DDI_ECU_2010_BPA_v01_M Instituto Nacional de Estadística y Censos Daniel Fernández Cristina Moncayo 2010 NADA Version 02 (January 2015). Edited version based on Version 01 DDI (ECU-INEC-DIEA-ENCUESTA DE BUENAS PRÁCTICAS- DICIEMBRE- 2010 - v1.6) that was done by Instituto Nacional de Estadística y Censos. Encuesta de Buenas Prácticas Ambientales 2010 Módulo de Buenas Prácticas Ambientales BPA 2010 Goode Environmental Practices Survey ECU_2010_BPA_v01_M Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) (c) 2010 Instituto Nacional de Estadística y Censos INEC NADA Instituto Nacional de Estaística y Censos Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) Vladimir Tipán María José Murgueitio Instituto Nacional de Estadística y Censos Encuesta de Buenas Prácticas Ambientales En el año 2010 es incluido el Módulo de Buenas Prácticas Ambientales en el hogar, en el levantamiento anual realizado en el mes de diciembre que tiene representatividad nacional. Este módulo basado en la Metodología de CEPAL, mediante la “Guía Metodológica para desarrollar indicadores ambientales y de desarrollo sostenible en países de América Latina y el Caribe 2009 “para la construcción de indicadores de desempeño ambiental en los hogares ecuatorianos. La Encuesta de Buenas Prácticas Ambientales es una encuesta por muestreo a hogares integrado por personas de 5 años y más ejecutada por Unidad de Estadísticas de Hogares de la Dirección de Producción de Estadísticas Socio-demográficas del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC). Las Buenas Prácticas Ambientales son las acciones que buscan reducir los efectos ambientales y mejorar la calidad ambiental mediante cambios positivos en la conducta de las personas, en el consumo de recursos naturales (como el agua, energía, materia prima), en los procesos y actividades. Por ejemplo imprimir documentos en las dos caras de la hoja; no arrojar desperdicios en la calle, entre otros. Capta actualmente información en las 23 provincias del país continental, de acuerdo a las tres regiones: Costa, Sierra y Amazonía cada provincia está dividida en cantones , que conforman las parroquias urbanas y rurales, para propósitos de esta Encuesta la cartografía dentro de la parroquia fue dividida en sectores censales. En esta investigación la muestra está formada por todos los hogares particulares dentro del territorio ecuatoriano. Se excluyen: la Región Insular, la población en viviendas colectivas, viviendas flotantes y sectores con población indigente. El objetivo principal es conocer ámbitos ambientales dentro de los hogares del país y construir indicadores que contribuyan a la implementación y seguimiento de políticas públicas encaminadas al mejoramiento del desempeño ambiental en los hogares. Además identifica de manera aproximada el grado de conocimiento y aplicación de las buenas prácticas ambientales que tiene la población nacional, de igual manera define las posibles diferencias existentes entre la población urbana y rural. Ecuador Los dominios de estudio son las 23 provincias del Ecuador, y cinco ciudades auto representadas, que son: - Quito. - Guayaquil. - Cuenca. - Machala. - Ambato. Se exceptúa de la investigación a la provincia de Galápagos. Los niveles para los cuales la investigación es representativa (agregación geográfica) son: - Nacional - Nacional Urbano - Nacional Rural - Provincial Urbano - Provincial Rural - Costa Urbano - Costa Rural - Sierra Urbano - Sierra Rural - Amazonía Urbano - Amazonía Rural - Ciudades Auto representadas: Quito, Guayaquil, Cuenca, Machala y Ambato. - Vivienda - Hogar - Personas miembros del hogar A continuación se presentan las definiciones de las unidades de análisis. - Vivienda: recinto de alojamiento estructuralmente separado y con entrada independiente; construido, edificado, transformado o dispuesto para ser habitado por una persona o grupos de personas, siempre que al momento de la investigación no esté utilizada con finalidad distinta. También se consideran como viviendas, espacios móviles (barcazas, coches, etc.) y locales improvisados para vivir, que se hallen habitados en el momento de la entrevista. La vivienda puede ser una casa, un departamento, un cuarto, un grupo de cuartos, una choza, una cabaña o cualquier refugio ocupado o disponible, para ser utilizado como lugar de alojamiento. - Hogar: Es la unidad social conformada por una persona o grupo de personas que se asocian para compartir básicamente el alojamiento y la alimentación. Es decir, que hogar es el conjunto de personas que residen habitualmente en la misma vivienda o en parte de ella (viven bajo el mismo techo), que están unidas o no por lazos de parentesco, y que cocinan en común para todos sus miembros (comen de la misma olla). - Personas miembros del hogar: Se consideran miembros del hogar a las siguientes personas: - Los residentes habituales presentes en el momento de la entrevista que viven permanentemente en el hogar, es decir, que duermen la mayor parte del tiempo en él; incluyendo aquellos que al tiempo de la entrevista se encuentran temporalmente ausentes por diferentes razones (vacaciones, trabajo, negocios, enfermedades, etc.), siempre que su ausencia sea por un período menor a seis meses. - Los huéspedes y personas sin parentesco con el jefe del hogar o familiares de éste, que viven habitualmente la mayor parte del tiempo en el hogar, por un periodo mayor a seis meses. - Los servidores domésticos que son residentes habituales del Hogar y sus familiares que viven con él. Ejemplo: Empleadas domésticas puertas adentro, que prestan sus servicios para un hogar particular de lunes a viernes, pero van de visita el fin de semana o donde sus padres; según el período especificado se les consideran como miembros del hogar en donde permanecen la mayor parte del tiempo (período de seis meses o más). - Personal de las Fuerzas Armadas que permanecen en sus cuarteles y que viven habitualmente en el hogar la mayor parte del tiempo. - Los extranjeros que trabajan o estudian en el país desde hace seis meses por lo menos y que permanecerán viviendo la mayor parte del tiempo en el hogar, en forma habitual. - En el caso de la persona que sea reconocida como jefe (a) o miembro en dos o más hogares, deberá considerarla como miembro del hogar donde vive la mayor parte del tiempo, respecto al momento de la entrevista. - Personas que trabajan en Petroecuador u otras instituciones y se internan 7, 15 y 21 días y luego retornan a su hogar, los consideramos miembros del hogar porque "el hogar depende económicamente de estas personas". Cubre a las personas de entre 5 y más años de edad, residentes en los hogares del Ecuador Continental y las zonas no delimitadas, exceptuando la provincia de Galápagos y la población que reside en viviendas colectivas, viviendas flotantes y sectores con población indigente. Nota: Para efectos de publicación y por comparaciones a nivel internacional, los resultados se publican para la población de 10 años y más. Encuestapor muestreo (ssd) Encuesta de Buenas Práctica Ambientales - Diciembre 2010 se investiga: - Buenas Prácticas