que recibió por bono JGL</respUnit>
  <qstn>
    <qstnLit>Sección.3, P.78

¿Cuánto recibió en el mes de noviembre por el bono de discapacidad Juan Gallegos Lara?
Monto</qstnLit>
    <ivuInstr>Esta pregunta será diligenciada si en la anterior dieron una respuesta positiva, registre el Monto.
Si no recibió en el mes de Noviembre, registre 00.

ENCUESTADOR(A):

Recuerde que para las preguntas 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77 y 78, la toma de la información está referida al mes de NOVIEMBRE de 2011.</ivuInstr>
  </qstn>
  <universe>Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar.</universe>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>999999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al monto que el individuo recibió en el mes de noviembre por el Bono de Discapacidad Joaquín Gallegos Lara.</txt>
</var>
<var ID="V142" name="ingrl" files="F1" intrvl="contin">
  <location StartPos="316" EndPos="321" width="6"/>
  <labl>Ingreso del trabajo</labl>
  <imputation>Ingreso del trabajo</imputation>
  <security>Ingreso del trabajo</security>
  <embargo>Ingreso del trabajo</embargo>
  <respUnit>Ingreso del trabajo</respUnit>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>-1</catValu>
    <labl>Gasta mas de lo que gana</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>999999</catValu>
    <labl>No informa</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al monto que percibe por el trabajo realizado.</txt>
</var>
<var ID="V143" name="condact" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
  <location StartPos="322" EndPos="329" width="8"/>
  <labl>Condición de actividad (clasificación para &gt;= 10 años)</labl>
  <imputation>Condición de actividad (clasificación para &gt;= 10 años)</imputation>
  <security>Condición de actividad (clasificación para &gt;= 10 años)</security>
  <embargo>Condición de actividad (clasificación para &gt;= 10 años)</embargo>
  <respUnit>Condición de actividad (clasificación para &gt;= 10 años)</respUnit>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <labl>Ocupados no clasificados</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Ocupados plenos</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Subempleo visible</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Otras formas de subempleo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Desempleo abierto</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Desempleo oculto</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>Inactivo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Menores de 10 años</labl>
  </catgry>
  <txt>Gestión económica o no, que permite clasificar a las personas de 10 años y más en Población Económicamente Activa (PEA) y Población Económicamente Inactiva (PEI).</txt>
</var>
<var ID="V144" name="peamsiu" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
  <location StartPos="330" EndPos="337" width="8"/>
  <labl>Sectores (clasificación para &gt;= 10 años)</labl>
  <imputation>Sectores (clasificación para &gt;= 10 años)</imputation>
  <security>Sectores (clasificación para &gt;= 10 años)</security>
  <embargo>Sectores (clasificación para &gt;= 10 años)</embargo>
  <respUnit>Sectores (clasificación para &gt;= 10 años)</respUnit>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <labl>Inactivos o menores de 10 años</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Sector formal</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Sector informal</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Servicio doméstico</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Desempleado</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Ocupado no clasificado</labl>
  </catgry>
  <txt>Sector Formal

Lo componen las personas ocupadas que trabajan en establecimientos con más de 10 trabajadores y aquellas personas que trabajan en establecimientos de hasta 10 trabajadores, que tienen RUC y llevan registros contables completos.

Sector informal

“Se considera el sector informal como un grupo de unidades de producción que, según las definiciones y clasificaciones del Sistema de Cuentas Nacionales de las Naciones Unidas, forman parte del sector de los hogares como empresas de hogares; es decir, como empresas que pertenecen a los hogares y que no están constituidas en sociedad. 

Dentro del sector de hogares, el sector informal comprende: i) las "empresas informales de personas que trabajan por cuenta propia", ii) un componente adicional, constituido por las "empresas de empleadores informales". 

