DDI_DJI_2006_MICS_v01_M Farah Abdi Djama Ammar Abdo Ahmed Croft, Trevor PAPFAM Bjelic, Ivana 2008-10-26 NADA Version 01 (September 2011) Djibouti EDIM 2006 v0.1, Slightly edited version of UNICEF's DDI ref. DDI-DjibStats-DEIS-MS-DJ-EDIM2006/1.0-v0.1 Enquête à Indicateurs Multiples 2006 MICS 2006 Multiple Indicator Cluster Survey DJI_2006_MICS_v01_M Direction de l'Epidémiologie et de l'Information Sanitaire Direction de la Santé Mère et Enfant

Abdallah Abdillahi Miguil

Pan Arabic Program for Family Health Direction de l'Epidémiologie et de l'Information Sanitaire Direction de la Santé Mère et Enfant Fonds des Nations Unies pour l'Enfance 2006, Ministere de la Santé NADA AFD FNUAP OMS PAPFAM-LAS PNUD UNICEF Ministere de la Santé General Inquiries MICS Programme Manager Pan Arab Project for Family Health Multiple Indicator Cluster Survey - Round 3 [hh/mics-3] L'enquête à indicateurs multiples, 3eme Round (MICS3) est la troisième série d'enquêtes MICS, déjà mené autour de 1995 (MICS1) et 2000 (MICS2). Beaucoup de questions et d'indicateurs sont cohérents et compatibles avec le MICS2 mais moins avec MICS1, bien qu'il y ait eu un certain nombre de changements dans la définition des indicateurs entre les séries. Liste des ménages Education Eau et assainissement Caractéristiques du ménage Moustiquaires traitées avec un insecticide Travail des enfants Discipline de l'enfant Handicape Iodation du sel Union/Mariage Mortalité infantile Anatoxine tétanique Santé maternelle et néonatale Contraception Excision VIH/SIDA Enregistrement des naissances et éducation de base Développement de l'enfant Vitamine A Allaitement maternel Traitement des maladies Vaccination Paludisme chez les enfants Anthropométrie L'Enquete Djiboutienne a Indicateurs Multiples (EDIM), qui est une adaptation de l'enquete appelée au niveau international « MICS III », a été réalisée en 2006, par le Ministere de la Santé, avec la collaboration de la Direction de la Statistique, l'assistance et la supervision technique de PAPFAM, la contribution financiere l'AFD et les organismes onusiens UNICEF, UNFPA, OMS et PNUD. Les indicateurs, qui seront mis a la disposition des décideurs politiques tant au niveau du Ministere de la santé qu'au niveau des autres membres du gouvernement, des ONG et des organismes internationaux, et ce pour une prise de décision adéquate dans le but d'aboutir a un meilleur état de santé de la population. OBJECTIFS - Fournir des informations récentes pour l'évaluation de la situation des enfants et des femmes en République de Djibouti; - Fournir les données nécessaires pour suivre l'état de réalisation des objectifs fixés par les Objectifs du millénaire pour le développement et par le plan d'action Un monde digne des enfants (WFFC) comme base de l'action future ; - Contribuer a l'amélioration des systemes de collecte de données et de suivi et renforcer l'expertise technique en matiere de conception, de mise en ouvre et d'analyse de ces systemes. METHODOLOGIE L'enquete a concerné 5209 ménages répartis dans 215 grappes, issues de 4 strates (zone centrale et zone périphérique de Djibouti ville, reste de l'urbain et le rural sédentaire), et des districts suivants : Djibouti-ville, Ali-Sabieh, Dikhil, Tadjourah, Obock et Arta. L'enquete a duré trois mois du 23 juin au 23 Aout 2006. Le taux de réponse avoisine les 100%. RESULTATS Caractéristiques socio-économiques des ménages enquetés. Prés du total (95,4%) des ménages sédentaires de la République de Djibouti résident en urbain, dont 83,3% résident dans Djibouti-ville. La population Djiboutienne est jeune, puisque 40% sont âgés de moins de 18 ans, les personnes âgées de plus de 65 ans ne représentent que 2%. L'acces a une source d'eau potable améliorée concerne 93,5% de la population, 95,2% en urbain, contre 52,5% en milieu rural. Le traitement domestique de l'eau est tres marginal en Djibouti, pratiquée par seulement 2,7% des ménages. Plus des deux tiers (67%) des ménages vivent dans des maisons équipées d'installations sanitaires améliorées : chasses branchées aux égouts (6,4%) aux fosses septiques (13,9%) et aux latrines (1,5%), latrines améliorées auto aérées (4,4), latrines couvertes (40,9%). Le milieu urbain est plus équipé en rural avec 69% contre 17% respectivement. Le kérosene est la principale source d'énergie (80,6%) utilisé pour la cuisson d'aliments, suivi des combustibles solides avec 12,7% des ménages. Pour ce qui est des biens d'équipements, nous notons d'apres les résultats de l'enquete, que la moitié des ménages dispose de l'électricité (55%), il en est de meme pour le poste Radio (56,8%) et presque pour la télévision (45,8%). Le téléphone mobile est possédé par le tiers des ménages, alors que la voiture n'est disponible que pour 8% des ménages. 5% des ménages dont un membre possede une terre cultivable, 16,6% des ménages possedent du bétail. La majorité des djiboutiens consomme du sel qui n'est pas correctement iodé. La consommation du Khat est relativement répandue a Djibouti, puisque plus du quart (26%) de la population sont des consommateurs, dont 22% consomment quotidiennement, contre 3,5% le consomme une fois par semaine et 0,4% occasionnellement. Le quart de la population sédentaire de Djibouti sont des fumeurs : 41% pour les hommes contre 9% pour les femmes. SITUATION DES ENFANTS Le taux d'admission a l'école primaire est de 63,7% : 64,8% pour les filles contre 62,6% pour les garçons. Le taux net de scolarisation secondaire observé dans le district de Djibouti est estimé a 41,2%, plus élevé que celui des autres districts 38,9%. Le quotient de mortalité infantile est estimé a 67 pour mille naissances vivantes, chez les enfants âgés de moins d'un an, pour la période 2001-2005: 68 pour mille en urbain contre 54 en rural. La part d'enfants âgés de moins de cinq ans souffrant d'insuffisance pondérale chronique est estimée a 28,9% contre 10,3% d'insuffisance pondérale sévere. Le tiers (32,8%) des enfants sont atteints de retard de croissance chronique contre le cinquieme (19,7%) qui sont atteints de retard de croissance sévere. Les pourcentages d'enfants âgés de moins de cinq ans souffrant de sous nutrition chronique et sous nutrition sévere sont estimés respectivement a 20,7% et 7,6%. Presque le tiers (31,7%) des enfants âgés entre 12 et 23 mois, sont completement vaccinés contre les six maladies de l'enfance. Les taux de couverture vaccinale varient entre 65% pour le vaccin contre la rougeole et 87,5% pour le BCG. Par ailleurs, la prévalence des maladies diarrhéiques durant les deux semaines précédant l'enquete est de 4,5%. Le taux d'administration d'un traitement de réhydratation oral (TRO) est de 71%. L'utilisation d'antibiotiques pour le traitement des enfants de moins de 5 ans suspectés de pneumonie est estimée a 42,5% au niveau national, 19,7% pour le milieu rural contre 42,9%. La majorité des enfants (plus de 90%) de moins de cinq ans n'a pas dormi sous un moustiquaire durant la nuit précédant le jour de l'enquete, alors que seulement 9 % ont dormi sous une moustiquaire. Dans l'ensemble de la République de Djibouti 7,7 % des enfants âgés de 5-14 ans travaillent : 6,7% dans le district de Djibouti contre 12,2% dans les autres districts. Plus d'un tiers (34,9%) d'enfants âgés de 2-9 ans présentent au moins un handicap. Au niveau du pays, 31,7% des meres ou gardiennes croient que les enfants âgés de 2-14 ans méritent d'etre punis physiquement : 32,1% pour les filles contre 31,2% pour les garçons. SITUATION DES FEMMES Au moment de l'enquete, plus de la moitié (51,1%) des femmes enquetées sont déclarées célibataires, contre 42,8% mariées et 6,1% divorcées ou veuves. Presque la moitié (47,5%) des femmes âgées de 15 a 24 ans est alphabétisée. L'utilisation de la contraception par les femmes mariées âgées de 15 a 49 ans est de 17,8 %. La pilule reste la méthode contraceptive la plus importante (13,6 %), suivie par les injections (2,5 %), et les autres méthodes (telles que DIU :1,7 %, stérilisation féminine :0,4%, préservatif:0,3 %, etc.). La pratique de la contraception est plus élevée dans le district de Djibouti (19,2 %), que dans les autres districts (10,6%). La demande non satisfaite de contraception est estimée a 55 % au niveau national, 53,1% pour le district de Djibouti contre 69,1% pour les autres districts, avec des disparités importantes entre les milieux de résidence. En ce qui concerne les soins prénatals, la majorité des femmes en âge de reproduction (92,3%) en reçoivent aupres d'un personnel qualifié, au moins une fois pendant la grossesse, Alors que les naissances vivantes issues de 70,4% des femmes âgées entre 15-49 ans sont protégées contre le tétanos néonatal. L'assistance a l'accouchement par un personnel qualifié est presque généralisée (92,3%) dans le pays, mais les différences subsistent entre milieu urbain (94,7%) et milieu rural (40,3%). Pour ce qui est des mutilations génitales féminines, 93,1% des femmes ont déclaré avoir subit une MGF. Les différences ne sont pas significatives entre les districts de résidence et entre urbain/rural. Les différents types sont sunna (24,9%), Excision (6,4%), Infibulation (67,2%) non précisé (1,5%). Enfin, la connaissance sur la transmission du VIH/SIDA est importante puisque 82,2% des femmes âgées de 15-49 ans ont entendu parler du SIDA, avec des différences entre le district de Djibouti (83,2%) versus autres districts (76,3%), et entre urbain (83,2%) et rural (51,8%). Néanmoins, seules 17,9% des femmes ont une parfaite connaissance des voies de transmission du VIH/SIDA. Une part importante (88,4%) de femmes âgées de 15-49 ans qui ont entendu parler du SIDA ont une attitude discriminatoire a l'égard des personnes vivant avec le VIH/SIDA Djibouti L'enquête est représentative au niveau national et couvre la totalité du pays. Il s'agit d'une enquête sur les conditions de vie au niveau de la communauté avec comme unités d'analyze: les ménages, les femmes entre 15-49 ans et les enfants entre 0-4 ans. L'enquête couvre tous les membres de la population résidente (résidents pemanents), toutes les femmes de 15-49 ans membres de ces ménages, et tous les enfants âgés de 0-4 ans (moins de 5 ans) membres de ces ménages. Sample survey data [ssd] Trois questionnaires ont été utilisés dans le cadre de l'enquete. Un questionnaire dédié aux ménages, destiné a la collecte d'informations sur les caractéristiques générales des membres de la famille, et sur leur environnement, un questionnaire individuel destiné aux femmes âgées de 15 a 49 ans et finalement un questionnaire soumis aux meres ou tutrices d'enfants de moins de 5 ans pour répondre aux questions concernant ces enfants. Les questionnaires comprenaient les modules suivants : Questionnaire dédié aux ménages o Liste des ménages o Education o Eau et assainissement o Caractéristiques du ménage o Moustiquaires traitées avec un insecticide o Travail des enfants o Discipline de l'enfant o Handicape o Iodation du sel Questionnaire individualisé dédié aux femmes o Union/Mariage o Mortalité infantile o Anatoxine tétanique o Santé maternelle et néonatale o Contraception o Excision o VIH/SIDA Questionnaire dédié aux enfants de moins de 5 ans o Enregistrement des naissances et éducation de base o Développement de l'enfant o Vitamine A o Allaitement maternel o Traitement des maladies o Vaccination o Paludisme chez les enfants o Anthropométrie Direction de l'Epidemiologie et de l'Information Sanitaire Les ménages échantillons sont tirés par sondage aléatoire stratifié a deux degrés. Au premier degré de sondage, quel que soit le milieu de résidence et au niveau de chaque sous strate, est tiré un échantillon de ZD avec des probabilités proportionnelles au nombre d'unités d'habitation occupées en 2001 pour les ZD de la zone centrale de Djibouti ville et les autres districts du pays, et en nombre de ménages en 2006 pour les nouvelles ZD des quartiers périphériques de Djibouti ville qui ont été mise a jour. Au deuxieme degré de sondage, la méthode conçue differe d'un milieu a l'autre. C'est ainsi qu'en milieu urbain (strates 1, 2 et 3) il a été selectionné, dans chaque ZD échantillon, une grappe aléatoire (GR) de 25 ménages. La liste de ces ménages a été établie apres mise a jour des ZD échantillons, pour les strates 1 et 3 , et apres mise a jour des quartiers périphériques et constitution des nouvelles ZD pour la strate 2. Quant au milieu rural sédentaire, la méthode utilisée consistait a tirer au hasard une localité rurale échantillon dans chaque ZD, puis tirer une grappe de 25 ménages dans la localité échantillon apres une mise a jour. Tous les échantillons zones de dénombrement ont été consultés et interrogés avec succès avec un bon taux de réponse. Face-to-face [f2f] Les questionnaires, qui sont une adaptation du modele MICS3, ont été validés par les différents ministeres sectoriels et les partenaires au développement associés a la réalisation de l’EDIM 2006. Ils ont fait l’objet d’un test préliminaire lors de l’enquete pilote effectuée a la mi-juin 2006. Sur la base des résultats de ce test, les dernieres corrections et modifications ont été apportées. Vous trouverez une copie des questionnaires de l’EDIM 2006 a l’Annexe F. Questionnaire dédié aux ménages: liste des ménages, education, eau et assainissement, caractéristiques du ménage, moustiquaires traitées avec un insecticide, travail des enfants, discipline de l'enfant, handicape, iodation du sel. Questionnaire individualisé dédié aux femmes: union/mariage, mortalité infantile, anatoxine tétanique, santé maternelle et néonatale, contraception, excision, VIH/SIDA. Questionnaire dédié aux enfants de moins de 5 ans: enregistrement des naissances et éducation de base, développement de l'enfant, vitamine A, allaitement maternel, traitement des maladies, vaccination, paludisme chez les enfants, anthropométrie. Le personnel de terrain a subi une formation de pres d’un mois (du 29 mai au 21 juin 2006). Les données ont été recueillies par onze (11) équipes ( 6 équipes pour le district de Djibouti et 5 équipes pour les autres districts). Les équipes du district de Djibouti étaient composées de 4 enquetrices, une contrôleuse, un chef d’équipe et d’un agent d’appui. Alors que les équipes des autres districts (1 équipe par district) étaient composées de 5 ou 6 enquet(eurs/rices), une contrôleuse, un chef d’équipe, d’un facilitateurs, d’un chauffeur et d’un agent d’appui. Le personnel de terrain a subi une formation de près d'un mois (du 29 mai au 21 juin 2006). Les données ont été recueillies par onze (11) équipes ( 6 équipes pour le district de Djibouti et 5 équipes pour les autres districts). Les équipes du district de Djibouti étaient composées de 4 enquêtrices, une contrôleuse, un chef d'équipe et d'un agent d'appui. Alors que les équipes des autres districts (1 équipe par district) étaient composées de 5 ou 6 enquêt(eurs/rices), une contrôleuse, un chef d'équipe, d'un facilitateurs, d'un chauffeur et d'un agent d'appui. Le lancement des travaux de terrain a eu lieu le 23 juin 2006 et ont été clôturés le 23 août 2006. Une équipe composée de 4 chefs d'équipe et 3 contrôleuses du district de Djibouti, d'un enquêteur de Dikhil et de 2 chauffeurs sont restés sur le terrain jusqu'au 15 septembre 2006, pour les corrections nécessitant un retour auprès des ménages. Les coefficients de pondération pour les données sur les ménages ont été calculés comme l'inverse de la probabilité de sélection des ménages, calculée au niveau du domaine d'échantillonnage (urbain / rural au sein de chaque région). Le poids des ménages ont été ajustés pour la non-réponse au niveau du domaine, et ont ensuite été normalisé par un facteur constant de sorte que le total pondéré du nombre de ménages est égal à la totale non pondérée du nombre de ménages. Le ménage de poids variable est appelée HHWEIGHT et est utilisé avec le HH données et les données HL. Les données ont été saisies sur dix ordinateurs exécutant le logiciel CSPro. Pour les besoins du contrôle de qualité, chaque questionnaire a été saisi deux fois et des vérifications de cohérence interne ont été effectuées. Les procédures et programmes standard conçus dans le cadre global du projet MICS3 et adaptés au questionnaire de la République de Djibouti ont été utilisés à toutes les étapes. Le traitement des données a démarré le 1er juillet 2006 une semaine après le lancement de la collecte, et a pris fin au début du mois d'octobre 2006. Les données ont été analysées à l'aide du logiciel SPSS ainsi que des modèles de syntaxes et de tableaux conçus à cet effet. 5209 ménages ont été sélectionés et 5206 ont pu etre visités. Sur ce nombre, 4888 ont été normalement interrogés, soit un taux de participation des ménages de 93,9 %. Dans les ménages interrogés, 7371 femmes (âgées de 15 a 49 ans) ont été identifiées. Sur ce nombre, 6020 ont été normalement interrogées, soit un taux de participation des femmes de 81,7 %. En outre 2565 enfants de moins de cinq ans ont été recensés dans le questionnaire dédié aux ménages. Sur ce chiffre, des questionnaires ont été remplis pour 2245 enfants, ce qui correspond a un taux de participation de 87,5%. Des taux de participation globale de 81,5% et de 87,5% ont été calculés pour les enquetes dédiées respectivement aux femmes et aux enfants de moins de 5 ans (Tableau I.2). Les estimations obtenues a partir d'une enquete par sondage sont sujettes a deux types d'erreurs: erreurs de mesure et erreurs de sondage. On appelle erreurs de mesure les biais imputables a la mise en oeuvre de la collecte et de I'exploitation des données tels que l'omission de ménages sélectionnés, la mauvaise interprétation des questions de la part de l'enquetrice ou de la part de l'enquetée, et les erreurs de saisie des données. Il est difficile d’évaluer ces erreurs de mesure. L’échantillon de personnes interrogées choisi dans le cadre de l’EDIM n’est qu’un lot parmi tant d’autres qui auraient pu etre choisis au sein de la meme population, en utilisant la meme composition et la meme taille. Chacun de ces échantillons aurait donné des résultats légerement différents de ceux de l’échantillon réellement choisi. Les erreurs d’échantillonnage sont une mesure de la variabilité entre l’ensemble des échantillons possibles. L’étendue de la variabilité n’est pas connue avec exactitude, mais une estimation statique peut etre effectuée a partir des résultats de l’enquete. Les mesures d’erreurs de sondage ci-dessous sont présentées dans cette annexe pour chaque indicateur sélectionné : 1. Erreur-type (et) : une erreur de sondage est généralement mesurée en termes d’erreur type pour chaque indicateur (médians, proportions, etc.). L’erreur type équivaut a la racine carrée de la variance. On utilise la méthode de la linéarisation de Taylor pour l’estimation des erreurs-types. 2. Le coefficient de variation (et/r) est le ratio de l’erreur type sur la valeur de l’indicateur 3. L’effet du plan expérimental (deff) est le ratio de la variance réelle de l’indicateur, dans le cadre de la méthode d’échantillonnage utilisée dans l’enquete, sur la variance calculée dans le cadre de l’hypothese d’un simple échantillonnage aléatoire. La racine carrée de l’effet du plan expérimental (deft) est utilisée pour démontrer l’efficacité de la conception de l’échantillon. Une valeur deft égale a 1 indique que la conception de l’échantillon est aussi efficace qu’un simple échantillonnage aléatoire, tandis qu’une valeur deft supérieure a 1 indique une augmentation de l’erreur type due a l’utilisation d’une conception d’échantillon plus complexe. 4. Les limites de confiance sont calculées pour montrer l’intervalle dans lequel la valeur réelle pour la population devrait normalement figurer. La valeur de n’importe quelle statistique calculée sur la base de l’enquete sera comprise dans une plage de plus ou moins deux fois son erreur-type (p + 2.et ou p - 2.et) dans 95 % des échantillons possibles, de taille et de conception identiques. Le module SPSS Version 14 échantillon Complexe a été utilisé pour le calcul des erreurs d’échantillonnage a partir des données de l’enquete MICS. Les résultats sont présentés dans les tableaux ci-apres. Outre les valeurs des erreurs d’échantillonnage décrites ci-dessus, les tableaux incluent également le nombre de dénominateurs pondérés et non pondérés de chaque indicateur. Les erreurs de sondage sont calculées pour les indicateurs ayant un intéret majeur, le total national, les régions ainsi que pour les zones urbaines et rurales. Parmi les indicateurs choisis, 3 sont basés sur les ménages, 8 sur les membres des ménages, 13 sur les femmes et 15 sur les enfants de moins de 5 ans. Tous les indicateurs sont présentés dans ce rapport sous forme de proportions. Le Tableau ES.1 contient la liste des indicateurs dont les erreurs de sondage ont été calculées, ainsi que la population de base (dénominateur) de chaque indicateur. Les tableaux ES.2 a ES.6 présentent les erreurs d’échantillonnage calculées. Des détails concernant les erreurs de sondage sont disponibles dans un document annexe. Une collection de tableaux et graphiques de controle de qualité sont disponibles, comprenant: Répartition des membres des ménages selon l’âge Age Répartition des femmes éligibles et enquetées Répartition des enfants de moins 5 ans éligibles et enquetés par Age Répartition des enfants de moins de cinq ans selon leur âge Exactitude des âges et des périodes Exhaustivité du rapport Présence de la mere dans le ménage et autre personne enquetée pour le questionnaire enfant de moins de-5 ans Fréquentation scolaire par âge Répartition des femmes par temps écoulé depuis le dernier accouchement Répartition des femmes selon la durée depuis la derniere naissance Nuage du poids des enfants (axe des Y) par la taille (axe des x) (non pondéré) Nuage du poids des enfants par age en mois (non pondéré) Nuage de la taille des enfants par age en mois (non pondéré) Nombre d’hommes (axe des Y) par âges (axe des X) (non pondéré) Nombre de femmes (axe des Y) par âges (axe des X) (non pondéré) Nombre d’hommes (axe des Y) par âges (axe des X) (pondéré) Nombre de femmes (axe des Y) by single âges (axe des X) (pondéré) Pyramide des âges de la population Les résultats de chacun de ces tableaux de controle est présenté en annexe du rapport final de l'enque^te. La re`gle générale pour la présentation des valeurs manquantes dans les tableaux du rapport final est qu'une colonne est présentée pour les valeurs manquantes si le nombre de cas représente 1% ou plus. Les enregistrements ayant des valeurs manquantes pour des variables de tabulation (par exemple l'éducation) sont incluses dans les tableaux, mais les lignes de cas manquants sont supprimées et notées au bas des tableaux dans le rapport (mais pas dans l'output des programmes de tabulation SPSS). Les utilisateurs des données s'engagent a` préserver la confidentialité de toutes les données contenues dans ces fichiers de données et a` ne jamais tenter d'identifier, de localiser ou de contacter les personnes dont les données sont comprises dans ces fichiers. Ministere de la Santé - [Djibouti] , ENQUETE DJIBOUTIENNE A INDICATEURS MULTIPLES 2006, Investigate to multiple informers, Djibouti 2006, final Report, Djibouti: Ministere de la Santé. Les fichiers de données sont mis gratuitement a` la disposition des chercheurs a` des fins de recherche légitime, a` la condition qu'une description détaillée du projet de recherche nous soit transmis. Une copie de tous les rapports et publication basés sur les données doivent e^tre fournis a: 1) Ministere de la Santé, Djibouti, Dr. Ammar Abdo Ahmed, Email: ammarmed@yahoo.com 2) UNICEF Djibouti, Nadia Awad, Email: nawad@unicef.org 3) PAPFAM, Dr. Ahmed Abdel Monem, Email: ahmonem@papfam.org Les demandes d'acce`s aux données peuvent e^tre soumises par l'intermédiaire du site de l'UNICEF (www.childinfo.org). Ministere de la Santé et UNICEF fournit ces données aux utilisateurs sans aucune garantie et sans engager sa responsabilité. Ministere de la Santé Ministere de la Santé et UNICEF n'accepte aucune responsabilité pour les résultats et/ou implications des actions qui pourraint résulter de l'utilisation de ces données. hh Données collectés au niveau du ménage (MICS Questionnaire ménage : panneau d'information sur le ménage, l'eau et l'assainissement, caractéristiques du ménage, utilisation de moustiquaire imprégné, discipline de l'enfant.) 0 131 hl Données collectées au niveau des membres du ménage (MICS Questionnaire Ménage: modules feuille d'enregistrement des membres du ménage, travail des enfants, éducation des membres du ménage). 0 168 wm Données collectées au niveau des femmes (MICS Questionnaire de la femme : panneau d'information sur la femme, union/mariage, mortalité infantile, anatoxine tétanique, santé maternelle et néonatale, contraception, excision, VIH/SIDA). 0 259 ch Données collectées au niveau des enfants (MICS Questionnaire Enfants de moins de cinq ans: panneau d'informations sur les enfants, enregistrement des naissances et éducation de base, développement de l'enfant, vitamine A, allaitement maternel, traitement des maladies, vaccination, paludisme chez les enfants, anthropométrie.) 0 331 Numero de la grappe Numero de la grappe Numero de la grappe Numero de la grappe Numero de la grappe Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enque^tée vous donne la permission, commencez l'interview. Numéro de la grappe: Enregistrez le numéro de la grappe qui vous a été fourni par le superviseur Enfant âgé de 0-4 ans Identifiant unique des grappes dans lesquelles on trouve les ménages. Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numéro du ménage: Enregistrez le numéro du ménage qui vous a été fourni par le superviseur Enfant âgé de 0-4 ans Numé du ménage dans la grappe Numero de l'enqueteur Numero de l'enqueteur Numero de l'enqueteur Numero de l'enqueteur Numero de l'enqueteur Nom et votre numéro d'identification de l'enque^teur. Inscrivez votre nom et votre numéro d'identification. Enfant âgé de 0-4 ans Numero du controleur Numero du controleur Numero du controleur Numero du controleur Numero du controleur Nom et numéro du controleur: Inscrivez le nom et le numéro d’identification du chef d’équipe. Enfant âgé de 0-4 ans Numero du Superviseur Numero du Superviseur Numero du Superviseur Numero du Superviseur Numero du Superviseur Nom et numéro du superviseur: Inscrivez le nom et le numéro d'identification du chef d'équipe. Enfant âgé de 0-4 ans Jour de l'enquete Jour de l'enquete Jour de l'enquete Jour de l'enquete Jour de l'enquete Jour/Mois/Année de l’interview: Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5Y Enfant âgé de 0-4 ans Mois de l'enquete Mois de l'enquete Mois de l'enquete Mois de l'enquete Mois de l'enquete Jour/Mois/Année de l'interview: Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5Y Enfant âgé de 0-4 ans Annee de l'enquete Annee de l'enquete Annee de l'enquete Annee de l'enquete Annee de l'enquete Jour/Mois/Année de l'interview: Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5Y Enfant âgé de 0-4 ans Milieu Milieu Milieu Milieu Milieu Milieu: Inscrivez le code pour le milieu de résidence, c'est-a`-dire 1 pour urbain ou 2 pour rural, selon les instructions de la contrôleuse ou du superviseur dans la case prévue a` cet effet Enfant âgé de 0-4 ans 1 Urbain 2 Rural District District District District District District: Inscrivez le code pour la district d'enque^te dans les deux cases a` droite Enfant âgé de 0-4 ans 1 Djibouti 7 Autres Districts Arrondissement Arrondissement Arrondissement Arrondissement Arrondissement Arrondissement: Inscrivez le code pour la arrondissement d'enque^te dans les deux cases a` droite Enfant âgé de 0-4 ans 11 Arrondissement 1 12 Arrondissement 2 13 Arrondissement 3 14 Arrondissement 4 15 Arrondissement 5 16 Arrondissement Nord 99 Pas d'arrondissement Resultat de l' interview Resultat de l' interview Resultat de l' interview Resultat de l' interview Resultat de l' interview Apre`s avoir complété tous les questionnaires du ménage, remplissez les informations suivantes Résultat de l’interview du ménage: Le résultat de votre visite finale est enregistré en deux endroits : sur la page de couverture du Questionnaire Ménage et a` la colonne 5 de votre Feuille d'Affectation de l'Enque^trice. Vous ferez tout votre possible pour contacter et interviewer le ménage, mais il peut arriver parfois que vous fassiez trois visites et que vous ne puissiez pas faire l'interview. Code 1 Rempli. Enregistrez ce code Si tous les modules du ménage ont été complétés. Code 2 Pas de membre du ménage a` la maison au moment de la visite. Ce code doit e^tre utilisé dans les cas ou` le logement est occupé et que personne n'est présente a` la maison. Si personne n'est présente au moment de la visite inscrivez le code '2' comme résultat de la visite. Essayez de savoir par les voisins ou par les enfants a` quel moment un adulte compétent sera présent et inscrivez cette information a` l'enregistrement des visites. Code 3 Refusé. L'impression que vous faites au moment de votre premier contact avec le ménage est tre`s importante. Prenez soin de vous présenter et d'expliquer le but de l'enque^te. Insistez sur le fait que l'interview ne prend seulement qu'un petit moment et que les informations sont confidentielles. Si la personne avec qui vous parlez en premier n'est pas disposée a` coopérer, demandez a` parler avec un autre membre du ménage comme, par exemple, le chef du ménage. Proposez également de revenir a` un autre moment plus opportun. Si la personne persiste dans son refus, inscrivez le code '3' et signalez le proble`me a` votre contrôleuse/chef d'équipe Code 4 Logement non trouvé/détruit. Vous devrez faire une recherche minutieuse en demandant aux habitants de l'endroit s'ils connaissent l'adresse ou le nom du chef de ménage. Si vous e^tes toujours dans l'impossibilité de localiser la structure, vous devez inscrire le code '4' comme résultat de la visite et informer votre contrôleuse. Si le logement a bru^lé ou a été détruit de quelque manie`re que ce soit, inscrivez le code '4'. Code 6 Autre. Il se peut que vous n'ayez pas pu interviewer un ménage et que la raison ne figure pas dans les catégories présentées ci-dessus. Par exemple, une grappe entie`re inondée et inaccessible ou un ménage mis en quarantaine a` cause d'une maladie peuvent entrer dans la catégorie 'Autre'. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Rempli 2 Pas a la maison 3 Refuse 4 Logement non trouve/detruit 6 Autre Repondant HH questionnaire Repondant HH questionnaire Repondant HH questionnaire Repondant HH questionnaire Repondant HH questionnaire Répondant au questionnaire ménage Inscrivez le nom du répondant au questionnaire ménage et son numéro de ligne ou numéro d’ordre occupé sur la feuille d’enregistrement du ménage. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Missing Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du ménage: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Total femmes eligibles Total femmes eligibles Total femmes eligibles Total femmes eligibles Total femmes eligibles Nombre total des femmes éligibles: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Nombre de questionnaire femme remplis Nombre de questionnaire femme remplis Nombre de questionnaire femme remplis Nombre de questionnaire femme remplis Nombre de questionnaire femme remplis Nombre total des questionnaires femmes remplis: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Total Enfant de moins de 5 ans Total Enfant de moins de 5 ans Total Enfant de moins de 5 ans Total Enfant de moins de 5 ans Total Enfant de moins de 5 ans Nombre total d'enfants de moins de 5 ans: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre total de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Numero de l'agent de saisie Numero de l'agent de saisie Numero de l'agent de saisie Numero de l'agent de saisie Numero de l'agent de saisie Code de l'agent de saisi: L’agent de saisie doit remplir cette cellule au moment de la saisie des données de ce ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Nombre total de femmes 15-49 Nombre total de femmes 15-49 Nombre total de femmes 15-49 Nombre total de femmes 15-49 Nombre total de femmes 15-49 Y a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - me^me s'ils ne sont pas actuellement a` la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou a` l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms a` la liste. Ménage Nombre total d enfants 5-14 Nombre total d enfants 5-14 Nombre total d enfants 5-14 Nombre total d enfants 5-14 Nombre total d enfants 5-14 Y a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - me^me s'ils ne sont pas actuellement a` la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou a` l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms a` la liste. Ménage Nombre total d'enfants de mooins de 5 ans Nombre total d'enfants de mooins de 5 ans Nombre total d'enfants de mooins de 5 ans Nombre total d'enfants de mooins de 5 ans Nombre total d'enfants de mooins de 5 ans Y a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - me^me s'ils ne sont pas actuellement a` la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou a` l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms a` la liste. Ménage Nombre total de personnes tres malades Nombre total de personnes tres malades Nombre total de personnes tres malades Nombre total de personnes tres malades Nombre total de personnes tres malades Y a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - me^me s'ils ne sont pas actuellement a` la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou a` l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms a` la liste. Ménage Nombre total de mere decedee Nombre total de mere decedee Nombre total de mere decedee Nombre total de mere decedee Nombre total de mere decedee Y a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - me^me s'ils ne sont pas actuellement a` la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou a` l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms a` la liste. Ménage Nombre total de mere tres malade Nombre total de mere tres malade Nombre total de mere tres malade Nombre total de mere tres malade Nombre total de mere tres malade Y a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - me^me s'ils ne sont pas actuellement a` la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou a` l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms a` la liste. Ménage Nombre total de pere decede Nombre total de pere decede Nombre total de pere decede Nombre total de pere decede Nombre total de pere decede Y a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - me^me s'ils ne sont pas actuellement a` la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou a` l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms a` la liste. Ménage Nombre total de pere tres malade Nombre total de pere tres malade Nombre total de pere tres malade Nombre total de pere tres malade Nombre total de pere tres malade Y a-t-il d'autres personnes qui vivent ici - me^me s'ils ne sont pas actuellement a` la maison? (celles-ci peuvent comprendre les enfants au travail ou a` l'école). Si la réponse est « oui », cochez la case en bas et ajoutez ces noms a` la liste. Ménage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Quelle est la principale source d'eau que boivent les membres de votre ménage? Le but de cette question est de savoir dans quelle mesure l'eau que boivent les membres du ménage est salubre. Si plusieurs sources d'approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l'interview. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Eau de robinet dans le logement 12 Dans la cour/parcelle 13 Robinet public/borne fontaine 21 Puits a pompe/forage 31 Puits protege 32 Puits non protege 41 Source protegee 42 Source non protegee 51 Eau de pluie 61 Camion citerne 71 Charrette avec petite citerne/tonneau 81 Eau de surface 91 Eau en bouteille 96 Autre 99 Manquant Principale source d'eau utilisee pour autres choses Principale source d'eau utilisee pour autres choses Principale source d'eau utilisee pour autres choses Principale source d'eau utilisee pour autres choses Principale source d'eau utilisee pour autres choses Quelle est la principale source d'eau qu'utilise votre ménage pour d'autres choses comme pour cuisiner et vous laver les mains? Le but de cette question est de connaître la nature de l’eau qu’utilisent les membres du ménage pour les autres besoins. Si plusieurs sources d’approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l’interview. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Eau de robinet dans le logement 12 Dans la cour/parcelle 13 Robinet public/borne fontaine 21 Puits a pompe/forage 31 Puits protege 32 Puits non protege 41 Source protegee 42 Ource non protegee 51 Eau de pluie 61 Camion citerne 71 Charrette avec petite citerne/tonneau 81 Eau de surface 91 Eau en bouteille 96 Autre 99 Manquant Temps pour aller chercher de leau et revenir Temps pour aller chercher de leau et revenir Temps pour aller chercher de leau et revenir Temps pour aller chercher de leau et revenir Temps pour aller chercher de leau et revenir Combien de temps faut-il pour aller la`-bas, prendre de l'eau et revenir? Cette question ne doit pas e^tre posée si la source d'approvisionnement de l'eau utilisée par le ménage se trouve dans l'enceinte du lieu ou` vit le ménage. La question a pour objectif de savoir dans quelle mesure l'acce`s a` la source d'eau pour boire est pratique pour le ménage. Inscrivez le temps estimé (en minutes, en convertissant les heures en minutes si nécessaire) qu'il faut pour se rendre a` la source, attendre pour obtenir l'eau et pour revenir a` la maison, en utilisant le moyen de transport le plus courant. Mettez des zéros avant le nombre si moins de 100 minutes, par ex.. 060 ou 090. Si la source se trouve sur place ou si l'eau est livrée par un vendeur, enregistrez « sur place » en encerclant 995. Encerclez 998 pour la réponse « ne sait pas ». Enfant âgé de 0-4 ans 995 Eau sur place 998 NSP 999 Manquant Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a` la source d'approvisionnement pour aller chercher de l'eau? Insister : CETTE PERSONNE EST-ELLE AGEE DE MOINS DE 15 ANS ? DE QUEL SEXE ? Encercler le code qui décrit le mieux cette personne Le but de cette question est de savoir qui dans le ménage se rend d'habitude a` la source pour approvisionner le ménage eau que se soit pour la boisson ou autre chose. Si plusieurs personnes sont citées, insistez pour savoir laquelle s'y rend le plus souvent. Insistez également pour connaître le sexe et l'âge de cette personne et encerclez le code approprié. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Une femme adulte 2 Un homme adulte 3 Une jeune fille de moins de 15 ans 4 Un jeune garcan de moins de 15 ans 8 NSP 9 Manquant Traitez vous l'eau avant de la boire Traitez vous l'eau avant de la boire Traitez vous l'eau avant de la boire Traitez vous l'eau avant de la boire Traitez vous l'eau avant de la boire Faites-vous quelque chose pour rendre l'eau plus propre avant de boire? L'objectif de cette question est savoir si le ménage utilise des techniques ou des produits pour rendre leur eau de boisson potable. Si « oui », encerclez 1 et passer a` SW6 ; si « non » encerclez 2 et passez a` SW7 ; encerclez 8 pour « ne sait pas » et passez a` SW7. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant La faire bouillir La faire bouillir La faire bouillir La faire bouillir La faire bouillir Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant A La faire bouillir Y ajouter de l'eau de javel/chlore Y ajouter de l'eau de javel/chlore Y ajouter de l'eau de javel/chlore Y ajouter de l'eau de javel/chlore Y ajouter de l'eau de javel/chlore Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant B Y ajouter de leau de javel/chlore La filtrer a travers un linge La filtrer a travers un linge La filtrer a travers un linge La filtrer a travers un linge La filtrer a travers un linge Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant C La filtrer a travers un linge Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant D Utiliser un filtre Desinfection solaire Desinfection solaire Desinfection solaire Desinfection solaire Desinfection solaire Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant E Desinfection solaire Laisser reposer Laisser reposer Laisser reposer Laisser reposer Laisser reposer Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant F Laisser reposer Autres Autres Autres Autres Autres Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant X Autre NSP NSP NSP NSP NSP Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Z NSP Type de toilettes Type de toilettes Type de toilettes Type de toilettes Type de toilettes Habituellement quel type de toilette les membres de votre ménage utilisent-ils? Si « Chasse d’eau » ou « chasse manuelle », Insister: PAR OU PASSENT LES EAUX USEES? Si nécessaire, demander la permission pour voir les toilettes. Le but de cette question est d’obtenir une mesure du niveau d’hygie`ne des toilettes utilisées par les membres du ménage. Si l’enque^té répond que les membres du ménage vont dans la brousse ou dans les champs, encerclez 95 pour « pas de toilettes ou brousse ou champ » et passez au module suivant (caractéristiques du ménage). Une chasse d’eau correspond au genre de toilettes ou` l’eau chasse les déchets dans des canalisations a` une fosse septique connectée au syste`me d’égouts locaux, que l’eau provienne d’un robinet ou qu’elle soit versée avec des seaux. Les latrines a` évacuation ont un siphon ou un appareil quelconque similaire qui crée un dispositif d’étanchéité pour empe^cher le dégagement des mauvaises odeurs et des microbes. Les latrines améliorées a` ventilation (VIP) sont des latrines avec une fosse qui ont une route pour l’évacuation (généralement un tuyau) autre que le trou lui-me^me. Les latrines traditionnelles ne sont pas ventilées. Si l’enque^té déclare « toilettes publiques », insistez pour bien comprendre de quel type de toilettes il s’agit. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Chasse branchee a l'egout 12 Chasse branchee a fosse septique 13 Chasse branchee a latrines 14 Chasse branchee a autre chose 15 Inconnu 21 Latrines ameliorees auto aerees (LAA) 22 Latrines couvertes 23 Latrines a fosses/trou ouvert 31 Toilettes a compostage 41 Seaux/tinettes 51 Toilette suspendues/latrines suspendues 95 Pas de toilettes ou brousse ou champ 96 Autres 99 Manquant Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d’autres ménages ? Il arrive fréquemment que les ménages partagent les me^mes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes a` plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si oui, encerclez 1 et passer a` la question suivante. Si non, encerclez 2 et passez au module suivant. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total, combien de ménages utilisent ces toilettes ? Il arrive fréquemment que les ménages partagent les me^mes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes a` plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si moins de 10 ménages, taper le nombre dans les cases aménagées en plaçant 0 a` gauche. Si le nombre de ménages est de 10 ou plus, encerclez 10. Si « ne sait pas » encercler 98. Passez au module suivant. Enfant âgé de 0-4 ans 10 Dix menages ou plus 98 NSP 99 Manquant Langue maternelle du chef de menage Langue maternelle du chef de menage Langue maternelle du chef de menage Langue maternelle du chef de menage Langue maternelle du chef de menage Quelle est la langue maternelle/langue du chef de ménage ? Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Afar 2 Arabe 3 Somali 6 Autre Langue 9 Manquant Nombre de pieces utilisees pour dormir Nombre de pieces utilisees pour dormir Nombre de pieces utilisees pour dormir Nombre de pieces utilisees pour dormir Nombre de pieces utilisees pour dormir Dans ce ménage, combien de pie`ces utilisez-vous pour dormir? Cette information renseigne sur la promiscuité des membres du ménage. Une pie`ce ici est un espace régulie`rement utilisé pour dormir. Ce n'est pas forcément le nombre de pie`ces dans le ménage. On ne doit pas compter les pie`ces destinées uniquement aux visiteurs. Cependant, on doit y inclure les pie`ces qui ne sont pas conçues pour e^tre des chambres a` coucher mais qui sont utilisées comme telles par un ou des membres du ménage. La question est adressée au chef de ménage ou son représentant et le nombre donné est a` enregistrer dans les cases prévues a` cet effet. Si le nombre est inférieur a` 10, le faire précéder d'un zéro pour occuper les 2 cases. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Principal material du sol Principal material du sol Principal material du sol Principal material du sol Principal material du sol Principal matériau du sol : Entourer le code correspondant selon l’observation. Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau du sol. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le sol du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie du sol. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Terre/sable 12 Bouse 21 Planche en bois 22 Palmes/bambou 31 Parquet ou bois cire 32 Vinyle ou asphalte 33 Carrelage 34 Ciment 35 Moquette 96 Autres 99 Manquant Principal material du toit Principal material du toit Principal material du toit Principal material du toit Principal material du toit Principal matériau du toit. Entourer le code correspondant selon l’observation. Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau du toit. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le toit du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie du toit. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Pas de toit 12 Chaume/feuille de palmier 13 Herbe 21 natte 22 Palmes/bambou 23 Planches de bois 31 metal 32 Bois 33 Zinc/fibre de ciment 34 Tuiles 35 Ciment 36 Shingles (Bardeaux/Asseaux/Tavillons) 96 Autres 99 Manquant Principal meterial des murs Principal meterial des murs Principal meterial des murs Principal meterial des murs Principal meterial des murs Principal matériau des murs. Entourer le code correspondant selon l’observation. Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau des murs. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si les murs du logement sont composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie des murs. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Pas de mur 12 Palmes/tronc 13 Mottes de terre 21 Pierre avec boue 22 Contre-plaque 23 Carton 24 Bois de recuperation 31 Ciment 32 Pierre avec chaux/ciment 33 Briques 34 Blocs de ciment 35 Adobe recouvert 36 Planche de bois/shingles 96 Autres 99 Manquant Type de combustible utilise pour la cuisine Type de combustible utilise pour la cuisine Type de combustible utilise pour la cuisine Type de combustible utilise pour la cuisine Type de combustible utilise pour la cuisine Dans votre ménage, quel type de combustible utilisez-vous principalement pour la cuisine ? L'information sur le type de combustible fournit une mesure du statut socioéconomique du ménage. En outre, l'utilisation de certains types de combustibles peut avoir des conséquences sur la santé. Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Cette question est relative au combustible utilisé pour la cuisine et non celui utilisé pour le chauffage ou l'éclairage. Si le ménage utilise plusieurs types de combustibles pour la cuisine, considérez le combustible qui est le plus souvent utilisé. Si c'est "l'électricité", le "gaz propane liquéfié", le "gaz naturel", le "bio gaz", le "kérose`ne" ou le pétrole qui sont principalement utilisé, encerclez le code '01', '02', '03', '04' ou '05' respectivement et reportez vous a` la question HC8. Si le principal combustible ne figure pas parmi la liste de combustibles, encerclez le code '96' et précisez le combustible en question sur la ligne prévue a` cet effet. Le bio-gaz correspond aux gaz produits par la fermentation du fumier dans des fosses recouvertes. La lignite est un dérivé du charbon qui produit beaucoup de fumée en bru^lant mais elle engendre moins de chaleur que le charbon. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Electricite 2 Gaz propane liquifie (GPL) 5 kerosene 7 Charbon de bois 8 Bois 9 Paille/banchages/herbes 96 Autres 99 Manquant Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Dans votre ménage, est-ce que vous cuisinez sur un feu a` ciel ouvert (3 pierres), un FOYER/four ouvert (fourneau ordinaire) ou un FOYER/four fermé (AMÉLIORÉ) ? Insister sur le type. Demandez a` voir le foyer et encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si le type de foyer ne figure pas parmi la liste, encerclez le code '96' et précisez le type de foyer sur la ligne prévue a` cet effet. Si c'est un foyer ouvert, allez a` HC8. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Foyer a 3 pierres / feu a ciel ouvert 2 Four ouvert 3 Gaziniere / Four ferme 4 Rechaud 8 Autre 9 Manquant Lieu ou vous faites la cuisine Lieu ou vous faites la cuisine Lieu ou vous faites la cuisine Lieu ou vous faites la cuisine Lieu ou vous faites la cuisine Est-ce que la cuisine est généralement faite dans la maison, dans un bâtiment séparé ou a` l'extérieur? Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si la réponse ne figure pas parmi les réponses citées, encerclez le code '6' puis précisez. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Dans le logement 2 Dans la cour dans un endroit ferme 3 A l'exterieur 4 Dans la cour dans un endroit non ferme 6 Autre 9 Manquant Electricite Electricite Electricite Electricite Electricite Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Radio Radio Radio Radio Radio Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Television Television Television Television Television Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Telephone mobile Telephone mobile Telephone mobile Telephone mobile Telephone mobile Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Telephone fixe Telephone fixe Telephone fixe Telephone fixe Telephone fixe Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Refrigerateur Refrigerateur Refrigerateur Refrigerateur Refrigerateur Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Montre Montre Montre Montre Montre Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Bicyclette Bicyclette Bicyclette Bicyclette Bicyclette Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Motocyclette/scooter Motocyclette/scooter Motocyclette/scooter Motocyclette/scooter Motocyclette/scooter Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Charrette avec animal Charrette avec animal Charrette avec animal Charrette avec animal Charrette avec animal Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Voiture/Camion Voiture/Camion Voiture/Camion Voiture/Camion Voiture/Camion Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Bateau a moteur Bateau a moteur Bateau a moteur Bateau a moteur Bateau a moteur Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de de la terre qui peut e^tre cultivée ? Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si non, passez a` HC13. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles les membres de ce ménage posse`dent-ils ? Si plus de 97, enregistrer '97'. Si inconnu, enregistrer '98'. Enregistrez le nombre d'hectares de terres agricoles que posse`dent les membres du ménage. Si le nombre est 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Si le nombre est inconnu, enregistrez « 98 ». Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre ménage posse`de du bétail, troupeau ou des animaux de ferme? Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si « non », passez a` HC15A. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Betail Betail Betail Betail Betail Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de chevres Nombre de chevres Nombre de chevres Nombre de chevres Nombre de chevres Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de moutons Nombre de moutons Nombre de moutons Nombre de moutons Nombre de moutons Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de poulets Nombre de poulets Nombre de poulets Nombre de poulets Nombre de poulets Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta EST-CE QUE VOUS OU QUELQU’UN D’AUTRE DANS CE MENAGE EST PROPRIETAIRE DE CETTE HABITATION OU BIEN VOUS ETES LOCATAIRE? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Proprietaire 2 Locataire 3 Location gratuite/occupant illegal/autre 9 Manquant Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte EST-CE QUE VOUS OU QUELQU’UN D’AUTRE DANS CE MENAGE A UN TITRE/ACTE DE PROPRIETE POUR CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio EST-CE QUE VOUS AVEZ UN BAIL DE LOCATION DE CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette AVEZ VOUS N’IMPORTE QUEL DOCUMENT POUR LA LOCATION DE CETTE HABITATION? SI OUI, QUEL TYPE DE DOCUMENT OU D’AGREMENT AVEZ VOUS POUR LA LOCATION DE CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett VOUS SENTEZ-VOUS EN SECURITE DE NE PAS ETRE EXPULSE(E) DE CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque AVEZ-VOUS ETE EXPULSE DE VOTRE MAISON A UN MOMENT QUELCONQUE DURANT LES 5 DERNIERES ANNEES? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP Habitation située dans ou près de : Habitation située dans ou près de : Habitation située dans ou près de : Habitation située dans ou près de : Habitation située dans ou près de : HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: Enfant âgé de 0-4 ans Condition de l'habitation Condition de l'habitation Condition de l'habitation Condition de l'habitation Condition de l'habitation CONDITION DE L’HABITATION: Enfant âgé de 0-4 ans Environnement de l'habitation Environnement de l'habitation Environnement de l'habitation Environnement de l'habitation Environnement de l'habitation ENVIRONNEMENT DE L’HABITATION: Enfant âgé de 0-4 ans Avez vous dans votre menage des moustiquaires utilisees pour Avez vous dans votre menage des moustiquaires utilisees pour Avez vous dans votre menage des moustiquaires utilisees pour Avez vous dans votre menage des moustiquaires utilisees pour Avez vous dans votre menage des moustiquaires utilisees pour Dans votre ménage, avez-vous des moustiquaires qui peuvent e^tre utilisées pour dormir? L’utilisation de moustiquaires imprégnées aux insecticides réduit considérablement l’incidence du paludisme et de la mortalité y associée, particulie`rement parmi les enfants. Plusieurs pays ont mis en oeuvre des programmes de promotion des moustiquaires imprégnées aux insecticides . Il en existent plusieurs types. Alors que certaines moustiquaires requie`rent une imprégnation régulie`re aux insecticides, d’autres, par contre, sont traitées industriellement pour une durée plus longue (36 mois). En observant la moustiquaire, il est possible d’en identifier le type, mais l’enque^trice ne sera pas toujours autorisé a` accéder a` l’intimité de la chambre ; Par conséquent, chaque enque^trice disposera de photographies des différents moustiquaires en usage dans le pays parmi lesquelles l’enque^té pourra identifier aisément le type de moustiquaire qu’il utilise. Dans le but de cerner le degré d’utilisation des moustiquaires pour pérenniser le palu, des informations seront collectées sur le type de moustiquaire, son état d’imprégnation, la date du dernier traitement aux insecticides et leur utilisation effective pendant le sommeil au cours de la nuit. Notez que les rideaux, les voiles de berceau etc. ne sont pas considérés comme des moustiquaires. Ils ne peuvent pas e^tre traités aux insecticides. Ménage 1 Oui 2 Non 9 Manquant Nombre de moustiquaires Nombre de moustiquaires Nombre de moustiquaires Nombre de moustiquaires Nombre de moustiquaires Combien de moustiquaires avez-vous dans votre ménage ? Si 7 moustiquaires ou plus, enregistrer ‘7’. Enregistrez le nombre de moustiquaires du ménage dans la case appropriée. Si le ménage a 7 moustiquaires ou plus, enregistrez 7. Ménage 7 7 ou plus 9 Manquant Etait-elle traitee avec un insecticide Etait-elle traitee avec un insecticide Etait-elle traitee avec un insecticide Etait-elle traitee avec un insecticide Etait-elle traitee avec un insecticide Vérifier TN3 pour la marque de moustiquaire(s). Revoir la liste en haut dans l’ordre jusqu'a` ce qu’une case soit cochée, et suivre les instructions ci-apre`s : 1. ¨ Moustiquaire permanente (Marque OLYSETTE ou Marque SERANA) mentionnée ? Passer au Module Suivant 2. ¨ Moustiquaire imprégnée (Marque C ou Marque D) mentionnée ? Passer a` TN6 3. ¨ Autre moustiquaire (Marque E, Marque F ou autre marque quelconque, ou marque inconnue) mentionnée, Continuer avec TN5 Quand vous avez obtenu la (plus récente) moustiquaire, était-elle traitée avec un insecticide pour tuer ou éloigner les moustiques ? Vérifier les réponses a` TN3 dans l’ordre, puis cochez de`s que possible une des cases a` TN4. Ensuite, suivez l’instruction associée a` cette case. Notez que seule une des trois cases doit e^tre cochée. Si un type de moustiquaires permanentes (permanet ou olyset) est mentionnée, cochez la 1e`re case, puis allez au module suivant. Ce qui sous-entend que le ménage posse`de au moins une moustiquaire permanente. Si une des moustiquaires possédées par le ménage est imprégnée (moustiquaires a` re-imprégner), cochez la 2e`me case et allez a` TN6. Ce qui suppose que le ménage posse`de au moins une des moustiquaires imprégnées. Si une autre marque est mentionnée ou si la marque est inconnue, cochez la 3e`me case puis, continuez avec TN5. ------ Cette question est posée lorsque le ménage ne posse`de ni de moustiquaires permanentes ni de moustiquaires imprégnées. Encerclez le code correspondant a` la réponse de l’enque^té. La question se réfe`re a` la moustiquaire la plus récente. Si le ménage n’en posse`de qu’une seule, il n’est plus besoin de faire référence a` la plus récente, mais a` cette seule moustiquaire. Ménage 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Depuis combien de temps possedez-vous la plus recente mousti Depuis combien de temps possedez-vous la plus recente mousti Depuis combien de temps possedez-vous la plus recente mousti Depuis combien de temps possedez-vous la plus recente mousti Depuis combien de temps possedez-vous la plus recente mousti DEPUIS COMBIEN DE TEMPS POSSEDEZ-VOUS LA (PLUS RECENTE) MOUSTIQUAIRE ? Ménage 95 Plus de 24 mois 98 NSP/Pas sur 99 Manquant L'avez vous ou les avez vous trempee(s) dans un liquide pour L'avez vous ou les avez vous trempee(s) dans un liquide pour L'avez vous ou les avez vous trempee(s) dans un liquide pour L'avez vous ou les avez vous trempee(s) dans un liquide pour L'avez vous ou les avez vous trempee(s) dans un liquide pour Depuis combien de temps possédez-vous la (plus récente) moustiquaire ? Si moins de 1 mois, écrire ‘00'. Si la réponse est “12 mois” ou “1 an”, insister pour déterminer si la moustiquaire a été obtenue il y a exactement 12 mois ou plus tôt ou plus tard. Cette question concerne les moustiquaires imprégnées et les autres types de moustiquaires (autre que les moustiquaires permanentes). Si le ménage posse`de plus d’une de ces moustiquaires concernées, la question porte sur celle récemment acquise. Si la moustiquaire a été acquise durant les 24 derniers mois écoulés, calculez le nombre de mois et l’enregistrez dans l’espace prévu a` cet effet. Toutefois, si l’acquisition s’est faite dans le mois en cours, enregistrez '00'. Par exemple, si le répondant dit que le ménage a acquis la moustiquaire une année et demi, la saison des pluies, insistez pour qu’il soit plus précis. S’il répond que l’achat s’est fait au début de la saison pluvieuse en mai, et que l’interview se déroule en février, comptez le nombre de mois entre mai et février en excluant le mois au cours duquel l’achat a été fait.(juin, juillet, aou^t, septembre, octobre, novembre, décembre, janvier février = 9 mois. Le total en mois sera 1 an =12 mois # 9 mois, et enregistrez 09. ---- Si la moustiquaire a été acquise il y a plus de 2 ans, encerclez le code '95'. Si le répondant ne connaît pas le nombre exact de mois, insistez pour avoir une meilleure estimation. Si la réponse est : "il y a 1 année",insistez pour savoir s’il y a exactement 12 mois, plutôt ou plus trad. Encerclez le code '98' si la réponse est :"n’est pas sure" ou si le répondant ne peut pas estimer le temps écoulé. Ménage 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Total enfants ages de 2-14 ans Total enfants ages de 2-14 ans Total enfants ages de 2-14 ans Total enfants ages de 2-14 ans Total enfants ages de 2-14 ans Revoir la liste des membres du ménage et enregistrer chaque enfant âgé de 2-14 ans dans le tableau cidessous dans l’ordre selon leur numéro de ligne (HL1). Ne pas inclure les autres membres du ménage qui ne sont pas âgés de 2-14 ans. Enregistrer le numéro de ligne, le nom, le sexe, l’âge et le numéro de ligne de la me`re/gardien(ne) de chaque enfant. Puis enregistrer le nombre total des enfants âgés de 2-14 ans a` la case réservée a` CD7. TOTAL ENFANTS AGES DE 2-14 ANS L’objectif de ce module est de fournir des informations sur les moyens physiques et verbaux utilisés dans la discipline des enfants. Ce module permet de cerner l’éventail des moyens disciplinaires : les moyens non violents, les méthodes psychologiques et les méthodes dites « séve`res ». Servez-vous de la premie`re section de ce module pour sélectionner au hasard l’enfant pour lequel seront posées les questions CD11-CD13. Ces questions se trouvent dans la seconde section de ce module et sont destinées a` collecter des informations concernant les méthodes disciplinaires aupre`s de la me`re ou la personne en charge de l’enfant sélectionné. La table 1 sert a` dresser la liste des enfants âgés de 2 a` 14 ans éligibles pour ce module. Reportez ici les enfants âgés de 2 a` 14 ans dans l’ordre conformément a` leur numéro de ligne dans la feuille d’enregistrement du ménage (HL1). Ne pas enregistrer le numéro de ligne des membres du ménage en dehors de cet intervalle d’âge. Pour chaque enfant, enregistrez le numéro de ligne (HL1), le nom (HL2), le sexe (HL4), l’âge (HL5) et le numéro de ligne de la me`re ou de la personne en charge de l’enfant (HL8). Puis, enregistrer le nombre total d’enfants de 2 a` 14 ans dans l’espace prévu a` cet effet (CD7). Retournez a` la feuille ménage et vérifiez la colonne HL7A. Si le ménage n’a pas d’enfants de 2-14 ans, cochez la case au regard de NON et passez au module suivant. Dans le cas contraire, cochez la deuxie`me case et remplissez le tableau1. CD1 Numéro de rang C’est le numéro utilisé pour identifier l’enfant choisi au hasard pour ce module. CD2 Numéro de ligne C’est le numéro utilisé pour identifier l’enfant sélectionné dans la feuille d’enregistrement du ménage. Se référer a` la feuille d’enregistrement du ménage pour enregistrer ici les enfants de 2 a` 14 ans dans l’ordre conformément a` leur numéro de ligne HL1. Ne pas inclure d’autres membres du ménage qui ne répondent pas a` ce crite`re d’âge. Il est tre`s important d’enregistrer les enfants selon l’ordre de leur numéro de ligne pour que soit respectée la procédure de sélection aléatoire d’un des enfants. Si ce n’est pas le cas, la procédure de sélection sera biaisée. CD3 Nom de HL2 Enregistrez le nom de chaque enfant éligible dans cette colonne en se reportant a` la colonne HL2 de la feuille d’enregistrement du ménage. CD4 Sexe de HL4 Encerclez le code correspondant au sexe de l’enfant conformément a` la colonne HL4 de la feuille d’enregistrement du ménage. CD5 Age de HL5 Enregistrez l’âge de l’enfant conformément a` la colonne HL5 de la feuille d’enregistrement du ménage. CD6 Ligne de me`re/gardien de HL7A Enregistrez le numéro de ligne de la me`re ou de la personne en charge de l’enfant (HL8). CD7 Total enfants âgés de 2-14 ans Totalisez le nombre d'enfants âgés de 2 a` 14 ans et l'enregistrez dans l'espace prévu a` cet effet. S'il n'y a qu'un seul enfant âgé de 2 a` 14 ans dans le ménage, passez a` CD9. Reportez le numéro de rang de l'enfant et continuez avec CD11 pour administrer les questions sur la discipline a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. S'il y a plus d'un enfant éligible dans le tableau 1, allez ensuite au tableau 2 pour le remplir. Ménage Enregistrer le rang de l'enfant (a partir de la reponse du Enregistrer le rang de l'enfant (a partir de la reponse du Enregistrer le rang de l'enfant (a partir de la reponse du Enregistrer le rang de l'enfant (a partir de la reponse du Enregistrer le rang de l'enfant (a partir de la reponse du Utiliser ce tableau pour sélectionner un des enfants âgés de 2 a` 14 ans, s’il y en a en plusieurs dans le ménage. Rechercher le dernier chiffre du numéro du ménage de la page de couverture. C’est le numéro de ligne de la table ci-dessous ou` vous devez aller. Vérifier le nombre total des enfants éligibles (2-14 ans) a` la question CD7 ci-dessus. C’est le numéro de la colonne de la table ci-dessous ou` vous devez aller. Trouver la boite ou` la rangée et la colonne se rencontrent et entourer le chiffre qui apparaît dans cette boite. C’est le rang de l’enfant pour lequel les questions doivent e^tre posées. Enregistrer le rang a` la question CD9 ci-dessous. Finalement, enregistrer le numéro et le nom de l’enfant sélectionné dans la case de la variable CD11 de la page suivante. Puis, trouver le numéro de la me`re/ personne qui a la charge principale de l’enfant et poser lui les questions a` partir de CD12. Le tableau 2 sert a` la sélection aléatoire pour les questions sur la discipline de l’enfant. Le tableau est utilisé lorsque existe au sein du ménage plus d’un enfant âgé de 2 a` 14 ans. Recherchez le dernier chiffre du numéro du ménage de la page de couverture (HH2). Identifiez la ligne correspondant a` ce chiffre a` CD8. Vérifiez le nombre total d’enfants éligibles de 2 a` 14 ans a` CD7. Identifiez la colonne correspondant a` ce numéro a` CD8. Encerclez le numéro dans la case a` l’intersection de la ligne et de la colonne qui ont été identifiées. Apre`s avoir compléter les tableaux et identifier le numéro de rang de l'enfant sélectionné, continuez avec CD11. Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage Numero de ligne de l'enfant Numero de ligne de l'enfant Numero de ligne de l'enfant Numero de ligne de l'enfant Numero de ligne de l'enfant Identifier l’enfant éligible age de 2-14 ans dans le ménage en utilisant la table de la page précédente en respectant vos instructions. Demander a` interroger la me`re/ personne qui a la charge principale de l’enfant sélectionné (identifié par la ligne a la question CD6). Ecrire le nom et le numéro de ligne de l'enfant sélectionné pour le module a` partir de CD3 et CD2, et sur le rang question CD9. TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUSLIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DISIEZ SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISEES AVEC (nom) LE MOIS PASSE. Retournez au tableau 1 pour rechercher le rang (CD9) dans la colonne CD1. Enregistrez alors le numéro de ligne et le nom de l'enfant sélectionné a` partir du tableau 1 a` CD11. Enregistrez le numéro de ligne et le nom de l'enfant sélectionné dans la table de CD11. Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage 97 Incoherent Retirer les privileges , lui interdire quelque chose qu'il a Retirer les privileges , lui interdire quelque chose qu'il a Retirer les privileges , lui interdire quelque chose qu'il a Retirer les privileges , lui interdire quelque chose qu'il a Retirer les privileges , lui interdire quelque chose qu'il a TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE. Retirer les privile`ges, interdire quelque chose que (nom) aime ou ne pas lui permettre de quitter la maison Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés. Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage 1 Oui 2 Non 9 Manquant Expliquer avec quelque chose pourquoi la conduite etait mauv Expliquer avec quelque chose pourquoi la conduite etait mauv Expliquer avec quelque chose pourquoi la conduite etait mauv Expliquer avec quelque chose pourquoi la conduite etait mauv Expliquer avec quelque chose pourquoi la conduite etait mauv TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE. Avez-vous expliqué a` l’enfant pourquoi sa conduite était mauvaise ? Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés. Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage 1 Oui 2 Non 9 Manquant Le/la secouer Le/la secouer Le/la secouer Le/la secouer Le/la secouer TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE. L’avez-vous secoué (e) ? (Remué(e) fortement et a` plusieurs reprises) Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés. Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage 1 Oui 2 Non 9 Manquant Crier, hurler sur lui/elle Crier, hurler sur lui/elle Crier, hurler sur lui/elle Crier, hurler sur lui/elle Crier, hurler sur lui/elle TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE. Avez-vous crié ou hurlé sur lui ? Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés. Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage 1 Oui 2 Non 9 Manquant Lui donner quelque chose d'autre a faire Lui donner quelque chose d'autre a faire Lui donner quelque chose d'autre a faire Lui donner quelque chose d'autre a faire Lui donner quelque chose d'autre a faire TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE. Lui avez-vous donné quelque chose d’autre a` faire ? Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés. Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage 1 Oui 2 Non 9 Manquant Claquer, frapper ou gifler avec la main nue Claquer, frapper ou gifler avec la main nue Claquer, frapper ou gifler avec la main nue Claquer, frapper ou gifler avec la main nue Claquer, frapper ou gifler avec la main nue TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE. Avez-vous claqué, frappé ou giflé avec la main nue ? Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés. Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage 1 Oui 2 Non 9 Manquant Le/la frapper sur les fesses avec une ceinture, une brosse a Le/la frapper sur les fesses avec une ceinture, une brosse a Le/la frapper sur les fesses avec une ceinture, une brosse a Le/la frapper sur les fesses avec une ceinture, une brosse a Le/la frapper sur les fesses avec une ceinture, une brosse a TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE. L’avez-vous frappé (e) sur le front ou ailleurs sur le corps avec quelque chose comme une ceinture, une brosse a` cheveux, une branche ou d’autres objets durs ? Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés. Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage 1 Oui 2 Non 9 Manquant L'appeler idiot, pareisseux ou quelque chose de ce genre L'appeler idiot, pareisseux ou quelque chose de ce genre L'appeler idiot, pareisseux ou quelque chose de ce genre L'appeler idiot, pareisseux ou quelque chose de ce genre L'appeler idiot, pareisseux ou quelque chose de ce genre TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE. L’avez-vous appelé (e) idiot (e), paresseux (se) ou quelque chose de ce genre ? Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés. Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage 1 Oui 2 Non 9 Manquant Le/la frapper ou gifler sur le visage , la tete ou les oreil Le/la frapper ou gifler sur le visage , la tete ou les oreil Le/la frapper ou gifler sur le visage , la tete ou les oreil Le/la frapper ou gifler sur le visage , la tete ou les oreil Le/la frapper ou gifler sur le visage , la tete ou les oreil TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE. L’avez-vous frappé (e) ou giflé (e) sur le visage , la te^te ou les oreilles ? Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés. Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage 1 Oui 2 Non 9 Manquant Le/la frapper sur la main, le bras ou la jambe Le/la frapper sur la main, le bras ou la jambe Le/la frapper sur la main, le bras ou la jambe Le/la frapper sur la main, le bras ou la jambe Le/la frapper sur la main, le bras ou la jambe TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE. L’avez-vous frappé (e) sur la main, le bras ou sur la jambe ? Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés. Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage 1 Oui 2 Non 9 Manquant Le/la taper avec un instrument aussi dur que possible Le/la taper avec un instrument aussi dur que possible Le/la taper avec un instrument aussi dur que possible Le/la taper avec un instrument aussi dur que possible Le/la taper avec un instrument aussi dur que possible TOUS LES ADULTES UTILISENT CERTAINS MOYENS POUR ENSEIGNER A LEUR ENFANTS LA FACON DE SE COMPORTER OU DE SE CONDUIRE CORRECTEMENT. JE VAIS VOUS LIRE UNE VARIETE DE METHODES QUI SONT UTILISEES ET JE VOUDRAIS QUE VOUS ME DITES SI VOUS OU QUELQU'UN D'AUTRE DE VOTRE MENAGE LES A UTILISE AVEC (nom) LE MOIS PASSE. L’avez-vous tapé (e) avec un instrument (encore et encore aussi dur que possible) ? Les questions qui suivent sont destinées a` répertorier les divers moyens disciplinaires utilisés par les parents a` l'endroit des enfants. Ces questions ne prétendent pas couvrir tous les moyens utilisés dans le cadre de la discipline des enfants, mais couvrent les plus couramment utilisés. Posez ces questions de la façon la plus neutre possible. Commencez d'abord par la phrase introductive dans CD12. ------------------ Posez les questions CD12A a` CD12K a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant sélectionné. Il est important de préciser a` l'enque^té que les questions concernent le mois (les 30 jours) écoulé(s). En posant les questions, rappelez a` l'enque^té chaque fois, que la question concerne l'usage de la méthode le mois écoulé avec l'enfant. Encerclez « 1 » pour « oui », « 2 » pour « non » et « 3 » pour « ne sait pas » a` chacune de ces questions. ------------------ Frapper l'enfant avec un objet dur (incluant la ceinture) est une des formes séve`res de la punition physique utilisée par certains parents. Cela est considéré plus séve`re que les fessées ou les châtiments a` la main nue parce que plus de violence peut e^tre exercée avec un objet dur qu'avec la main nue. Certains parents l'utilisent comme punition du mauvais comportement des enfants. Souvenez vous que la question concerne les 30 jours écoulés. Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage 1 Oui 2 Non 9 Manquant Pensez vous que pour l'elever vous avez besoin de le punir p Pensez vous que pour l'elever vous avez besoin de le punir p Pensez vous que pour l'elever vous avez besoin de le punir p Pensez vous que pour l'elever vous avez besoin de le punir p Pensez vous que pour l'elever vous avez besoin de le punir p Pensez-vous que pour élever, éduquer (nom) proprement vous avez besoin de le/la punir physiquement ? Cette question veut cerner les opinions sur la discipline de l'enfant et devrait e^tre posées en dernie`re position, apre`s avoir posé les questions sur les comportements des parents/personnes en charge de l'enfant en matie`re de discipline de l'enfant. La question demande l'opinion personnelle des parents/personnes en charge de l'enfant sur la nécessité d'utiliser les punitions physiques pour la discipline de l'enfant. Ne pas montrer de réaction de surprise si une me`re ou une personne en charge de l'enfant qui a indiqué utiliser diverses formes de punition physique pour la discipline de l'enfant dans les questions précédentes, réponde ici que pour éduquer l'enfant on n'a pas besoin de le punir physiquement. Encerclez le code « 8 » si le répondant dit n'avoir pas d'opinion ou ne sait pas. Un enfant de 2-14 sélectionné par ménage 1 Oui 2 Non 8 NSP/sans opinion 9 Manquant Resultat du test de l'echantillion du sel Resultat du test de l'echantillion du sel Resultat du test de l'echantillion du sel Resultat du test de l'echantillion du sel Resultat du test de l'echantillion du sel NOUS VOUDRIONS VERIFIER SI LE SEL QUE VOUS UTILISEZ DANS VOTRE MENAGE EST IODE. PUIS-JE VOIR UN ECHANTILLON DU SEL UTILISE LA NUIT DERNIERE POUR PREPARER LE REPAS PRINCIPAL POUR LES MEMBRES DE VOTRE MENAGE ? Ménage 1 Pas iode 0 PPM (pas de couleur) 2 Moins de 15 PPM (couleur faible) 3 15 PPM et plus (couleur vive) 6 Pas de sel a la maison 7 Sel non teste 9 Manquant Education of household head Education of household head Education of household head Education of household head Education of household head Variable recodée Membres du ménage (résident habituel) 1 None 2 Primary 3 Secondary + 4 Non-standard curriculum 9 Missing/DK Sex of household head Sex of household head Sex of household head Sex of household head Sex of household head Variable recodée Ménage 1 Male 2 Female 9 Missing/DK Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Certification d’impôt foncier Certification d’impôt foncier Certification d’impôt foncier Certification d’impôt foncier Certification d’impôt foncier QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Facture électricité/eau/téléphone etc. Facture électricité/eau/téléphone etc. Facture électricité/eau/téléphone etc. Facture électricité/eau/téléphone etc. Facture électricité/eau/téléphone etc. QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Autres (à préciser) Autres (à préciser) Autres (à préciser) Autres (à préciser) Autres (à préciser) QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Aucun/Pas de document Aucun/Pas de document Aucun/Pas de document Aucun/Pas de document Aucun/Pas de document QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Craquements/ouverture dans les murs Craquements/ouverture dans les murs Craquements/ouverture dans les murs Craquements/ouverture dans les murs Craquements/ouverture dans les murs CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Pas de fenêtres Pas de fenêtres Pas de fenêtres Pas de fenêtres Pas de fenêtres CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Trous visibles dans le toit Trous visibles dans le toit Trous visibles dans le toit Trous visibles dans le toit Trous visibles dans le toit CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Toit incomplet Toit incomplet Toit incomplet Toit incomplet Toit incomplet CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Porte peu solide Porte peu solide Porte peu solide Porte peu solide Porte peu solide CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Région d’éboulement Région d’éboulement Région d’éboulement Région d’éboulement Région d’éboulement HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Région prédisposée à l’inondation Région prédisposée à l’inondation Région prédisposée à l’inondation Région prédisposée à l’inondation Région prédisposée à l’inondation HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Bord de rivière Bord de rivière Bord de rivière Bord de rivière Bord de rivière HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Colline raide Colline raide Colline raide Colline raide Colline raide HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Montagne/tas d’ordures Montagne/tas d’ordures Montagne/tas d’ordures Montagne/tas d’ordures Montagne/tas d’ordures HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Région de pollution industrielle Région de pollution industrielle Région de pollution industrielle Région de pollution industrielle Région de pollution industrielle HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Chemin de fer Chemin de fer Chemin de fer Chemin de fer Chemin de fer HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Centrale électrique Centrale électrique Centrale électrique Centrale électrique Centrale électrique HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Pont aérien Pont aérien Pont aérien Pont aérien Pont aérien HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Passage tres étroit entre les maisons Passage tres étroit entre les maisons Passage tres étroit entre les maisons Passage tres étroit entre les maisons Passage tres étroit entre les maisons ENVIRONNEMENT DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT Enfant âgé de 0-4 ans Trop de câbles électriques connectant le Trop de câbles électriques connectant le Trop de câbles électriques connectant le Trop de câbles électriques connectant le Trop de câbles électriques connectant le ENVIRONNEMENT DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT Enfant âgé de 0-4 ans Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus ENVIRONNEMENT DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT Enfant âgé de 0-4 ans Poids des ménages Poids des ménages Poids des ménages Poids des ménages Poids des ménages Variable recodée Membres du ménage (résident habituel) Numero de la grappe Numero de la grappe Numero de la grappe Numero de la grappe Numero de la grappe Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enque^tée vous donne la permission, commencez l'interview. Numéro de la grappe: Enregistrez le numéro de la grappe qui vous a été fourni par le superviseur Enfant âgé de 0-4 ans Identifiant unique des grappes dans lesquelles on trouve les ménages. Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numéro du ménage: Enregistrez le numéro du ménage qui vous a été fourni par le superviseur Enfant âgé de 0-4 ans Numé du ménage dans la grappe Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Numéro de ligne de l'enfant: Enfant âgé de 0-4 ans Lien de parente avec le Chef de menage Lien de parente avec le Chef de menage Lien de parente avec le Chef de menage Lien de parente avec le Chef de menage Lien de parente avec le Chef de menage Lien de parente avec Chef de menage: Membres du ménage (résident habituel) 1 Chef de menage 2 Femme ou Mari 3 Fils ou Fille 4 Gendre ou belle-fille 5 Petit-files ou Petite-fille 6 Mere ou Pere 7 Beau-pere ou belle-mere 8 Frere ou soeur 9 Beau-frere ou Belle-soeur 10 Oncle/Tante 11 Niece ou neveu par le sang 12 Niece ou neveu par marriage 13 Cousine ou cousin 14 Autre parent 15 Enfant adopte ou enfant en garde ou enfant conjoint 16 Sans lien de parente 97 Incoherent 98 Ne sait pas 99 Manquant Sexe Sexe Sexe Sexe Sexe (Nom) est de quel sexe? Encerclez 1 pour sexe masculin, 2 pour sexe féminin. Le sexe des membres de ménages vous est donné lorsqu'ils sont listés. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Masculin 2 Feminin Age Age Age Age Age Quel âge avait [nom] a` son dernier anniversaire ? Enregistrer en années révolues 98=NSP** C'est l'une des questions les plus importantes de l'interview car presque toutes les analyses de données dépendent de l'âge. Vous devez obtenir et enregistrer l'âge de chaque personne en années révolues, c'est a` dire son âge a` son dernier anniversaire. Si des membres du ménage ont plus de 98 ans, enregistrez 98. Si un enfant n'a pas encore atteint son premier anniversaire, inscrivez 00: par exemple, un enfant qui a 9 mois a pour code 00. Une estimation plus précise de l'âge de l'enfant sera obtenue plus tard dans le questionnaire, si nécessaire. Vous devez enregistrer un âge pour chaque membre du ménage. Ne laissez pas de colonne en blanc. Membres du ménage (résident habituel) 97 97+ 98 NSP 99 Manquant Numero de ligne de la femme eligible Numero de ligne de la femme eligible Numero de ligne de la femme eligible Numero de ligne de la femme eligible Numero de ligne de la femme eligible Encercler le numéro de ligne s'il s'agit d’une femme âgée de 15 -49 ans Encerclez le numéro de ligne dans la colonne si le membre du ménage est une femme âgée de 15 a` 49 ans (cela comprend les âges 15 et 49 ans). Ne jamais poser cette question au répondant. Membres du ménage (résident habituel) Pas eligible Numero de ligne de la mere/gardienne pour le module travail Numero de ligne de la mere/gardienne pour le module travail Numero de ligne de la mere/gardienne pour le module travail Numero de ligne de la mere/gardienne pour le module travail Numero de ligne de la mere/gardienne pour le module travail Pour chaque enfant âgé de 5-14 ans : Qui est la me`re ou le principal gardien de cet enfant ? Enregistrer le n° de ligne de la me`re/ gardien(ne) Si le membre du ménage est un enfant âgé de moins de 5 ans (il s’agit des nouveau-nés et des enfants de 1, 2, 3 et 4 ans d’âge), enregistrez le numéro de la ligne de sa me`re ou de la principale personne qui en a la charge dans cette colonne. Pour les enfants ayant atteint leur 5e anniversaire, les numéros de leurs me`res/gardiens doivent e^tre inscrits dans la colonne HL7. Membres du ménage (résident habituel) Pas eligible Numero de ligne de la mere/gardienne pour le module sante de Numero de ligne de la mere/gardienne pour le module sante de Numero de ligne de la mere/gardienne pour le module sante de Numero de ligne de la mere/gardienne pour le module sante de Numero de ligne de la mere/gardienne pour le module sante de Pour chaque enfant de moins de 5 ans : Qui est la me`re ou le(la) principal(e) gardien(ne) de cet enfant ? Enregistrer le n° de ligne de la me`re/ gardien(ne) Si le membre du ménage est un enfant âgé de moins de 5 ans (cela inclut ceux qui viennent de naître et l'âge 4 ans en années révolues) enregistrez le numéro de ligne de sa me`re ou de la principale personne qui a la charge dans cette colonne. Posez la question au répondant si nécessaire. Membres du ménage (résident habituel) Pas eligible Membre malade 3 mois sur les 12 derniers mois Membre malade 3 mois sur les 12 derniers mois Membre malade 3 mois sur les 12 derniers mois Membre malade 3 mois sur les 12 derniers mois Membre malade 3 mois sur les 12 derniers mois Si âgé de 18- 59 ans (Nom) AT-IL/ELLE ETE TRES MALADE PENDANT AU MOINS 3 MOIS AU COURS DES 12 DERNIERS MOIS? Membres du ménage (résident habituel) 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant La mere biologique est-elle en vie? La mere biologique est-elle en vie? La mere biologique est-elle en vie? La mere biologique est-elle en vie? La mere biologique est-elle en vie? Pour les enfants âgés de 0-17 ans posez les questions HL9-HL12 Est-ce que la me`re biologique de (Nom) est toujours en vie ? Pour tous les enfants de 0 a` 17 ans, on veut savoir si l'un des parents naturels vit dans le ménage. Pour tous les membres du ménage âgés de plus de 17 ans, ces colonnes seront laissées en blanc. Par « naturel », on entend le parent biologique. La question concerne la survie de la me`re biologique de l'enfant. Dans plusieurs sociétés, les enfants d'autrui élevés au sein d'un ménage, sont considérés comme des enfants de ce ménage. Particulie`rement, les autres enfants du mari ou de la soeur d'une femme sont considérés comme les seins. Assurez-vous que l'enque^té a bien compris la question. Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si la me`re biologique de l'enfant n'est plus en vie ou si le répondant n'en sait rien, passez a` la question HL11. Si la réponse est "Oui", code '1', continuez avec la question a` la colonne suivante. Membres du ménage (résident habituel) 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Numero de ligne de la mere dans le menage Numero de ligne de la mere dans le menage Numero de ligne de la mere dans le menage Numero de ligne de la mere dans le menage Numero de ligne de la mere dans le menage Les personnes âgées de 0-17 ans Poser HL9-HL12A Si en vie : Est-ce que la me`re biologique de (Nom) vit dans ce ménage ? Enregistrer le n° de ligne de la me`re ou 00 pour ‘non’ Pour tous les enfants de 0 a` 17 ans, on veut savoir si l'un des parents naturels vit dans le ménage. Pour tous les membres du ménage âgés de plus de 17 ans, ces colonnes seront laissées en blanc. Si la me`re biologique est en vie, nous voulons savoir si elle vit dans le ménage. Si la me`re biologique vit dans le ménage, en ce cas, elle doit figurer parmi la liste des membres du ménage. Enregistrez son numéro de ligne dans l'espace prévu a` cet effet. Si la me`re biologique n'est pas membre du ménage (elle ne doit pas figurer en ce cas parmi la liste des membres du ménage ; enregistrez '00'. Membres du ménage (résident habituel) 97 Incoherent 99 Manquant Mere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernier Mere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernier Mere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernier Mere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernier Mere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernier Pour les enfants âgés de 0-17 ans posez les questions HL9-HL12 Si la mere ne vit pas dans le ménage : LA MERE DE (nom) AT-ELLE ETE TRES MALADE PENDANT AU MOINS 3 MOIS AU COURS DES 12 DERNIERS MOIS ? Pour tous les enfants de 0 a` 17 ans, on veut savoir si l'un des parents naturels vit dans le ménage. Pour tous les membres du ménage âgés de plus de 17 ans, ces colonnes seront laissées en blanc. Par « naturel », on entend le parent biologique. La question concerne la survie de la me`re biologique de l'enfant. Dans plusieurs sociétés, les enfants d'autrui élevés au sein d'un ménage, sont considérés comme des enfants de ce ménage. Particulie`rement, les autres enfants du mari ou de la soeur d'une femme sont considérés comme les seins. Assurez-vous que l'enque^té a bien compris la question. Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si la me`re biologique de l'enfant n'est plus en vie ou si le répondant n'en sait rien, passez a` la question HL11. Si la réponse est "Oui", code '1', continuez avec la question a` la colonne suivante. Membres du ménage (résident habituel) 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Le pere biologique est-il en vie? Le pere biologique est-il en vie? Le pere biologique est-il en vie? Le pere biologique est-il en vie? Le pere biologique est-il en vie? Les personnes âgées de 0-17 ans Poser HL9-HL12A Si en vie : Est-ce que le pe`re biologique de (Nom) est toujours en vie ? Pour tous les enfants de 0 a` 17 ans, on veut savoir si l'un des parents naturels vit dans le ménage. Pour tous les membres du ménage âgés de plus de 17 ans, ces colonnes seront laissées en blanc. Comme a` HL9 a` propos de la me`re biologique, ici la question concerne le pe`re biologique. Assurez-vous qu'il s'agit bien du pe`re biologique. Encerclez le code correspondant a` la réponse de l'enque^té. Si le pe`re biologique de (Nom) n'est plus en vie ou si le répondant n'en sait rien, passez au membre suivant du ménage. Membres du ménage (résident habituel) 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Numero de ligne du pere dans le menage Numero de ligne du pere dans le menage Numero de ligne du pere dans le menage Numero de ligne du pere dans le menage Numero de ligne du pere dans le menage Pour les enfants âgés de 0-17 ans posez les questions HL9-HL12 Est-ce que le pe`re biologique de (Nom) vit dans ce ménage ? Enregistrer le n° de ligne du pe`re ou 00 pour ‘non’ Assurez-vous qu'il s'agit du pe`re biologique. Enregistrez le numéro de ligne du pe`re biologique s'il vit dans le ménage. Si non, enregistrez le code '00'. Apre`s avoir enregistré les membres du ménage et les réponses aux questions les concernant, assurez-vous que la liste est exhaustive en demandant y a-t-il d'autres personnes qui vivent ici, me^me s'ils ne sont pas membres de votre ménage ou n'ont pas de parents qui vivent dans ce ménage y compris les enfants au travail ou a` l'école ? Si "Oui", cochez dans la case, puis enregistrez le nom de la personne en complétant les informations de la feuille de ménage les concernant (si nécessaire, continuez sur un autre questionnaire ménage en prenant soin de remplir la partie identification de ce nouveau questionnaire). Lorsque tous les membres du ménage auront été enregistrés, complétez les totaux en dessous de la liste des membres du ménage. Calculez le nombre de femmes éligibles dans le ménage et l'enregistrez sous "femmes 15-19 ans", calculez le nombre d'enfants de moins de 5 ans et l'enregistrez sous "enfants de moins de 5 ans". Le nombre de femmes de 15-49 ans et celui d'enfants de moins de 5 ans enregistrés ici nous renseignent sur le nombre de questionnaires femmes et le nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans a` administrer dans le ménage. Ces nombres sont également a` enregistrer a` HH12 et HH14 du panneau d'identification du ménage. Calculez le nombre d'adultes qui ont été tre`s malades pour au moins 3 mois au cours des 12 mois précédents et enregistrez le nombre sous "tre`s malades" (HL8A). Calculez le nombre de me`res décédées, le nombre de me`res tre`s malades, le nombre de pe`res décédés et le nombre de pe`re tre`s malades respectivement sous "me`res décédées" (HL9), "me`res tre`s malades" (HL10A), "pe`res décédés" (HL11) et "pe`res tre`s malades" (HL12A). NB : Lorsqu'une colonne n'a pas d'information, laissez la ligne total en blanc. Lorsque vous aurez rempli la feuille d'enregistrement du ménage, préparez les questionnaires individuels pour ce ménage. • Pour chaque femme âgée de 15-49 ans, écrivez son nom et son numéro de ligne dans les espaces prévus a` cet effet (WM3 et WM4) au niveau du panneau d'information de la femme (page de garde) ; • Pour chaque enfant de moins de 5 ans, écrivez son nom et son numéro de ligne ainsi que le nom et le numéro de ligne de la me`re ou de la personne en charge de l'enfant dans les espaces prévus a` cet effet (UF3 et UF6) au niveau du panneau d'information sur les enfants de moins de 5 ans du questionnaire des enfants. Vous aurez ainsi un questionnaire séparé pour chaque femme éligible. Pour chaque enfant éligible, vous aurez également un questionnaire enfant déja` pre^t a` e^tre administré au moment ou` vous passerez aux questionnaires individuels. Membres du ménage (résident habituel) 97 Incoherent 99 Manquant Pere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernier Pere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernier Pere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernier Pere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernier Pere malade pendant au moins 3 mois au cours des 12 dernier Si le pere ne vit pas dans le ménage: LE PERE DE (nom) A-TIL ETE TRES MALADE PENDANT AU MOINS 3 MOIS AU COURS DES 12 DERNIERS MOIS? Pour tous les enfants de 0 a` 17 ans, on veut savoir si l'un des parents naturels vit dans le ménage. Pour tous les membres du ménage âgés de plus de 17 ans, ces colonnes seront laissées en blanc. Par « naturel », on entend le parent biologique. La question concerne la survie de la me`re biologique de l'enfant. Dans plusieurs sociétés, les enfants d'autrui élevés au sein d'un ménage, sont considérés comme des enfants de ce ménage. Particulie`rement, les autres enfants du mari ou de la soeur d'une femme sont considérés comme les seins. Assurez-vous que l'enque^té a bien compris la question. Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si la me`re biologique de l'enfant n'est plus en vie ou si le répondant n'en sait rien, passez a` la question HL11. Si la réponse est "Oui", code '1', continuez avec la question a` la colonne suivante. Membres du ménage (résident habituel) 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Nom Fume actuellement des cigarettes ou d'autre type du tabo Nom Fume actuellement des cigarettes ou d'autre type du tabo Nom Fume actuellement des cigarettes ou d'autre type du tabo Nom Fume actuellement des cigarettes ou d'autre type du tabo Nom Fume actuellement des cigarettes ou d'autre type du tabo Pour les personnes age 15 + ans poser les questions HL13, HL14 EST-CEQUE NOM FUME ACTUELLEM ENT DE CIGARETTE OU D’AUTRE TABOC? Membres du ménage (résident habituel) 1 Oui: Actuellement 2 Non 3 Occasionnellement 8 Oui: Au passe 9 Ne sait pas Nom pris du Kat et quelle frequence Nom pris du Kat et quelle frequence Nom pris du Kat et quelle frequence Nom pris du Kat et quelle frequence Nom pris du Kat et quelle frequence Pour les personnes age 15 + ans poser les questions HL13, HL14 EST-CEQUE NOM PREND DU KHAT ET QUELLE FRE QUENCE ? Membres du ménage (résident habituel) 1 Chaque jour 2 Jamais 3 Ne sait pas 4 Rarement 5 Au passe 8 1 fois/semaine 9 Occasionnellement Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Pour les membres du ménage de 5 ans et plus ontinuez ligne par ligne, en posant les questions pour chaque membre du ménage qui est éligible pour le module. Les Questions ED2 et ED3 concernent la fréquentation scolaire de tous les membres du ménage âgés de 5 ans ou plus. (Si les enfants de moins de 5 ans fréquentent l'école, ces renseignements seront enregistrés dans le Questionnaire pour Enfants Âgés de Moins de 5 Ans. Tout membre adulte du ménage peut fournir ces renseignements pour ceux qui ne sont pas présents. Les questions ED4-ED8 se rapportent a` la fréquentation scolaire des membres du ménage de 5 a` 24 ans. Bien que la personne idéale pour répondre a` ces questions soit la me`re ou la personne en charge de l'enfant, tout membre adulte peut fournir ces informations. A` ED1, inscrivez le numéro de ligne affecté a` l'individu a` la colonne HL1 de la feuille d'enregistrement du ménage. Par exemple pour le chef de ménage, '01' sera inscrit a` ED1 parce qu'i a été enregistré a` la premie`re lige de la feuille ménage. Pour un me^me individu, HL1 et ED1 auront le me^me numéro. Membres du ménage (résident habituel) A-t-il/elle frequente l'ecole A-t-il/elle frequente l'ecole A-t-il/elle frequente l'ecole A-t-il/elle frequente l'ecole A-t-il/elle frequente l'ecole Pour les membres du ménage de 5 ans et plus [nom] a t’il / elle fréquenté l’école ou l’école maternelle ? Le terme « école » correspond a` toute catégorie d’école (conventionnelle et non conventionnelle). L’école conventionnelle inclue l’école maternelle, l’école primaire, l’école secondaire, et les écoles ou` l’on dispense un enseignement supérieur, ainsi que d’autres écoles qui dispensent des enseignements de niveau intermédiaire dans le syste`me scolaire conventionnel. Cette définition exclut toutes les écoles qui suivent un programme non formel ou non conventionnel. Programme non-formel : l’on comprend par programme non- formel les écoles religieuses telles que les écoles coraniques qui n’enseignent pas un programme scolaire standard complet. ‘La garderie d’enfants’ et la cre`che sont réservées aux enfants qui ne sont pas encore en premie`re année du préscolaire (jardin d’enfants ou maternelle). Par conséquent, il faut retenir qu’un enfant qui fréquente une garderie ou une cre`che n’est pas a` l’école. Pour toute personne âgée de 5 ans ou plus, posez la question ED2. Encerclez 1 si la réponse est « Oui ». Si la réponse est « Non » encerclez 2 et passez au membre du ménage inscrit sur la ligne suivante. Membres du ménage (résident habituel) 1 Oui 2 Non 9 Manquant Plus haut niveau d'etudes atteint Plus haut niveau d'etudes atteint Plus haut niveau d'etudes atteint Plus haut niveau d'etudes atteint Plus haut niveau d'etudes atteint Quel est le plus haut niveau d'études atteint par [nom ]? Enfant âgé de 0-4 ans Ecole maternelle 1 Primaire 2 Secondaire 3 Superieur 6 Programme non-formel 8 NSP 9 Manquant Derniere classe achevee a ce niveau Derniere classe achevee a ce niveau Derniere classe achevee a ce niveau Derniere classe achevee a ce niveau Derniere classe achevee a ce niveau Pour les membres du ménage de 5 ans et plus QUEL EST LE PLUS HAUT NIVEAU D'ETUDES QUE (nom) A ATTEINT? QUELLE EST LA DERNIERE CLASSE QUE (nom) A ACHEVEE A CE NIVEAU ? Membres du ménage (résident habituel) 97 Incoherent 98 NSP 99 Manquant At-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2004- At-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2004- At-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2004- At-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2004- At-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2004- Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ans AU COURS DE L’ANNEE SCOLAIRE (2005-2006),(nom) A-TIL/ELLEFREQUENTE L’ECOLE OU L’ECOLE MATERNELLE A UN CERTAIN MOMENT ? Pour les membres du ménage de 5 - 24 ans qui ont déja` fréquenté l'école, on veut savoir s'ils fréquentent actuellement l'école ou s'ils l'ont fréquenté a` un moment quelconque au cours de cette année (colonne ED4). Si oui, a` la colonne ED5, enregistrez le nombre de jours qu'ils ont fréquenté l'école au cours des sept derniers jours. Par exemple, si l'interview a lieu un mardi, demandez: Depuis le mardi dernier, combien de jours [nom] est-il/elle allé(e) a` l'école? A la colonne ED6, enregistrez le niveau et la classe selon la me^me procédure qu'a` la colonne ED3. Remarque : a` la colonne ED6 on enregistre la dernie`re classe dans la quelle l'individu se trouve ou a quitté me^me si cette classe n'est pas achevée et a` la colonne ED8, on enregistre la classe achevée. Par exemple pour un individu que vous interviewez au mois janvier 2006 et qui vous dit qu'il est au primaire en classe de CMI, vous inscrirez a` ED6, 1 dans la case en dessous de"Niveau" et 05 dans celle en dessous de "Classe". Si l'enque^té ne fréquente pas, encerclez 2 pour « Non » et passez a` ED7. Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si la réponse est « Non », passez a` ED7, en tirant un trait sur les questions sautées. Membres du ménage (résident habituel) 1 Oui 2 Non 9 Manquant Depuis la semaine derniere combien de jours est-il alle a l' Depuis la semaine derniere combien de jours est-il alle a l' Depuis la semaine derniere combien de jours est-il alle a l' Depuis la semaine derniere combien de jours est-il alle a l' Depuis la semaine derniere combien de jours est-il alle a l' Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ans AU COURS DES 2 PREMIERES SEMAINES DU MOIS DE MAI, COMBIEN DE JOURS (nom) ESTIL ALLE A L’ECOLE? Pour les membres du ménage de 5 - 24 ans qui ont déja` fréquenté l'école, on veut savoir s'ils fréquentent actuellement l'école ou s'ils l'ont fréquenté a` un moment quelconque au cours de cette année (colonne ED4). Si oui, a` la colonne ED5, enregistrez le nombre de jours qu'ils ont fréquenté l'école au cours des sept derniers jours. Par exemple, si l'interview a lieu un mardi, demandez: Depuis le mardi dernier, combien de jours [nom] est-il/elle allé(e) a` l'école? A la colonne ED6, enregistrez le niveau et la classe selon la me^me procédure qu'a` la colonne ED3. Remarque : a` la colonne ED6 on enregistre la dernie`re classe dans la quelle l'individu se trouve ou a quitté me^me si cette classe n'est pas achevée et a` la colonne ED8, on enregistre la classe achevée. Par exemple pour un individu que vous interviewez au mois janvier 2006 et qui vous dit qu'il est au primaire en classe de CMI, vous inscrirez a` ED6, 1 dans la case en dessous de"Niveau" et 05 dans celle en dessous de "Classe". Si l'enque^té ne fréquente pas, encerclez 2 pour « Non » et passez a` ED7. Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si la réponse est « Non », passez a` ED7, en tirant un trait sur les questions sautées. Membres du ménage (résident habituel) 88 Enquete durant les vacances scolaires 99 Manquant Niveau d'education atteint durant cette annee scolaire Niveau d'education atteint durant cette annee scolaire Niveau d'education atteint durant cette annee scolaire Niveau d'education atteint durant cette annee scolaire Niveau d'education atteint durant cette annee scolaire Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ans AU COURS DE CETTE ANNEE SCOLAIRE, A QUEL NIVEAU ET DANS QUELLE CLASSE EST/ETAIT (nom) ? Pour les membres du ménage de 5 - 24 ans qui ont déja` fréquenté l'école, on veut savoir s'ils fréquentent actuellement l'école ou s'ils l'ont fréquenté a` un moment quelconque au cours de cette année (colonne ED4). Si oui, a` la colonne ED5, enregistrez le nombre de jours qu'ils ont fréquenté l'école au cours des sept derniers jours. Par exemple, si l'interview a lieu un mardi, demandez: Depuis le mardi dernier, combien de jours [nom] est-il/elle allé(e) a` l'école? A la colonne ED6, enregistrez le niveau et la classe selon la me^me procédure qu'a` la colonne ED3. Remarque : a` la colonne ED6 on enregistre la dernie`re classe dans la quelle l'individu se trouve ou a quitté me^me si cette classe n'est pas achevée et a` la colonne ED8, on enregistre la classe achevée. Par exemple pour un individu que vous interviewez au mois janvier 2006 et qui vous dit qu'il est au primaire en classe de CMI, vous inscrirez a` ED6, 1 dans la case en dessous de"Niveau" et 05 dans celle en dessous de "Classe". Si l'enque^té ne fréquente pas, encerclez 2 pour « Non » et passez a` ED7. Membres du ménage (résident habituel) Ecole maternelle 1 Primaire 2 Secondaire 3 Superieur 6 Programme non-formel 8 NSP 9 Manquant Classe frequentee durant cette annee scolaire Classe frequentee durant cette annee scolaire Classe frequentee durant cette annee scolaire Classe frequentee durant cette annee scolaire Classe frequentee durant cette annee scolaire Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ans AU COURS DE CETTE ANNEE SCOLAIRE, A QUEL NIVEAU ET DANS QUELLE CLASSE EST/ETAIT (nom) ? Pour les membres du ménage de 5 - 24 ans qui ont déja` fréquenté l'école, on veut savoir s'ils fréquentent actuellement l'école ou s'ils l'ont fréquenté a` un moment quelconque au cours de cette année (colonne ED4). Si oui, a` la colonne ED5, enregistrez le nombre de jours qu'ils ont fréquenté l'école au cours des sept derniers jours. Par exemple, si l'interview a lieu un mardi, demandez: Depuis le mardi dernier, combien de jours [nom] est-il/elle allé(e) a` l'école? A la colonne ED6, enregistrez le niveau et la classe selon la me^me procédure qu'a` la colonne ED3. Remarque : a` la colonne ED6 on enregistre la dernie`re classe dans la quelle l'individu se trouve ou a quitté me^me si cette classe n'est pas achevée et a` la colonne ED8, on enregistre la classe achevée. Par exemple pour un individu que vous interviewez au mois janvier 2006 et qui vous dit qu'il est au primaire en classe de CMI, vous inscrirez a` ED6, 1 dans la case en dessous de"Niveau" et 05 dans celle en dessous de "Classe". Si l'enque^té ne fréquente pas, encerclez 2 pour « Non » et passez a` ED7. Membres du ménage (résident habituel) 97 Incoherent 98 NSP 99 Manquant A t-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2003- A t-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2003- A t-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2003- A t-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2003- A t-il/elle frequente l'ecole durant l'annee scolaire (2003- Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ans [nom] a – t-il / elle fréquenté l’école l «’année dernie`re ? Comme a` la colonne ED4 et ED6, les informations sur le niveau et la classe seront enregistrées selon le me^me principe, indépendamment du fait que la classe fut achevée ou non. Par exemple pour un individu qui a fréquenté pendant l'année scolaire 2004-2005 (année scolaire précédente car nous sommes dans l'année scolaire 2005-2006) la classe de cinquie`me, vous enregistrerez a` Niveau le code 2 pour secondaire premier cycle et a` classe le code 02 pour 5e`me. A supposer que l'individu ait fait la 6e`me mais que pour des proble`mes de frais scolaire on le renvoie au second trimestre de l'année scolaire en question. Enregistrez 2 pour le niveau et 01 (6e`me) pour la classe. Si la réponse a` ED7 est « non » (code 2) ou « ne sait pas » (code 8), laissez ED8 en blanc. Si la personne concernée a fréquenté l’école a` un moment quelconque au cours de l’année dernie`re, encerclez 1. Si la réponse est « Non » ou « Ne sait pas », encerclez le code approprié. Membres du ménage (résident habituel) 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Niveau d'education frequente l'annee scolaire passee Niveau d'education frequente l'annee scolaire passee Niveau d'education frequente l'annee scolaire passee Niveau d'education frequente l'annee scolaire passee Niveau d'education frequente l'annee scolaire passee Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ans Quel niveau et dans quelle classe était [nom] l’année dernie`re ? Comme a` la colonne ED4 et ED6, les informations sur le niveau et la classe seront enregistrées selon le me^me principe, indépendamment du fait que la classe fut achevée ou non. Par exemple pour un individu qui a fréquenté pendant l'année scolaire 2004-2005 (année scolaire précédente car nous sommes dans l'année scolaire 2005-2006) la classe de cinquie`me, vous enregistrerez a` Niveau le code 2 pour secondaire premier cycle et a` classe le code 02 pour 5e`me. A supposer que l'individu ait fait la 6e`me mais que pour des proble`mes de frais scolaire on le renvoie au second trimestre de l'année scolaire en question. Enregistrez 2 pour le niveau et 01 (6e`me) pour la classe. Si la réponse a` ED7 est « non » (code 2) ou « ne sait pas » (code 8), laissez ED8 en blanc. Si pour la personne âgée de 5 a` 24 ans, la réponse a` la question ED7 est « Oui », posez alors la question ED8. Encerclez le code pour le niveau de scolarisation atteint; enregistrez la classe de l’enfant. Les catégories sont les me^mes que celles de ED6. Enregistrez les niveaux d’études atteints et les classes suivies avec succe`s de la me^me façon qu’a` la question ED3. Membres du ménage (résident habituel) Ecole maternelle 1 Primaire 2 Secondaire 3 Superieur 6 Programme non-formel 8 NSP 9 Manquant Classe frequentee l'annee passee Classe frequentee l'annee passee Classe frequentee l'annee passee Classe frequentee l'annee passee Classe frequentee l'annee passee Pour les membres du ménage âgés de 5-24 ans Quel niveau et dans quelle classe était [nom] l’année dernie`re ? Comme a` la colonne ED4 et ED6, les informations sur le niveau et la classe seront enregistrées selon le me^me principe, indépendamment du fait que la classe fut achevée ou non. Par exemple pour un individu qui a fréquenté pendant l'année scolaire 2004-2005 (année scolaire précédente car nous sommes dans l'année scolaire 2005-2006) la classe de cinquie`me, vous enregistrerez a` Niveau le code 2 pour secondaire premier cycle et a` classe le code 02 pour 5e`me. A supposer que l'individu ait fait la 6e`me mais que pour des proble`mes de frais scolaire on le renvoie au second trimestre de l'année scolaire en question. Enregistrez 2 pour le niveau et 01 (6e`me) pour la classe. Si la réponse a` ED7 est « non » (code 2) ou « ne sait pas » (code 8), laissez ED8 en blanc. Si pour la personne âgée de 5 a` 24 ans, la réponse a` la question ED7 est « Oui », posez alors la question ED8. Encerclez le code pour le niveau de scolarisation atteint; enregistrez la classe de l’enfant. Les catégories sont les me^mes que celles de ED6. Enregistrez les niveaux d’études atteints et les classes suivies avec succe`s de la me^me façon qu’a` la question ED3. Membres du ménage (résident habituel) 97 Incoherent 98 NSP 99 Manquant Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Les questions de ce module doivent e^tre posées a` la me`re/gardien de chaque enfant dans le ménage âgé de 5 a` 14 ans. Pour les membres de ménage de moins de 5 ans ou de plus de 14 ans, laisser les lignes en blanc. MAINTENANT, JE VOUDRAIS VOUS POSER DES QUESTIONS SUR TOUS LES TYPES DE TRAVAIL QUE LES ENFANTS VIVANT DANS CE MENAGE ONT PU FAIRE . Les questions de ce module doivent e^tre posées a` la me`re/gardien(e) de chaque enfant âgé de 5 a` 14 ans dans le ménage. Pour les autres membres du ménage (moins de cinq ans et les plus de 14 ans), laissez la ligne en blanc. Vérifiez a` partir de la colonne HL7 du module 1 (enregistrement des membres du ménage) les numéros de ligne des enfants dont l’âge est compris entre 5 et 14 ans, puis encerclez ces numéros sur la fiche du présent module 7 (travail des enfants). Par exemple, Kokou qui est âgé de 9 ans est enregistré au numéro 04 au module 1. Donc au module 7 vous encerclerez le numéro 04 et vous inscrivez toutes informations restantes relatives a` Kokou sur la me^me ligne. Enfant âgé de 5-14 ans A-t-il/elle travaille la semaine derniere A-t-il/elle travaille la semaine derniere A-t-il/elle travaille la semaine derniere A-t-il/elle travaille la semaine derniere A-t-il/elle travaille la semaine derniere Au cours de la semaine dernie`re (nom) avait –il/elle fait un travail quelconque pour quelqu’un qui n’est pas membre de ce ménage ? Si Oui: ÉTAIT-IL/ELLE PAYE(E) EN ARGENT OU EN NATURE? Si oui, posez la question « était-il payé(e) en argent ou en nature ? » On entend par « paiement » toute compensation pour le travail, y compris la compensation en espe`ce, en nature ou en service fournis a` l’enfant ou a` sa famille. Encerclez le code 1 pour « oui payé » en argent ou en nature, 2 pour «oui non payé » ou 3 pour « Non». Enfant âgé de 5-14 ans 1 Oui, paye 2 Oui non paye 3 Non 9 Manquant Nombre d'heures effectuees durant la semaine derniere Nombre d'heures effectuees durant la semaine derniere Nombre d'heures effectuees durant la semaine derniere Nombre d'heures effectuees durant la semaine derniere Nombre d'heures effectuees durant la semaine derniere Si oui: Depuis le (jour de la semaine) dernier, environ combien d’heures a-t-il/elle passé a` faire ce travail pour quelqu’un qui n’est pas membre de ce ménage ? Si plus d’un travail, faire la somme dec toutes les heures de ces travaux. Enregistrez dans les cases prévues a` cet effet le nombre d’heures estimé durant lesquelles l’enfant a travaillé au cours des sept derniers jours. Si moins d’une heure, enregistrez 00. Si l’enfant a fait plus d’un travail, faites la somme de ces travaux que vous enregistrerez. Enfant âgé de 5-14 ans 98 NSP 99 Manquant A-t-il/elle travaille l'annee derniere A-t-il/elle travaille l'annee derniere A-t-il/elle travaille l'annee derniere A-t-il/elle travaille l'annee derniere A-t-il/elle travaille l'annee derniere Au cours des 12 derniers mois (nom) avait –il/elle fait un travail quelconque pour quelqu’un qui n’est pas membre de ce ménage ? Si oui, posez la question « était-il payé(e) en argent ou en nature ?>> Si oui, posez la question « était-il payé(e) en argent ou en nature ? » Encerclez le code 1 pour « oui payé » en argent ou en nature, 2 pour «oui non payé » ou 3 pour « Non». Enfant âgé de 5-14 ans 1 Oui, paye 2 Oui non paye 3 Non 9 Manquant A-t-il/elle aide a faire des travaux menagers au cours de la A-t-il/elle aide a faire des travaux menagers au cours de la A-t-il/elle aide a faire des travaux menagers au cours de la A-t-il/elle aide a faire des travaux menagers au cours de la A-t-il/elle aide a faire des travaux menagers au cours de la Au cours de la semaine dernie`re (nom) avait –il/elle aidé aux travaux ménagers tels que faire les courses, faire la cuisine, nettoyer et chercher du bois, de l’eau ou garder les enfants ? Encerclez le code 1 pour « oui » ou 2 pour « non ». Enfant âgé de 5-14 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Nombre d'heures passees a faire ces travaux menagers au cour Nombre d'heures passees a faire ces travaux menagers au cour Nombre d'heures passees a faire ces travaux menagers au cour Nombre d'heures passees a faire ces travaux menagers au cour Nombre d'heures passees a faire ces travaux menagers au cour Si oui: Depuis le (jour de la semaine) dernier, environ combien d’heures avait il/elle passé a` faire ces travaux ménagers ? Enregistrez le nombre d’heures déclaré dans les cases prévues a` cet effet. Si moins d’une heure, enregistrez 00. Enfant âgé de 5-14 ans 98 NSP 99 Manquant A-t-il/elle fait des travaux dans une ferme ou un commerce a A-t-il/elle fait des travaux dans une ferme ou un commerce a A-t-il/elle fait des travaux dans une ferme ou un commerce a A-t-il/elle fait des travaux dans une ferme ou un commerce a A-t-il/elle fait des travaux dans une ferme ou un commerce a Au cours de la semaine dernie`re (nom) avait –il/elle fait des/d’autres travaux pour la famille (dans une ferme ou un commerce, ou vendre des marchandises dans la rue ?) Encerclez le code 1 pour « oui » ou 2 pour « non ». Enfant âgé de 5-14 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Nombre d'heures passees a faire ce travail Nombre d'heures passees a faire ce travail Nombre d'heures passees a faire ce travail Nombre d'heures passees a faire ce travail Nombre d'heures passees a faire ce travail Si oui: Depuis le (jour de la semaine) dernier, environ combien d’heures avait il/elle passé a` faire ce travail ? Enregistrez le nombre d’heures déclaré dans les cases prévues a` cet effet. Si moins d’une heure, enregistrez 00. Enfant âgé de 5-14 ans 98 NSP 99 Manquant Numero de ligne a partir de la liste des membres du menage Numero de ligne a partir de la liste des membres du menage Numero de ligne a partir de la liste des membres du menage Numero de ligne a partir de la liste des membres du menage Numero de ligne a partir de la liste des membres du menage Ce module doit etre administré aux personnes en charge des enfants de 2 a 9 ans qui vivent dans le ménage. Pour les membres du ménage de moins de 2 ans ou de plus de 9 ans, laisser les lignes en blanc Je voudrais vous demander s’il y’a des enfants de 2 a 9 ans dans ce ménage qui ont l’un des problemes de santé que je vais vous citer. Enfants de moins de 2 ans Retard serieux pour s'asseoir , se tenir debout ou marcher Retard serieux pour s'asseoir , se tenir debout ou marcher Retard serieux pour s'asseoir , se tenir debout ou marcher Retard serieux pour s'asseoir , se tenir debout ou marcher Retard serieux pour s'asseoir , se tenir debout ou marcher Comparé a d’autres enfants est ce que (NOM) a ou avait un retard sérieux pour s’asseoir, se tenir debout ou marcher? Enfants de moins de 2 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant A-t-il des difficultes pour voir le jour ou la nuit A-t-il des difficultes pour voir le jour ou la nuit A-t-il des difficultes pour voir le jour ou la nuit A-t-il des difficultes pour voir le jour ou la nuit A-t-il des difficultes pour voir le jour ou la nuit Comparé a d’autres enfants est ce que (NOM) a des difficultés pour voir la lumiere du jour ou a la tombée de la nuit? Enfants de moins de 2 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant A-t-il des troubles d'audition A-t-il des troubles d'audition A-t-il des troubles d'audition A-t-il des troubles d'audition A-t-il des troubles d'audition Est -ce que (NOM) semble avoir des troubles de l’audition? (utilise un appareil acoustique, a des troubles de l’audition, totalement sourd) Enfants de moins de 2 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Est-ce-qu'il vous comprend quand vous lui demandez de faire Est-ce-qu'il vous comprend quand vous lui demandez de faire Est-ce-qu'il vous comprend quand vous lui demandez de faire Est-ce-qu'il vous comprend quand vous lui demandez de faire Est-ce-qu'il vous comprend quand vous lui demandez de faire Quand vous demandez a (NOM) de faire quelque chose, est ce qu’il /elle comprend ce que vous dites? Enfants de moins de 2 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant A-t-il des difficultes pour marcher ou bouger les bras A-t-il des difficultes pour marcher ou bouger les bras A-t-il des difficultes pour marcher ou bouger les bras A-t-il des difficultes pour marcher ou bouger les bras A-t-il des difficultes pour marcher ou bouger les bras Est-ce que (NOM) a des difficultés pour marcher, ou bouger les bras ou est – ce qu’il/elle manque de force et/ou a une raideur dans le bras ou les jambes? Enfants de moins de 2 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Est ce qu'il pique des crises ou perd connaissance Est ce qu'il pique des crises ou perd connaissance Est ce qu'il pique des crises ou perd connaissance Est ce qu'il pique des crises ou perd connaissance Est ce qu'il pique des crises ou perd connaissance Est-ce que (NOM) pique parfois des crises, devient raide ou perd connaissance? Enfants de moins de 2 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Est-ce qu'il apprend a faire des choses comme les autres Est-ce qu'il apprend a faire des choses comme les autres Est-ce qu'il apprend a faire des