Ambientales - Capacitación en temas ambientales - Pilas viejas - Hábitos - Basura, Desperdicios o Desechos - Focos ahorradores - Reciclaje - Agua - Productos químicos - Energía Dirección Zonal 1 Dirección Zonal 2 Dirección Zonal 3 Dirección Zonal 4 Dirección Zonal 5 Dirección Zonal 6 Dirección Zonal 7 La muestra está formada por todas las viviendas particulares dentro del territorio ecuatoriano, incluido las zonas no delimitadas. Se excluyen: la Región- Insular, la población en viviendas colectivas, viviendas flotantes y población indigente. - Marco Muestral Se basa en los resultados definitivos y la cartografía del VI Censo de Población y V de Vivienda del 2001 (CPV-2001) el mismo que sirvió de base para la construcción de la Muestra Maestra que ha implementado el INEC, para la Encuesta Nacional de Empleo y Desempleo Urbano (ENEMDU) se aplica una submuestra de la Muestra Maestra. El universo de la muestra maestra, está conformado por todos los hogares del Ecuador continental y las Zonas No Delimitadas; exceptuando de la investigación la Provincia de Galápagos y la población que reside en viviendas colectivas, viviendas flotantes y sectores con población indigente. La Unidad Primaria de Muestreo (UPM) para la muestra maestra se define como un conjunto de sectores censales donde se tiene aproximadamente 450 viviendas en el área urbana y 320 viviendas en el área rural, mismas que fueron seleccionadas con probabilidad proporcional a su tamaño, el número de UPM´s en la muestra maestra es de 2.094; La unidad secundaria de muestreo son los sectores censales, se seleccionó un sector por cada UPM con probabilidad proporcional al tamaño (PPT) , el número de sectores censales es 7.409, la unidad última de muestreo son las viviendas, en cada ronda de la ENEMDU se seleccionan 12 viviendas ocupadas por sector. - Estratificación La estratificación de la muestra maestra consiste en formar grupos de UPM's, homogéneos al interior y heterogéneos entre sí, la misma que es muy importante para aumentar la eficiencia de la muestra. El primer nivel de estratificación generalmente corresponde a los dominios geográficos de análisis. Para la ENEMDU se tienen 8 dominios geográficos a nivel nacional urbano: Quito, Guayaquil, Cuenca, Machala, Ambato, Resto Sierra Urbano, Resto Costa Urbano y la región Amazónica Urbana, y 11 dominios geográficos a nivel nacional total, a más de los 8 dominios urbanos se añaden los siguientes 3 dominios rurales: Costa Rural, Sierra Rural y Amazonía Rural. Además de los estratos geográficos es necesario estratificar el marco con criterio socioeconómico para lo cual se ajustó un modelo lineal con los datos de la ECV 1999 del modelo son las siguientes: - Nivel de escolaridad en la población de 24 años y más (el promedio de años de instrucción formal recibidos) - Porcentaje de población de 24 años y más con instrucción superior - Porcentaje de hogares que disponen de servicio higiénico de uso exclusivo - Porcentaje de viviendas con agua potable dentro de la vivienda - Porcentaje de hogares con vivienda propia Una vez imputada la variable del consumo en el marco de sectores se definen tres estratos socioeconómicos: el bajo corresponde a los tres deciles más bajos de consumo, los tres deciles de consumo más altos se definen como estrato alto y los cuatro deciles intermedios como estrato medio. Es importante indicar que la metodología para la estratificación socio-económica sirve para mejorar la eficiencia del diseño muestral pero no para identificar dominios socio-económicos para el análisis. Además de los estratos antes mencionados tenemos la estratificación por área urbana y rural. Un sector censal se define como urbano si es amanzanado y pertenece a una ciudad de 2000 habitantes o más y se definen como rurales todos los demás sectores. - Muestra para la ENEMDU - XXXIV Ronda Diciembre 2010. A partir de junio de 2007 la muestra para la ENEMDU provincial queda conformada de 1814 sectores muestrales. De acuerdo a estos antecedentes, se establece que las técnicas de muestreo para la Encueta de Empleo son: Estratificada, Probabilística, Trietápica proporcional al tamaño de la muestra. Las etapas de la muestra para la ENEMDU - Diciembre 2011 se distribuye de la siguiente manera: - En la primera etapa se seleccionó las UPM's con probabilidad proporcional al tamaño de la muestra (PPT) obteniendo como resultado 2.094 UPM's. - En la segunda etapa se obtuvo un tamaño de la muestra de sectores censales de 7.409, de los cuales se aplicó una submuestra para la ENEMDU Nacional Urbana y Rural (Anual), teniendo así 1.814 sectores para el levantamiento de la información. - En la tercera etapa se aplicó una afijación uniforme en la cual se aplica un muestreo de 12 viviendas familiares por sector censal teniendo como resultado una muestra de 21.768 viviendas. Para la elaboración de la muestra de la ENEMDU XXXIV Ronda - Diciembre 2010 se manejo un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 0.03. Nota: Tratándose de un Módulo de la Encuesta de ENEMDU, se mantiene el mismo diseño y tamaño de la muestra de dicha Encuesta. Los resultados de CENVAR (es el componente de cálculo de la varianza del Sistema Integrado de Procesamiento para Microcomputadora, (MPS)), para la ENIGHU 1994 y la ENEMDUR 2001 (Encuesta de Empleo, Desempleo y Subempleo Urbano y Rural), pueden ser utilizados para evaluar los diseños previos y determinar la precisión aproximada que se puede esperar para cada dominio, con base en la distribución de la muestra propuesta para cada encuesta. La razón entre la varianza de una estimación de un promedio por hogar para un dominio que resultaría del diseño de la muestra para la nueva ENIGHU y la varianza correspondiente de la ENIGHU 1994. El error estándar sería la raíz cuadrada de esta varianza. Esta fórmula índica que la varianza va a aumentar o disminuir dentro de un dominio de acuerdo a la diferencia entre el número de sectores censales seleccionados para las dos encuestas, y la diferencia entre los efectos de diseño. Face-to-face [f2f] El cuestionario es: Diseño: dirigido, por cuanto el entrevistador guía al entrevistado en el diligenciamiento del formulario. Tipo: a Hogares. Funcionalidad: semiestructurado, por cuanto tiene preguntas abiertas y cerradas (precodificadas). El instrumento de recolección es en papel. *Para mayores detalles remítase al documento "Formulario" provisto como material de referencia externo. Si el investigador no encuentra a los miembros del hogar, éste realiza tantas visitas sean necesarias para recabar la información. Se plantean tres niveles de supervisión: - Supervisión Nacional: La tarea de los Supervisores Nacionales, se enmarca básicamente en la optimización del desempeño de cada uno de los integrantes de los equipos regionales, cuidando que las personas cumplan sus roles y generen resultados con calidad y eficiencia con la finalidad de que se cumpla con todos los objetivos planteados para la ejecución del Módulo de Buenas Prácticas Ambientales (BPA). Los Supervisores Nacionales focalizarán sus acciones, controlando que se cumpla con la metodología de