El sector informal queda definido con independencia de la índole del lugar de trabajo donde se lleva a cabo la actividad productiva, del grado de utilización de activos de capital fijo; la duración de la actividad de la empresa (indefinida, estacional u ocasional)</txt>
</var>
<var ID="V145" name="prov" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="338" EndPos="339" width="2"/>
  <labl>Provincia</labl>
  <imputation>Provincia</imputation>
  <security>Provincia</security>
  <embargo>Provincia</embargo>
  <respUnit>Provincia</respUnit>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Azuay</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Bolívar</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Cañar</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Carchi</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Cotopaxi</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Chimborazo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>7</catValu>
    <labl>El oro</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>8</catValu>
    <labl>Esmeraldas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>Guayas</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>10</catValu>
    <labl>Imbabura</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>11</catValu>
    <labl>Loja</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>12</catValu>
    <labl>Los rios</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>13</catValu>
    <labl>Manabí</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>14</catValu>
    <labl>Morona santiago</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>15</catValu>
    <labl>Napo</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>16</catValu>
    <labl>Pastaza</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>17</catValu>
    <labl>Pichincha</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>18</catValu>
    <labl>Tungurahua</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>19</catValu>
    <labl>Zamora chinchipe</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>20</catValu>
    <labl>Galápagos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>21</catValu>
    <labl>Sucumbíos</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>22</catValu>
    <labl>Orellana</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>90</catValu>
    <labl>Zonas no delimitadas</labl>
  </catgry>
  <txt>Son circunscripciones territoriales integradas por los cantones que legalmente les corresponden.</txt>
</var>
<var ID="V146" name="rn" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
  <location StartPos="340" EndPos="347" width="8"/>
  <labl>Región Natural</labl>
  <imputation>Región Natural</imputation>
  <security>Región Natural</security>
  <embargo>Región Natural</embargo>
  <respUnit>Región Natural</respUnit>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Sierra</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Costa</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Amazonía</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>No delimitado (costa)</labl>
  </catgry>
  <txt>Se refiere al nombre de las regiones naturales en donde se realizó la encuesta.

Región Sierra
Región Costa
Región Amazonía
Región Insular
Zona no delimitada

Regiones Naturales:

Tipo de región que está delimitada por criterios de geografía física, principalmente los que tienen que ver con el relieve  y, en menor grado, con el clima , la vegetación , la hidrografía  los suelos  y otros. Tenemos así la definición de regiones naturales, orográficas, climáticas, hidrográficas, edáficas, fitogeográficas, etc</txt>
</var>
<var ID="V147" name="rgnl" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
  <location StartPos="348" EndPos="355" width="8"/>
  <labl>Regional</labl>
  <imputation>Regional</imputation>
  <security>Regional</security>
  <embargo>Regional</embargo>
  <respUnit>Regional</respUnit>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Norte</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>2</catValu>
    <labl>Litoral</labl>
    <catStat type="invd"/>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Centro</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Sur</labl>
  </catgry>
  <txt>Son las Direcciones Regionales del Norte, Litoral, Centro y Sur del Instituto Nacional Estadística y Censos (INEC).</txt>
</var>
<var ID="V148" name="pet" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
  <location StartPos="356" EndPos="363" width="8"/>
  <labl>Población en edad de trabajar de 10 años y más (PET)</labl>
  <imputation>Población en edad de trabajar de 10 años y más (PET)</imputation>
  <security>Población en edad de trabajar de 10 años y más (PET)</security>
  <embargo>Población en edad de trabajar de 10 años y más (PET)</embargo>
  <respUnit>Población en edad de trabajar de 10 años y más (PET)</respUnit>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Población en edad de trabajar de 10 años y más (pet)</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Son todas las personas de 10 años y más.</txt>
</var>
<var ID="V149" name="pea" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
  <location StartPos="364" EndPos="371" width="8"/>
  <labl>Población económicamente activa (PEA)</labl>
  <imputation>Población económicamente activa (PEA)</imputation>
  <security>Población económicamente activa (PEA)</security>
  <embargo>Población económicamente activa (PEA)</embargo>
  <respUnit>Población económicamente activa (PEA)</respUnit>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Población económicamente activa (pea)</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>La PEA esta conformada por las personas de 10 años y más que trabajaron al menos 1 hora en la semana de referencia, o auque no trabajaron, tuvieron trabajo (ocupados), o bien aquellas personas que no tenían empleo pero están disponibles para trabjar y buscan empleo (desocupados).