la Encuesta, por parte de todos los integrantes en sus diferentes fases, como son: Operativo de Campo, Crítica - Codificación y Digitación, con sus respectivos Responsables Regionales. - Supervisión Regional: Serán los responsables de encaminar sus esfuerzos, en lograr que todos los integrantes de los Equipos de Trabajo de cada una de las Direcciones Regionales, cumplan a cabalidad las tareas a ellos encomendadas. Para este cometido emplearán los mecanismos y herramientas de control, definidos por el equipo técnico de la ENEMDU. - BPA administración Central. Se efectuará Supervisión Regional para las fases de: Operativo de Campo; Crítica - Codificación; y, Captura de Datos (Digitación), a fin de garantizar la obtención de una base de datos lo más depurada y óptima posible. - Supervisor del Equipo de Campo: Quienes a través de la aplicación y el análisis de los resultados de la observación, la revisión de los formularios y la supervisión y verificación de reemplazos, identifica plenamente los aspectos del levantamiento que pueden mejorarse y el apoyo que debe brindar al equipo de encuestadores. Solicitará a los Responsables Regionales los recursos necesarios para el buen funcionamiento de los procesos de control y del trabajo. El factor de expansión es el multiplicador que se aplica a cada individuo en la muestra con el fin de expandir la muestra hacia la población. El factor de expansión básico para un hogar es igual a la inversa de su probabilidad de selección. Este factor de expansión se debe calcular por separado para cada sector muestral, además debe ser ajustado debido a la no respuesta, ya se por rechazos, por ausencias, etc. El procesamiento de la información se realiza en varias etapas que se detalla a continuación: Crítica y Codificación de la Información Digitación de la Información Validación de la Información Tabulación de la Información - Crítica y Codificación de la información.- En esta fase se verifica la consistencia de los datos contenidos en cada uno de los capítulos del formulario para asegurar la calidad y confiabilidad; para efectos de codificación se realiza conforme a la Clasificación Internacional Industrial Uniforme de Actividades, Revisión 3 (CIIU - Rev. 3), y la Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones (CIUO - 88) explícitamente para las variables de Rama de Actividad y Grupo de Ocupación. Los responsables regionales de la fase de crítica-codificación tienen la obligación de garantizar que se cumplan todas las actividades que se encuentran detalladas en el respectivo Manual de Crítica, en el que a demás está señalado el análisis que se deberá realizar, entre la carátula del formulario Buenas Prácticas Ambientales y el formulario MyC antes de que el formulario diligenciado pase a la fase de digitación. - Ingreso (digitación) de la información.- El ingreso de la información se realiza en cada una de las Direcciones Zonales a través de un programa informático (digitalización de la información), con el fin de realizar procedimientos de validación automática y la posterior generación de tabulados. - Validación de la información.- Una vez que la información ha sido digitalizada, las Direcciones Zonales envían sus archivos de datos (bases de datos) hacia la Administración Central, en donde se integran en una sola base de datos los archivos enviados. La base de datos integrada es sometida a procesos de validación automática (verificación de constancia de la información). Si el sistema reporta novedades, se emiten informes a la Dirección Zonal responsable para que se realicen las correspondientes correcciones. Una vez realizadas las validaciones en todas las zonales, se procede a la fase de tabulación. - Tabulación de la información.- Consiste en la generación de resultados que responden a los objetivos de la operación estadística. Los tabulados se presentan en forma de cuadros, tablas y gráficos y se realizaran a través de un paquete estadístico denominado Statistical Package for Social Sciencies (SPSS). En el módulo de buenas prácticas ambientales las variables de investigación son las siguientes: - Conocimiento de buenas prácticas ambientales - Capacitación respecto a temas ambientales - Uso de focos ahorradores en los hogares - Disposición final de basura fuera del hogar - Disposición final de aceites - Disposición final de pilas. - Disposición final de desperdicios químicos - Mantenimiento de sistemas de agua potable - Reutilización de productos - Prácticas de ahorro energético - Uso de productos reciclados - Clasificación de desechos La tasa de no respuesta es: 3,39% Instituto Nacional de Estadística y Censos Instituto Nacional de Estadística y Censos http://anda.inec.gob.ec/anda/index.php/catalog/236 Cost: None Ley de Estadística Art. 21.- Los datos individuales que se obtengan para efecto de estadística y censos son de carácter reservado; en consecuencia, no podrán darse a conocer informaciones individuales de ninguna especie, ni podrán ser utilizados para otros fines como de tributación o conscripción, investigaciones judiciales y, en general, para cualquier objeto distinto del propiamente estadístico o censal. Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) Instituto Nacional de Estadística y Censos del Ecuador, Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo - Diciembre 2010, la versión 1.7 del conjunto de datos de uso público (Septiembre de 2012), suministrado por el Instituto Nacional de Estadística y Censos del Ecuador. <http://www.inec.gob.ec> Protocolos de acceso a la información: - Será de libre acceso, la información generada con financiamiento de recursos del presupuesto nacional en su totalidad o parte, que esté procesada, revisada y que se encuentre disponible para su difusión, ya sea mediante indicadores de síntesis, tabulados o bases de datos primarias armonizadas y adecuadas para su difusión manteniendo en reserva la identificación de los informantes. - Será de libre acceso la información generada con financiamiento de instituciones públicas, privadas o internacionales, si es que no existen indicaciones explícitas en sentido contrario. - La información estadística será difundida de modo desagregado a nivel temático y geográfico, mediante valores relativos y absolutos, incluyendo la información histórica disponible. - Será de libre acceso a los usuarios las metodologías e información complementaria que explique las potencialidades y limitaciones de los datos obtenidos, tales como memorias de procesos, evaluaciones de calidad de operaciones estadísticas, entre otros. - Las publicaciones impresas de difusión rápida a través de folletos, afiches, trípticos, etc. serán gratuitos. - El acceso a la consulta de publicaciones en la Biblioteca de la institución será gratuita. - Todos los servicios estadísticos que impliquen consumo de horas-hombre, tales como procesamiento de datos para atender solicitudes específicas, elaboración de bases de datos a la medida del usuario, preparación de informes, gráficos y análisis, entre otros, tendrán un costo proporcional al tamaño del servicio. - Todas las publicaciones impresas (libros, boletines, informes) o en medios electrónicos (CD ROM, diskette) que contengan resultados de investigaciones estadísticas tendrán un costo. - Todos los servicios de fotocopiado o impresiones de computadora, tendrán un costo relativo al tamaño del servicio. - Los servicios de preparación de diseños de muestra y base cartográfica tendrán un costo proporcional al tamaño del servicio. El usuario de los datos reconoce que el colector original de los datos, el distribuidor autorizado de los datos, y la agencia de financiación pertinente no tienen ninguna responsabilidad por el uso de los datos o de las interpretaciones o inferencias basadas en dichos usos. ambiente1210 En el módulo de buenas prácticas ambientales las variables de investigación son las siguientes: - Conocimiento de buenas prácticas ambientales - Capacitación respecto a temas ambientales - Uso de focos ahorradores en los hogares - Disposición final de basura fuera del hogar - Disposición final de aceites - Disposición final de pilas. - Disposición final de desperdicios químicos - Mantenimiento de sistemas de agua potable - Reutilización de productos - Prácticas de ahorro energético - Uso de productos reciclados - Clasificación de desechos 21079 45 Area Area Area Area Area Área 21079 1 Urbana 2 Rural Área Urbana: Son los centros poblados, con una población de 2.000 habitantes y más, sin importar si es o no cabecera cantonal o parroquial, o localidades amanzanadas. Área Rural: Son los centros poblados con menos de 2.000 habitantes. Ciudad Ciudad Ciudad Ciudad Ciudad 21079 10150 900351 100274.51 66162.671 Zona Zona Zona Zona Zona 21079 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033 034 035 036 037 038 039 040 041 042 043 044 045 046 048 049 050 051 052 053 054 055 056 058 059 060 061 063 066 067 069 071 074 076 078 079 081 083 084 087 092 093 095 099 100 103 104 105 106 109 110 112 115 119 121 127 128 129 130 133 136 140 141 143 145 149 151 152 156 157 162 164 170 171 174 184 192 194 198 199 200 202 204 205 208 214 216 218 224 227 230 234 235 238 239 240 242 244 263 268 270 272 274 282 289 291 295 299 302 303 304 309 310 313 331 333 338 901 902 903 904 905 906 907 908 909 910 911 912 913 916 917 918 919 920 922 928 929 930 931 939 941 943 946 954 963 999 Sector Sector Sector Sector Sector 21079 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030 031 032 033 034 035 036 037 038 039 040 041 043 044 045 047 048 049 050 051 052 053 055 056 057 058 059 060 063 064 067 070 071 072 073 082 083 086 090 091 092 095 105 107 Panelm Panelm Panelm Panelm Panelm 21079 192 222 192 Panel S2 202 Panel T2 212 Panel U2 222 Panel V2 Vivienda Vivienda Vivienda Vivienda Vivienda 21079 1 4 2.151 0.95 1 2 3 4 Hogar Hogar Hogar Hogar Hogar 21079 1 4 1.009 0.107 1 2 3 4 AM01. En el hogar conocen de buenas prácticas ambientales AM01. En el hogar conocen de buenas prácticas ambientales AM01. En el hogar conocen de buenas prácticas ambientales AM01. En el hogar conocen de buenas prácticas ambientales AM01. En el hogar conocen de buenas prácticas ambientales Sec.8, P.1 ¿En su hogar conocen algo respecto de buenas prácticas ambientales? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Es el nivel de conocimiento primario, conceptos o definiciones que tiene la población acerca de las buenas prácticas ambientales. Buenas prácticas ambientales: Son las acciones que buscan reducir los efectos ambientales y mejorar la calidad ambiental mediante cambios positivos en la conducta de las personas, en el consumo de recursos naturales (como el agua, energía, materia prima), en los procesos y actividades. AM021. Capacitación en problemas ambientales AM021. Capacitación en problemas ambientales AM021. Capacitación en problemas ambientales AM021. Capacitación en problemas ambientales AM021. Capacitación en problemas ambientales Sec.8, P.2.1 ¿Alguna persona de su hogar ha recibido capacitación en temas ambientales, tales como?: ¿Problemas ambientales? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a los residentes en el hogar que han recibido algún tipo de capacitación referente a la contaminación del suelo o al nivel de conocimiento primario, conceptos o definiciones que tiene la población acerca de las buenas prácticas ambientales. Capacitación: Se entiende por capacitación el conjunto de procesos organizados, relativos tanto a la educación no formal como a la informal, dirigidos a prolongar y a complementar la educación inicial mediante la generación de conocimientos, el desarrollo de habilidades y el cambio de actitudes. Problemas ambientales: Se refiere a situaciones ocasionadas por actividades, procesos o comportamientos humanos, -económicos, sociales, culturales y políticos, entre otros-, que trastornan el entorno y ocasionan impactos negativos sobre el ambiente, la economía y la sociedad. Por ejemplo el efecto de las emisiones de los automóviles sobre el calentamiento global (Cambio climático); derrame de hidrocarburos en una fuente hídrica. AM022. Capacitación en contaminación del suelo AM022. Capacitación en contaminación del suelo AM022. Capacitación en contaminación del suelo AM022. Capacitación en contaminación del suelo AM022. Capacitación en contaminación del suelo Sec.8, P.2.2 ¿Alguna persona de su hogar ha recibido capacitación en temas ambientales, tales como?: ¿Contaminación del suelo? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a los residentes en el hogar que han recibido algún tipo de capacitación referente a la contaminación del suelo o al nivel de conocimiento primario, conceptos o definiciones que tiene la población acerca de las buenas prácticas ambientales. Capacitación: Se entiende por capacitación el conjunto de procesos organizados, relativos tanto a la educación no formal como a la informal, dirigidos a prolongar y a complementar la educación inicial mediante la generación de conocimientos, el desarrollo de habilidades y el cambio de actitudes. Contaminación del suelo: Alteración del recurso suelo, que se produce por la presencia de impurezas (contaminantes), o acciones ajenas, que degradan la calidad del recurso. Por ejemplo producto de derrames de sustancias contaminantes o procesos de erosión debido a la pérdida de la capa vegetal resultante de procesos naturales o de actividades humanas. AM023. Capacitación en reciclaje AM023. Capacitación en reciclaje AM023. Capacitación en reciclaje AM023. Capacitación en reciclaje AM023. Capacitación en reciclaje Sec.8, P.2.3 ¿Alguna persona de su hogar ha recibido capacitación en temas ambientales, tales como?: ¿Reciclaje? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a los residentes en el hogar que han recibido algún tipo de capacitación referente a reciclaje o al nivel de conocimiento primario, conceptos o definiciones que tiene la población acerca de las buenas prácticas ambientales. Capacitación: Se entiende por capacitación el conjunto de procesos organizados, relativos tanto a la educación no formal como a la informal, dirigidos a prolongar y a complementar la educación inicial mediante la generación de conocimientos, el desarrollo de habilidades y el cambio de actitudes. Reciclaje Retorno a un sistema de producción de materiales desechados, inútiles o sobrantes de procesos industriales, para su utilización en la manufactura de bienes materiales, con miras a obtener ganancias, para la conservación de recursos naturales escasos, para aprovechar materiales que requieran mucha energía para su transformación primaria. Por ejemplo elaboración de papel higiénico procedente de papel blanco utilizado. AM024. Capacitación en elaboración y uso de abono orgánico AM024. Capacitación en elaboración y uso de abono orgánico AM024. Capacitación en elaboración y uso de abono orgánico AM024. Capacitación en elaboración y uso de abono orgánico AM024. Capacitación en elaboración y uso de abono orgánico Sec.8, P.2.4 ¿Alguna persona de su hogar ha recibido capacitación en temas ambientales, tales como?: ¿Elaboración y uso de abono orgánico? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a los residentes en el hogar que han recibido algún tipo de capacitación referente a elaboración y uso de abono orgánico o al nivel de conocimiento primario, conceptos o definiciones que tiene la población acerca de las buenas prácticas ambientales. Capacitación: Se entiende por capacitación el conjunto de procesos organizados, relativos tanto a la educación no formal como a la informal, dirigidos a prolongar y a complementar la educación inicial mediante la generación de conocimientos, el desarrollo de habilidades y el cambio de actitudes. Abono orgánico La descomposición biológica natural de la materia orgánica en presencia de bacterias aeróbicas para formar un fertilizante oscuro, el mismo que es usado en actividades agronómicas para enriquecer el suelo. Por ejemplo el proveniente de la descomposición de los restos de comida. AM025. Capacitación otros temas ambientales AM025. Capacitación otros temas ambientales AM025. Capacitación otros temas ambientales AM025. Capacitación otros temas ambientales AM025. Capacitación otros temas ambientales Sec.8, P.2.5 ¿Alguna persona de su hogar ha recibido capacitación en temas ambientales, tales como? ¿Otros temas ambientales? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a los residentes en el hogar que han recibido capacitación referente a otros temas ambientales o al nivel de conocimiento primario, conceptos o definiciones que tiene la población acerca de las buenas prácticas ambientales. Capacitación: Se entiende por capacitación el conjunto de procesos organizados, relativos tanto a la educación no formal como a la informal, dirigidos a prolongar y a complementar la educación inicial mediante la generación de conocimientos, el desarrollo de habilidades y el cambio de actitudes. AM031. Botan pilas viejas en la basura AM031. Botan pilas viejas en la basura AM031. Botan pilas viejas en la basura AM031. Botan pilas viejas en la basura AM031. Botan pilas viejas en la basura Sec.8, P.3.1 ¿En su hogar que hacen con las pilas viejas de sus aparatos eléctricos?: ¿Las botan con el resto de basura? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a si las pilas viejas son botadas en la basura o cuál es el manejo y disposición final predominante de las pilas viejas y cuál es el nivel de conocimiento que tiene la población acerca de los riesgos que presentan un manejo inadecuado de estos residuos. Pilas viejas: Dispositivo que convierte energía química en energía eléctrica por un proceso químico transitorio, que ha culminado con su tiempo de vida útil convirtiéndose en un desecho peligroso debido a sus componentes metálicos. AM032. Botan pilas viejas en recipientes adecuados AM032. Botan pilas viejas en recipientes adecuados AM032. Botan pilas viejas en recipientes adecuados AM032. Botan pilas viejas en recipientes adecuados AM032. Botan pilas viejas en recipientes adecuados Sec.8, P.3.2 ¿En su hogar que hacen con las pilas viejas de sus aparatos eléctricos?: ¿Botan pilas viejas en recipientes adecuados? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a si las pilas viejas son botadas en recipientes adecuados, o cuál es el manejo y disposición final predominante de las pilas viejas y cuál es el nivel de conocimiento que tiene la población acerca de los riesgos que presentan un manejo inadecuado de estos residuos. Pilas viejas: Dispositivo que convierte energía química en energía eléctrica por un proceso químico transitorio, que ha culminado con su tiempo de vida útil convirtiéndose en un desecho peligroso debido a sus componentes metálicos. Recipiente adecuado Elaborado de material resistente debidamente sellado, que evita la transferencia de contaminantes a otros medios al estar expuesto a factores ambientales. Por ejemplo reciente plástico con su respectiva tapa. AM033. A las pilas viejas les dan otros tratamientos AM033. A las pilas viejas les dan otros tratamientos AM033. A las pilas viejas les dan otros tratamientos AM033. A las pilas viejas les dan otros tratamientos AM033. A las pilas viejas les dan otros tratamientos Sec.8, P.3.3 ¿En su hogar que hacen con las pilas viejas de sus aparatos eléctricos?: ¿A las pilas viejas les dan otros tratamientos? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a si las pilas viejas les dan otros tratamientos, y cuál es el nivel de conocimiento que tiene la población acerca de los riesgos que presentan un manejo inadecuado de estos residuos. Pilas viejas: Dispositivo que convierte energía química en energía eléctrica por un proceso químico transitorio, que ha culminado con su tiempo de vida útil convirtiéndose en un desecho peligroso debido a sus componentes metálicos. AM041. Desperdicios químicos - botan al río o desague AM041. Desperdicios químicos - botan al río o desague AM041. Desperdicios químicos - botan al río o desague AM041. Desperdicios químicos - botan al río o desague AM041. Desperdicios químicos - botan al río o desague Sec.8, P.4.1 ¿Qué hace su hogar con los desperdicios provenientes de productos químicos (desinfectantes, insecticidas, fungicidas)?: ¿Desperdicios químicos - botan al río o desague? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a cual es la gestión predominantes que hacen los miembros del hogar respecto al manejo de los desperdicios provenientes de productos químicos (desinfectantes, insecticidas, fungicidas) y si estos son arrojados al río o desague. Desperdicios químicos: Subproductos provenientes de procesos en los que se utilizan sustancias químicas que no pueden ser reutilizados. Por ejemplo sobrantes de pinturas o solventes. Fungicidas Un fungicida es un compuesto que mata a los hongos. También se aplica el concepto de fungicidas a aquellos productos que inhiben la esporulación (antiesporulante o genestático) o detienen el crecimiento (fungiestáticos). Insecticidas Compuesto químico para controlar y matar insectos nocivos. Se basan en compuestos orgánicos que contienen cloro o fósforo. Basura Desperdicio o resto eliminado que puede tener muchas diferenciaciones, pero suele clasificársela de acuerdo a su origen, a saber: basura industrial, basura doméstica, etc. Desagüe Conducto de salida de agua, por ejemplo el que se encuentra en el lavamanos o lavaplatos. Río Corriente de agua natural continua que atraviesa un territorio y desemboca en otro río, en un cuerpo de agua como un lago o en el mar. AM042. Desperdicios químicos - botan con la basura AM042. Desperdicios químicos - botan con la basura AM042. Desperdicios químicos - botan con la basura AM042. Desperdicios químicos - botan con la basura AM042. Desperdicios químicos - botan con la basura Sec.8, P.4.2 ¿Qué hace su hogar con los desperdicios provenientes de productos químicos (desinfectantes, insecticidas, fungicidas)?: ¿Desperdicios químicos - botan con la basura? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a que hacen los miembros del hogar con los desperdicios provenientes de productos químicos (desinfectantes, insecticidas, fungicidas) y si estos son arrojados conjuntamente con la basura. Definir cual es la gestión predominante que la población realiza con respecto al manejo y disposición final de los desperdicios químicos en sus hogares. Desperdicios químicos: Subproductos provenientes de procesos en los que se utilizan sustancias químicas que no pueden ser reutilizados. Por ejemplo sobrantes de pinturas o solventes. Fungicidas Un fungicida es un compuesto que mata a los hongos. También se aplica el concepto de fungicidas a aquellos productos que inhiben la esporulación (antiesporulante o genestático) o detienen el crecimiento (fungiestáticos). Insecticidas Compuesto químico para controlar y matar insectos nocivos. Se basan en compuestos orgánicos que contienen cloro o fósforo. Basura: Desperdicio o resto eliminado que puede tener muchas diferenciaciones, pero suele clasificársela de acuerdo a su origen, a saber: basura industrial, basura doméstica, etc. AM043. Desperdicios químicos - los separan AM043. Desperdicios químicos - los separan AM043. Desperdicios químicos - los separan AM043. Desperdicios químicos - los separan AM043. Desperdicios químicos - los separan Sec.8, P.4.3 ¿Qué hace su hogar con los desperdicios provenientes de productos químicos (desinfectantes, insecticidas, fungicidas)?: ¿Desperdicios químicos - los separan? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a cual es la gestión predominante que los miembros del hogar realiza con respecto al manejo y disposición final de los desperdicios provenientes de productos químicos (desinfectantes, insecticidas, fungicidas) y si estos son separados. Desperdicios químicos: Subproductos provenientes de procesos en los que se utilizan sustancias químicas que no pueden ser reutilizados. Por ejemplo sobrantes de pinturas o solventes. Fungicidas Un fungicida es un compuesto que mata a los hongos. También se aplica el concepto de funguicidas a aquellos productos que inhiben la esporulación (antiesporulante o genestático) o detienen el crecimiento (fungiestáticos). Insecticidas Compuesto químico para controlar y matar insectos nocivos. Se basan en compuestos orgánicos que contienen cloro o fósforo. AM051. Aceite usado - botan al desague AM051. Aceite usado - botan al desague AM051. Aceite usado - botan al desague AM051. Aceite usado - botan al desague AM051. Aceite usado - botan al desague Sec.8, P.5.1 ¿En su hogar que hacen con el aceite usado? ¿Aceite usado - botan al desague? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a cual es la principal práctica utilizada para el manejo y gestión de aceites domésticos usados por la población en su ámbito cotidiano y si estos son arrojados al desague. Desagüe: Conducto de salida de agua, por ejemplo el que se encuentra en el lavamanos o lavaplatos. AM052. Aceite usado - botan en recipientes adecuados AM052. Aceite usado - botan en recipientes adecuados AM052. Aceite usado - botan en recipientes adecuados AM052. Aceite usado - botan en recipientes adecuados AM052. Aceite usado - botan en recipientes adecuados Sec.8, P.5.2 ¿En su hogar qué hacen con el aceite usado? ¿Aceite usado - botan en recipientes adecuados? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a cual es la principal práctica utilizada para el manejo y gestión de aceites domésticos usados por la población en su ámbito cotidiano y si estos son arrojados en recipientes adecuados. Recipiente adecuado: Elaborado de material resistente debidamente sellado, que evita la transferencia de contaminantes a otros medios a lo estar expuesto a factores ambientales. Por ejemplo reciente plástico con su respectiva tapa. AM053. Aceite usado - almacenan AM053. Aceite usado - almacenan AM053. Aceite usado - almacenan AM053. Aceite usado - almacenan AM053. Aceite usado - almacenan Sec.8, P.5.3 ¿En su hogar qué hacen con el aceite usado? ¿Aceite usado - almacenan? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a cual es la principal práctica utilizada para el manejo y gestión de aceites domésticos usados por la población en su ámbito cotidiano y si estos son almacenados en recipientes adecuados. Almacenar: Guardar mercancías u otras cosas, en un sitio específico. AM054. Aceite usado - botan con resto de la basura AM054. Aceite usado - botan con resto de la basura AM054. Aceite usado - botan con resto de la basura AM054. Aceite usado - botan con resto de la basura AM054. Aceite usado - botan con resto de la basura Sec.8, P.5.4 ¿En su hogar qué hacen con el aceite usado? ¿Aceite usado - botan con resto de la basura? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a la principal práctica utilizada para el manejo y gestión de aceites domésticos usados por la población en su ámbito cotidiano y si estos son arrojados con el resto de la basura. Basura: Desperdicio o resto eliminado que puede tener muchas diferenciaciones, pero suele clasificársela de acuerdo a su origen, a saber: basura industrial, basura doméstica, etc. AM055. Aceite usado - otro tratamiento AM055. Aceite usado - otro tratamiento AM055. Aceite usado - otro tratamiento AM055. Aceite usado - otro tratamiento AM055. Aceite usado - otro tratamiento Sec.8, P.5.5 ¿En su hogar qué hacen con el aceite usado? ¿Aceite usado - otro tratamiento? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a determinar cual es la principal práctica utilizada para el manejo y gestión de aceites domésticos usados por la población en su ámbito cotidiano y si estos son dados para otro tratamiento. AM061. Fuera hogar - botan basura en la calle AM061. Fuera hogar - botan basura en la calle AM061. Fuera hogar - botan basura en la calle AM061. Fuera hogar - botan basura en la calle AM061. Fuera hogar - botan basura en la calle Sec.8, P.6.1 Los miembros de su hogar cuando se encuentran fuera de casa ya sea en la calle, en el trabajo, en la escuela, de paseo, etc. ¿Dónde botan la basura?: ¿Fuera hogar - botan basura en la calle? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a establecer cuáles son los hábitos cotidianos o procedimientos utilizados por la población en el depósito de basura proveniente de sus actividades diarias y si ésta es arrojada a la calle. Basura Desperdicio o resto eliminado que puede tener muchas diferenciaciones, pero suele clasificársela de acuerdo a su origen, a saber: basura industrial, basura doméstica, etc. AM062. Fuera hogar - botan basura en basureros públicos AM062. Fuera hogar - botan basura en basureros públicos AM062. Fuera hogar - botan basura en basureros públicos AM062. Fuera hogar - botan basura en basureros públicos AM062. Fuera hogar - botan basura en basureros públicos Sec.8, P.6.2 Los miembros de su hogar cuando se encuentran fuera de casa ya sea en la calle, en el trabajo, en la escuela, de paseo, etc. ¿Dónde botan la basura?: ¿Fuera hogar - botan basura en basureros públicos? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a cuáles son los hábitos cotidianos o procedimientos utilizados por la población en el depósito de basura proveniente de sus actividades diarias y si ésta es arrojada en basureros públicos. Basureros Públicos Recipientes colocados en sitios públicos para el depósito de desperdicios. Por ejemplo en oficinas, parques, centros educativos, calles y avenidas, etc AM063. Fuera hogar - la basura llevan en una funda en el auto AM063. Fuera hogar - la basura llevan en una funda en el auto AM063. Fuera hogar - la basura llevan en una funda en el auto AM063. Fuera hogar - la basura llevan en una funda en el auto AM063. Fuera hogar - la basura llevan en una funda en el auto Sec.8, P.6.3 Los miembros de su hogar cuando se encuentran fuera de casa ya sea en la calle, en el trabajo, en la escuela, de paseo, etc. ¿Dónde botan la basura?: ¿Fuera hogar - la basura llevan en una funda en el auto? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a cuáles son los hábitos cotidianos o procedimientos utilizados por la población en el depósito de basura provenientes de sus actividades diarias y si ésta es acumulada en un funda en su automóvil. AM064. Fuera hogar - a la basura le dan otro tratamiento AM064. Fuera hogar - a la basura le dan otro tratamiento AM064. Fuera hogar - a la basura le dan otro tratamiento AM064. Fuera hogar - a la basura le dan otro tratamiento AM064. Fuera hogar - a la basura le dan otro tratamiento Sec.8, P.6.4 Los miembros de su hogar cuando se encuentran fuera de casa ya sea en la calle, en el trabajo, en la escuela, de paseo, etc. ¿Dónde botan la basura?: ¿Fuera hogar - a la basura le dan otro tratamiento? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a cuáles son los hábitos cotidianos o procedimientos utilizados por la población en el depósito de basura y que otro tratamiento es utilizado para arrojar la misma. AM07A. El hogar utiliza focos ahorradores AM07A. El hogar utiliza focos ahorradores AM07A. El hogar utiliza focos ahorradores AM07A. El hogar utiliza focos ahorradores AM07A. El hogar utiliza focos ahorradores Sec.8, P.7.1 ¿Su hogar utiliza focos ahorradores? Si contesta si anote 1 e indique cuántos? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere al nivel de aceptación de la campaña emprendida por el Gobierno Nacional mediante el incentivo de uso, entrega y concienciación a la población en el ahorro de energía eléctrica y práctica de uso de focos ahorradores. Focos ahorradores Luminarias Fluorescentes Compactas de luz cálida como fría, que presentan un consumo de energía eléctrica menor que los focos incandescentes. AM07B. Nro de focos ahorradores AM07B. Nro de focos ahorradores AM07B. Nro de focos ahorradores AM07B. Nro de focos ahorradores AM07B. Nro de focos ahorradores Sec.8, P.7.2 ¿Su hogar utiliza focos ahorradores? ¿Nro de focos ahorradores? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 17398 3681 1 99 4.431 3.041 Se refiere a la medición del nivel de aceptación de la campaña emprendida por el Gobierno Nacional mediante el incentivo entrega y concienciación a la población en el ahorro de energía eléctrica y práctica de uso de focos ahorradores y determinar cuál es el número de focos ahorradores que tienen en el hogar. Focos ahorradores: Luminarias Fluorescentes Compactas de luz cálida como fría, que presentan un consumo de energía eléctrica menor que los focos incandescentes. AM081. Clasifican los desechos de papel AM081. Clasifican los desechos de papel AM081. Clasifican los desechos de papel AM081. Clasifican los desechos de papel AM081. Clasifican los desechos de papel Sec.8, P.8.1 ¿En su hogar clasifican los desechos de?: ¿Clasifican los desechos de papel? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a si existe algún tipo de práctica de separación de desechos de papel en el origen, realizada por parte de la población. Clasificar: Ordenar o poner por clases o conjuntos de elementos con características comunes. Papel: Es una delgada hoja elaborada con pasta de fibras vegetales que son molidas, blanqueadas, desleídas en agua, secadas y endurecidas posteriormente. AM082. Clasifican los desechos de plástico AM082. Clasifican los desechos de plástico AM082. Clasifican los desechos de plástico AM082. Clasifican los desechos de plástico AM082. Clasifican los desechos de plástico Sec.8, P.8.2 ¿En su hogar clasifican los desechos de?: ¿Clasifican los desechos de plástico? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a si tiene algún tipo de práctica de separación de desechos de plástico en el origen, realizada por parte de la población. Clasificar Ordenar o poner por clases o conjuntos de elementos con características comunes. Plástico Se aplica a las sustancias de distintas estructuras que carecen de un punto fijo de ebullición y poseen durante un intervalo de temperaturas propiedades de elasticidad y flexibilidad que permiten moldearlas y adaptarlas a diferentes formas y aplicaciones. AM083. Clasifican los desechos orgánicos AM083. Clasifican los desechos orgánicos AM083. Clasifican los desechos orgánicos AM083. Clasifican los desechos orgánicos AM083. Clasifican los desechos orgánicos Sec.8, P.8.3 ¿En su hogar clasifican los desechos de?: ¿Clasifican los desechos orgánicos? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a determinar si existe algún tipo de práctica de separación de desechos orgánicos por parte de la población. Clasificar Ordenar o poner por clases o conjuntos de elementos con características comunes. Desechos orgánicos Subproductos residuales, que quedan o sobran, proveniente de procesos naturales, resultantes naturales y directos de plantas, animales o seres humanos. Por ejemplo resto de comida, cáscaras de frutas y vegetales. AM09. Utilizan productos reciclados AM09. Utilizan productos reciclados AM09. Utilizan productos reciclados AM09. Utilizan productos reciclados AM09. Utilizan productos reciclados Sec.8, P.9 ¿En su hogar se utiliza en el hogar productos reciclados tales como: papel, plástico, cartón, etc.? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a si utilizan productos reciclados dentro del hogar. Reciclaje Retorno a un sistema de producción de materiales desechados, inútiles o sobrantes de procesos industriales, para su utilización en la manufactura de bienes materiales, con miras a obtener ganancias, para la conservación de recursos naturales escasos, para aprovechar materiales que requieran mucha energía para su transformación primaria. Productos reciclados: Productos provenientes de un proceso de manufactura que incluye la utilización de materias primas ya utilizadas anteriormente en otros fines. Por ejemplo vasos de cartón, papel higiénico, fundas plásticas, adornos, etc. AM10. Realizan algún proceso de reutilización de productos AM10. Realizan algún proceso de reutilización de productos AM10. Realizan algún proceso de reutilización de productos AM10. Realizan algún proceso de reutilización de productos AM10. Realizan algún proceso de reutilización de productos Sec.8, P.10 ¿Su hogar realiza algún proceso de reutilización de productos tales como: el uso de fundas plásticas en diversos fines? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a determinar si existe en la población algún tipo de práctica de reutilización y reciclaje de productos dentro de las actividades cotidianas del hogar. Reutilización Es la acción de volver a utilizar los bienes o productos. La utilidad puede venir para el usuario mediante una acción de mejora o restauración, o sin modificar el producto si es útil para un nuevo usuario. Por ejemplo una funda tela que puede ser usada para transportar varios tipos de productos. Reciclaje Retorno a un sistema de producción de materiales desechados, inútiles o sobrantes de procesos industriales, para su utilización en la manufactura de bienes materiales, con miras a obtener ganancias, para la conservación de recursos naturales escasos, para aprovechar materiales que requieran mucha energía para su transformación primaria. Por ejemplo elaboración de papel higiénico procedente de papel blanco utilizado. AM11. Frecuencia con que revisan el sistema del agua potable AM11. Frecuencia con que revisan el sistema del agua potable AM11. Frecuencia con que revisan el sistema del agua potable AM11. Frecuencia con que revisan el sistema del agua potable AM11. Frecuencia con que revisan el sistema del agua potable Sec.8, P.11 ¿Su hogar con que frecuencia realiza el mantenimiento o revisión del sistema de agua potable de su casa para evitar fugas?: Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Muy frecuentemente 2 Frecuentemente 3 Alguna vez 4 Nunca Se relaciona con la frecuencia de prácticas de mantenimiento preventivo para la buena utilización del recurso agua dentro de los hogares. Mantenimiento Se define como todas las acciones que tienen como objetivo mantener un artículo o restaurarlo a un estado en el cual pueda llevar a cabo alguna función requerida. Estas acciones incluyen la combinación de las acciones técnicas y administrativas correspondientes. Por ejemplo reemplazo de empaques en las llaves del lavamanos. Sistema de agua potable Es un procedimiento de obras, de ingeniería que con un conjunto de tuberías enlazadas nos permite llevar el agua potable hasta los hogares de las personas de una ciudad, municipio o área rural. Fuga Salida o escape de un líquido o de un gas por una abertura provocada accidentalmente. Por ejemplo la provocada por una rotura en la tubería de agua potable AM12. Realizan alguna práctica de ahorro de energía eléctric AM12. Realizan alguna práctica de ahorro de energía eléctric AM12. Realizan alguna práctica de ahorro de energía eléctric AM12. Realizan alguna práctica de ahorro de energía eléctric AM12. Realizan alguna práctica de ahorro de energía eléctric Sec.8, P.12 ¿En su hogar se realiza alguna práctica de ahorro de energía eléctrica? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a la implementación de sistemas de ahorro de energía eléctrica, en los hogares sean estos tecnológicos o de práctica cotidiana. Energía eléctrica Forma de energía la cual resulta de la existencia de una diferencia de potencial entre dos puntos, lo que permite establecer una corriente eléctrica entre ambos -cuando se les coloca en contacto por medio de un conductor eléctrico-para obtener trabajo. AM13. Realizan alguna práctica de ahorro de agua potable AM13. Realizan alguna práctica de ahorro de agua potable AM13. Realizan alguna práctica de ahorro de agua potable AM13. Realizan alguna práctica de ahorro de agua potable AM13. Realizan alguna práctica de ahorro de agua potable Sec.8, P.13 ¿En su hogar se realiza alguna práctica de ahorro de agua potable? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se relaciona si existe en los hogares la implementación de sistemas de ahorro de agua potable, sean estos tecnológicos o de práctica cotidiana. Sistema de agua potable Es un procedimiento de obras, de ingeniería que con un conjunto de tuberías enlazadas nos permite llevar el agua potable hasta los hogares de las personas de una ciudad, municipio o área rural. AM14. Utilizan productos químicos biodegradables AM14. Utilizan productos químicos biodegradables AM14. Utilizan productos químicos biodegradables AM14. Utilizan productos químicos biodegradables AM14. Utilizan productos químicos biodegradables Sec.8, P.14 ¿En su hogar utilizan productos químicos biodegradables (de fácil descomposición)? Todas las personas de 5 años de edad cumplidos y más, que son miembros del hogar. 21079 1 Si 2 No Se refiere a si en los hogares existe la práctica de comprador ambientalmente conciente respecto a productos químicos. Producto químico Biodegradable Compuesto por sustancias químicas que pueden ser descompuestas con cierta rapidez por organismos vivientes, los más importantes de los cuales son bacterias aerobias. Por ejemplo detergentes líquidos concentrados, detergentes neutros, desengrasantes cítricos, entre otros. Factor de expansión que considera la sobremuestra de Manta Factor de expansión que considera la sobremuestra de Manta Factor de expansión que considera la sobremuestra de Manta Factor de expansión que considera la sobremuestra de Manta Factor de expansión que considera la sobremuestra de Manta 21079 6.294 1275.381 172.037 153.896 Factor de expansión Factor de expansión Factor de expansión Factor de expansión Factor de expansión 20677 402 6.294 1275.381 175.145 154.002 El factor de expansión estima los parámetros de las variables en el universo utilizando la información muestral. Sobremuestra de Manta que no se considera en la ENEMDU regular Sobremuestra de Manta que no se considera en la ENEMDU regular Sobremuestra de Manta que no se considera en la ENEMDU regular Sobremuestra de Manta que no se considera en la ENEMDU regular Sobremuestra de Manta que no se considera en la ENEMDU regular 21079 1 0.0191 0.137 1 Provincia Provincia Provincia Provincia Provincia 21079 01 Azuay 02 Bolívar 03 Cañar 04 Carchi 05 Cotopaxi 06 Chimborazo 07 El Oro 08 Esmeraldas 09 Guayas 10 Imbabura 11 Loja 12 Los Ríos 13 Manabí 14 Morona Santiago 15 Napo 16 Pastaza 17 Pichincha 18 Tungurahua 19 Zamora Chinchipe 21 Sucumbíos 22 Orellana 23 Santo Domingo de los Tsáchilas 24 Santa Elena 90 Zonas no delimitadas Son circunscripciones territoriales integradas por los cantones que legalmente les correspondan. División administrativa del territorio de un Estado,sujeta por lo común a una autoridad administrativa. Rnatura Rnatura Rnatura Rnatura Rnatura 21079 1 SIERRA 2 COSTA 3 AMAZONÍA identificacion del sector identificacion del sector identificacion del sector identificacion del sector identificacion del sector 21079