Población Económicamente Activa:

Son todas las personas de 10 años y más que trabajaron al menos una hora en la semana de referencia, o aunque no trabajaron, tuvieron trabajo (ocupados),  o bien aquellas personas que no tenían empleo pero estaban disponibles para trabajar (desocupados).</txt>
</var>
<var ID="V150" name="ocupa" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
  <location StartPos="372" EndPos="379" width="8"/>
  <labl>Ocupados</labl>
  <imputation>Ocupados</imputation>
  <security>Ocupados</security>
  <embargo>Ocupados</embargo>
  <respUnit>Ocupados</respUnit>
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  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Ocupados</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Son aquellas personas de 10 años y más que trabajaron al menos 1 hora de referencia o pese a que no trabajaron tienen trabajo del cual estuvieron ausentes por motivos tales como: vacaciones, enfermedad, licencia por estudio, etc. Se consideran ocupadas también aquellas personas que realizan actividades dentro del hogar por un ingreso auque las actividades desarrolladas no guarden las formas típicas de trabajo asalariado independiente.</txt>
</var>
<var ID="V151" name="onocla" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
  <location StartPos="380" EndPos="387" width="8"/>
  <labl>Ocupados no clasificados</labl>
  <imputation>Ocupados no clasificados</imputation>
  <security>Ocupados no clasificados</security>
  <embargo>Ocupados no clasificados</embargo>
  <respUnit>Ocupados no clasificados</respUnit>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Ocupados no clasificados</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Son aquelllas personas ocupadas que no se pueden clasificar en ocupados plenos u otras formas de subempleo, por falta de datos en los ingresos.</txt>
</var>
<var ID="V152" name="oplenos" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
  <location StartPos="388" EndPos="395" width="8"/>
  <labl>Ocupados plenos</labl>
  <imputation>Ocupados plenos</imputation>
  <security>Ocupados plenos</security>
  <embargo>Ocupados plenos</embargo>
  <respUnit>Ocupados plenos</respUnit>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Ocupados plenos</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>La población con ocupación plena esta constituida por personas ocupadas de 10 años y más, que trabajan como mínimo la jornada legal de trabajo y tienen ingresos superiores al salario unificaco legal y no desean trabajar más horas(no realizaron gestiones), o bien que trabajan menos de 40 horas y sus ingresos son superiores al salario unificado legal y no desean trabajar más horas(no realizaron gestiones)</txt>
</var>
<var ID="V153" name="suboc" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
  <location StartPos="396" EndPos="403" width="8"/>
  <labl>Subempleados</labl>
  <imputation>Subempleados</imputation>
  <security>Subempleados</security>
  <embargo>Subempleados</embargo>
  <respUnit>Subempleados</respUnit>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Subempleados</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Son las personas que han trabajado o han tenido un empleo durante el periodo de referencia considerado, pero estaban dispuestos y disponibles para modificar situación laboral a fin de aumentar la duración o productividad de su trabajo. Este conjunto se divide en subempleados visibles y en otras formas de subempleo.</txt>
</var>
<var ID="V154" name="suboc1" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
  <location StartPos="404" EndPos="411" width="8"/>
  <labl>Subempleados visibles</labl>
  <imputation>Subempleados visibles</imputation>
  <security>Subempleados visibles</security>
  <embargo>Subempleados visibles</embargo>
  <respUnit>Subempleados visibles</respUnit>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Subempleados visibles</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>El subempleo con insuficiencia de horas existe cuando las horas de trabajo de una persona ocupada son insuficientes en relación con una situación de empleo alternativo que esta persona desea desempeñar y está disponible para hacerlo.</txt>
</var>
<var ID="V155" name="suboc2" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
  <location StartPos="412" EndPos="419" width="8"/>
  <labl>Subempleados otras formas</labl>
  <imputation>Subempleados otras formas</imputation>
  <security>Subempleados otras formas</security>
  <embargo>Subempleados otras formas</embargo>
  <respUnit>Subempleados otras formas</respUnit>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Subempleados otras formas</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Son aquellas personas que:

•Trabajan 40 horas o más, tienen ingresos superiores o iguales al salario unificado legal y están dispuestos y disponibles a trabajar más horas.
•Personas ocupadas que trabajan 40 horas o más, tienen ingresos menores al salario unificado legal y están dispuestos y disponibles a trabajar más horas.
•Personas ocupadas que trabajan 40 horas o más, tienen ingresos menores al salario unificado legal y no están dispuestos o disponibles a trabajar.
•Personas ocupadas que trabajan menos de 40 horas, tienen ingresos menores al salario unificado legal y no están dispuestos o disponibles a trabajar.</txt>
</var>
<var ID="V156" name="deso" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
  <location StartPos="420" EndPos="427" width="8"/>
  <labl>Desocupados</labl>
  <imputation>Desocupados</imputation>
  <security>Desocupados</security>
  <embargo>Desocupados</embargo>
  <respUnit>Desocupados</respUnit>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
  <catgry>
    <catValu>1</catValu>
    <labl>Desocupados</labl>
    <catStat type="vald"/>
  </catgry>
  <txt>Personas de 10 años y más que durante la semana de referencia no tenían empleo, pero que tomaron medidas concretas  para buscar un empleo asalariado o independiente en las últimas cuatro semanas y además, están disponibles para trabajar.</txt>
</var>
<var ID="V157" name="deso1" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
  <location StartPos="428" EndPos="435" width="8"/>
  <labl>Cesantes</labl>
  <imputation>Cesantes</imputation>
  <security>Cesantes</security>
  <embargo>Cesantes</embargo>
  <respUnit>Cesantes</respUnit>
  <sumStat type="vald"/>
  <sumStat type="invd"/>
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    <catValu>1</catValu>
    <labl>Cesantes</labl>
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  <txt>Son aquellas personas de 10 años y más que en la semana pasada se encontraban desocupados habiendo trabajado anteriormente(estos pueden desempleo abierto u oculto)</txt>
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  <labl>Desocupados 1a vez</labl>
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    <labl>Desocupados 1a vez</labl>
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  <txt>Personas de 10 años y más que durante la semana de referencia no tenían empleo por primera vez, pero que tomaron medidas concretas  para buscar un empleo asalariado o independiente en las últimas cuatro semanas y además, están disponibles para trabajar.</txt>
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  <labl>Desempleados abiertos</labl>
  <imputation>Desempleados abiertos</imputation>
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  <respUnit>Desempleados abiertos</respUnit>
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    <labl>Desempleados abiertos</labl>
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  <txt>Personas de 10 años y más, que en el periodo de referencia presentan simultaneamente las siguientes características: 
Sin empleo, no ocupado en la semana pasada.
Buscaron trabajo, realizaron gestiones concretas para conseguir empleo o para establecer algún negocio en las 4 semanas anteriores.</txt>
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<var ID="V160" name="deaboc2" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
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  <labl>Desempleados ocultos</labl>
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  <respUnit>Desempleados ocultos</respUnit>
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    <labl>Desempleados ocultos</labl>
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  <txt>Personas de 10 años y más, que en el periodo de referencia presentan simultaneamente las siguientes características:
Sin empleo, no ocupado en la semana pasada.
No buscaron trabajo(no hicieron gestiones concretas para conseguir empleo o para establer algún negocio en las cuatro semanas anteriore), por algunas de las siguientes razones.
Tiene un trabajo esporádico u ocasional.
Tiene un trabajo para empezar inmediatamente
Espera respuesta por una gestión en una empresa o negocio propio.
Espera respuesta de un empleado o de otras gestiones efectuadas para conseguir empleo.
Espera cosecha o temporada de trabajo.
Piensa que no le daran trabajo o se canso de buscarlo
No creo poder encontrar
Disponible para trabajar</txt>
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<var ID="V161" name="pei" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
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  <labl>Población económicamente inactiva (PEI)</labl>
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  <txt>Son todas las personas de 10 años y más, no clasificadas como ocupadas o desocupadas durante la semana de referencia, como: rentista, jubilados, pensionistas, estudiantes, amas de casa, etc.</txt>
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  <labl>Población formal</labl>
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    <labl>Población formal</labl>
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  <labl>Población informal</labl>
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    <labl>Población informal</labl>
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<var ID="V164" name="nocla" files="F1" dcml="2" intrvl="discrete">
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  <labl>Ocupados no clasificados por sector</labl>
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    <labl>Ocupados no clasificados por sector</labl>
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  <txt>Son aquellas personas ocupadas que no se pueden clasificar en ocupados plenos u otras formas de subempleo, por falta de datos en los ingresos.</txt>
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<var ID="V165" name="grupo1" files="F1" intrvl="discrete">
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  <labl>Grupo de ocupación (población ocupada de 10 años y más)</labl>
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    <labl>Fuerzas armadas</labl>
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    <labl>Personal direct./admin. Pública y empresas</labl>
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    <labl>Profesionales científicos e intelectuales</labl>
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    <labl>Técnicos y profesionales de nivel medio</labl>
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    <labl>Empleados de oficina</labl>
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    <labl>Trabajad. De los servicios y comerciantes</labl>
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    <labl>Trabajad. Calificados agropecuarios y pesqueros</labl>
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    <labl>Oficiales operarios y artesanos</labl>
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    <labl>Operadores de instalac. Máquinas y montad.</labl>
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    <labl>Trabajadores no calificados</labl>
  </catgry>
  <txt>Es la tarea o actividad específica que desarrolla o desarrolló el trabajador dentro del establecimiento. Se trata de una característica de los puestos de trabajo. El grupo de ocupación se clasifica de acuerdo a la Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones (CIUO-88).  La clasificación a un dígito es la siguiente:</txt>
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<var ID="V166" name="rama1" files="F1" intrvl="discrete">
  <location StartPos="493" EndPos="494" width="2"/>
  <labl>Rama de actividad (población ocupada de 10 años y más)</labl>
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    <labl>Agricultura, ganadería caza y silvicultura</labl>
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    <labl>Pesca</labl>
    <catStat type="invd"/>
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  <catgry>
    <catValu>3</catValu>
    <labl>Explotación de minas y canteras</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>4</catValu>
    <labl>Industrias manufactureras</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>5</catValu>
    <labl>Suministros de electricidad, gas y agua</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>6</catValu>
    <labl>Construcción</labl>
  </catgry>
  <catgry>
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    <labl>Comercio, reparac. Vehíc. Y efect. Personales</labl>
  </catgry>
  <catgry>
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    <labl>Hoteles y restaurantes</labl>
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  <catgry>
    <catValu>9</catValu>
    <labl>Transporte, almacenam.Y comunicaciones</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>10</catValu>
    <labl>Intermediación financiera</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>11</catValu>
    <labl>Activ. Inmobiliarias, empresariales y alquiler</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>12</catValu>
    <labl>Administ. Pública y defensa; seguridad social</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>13</catValu>
    <labl>Enseñanza</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>14</catValu>
    <labl>Activ. Servicios sociales y de salud</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>15</catValu>
    <labl>Otras activ. Comunit. Sociales y personales</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>16</catValu>
    <labl>Hogares privados con servicio doméstico</labl>
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  <catgry>
    <catValu>17</catValu>
    <labl>Organizaciones y órganos extraterritoriales</labl>
  </catgry>
  <catgry>
    <catValu>18</catValu>
    <labl>No especificado</labl>
  </catgry>
  <txt>Es la actividad económica, que permite clasificar al establecimiento donde trabaja o trabajó la persona dentro de un sector de la economía, según la clase de bienes o servicios que produce. Básicamente se trata de una característica  de los establecimientos definida por las actividades de la empresa o negocio. 

La Rama de Actividad se clasifica de acuerdo a la Revisión 3.1 de la Clasificación Internacional Industrial Uniforme (CIIU). La estructura esquemática por secciones (Literales) es la siguiente:

A.Agricultura, ganadería, caza y silvicultura.
B.Pesca.
C.Explotación de minas y canteras.
D.Industrias manufactureras.
E.Suministro de electricidad, gas y agua.
F.Construcción.
G.Comercio al por mayor y menor; reparación de vehículos automotores, motocicletas, efectos personales y enseres domésticos.
H.Hoteles y restaurantes.
I.Transporte, almacenamiento y comunicaciones.
J.Intermediación financiera.
K.Actividades inmobiliarias, empresariales y de alquiler.
L.Administración pública y defensa; planes de seguridad social de afiliación obligatoria.
M.Enseñanza.
N.Actividades de servicios sociales y de salud.
O.Otras actividades comunitarias sociales y personales de tipo servicios.
P.Hogares privados con servicio doméstico.
Q.Organizaciones y órganos extraterritoriales</txt>
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<var ID="V167" name="fexp" files="F1" dcml="4" intrvl="contin">
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  <labl>Factor de expansión</labl>
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  <txt>Remitase al documento "Aspectos Metodológicos ENEMDU", proporcionado como material de referencia externo.
Item, 8.4.1 Cálculo de los Factores de Expansión</txt>
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