choses comme les autres Est-ce qu'il apprend a faire des choses comme les autres Est-ce qu'il apprend a faire des choses comme les autres Est-ce que (NOM) apprend a faire des choses comme les autres enfants de son âge? Enfants de moins de 2 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Est-ce qu'il est capable de parler ou dires des choses recon Est-ce qu'il est capable de parler ou dires des choses recon Est-ce qu'il est capable de parler ou dires des choses recon Est-ce qu'il est capable de parler ou dires des choses recon Est-ce qu'il est capable de parler ou dires des choses recon Est-ce que (NOM) est capable de parler du tout (peut-il /elle se faire compr endre en parlant, peut dire des choses reconnaissables)? Enfants de moins de 2 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Sa facon de parler est-il differente de la normale Sa facon de parler est-il differente de la normale Sa facon de parler est-il differente de la normale Sa facon de parler est-il differente de la normale Sa facon de parler est-il differente de la normale (POUR LES ENFANTS DE 3-9 ANS): Est-ce que la façon de parler de (NOM) est différente de la normale (pas assez claire pour qu’il/elle soit compris(e) par les gens autres que sa famille immédiate)? Enfants de moins de 2 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Peut -il nommer au moins un objet Peut -il nommer au moins un objet Peut -il nommer au moins un objet Peut -il nommer au moins un objet Peut -il nommer au moins un objet POUR LES ENFANTS DE 2 ANS): Estce que (NOM) peut nommer au moins un objet (par exemple, un animal, un jouet, une tasse, une cuillere)? Enfants de moins de 2 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Compare aux enfants de son age parait-il mentalement arriere Compare aux enfants de son age parait-il mentalement arriere Compare aux enfants de son age parait-il mentalement arriere Compare aux enfants de son age parait-il mentalement arriere Compare aux enfants de son age parait-il mentalement arriere Comparé a d’autres enfants du meme âge (NOM) parait-til/ elle mentalement arriéré ou est-il/elle lent(e) d’esprit? Enfants de moins de 2 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Ce module doit etre administré aux personnes en charge des enfants de 2 a 9 ans qui vivent dans le ménage. Pour les membres du ménage de moins de 2 ans ou de plus de 9 ans, laisser les lignes en blanc Je voudrais vous demander s'il y'a des enfants de 2 a 9 ans dans ce ménage qui ont l'un des problemes de santé que je vais vous citer. Enfants de moins de 2 ans Enfant a Clubfoot Enfant a Clubfoot Enfant a Clubfoot Enfant a Clubfoot Enfant a Clubfoot (nom) a un Pieds-bots - un pied qui ressemble a ceci ? Montrez les photos de pieds-bots. Enfants de moins de 2 ans 1 Oui 2 Non 8 Ne sait pas 9 Manquant C'etait notice C'etait notice C'etait notice C'etait notice C'etait notice Quand cela a-t-il été noté pour la premiere fois ? Enfants de moins de 2 ans A la naissance 98 Ne sait pas 99 Manquant A cherche advice ou treatment A cherche advice ou treatment A cherche advice ou treatment A cherche advice ou treatment A cherche advice ou treatment Avez-vous recherché un conseil ou un traitement ? Enfants de moins de 2 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant A pris traitement pour Clubfoot A pris traitement pour Clubfoot A pris traitement pour Clubfoot A pris traitement pour Clubfoot A pris traitement pour Clubfoot (nom) suit-il un traitement pour le Pieds-bots ? Enfants de moins de 2 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Medicine Medicine Medicine Medicine Medicine Quel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnés Enfants de moins de 2 ans Massage Massage Massage Massage Massage Quel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnés Enfants de moins de 2 ans Cerclage Cerclage Cerclage Cerclage Cerclage Quel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnés Enfants de moins de 2 ans Manipulation Manipulation Manipulation Manipulation Manipulation Quel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnés Enfants de moins de 2 ans Manipulation et Platre Manipulation et Platre Manipulation et Platre Manipulation et Platre Manipulation et Platre Quel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnés Enfants de moins de 2 ans Platre seullement Platre seullement Platre seullement Platre seullement Platre seullement Quel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnés Enfants de moins de 2 ans Chirugrie Chirugrie Chirugrie Chirugrie Chirugrie Quel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnés Enfants de moins de 2 ans Autre Autre Autre Autre Autre Quel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnés Enfants de moins de 2 ans Ne sait pas Ne sait pas Ne sait pas Ne sait pas Ne sait pas Quel traitement (nom) reçoit-il ? Entourez tous les traitements donnés Enfants de moins de 2 ans Deformite encore Deformite encore Deformite encore Deformite encore Deformite encore Y a-t-il un défaut de forme restant ? Enfants de moins de 2 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Deformite forme de probleme Deformite forme de probleme Deformite forme de probleme Deformite forme de probleme Deformite forme de probleme Le défaut de forme pose-t-il des problemes pour (nom) ? Enfants de moins de 2 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Numero de l'enqueteur Numero de l'enqueteur Numero de l'enqueteur Numero de l'enqueteur Numero de l'enqueteur Nom et votre numéro d'identification de l'enque^teur. Inscrivez votre nom et votre numéro d'identification. Enfant âgé de 0-4 ans Numero du controleur Numero du controleur Numero du controleur Numero du controleur Numero du controleur Nom et numéro du controleur: Inscrivez le nom et le numéro d’identification du chef d’équipe. Enfant âgé de 0-4 ans Numero du Superviseur Numero du Superviseur Numero du Superviseur Numero du Superviseur Numero du Superviseur Nom et numéro du superviseur: Inscrivez le nom et le numéro d'identification du chef d'équipe. Enfant âgé de 0-4 ans Jour de l'enquete Jour de l'enquete Jour de l'enquete Jour de l'enquete Jour de l'enquete Jour/Mois/Année de l’interview: Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5Y Enfant âgé de 0-4 ans Mois de l'enquete Mois de l'enquete Mois de l'enquete Mois de l'enquete Mois de l'enquete Jour/Mois/Année de l'interview: Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5Y Enfant âgé de 0-4 ans Annee de l'enquete Annee de l'enquete Annee de l'enquete Annee de l'enquete Annee de l'enquete Jour/Mois/Année de l'interview: Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5Y Enfant âgé de 0-4 ans Milieu Milieu Milieu Milieu Milieu Milieu: Inscrivez le code pour le milieu de résidence, c'est-a`-dire 1 pour urbain ou 2 pour rural, selon les instructions de la contrôleuse ou du superviseur dans la case prévue a` cet effet Enfant âgé de 0-4 ans 1 Urbain 2 Rural District District District District District District: Inscrivez le code pour la district d'enque^te dans les deux cases a` droite Enfant âgé de 0-4 ans 1 Djibouti 7 Autres Districts Arrondissement Arrondissement Arrondissement Arrondissement Arrondissement Arrondissement: Inscrivez le code pour la arrondissement d'enque^te dans les deux cases a` droite Enfant âgé de 0-4 ans 11 Arrondissement 1 12 Arrondissement 2 13 Arrondissement 3 14 Arrondissement 4 15 Arrondissement 5 16 Arrondissement Nord 99 Pas d'arrondissement Resultat de l' interview Resultat de l' interview Resultat de l' interview Resultat de l' interview Resultat de l' interview Apre`s avoir complété tous les questionnaires du ménage, remplissez les informations suivantes Résultat de l’interview du ménage: Le résultat de votre visite finale est enregistré en deux endroits : sur la page de couverture du Questionnaire Ménage et a` la colonne 5 de votre Feuille d'Affectation de l'Enque^trice. Vous ferez tout votre possible pour contacter et interviewer le ménage, mais il peut arriver parfois que vous fassiez trois visites et que vous ne puissiez pas faire l'interview. Code 1 Rempli. Enregistrez ce code Si tous les modules du ménage ont été complétés. Code 2 Pas de membre du ménage a` la maison au moment de la visite. Ce code doit e^tre utilisé dans les cas ou` le logement est occupé et que personne n'est présente a` la maison. Si personne n'est présente au moment de la visite inscrivez le code '2' comme résultat de la visite. Essayez de savoir par les voisins ou par les enfants a` quel moment un adulte compétent sera présent et inscrivez cette information a` l'enregistrement des visites. Code 3 Refusé. L'impression que vous faites au moment de votre premier contact avec le ménage est tre`s importante. Prenez soin de vous présenter et d'expliquer le but de l'enque^te. Insistez sur le fait que l'interview ne prend seulement qu'un petit moment et que les informations sont confidentielles. Si la personne avec qui vous parlez en premier n'est pas disposée a` coopérer, demandez a` parler avec un autre membre du ménage comme, par exemple, le chef du ménage. Proposez également de revenir a` un autre moment plus opportun. Si la personne persiste dans son refus, inscrivez le code '3' et signalez le proble`me a` votre contrôleuse/chef d'équipe Code 4 Logement non trouvé/détruit. Vous devrez faire une recherche minutieuse en demandant aux habitants de l'endroit s'ils connaissent l'adresse ou le nom du chef de ménage. Si vous e^tes toujours dans l'impossibilité de localiser la structure, vous devez inscrire le code '4' comme résultat de la visite et informer votre contrôleuse. Si le logement a bru^lé ou a été détruit de quelque manie`re que ce soit, inscrivez le code '4'. Code 6 Autre. Il se peut que vous n'ayez pas pu interviewer un ménage et que la raison ne figure pas dans les catégories présentées ci-dessus. Par exemple, une grappe entie`re inondée et inaccessible ou un ménage mis en quarantaine a` cause d'une maladie peuvent entrer dans la catégorie 'Autre'. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Rempli 2 Pas a la maison 3 Refuse 4 Logement non trouve/detruit 6 Autre Repondant HH questionnaire Repondant HH questionnaire Repondant HH questionnaire Repondant HH questionnaire Repondant HH questionnaire Répondant au questionnaire ménage Inscrivez le nom du répondant au questionnaire ménage et son numéro de ligne ou numéro d’ordre occupé sur la feuille d’enregistrement du ménage. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Missing Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du ménage: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Total femmes eligibles Total femmes eligibles Total femmes eligibles Total femmes eligibles Total femmes eligibles Nombre total des femmes éligibles: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Nombre de questionnaire femme remplis Nombre de questionnaire femme remplis Nombre de questionnaire femme remplis Nombre de questionnaire femme remplis Nombre de questionnaire femme remplis Nombre total des questionnaires femmes remplis: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Total Enfant de moins de 5 ans Total Enfant de moins de 5 ans Total Enfant de moins de 5 ans Total Enfant de moins de 5 ans Total Enfant de moins de 5 ans Nombre total d'enfants de moins de 5 ans: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre total de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Numero de l'agent de saisie Numero de l'agent de saisie Numero de l'agent de saisie Numero de l'agent de saisie Numero de l'agent de saisie Code de l'agent de saisi: L’agent de saisie doit remplir cette cellule au moment de la saisie des données de ce ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Principale source d'eau que boivent les membre du menage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Quelle est la principale source d'eau que boivent les membres de votre ménage? Le but de cette question est de savoir dans quelle mesure l'eau que boivent les membres du ménage est salubre. Si plusieurs sources d'approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l'interview. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Eau de robinet dans le logement 12 Dans la cour/parcelle 13 Robinet public/borne fontaine 21 Puits a pompe/forage 31 Puits protege 32 Puits non protege 41 Source protegee 42 Source non protegee 51 Eau de pluie 61 Camion citerne 71 Charrette avec petite citerne/tonneau 81 Eau de surface 91 Eau en bouteille 96 Autre 99 Manquant Principale source d'eau utilisee pour autres choses Principale source d'eau utilisee pour autres choses Principale source d'eau utilisee pour autres choses Principale source d'eau utilisee pour autres choses Principale source d'eau utilisee pour autres choses Quelle est la principale source d'eau qu'utilise votre ménage pour d'autres choses comme pour cuisiner et vous laver les mains? Le but de cette question est de connaître la nature de l’eau qu’utilisent les membres du ménage pour les autres besoins. Si plusieurs sources d’approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l’interview. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Eau de robinet dans le logement 12 Dans la cour/parcelle 13 Robinet public/borne fontaine 21 Puits a pompe/forage 31 Puits protege 32 Puits non protege 41 Source protegee 42 Ource non protegee 51 Eau de pluie 61 Camion citerne 71 Charrette avec petite citerne/tonneau 81 Eau de surface 91 Eau en bouteille 96 Autre 99 Manquant Temps pour aller chercher de leau et revenir Temps pour aller chercher de leau et revenir Temps pour aller chercher de leau et revenir Temps pour aller chercher de leau et revenir Temps pour aller chercher de leau et revenir Combien de temps faut-il pour aller la`-bas, prendre de l'eau et revenir? Cette question ne doit pas e^tre posée si la source d'approvisionnement de l'eau utilisée par le ménage se trouve dans l'enceinte du lieu ou` vit le ménage. La question a pour objectif de savoir dans quelle mesure l'acce`s a` la source d'eau pour boire est pratique pour le ménage. Inscrivez le temps estimé (en minutes, en convertissant les heures en minutes si nécessaire) qu'il faut pour se rendre a` la source, attendre pour obtenir l'eau et pour revenir a` la maison, en utilisant le moyen de transport le plus courant. Mettez des zéros avant le nombre si moins de 100 minutes, par ex.. 060 ou 090. Si la source se trouve sur place ou si l'eau est livrée par un vendeur, enregistrez « sur place » en encerclant 995. Encerclez 998 pour la réponse « ne sait pas ». Enfant âgé de 0-4 ans 995 Eau sur place 998 NSP 999 Manquant Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a` la source d'approvisionnement pour aller chercher de l'eau? Insister : CETTE PERSONNE EST-ELLE AGEE DE MOINS DE 15 ANS ? DE QUEL SEXE ? Encercler le code qui décrit le mieux cette personne Le but de cette question est de savoir qui dans le ménage se rend d'habitude a` la source pour approvisionner le ménage eau que se soit pour la boisson ou autre chose. Si plusieurs personnes sont citées, insistez pour savoir laquelle s'y rend le plus souvent. Insistez également pour connaître le sexe et l'âge de cette personne et encerclez le code approprié. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Une femme adulte 2 Un homme adulte 3 Une jeune fille de moins de 15 ans 4 Un jeune garcan de moins de 15 ans 8 NSP 9 Manquant Traitez vous l'eau avant de la boire Traitez vous l'eau avant de la boire Traitez vous l'eau avant de la boire Traitez vous l'eau avant de la boire Traitez vous l'eau avant de la boire Faites-vous quelque chose pour rendre l'eau plus propre avant de boire? L'objectif de cette question est savoir si le ménage utilise des techniques ou des produits pour rendre leur eau de boisson potable. Si « oui », encerclez 1 et passer a` SW6 ; si « non » encerclez 2 et passez a` SW7 ; encerclez 8 pour « ne sait pas » et passez a` SW7. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant La faire bouillir La faire bouillir La faire bouillir La faire bouillir La faire bouillir Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant A La faire bouillir Y ajouter de l'eau de javel/chlore Y ajouter de l'eau de javel/chlore Y ajouter de l'eau de javel/chlore Y ajouter de l'eau de javel/chlore Y ajouter de l'eau de javel/chlore Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant B Y ajouter de leau de javel/chlore La filtrer a travers un linge La filtrer a travers un linge La filtrer a travers un linge La filtrer a travers un linge La filtrer a travers un linge Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant C La filtrer a travers un linge Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant D Utiliser un filtre Desinfection solaire Desinfection solaire Desinfection solaire Desinfection solaire Desinfection solaire Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant E Desinfection solaire Laisser reposer Laisser reposer Laisser reposer Laisser reposer Laisser reposer Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant F Laisser reposer Autres Autres Autres Autres Autres Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant X Autre NSP NSP NSP NSP NSP Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Z NSP Type de toilettes Type de toilettes Type de toilettes Type de toilettes Type de toilettes Habituellement quel type de toilette les membres de votre ménage utilisent-ils? Si « Chasse d’eau » ou « chasse manuelle », Insister: PAR OU PASSENT LES EAUX USEES? Si nécessaire, demander la permission pour voir les toilettes. Le but de cette question est d’obtenir une mesure du niveau d’hygie`ne des toilettes utilisées par les membres du ménage. Si l’enque^té répond que les membres du ménage vont dans la brousse ou dans les champs, encerclez 95 pour « pas de toilettes ou brousse ou champ » et passez au module suivant (caractéristiques du ménage). Une chasse d’eau correspond au genre de toilettes ou` l’eau chasse les déchets dans des canalisations a` une fosse septique connectée au syste`me d’égouts locaux, que l’eau provienne d’un robinet ou qu’elle soit versée avec des seaux. Les latrines a` évacuation ont un siphon ou un appareil quelconque similaire qui crée un dispositif d’étanchéité pour empe^cher le dégagement des mauvaises odeurs et des microbes. Les latrines améliorées a` ventilation (VIP) sont des latrines avec une fosse qui ont une route pour l’évacuation (généralement un tuyau) autre que le trou lui-me^me. Les latrines traditionnelles ne sont pas ventilées. Si l’enque^té déclare « toilettes publiques », insistez pour bien comprendre de quel type de toilettes il s’agit. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Chasse branchee a l'egout 12 Chasse branchee a fosse septique 13 Chasse branchee a latrines 14 Chasse branchee a autre chose 15 Inconnu 21 Latrines ameliorees auto aerees (LAA) 22 Latrines couvertes 23 Latrines a fosses/trou ouvert 31 Toilettes a compostage 41 Seaux/tinettes 51 Toilette suspendues/latrines suspendues 95 Pas de toilettes ou brousse ou champ 96 Autres 99 Manquant Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d’autres ménages ? Il arrive fréquemment que les ménages partagent les me^mes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes a` plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si oui, encerclez 1 et passer a` la question suivante. Si non, encerclez 2 et passez au module suivant. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total, combien de ménages utilisent ces toilettes ? Il arrive fréquemment que les ménages partagent les me^mes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes a` plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si moins de 10 ménages, taper le nombre dans les cases aménagées en plaçant 0 a` gauche. Si le nombre de ménages est de 10 ou plus, encerclez 10. Si « ne sait pas » encercler 98. Passez au module suivant. Enfant âgé de 0-4 ans 10 Dix menages ou plus 98 NSP 99 Manquant Langue maternelle du chef de menage Langue maternelle du chef de menage Langue maternelle du chef de menage Langue maternelle du chef de menage Langue maternelle du chef de menage Quelle est la langue maternelle/langue du chef de ménage ? Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Afar 2 Arabe 3 Somali 6 Autre Langue 9 Manquant Nombre de pieces utilisees pour dormir Nombre de pieces utilisees pour dormir Nombre de pieces utilisees pour dormir Nombre de pieces utilisees pour dormir Nombre de pieces utilisees pour dormir Dans ce ménage, combien de pie`ces utilisez-vous pour dormir? Cette information renseigne sur la promiscuité des membres du ménage. Une pie`ce ici est un espace régulie`rement utilisé pour dormir. Ce n'est pas forcément le nombre de pie`ces dans le ménage. On ne doit pas compter les pie`ces destinées uniquement aux visiteurs. Cependant, on doit y inclure les pie`ces qui ne sont pas conçues pour e^tre des chambres a` coucher mais qui sont utilisées comme telles par un ou des membres du ménage. La question est adressée au chef de ménage ou son représentant et le nombre donné est a` enregistrer dans les cases prévues a` cet effet. Si le nombre est inférieur a` 10, le faire précéder d'un zéro pour occuper les 2 cases. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Principal material du sol Principal material du sol Principal material du sol Principal material du sol Principal material du sol Principal matériau du sol : Entourer le code correspondant selon l’observation. Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau du sol. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le sol du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie du sol. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Terre/sable 12 Bouse 21 Planche en bois 22 Palmes/bambou 31 Parquet ou bois cire 32 Vinyle ou asphalte 33 Carrelage 34 Ciment 35 Moquette 96 Autres 99 Manquant Principal material du toit Principal material du toit Principal material du toit Principal material du toit Principal material du toit Principal matériau du toit. Entourer le code correspondant selon l’observation. Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau du toit. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le toit du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie du toit. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Pas de toit 12 Chaume/feuille de palmier 13 Herbe 21 natte 22 Palmes/bambou 23 Planches de bois 31 metal 32 Bois 33 Zinc/fibre de ciment 34 Tuiles 35 Ciment 36 Shingles (Bardeaux/Asseaux/Tavillons) 96 Autres 99 Manquant Principal meterial des murs Principal meterial des murs Principal meterial des murs Principal meterial des murs Principal meterial des murs Principal matériau des murs. Entourer le code correspondant selon l’observation. Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau des murs. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si les murs du logement sont composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie des murs. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Pas de mur 12 Palmes/tronc 13 Mottes de terre 21 Pierre avec boue 22 Contre-plaque 23 Carton 24 Bois de recuperation 31 Ciment 32 Pierre avec chaux/ciment 33 Briques 34 Blocs de ciment 35 Adobe recouvert 36 Planche de bois/shingles 96 Autres 99 Manquant Type de combustible utilise pour la cuisine Type de combustible utilise pour la cuisine Type de combustible utilise pour la cuisine Type de combustible utilise pour la cuisine Type de combustible utilise pour la cuisine Dans votre ménage, quel type de combustible utilisez-vous principalement pour la cuisine ? L'information sur le type de combustible fournit une mesure du statut socioéconomique du ménage. En outre, l'utilisation de certains types de combustibles peut avoir des conséquences sur la santé. Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Cette question est relative au combustible utilisé pour la cuisine et non celui utilisé pour le chauffage ou l'éclairage. Si le ménage utilise plusieurs types de combustibles pour la cuisine, considérez le combustible qui est le plus souvent utilisé. Si c'est "l'électricité", le "gaz propane liquéfié", le "gaz naturel", le "bio gaz", le "kérose`ne" ou le pétrole qui sont principalement utilisé, encerclez le code '01', '02', '03', '04' ou '05' respectivement et reportez vous a` la question HC8. Si le principal combustible ne figure pas parmi la liste de combustibles, encerclez le code '96' et précisez le combustible en question sur la ligne prévue a` cet effet. Le bio-gaz correspond aux gaz produits par la fermentation du fumier dans des fosses recouvertes. La lignite est un dérivé du charbon qui produit beaucoup de fumée en bru^lant mais elle engendre moins de chaleur que le charbon. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Electricite 2 Gaz propane liquifie (GPL) 5 kerosene 7 Charbon de bois 8 Bois 9 Paille/banchages/herbes 96 Autres 99 Manquant Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Dans votre ménage, est-ce que vous cuisinez sur un feu a` ciel ouvert (3 pierres), un FOYER/four ouvert (fourneau ordinaire) ou un FOYER/four fermé (AMÉLIORÉ) ? Insister sur le type. Demandez a` voir le foyer et encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si le type de foyer ne figure pas parmi la liste, encerclez le code '96' et précisez le type de foyer sur la ligne prévue a` cet effet. Si c'est un foyer ouvert, allez a` HC8. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Foyer a 3 pierres / feu a ciel ouvert 2 Four ouvert 3 Gaziniere / Four ferme 4 Rechaud 8 Autre 9 Manquant Lieu ou vous faites la cuisine Lieu ou vous faites la cuisine Lieu ou vous faites la cuisine Lieu ou vous faites la cuisine Lieu ou vous faites la cuisine Est-ce que la cuisine est généralement faite dans la maison, dans un bâtiment séparé ou a` l'extérieur? Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si la réponse ne figure pas parmi les réponses citées, encerclez le code '6' puis précisez. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Dans le logement 2 Dans la cour dans un endroit ferme 3 A l'exterieur 4 Dans la cour dans un endroit non ferme 6 Autre 9 Manquant Electricite Electricite Electricite Electricite Electricite Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Radio Radio Radio Radio Radio Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Television Television Television Television Television Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Telephone mobile Telephone mobile Telephone mobile Telephone mobile Telephone mobile Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Telephone fixe Telephone fixe Telephone fixe Telephone fixe Telephone fixe Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Refrigerateur Refrigerateur Refrigerateur Refrigerateur Refrigerateur Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Montre Montre Montre Montre Montre Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Bicyclette Bicyclette Bicyclette Bicyclette Bicyclette Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Motocyclette/scooter Motocyclette/scooter Motocyclette/scooter Motocyclette/scooter Motocyclette/scooter Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Charrette avec animal Charrette avec animal Charrette avec animal Charrette avec animal Charrette avec animal Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Voiture/Camion Voiture/Camion Voiture/Camion Voiture/Camion Voiture/Camion Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Bateau a moteur Bateau a moteur Bateau a moteur Bateau a moteur Bateau a moteur Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de de la terre qui peut e^tre cultivée ? Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si non, passez a` HC13. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles les membres de ce ménage posse`dent-ils ? Si plus de 97, enregistrer '97'. Si inconnu, enregistrer '98'. Enregistrez le nombre d'hectares de terres agricoles que posse`dent les membres du ménage. Si le nombre est 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Si le nombre est inconnu, enregistrez « 98 ». Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre ménage posse`de du bétail, troupeau ou des animaux de ferme? Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si « non », passez a` HC15A. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Betail Betail Betail Betail Betail Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de chevres Nombre de chevres Nombre de chevres Nombre de chevres Nombre de chevres Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de moutons Nombre de moutons Nombre de moutons Nombre de moutons Nombre de moutons Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de poulets Nombre de poulets Nombre de poulets Nombre de poulets Nombre de poulets Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta EST-CE QUE VOUS OU QUELQU’UN D’AUTRE DANS CE MENAGE EST PROPRIETAIRE DE CETTE HABITATION OU BIEN VOUS ETES LOCATAIRE? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Proprietaire 2 Locataire 3 Location gratuite/occupant illegal/autre 9 Manquant Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte EST-CE QUE VOUS OU QUELQU’UN D’AUTRE DANS CE MENAGE A UN TITRE/ACTE DE PROPRIETE POUR CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio EST-CE QUE VOUS AVEZ UN BAIL DE LOCATION DE CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette AVEZ VOUS N’IMPORTE QUEL DOCUMENT POUR LA LOCATION DE CETTE HABITATION? SI OUI, QUEL TYPE DE DOCUMENT OU D’AGREMENT AVEZ VOUS POUR LA LOCATION DE CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett VOUS SENTEZ-VOUS EN SECURITE DE NE PAS ETRE EXPULSE(E) DE CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque AVEZ-VOUS ETE EXPULSE DE VOTRE MAISON A UN MOMENT QUELCONQUE DURANT LES 5 DERNIERES ANNEES? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP Habitation située dans ou près de : Habitation située dans ou près de : Habitation située dans ou près de : Habitation située dans ou près de : Habitation située dans ou près de : HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: Enfant âgé de 0-4 ans Condition de l'habitation Condition de l'habitation Condition de l'habitation Condition de l'habitation Condition de l'habitation CONDITION DE L’HABITATION: Enfant âgé de 0-4 ans Environnement de l'habitation Environnement de l'habitation Environnement de l'habitation Environnement de l'habitation Environnement de l'habitation ENVIRONNEMENT DE L’HABITATION: Enfant âgé de 0-4 ans Mother's line number Mother's line number Mother's line number Mother's line number Mother's line number Membres du ménage (résident habituel) Mother's education Mother's education Mother's education Mother's education Mother's education Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans 1 None 2 Primary 3 Secondary + 4 Non-standard curriculum 5 Mother not in household 9 Missing/DK Father's line number Father's line number Father's line number Father's line number Father's line number Membres du ménage (résident habituel) Father's education Father's education Father's education Father's education Father's education Membres du ménage (résident habituel) 1 None 2 Primary 3 Secondary + 4 Non-standard curriculum 5 Father not in household 9 Missing/DK Education of household head Education of household head Education of household head Education of household head Education of household head Variable recodée Membres du ménage (résident habituel) 1 None 2 Primary 3 Secondary + 4 Non-standard curriculum 9 Missing/DK Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Certification d’impôt foncier Certification d’impôt foncier Certification d’impôt foncier Certification d’impôt foncier Certification d’impôt foncier QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Facture électricité/eau/téléphone etc. Facture électricité/eau/téléphone etc. Facture électricité/eau/téléphone etc. Facture électricité/eau/téléphone etc. Facture électricité/eau/téléphone etc. QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Autres (à préciser) Autres (à préciser) Autres (à préciser) Autres (à préciser) Autres (à préciser) QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Aucun/Pas de document Aucun/Pas de document Aucun/Pas de document Aucun/Pas de document Aucun/Pas de document QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Craquements/ouverture dans les murs Craquements/ouverture dans les murs Craquements/ouverture dans les murs Craquements/ouverture dans les murs Craquements/ouverture dans les murs CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Pas de fenêtres Pas de fenêtres Pas de fenêtres Pas de fenêtres Pas de fenêtres CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Trous visibles dans le toit Trous visibles dans le toit Trous visibles dans le toit Trous visibles dans le toit Trous visibles dans le toit CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Toit incomplet Toit incomplet Toit incomplet Toit incomplet Toit incomplet CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Porte peu solide Porte peu solide Porte peu solide Porte peu solide Porte peu solide CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Région d’éboulement Région d’éboulement Région d’éboulement Région d’éboulement Région d’éboulement HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Région prédisposée à l’inondation Région prédisposée à l’inondation Région prédisposée à l’inondation Région prédisposée à l’inondation Région prédisposée à l’inondation HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Bord de rivière Bord de rivière Bord de rivière Bord de rivière Bord de rivière HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Colline raide Colline raide Colline raide Colline raide Colline raide HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Montagne/tas d’ordures Montagne/tas d’ordures Montagne/tas d’ordures Montagne/tas d’ordures Montagne/tas d’ordures HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Région de pollution industrielle Région de pollution industrielle Région de pollution industrielle Région de pollution industrielle Région de pollution industrielle HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Chemin de fer Chemin de fer Chemin de fer Chemin de fer Chemin de fer HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Centrale électrique Centrale électrique Centrale électrique Centrale électrique Centrale électrique HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Pont aérien Pont aérien Pont aérien Pont aérien Pont aérien HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Passage tres étroit entre les maisons Passage tres étroit entre les maisons Passage tres étroit entre les maisons Passage tres étroit entre les maisons Passage tres étroit entre les maisons ENVIRONNEMENT DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT Enfant âgé de 0-4 ans Trop de câbles électriques connectant le Trop de câbles électriques connectant le Trop de câbles électriques connectant le Trop de câbles électriques connectant le Trop de câbles électriques connectant le ENVIRONNEMENT DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT Enfant âgé de 0-4 ans Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus ENVIRONNEMENT DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT Enfant âgé de 0-4 ans Poids des ménages Poids des ménages Poids des ménages Poids des ménages Poids des ménages Variable recodée Membres du ménage (résident habituel) Numero de la grappe Numero de la grappe Numero de la grappe Numero de la grappe Numero de la grappe Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enque^tée vous donne la permission, commencez l'interview. Numéro de la grappe: Enregistrez le numéro de la grappe qui vous a été fourni par le superviseur Enfant âgé de 0-4 ans Identifiant unique des grappes dans lesquelles on trouve les ménages. Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numéro du ménage: Enregistrez le numéro du ménage qui vous a été fourni par le superviseur Enfant âgé de 0-4 ans Numé du ménage dans la grappe Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Numéro de ligne de l'enfant: Enfant âgé de 0-4 ans Numero de grappe Numero de grappe Numero de grappe Numero de grappe Numero de grappe Numéro de grappe: Enregistrez le numéro de grappe du questionnaire ménage, question HH1. Femmes âgées de 15-49 ans Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numéro du ménage: Enregistrez le numéro du ménage du questionnaire ménage, question HH2. Femmes âgées de 15-49 ans Numero de ligne de la femme Numero de ligne de la femme Numero de ligne de la femme Numero de ligne de la femme Numero de ligne de la femme Numéro de ligne de la femme: Se référer au module d’enregistrement du ménage (HL1) pour prendre le numéro de ligne correspondant a` la femme. Femmes âgées de 15-49 ans Code de l'enquetrice Code de l'enquetrice Code de l'enquetrice Code de l'enquetrice Code de l'enquetrice Inscrivez votre nom et votre numéro d’identification Inscrivez votre nom et votre numéro d’identification. Ceci vous a été donné lors de la formation. Femmes âgées de 15-49 ans Jour de l'interview Jour de l'interview Jour de l'interview Jour de l'interview Jour de l'interview Jour/mois/année de l'enque^te: Inscrivez la date de l'interview : jour/mois/année (important donc a` ne pas oublier). Cette date doit correspondre a` celle ou` vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant. Femmes âgées de 15-49 ans Mois de l'interview Mois de l'interview Mois de l'interview Mois de l'interview Mois de l'interview Jour/mois/année de l'enque^te: Inscrivez la date de l'interview : jour/mois/année (important donc a` ne pas oublier). Cette date doit correspondre a` celle ou` vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant. Femmes âgées de 15-49 ans Annee de l'interview Annee de l'interview Annee de l'interview Annee de l'interview Annee de l'interview Jour/mois/année de l'enque^te: Inscrivez la date de l'interview : jour/mois/année (important donc a` ne pas oublier). Cette date doit correspondre a` celle ou` vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant. Femmes âgées de 15-49 ans Resultat de l'interview de la femme Resultat de l'interview de la femme Resultat de l'interview de la femme Resultat de l'interview de la femme Resultat de l'interview de la femme Résultat de l'enque^te femme Complete this question once you have concluded the interview with the woman. Circle the code corresponding to the result of the interview. If the questionnaire is completed, circle '1' for 'Completed'. If you have not been able to contact the woman after repeated visits, circle '2' for 'Not at home'. If the woman refuses to be interviewed, circle '3' for 'Refused'. If you were able to only partly complete the questionnaire, circle '4' for 'Partly completed'. If the woman is incapacitated, circle '5'. If you have not been able to complete this questionnaire for another reason, you should circle '6' for 'Other' and specify the reason in the space provided. Make every attempt to carry out the woman's interview in privacy. Ask all other household members or anyone else who is present (including male members of the survey team) to leave in a courteous manner. If the respondent is a mother/caretaker, ask her to collect all the birth certificates and health/ immunization cards she has for her children or the children she cares for before you begin the interview. You will need these when you go on to interview her about her children under age five. Repeat greeting if not already read to this woman: "WE ARE FROM (country-specific affiliation). WE ARE WORKING ON A PROJECT CONCERNED WITH FAMILY HEALTH AND EDUCATION. I WOULD LIKE TO TALK TO YOU ABOUT THIS. THE INTERVIEW WILL TAKE ABOUT (number) MINUTES. ALL THE INFORMATION WE OBTAIN WILL REMAIN STRICTLY CONFIDENTIAL AND YOUR ANSWERS WILL NEVER BE IDENTIFIED. ALSO, YOU ARE NOT OBLIGED TO ANSWER ANY QUESTION YOU DON'T WANT TO, AND YOU MAY WITHDRAW FROM THE INTERVIEW AT ANY TIME. MAY I START NOW?" As with the similar sentence at the beginning of the Household Questionnaire, you may change the wording of these introductory sentences as appropriate. You must make sure, however, to include the following when you are introducing yourself: The name of the implementing agency; the topic of the survey; approximate duration of the interview; the issue of confidentiality; and with whom you would like to speak. If permission is given, begin the interview. If the respondent does not agree to continue, thank her and go on to the next interview. Later, discuss the refusal with your supervisor; you or another person from the team may attempt to interview the woman for a second time. This will depend on your description of the refusal. However, remember that a woman's participation in the survey must be on a voluntary basis, and potential respondents must never be forced to participate. Femmes âgées de 15-49 ans 1 Rempli 2 Pas a la maison 3 Refusee 4 Rempli partiellement 5 Incapacite 6 Autre Mois de naissance de la femme Mois de naissance de la femme Mois de naissance de la femme Mois de naissance de la femme Mois de naissance de la femme Reprénez les salutations: Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enque^tée vous donne la permission, commencez l'interview. Si la femme n’est pas d’accord pour continuer, il faut la remercier, compléter WM7 et passer a` l’interview suivante. Discuter ce résultat avec votre Chef d’équipe pour une autre visite. Dans quel mois et dans quelle année e^tes-vous née ? Inscrivez la date de naissance et l'âge de la femme. Ceci est une question importante, parce que beaucoup de résultats de l'enque^te seront calculés selon l'âge de la femme. Vous devez obtenir le mois et l'année de naissance ou son âge en années révolues, c'est-a`-dire, son âge a` son dernier anniversaire. Si elle ne connaît pas sa date de naissance, encerclez les 98 pour « ne sait pas mois » et 9998 pour « ne sait pas année ». Si elle ne connaît pas son âge ou sa date de naissance, insistez pour estimer son âge en utilisant certains procédés. Demandez quel âge elle avait quand elle s'est mariée la premie`re fois ou quand elle a eu sa premie`re naissance. Essayez d'estimer depuis combien de temps elle est mariée ou depuis combien de temps elle a eu son premier enfant. (Vous pouvez peut-e^tre estimer l'âge de son enfant aîné si l'enfant est encore en vie. Vous pouvez rapprocher son âge de celui de quelqu'un d'autre dans le ménage dont l'âge est connu de façon plus fiable. Essayez de déterminer quel âge elle avait au moment d'un événement important, et le nombre années qui se sont écoulées depuis ce temps-la`). En dernier ressort, si vous ne pouvez pas obtenir son âge malgré tous vos efforts, il vous faudra estimer son âge. Vous devez absolument donner une réponse. Ne laissez pas cette question vide. Femmes âgées de 15-49 ans 97 Incoherent 98 NSP 99 Manquant Annee de naissance de la femme Annee de naissance de la femme Annee de naissance de la femme Annee de naissance de la femme Annee de naissance de la femme Reprénez les salutations: Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enque^tée vous donne la permission, commencez l'interview. Si la femme n’est pas d’accord pour continuer, il faut la remercier, compléter WM7 et passer a` l’interview suivante. Discuter ce résultat avec votre Chef d’équipe pour une autre visite. Dans quel mois et dans quelle année e^tes-vous née ? Inscrivez la date de naissance et l'âge de la femme. Ceci est une question importante, parce que beaucoup de résultats de l'enque^te seront calculés selon l'âge de la femme. Vous devez obtenir le mois et l'année de naissance ou son âge en années révolues, c'est-a`-dire, son âge a` son dernier anniversaire. Si elle ne connaît pas sa date de naissance, encerclez les 98 pour « ne sait pas mois » et 9998 pour « ne sait pas année ». Si elle ne connaît pas son âge ou sa date de naissance, insistez pour estimer son âge en utilisant certains procédés. Demandez quel âge elle avait quand elle s'est mariée la premie`re fois ou quand elle a eu sa premie`re naissance. Essayez d'estimer depuis combien de temps elle est mariée ou depuis combien de temps elle a eu son premier enfant. (Vous pouvez peut-e^tre estimer l'âge de son enfant aîné si l'enfant est encore en vie. Vous pouvez rapprocher son âge de celui de quelqu'un d'autre dans le ménage dont l'âge est connu de façon plus fiable. Essayez de déterminer quel âge elle avait au moment d'un événement important, et le nombre années qui se sont écoulées depuis ce temps-la`). En dernier ressort, si vous ne pouvez pas obtenir son âge malgré tous vos efforts, il vous faudra estimer son âge. Vous devez absolument donner une réponse. Ne laissez pas cette question vide. Femmes âgées de 15-49 ans 9997 Incoherent 9998 NSP 9999 Manquant Age de la femme Age de la femme Age de la femme Age de la femme Age de la femme Quel âge aviez-vous a` votre dernier anniversaire? / Pour les analphabe`tes dire quel est votre âge ? Inscrivez la date de naissance et l'âge de la femme. Ceci est une question importante, parce que beaucoup de résultats de l'enque^te seront calculés selon l'âge de la femme. Vous devez obtenir le mois et l'année de naissance ou son âge en années révolues, c'est-a`-dire, son âge a` son dernier anniversaire. Si elle ne connaît pas sa date de naissance, encerclez les 98 pour « ne sait pas mois » et 9998 pour « ne sait pas année ». Si elle ne connaît pas son âge ou sa date de naissance, insistez pour estimer son âge en utilisant certains procédés. Demandez quel âge elle avait quand elle s'est mariée la premie`re fois ou quand elle a eu sa premie`re naissance. Essayez d'estimer depuis combien de temps elle est mariée ou depuis combien de temps elle a eu son premier enfant. (Vous pouvez peut-e^tre estimer l'âge de son enfant aîné si l'enfant est encore en vie. Vous pouvez rapprocher son âge de celui de quelqu'un d'autre dans le ménage dont l'âge est connu de façon plus fiable. Essayez de déterminer quel âge elle avait au moment d'un événement important, et le nombre années qui se sont écoulées depuis ce temps-la`). En dernier ressort, si vous ne pouvez pas obtenir son âge malgré tous vos efforts, il vous faudra estimer son âge. Vous devez absolument donner une réponse. Ne laissez pas cette question vide. Femmes âgées de 15-49 ans Avez-vous frequente l'ecole Avez-vous frequente l'ecole Avez-vous frequente l'ecole Avez-vous frequente l'ecole Avez-vous frequente l'ecole Avez-vous fréquenté l’école ? Les questions WM10-WM14 portent sur le niveau d'instruction de la femme. Notez que certaines informations peuvent e^tre collectées dans le questionnaire ménage, ou bien par un autre membre du ménage ou le me^me lui me^me. Vous devez toujours poser la question. ----------- Enregistrez le code correspondant a` la réponse donnée. Si "non" allez a` WM14, sinon aller a` la prochaine question. Pour le terme « école », il faudra se référer a` la définition donnée au moment du remplissage du questionnaire-ménage. Demandez a` la femme si elle a fréquenté l'école. Encerclez « 1 » pour toutes les femmes qui sont allées a` l'école et « 2 » pour celles qui n'y sont jamais allées, et passez a` la question WM14. Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Quel est le plus haut niveau atteint Quel est le plus haut niveau atteint Quel est le plus haut niveau atteint Quel est le plus haut niveau atteint Quel est le plus haut niveau atteint Quel est le plus haut niveau d’études que vous avez atteint ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Primaire 2 Secondaire 3 Superieur 6 Programme non-formel 9 Manquant Quelle est la derniere annee/classe achevee Quelle est la derniere annee/classe achevee Quelle est la derniere annee/classe achevee Quelle est la derniere annee/classe achevee Quelle est la derniere annee/classe achevee QUELLE EST LA DERNIERE ANNEE/CLASSE QUE VOUS AVEZ ACHEVEE A CE NIVEAU ? Femmes âgées de 15-49 ans 97 Incoherent 98 NSP 99 Manquant Pouvez vous me lire certaines parties de la phrase Pouvez vous me lire certaines parties de la phrase Pouvez vous me lire certaines parties de la phrase Pouvez vous me lire certaines parties de la phrase Pouvez vous me lire certaines parties de la phrase Secondaire ou plus Passer au Module Suivant Primaire ou programme non-formel Continuer avec WM14 Maintenant, je voudrais que vous me lisiez cette phrase. Montrer les phrases a` l’enque^tée. Si l’enque^tée ne peut pas lire une phrase entie`re, insistez : Pouvez-vous me lire certaines parties de la phrase ? Exemple de phrases pour le test d’alphabétisation : 1. L’enfant lit un livre. 2. Les pluies sont en retard cette année. 3. Les parents doivent prendre soin de leurs enfants. 4. Le travail des champs est dur. Les questions WM10-WM14 portent sur le niveau d'instruction de la femme. Notez que certaines informations peuvent e^tre collectées dans le questionnaire ménage, ou bien par un autre membre du ménage ou le me^me lui me^me. Vous devez toujours poser la question. ----------- La question s'adresse aux individus n'ayant pas fréquenté l'école et ceux qui n'ont que le niveau primaire. On veut savoir s'il savent lire. Demandez a` l'enque^tée si elle peut lire les phrases suivantes. Montrez les phrases a` l'enque^tée et demandez lui de les lire. Il s'agit des quatre phrases inscrites sur le questionnaire, numérotées de 1 a` 4. Si l'enque^tée ne peut pas lire une phrase entie`re, insistez : Pouvez-vous me lire certaines parties de la phrase ? Encerclez le code correspondant selon la situation de l'enque^tée. Femmes âgées de 15-49 ans 1 Ne peut pas lire du tout 2 Peut lire certaines parties 3 Peut lire toute la phrase 4 Pa de carte dans la langue 5 Aveugle/muet, probleme de vue/audition 9 Manquant Avez-vous donnee naissance a des enfants Avez-vous donnee naissance a des enfants Avez-vous donnee naissance a des enfants Avez-vous donnee naissance a des enfants Avez-vous donnee naissance a des enfants Ce questionnaire doit e^tre administré a` toutes les femmes âgées de 15 a` 49 ans. Les questions concernent seulement les naissances VIVANTES. Maintenant je voudrais vous poser des questions sur toutes les naissances que vous avez eu au cours de votre vie. Avez-vous donné naissance a` des enfants? Si « Non » insistez en demandant : JE VEUX DIRE, AVEZ-VOUS DONNE NAISSANCE A UN ENFANT QUI A RESPIRE OU CRIE OU A MONTRE D’AUTRES SIGNES DE VIE – MEME S’IL N’A SURVECU QUE QUELQUES MINUTES OU HEURES ? Ces questions apportent des informations au sujet de toutes les naissances que la femme a eues (y compris les naissances de mariages précédents). Les réponses a` ces questions sont utilisées pour estimer les taux de mortalité des enfants. Il est important de comprendre quels sont les événements que la femme doit rapporter. Nous voulons avoir des informations sur toutes les propres naissances de la femme, me^me si l'enfant ne vit plus avec elle et me^me si l'enfant n'est plus vivant. Nous voulons avoir des informations sur les enfants qui étaient nés vivants - qui ont respiré, crié ou montré d'autres signes de vie - me^me s'ils/elles n'ont survécu que quelques minutes ou quelques heures. Nous ne voulons pas que vous enregistriez les mort-nés (les enfants qui étaient nés morts), les fausses couches, les enfants adoptés par la femme ou les enfants de son mari actuel qui étaient nés d'une autre femme (auxquels l'enque^tée n'a pas donné naissance elle-me^me). Cette question est utilisée pour déterminer si le module sur la Mortalité des Enfants et plusieurs modules suivants doivent e^tre posés a` cette femme. Si la réponse est « oui » encerclez 1 et passez a` CM2A. Si la femme n'a jamais eu de naissance, insistez en lisant ce qui suit pour que vous soyez su^re que la femme comprend le sens de « né vivant », comme ça été décrit au cours de votre formation: Je veux dire, a` un enfant qui a respiré ou crié ou a montré d'autres signes de vie - me^me s'il/elle n'a survécu que quelques minutes ou quelques heures? Si la réponse est toujours « non », passez directement au module Union/mariage. Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non Jour de naissance de votre premier enfant Jour de naissance de votre premier enfant Jour de naissance de votre premier enfant Jour de naissance de votre premier enfant Jour de naissance de votre premier enfant QUELLE EST LA DATE DE NAISSANCE DE VOTRE PREMIER ENFANT ? Passer a CM3 seulement si l’année de naissance du premier enfant est connue. Autrement, continuer avec CM2B. Femmes âgées de 15-49 ans 97 Incoherent 98 NSP 99 Manquant Mois de naissance de votre premier enfant Mois de naissance de votre premier enfant Mois de naissance de votre premier enfant Mois de naissance de votre premier enfant Mois de naissance de votre premier enfant QUELLE EST LA DATE DE NAISSANCE DE VOTRE PREMIER ENFANT ? Passer a CM3 seulement si l’année de naissance du premier enfant est connue. Autrement, continuer avec CM2B. Femmes âgées de 15-49 ans 97 Incoherent 98 NSP 99 Manquant Annee de naissance de votre premier enfant Annee de naissance de votre premier enfant Annee de naissance de votre premier enfant Annee de naissance de votre premier enfant Annee de naissance de votre premier enfant QUELLE EST LA DATE DE NAISSANCE DE VOTRE PREMIER ENFANT ? Passer a CM3 seulement si l’année de naissance du premier enfant est connue. Autrement, continuer avec CM2B. Femmes âgées de 15-49 ans 9997 Incoherent 9998 NSP 9999 Manquant Nombre d'annees depuis votre premier enfant Nombre d'annees depuis votre premier enfant Nombre d'annees depuis votre premier enfant Nombre d'annees depuis votre premier enfant Nombre d'annees depuis votre premier enfant DEPUIS COMBIEN D’ANNEES AVEZ-VOUS EU VOTRE PREMIERE NAISSANCE ? Femmes âgées de 15-49 ans 97 Incoherent 99 Manquant Avez-vous des files ou filles vivants actuellement avec vous Avez-vous des files ou filles vivants actuellement avec vous Avez-vous des files ou filles vivants actuellement avec vous Avez-vous des files ou filles vivants actuellement avec vous Avez-vous des files ou filles vivants actuellement avec vous AVEZ-VOUS DES FILS OU DES FILLES A QUI VOUS AVEZ DONNE NAISSANCE QUI VIVENT ACTUELLEMENT AVEC VOUS ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non Nombre de fils qui vivent avec vous Nombre de fils qui vivent avec vous Nombre de fils qui vivent avec vous Nombre de fils qui vivent avec vous Nombre de fils qui vivent avec vous COMBIEN DE FILS VIVENT AVEC VOUS ? COMBIEN DE FILLES VIVENT AVEC VOUS ? Femmes âgées de 15-49 ans Nombre de filles qui vivent avec vous Nombre de filles qui vivent avec vous Nombre de filles qui vivent avec vous Nombre de filles qui vivent avec vous Nombre de filles qui vivent avec vous Femmes âgées de 15-49 ans Avez-vous des files ou des filles qui ne vivent pas avec vou Avez-vous des files ou des filles qui ne vivent pas avec vou Avez-vous des files ou des filles qui ne vivent pas avec vou Avez-vous des files ou des filles qui ne vivent pas avec vou Avez-vous des files ou des filles qui ne vivent pas avec vou AVEZ-VOUS DES FILS OU DES FILLES A QUI VOUS AVEZ DONNE NAISSANCE QUI SONT EN VIE MAIS QUI NE VIVENT PAS AVEC VOUS ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non Nombre de files qui ne vivent pas avec vous Nombre de files qui ne vivent pas avec vous Nombre de files qui ne vivent pas avec vous Nombre de files qui ne vivent pas avec vous Nombre de files qui ne vivent pas avec vous COMBIEN DE FILS SONT EN VIE MAIS NE VIVENT PAS AVEC VOUS ? COMBIEN DE FILLES SONT EN VIE MAIS NE VIVENT PAS AVEC VOUS ? Femmes âgées de 15-49 ans Nombre de files qui ne vivent pas avec vous Nombre de files qui ne vivent pas avec vous Nombre de files qui ne vivent pas avec vous Nombre de files qui ne vivent pas avec vous Nombre de files qui ne vivent pas avec vous COMBIEN DE FILS SONT EN VIE MAIS NE VIVENT PAS AVEC VOUS ? COMBIEN DE FILLES SONT EN VIE MAIS NE VIVENT PAS AVEC VOUS ? Femmes âgées de 15-49 ans Avez-vous des files ou filles decedes Avez-vous des files ou filles decedes Avez-vous des files ou filles decedes Avez-vous des files ou filles decedes Avez-vous des files ou filles decedes AVEZ-VOUS DONNE NAISSANCE A UN FILS OU UNE FILLE QUI EST NE(E) VIVANT(E) MAIS QUI EST DECEDE(E) PAR LA SUITE ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non Nombre de fils decedes Nombre de fils decedes Nombre de fils decedes Nombre de fils decedes Nombre de fils decedes COMBIEN DE GARÇONS SONT DECEDES? COMBIEN DE FILLES SONT DECEDEES? Femmes âgées de 15-49 ans Nombre de filles decedees Nombre de filles decedees Nombre de filles decedees Nombre de filles decedees Nombre de filles decedees COMBIEN DE GARÇONS SONT DECEDES? COMBIEN DE FILLES SONT DECEDEES? Femmes âgées de 15-49 ans Nombre total d'enfants Nombre total d'enfants Nombre total d'enfants Nombre total d'enfants Nombre total d'enfants Faire la somme des réponses a CM4, CM6, et CM8. Femmes âgées de 15-49 ans Jour de naissance de votre dernier enfant Jour de naissance de votre dernier enfant Jour de naissance de votre dernier enfant Jour de naissance de votre dernier enfant Jour de naissance de votre dernier enfant JE VOUDRAIS ETRE SURE D'AVOIR BIEN COMPRIS : VOUS AVEZ EU AU TOTAL (nombre total) NAISSANCES AU COURS DE VOTRE VIE. EST-CE BIEN EXACT ? Oui. - Passer a CM11 No. - Vérifier les réponses et corriger avant de passer a CM11 CM11. DE TOUTES CES (nombre total) NAISSANCES QUE VOUS AVEZ EUES, QUAND AVEZ-VOUS EU LA DERNIERE (MEME SI IL/ELLE EST DECEDE(E)) ? Si le jour n’est pas connu, noter ‘98’ dans l’espace pour jour. Femmes âgées de 15-49 ans 97 Incoherent 98 NSP 99 Manquant Mois de naissance de votre dernier enfant Mois de naissance de votre dernier enfant Mois de naissance de votre dernier enfant Mois de naissance de votre dernier enfant Mois de naissance de votre dernier enfant JE VOUDRAIS ETRE SURE D'AVOIR BIEN COMPRIS : VOUS AVEZ EU AU TOTAL (nombre total) NAISSANCES AU COURS DE VOTRE VIE. EST-CE BIEN EXACT ? Oui. - Passer a CM11 No. - Vérifier les réponses et corriger avant de passer a CM11 CM11. DE TOUTES CES (nombre total) NAISSANCES QUE VOUS AVEZ EUES, QUAND AVEZ-VOUS EU LA DERNIERE (MEME SI IL/ELLE EST DECEDE(E)) ? Si le jour n’est pas connu, noter ‘98’ dans l’espace pour jour. Femmes âgées de 15-49 ans 97 Incoherent 98 NSP 99 Manquant Annee de naissance de votre dernier enfant Annee de naissance de votre dernier enfant Annee de naissance de votre dernier enfant Annee de naissance de votre dernier enfant Annee de naissance de votre dernier enfant JE VOUDRAIS ETRE SURE D'AVOIR BIEN COMPRIS : VOUS AVEZ EU AU TOTAL (nombre total) NAISSANCES AU COURS DE VOTRE VIE. EST-CE BIEN EXACT ? Oui. - Passer a CM11 No. - Vérifier les réponses et corriger avant de passer a CM11 CM11. DE TOUTES CES (nombre total) NAISSANCES QUE VOUS AVEZ EUES, QUAND AVEZ-VOUS EU LA DERNIERE (MEME SI IL/ELLE EST DECEDE(E)) ? Si le jour n’est pas connu, noter ‘98’ dans l’espace pour jour. Femmes âgées de 15-49 ans 9997 Incoherent 9998 NSP 9999 Manquant Avez-vous donnee naissance a un enfant durant les 24 dernier Avez-vous donnee naissance a un enfant durant les 24 dernier Avez-vous donnee naissance a un enfant durant les 24 dernier Avez-vous donnee naissance a un enfant durant les 24 dernier Avez-vous donnee naissance a un enfant durant les 24 dernier Vérifier CM11: Est-ce que la femme a eu sa derniere naissance au cours des 2 dernieres années, c’est a dire, depuis (jour et mois de l’interview en 2004)? Si l’enfant est décédé, il faut parler avec compassion quand vous faites référence a cet enfant par son nom dans les modules suivants. ?? Pas de naissance vivante au cours des 2 dernieres années ?? Passer au module Contraception ?? Oui, naissance vivante au cours des 2 dernieres années ?? Continuer avec CM13 Nom de l’enfant_______________________ Femmes âgées de 15-49 ans N Non Y Oui Vouliez-vous tomber enceinte a ce moment la ou attendre plut Vouliez-vous tomber enceinte a ce moment la ou attendre plut Vouliez-vous tomber enceinte a ce moment la ou attendre plut Vouliez-vous tomber enceinte a ce moment la ou attendre plut Vouliez-vous tomber enceinte a ce moment la ou attendre plut AU MOMENT OU VOUS ETES TOMBEE ENCEINTE DE (nom), VOULIEZ-VOUS TOMBER ENCEINTE A CE MOMENT-LA, VOULIEZ-VOUS ATTENDRE PLUS TARD, OU VOULIEZ-VOUS NE PLUS/NE PAS AVOIR D'ENFANT ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 A ce moment-la 2 Plutard 3 Ne plus/ne pas avoir d'enfant 9 Manquant Avez-vous une carte de vaccination Avez-vous une carte de vaccination Avez-vous une carte de vaccination Avez-vous une carte de vaccination Avez-vous une carte de vaccination Ce module doit e^tre administré a` toutes les femmes qui ont eu une naissance vivante au cours des 2 années précédant la date de l’enque^te. Avez-vous une carte ou un autre document ou` sont inscrites vos propres vaccinations? S’il y a un carnet/carte, il faut l’utiliser pour vous aider avec les réponses aux questions suivantes. Le but de ce module est d'obtenir des informations sur la protection contre le tétanos pour les enfants en bas âge a` travers la vaccination de leurs me`res. Le tétanos néonatal peut e^tre facilement évité si une me`re reçoit une vaccination quand elle est enceinte du bébé ou reçoit plusieurs vaccinations a` des intervalles appropriés avant la naissance. Posez ces questions, me^me si la naissance la plus récente n'est plus en vie. Tout d'abord, demandez si la me`re a une carte de vaccination ou un autre document prouvant qu'elle a été vaccinée. Demandez a` voir ce document et notez que vous l'avez vu. Si la femme vous montre la carte, utilisez-la pour vous aider avec les réponses aux questions suivantes. Si aucune carte de vaccination n'est disponible, vous devez essayer de déterminer quand la me`re a reçu la dernie`re dose de TT et le nombre total de doses de TT qu'elle a reçues au cours de sa vie. Utilisez les questions de vérification et enregistrez les réponses données dans les cases prévues a` cet effet. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui (carte vue) 2 Oui (ccarte non vue) 3 Non 8 NSP 9 Manquant Durant votre dernier grossesse avex recu une piqure antiteta Durant votre dernier grossesse avex recu une piqure antiteta Durant votre dernier grossesse avex recu une piqure antiteta Durant votre dernier grossesse avex recu une piqure antiteta Durant votre dernier grossesse avex recu une piqure antiteta Quand vous étiez enceinte de votre dernier enfant, avez-vous reçu un vaccin antitétanique? Demandez si elle a reçu une injection antitétanique durant sa dernie`re grossesse. Enregistrez 1 pour une réponse « oui ». Si la réponse est « non » ou « ne sait pas », encerclez le code approprié et passez a` TT5 en laissant en blanc les questions sautées. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Combien de fois avez-vous eu cette injection anti-tetanos Combien de fois avez-vous eu cette injection anti-tetanos Combien de fois avez-vous eu cette injection anti-tetanos Combien de fois avez-vous eu cette injection anti-tetanos Combien de fois avez-vous eu cette injection anti-tetanos Si « oui »: Durant votre dernie`re grossesse, combien de fois avez-vous eu cette injection antitétanique? Combien de doses de TT ont été enregistrées a` TT3? Au moins deux injections durant la dernie`re grossesse . Passez au module suivant Moins de deux injections durant la dernie`re grossesse . Continuer avec TT5 Enregistrez le nombre de doses déclarées par l'enque^tée dans l'espace prévu. Si la me`re déclare qu'elle a reçu 2 doses durant sa dernie`re grossesse, enregistré 02. Par contre si l'enque^tée dit qu'elle ne sait pas, encerclez '98' et passez a` TT5. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 98 NSP 99 Manquant Avez vous-avant votre grossesse recu une injection contre le Avez vous-avant votre grossesse recu une injection contre le Avez vous-avant votre grossesse recu une injection contre le Avez vous-avant votre grossesse recu une injection contre le Avez vous-avant votre grossesse recu une injection contre le Avez-vous reçu, avant cette grossesse, une injection contre le tétanos ? Si elle déclare qu'elle n'a reçu aucune dose de VAT avant sa dernie`re grossesse ou ne sait pas, encerclez la réponse appropriée et passez a` TT7 en tirant une ligne sur les questions sautées Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Combien de fois avez-vous recu cette injection Combien de fois avez-vous recu cette injection Combien de fois avez-vous recu cette injection Combien de fois avez-vous recu cette injection Combien de fois avez-vous recu cette injection Combien de fois avez vous eu cette injection ? Si elle déclare une seule dose avant sa grossesse la plus récente, insistez : demandez sur les doses reçues durant, avant l’avant dernie`re grossesse ou entre les 2 (deux) grossesses. Enregistrez sa réponse dans l’espace prévu , comme dans TT2 et TT3 ci – dessus. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 98 NSP 99 Manquant En quel mois avez-vous recu la derniere injection En quel mois avez-vous recu la derniere injection En quel mois avez-vous recu la derniere injection En quel mois avez-vous recu la derniere injection En quel mois avez-vous recu la derniere injection En quel mois et en quelle année avez-vous reçu la dernie`re injection avant cette dernie`re grossesse? Passer au module suivant seulement si l’année de l’injection est connue. Autrement continuer avec TT8. Enregistrez le mois et l'année si l'enque^tée les connaît et dans ce cas, passez au module sur la santé de la me`re et du nouveau-né. Si le mois n'est pas connu, et l'année connue, encerclez '98' pour mois, enregistrez l'année et passez au module dur la santé de la me`re et du nouveau-né. Au cas ou` le mois et l'année ne seraient pas connu, encerclez '98' pour le mois et '9998' pour année et passez a` TT8 ; Il peut arriver que le mois soit connu et l'année inconnue ; dans ce cas, enregistrez le mois, encerclez '9998' pour année et passez a` TT8. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 97 Incoherent 98 NSP 99 Manquant En quelle annee avez-vous recu la derniere injection En quelle annee avez-vous recu la derniere injection En quelle annee avez-vous recu la derniere injection En quelle annee avez-vous recu la derniere injection En quelle annee avez-vous recu la derniere injection En quel mois et en quelle année avez-vous reçu la dernie`re injection avant cette dernie`re grossesse? Passer au module suivant seulement si l’année de l’injection est connue. Autrement continuer avec TT8. Enregistrez le mois et l'année si l'enque^tée les connaît et dans ce cas, passez au module sur la santé de la me`re et du nouveau-né. Si le mois n'est pas connu, et l'année connue, encerclez '98' pour mois, enregistrez l'année et passez au module dur la santé de la me`re et du nouveau-né. Au cas ou` le mois et l'année ne seraient pas connu, encerclez '98' pour le mois et '9998' pour année et passez a` TT8 ; Il peut arriver que le mois soit connu et l'année inconnue ; dans ce cas, enregistrez le mois, encerclez '9998' pour année et passez a` TT8. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 9997 Incoherent 9998 NSP 9999 Manquant Nombre d'annees depuis la derniere injection anti-tetanos Nombre d'annees depuis la derniere injection anti-tetanos Nombre d'annees depuis la derniere injection anti-tetanos Nombre d'annees depuis la derniere injection anti-tetanos Nombre d'annees depuis la derniere injection anti-tetanos Cela fait combien d'années que vous avez reçu la dernie`re injection antitétanique avant cette dernie`re grossesse? Demandez-lui d'estimer quand elle a reçu la dernie`re dose et enregistrez sa réponse. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 99 Manquant Avez-vous recu une dose de vitamine A apres la naissance de Avez-vous recu une dose de vitamine A apres la naissance de Avez-vous recu une dose de vitamine A apres la naissance de Avez-vous recu une dose de vitamine A apres la naissance de Avez-vous recu une dose de vitamine A apres la naissance de Ce module s’adresse a` toutes les femmes qui ont eu une naissance vivante dans les deux années ayant précédé la date de l’interview. Vérifier le module sur la mortalité des enfants CM12 et inscrire ici le nom du dernier enfant ____________________. En posant les questions suivantes, utiliser le nom de l’enfant ou` c’est indiqué. Dans les deux premiers mois qui ont suivi la naissance de (Nom), avez-vous reçu une dose de vitamine A comme celle-ci? Montrez la capsule de 200,000 UI ou le flacon. Ce module s’adresse a` toutes les femmes qui ont eu une naissance vivante dans les deux années ayant précédé la date de l’interview. Vérifier le module sur la mortalité des enfants CM12 et inscrire le nom du dernier enfant dans l'espace reservé. En posant les questions suivantes, utiliser le nom de l’enfant ou` c’est indiqué. L’objectif de ce module est d’obtenir des informations sur la santé de la me`re et du nouveau-né. Les sujets traités dans le module comportent la santé et les soins reçus par la me`re au cours de la grossesse et pendant l’accouchement. On pose également des questions sur le poids de l’enfant a` la naissance. La Vitamine A donnée aux me`res allaitantes passe a` son enfant et peut améliorer l’état de santé a` la fois de la me`re et de l’enfant. Montrez la capsule de vitamine A (ou la méthode de la distribution) qui est donnée aux femmes allaitantes. Encerclez le code approprié pour la réponse. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Soin prenatal: Docteur Soin prenatal: Docteur Soin prenatal: Docteur Soin prenatal: Docteur Soin prenatal: Docteur Pour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ? Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses. Les visites pour les soins prénatals aident a` détecter les proble`mes liés a` la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence a` une consultation aupre`s de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez a` la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. ? Manquant A Docteur Soin prenatal: Infirmiere/sage-femme Soin prenatal: Infirmiere/sage-femme Soin prenatal: Infirmiere/sage-femme Soin prenatal: Infirmiere/sage-femme Soin prenatal: Infirmiere/sage-femme Pour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ? Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses. Les visites pour les soins prénatals aident a` détecter les proble`mes liés a` la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence a` une consultation aupre`s de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez a` la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. ? Manquant B Infirmiere/safe-femme Soin prenatal: Sage-femme auxiliaire Soin prenatal: Sage-femme auxiliaire Soin prenatal: Sage-femme auxiliaire Soin prenatal: Sage-femme auxiliaire Soin prenatal: Sage-femme auxiliaire Pour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ? Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses. Les visites pour les soins prénatals aident a` détecter les proble`mes liés a` la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence a` une consultation aupre`s de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez a` la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. ? Manquant C Sage-femme auxiliaire Soin prenatal: Accoucheuse traditionnelle Soin prenatal: Accoucheuse traditionnelle Soin prenatal: Accoucheuse traditionnelle Soin prenatal: Accoucheuse traditionnelle Soin prenatal: Accoucheuse traditionnelle Pour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ? Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses. Les visites pour les soins prénatals aident a` détecter les proble`mes liés a` la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence a` une consultation aupre`s de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez a` la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. ? Manquant F Accoucheuse traditionnelle Soin prenatal: Agent de sante communautaire Soin prenatal: Agent de sante communautaire Soin prenatal: Agent de sante communautaire Soin prenatal: Agent de sante communautaire Soin prenatal: Agent de sante communautaire Pour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ? Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses. Les visites pour les soins prénatals aident a` détecter les proble`mes liés a` la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence a` une consultation aupre`s de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez a` la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. ? Manquant G Agent de sante communautaire Soin prenatal: Parente/Amie Soin prenatal: Parente/Amie Soin prenatal: Parente/Amie Soin prenatal: Parente/Amie Soin prenatal: Parente/Amie Pour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ? Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses. Les visites pour les soins prénatals aident a` détecter les proble`mes liés a` la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence a` une consultation aupre`s de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez a` la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. ? Manquant H parente/Amie Soin prenatal: Autre Soin prenatal: Autre Soin prenatal: Autre Soin prenatal: Autre Soin prenatal: Autre Pour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ? Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses. Les visites pour les soins prénatals aident a` détecter les proble`mes liés a` la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence a` une consultation aupre`s de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez a` la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. ? Manquant X Autre Soin prenatal: Personne Soin prenatal: Personne Soin prenatal: Personne Soin prenatal: Personne Soin prenatal: Personne Pour la grossesse de (Nom), Avez-vous reçu des soins prénatals ? Si « oui »: qui avez-vous vu? Quelqu'un d'autre? Si Oui: QUI AVEZ-VOUS CONSULTE? QUELQU’UN D’AUTRE ? Insister pour obtenir le type de personne et enregistrer toutes les réponses. Les visites pour les soins prénatals aident a` détecter les proble`mes liés a` la grossesse et l’accouchement. Toutes les femmes enceintes doivent avoir des consultations de contrôle. Cette question fait référence a` une consultation aupre`s de n’importe quel personnel de la santé pour des soins prénatals durant la grossesse – une consultation spécifiquement pour contrôler la grossesse et non pour d’autres raisons. Il s’agit d’une question en deux parties parce que si la femme répond « oui », vous devez lui demander qui elle a consulté. Demandez a` la femme si elle a vu plus d’une personne et enregistrez toutes les personnes vues. Si vous n’e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée par la femme, écrivez sa description dans l’espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si elle n’a vu personne pour un contrôle de sa grossesse, encerclez 'Y'. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. ? Manquant Y Personne Poids Poids Poids Poids Poids Dans le cadre des soins prénatals, avez-vous eu les examens suivants, au moins une fois ? Avez-vous été pesée ? Posez la question pour une examenet enregistrer la réponse, encerclez le code correspondant a` la réponse de l’enque^tée avant de passer a` l'autre examen.Encerclez le code 1 ou 2 selon la réponse donnée. Demandez si elle a été pesée pour connaître son poids Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui 2 Non 9 Manquant Tension Tension Tension Tension Tension Dans le cadre des soins prénatals, avez-vous eu les examens suivants, au moins une fois ? Avez-vous été pesée ? Posez la question pour une examenet enregistrer la réponse, encerclez le code correspondant a` la réponse de l’enque^tée avant de passer a` l'autre examen.Encerclez le code 1 ou 2 selon la réponse donnée. Demandez si elle a été pesée pour connaître son poids Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui 2 Non 9 Manquant Urine Urine Urine Urine Urine Dans le cadre des soins prénatals, avez-vous eu les examens suivants, au moins une fois ? Avez-vous été pesée ? Posez la question pour une examenet enregistrer la réponse, encerclez le code correspondant a` la réponse de l’enque^tée avant de passer a` l'autre examen.Encerclez le code 1 ou 2 selon la réponse donnée. Demandez si elle a été pesée pour connaître son poids Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui 2 Non 9 Manquant Sang Sang Sang Sang Sang Dans le cadre des soins prénatals, avez-vous eu les examens suivants, au moins une fois ? Avez-vous été pesée ? Posez la question pour une examenet enregistrer la réponse, encerclez le code correspondant a` la réponse de l’enque^tée avant de passer a` l'autre examen.Encerclez le code 1 ou 2 selon la réponse donnée. Demandez si elle a été pesée pour connaître son poids Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui 2 Non 9 Manquant Avez-vous recu des conseils sur le sida oule virus du sida Avez-vous recu des conseils sur le sida oule virus du sida Avez-vous recu des conseils sur le sida oule virus du sida Avez-vous recu des conseils sur le sida oule virus du sida Avez-vous recu des conseils sur le sida oule virus du sida Au cours d'une de ces visites prénatales pour cette grossesse, avez-vous reçu des informations ou des conseils sur le Sida ou le virus du Sida? Ce qui nous intéresse ici, c'est de savoir si la femme a été sensibilisée sur le Sida. Demandez a` la femme si au cours des ses consultations prénatales (pour la grossesse des 2 ans avant la date de l'enque^te), elle a reçu des informations ou des conseils sur le Sida ou le Virus du Sida et enregistrez sa réponse. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Avez-vous effectue un test du VIH/SIDA Avez-vous effectue un test du VIH/SIDA Avez-vous effectue un test du VIH/SIDA Avez-vous effectue un test du VIH/SIDA Avez-vous effectue un test du VIH/SIDA Je ne veux pas connaître les résultats, mais avez-vous effectué un test du VIH/SIDA dans le cadre de vos soins prénatals ? Rassurez la femme que vous ne désirez pas connaître le résultat de son test. Je ne veux pas savoir les résultats du test, mais avez-vous effectué un Test du VIH/SIDA dans le cadre de ces soins prénatals. Encerclez le code approprié selon la réponse de l’enque^tée. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Avez-vous obtenu les resultats du test Avez-vous obtenu les resultats du test Avez-vous obtenu les resultats du test Avez-vous obtenu les resultats du test Avez-vous obtenu les resultats du test Je ne veux pas connaître les résultats, mais est-ce que vous avez obtenu les résultats ? Rassurez encore la femme que vous ne désirez pas connaître le résultat de son test. Je ne veux pas savoir les résultats du test, mais vous a-t-on donné les résultats? Autrement, demandez si elle est allée chercher le résultat du test ou lui a-t-on apporté le résultat. Encerclez le code approprié selon la réponse de l’enque^tée. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui 2 Non 8 NSP Assistance a l'accouchement: Docteur Assistance a l'accouchement: Docteur Assistance a l'accouchement: Docteur Assistance a l'accouchement: Docteur Assistance a l'accouchement: Docteur Qui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ? Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné. C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas su^re du statut de la personne qui l'a assistée a` l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. ? Manquant A Docteur Assistance a l'accouchement: Infirmiere/safe-femme Assistance a l'accouchement: Infirmiere/safe-femme Assistance a l'accouchement: Infirmiere/safe-femme Assistance a l'accouchement: Infirmiere/safe-femme Assistance a l'accouchement: Infirmiere/safe-femme Qui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ? Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné. C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas su^re du statut de la personne qui l'a assistée a` l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. ? Manquant B Infirmiere/sage-femme Assistance a l'accouchement: Safe-femme auxiliaire Assistance a l'accouchement: Safe-femme auxiliaire Assistance a l'accouchement: Safe-femme auxiliaire Assistance a l'accouchement: Safe-femme auxiliaire Assistance a l'accouchement: Safe-femme auxiliaire Qui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ? Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné. C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas su^re du statut de la personne qui l'a assistée a` l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. ? Manquant C Sage-femme auxilaire Assistance a l'accouchement: Accoucheuse traditionnelle Assistance a l'accouchement: Accoucheuse traditionnelle Assistance a l'accouchement: Accoucheuse traditionnelle Assistance a l'accouchement: Accoucheuse traditionnelle Assistance a l'accouchement: Accoucheuse traditionnelle Qui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ? Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné. C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas su^re du statut de la personne qui l'a assistée a` l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. ? Manquant F Accoucheuse traditionnelle Assistance a l'accouchement: Agent de sante communautaire Assistance a l'accouchement: Agent de sante communautaire Assistance a l'accouchement: Agent de sante communautaire Assistance a l'accouchement: Agent de sante communautaire Assistance a l'accouchement: Agent de sante communautaire Qui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ? Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné. C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas su^re du statut de la personne qui l'a assistée a` l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. ? Manquant G Agent de sante communautaire Assistance a l'accouchement: Parente/Amie Assistance a l'accouchement: Parente/Amie Assistance a l'accouchement: Parente/Amie Assistance a l'accouchement: Parente/Amie Assistance a l'accouchement: Parente/Amie Qui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ? Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné. C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas su^re du statut de la personne qui l'a assistée a` l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. ? Manquant H Parente/Amie Assistance a l'accouchement: Autre Assistance a l'accouchement: Autre Assistance a l'accouchement: Autre Assistance a l'accouchement: Autre Assistance a l'accouchement: Autre Qui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ? Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné. C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas su^re du statut de la personne qui l'a assistée a` l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. ? Manquant X Autre Assistance a l'accouchement: Personne Assistance a l'accouchement: Personne Assistance a l'accouchement: Personne Assistance a l'accouchement: Personne Assistance a l'accouchement: Personne Qui vous a assisté pendant l'accouchement de votre dernier enfant [ou nom]? Quelqu'un d'autre? QUELQU’UN D’AUTRE ? Insister pour obtenir le type de personne. Encercler tout ce qui est mentionné. C'est une question réponses multiples. Insistez pour obtenir toutes les réponses Si la femme n'est pas su^re du statut de la personne qui l'a assistée a` l'accouchement, par exemple, si elle ne sait pas si la personne était une sage-femme ou une accoucheuse traditionnelle, insistez. Enregistrez toutes les personnes qui ont l'assistée. Si vous n'e^tes pas su^re ou` mettre une personne mentionnée, écrivez sa description dans l'espace prévu (« Autre ») et encerclez 'X'. Si personne n'a pas assisté lors de l'accouchement, encerclez 'Y'. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. ? Manquant Y Personne Ou avez-vous accouche Ou avez-vous accouche Ou avez-vous accouche Ou avez-vous accouche Ou avez-vous accouche Ou` avez-vous accouché de [ou nom]? S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. Cette question a pour but d’identifier les naissances qui ont eu lieu dans des établissements de santé. Si la femme a accouché dans un établissement de santé, vous devez déterminer s’il s’agit d’un établissement public (géré par le gouvernement) ou privé. Ecrivez toujours le nom de l’établissement de santé avant d’encercler le code approprié. Si l’enque^tée ne sait pas si l’établissement est public ou privé, écrivez le nom de l’établissement et signalez-le a` votre chef d’équipe. Votre chef d’équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l’établissement et il encerclera le code approprié. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 11 Votre domicile 12 Autre domicile 21 Hopital Gouvernemental 22 Clinique Gouvernementale/Centre de sante gouvernementale 26 Autre public 31 Hopital privee 32 Clinique privee 33 Maternite privee 36 Autre medical prive 96 Autre 99 Manquant Taille de votre dernier enfant Taille de votre dernier enfant Taille de votre dernier enfant Taille de votre dernier enfant Taille de votre dernier enfant Quand votre dernier enfant [nom] est né(e) était-il/elle tre`s gros/se, plus gros/se que la moyenne, moyen/ne, plus petit/e que la moyenne ou tre`s petit/e? Les bébés de faible poids a` la naissance courent un risque plus élevé de maladies graves ou de mort que les autres enfants. On demande aux me`res de donner le poids du bébé a` la naissance, et puisque certains bébés ne sont pas pesés a` la naissance, c’est leur évaluation subjective de la taille du bébé a` la naissance qu’on retient. Quand on analyse les réponses des femmes a` ces questions, on peut avoir une indication de ce que les femmes veulent dire par les catégories subjectives. Ces informations peuvent fournir une estimation du poids moyen a` la naissance. Lisez entie`rement la question avant d’accepter une réponse. Il s’agit de la propre opinion de la femme au sujet de la taille/poids de son enfant. Me^me si elle connaît le poids de l’enfant a` la naissance, expliquez bien que ce qui vous intéresse c’est de savoir sa propre opinion si, d’apre`s elle, son bébé était « tre`s gros », « plus gros que la moyenne », « moyen », « plus petit que la moyenne » ou « tre`s petit ». Si l’enque^tée elle-me^me est incapable de vous répondre, n’essayez pas de déduire la réponse en se basant sur l’information sur le poids a` la naissance ou sur l’apparence du bébé; encerclez 9 pour « ne sait pas ». Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Tres gros 2 Plus gros que la moyenneLarger than average 3 Moyen 4 Plus petit que la moyenne 5 tres petit 8 NSP 9 Manquant L'enfant a-t-il ete pese a sa naissance L'enfant a-t-il ete pese a sa naissance L'enfant a-t-il ete pese a sa naissance L'enfant a-t-il ete pese a sa naissance L'enfant a-t-il ete pese a sa naissance [Nom] a-t-il/elle été pesé/e a` la naissance? Si le bébé n'a pas été pesé a` la naissance ou la me`re ne le sait pas, ne posez pas la question suivante. Passez a` MN12. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Poids donnee a partir de la carte ou de memoire Poids donnee a partir de la carte ou de memoire Poids donnee a partir de la carte ou de memoire Poids donnee a partir de la carte ou de memoire Poids donnee a partir de la carte ou de memoire Combien [nom] pesait-il/elle? Enregistrez le poids lu dans le certificat de naissance. Si le bébé a été pesé a` la naissance, enregistrez le poids en grammes. Il y a deux catégories d’espaces pour enregistrer le poids – la premie`re catégorie (Les GRAMMES DU CARNET) concerne le poids a` la naissance provenant d’une carte ou d’un document écrit du poids a` la naissance (carte de vaccination, carnet prénatal ou certificat de naissance). La seconde (Les GRAMMES DE LA MEMOIRE) font référence a` une déclaration de la me`re concernant le poids de son enfant a` la naissance, déclaration faite de mémoire s’il n’y a aucun autre enregistrement. Remplissez seulement une catégorie d’espaces, et chaque fois que c’est possible, enregistrez le poids a` la naissance d’apre`s la carte. S’il n’y a pas d’enregistrement du poids sur une carte, et si l’enque^tée ne peut pas se souvenir du poids exact, demandez-lui de vous donner sa meilleure estimation. Enregistrez seulement « ne sait pas » dans le cas ou` elle ne peut pas se souvenir me^me d’un poids approximatif. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Carte 2 Memoire 7 Incoherent 9 Manquant Poids a la naissance en (Kilogramme) Poids a la naissance en (Kilogramme) Poids a la naissance en (Kilogramme) Poids a la naissance en (Kilogramme) Poids a la naissance en (Kilogramme) Combien [nom] pesait-il/elle? Enregistrez le poids lu dans le certificat de naissance, si disponible. Si le bébé a été pesé a` la naissance, enregistrez le poids en grammes. Il y a deux catégories d’espaces pour enregistrer le poids – la premie`re catégorie (Les GRAMMES DU CARNET) concerne le poids a` la naissance provenant d’une carte ou d’un document écrit du poids a` la naissance (carte de vaccination, carnet prénatal ou certificat de naissance). La seconde (Les GRAMMES DE LA MEMOIRE) font référence a` une déclaration de la me`re concernant le poids de son enfant a` la naissance, déclaration faite de mémoire s’il n’y a aucun autre enregistrement. Remplissez seulement une catégorie d’espaces, et chaque fois que c’est possible, enregistrez le poids a` la naissance d’apre`s la carte. S’il n’y a pas d’enregistrement du poids sur une carte, et si l’enque^tée ne peut pas se souvenir du poids exact, demandez-lui de vous donner sa meilleure estimation. Enregistrez seulement « ne sait pas » dans le cas ou` elle ne peut pas se souvenir me^me d’un poids approximatif. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 9 998 "NSP" Avez-vous allaite Avez-vous allaite Avez-vous allaite Avez-vous allaite Avez-vous allaite Avez-vous allaité (Nom)? L’allaitement est important pour la fécondité et pour la santé de l’enfant. A cette question, peu importe combien de temps l’enque^tée a allaité, il s’agit seulement de savoir si elle a donné ou non le sein a` l’enfant, me^me si l’enfant est mort tre`s jeune. Encerclez 1 si OUI, ou 2 si NON. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui 2 Non 9 Manquant Unite Unite Unite Unite Unite Combien de temps apre`s la naissance avez-vous mis (Nom) au sein pour la premie`re fois? Si moins d’1 heure, noter ‘00’ heure. Si moins de 24 heures, noter en heures. Autrement, noter en jours. Cette question vise a` connaître le temps qui s’est écoulé entre la naissance de l’enfant et sa premie`re tétée. Si c’est immédiatement (moins d’1 heure de temps) apre`s la naissance, encerclez le code 00. Si c’est 1 heure ou plus, on encercle 1, puis on inscrit le nombre d’heures dans les cases. Si ça dépasse 1 jour ou plus, on encercle le code 2, puis on inscrit le nombre de jours dans les cases. Si la réponse est NSP, encerclez 998. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. Immediatement 1 Heure 2 Jours 9 Manquant Nombre Nombre Nombre Nombre Nombre Combien de temps apre`s la naissance avez-vous mis (Nom) au sein pour la premie`re fois? Si moins d’1 heure, noter ‘00’ heure. Si moins de 24 heures, noter en heures. Autrement, noter en jours. Cette question vise a` connaître le temps qui s’est écoulé entre la naissance de l’enfant et sa premie`re tétée. Si c’est immédiatement (moins d’1 heure de temps) apre`s la naissance, encerclez le code 00. Si c’est 1 heure ou plus, on encercle 1, puis on inscrit le nombre d’heures dans les cases. Si ça dépasse 1 jour ou plus, on encercle le code 2, puis on inscrit le nombre de jours dans les cases. Si la réponse est NSP, encerclez 998. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 98 NSP 99 Manquant Matrice sort de sa place Matrice sort de sa place Matrice sort de sa place Matrice sort de sa place Matrice sort de sa place A cause des grossesses, quelques femmes ont le sentiment d’une lourdeur en bas de l’abdomen ou sentent que leur matrice va sortir de sa place. Avez-vous éprouvé un sentiment pareil? Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui 2 Non 9 Manquant Problem retenir l'urine Problem retenir l'urine Problem retenir l'urine Problem retenir l'urine Problem retenir l'urine Un autre probleme est que quelques femmes éprouvent de retenir leurs urines. Avez-vous un probleme de retenir vos urines surtout quand vous toussez, éternuez ou soulevez des objets lourds? Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui 2 Non 9 Manquant Brulures mictionnelle Brulures mictionnelle Brulures mictionnelle Brulures mictionnelle Brulures mictionnelle Durant les trois derniers mois, avezvous éprouvé un probleme de: Douleurs ou brulures mictionelles? Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui 2 Non 9 Manquant Perte vaginales Perte vaginales Perte vaginales Perte vaginales Perte vaginales Durant les trois derniers mois, avezvous éprouvé un probleme de: Pertes vaginales excessives ou anormales. Femme âgée de 15-49 qui a donné naissance aucours des 2 années ayant précédées l'enque^te. 1 Oui 2 Non 9 Manquant Etes-vous actuellement mariee ou vivez-vous avec un homme Etes-vous actuellement mariee ou vivez-vous avec un homme Etes-vous actuellement mariee ou vivez-vous avec un homme Etes-vous actuellement mariee ou vivez-vous avec un homme Etes-vous actuellement mariee ou vivez-vous avec un homme ETES-VOUS ACTUELLEMENT MARIEE? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui, actuellement mariee 3 Non Age de votre parteniere Age de votre parteniere Age de votre parteniere Age de votre parteniere Age de votre parteniere QUEL AGE A EU VOTRE MARI A SON DERNIER ANNIVERSAIRE ? Femmes âgées de 15-49 ans 98 NSP 99 Manquant Est-ce-que votre mari a d'autres femmes Est-ce-que votre mari a d'autres femmes Est-ce-que votre mari a d'autres femmes Est-ce-que votre mari a d'autres femmes Est-ce-que votre mari a d'autres femmes QUEL AGE A EU VOTRE MARI A SON DERNIER ANNIVERSAIRE ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Nombre d'autres femmes Nombre d'autres femmes Nombre d'autres femmes Nombre d'autres femmes Nombre d'autres femmes QUEL AGE A EU VOTRE MARI A SON DERNIER ANNIVERSAIRE ? Femmes âgées de 15-49 ans 98 NSP 99 Manquant Avez-vous deja ete mariee ou avez-vous deja vecu avec un hom Avez-vous deja ete mariee ou avez-vous deja vecu avec un hom Avez-vous deja ete mariee ou avez-vous deja vecu avec un hom Avez-vous deja ete mariee ou avez-vous deja vecu avec un hom Avez-vous deja ete mariee ou avez-vous deja vecu avec un hom AVEZ-VOUS DEJA ETE MARIEE? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui, a ete mariee 3 Non Situtation matrimoniale Situtation matrimoniale Situtation matrimoniale Situtation matrimoniale Situtation matrimoniale QUELLE EST VOTRE SITUATION MATRIMONIALE ACTUELLE : ETES-VOUS VEUVE, DIVORCEE OU SEPAREE ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Veuve 2 Divrocee 3 Separee Avez-vous ete mariee ou vecu avec un homme une fois ou plus Avez-vous ete mariee ou vecu avec un homme une fois ou plus Avez-vous ete mariee ou vecu avec un homme une fois ou plus Avez-vous ete mariee ou vecu avec un homme une fois ou plus Avez-vous ete mariee ou vecu avec un homme une fois ou plus AVEZ-VOUS ETE MARIEE, UNE FOIS OU PLUS D'UNE FOIS ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Une fois 2 Plus d'une fois 9 Manquant Mois de votre premiere union Mois de votre premiere union Mois de votre premiere union Mois de votre premiere union Mois de votre premiere union EN QUEL MOIS ET QUELLE ANNEE VOUS ETES-VOUS MARIEE LA PREMIERE FOIS ? Femmes âgées de 15-49 ans 97 Incoherent 98 NSP 99 Manquant Annee de votre premire union Annee de votre premire union Annee de votre premire union Annee de votre premire union Annee de votre premire union EN QUEL MOIS ET QUELLE ANNEE VOUS ETES-VOUS MARIEE LA PREMIERE FOIS ? Femmes âgées de 15-49 ans 9997 Incoherent 9998 NSP 9999 Manquant Age de votre premiere union Age de votre premiere union Age de votre premiere union Age de votre premiere union Age de votre premiere union Vérifier MA6: Le mois et l’année de mariage/union sont connus -> Passer au Module suivant Le mois ou l’année de mariage/union n’est pas connu(e) -> Continuer avec MA8 QUEL AGE AVIEZ-VOUS LORSQUE VOUS AVEZ COMMENCE A VIVRE AVEC VOTRE PREMIER MARI ? Femmes âgées de 15-49 ans 97 Incoherent 98 NSP 99 Manquant Etes-vous actuellement enceinte Etes-vous actuellement enceinte Etes-vous actuellement enceinte Etes-vous actuellement enceinte Etes-vous actuellement enceinte Je voudrais vous parler d’un autre sujet - la planification familiale – et de votre santé reproductive. Etes-vous enceinte en ce moment? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui actuellement enceinte 2 Non 8 Pas sur /NSP 9 Manquant Vouliez-vous tomber enceinte ou vouliez-vous attendre plutar Vouliez-vous tomber enceinte ou vouliez-vous attendre plutar Vouliez-vous tomber enceinte ou vouliez-vous attendre plutar Vouliez-vous tomber enceinte ou vouliez-vous attendre plutar Vouliez-vous tomber enceinte ou vouliez-vous attendre plutar Au moment ou vous etes tombée enceinte, vouliez-vous tomber enceinte a ce moment-la, vouliez-vous attendre plus tard ou vouliez-vous ne plus avoir d'enfants du tout ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 A ce moment 2 Plus tard 3 Ne voulait plus d'enfants 9 Manquant A deja entendu de methode contraceptive A deja entendu de methode contraceptive A deja entendu de methode contraceptive A deja entendu de methode contraceptive A deja entendu de methode contraceptive A présent je voudrais discuter avec vous des différentes méthodes qu’un couple peut utiliser pour retarder ou éviter une grossesse. Avez-vous déja entendu d’un quelconque moyen pour retarder ou pour éviter de tomber enceinte? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant A deja utilise de methode contraceptive A deja utilise de methode contraceptive A deja utilise de methode contraceptive A deja utilise de methode contraceptive A deja utilise de methode contraceptive Avez-vous déja utilisé quelque chose ou essayé par n’importe quel moyen de retarder ou d’éviter de tomber enceinte? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Age au premiere utilization de methode contraceptive Age au premiere utilization de methode contraceptive Age au premiere utilization de methode contraceptive Age au premiere utilization de methode contraceptive Age au premiere utilization de methode contraceptive A quel âge étiez-vous a la premiere utilisation de contraception? Femmes âgées de 15-49 ans 98 NSP 99 Manquant Nombre des enfants au premiere utilization Nombre des enfants au premiere utilization Nombre des enfants au premiere utilization Nombre des enfants au premiere utilization Nombre des enfants au premiere utilization Combien d’enfants vivants, s’ils existaient, aviez-vous quand vous avez commencé a utiliser la contraception pour la premiere fois? Si aucun enregistrez '00' Femmes âgées de 15-49 ans utilisez-vous une methode pour retarder ou eviter une grosse utilisez-vous une methode pour retarder ou eviter une grosse utilisez-vous une methode pour retarder ou eviter une grosse utilisez-vous une methode pour retarder ou eviter une grosse utilisez-vous une methode pour retarder ou eviter une grosse Certains couples utilisent différents moyens ou méthodes pour retarder ou éviter une grossesse. En ce moment, faites-vous quelque chose ou utilisez-vous une méthode pour retarder ou éviter une grossesse ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Methode actuelle: Sterilisation feminine Methode actuelle: Sterilisation feminine Methode actuelle: Sterilisation feminine Methode actuelle: Sterilisation feminine Methode actuelle: Sterilisation feminine Quelle méthode utilisez-vous? Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées. Femmes âgées de 15-49 ans ? Manquant A Sterilisation feminine Methode actuelle: Sterilisation masculine Methode actuelle: Sterilisation masculine Methode actuelle: Sterilisation masculine Methode actuelle: Sterilisation masculine Methode actuelle: Sterilisation masculine Quelle méthode utilisez-vous? Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées. Femmes âgées de 15-49 ans ? Manquant B Sterilisation masculine Methode actuelle: Pilule Methode actuelle: Pilule Methode actuelle: Pilule Methode actuelle: Pilule Methode actuelle: Pilule Quelle méthode utilisez-vous? Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées. Femmes âgées de 15-49 ans ? Manquant C Pilule Methode actuelle: DIU Methode actuelle: DIU Methode actuelle: DIU Methode actuelle: DIU Methode actuelle: DIU Quelle méthode utilisez-vous? Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées. Femmes âgées de 15-49 ans ? Manquant D DIU Methode actuelle: Injections Methode actuelle: Injections Methode actuelle: Injections Methode actuelle: Injections Methode actuelle: Injections Quelle méthode utilisez-vous? Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées. Femmes âgées de 15-49 ans ? Manquant E Injections Methode actuelle: Implants Methode actuelle: Implants Methode actuelle: Implants Methode actuelle: Implants Methode actuelle: Implants Quelle méthode utilisez-vous? Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées. Femmes âgées de 15-49 ans ? Manquant F Implants Methode actuelle: Condom Methode actuelle: Condom Methode actuelle: Condom Methode actuelle: Condom Methode actuelle: Condom Quelle méthode utilisez-vous? Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées. Femmes âgées de 15-49 ans ? Manquant G Condom Methode actuelle: Condom feminin Methode actuelle: Condom feminin Methode actuelle: Condom feminin Methode actuelle: Condom feminin Methode actuelle: Condom feminin Quelle méthode utilisez-vous? Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées. Femmes âgées de 15-49 ans ? Manquant H Condom feminin methode actuelle: Diaphragme methode actuelle: Diaphragme methode actuelle: Diaphragme methode actuelle: Diaphragme methode actuelle: Diaphragme Quelle méthode utilisez-vous? Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées. Femmes âgées de 15-49 ans ? Manquant I Diaphragme Methode actuelle: Mousse/gelee Methode actuelle: Mousse/gelee Methode actuelle: Mousse/gelee Methode actuelle: Mousse/gelee Methode actuelle: Mousse/gelee Quelle méthode utilisez-vous? Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées. Femmes âgées de 15-49 ans ? Manquant J Moussse/gelee methode actuelle: Methode de l'allaitement maternel et de l' methode actuelle: Methode de l'allaitement maternel et de l' methode actuelle: Methode de l'allaitement maternel et de l' methode actuelle: Methode de l'allaitement maternel et de l' methode actuelle: Methode de l'allaitement maternel et de l' Quelle méthode utilisez-vous? Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées. Femmes âgées de 15-49 ans ? Manquant K Methode allaitement maternel et de l'amenorrhee Methode actuelle: Abstinence periodique Methode actuelle: Abstinence periodique Methode actuelle: Abstinence periodique Methode actuelle: Abstinence periodique Methode actuelle: Abstinence periodique Quelle méthode utilisez-vous? Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées. Femmes âgées de 15-49 ans ? Manquant L Abstinence periodique Methode actuelle: Retrait Methode actuelle: Retrait Methode actuelle: Retrait Methode actuelle: Retrait Methode actuelle: Retrait Quelle méthode utilisez-vous? Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées. Femmes âgées de 15-49 ans ? Manquant M Retrait Methode actuelle: Autre Methode actuelle: Autre Methode actuelle: Autre Methode actuelle: Autre Methode actuelle: Autre Quelle méthode utilisez-vous? Ne suggérez pas. Si plus d’une méthode mentionnée, encercler tous les codes des méthodes citées. Femmes âgées de 15-49 ans ? Manquant X Autre Voudriez-vous avoir un autre enfant ou ne pas en avoir Voudriez-vous avoir un autre enfant ou ne pas en avoir Voudriez-vous avoir un autre enfant ou ne pas en avoir Voudriez-vous avoir un autre enfant ou ne pas en avoir Voudriez-vous avoir un autre enfant ou ne pas en avoir Maintenant j'ai quelques questions au sujet de l'avenir. Voudriez-vous avoir un (autre) enfant ou préféreriez-vous ne pas avoir d'(autres) enfants du tout ? SI ACTUELLEMENT ENCEINTE : Apres l’enfant que vous attendez, voudriez-vous avoir un autre enfant ou voudriez-vous ne pas avoir d’autres enfants du tout? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Avoir (un /autre) enfant 2 Pas d'autres du tout/Aucun 3 Dit qu'elle ne peut pas tomber enceinte 8 Indecise/NSP 9 Manquant Temps d'attente en (unites) Temps d'attente en (unites) Temps d'attente en (unites) Temps d'attente en (unites) Temps d'attente en (unites) Combien de temps voudriez-vous attendre avant la naissance d'(un autre) enfant ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Mois 2 Annee 9 Special Temps d'attente en (nombre) Temps d'attente en (nombre) Temps d'attente en (nombre) Temps d'attente en (nombre) Temps d'attente en (nombre) Combien de temps voudriez-vous attendre avant la naissance d'(un autre) enfant ? Femmes âgées de 15-49 ans 993 Bientot/maintenant 994 Elle ne peut pas tomber enceinte 995 After marriage 996 Autre 998 NSP 999 Manquant Pensez-vous que vous etes physiquement apte a etre en etat d Pensez-vous que vous etes physiquement apte a etre en etat d Pensez-vous que vous etes physiquement apte a etre en etat d Pensez-vous que vous etes physiquement apte a etre en etat d Pensez-vous que vous etes physiquement apte a etre en etat d Vérifier CP1: Actuellement enceinte -> Module suivant PAS ENCEINTE OU PAS SURE -> CONTINUER AVEC CP4e Pensez-vous que vous etes physiquement apte a etre en état de grossesse en ce moment? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Avez-vous entendu parle de l'excision Avez-vous entendu parle de l'excision Avez-vous entendu parle de l'excision Avez-vous entendu parle de l'excision Avez-vous entendu parle de l'excision AVEZ-VOUS DEJA ENTENDU PARLER DE L’EXCISION ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Avez-vous deja entendu parler de cette pratique qui consiste Avez-vous deja entendu parler de cette pratique qui consiste Avez-vous deja entendu parler de cette pratique qui consiste Avez-vous deja entendu parler de cette pratique qui consiste Avez-vous deja entendu parler de cette pratique qui consiste DANS CERTAINS PAYS, IL EXISTE UNE PRATIQUE QUI CONSISTE A COUPER UNE PARTIE DES ORGANES GENITAUX EXTERNES DES FILLES. AVEZ-VOUS DEJA ENTENDU PARLER DE CETTE PRATIQUE ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Avez-vous ete excise Avez-vous ete excise Avez-vous ete excise Avez-vous ete excise Avez-vous ete excise VOUS-MEME, ETES-VOUS EXCISEE ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Vous-a-t-on couper quelque chose dans la zone genitale Vous-a-t-on couper quelque chose dans la zone genitale Vous-a-t-on couper quelque chose dans la zone genitale Vous-a-t-on couper quelque chose dans la zone genitale Vous-a-t-on couper quelque chose dans la zone genitale JE VOUDRAIS MAINTENANT VOUS POSER DES QUESTIONS SUR CE QUI A ETE FAIT A CE MOMENT-LA. VOUS -A-T-ON COUPE QUELQUE CHOSE DANS LA ZONE GENITALE ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Vous-a-t-on entailler les parties genitales sans rien couper Vous-a-t-on entailler les parties genitales sans rien couper Vous-a-t-on entailler les parties genitales sans rien couper Vous-a-t-on entailler les parties genitales sans rien couper Vous-a-t-on entailler les parties genitales sans rien couper VOUS A-T-ON SEULEMENT ENTAILLE LES PARTIES GENITALES SANS RIEN COUPER ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Vous -a-ton ferme la zone du vacin par une couture Vous -a-ton ferme la zone du vacin par une couture Vous -a-ton ferme la zone du vacin par une couture Vous -a-ton ferme la zone du vacin par une couture Vous -a-ton ferme la zone du vacin par une couture VOUS A-T-ON FERME LA ZONE DU VAGIN PAR UNE COUTURE ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Qui a procede a votre excision Qui a procede a votre excision Qui a procede a votre excision Qui a procede a votre excision Qui a procede a votre excision QUI A PROCEDE A VOTRE EXCISION ? Femmes âgées de 15-49 ans 11 Exciseuse traditionelle 12 Accoucheuse traditionnelle 16 Autre traditionnelle person 21 Docteur 22 Infirmiere/sage-femme 26 Autre professionnel de sante 98 NSP 99 Manquant Combien de vos filles ont ete excisees Combien de vos filles ont ete excisees Combien de vos filles ont ete excisees Combien de vos filles ont ete excisees Combien de vos filles ont ete excisees Les questions suivantes sont adressées seulement aux femmes qui ont au moins une fille vivante Vérifier CM4 et CM6, dans le Module sur la Mortalité des Enfants : La femme a-t-elle une fille vivante ? Oui. -> Continuer avec FG9 Non. -> Passer a FG16 EST-CE QUE CERTAINES DE VOS FILLES ONT SUBI CE GENRE DE PRATIQUE ? SI OUI : COMBIEN ? Femmes âgées de 15-49 ans Aucune filles excisee 98 NSP 99 Manquant A-t-on enleve quelque chose de ses parties genitales A-t-on enleve quelque chose de ses parties genitales A-t-on enleve quelque chose de ses parties genitales A-t-on enleve quelque chose de ses parties genitales A-t-on enleve quelque chose de ses parties genitales JE VOUDRAIS MAINTENANT VOUS POSER DES QUESTIONS SUR CE QUI A ETE FAIT A (nom) A CE MOMENT LA. A-T-ON ENLEVE QUELQUE CHOSE DE SES PARTIES GENITALES ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Lui a-t-on seulement entailler ses parties sans rien couper Lui a-t-on seulement entailler ses parties sans rien couper Lui a-t-on seulement entailler ses parties sans rien couper Lui a-t-on seulement entailler ses parties sans rien couper Lui a-t-on seulement entailler ses parties sans rien couper LUI A-T-ON SEULEMENT ENTAILLE SES PARTIES GENITALES SANS RIEN COUPER ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Lui a-t-on fermer totalement la zone du vacin par une coutur Lui a-t-on fermer totalement la zone du vacin par une coutur Lui a-t-on fermer totalement la zone du vacin par une coutur Lui a-t-on fermer totalement la zone du vacin par une coutur Lui a-t-on fermer totalement la zone du vacin par une coutur LORS DE SON EXCISION LUI A-T-ON FERME TOTALEMENT LA ZONE DU VAGIN PAR UNE COUTURE ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Quel age avait votre fille au moment de l'excision Quel age avait votre fille au moment de l'excision Quel age avait votre fille au moment de l'excision Quel age avait votre fille au moment de l'excision Quel age avait votre fille au moment de l'excision Si l’enquetée ne connaît pas l’âge, insister pour obtenir une estimation. QUEL AGE AVAIT (nom) AU MOMENT DE L’EXCISION ? Femmes âgées de 15-49 ans 97 Incoherent 98 NSP 99 Manquant Qui a procede a l'excision Qui a procede a l'excision Qui a procede a l'excision Qui a procede a l'excision Qui a procede a l'excision QUI A PROCEDE A L’EXCISION ? Femmes âgées de 15-49 ans 11 Exciseuse traditionelle 12 Accoucheuse traditionnelle 16 Autre traditionnelle person 21 Docteur 22 Infirmiere/sage-femme 26 Autre professionnel de sante 98 NSP 99 Manquant Pensez-vous que cette pratique doit continuer ou disparaitre Pensez-vous que cette pratique doit continuer ou disparaitre Pensez-vous que cette pratique doit continuer ou disparaitre Pensez-vous que cette pratique doit continuer ou disparaitre Pensez-vous que cette pratique doit continuer ou disparaitre PENSEZ-VOUS QUE CETTE PRATIQUE DOIT ETRE MAINTENUE OU QU’ELLE DOIT DISPARAITRE ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Maintenue 2 Disparaitre 3 Cela depend 8 NSP 9 Manquant Avez-vous entendu parler du VIH/Sida Avez-vous entendu parler du VIH/Sida Avez-vous entendu parler du VIH/Sida Avez-vous entendu parler du VIH/Sida Avez-vous entendu parler du VIH/Sida MAINTENANT, JE VOUDRAIS VOUS PARLER DE QUELQUE CHOSE D'AUTRE. AVEZ-VOUS DEJA ENTENDU PARLER DU VIRUS VIH OU D'UNE MALADIE APPELEE SIDA ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Reduire le risque d'avoir le sida en ayant seulement un part Reduire le risque d'avoir le sida en ayant seulement un part Reduire le risque d'avoir le sida en ayant seulement un part Reduire le risque d'avoir le sida en ayant seulement un part Reduire le risque d'avoir le sida en ayant seulement un part EST-CE QU'ON PEUT REDUIRE LE RISQUE DE CONTRACTER LE VIRUS DU SIDA EN AYANT SEULEMENT UN PARTENAIRE SEXUEL QUI N'EST PAS INFECTE ET QUI N'A AUCUN AUTRE PARTENAIRE ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Est-ce-que'on peut contracter le sida par des moyens surnatu Est-ce-que'on peut contracter le sida par des moyens surnatu Est-ce-que'on peut contracter le sida par des moyens surnatu Est-ce-que'on peut contracter le sida par des moyens surnatu Est-ce-que'on peut contracter le sida par des moyens surnatu EST-CE QU'ON PEUT CONTRACTER LE VIRUS DU SIDA PAR SORCELLERIE OU PAR DES MOYENS SURNATURELS ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Reduire le risque d'avoir le sida en utilisant un condom Reduire le risque d'avoir le sida en utilisant un condom Reduire le risque d'avoir le sida en utilisant un condom Reduire le risque d'avoir le sida en utilisant un condom Reduire le risque d'avoir le sida en utilisant un condom EST-CE QU'ON PEUT REDUIRE LES RISQUES D’AVOIR LE VIRUS DU SIDA EN UTILISANT UN CONDOM CHAQUE FOIS QU'ON A DES RAPPORTS SEXUELS ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Est-ce-qu'on peut contracter le sida en se faisant piquer pa Est-ce-qu'on peut contracter le sida en se faisant piquer pa Est-ce-qu'on peut contracter le sida en se faisant piquer pa Est-ce-qu'on peut contracter le sida en se faisant piquer pa Est-ce-qu'on peut contracter le sida en se faisant piquer pa EST-CE QU'ON PEUT CONTRACTER LE VIRUS DU SIDA EN SE FAISANT PIQUER PAR DES MOUSTIQUES ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Reduire le risque de contracter le sida en s'abstenant de ra Reduire le risque de contracter le sida en s'abstenant de ra Reduire le risque de contracter le sida en s'abstenant de ra Reduire le risque de contracter le sida en s'abstenant de ra Reduire le risque de contracter le sida en s'abstenant de ra EST-CE QU'ON PEUT REDUIRE LE RISQUE DE CONTRACTER LE VIRUS DU SIDA EN S'ABSTENANT DE RAPPORTS SEXUELS ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Avoir le sida en mangeant avec quelqu'un qui a le sida Avoir le sida en mangeant avec quelqu'un qui a le sida Avoir le sida en mangeant avec quelqu'un qui a le sida Avoir le sida en mangeant avec quelqu'un qui a le sida Avoir le sida en mangeant avec quelqu'un qui a le sida EST-CE QU'ON PEUT CONTRACTER LE VIRUS DU SIDA EN PARTAGEANT LA NOURRITURE AVEC UNE PERSONNE ATTEINTE DU SIDA ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Peut on avoir le sida en recevant une injection d'une aiguil Peut on avoir le sida en recevant une injection d'une aiguil Peut on avoir le sida en recevant une injection d'une aiguil Peut on avoir le sida en recevant une injection d'une aiguil Peut on avoir le sida en recevant une injection d'une aiguil EST-CE QU'ON PEUT CONTRACTER LE VIRUS DU SIDA SI L’ON REÇOIT UNE INJECTION PAR PIQURE AVEC UNE AIGUILLE QUI A ETE DEJA UTILISEE PAR QUELQU’UN D’AUTRE? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Est-ce-qu'une personne paraissant en bonne santte peut avoir Est-ce-qu'une personne paraissant en bonne santte peut avoir Est-ce-qu'une personne paraissant en bonne santte peut avoir Est-ce-qu'une personne paraissant en bonne santte peut avoir Est-ce-qu'une personne paraissant en bonne santte peut avoir EST-IL POSSIBLE QU'UNE PERSONNE PARAISSANT EN BONNE SANTE AIT, EN FAIT, LE VIRUS DU SIDA ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Est-ce-que le sida peut etre transmis durant la grossesse Est-ce-que le sida peut etre transmis durant la grossesse Est-ce-que le sida peut etre transmis durant la grossesse Est-ce-que le sida peut etre transmis durant la grossesse Est-ce-que le sida peut etre transmis durant la grossesse EST-CE QUE LE VIRUS DU SIDA PEUT ETRE TRANSMIS DE LA MERE A SON BEBE : AU COURS DE LA GROSSESSE ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Est-ce-que le sida peut etre transmispendant l'acouchement Est-ce-que le sida peut etre transmispendant l'acouchement Est-ce-que le sida peut etre transmispendant l'acouchement Est-ce-que le sida peut etre transmispendant l'acouchement Est-ce-que le sida peut etre transmispendant l'acouchement EST-CE QUE LE VIRUS DU SIDA PEUT ETRE TRANSMIS DE LA MERE A SON BEBE : PENDANT L'ACCOUCHEMENT ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Est-ce-que le sida peut etre transmis pendant l'allaitement Est-ce-que le sida peut etre transmis pendant l'allaitement Est-ce-que le sida peut etre transmis pendant l'allaitement Est-ce-que le sida peut etre transmis pendant l'allaitement Est-ce-que le sida peut etre transmis pendant l'allaitement EST-CE QUE LE VIRUS DU SIDA PEUT ETRE TRANSMIS DE LA MERE A SON BEBE : PENDANT L'ALLAITEMENT ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Une enseignante qui a le sida devrait-elle etre autorisee a Une enseignante qui a le sida devrait-elle etre autorisee a Une enseignante qui a le sida devrait-elle etre autorisee a Une enseignante qui a le sida devrait-elle etre autorisee a Une enseignante qui a le sida devrait-elle etre autorisee a D'APRES VOUS, SI UNE ENSEIGNANTE A LE VIRUS DU SIDA MAIS QU'ELLE N'EST PAS MALADE, EST-CE QU'ELLE DEVRAIT ETRE AUTORISEE OU NON A CONTINUER A ENSEIGNER A L'ECOLE ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP/Pas sure/ca depend 9 Manquant Est-ce-que vous acheteriez des legumes frais ches une person Est-ce-que vous acheteriez des legumes frais ches une person Est-ce-que vous acheteriez des legumes frais ches une person Est-ce-que vous acheteriez des legumes frais ches une person Est-ce-que vous acheteriez des legumes frais ches une person EST-CE QUE VOUS ACHETERIEZ DES LEGUMES FRAIS A UN MARCHAND OU A UN VENDEUR SI VOUS SAVIEZ QUE CETTE PERSONNE A LE VIRUS DU SIDA ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP/Pas sure/ca depend 9 Manquant Voudriez- vous garder secret l'etat d'une personne de votre Voudriez- vous garder secret l'etat d'une personne de votre Voudriez- vous garder secret l'etat d'une personne de votre Voudriez- vous garder secret l'etat d'une personne de votre Voudriez- vous garder secret l'etat d'une personne de votre SI UNE PERSONNE DE VOTRE FAMILLE CONTRACTAIT LE VIRUS QUI CAUSE LE SIDA, vOUDRIEZ-VOUS QUE SON ETAT SOIT GARDE SECRET OU NON ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP/Pas sure/ca depend 9 Manquant Seriez-vous pret a prendre soin d'une personne de votre mena Seriez-vous pret a prendre soin d'une personne de votre mena Seriez-vous pret a prendre soin d'une personne de votre mena Seriez-vous pret a prendre soin d'une personne de votre mena Seriez-vous pret a prendre soin d'une personne de votre mena SI QUELQU'UN DE VOTRE FAMILLE CONTRACTAIT LE VIRUS QUI CAUSE LE SIDA, SERIEZ-VOUS PRETE A PRENDRE SOIN DE LUI OU D'ELLE DANS VOTRE PROPRE MENAGE ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP/Pas sure/ca depend 9 Manquant Avez-vous deja effectue le test du sida Avez-vous deja effectue le test du sida Avez-vous deja effectue le test du sida Avez-vous deja effectue le test du sida Avez-vous deja effectue le test du sida Vérifier MN5: A-t-elle effectué le test de VIH dans le cadre des soins prénatals? Oui. -> Passer a HA18A Non. -> Continuer avec HA15 JE NE VEUX PAS CONNAITRE LES RESULTATS, MAIS AVEZ-VOUS DEJA EFFECTUE UN TEST POUR SAVOIR SI VOUS AVIEZ LE VIH, LE VIRUS QUI CAUSE LE SIDA ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Avez-vous recu les resultats du test Avez-vous recu les resultats du test Avez-vous recu les resultats du test Avez-vous recu les resultats du test Avez-vous recu les resultats du test JE NE VEUX PAS CONNAITRE LES RESULTATS, MAIS EST-CE QUE VOUS AVEZ OBTENU LES RESULTATS DU TEST ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Aviez-vous demande a le faire ou vous l-at-on propose Aviez-vous demande a le faire ou vous l-at-on propose Aviez-vous demande a le faire ou vous l-at-on propose Aviez-vous demande a le faire ou vous l-at-on propose Aviez-vous demande a le faire ou vous l-at-on propose AVIEZ-VOUS DEMANDE VOUS-MEME A LE FAIRE, VOUS L'A-T-ON PROPOSE ET VOUS AVEZ ACCEPTE OU BIEN ETAIT-IL EXIGE? Femmes âgées de 15-49 ans 1 A demande le test 2 Propose et accepte 3 Exige 9 Manquant Connaissez-vous un endroit ou on peut effectuer le test du s Connaissez-vous un endroit ou on peut effectuer le test du s Connaissez-vous un endroit ou on peut effectuer le test du s Connaissez-vous un endroit ou on peut effectuer le test du s Connaissez-vous un endroit ou on peut effectuer le test du s EN CE MOMENT, CONNAISSEZ-VOUS UN ENDROIT OU ON PEUT SE RENDRE POUR EFFECTUER LE TEST DU VIRUS QUI CAUSE LE SIDA ? Si elle a effectué le test de VIH dans le cadre des soins prénatals : EN DEHORS DES SERVICES DE CONSULTATIONS PRENATALES, CONNAISSEZVOUS UN AUTRE ENDROIT OU ON PEUT SE RENDRE POUR EFFECTUER LE TEST DU VIRUS QUI CAUSE LE SIDA ? Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Est-ce que la femme a la charge principale d'enfants de moin Est-ce que la femme a la charge principale d'enfants de moin Est-ce que la femme a la charge principale d'enfants de moin Est-ce que la femme a la charge principale d'enfants de moin Est-ce que la femme a la charge principale d'enfants de moin Vérifiez: Est-ce que la femme a la charge principale d’enfants de moins de cinq ans? Si oui, passez au Questionnaire des Enfants et administrez un questionnaire pour chaque enfant de moins de cinq ans pour lequel elle est en charge. Si non, passez a HA20 Femmes âgées de 15-49 ans 1 Oui 2 Non Numero de l'enqueteur Numero de l'enqueteur Numero de l'enqueteur Numero de l'enqueteur Numero de l'enqueteur Nom et votre numéro d'identification de l'enque^teur. Inscrivez votre nom et votre numéro d'identification. Enfant âgé de 0-4 ans Numero du controleur Numero du controleur Numero du controleur Numero du controleur Numero du controleur Nom et numéro du controleur: Inscrivez le nom et le numéro d’identification du chef d’équipe. Enfant âgé de 0-4 ans Numero du Superviseur Numero du Superviseur Numero du Superviseur Numero du Superviseur Numero du Superviseur Nom et numéro du superviseur: Inscrivez le nom et le numéro d'identification du chef d'équipe. Enfant âgé de 0-4 ans Jour de l'enquete Jour de l'enquete Jour de l'enquete Jour de l'enquete Jour de l'enquete Jour/Mois/Année de l’interview: Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5Y Enfant âgé de 0-4 ans Mois de l'enquete Mois de l'enquete Mois de l'enquete Mois de l'enquete Mois de l'enquete Jour/Mois/Année de l'interview: Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5Y Enfant âgé de 0-4 ans Annee de l'enquete Annee de l'enquete Annee de l'enquete Annee de l'enquete Annee de l'enquete Jour/Mois/Année de l'interview: Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5Y Enfant âgé de 0-4 ans Milieu Milieu Milieu Milieu Milieu Milieu: Inscrivez le code pour le milieu de résidence, c'est-a`-dire 1 pour urbain ou 2 pour rural, selon les instructions de la contrôleuse ou du superviseur dans la case prévue a` cet effet Enfant âgé de 0-4 ans 1 Urbain 2 Rural District District District District District District: Inscrivez le code pour la district d'enque^te dans les deux cases a` droite Enfant âgé de 0-4 ans 1 Djibouti 7 Autres Districts Arrondissement Arrondissement Arrondissement Arrondissement Arrondissement Arrondissement: Inscrivez le code pour la arrondissement d'enque^te dans les deux cases a` droite Enfant âgé de 0-4 ans 11 Arrondissement 1 12 Arrondissement 2 13 Arrondissement 3 14 Arrondissement 4 15 Arrondissement 5 16 Arrondissement Nord 99 Pas d'arrondissement Resultat de l' interview Resultat de l' interview Resultat de l' interview Resultat de l' interview Resultat de l' interview Apre`s avoir complété tous les questionnaires du ménage, remplissez les informations suivantes Résultat de l’interview du ménage: Le résultat de votre visite finale est enregistré en deux endroits : sur la page de couverture du Questionnaire Ménage et a` la colonne 5 de votre Feuille d'Affectation de l'Enque^trice. Vous ferez tout votre possible pour contacter et interviewer le ménage, mais il peut arriver parfois que vous fassiez trois visites et que vous ne puissiez pas faire l'interview. Code 1 Rempli. Enregistrez ce code Si tous les modules du ménage ont été complétés. Code 2 Pas de membre du ménage a` la maison au moment de la visite. Ce code doit e^tre utilisé dans les cas ou` le logement est occupé et que personne n'est présente a` la maison. Si personne n'est présente au moment de la visite inscrivez le code '2' comme résultat de la visite. Essayez de savoir par les voisins ou par les enfants a` quel moment un adulte compétent sera présent et inscrivez cette information a` l'enregistrement des visites. Code 3 Refusé. L'impression que vous faites au moment de votre premier contact avec le ménage est tre`s importante. Prenez soin de vous présenter et d'expliquer le but de l'enque^te. Insistez sur le fait que l'interview ne prend seulement qu'un petit moment et que les informations sont confidentielles. Si la personne avec qui vous parlez en premier n'est pas disposée a` coopérer, demandez a` parler avec un autre membre du ménage comme, par exemple, le chef du ménage. Proposez également de revenir a` un autre moment plus opportun. Si la personne persiste dans son refus, inscrivez le code '3' et signalez le proble`me a` votre contrôleuse/chef d'équipe Code 4 Logement non trouvé/détruit. Vous devrez faire une recherche minutieuse en demandant aux habitants de l'endroit s'ils connaissent l'adresse ou le nom du chef de ménage. Si vous e^tes toujours dans l'impossibilité de localiser la structure, vous devez inscrire le code '4' comme résultat de la visite et informer votre contrôleuse. Si le logement a bru^lé ou a été détruit de quelque manie`re que ce soit, inscrivez le code '4'. Code 6 Autre. Il se peut que vous n'ayez pas pu interviewer un ménage et que la raison ne figure pas dans les catégories présentées ci-dessus. Par exemple, une grappe entie`re inondée et inaccessible ou un ménage mis en quarantaine a` cause d'une maladie peuvent entrer dans la catégorie 'Autre'. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Rempli 2 Pas a la maison 3 Refuse 4 Logement non trouve/detruit 6 Autre Repondant HH questionnaire Repondant HH questionnaire Repondant HH questionnaire Repondant HH questionnaire Repondant HH questionnaire Répondant au questionnaire ménage Inscrivez le nom du répondant au questionnaire ménage et son numéro de ligne ou numéro d’ordre occupé sur la feuille d’enregistrement du ménage. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Missing Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du ménage: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Total femmes eligibles Total femmes eligibles Total femmes eligibles Total femmes eligibles Total femmes eligibles Nombre total des femmes éligibles: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Nombre de questionnaire femme remplis Nombre de questionnaire femme remplis Nombre de questionnaire femme remplis Nombre de questionnaire femme remplis Nombre de questionnaire femme remplis Nombre total des questionnaires femmes remplis: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Total Enfant de moins de 5 ans Total Enfant de moins de 5 ans Total Enfant de moins de 5 ans Total Enfant de moins de 5 ans Total Enfant de moins de 5 ans Nombre total d'enfants de moins de 5 ans: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre total de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Numero de l'agent de saisie Numero de l'agent de saisie Numero de l'agent de saisie Numero de l'agent de saisie Numero de l'agent de saisie Code de l'agent de saisi: L’agent de saisie doit remplir cette cellule au moment de la saisie des données de ce ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Principale source d'eau que boivent les membre du menage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Quelle est la principale source d'eau que boivent les membres de votre ménage? Le but de cette question est de savoir dans quelle mesure l'eau que boivent les membres du ménage est salubre. Si plusieurs sources d'approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l'interview. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Eau de robinet dans le logement 12 Dans la cour/parcelle 13 Robinet public/borne fontaine 21 Puits a pompe/forage 31 Puits protege 32 Puits non protege 41 Source protegee 42 Source non protegee 51 Eau de pluie 61 Camion citerne 71 Charrette avec petite citerne/tonneau 81 Eau de surface 91 Eau en bouteille 96 Autre 99 Manquant Principale source d'eau utilisee pour autres choses Principale source d'eau utilisee pour autres choses Principale source d'eau utilisee pour autres choses Principale source d'eau utilisee pour autres choses Principale source d'eau utilisee pour autres choses Quelle est la principale source d'eau qu'utilise votre ménage pour d'autres choses comme pour cuisiner et vous laver les mains? Le but de cette question est de connaître la nature de l’eau qu’utilisent les membres du ménage pour les autres besoins. Si plusieurs sources d’approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l’interview. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Eau de robinet dans le logement 12 Dans la cour/parcelle 13 Robinet public/borne fontaine 21 Puits a pompe/forage 31 Puits protege 32 Puits non protege 41 Source protegee 42 Ource non protegee 51 Eau de pluie 61 Camion citerne 71 Charrette avec petite citerne/tonneau 81 Eau de surface 91 Eau en bouteille 96 Autre 99 Manquant Temps pour aller chercher de leau et revenir Temps pour aller chercher de leau et revenir Temps pour aller chercher de leau et revenir Temps pour aller chercher de leau et revenir Temps pour aller chercher de leau et revenir Combien de temps faut-il pour aller la`-bas, prendre de l'eau et revenir? Cette question ne doit pas e^tre posée si la source d'approvisionnement de l'eau utilisée par le ménage se trouve dans l'enceinte du lieu ou` vit le ménage. La question a pour objectif de savoir dans quelle mesure l'acce`s a` la source d'eau pour boire est pratique pour le ménage. Inscrivez le temps estimé (en minutes, en convertissant les heures en minutes si nécessaire) qu'il faut pour se rendre a` la source, attendre pour obtenir l'eau et pour revenir a` la maison, en utilisant le moyen de transport le plus courant. Mettez des zéros avant le nombre si moins de 100 minutes, par ex.. 060 ou 090. Si la source se trouve sur place ou si l'eau est livrée par un vendeur, enregistrez « sur place » en encerclant 995. Encerclez 998 pour la réponse « ne sait pas ». Enfant âgé de 0-4 ans 995 Eau sur place 998 NSP 999 Manquant Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a` la source d'approvisionnement pour aller chercher de l'eau? Insister : CETTE PERSONNE EST-ELLE AGEE DE MOINS DE 15 ANS ? DE QUEL SEXE ? Encercler le code qui décrit le mieux cette personne Le but de cette question est de savoir qui dans le ménage se rend d'habitude a` la source pour approvisionner le ménage eau que se soit pour la boisson ou autre chose. Si plusieurs personnes sont citées, insistez pour savoir laquelle s'y rend le plus souvent. Insistez également pour connaître le sexe et l'âge de cette personne et encerclez le code approprié. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Une femme adulte 2 Un homme adulte 3 Une jeune fille de moins de 15 ans 4 Un jeune garcan de moins de 15 ans 8 NSP 9 Manquant Traitez vous l'eau avant de la boire Traitez vous l'eau avant de la boire Traitez vous l'eau avant de la boire Traitez vous l'eau avant de la boire Traitez vous l'eau avant de la boire Faites-vous quelque chose pour rendre l'eau plus propre avant de boire? L'objectif de cette question est savoir si le ménage utilise des techniques ou des produits pour rendre leur eau de boisson potable. Si « oui », encerclez 1 et passer a` SW6 ; si « non » encerclez 2 et passez a` SW7 ; encerclez 8 pour « ne sait pas » et passez a` SW7. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant La faire bouillir La faire bouillir La faire bouillir La faire bouillir La faire bouillir Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant A La faire bouillir Y ajouter de l'eau de javel/chlore Y ajouter de l'eau de javel/chlore Y ajouter de l'eau de javel/chlore Y ajouter de l'eau de javel/chlore Y ajouter de l'eau de javel/chlore Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant B Y ajouter de leau de javel/chlore La filtrer a travers un linge La filtrer a travers un linge La filtrer a travers un linge La filtrer a travers un linge La filtrer a travers un linge Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant C La filtrer a travers un linge Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant D Utiliser un filtre Desinfection solaire Desinfection solaire Desinfection solaire Desinfection solaire Desinfection solaire Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant E Desinfection solaire Laisser reposer Laisser reposer Laisser reposer Laisser reposer Laisser reposer Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant F Laisser reposer Autres Autres Autres Autres Autres Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant X Autre NSP NSP NSP NSP NSP Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Z NSP Type de toilettes Type de toilettes Type de toilettes Type de toilettes Type de toilettes Habituellement quel type de toilette les membres de votre ménage utilisent-ils? Si « Chasse d’eau » ou « chasse manuelle », Insister: PAR OU PASSENT LES EAUX USEES? Si nécessaire, demander la permission pour voir les toilettes. Le but de cette question est d’obtenir une mesure du niveau d’hygie`ne des toilettes utilisées par les membres du ménage. Si l’enque^té répond que les membres du ménage vont dans la brousse ou dans les champs, encerclez 95 pour « pas de toilettes ou brousse ou champ » et passez au module suivant (caractéristiques du ménage). Une chasse d’eau correspond au genre de toilettes ou` l’eau chasse les déchets dans des canalisations a` une fosse septique connectée au syste`me d’égouts locaux, que l’eau provienne d’un robinet ou qu’elle soit versée avec des seaux. Les latrines a` évacuation ont un siphon ou un appareil quelconque similaire qui crée un dispositif d’étanchéité pour empe^cher le dégagement des mauvaises odeurs et des microbes. Les latrines améliorées a` ventilation (VIP) sont des latrines avec une fosse qui ont une route pour l’évacuation (généralement un tuyau) autre que le trou lui-me^me. Les latrines traditionnelles ne sont pas ventilées. Si l’enque^té déclare « toilettes publiques », insistez pour bien comprendre de quel type de toilettes il s’agit. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Chasse branchee a l'egout 12 Chasse branchee a fosse septique 13 Chasse branchee a latrines 14 Chasse branchee a autre chose 15 Inconnu 21 Latrines ameliorees auto aerees (LAA) 22 Latrines couvertes 23 Latrines a fosses/trou ouvert 31 Toilettes a compostage 41 Seaux/tinettes 51 Toilette suspendues/latrines suspendues 95 Pas de toilettes ou brousse ou champ 96 Autres 99 Manquant Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d’autres ménages ? Il arrive fréquemment que les ménages partagent les me^mes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes a` plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si oui, encerclez 1 et passer a` la question suivante. Si non, encerclez 2 et passez au module suivant. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total, combien de ménages utilisent ces toilettes ? Il arrive fréquemment que les ménages partagent les me^mes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes a` plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si moins de 10 ménages, taper le nombre dans les cases aménagées en plaçant 0 a` gauche. Si le nombre de ménages est de 10 ou plus, encerclez 10. Si « ne sait pas » encercler 98. Passez au module suivant. Enfant âgé de 0-4 ans 10 Dix menages ou plus 98 NSP 99 Manquant Langue maternelle du chef de menage Langue maternelle du chef de menage Langue maternelle du chef de menage Langue maternelle du chef de menage Langue maternelle du chef de menage Quelle est la langue maternelle/langue du chef de ménage ? Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Afar 2 Arabe 3 Somali 6 Autre Langue 9 Manquant Nombre de pieces utilisees pour dormir Nombre de pieces utilisees pour dormir Nombre de pieces utilisees pour dormir Nombre de pieces utilisees pour dormir Nombre de pieces utilisees pour dormir Dans ce ménage, combien de pie`ces utilisez-vous pour dormir? Cette information renseigne sur la promiscuité des membres du ménage. Une pie`ce ici est un espace régulie`rement utilisé pour dormir. Ce n'est pas forcément le nombre de pie`ces dans le ménage. On ne doit pas compter les pie`ces destinées uniquement aux visiteurs. Cependant, on doit y inclure les pie`ces qui ne sont pas conçues pour e^tre des chambres a` coucher mais qui sont utilisées comme telles par un ou des membres du ménage. La question est adressée au chef de ménage ou son représentant et le nombre donné est a` enregistrer dans les cases prévues a` cet effet. Si le nombre est inférieur a` 10, le faire précéder d'un zéro pour occuper les 2 cases. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Principal material du sol Principal material du sol Principal material du sol Principal material du sol Principal material du sol Principal matériau du sol : Entourer le code correspondant selon l’observation. Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau du sol. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le sol du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie du sol. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Terre/sable 12 Bouse 21 Planche en bois 22 Palmes/bambou 31 Parquet ou bois cire 32 Vinyle ou asphalte 33 Carrelage 34 Ciment 35 Moquette 96 Autres 99 Manquant Principal material du toit Principal material du toit Principal material du toit Principal material du toit Principal material du toit Principal matériau du toit. Entourer le code correspondant selon l’observation. Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau du toit. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le toit du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie du toit. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Pas de toit 12 Chaume/feuille de palmier 13 Herbe 21 natte 22 Palmes/bambou 23 Planches de bois 31 metal 32 Bois 33 Zinc/fibre de ciment 34 Tuiles 35 Ciment 36 Shingles (Bardeaux/Asseaux/Tavillons) 96 Autres 99 Manquant Principal meterial des murs Principal meterial des murs Principal meterial des murs Principal meterial des murs Principal meterial des murs Principal matériau des murs. Entourer le code correspondant selon l’observation. Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau des murs. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si les murs du logement sont composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie des murs. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Pas de mur 12 Palmes/tronc 13 Mottes de terre 21 Pierre avec boue 22 Contre-plaque 23 Carton 24 Bois de recuperation 31 Ciment 32 Pierre avec chaux/ciment 33 Briques 34 Blocs de ciment 35 Adobe recouvert 36 Planche de bois/shingles 96 Autres 99 Manquant Type de combustible utilise pour la cuisine Type de combustible utilise pour la cuisine Type de combustible utilise pour la cuisine Type de combustible utilise pour la cuisine Type de combustible utilise pour la cuisine Dans votre ménage, quel type de combustible utilisez-vous principalement pour la cuisine ? L'information sur le type de combustible fournit une mesure du statut socioéconomique du ménage. En outre, l'utilisation de certains types de combustibles peut avoir des conséquences sur la santé. Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Cette question est relative au combustible utilisé pour la cuisine et non celui utilisé pour le chauffage ou l'éclairage. Si le ménage utilise plusieurs types de combustibles pour la cuisine, considérez le combustible qui est le plus souvent utilisé. Si c'est "l'électricité", le "gaz propane liquéfié", le "gaz naturel", le "bio gaz", le "kérose`ne" ou le pétrole qui sont principalement utilisé, encerclez le code '01', '02', '03', '04' ou '05' respectivement et reportez vous a` la question HC8. Si le principal combustible ne figure pas parmi la liste de combustibles, encerclez le code '96' et précisez le combustible en question sur la ligne prévue a` cet effet. Le bio-gaz correspond aux gaz produits par la fermentation du fumier dans des fosses recouvertes. La lignite est un dérivé du charbon qui produit beaucoup de fumée en bru^lant mais elle engendre moins de chaleur que le charbon. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Electricite 2 Gaz propane liquifie (GPL) 5 kerosene 7 Charbon de bois 8 Bois 9 Paille/banchages/herbes 96 Autres 99 Manquant Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Dans votre ménage, est-ce que vous cuisinez sur un feu a` ciel ouvert (3 pierres), un FOYER/four ouvert (fourneau ordinaire) ou un FOYER/four fermé (AMÉLIORÉ) ? Insister sur le type. Demandez a` voir le foyer et encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si le type de foyer ne figure pas parmi la liste, encerclez le code '96' et précisez le type de foyer sur la ligne prévue a` cet effet. Si c'est un foyer ouvert, allez a` HC8. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Foyer a 3 pierres / feu a ciel ouvert 2 Four ouvert 3 Gaziniere / Four ferme 4 Rechaud 8 Autre 9 Manquant Lieu ou vous faites la cuisine Lieu ou vous faites la cuisine Lieu ou vous faites la cuisine Lieu ou vous faites la cuisine Lieu ou vous faites la cuisine Est-ce que la cuisine est généralement faite dans la maison, dans un bâtiment séparé ou a` l'extérieur? Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si la réponse ne figure pas parmi les réponses citées, encerclez le code '6' puis précisez. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Dans le logement 2 Dans la cour dans un endroit ferme 3 A l'exterieur 4 Dans la cour dans un endroit non ferme 6 Autre 9 Manquant Electricite Electricite Electricite Electricite Electricite Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Radio Radio Radio Radio Radio Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Television Television Television Television Television Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Telephone mobile Telephone mobile Telephone mobile Telephone mobile Telephone mobile Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Telephone fixe Telephone fixe Telephone fixe Telephone fixe Telephone fixe Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Refrigerateur Refrigerateur Refrigerateur Refrigerateur Refrigerateur Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Montre Montre Montre Montre Montre Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Bicyclette Bicyclette Bicyclette Bicyclette Bicyclette Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Motocyclette/scooter Motocyclette/scooter Motocyclette/scooter Motocyclette/scooter Motocyclette/scooter Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Charrette avec animal Charrette avec animal Charrette avec animal Charrette avec animal Charrette avec animal Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Voiture/Camion Voiture/Camion Voiture/Camion Voiture/Camion Voiture/Camion Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Bateau a moteur Bateau a moteur Bateau a moteur Bateau a moteur Bateau a moteur Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de de la terre qui peut e^tre cultivée ? Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si non, passez a` HC13. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles les membres de ce ménage posse`dent-ils ? Si plus de 97, enregistrer '97'. Si inconnu, enregistrer '98'. Enregistrez le nombre d'hectares de terres agricoles que posse`dent les membres du ménage. Si le nombre est 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Si le nombre est inconnu, enregistrez « 98 ». Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre ménage posse`de du bétail, troupeau ou des animaux de ferme? Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si « non », passez a` HC15A. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Betail Betail Betail Betail Betail Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de chevres Nombre de chevres Nombre de chevres Nombre de chevres Nombre de chevres Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de moutons Nombre de moutons Nombre de moutons Nombre de moutons Nombre de moutons Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de poulets Nombre de poulets Nombre de poulets Nombre de poulets Nombre de poulets Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta EST-CE QUE VOUS OU QUELQU’UN D’AUTRE DANS CE MENAGE EST PROPRIETAIRE DE CETTE HABITATION OU BIEN VOUS ETES LOCATAIRE? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Proprietaire 2 Locataire 3 Location gratuite/occupant illegal/autre 9 Manquant Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte EST-CE QUE VOUS OU QUELQU’UN D’AUTRE DANS CE MENAGE A UN TITRE/ACTE DE PROPRIETE POUR CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio EST-CE QUE VOUS AVEZ UN BAIL DE LOCATION DE CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette AVEZ VOUS N’IMPORTE QUEL DOCUMENT POUR LA LOCATION DE CETTE HABITATION? SI OUI, QUEL TYPE DE DOCUMENT OU D’AGREMENT AVEZ VOUS POUR LA LOCATION DE CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett VOUS SENTEZ-VOUS EN SECURITE DE NE PAS ETRE EXPULSE(E) DE CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque AVEZ-VOUS ETE EXPULSE DE VOTRE MAISON A UN MOMENT QUELCONQUE DURANT LES 5 DERNIERES ANNEES? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP Habitation située dans ou près de : Habitation située dans ou près de : Habitation située dans ou près de : Habitation située dans ou près de : Habitation située dans ou près de : HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: Enfant âgé de 0-4 ans Condition de l'habitation Condition de l'habitation Condition de l'habitation Condition de l'habitation Condition de l'habitation CONDITION DE L’HABITATION: Enfant âgé de 0-4 ans Environnement de l'habitation Environnement de l'habitation Environnement de l'habitation Environnement de l'habitation Environnement de l'habitation ENVIRONNEMENT DE L’HABITATION: Enfant âgé de 0-4 ans Date d'interview femme (CMC) Date d'interview femme (CMC) Date d'interview femme (CMC) Date d'interview femme (CMC) Date d'interview femme (CMC) Variable recodée Femmes âgées de 15-49 ans Date de naissance (CMC) Date de naissance (CMC) Date de naissance (CMC) Date de naissance (CMC) Date de naissance (CMC) Variable recodée Femmes âgées de 15-49 ans Age Age Age Age Age Variable recodée Femmes âgées de 15-49 ans 1 15-19 2 20-24 3 25-29 4 30-34 5 35-39 6 40-44 7 45-49 Age at first marriage/union Age at first marriage/union Age at first marriage/union Age at first marriage/union Age at first marriage/union Variable recodée Femmes âgées de 15-49 ans Marital/Union status Marital/Union status Marital/Union status Marital/Union status Marital/Union status Variable recodée Femmes âgées de 15-49 ans 1 Currently married/in union 2 Formerly married/in union 3 Never married/in union Education Education Education Education Education Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans 1 None 2 Primary 3 Secondary + 4 Non-standard curriculum 9 Missing/DK Children ever born Children ever born Children ever born Children ever born Children ever born Variable recodée Femmes âgées de 15-49 ans Dead children Dead children Dead children Dead children Dead children Variable recodée Femmes âgées de 15-49 ans Number of children surviving Number of children surviving Number of children surviving Number of children surviving Number of children surviving Variable recodée Femmes âgées de 15-49 ans Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Certification d’impôt foncier Certification d’impôt foncier Certification d’impôt foncier Certification d’impôt foncier Certification d’impôt foncier QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Facture électricité/eau/téléphone etc. Facture électricité/eau/téléphone etc. Facture électricité/eau/téléphone etc. Facture électricité/eau/téléphone etc. Facture électricité/eau/téléphone etc. QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Autres (à préciser) Autres (à préciser) Autres (à préciser) Autres (à préciser) Autres (à préciser) QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Aucun/Pas de document Aucun/Pas de document Aucun/Pas de document Aucun/Pas de document Aucun/Pas de document QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Craquements/ouverture dans les murs Craquements/ouverture dans les murs Craquements/ouverture dans les murs Craquements/ouverture dans les murs Craquements/ouverture dans les murs CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Pas de fenêtres Pas de fenêtres Pas de fenêtres Pas de fenêtres Pas de fenêtres CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Trous visibles dans le toit Trous visibles dans le toit Trous visibles dans le toit Trous visibles dans le toit Trous visibles dans le toit CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Toit incomplet Toit incomplet Toit incomplet Toit incomplet Toit incomplet CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Porte peu solide Porte peu solide Porte peu solide Porte peu solide Porte peu solide CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Région d’éboulement Région d’éboulement Région d’éboulement Région d’éboulement Région d’éboulement HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Région prédisposée à l’inondation Région prédisposée à l’inondation Région prédisposée à l’inondation Région prédisposée à l’inondation Région prédisposée à l’inondation HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Bord de rivière Bord de rivière Bord de rivière Bord de rivière Bord de rivière HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Colline raide Colline raide Colline raide Colline raide Colline raide HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Montagne/tas d’ordures Montagne/tas d’ordures Montagne/tas d’ordures Montagne/tas d’ordures Montagne/tas d’ordures HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Région de pollution industrielle Région de pollution industrielle Région de pollution industrielle Région de pollution industrielle Région de pollution industrielle HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Chemin de fer Chemin de fer Chemin de fer Chemin de fer Chemin de fer HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Centrale électrique Centrale électrique Centrale électrique Centrale électrique Centrale électrique HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Pont aérien Pont aérien Pont aérien Pont aérien Pont aérien HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Passage tres étroit entre les maisons Passage tres étroit entre les maisons Passage tres étroit entre les maisons Passage tres étroit entre les maisons Passage tres étroit entre les maisons ENVIRONNEMENT DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT Enfant âgé de 0-4 ans Trop de câbles électriques connectant le Trop de câbles électriques connectant le Trop de câbles électriques connectant le Trop de câbles électriques connectant le Trop de câbles électriques connectant le ENVIRONNEMENT DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT Enfant âgé de 0-4 ans Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus ENVIRONNEMENT DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT Enfant âgé de 0-4 ans Poids des femmes Poids des femmes Poids des femmes Poids des femmes Poids des femmes Variable recodée Femmes âgées de 15-49 ans Numero de la grappe Numero de la grappe Numero de la grappe Numero de la grappe Numero de la grappe Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enque^tée vous donne la permission, commencez l'interview. Numéro de la grappe: Enregistrez le numéro de la grappe qui vous a été fourni par le superviseur Enfant âgé de 0-4 ans Identifiant unique des grappes dans lesquelles on trouve les ménages. Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numéro du ménage: Enregistrez le numéro du ménage qui vous a été fourni par le superviseur Enfant âgé de 0-4 ans Numé du ménage dans la grappe Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Numero de ligne Numéro de ligne de l'enfant: Enfant âgé de 0-4 ans Numero de la grappe Numero de la grappe Numero de la grappe Numero de la grappe Numero de la grappe Numéro de la grappe: Reportez le N° de grappe a` partir du questionnaire ménage, question HH1 Enfant âgé de 0-4 ans Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numero du menage Numéro du ménage: Reportez le N° du ménage a` partir du questionnaire ménage, question HH2 Enfant âgé de 0-4 ans Numero de ligne de l'enfant Numero de ligne de l'enfant Numero de ligne de l'enfant Numero de ligne de l'enfant Numero de ligne de l'enfant Numéro de Ligne de l'enfant: Reportez le N° de ligne de l’enfant a` partir de la Feuille d’Enregistrement du Ménage, colonne 1 (HL1). Enfant âgé de 0-4 ans Numero de ligne de la mere/gardienne Numero de ligne de la mere/gardienne Numero de ligne de la mere/gardienne Numero de ligne de la mere/gardienne Numero de ligne de la mere/gardienne Numéro de ligne de me`re/personne en charge de l’enfant Reportez le N° de ligne de la me`re/personne en charge de l’enfant a` partir de la Feuille d’Enregistrement du Ménage, colonne 8 (HL8). Enfant âgé de 0-4 ans Numero de l'enquetrice Numero de l'enquetrice Numero de l'enquetrice Numero de l'enquetrice Numero de l'enquetrice Inscrivez votre nom et votre numéro d’identification Inscrivez votre nom et votre numéro d’identification. Ces informations vous ont été fournies pendant votre formation. Enfant âgé de 0-4 ans Jour de l'interview Jour de l'interview Jour de l'interview Jour de l'interview Jour de l'interview Date de l’interview (jour/mois/année) Inscrivez la date de l’interview : jour/mois/année (important donc a` ne pas oublier). Cette date doit correspondre a` celle ou` vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant. Enfant âgé de 0-4 ans Mois de l'interview Mois de l'interview Mois de l'interview Mois de l'interview Mois de l'interview Date de l’interview (jour/mois/année) Inscrivez la date de l’interview : jour/mois/année (important donc a` ne pas oublier). Cette date doit correspondre a` celle ou` vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant. Enfant âgé de 0-4 ans Annee de l'interview Annee de l'interview Annee de l'interview Annee de l'interview Annee de l'interview Date de l’interview (jour/mois/année) Inscrivez la date de l’interview : jour/mois/année (important donc a` ne pas oublier). Cette date doit correspondre a` celle ou` vous avez réellement fini de renseigner le questionnaire enfant. Enfant âgé de 0-4 ans Resultat de l'enquete des enfants de moins de 5 ans Resultat de l'enquete des enfants de moins de 5 ans Resultat de l'enquete des enfants de moins de 5 ans Resultat de l'enquete des enfants de moins de 5 ans Resultat de l'enquete des enfants de moins de 5 ans Résultat de l'interview des enfants de moins de 5 ans Renseignez cette question une fois que vous avez achevé l'enque^te. Rappelez-vous que le code se rapporte a` la me`re ou au gardien de l'enfant de moins de cinq ans. Entourez le code correspondant aux résultats de l'enque^te. Si le questionnaire est rempli, entourez ' ; 1' ;. Si vous n'avez pas pu contacter la me`re/gardien primaire apre`s des visites répétées, entourez 2' . Si la me`re/gardien refuse d'e^tre interviewée, entourez '3'. Si vous pouviez remplir seulement en partie du questionnaire, entourez '4'. Si la me`re/gardien est frappée d'incapacité, entourez '5'. Si vous n'avez pas pu remplir ce questionnaire pour une autre raison, vous devriez entourer '6' et spécifiez la raison dans l'espace réservé. Demandez a` la me`re/au gardien de rassembler tous les actes de naissance et cartes de vaccination/santé de cet enfant avant que vous commenciez l'entrevue. Vous aurez besoin de ces derniers pendant l'entrevue. Repétez la salutation d'usage: "Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'UNICEF. Ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. Je voudrais vous parler de ces sujets. L'interview prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Puis-je commencer maintenant ? Si l'enque^tée vous donne la permission, commencez l'interview". Comme avec les phrases semblables au début du questionnaire sur les ménages et du questionnaire pour les différentes femmes, vous pouvez changer les mots de ces phrases d'introduction comme appropriés. Si le répondant n'accepte pas de continuer, remerciez le et aller a` la prochaine entrevue. Plus tard, discutez le refus avec votre chef d'équipe, vous ou une personne différente de l'équipe peut essayer d'interviewer le répondant une deuxie`me fois. Ceci dépendra de votre description du refus. Cependant, rappelez-vous que la participation du repondant a` l'enque^te doit e^tre a` volontaire, et des répondants potentiels ne doivent jamais e^tre forcés de participer. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Rempli 2 Pas a la maison 3 Refuse 4 Partiellement rempli 5 Incapacite 6 Autre Jour de naissance de l'enfant Jour de naissance de l'enfant Jour de naissance de l'enfant Jour de naissance de l'enfant Jour de naissance de l'enfant Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'unicef. ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. je voudrais vous parler de ces sujets. L'enque^te prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Durant ce temps, je voudrais parler avec le chef du ménage et toutes les me`res ou autres personnes qui s'occupent des enfants dans le ménage. Puis-je commencer maintenant? Si la permission vous est accordée, débtez l'interview. Sinon, remercier le repondant et passez au prochain ménage. Discutez de ce résultat avec votre superviseur pour une future visite. Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans a` votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance? Si la me`re ou personne en charge connaît la date exacte de naissance, enregistrez également le jour, sinon enregistrez 98 pour le jour de naissance. Vous commencerez l'enque^te par des questions au sujet de la date de naissanceet de l'âge de l'enfant. Ce sont deux des questions les plus importantes dans l'enque^te puisque presque toute l'analyse des données dépend d'âge exacte de l'enfant. Remplissez l’âge de l’enfant en années révolues a` partir de la Feuille d’Enregistrement du Ménage, Colonne 4. Utilisez l’information ou corrigez si nécessaire pour vous assurer de l’éligibilité pour certaines questions plus tard dans ce questionnaire. Mettez un zéro devant le chiffre. Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans a` votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance? Demandez a` la me`re ou la personne en charge la date de naissance de l’enfant. Si le mois ou le jour est seulement d’un chiffre, utilisez un 0 pour remplir le premier espace: par exemple, le mois de mars est codé 03. Si la me`re connaît la date exacte de naissance, ajoutez aussi le jour de naissance. Autrement, encerclez 98 pour « NSP jour ». Il est important d’enregistrer le mois et l’année de naissance de l’enfant de façon exacte, surtout que le module sur la vaccination fait partie de l’enque^te. Si vous ne pouvez pas obtenir le certificat de naissance ou l’extrait d’acte de naissance ou le carnet de naissance et si la me`re n’est pas en mesure de donner une date de naissance correcte, insister pour obtenir une meilleure estimation de la date de naissance. De me^me, si la me`re ne peut pas donner l’année de naissance, mais le mois, insistez pour avoir une meilleure estimation du mois. Vous devez convertir le mois en nombre, comme on vous l’a appris. Si, a` partir de cette information, vous ne pouvez pas estimer le mois de naissance de l’enfant, vous devez trouver en quelle saison il/elle est né (e). S’il n’est toujours pas possible d’estimer le mois de naissance de l’enfant, inscrivez 98 dans l’espace réservé pour mois. Il en est de me^me pour le jour de naissance. Ne laissez pas ces colonnes en blanc. Vous devez absolument enregistrer une année de naissance. Si la me`re ne peut pas fournir l’année de naissance, il vous faudra peut-e^tre utiliser un calendrier des événements importants pour estimer l’année de naissance de l’enfant. S’il n’y a pas d’autres moyens d’estimer l’année de naissance, mettez l’année de naissance de l’enfant en relation avec un autre enfant du ménage dont on connaît la date de naissance. Il vous faudra utiliser votre jugement pour estimer une année de naissance pour chaque enfant. EXEMPLE : Si la me`re ne connaît pas la date de naissance ou l’âge actuel de son enfant, essayer de demander Depuis quand [nom] est-il/elle né(e)? Vous pouvez l’aider en mettant l’âge de son enfant en relation avec celui d’autres enfants, avec un événement important ou avec la saison de naissance, en demandant, par exemple, Depuis combien de saisons de pluie [nom] est-il/elle né(e)? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Incoherent 98 NSP 99 Manquant Mois de naissance de l'enfant Mois de naissance de l'enfant Mois de naissance de l'enfant Mois de naissance de l'enfant Mois de naissance de l'enfant Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'unicef. ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. je voudrais vous parler de ces sujets. L'enque^te prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Durant ce temps, je voudrais parler avec le chef du ménage et toutes les me`res ou autres personnes qui s'occupent des enfants dans le ménage. Puis-je commencer maintenant? Si la permission vous est accordée, débtez l'interview. Sinon, remercier le repondant et passez au prochain ménage. Discutez de ce résultat avec votre superviseur pour une future visite. Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans a` votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance? Si la me`re ou personne en charge connaît la date exacte de naissance, enregistrez également le jour, sinon enregistrez 98 pour le jour de naissance. Vous commencerez l'enque^te par des questions au sujet de la date de naissanceet de l'âge de l'enfant. Ce sont deux des questions les plus importantes dans l'enque^te puisque presque toute l'analyse des données dépend d'âge exacte de l'enfant. Remplissez l'âge de l'enfant en années révolues a` partir de la Feuille d'Enregistrement du Ménage, Colonne 4. Utilisez l'information ou corrigez si nécessaire pour vous assurer de l'éligibilité pour certaines questions plus tard dans ce questionnaire. Mettez un zéro devant le chiffre. Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans a` votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance? Demandez a` la me`re ou la personne en charge la date de naissance de l'enfant. Si le mois ou le jour est seulement d'un chiffre, utilisez un 0 pour remplir le premier espace: par exemple, le mois de mars est codé 03. Si la me`re connaît la date exacte de naissance, ajoutez aussi le jour de naissance. Autrement, encerclez 98 pour « NSP jour ». Il est important d'enregistrer le mois et l'année de naissance de l'enfant de façon exacte, surtout que le module sur la vaccination fait partie de l'enque^te. Si vous ne pouvez pas obtenir le certificat de naissance ou l'extrait d'acte de naissance ou le carnet de naissance et si la me`re n'est pas en mesure de donner une date de naissance correcte, insister pour obtenir une meilleure estimation de la date de naissance. De me^me, si la me`re ne peut pas donner l'année de naissance, mais le mois, insistez pour avoir une meilleure estimation du mois. Vous devez convertir le mois en nombre, comme on vous l'a appris. Si, a` partir de cette information, vous ne pouvez pas estimer le mois de naissance de l'enfant, vous devez trouver en quelle saison il/elle est né (e). S'il n'est toujours pas possible d'estimer le mois de naissance de l'enfant, inscrivez 98 dans l'espace réservé pour mois. Il en est de me^me pour le jour de naissance. Ne laissez pas ces colonnes en blanc. Vous devez absolument enregistrer une année de naissance. Si la me`re ne peut pas fournir l'année de naissance, il vous faudra peut-e^tre utiliser un calendrier des événements importants pour estimer l'année de naissance de l'enfant. S'il n'y a pas d'autres moyens d'estimer l'année de naissance, mettez l'année de naissance de l'enfant en relation avec un autre enfant du ménage dont on connaît la date de naissance. Il vous faudra utiliser votre jugement pour estimer une année de naissance pour chaque enfant. EXEMPLE : Si la me`re ne connaît pas la date de naissance ou l'âge actuel de son enfant, essayer de demander Depuis quand [nom] est-il/elle né(e)? Vous pouvez l'aider en mettant l'âge de son enfant en relation avec celui d'autres enfants, avec un événement important ou avec la saison de naissance, en demandant, par exemple, Depuis combien de saisons de pluie [nom] est-il/elle né(e)? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Incoherent 98 NSP 99 Manquant Annee de naissance de l'enfant Annee de naissance de l'enfant Annee de naissance de l'enfant Annee de naissance de l'enfant Annee de naissance de l'enfant Nous travaillons sur un projet du gouvernement avec l'appui de l'unicef. ce projet porte sur la sante familiale et l'éducation. je voudrais vous parler de ces sujets. L'enque^te prendra quelques minutes. Toutes les informations que nous recueillons resteront strictement confidentielles et vos réponses ne seront jamais divulguées. Durant ce temps, je voudrais parler avec le chef du ménage et toutes les me`res ou autres personnes qui s'occupent des enfants dans le ménage. Puis-je commencer maintenant? Si la permission vous est accordée, débtez l'interview. Sinon, remercier le repondant et passez au prochain ménage. Discutez de ce résultat avec votre superviseur pour une future visite. Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans a` votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance? Si la me`re ou personne en charge connaît la date exacte de naissance, enregistrez également le jour, sinon enregistrez 98 pour le jour de naissance. Vous commencerez l'enque^te par des questions au sujet de la date de naissanceet de l'âge de l'enfant. Ce sont deux des questions les plus importantes dans l'enque^te puisque presque toute l'analyse des données dépend d'âge exacte de l'enfant. Remplissez l'âge de l'enfant en années révolues a` partir de la Feuille d'Enregistrement du Ménage, Colonne 4. Utilisez l'information ou corrigez si nécessaire pour vous assurer de l'éligibilité pour certaines questions plus tard dans ce questionnaire. Mettez un zéro devant le chiffre. Maintenant je voudrais vous poser quelques questions sur la santé de chaque enfant de moins de cinq ans a` votre charge, qui vit actuellement avec vous. Je veux vous poser des questions sur [nom]. En quel mois et quelle année est né(e) [nom]? Insistez: Quel est sa date de naissance? Demandez a` la me`re ou la personne en charge la date de naissance de l'enfant. Si le mois ou le jour est seulement d'un chiffre, utilisez un 0 pour remplir le premier espace: par exemple, le mois de mars est codé 03. Si la me`re connaît la date exacte de naissance, ajoutez aussi le jour de naissance. Autrement, encerclez 98 pour « NSP jour ». Il est important d'enregistrer le mois et l'année de naissance de l'enfant de façon exacte, surtout que le module sur la vaccination fait partie de l'enque^te. Si vous ne pouvez pas obtenir le certificat de naissance ou l'extrait d'acte de naissance ou le carnet de naissance et si la me`re n'est pas en mesure de donner une date de naissance correcte, insister pour obtenir une meilleure estimation de la date de naissance. De me^me, si la me`re ne peut pas donner l'année de naissance, mais le mois, insistez pour avoir une meilleure estimation du mois. Vous devez convertir le mois en nombre, comme on vous l'a appris. Si, a` partir de cette information, vous ne pouvez pas estimer le mois de naissance de l'enfant, vous devez trouver en quelle saison il/elle est né (e). S'il n'est toujours pas possible d'estimer le mois de naissance de l'enfant, inscrivez 98 dans l'espace réservé pour mois. Il en est de me^me pour le jour de naissance. Ne laissez pas ces colonnes en blanc. Vous devez absolument enregistrer une année de naissance. Si la me`re ne peut pas fournir l'année de naissance, il vous faudra peut-e^tre utiliser un calendrier des événements importants pour estimer l'année de naissance de l'enfant. S'il n'y a pas d'autres moyens d'estimer l'année de naissance, mettez l'année de naissance de l'enfant en relation avec un autre enfant du ménage dont on connaît la date de naissance. Il vous faudra utiliser votre jugement pour estimer une année de naissance pour chaque enfant. EXEMPLE : Si la me`re ne connaît pas la date de naissance ou l'âge actuel de son enfant, essayer de demander Depuis quand [nom] est-il/elle né(e)? Vous pouvez l'aider en mettant l'âge de son enfant en relation avec celui d'autres enfants, avec un événement important ou avec la saison de naissance, en demandant, par exemple, Depuis combien de saisons de pluie [nom] est-il/elle né(e)? Enfant âgé de 0-4 ans 9997 Incoherent 9998 NSP 9999 Manquant Age de l'enfant Age de l'enfant Age de l'enfant Age de l'enfant Age de l'enfant Quel âge avait (nom) a` son dernier anniversaire ? Inscrivez l’âge en années révolues Vous commencerez l'enque^te par des questions au sujet de la date de naissanceet de l'âge de l'enfant. Ce sont deux des questions les plus importantes dans l'enque^te puisque presque toute l'analyse des données dépend d'âge exacte de l'enfant. Remplissez l’âge de l’enfant en années révolues a` partir de HL4 de la feuille d’enregistrement du ménage. Utilisez l’information ou corrigez si nécessaire pour s’assurer de l’éligibilité pour certaines questions plus tard dans ce questionnaire. Mettre un Zéro devant le chiffre. Enfant âgé de 0-4 ans A-t-il un certificat/acte de naissance A-t-il un certificat/acte de naissance A-t-il un certificat/acte de naissance A-t-il un certificat/acte de naissance A-t-il un certificat/acte de naissance [Nom] a-t-il/elle un extrait d’acte de naissance? Puis-je le voir? Cette question est posée pour vérifier que l'âge exact de l'enfant peut e^tre calculé, mais vise également a` fournir une estimation de l'étendue de l'enregistrement des naissances dans notre pays. Encerclez le code pour la réponse, en notant si le certificat est vu ou non. Si l'extrait d'acte de naissance est présenté, encerclez 1 et vérifiez la date de naissance déclarée a` UF10 et corrigez si nécessaire, en tirant un trait sur les trois questions suivantes et passez a` BR5. Si l'extrait d'acte de naissance existe mais n'est pas présenté, essayez de vérifier la date en utilisant un autre document (carnet de santé, etc.). Soyez prudent en acceptant la date d'une carte de vaccination ou d'un autre document qui aurait pu e^tre obtenu plus tard apre`s la naissance de l'enfant. Vérifiez cette date avec la me`re pour e^tre su^re qu'elle pense que cette date est correcte. Encerclez 2. Si aucun extrait d'acte de naissance n'est montré, encerclez 3. Si la me`re ou la personne qui a en charge l'enfant n'a pas connaissance de l'existence de l'extrait d'acte de naissance, encerclez 8 pour « Ne sait pas ». Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui, vu 2 oui, pas vu 3 Non 8 NSP 9 Manquant Sa naissance a t-elle etait declaree Sa naissance a t-elle etait declaree Sa naissance a t-elle etait declaree Sa naissance a t-elle etait declaree Sa naissance a t-elle etait declaree Est-ce que la naissance de [nom de l’enfant] a été enregistrée/Déclarée a` l’état civil? Si le certificat de naissance n’est pas présenté, posez cette question. Si la réponse est « oui », encerclez le code approprié et passez a` BR5 en tirant une ligne sur les questions sautées. Si la réponse est « non », encerclez 2. Si la réponse est « ne sait pas », encerclez 8 et passez a` BR4 en tirant une ligne la question suivante. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Pourquoi sa naissance n'est pas enregistree Pourquoi sa naissance n'est pas enregistree Pourquoi sa naissance n'est pas enregistree Pourquoi sa naissance n'est pas enregistree Pourquoi sa naissance n'est pas enregistree Pourquoi la naissance de [nom] n’est-elle pas enregistrée/Déclarée a` l’état civil? Le but de cette question est de savoir la raison du non-enregistrement de l’enfant a` l’état civil. Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. S'il y a plus d'une raison qui est donnée, encerclez la principale. Si la réponse donnée ne se trouve pas dans la liste précoée, enregistrez "autres" ou "6" et saisir la réponse dans l'espace reservé Enfant âgé de 0-4 ans 1 ca coute tres cher 2 C'est trop loin 3 Ne savait pas qu'elle devrait etre enregistree 4 Ne voulait pas payer d'amende 5 Ne sait pas ou l'enregistrer 6 Autre 8 NSP 9 Manquant Savez-vous comment faire enregistrer une naissance Savez-vous comment faire enregistrer une naissance Savez-vous comment faire enregistrer une naissance Savez-vous comment faire enregistrer une naissance Savez-vous comment faire enregistrer une naissance Savez-vous comment enregistrer la naissance de votre enfant? Le but de cette question est d’évaluer a` quel point le manque de connaissance (du procédé d’enregistrement ou, le cas échéant, du lieu d’enregistrement) peut e^tre cité parmi les raisons pour le non-enregistrement des enfants. Un tel renseignement peut orienter les actions de plaidoyer et aider a` formuler des campagnes d’éducation. Encerclez le code pour la réponse donnée. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Frequente-t-il une education prescolaire Frequente-t-il une education prescolaire Frequente-t-il une education prescolaire Frequente-t-il une education prescolaire Frequente-t-il une education prescolaire Vérifiez l'âge de l'enfant a` UF11 ci-dessus. Si 3 ans ou 4 ans, cochez la case de gauche et posez la question suivante. Si un enfant a moins de trois ans, et par conséquent pas éligible pour cette question, cochez la case de droite et passez a` BR8. [Nom] fréquente t-il/elle un programme d’encadrement en dehors de la maison ou d’éducation préscolaire tel qu’un centre public ou privé, y compris un jardin d’enfant ou un centre communautaire ? Cette question a pour but d'identifier les enfants de moins des cinq ans qui participent aux activités d'éducation préscolaire. Encerclez le code approprié. Si la réponse a` cette question est « non » ou « ne sait pas », tirez une ligne sur la question suivante et passez a` BR8. Si l'enfant a moins de trois ans, et par conséquent pas éligible pour cette question, tirez une ligne sur cette question et passes a` BR8. Assurez-vous que la me`re ou la personne qui a la charge de l'enfant comprend le sens du programme d'éducation préscolaire, en l'expliquant selon les instructions. Encercler : 1 pour « Oui » 2 pour « Non », il faut passer a` la question BR8 8 pour « Ne sait pas », on doit passer a` la question BR8 Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Combien d'heures a t-il frequente cet endroit au cours des 7 Combien d'heures a t-il frequente cet endroit au cours des 7 Combien d'heures a t-il frequente cet endroit au cours des 7 Combien d'heures a t-il frequente cet endroit au cours des 7 Combien d'heures a t-il frequente cet endroit au cours des 7 Au cours des sept derniers jours, combien d’heures environ [nom] a –t-il/elle fréquenté cet endroit? Cette question est posée si l'enfant suit un programme d'éducation préscolaire. Si la réponse a` BR6 est « Oui », alors posez BR7 et enregistrez le nombre estimé d'heures que l'enfant a passées a` l'école au cours des sept derniers jours. Enfant âgé de 0-4 ans 98 NSP 99 Manquant Un autre membre de votre menage +15ans participe ŕ l'une des Un autre membre de votre menage +15ans participe ŕ l'une des Un autre membre de votre menage +15ans participe ŕ l'une des Un autre membre de votre menage +15ans participe ŕ l'une des Un autre membre de votre menage +15ans participe ŕ l'une des PENDANT LES TROIS DERNIERS JOURS, AVEZ-VOUS, OU UN AUTRE MEMBRE DU MENAGE AGE DE PLUS DE 15 ANS, PARTICIPE AVEC (nom) A L’UNE DES ACTIVITES SUIVANTES : Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP Livres-Mere Livres-Mere Livres-Mere Livres-Mere Livres-Mere Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manqant A Mere Livres-Pere Livres-Pere Livres-Pere Livres-Pere Livres-Pere Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant B Pere Livres-Autre Livres-Autre Livres-Autre Livres-Autre Livres-Autre Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant X Autre Livres-Personne Livres-Personne Livres-Personne Livres-Personne Livres-Personne Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Y Personne Contes-Mere Contes-Mere Contes-Mere Contes-Mere Contes-Mere Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant A Mere Contes-Pere Contes-Pere Contes-Pere Contes-Pere Contes-Pere Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant B Pere Contes-Autre Contes-Autre Contes-Autre Contes-Autre Contes-Autre Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant X Autre Contes-Personne Contes-Personne Contes-Personne Contes-Personne Contes-Personne Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Y Personne Chansons-Mere Chansons-Mere Chansons-Mere Chansons-Mere Chansons-Mere Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant A Mere Chanson-Pere Chanson-Pere Chanson-Pere Chanson-Pere Chanson-Pere Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant B Pere Chanson-Autre Chanson-Autre Chanson-Autre Chanson-Autre Chanson-Autre Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant X Autre Chanson-personne Chanson-personne Chanson-personne Chanson-personne Chanson-personne Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Y Personne Sortir en dehors-Mere Sortir en dehors-Mere Sortir en dehors-Mere Sortir en dehors-Mere Sortir en dehors-Mere Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant A Mere Sortir en dehos-Pere Sortir en dehos-Pere Sortir en dehos-Pere Sortir en dehos-Pere Sortir en dehos-Pere Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant B Pere Sortir en dehors-Autre Sortir en dehors-Autre Sortir en dehors-Autre Sortir en dehors-Autre Sortir en dehors-Autre Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant X Pere Sortir en dehors-Personne Sortir en dehors-Personne Sortir en dehors-Personne Sortir en dehors-Personne Sortir en dehors-Personne Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Y Personne Jouer avec-Mere Jouer avec-Mere Jouer avec-Mere Jouer avec-Mere Jouer avec-Mere Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant A Mere Jouer avec-Pere Jouer avec-Pere Jouer avec-Pere Jouer avec-Pere Jouer avec-Pere Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant B Pere Jouer avec-Autre Jouer avec-Autre Jouer avec-Autre Jouer avec-Autre Jouer avec-Autre Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant X Autre Jouer avec -Personne Jouer avec -Personne Jouer avec -Personne Jouer avec -Personne Jouer avec -Personne Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Y Personne Passer du temps-Mere Passer du temps-Mere Passer du temps-Mere Passer du temps-Mere Passer du temps-Mere Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant A Mere Passer du temps-Pere Passer du temps-Pere Passer du temps-Pere Passer du temps-Pere Passer du temps-Pere Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant B Pere Passer du temps-Autre Passer du temps-Autre Passer du temps-Autre Passer du temps-Autre Passer du temps-Autre Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant X Autre Passer du temps-Personne Passer du temps-Personne Passer du temps-Personne Passer du temps-Personne Passer du temps-Personne Au cours des trois derniers jours, avez-vous participé ou y a-t-il un membre du ménage âgé de plus de 15 ans qui a participé avec [nom de l'enfant] a` l'une des activités suivantes? Si la réponse est « Oui », demandez « Qui a participé a` cette activité avec l'enfant : la Me`re, le Pe`re de l'enfant, ou un autre membre Adulte du ménage, y compris la personne en charge/enque^té(e). Avec qui l'enfant a lu ou regardé les livres.? Read each items shown below. If 'No', circle 'Y' and move to the next item on the list. If 'Yes', ask: "WHO ENGAGED IN THIS ACTIVITY WITH THE CHILD - THE MOTHER, THE CHILD'S FATHER OR ANOTHER ADULT MEMBER OF THE HOUSEHOLD (INCLUDING THE CARETAKER/RESPONDENT)?" For each activity, circle the code for every person who engaged in the activity with the child before proceeding to the next item. If someone other than the mother or father engaged in the activity with the child, circle 'X'. Note that in a household where there are no adults other than the child's mother and father, 'X' should not be circled. Adults who are not members of the household but who may have engaged in the listed activities with the child should not be coded here. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Y Personne Combien de livres y'a-t-il dans le menage Combien de livres y'a-t-il dans le menage Combien de livres y'a-t-il dans le menage Combien de livres y'a-t-il dans le menage Combien de livres y'a-t-il dans le menage La question CE1 est a` administrer une seule fois a` chaque me`re/gardienne de l'enfant Combien de livres y a-t-il dans le ménage ? S’il vous plait, inclure les livres scolaires mais pas les autres livres illustrés. Si aucun, enregistrer 00 La question CE1 est a` administrer une seule fois a` chaque me`re /gardienne de l’enfant Si il n’y a aucun livre enregistrer 00 a` la place prévue a` cet effet. Si le nombre est inférieur a` 10 écrivez-le a` droite du zéro. Si le nombre de livres dépasse 10, encerclez le 10. Enfant âgé de 0-4 ans 10 Dix livres pour adultes ou plus Combien de livres pour enfants ou de livres illustres avez-v Combien de livres pour enfants ou de livres illustres avez-v Combien de livres pour enfants ou de livres illustres avez-v Combien de livres pour enfants ou de livres illustres avez-v Combien de livres pour enfants ou de livres illustres avez-v Combien de livres pour enfants ou de livres illustrés avez-vous pour (nom) ? Si aucun, enregistrer 00 Demandez combien de livres pour enfants ou de livres illustrés avez-vous pour l’enfant. Enregistrez le nombre indiqué par l’enque^té(e). Si aucun livre, enregistrez 0 0 . Si dix livres ou plus, encerclez 10. Enfant âgé de 0-4 ans 10 Dix livres ou plus Objets de menage comme vaiselle, plates, tasses, pots Objets de menage comme vaiselle, plates, tasses, pots Objets de menage comme vaiselle, plates, tasses, pots Objets de menage comme vaiselle, plates, tasses, pots Objets de menage comme vaiselle, plates, tasses, pots JE VOUDRAIS CONNAITRE LES OBJETS QUE (nom) UTILISE POUR JOUER QUAND IL/ELLE EST A LA MAISON. AVEC QUOI (nom) JOUE-T-IL/ELLE? EST-CE QU’IL/ELLE JOUE AVEC : OBJETS DU MENAGE COMME VAISSELLE, PLATS, TASSES, POTS? OBJETS ET MATERIELS RAMASSES EN DEHORS DU QUARTIER COMME BRANCHES PIERRES, ANIMAUX, COQUILLES OU FEUILLAGE? JOUETS FABRIQUES A LA MAISON COMME POUPEES, VOITURES ET AUTRES ? JOUETS ACHETES DANS UN MAGASIN? Demandez avec quoi [nom de l’enfant] joue quand il est a` la maison. Est-ce qu’il/elle joue avec les objets suivants : · Objets du ménage (voir le détail sur le questionnaire) · Objets et matériels ramassés en dehors du quartier (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets fabriqués a` la maison (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets achetés dans un magasin Si la me`re ou la personne en charge de l’enfant dit « Oui » a` une des catégories proposées, cherchez a` savoir spécifiquement avec quoi l’enfant joue pour e^tre su^r (e) de la réponse. Encerclez toutes les réponses données car il est permis de recueillir plus d’une réponse. Si l’enfant ne joue avec aucun des objets mentionnés, encerclez « Y ». Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant A Objets pour le menange Objets ramasses en dehors du quartier comme branche , animau Objets ramasses en dehors du quartier comme branche , animau Objets ramasses en dehors du quartier comme branche , animau Objets ramasses en dehors du quartier comme branche , animau Objets ramasses en dehors du quartier comme branche , animau JE VOUDRAIS CONNAITRE LES OBJETS QUE (nom) UTILISE POUR JOUER QUAND IL/ELLE EST A LA MAISON. AVEC QUOI (nom) JOUE-T-IL/ELLE? EST-CE QU’IL/ELLE JOUE AVEC : OBJETS DU MENAGE COMME VAISSELLE, PLATS, TASSES, POTS? OBJETS ET MATERIELS RAMASSES EN DEHORS DU QUARTIER COMME BRANCHES PIERRES, ANIMAUX, COQUILLES OU FEUILLAGE? JOUETS FABRIQUES A LA MAISON COMME POUPEES, VOITURES ET AUTRES ? JOUETS ACHETES DANS UN MAGASIN? Demandez avec quoi [nom de l’enfant] joue quand il est a` la maison. Est-ce qu’il/elle joue avec les objets suivants : · Objets du ménage (voir le détail sur le questionnaire) · Objets et matériels ramassés en dehors du quartier (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets fabriqués a` la maison (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets achetés dans un magasin Si la me`re ou la personne en charge de l’enfant dit « Oui » a` une des catégories proposées, cherchez a` savoir spécifiquement avec quoi l’enfant joue pour e^tre su^r (e) de la réponse. Encerclez toutes les réponses données car il est permis de recueillir plus d’une réponse. Si l’enfant ne joue avec aucun des objets mentionnés, encerclez « Y ». Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant B Objets trouves en dehors du quartier Jouets fabriques a la maison Jouets fabriques a la maison Jouets fabriques a la maison Jouets fabriques a la maison Jouets fabriques a la maison JE VOUDRAIS CONNAITRE LES OBJETS QUE (nom) UTILISE POUR JOUER QUAND IL/ELLE EST A LA MAISON. AVEC QUOI (nom) JOUE-T-IL/ELLE? EST-CE QU’IL/ELLE JOUE AVEC : OBJETS DU MENAGE COMME VAISSELLE, PLATS, TASSES, POTS? OBJETS ET MATERIELS RAMASSES EN DEHORS DU QUARTIER COMME BRANCHES PIERRES, ANIMAUX, COQUILLES OU FEUILLAGE? JOUETS FABRIQUES A LA MAISON COMME POUPEES, VOITURES ET AUTRES ? JOUETS ACHETES DANS UN MAGASIN? Demandez avec quoi [nom de l’enfant] joue quand il est a` la maison. Est-ce qu’il/elle joue avec les objets suivants : · Objets du ménage (voir le détail sur le questionnaire) · Objets et matériels ramassés en dehors du quartier (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets fabriqués a` la maison (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets achetés dans un magasin Si la me`re ou la personne en charge de l’enfant dit « Oui » a` une des catégories proposées, cherchez a` savoir spécifiquement avec quoi l’enfant joue pour e^tre su^r (e) de la réponse. Encerclez toutes les réponses données car il est permis de recueillir plus d’une réponse. Si l’enfant ne joue avec aucun des objets mentionnés, encerclez « Y ». Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant C Jouets fabriques a la maison Jouets achetes dans un magasin Jouets achetes dans un magasin Jouets achetes dans un magasin Jouets achetes dans un magasin Jouets achetes dans un magasin JE VOUDRAIS CONNAITRE LES OBJETS QUE (nom) UTILISE POUR JOUER QUAND IL/ELLE EST A LA MAISON. AVEC QUOI (nom) JOUE-T-IL/ELLE? EST-CE QU’IL/ELLE JOUE AVEC : OBJETS DU MENAGE COMME VAISSELLE, PLATS, TASSES, POTS? OBJETS ET MATERIELS RAMASSES EN DEHORS DU QUARTIER COMME BRANCHES PIERRES, ANIMAUX, COQUILLES OU FEUILLAGE? JOUETS FABRIQUES A LA MAISON COMME POUPEES, VOITURES ET AUTRES ? JOUETS ACHETES DANS UN MAGASIN? Demandez avec quoi [nom de l’enfant] joue quand il est a` la maison. Est-ce qu’il/elle joue avec les objets suivants : · Objets du ménage (voir le détail sur le questionnaire) · Objets et matériels ramassés en dehors du quartier (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets fabriqués a` la maison (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets achetés dans un magasin Si la me`re ou la personne en charge de l’enfant dit « Oui » a` une des catégories proposées, cherchez a` savoir spécifiquement avec quoi l’enfant joue pour e^tre su^r (e) de la réponse. Encerclez toutes les réponses données car il est permis de recueillir plus d’une réponse. Si l’enfant ne joue avec aucun des objets mentionnés, encerclez « Y ». Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant D Jouets achetes dans un magasin Pas de jouets mentionnes Pas de jouets mentionnes Pas de jouets mentionnes Pas de jouets mentionnes Pas de jouets mentionnes JE VOUDRAIS CONNAITRE LES OBJETS QUE (nom) UTILISE POUR JOUER QUAND IL/ELLE EST A LA MAISON. AVEC QUOI (nom) JOUE-T-IL/ELLE? EST-CE QU’IL/ELLE JOUE AVEC : OBJETS DU MENAGE COMME VAISSELLE, PLATS, TASSES, POTS? OBJETS ET MATERIELS RAMASSES EN DEHORS DU QUARTIER COMME BRANCHES PIERRES, ANIMAUX, COQUILLES OU FEUILLAGE? JOUETS FABRIQUES A LA MAISON COMME POUPEES, VOITURES ET AUTRES ? JOUETS ACHETES DANS UN MAGASIN? Demandez avec quoi [nom de l’enfant] joue quand il est a` la maison. Est-ce qu’il/elle joue avec les objets suivants : · Objets du ménage (voir le détail sur le questionnaire) · Objets et matériels ramassés en dehors du quartier (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets fabriqués a` la maison (voir le détail sur le questionnaire) · Jouets achetés dans un magasin Si la me`re ou la personne en charge de l’enfant dit « Oui » a` une des catégories proposées, cherchez a` savoir spécifiquement avec quoi l’enfant joue pour e^tre su^r (e) de la réponse. Encerclez toutes les réponses données car il est permis de recueillir plus d’une réponse. Si l’enfant ne joue avec aucun des objets mentionnés, encerclez « Y ». Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Y Pas de jouets mentionnes Combien de fois a-t-il ete laisse au soin d'un autre enfant Combien de fois a-t-il ete laisse au soin d'un autre enfant Combien de fois a-t-il ete laisse au soin d'un autre enfant Combien de fois a-t-il ete laisse au soin d'un autre enfant Combien de fois a-t-il ete laisse au soin d'un autre enfant Quelques fois les adultes s’occupant des enfants doivent quitter la maison pour aller faire des courses, laver des ve^tements ou pour d’autres raisons et doivent laisser les enfants a` d’autres personnes. Depuis le dernier (jour de la semaine) combien de fois (nom) a-t-il/elle été laissé(e) au soin d’un autre enfant (c'est-a`-dire a` quelqu’un âgé de moins de dix ans) ? Si « aucun », enregistrer 00. Quelques fois les adultes s’occupant des enfants doivent quitter la maison pour aller faire des courses, laver les ve^tements ou pour d’autres raisons et doivent laisser les enfants a` d’autres personnes. Demandez « Depuis le dernier (jour de la semaine) combien de fois [nom de l’enfant] a-t-il/elle été laissé(e) au soin d’un autre enfant (c’est-a`-dire a` quelqu’un âgé de moins de 10 ans) ? Le dernier jour de la semaine est déterminé suivant le jour de votre passage dans le ménage. Enregistrez le nombre de fois que l’enfant a été laissé seul dans l’espace réservé. Si l’enfant n’a jamais été laissé seul, enregistrez 00. Enfant âgé de 0-4 ans 98 NSP 99 Manquant Durant la semaine derniere combien de fois a-t-il laisse seu Durant la semaine derniere combien de fois a-t-il laisse seu Durant la semaine derniere combien de fois a-t-il laisse seu Durant la semaine derniere combien de fois a-t-il laisse seu Durant la semaine derniere combien de fois a-t-il laisse seu Durant la semaine dernie`re, combien de fois (nom) a-t-il/elle été laissé(e) seul(e) ? Si « aucun », enregistrer 00. Enregistrer le nombre de fois dans les cases prévues a` cet effet. Si « aucun », enregistrer 00. Enfant âgé de 0-4 ans 98 NSP 99 Manquant L'enfant a-t-il deja recu une capsule de vitamine A L'enfant a-t-il deja recu une capsule de vitamine A L'enfant a-t-il deja recu une capsule de vitamine A L'enfant a-t-il deja recu une capsule de vitamine A L'enfant a-t-il deja recu une capsule de vitamine A Est-ce que [nom] a déja` reçu une capsule de vitamine A (supplément) comme celle-ci? Montrez la capsule ou le flacon qui vous a été donné pour aider la me`re a` se rappeler. Par cette question, nous voulons savoir si l’enfant a reçu des suppléments. Montrez la capsule ou le flacon qui vous a été donné pour aider la me`re a` se rappeler (selon les instructions, vous devez montrer a` la me`re différentes sortes de capsules, et lui demander d’identifier la bonne). Encerclez le code pour la réponse. Si l’enfant n’a jamais reçu des suppléments de Vitamine A, ou si la me`re/personne qui a la charge de l’enfant ne sait pas, tirez un trait sur ce module et passez au module suivant. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Nombre de mois depuis la derniere dose Nombre de mois depuis la derniere dose Nombre de mois depuis la derniere dose Nombre de mois depuis la derniere dose Nombre de mois depuis la derniere dose Cela fait combien de mois [nom] a-il/elle pris la dernie`re dose? Si la réponse a` VA1 est « oui » enregistrez le nombre de mois écoulés depuis que l’enfant a pris la dernie`re dose. Encerclez 98 si la me`re ne sait pas. Enfant âgé de 0-4 ans 97 Incoherent 98 NSP 99 Manquant Ou avait t-il recu cette derniere dose Ou avait t-il recu cette derniere dose Ou avait t-il recu cette derniere dose Ou avait t-il recu cette derniere dose Ou avait t-il recu cette derniere dose Ou` [nom] a-t-il/elle reçu cette dernie`re dose ? Le but de cette question est de fournir des informations aux programmes de santé sur l'endroit ou les enfants obtiennent le plus souvent leur dose de la vitamine A. Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si la dose a été reçu dans un endroit qui n'est pas listée ici, écrivez la description a` côté de « autre » et encerclez 6. Encercler : 1 pour « au centre de santé lors d'une visite de routine » 2 pour « au centre de santé quand l'enfant était malade » 3 pour « Journées nationales de vaccination » 6 pour « autres a` préciser » 8 pour « Ne sait pas ». Enfant âgé de 0-4 ans 1 Au centre de sante lors d'une visite de routine 2 Au centre de sante quand l'enfant etait malade 3 Journee National de Vaccination 6 Autre 8 NSP 9 Manquant Avez-vous allaite l'enfant Avez-vous allaite l'enfant Avez-vous allaite l'enfant Avez-vous allaite l'enfant Avez-vous allaite l'enfant Avez-vous allaité (nom) ? On demande si l'enfant a déja` été allaité, que ce soit par la me`re ou quelqu'un d'autre. Si la réponse est « oui », encerclez 1. Si la réponse est « non » ou « ne sait pas », encerclez le code approprié et passez a` BF3. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Allaitez-vous encore l'enfant Allaitez-vous encore l'enfant Allaitez-vous encore l'enfant Allaitez-vous encore l'enfant Allaitez-vous encore l'enfant Allaitez-vous encore (nom) ? L'allaitement est défini comme mettre l'enfant au sein au moins une fois par jour. Encerclez le code approprié pour la réponse donnée. Quelle que soit la réponse, posez la question suivante. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant L'enfant a-t-il recu des supplements de vitamines L'enfant a-t-il recu des supplements de vitamines L'enfant a-t-il recu des supplements de vitamines L'enfant a-t-il recu des supplements de vitamines L'enfant a-t-il recu des supplements de vitamines DEPUIS HIER A LA MEME HEURE QUE MAINTENANT, A-T-IL/ELLE REÇU L’UNE DES CHOSES SUIVANTES : SUPPLEMENT DE VITAMINES, DE MINERAUX, OU DES MEDICAMENTS ? Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés a` l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier a` la me^me heure ». (Précisez a` la me`re: milieu de la matinée, milieu de l'apre`s-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas". Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant L'enfant a-t-il recu de l'eau L'enfant a-t-il recu de l'eau L'enfant a-t-il recu de l'eau L'enfant a-t-il recu de l'eau L'enfant a-t-il recu de l'eau DEPUIS HIER A LA MEME HEURE QUE MAINTENANT, A-T-IL/ELLE REÇU L’UNE DES CHOSES SUIVANTES : EAU ? Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés a` l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier a` la me^me heure ». (Précisez a` la me`re: milieu de la matinée, milieu de l'apre`s-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas". Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant L'enfant a-t-il recu de l'eau sucree ou jus L'enfant a-t-il recu de l'eau sucree ou jus L'enfant a-t-il recu de l'eau sucree ou jus L'enfant a-t-il recu de l'eau sucree ou jus L'enfant a-t-il recu de l'eau sucree ou jus DEPUIS HIER A LA MEME HEURE QUE MAINTENANT, A-T-IL/ELLE REÇU L’UNE DES CHOSES SUIVANTES : EAU SUCREE, PARFUMEE OU JUS DE FRUIT OU THE OU INFUSION? Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés a` l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier a` la me^me heure ». (Précisez a` la me`re: milieu de la matinée, milieu de l'apre`s-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas". Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant L'enfant a-t-il recu une solution de rehydratation orale L'enfant a-t-il recu une solution de rehydratation orale L'enfant a-t-il recu une solution de rehydratation orale L'enfant a-t-il recu une solution de rehydratation orale L'enfant a-t-il recu une solution de rehydratation orale DEPUIS HIER A LA MEME HEURE QUE MAINTENANT, A-T-IL/ELLE REÇU L’UNE DES CHOSES SUIVANTES : SOLUTION DE REHYDRATATION ORALE (SRO) ? Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés a` l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier a` la me^me heure ». (Précisez a` la me`re: milieu de la matinée, milieu de l'apre`s-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas". Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant L'enfant a-t-il recu une preparation pour bebe vendue commer L'enfant a-t-il recu une preparation pour bebe vendue commer L'enfant a-t-il recu une preparation pour bebe vendue commer L'enfant a-t-il recu une preparation pour bebe vendue commer L'enfant a-t-il recu une preparation pour bebe vendue commer DEPUIS HIER A LA MEME HEURE QUE MAINTENANT, A-T-IL/ELLE REÇU L’UNE DES CHOSES SUIVANTES : PREPARATION POUR BEBES VENDUE COMMERCIALEMENT ? Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés a` l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier a` la me^me heure ». (Précisez a` la me`re: milieu de la matinée, milieu de l'apre`s-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas". Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant L'enfant a-t-il recu du lait en boite , en poudre ou du lait L'enfant a-t-il recu du lait en boite , en poudre ou du lait L'enfant a-t-il recu du lait en boite , en poudre ou du lait L'enfant a-t-il recu du lait en boite , en poudre ou du lait L'enfant a-t-il recu du lait en boite , en poudre ou du lait DEPUIS HIER A LA MEME HEURE QUE MAINTENANT, A-T-IL/ELLE REÇU L’UNE DES CHOSES SUIVANTES : LAIT EN BOITE, EN POUDRE OU LAIT FRAIS Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés a` l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier a` la me^me heure ». (Précisez a` la me`re: milieu de la matinée, milieu de l'apre`s-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas". Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant L'enfant a-t-il recu d'autres liquides L'enfant a-t-il recu d'autres liquides L'enfant a-t-il recu d'autres liquides L'enfant a-t-il recu d'autres liquides L'enfant a-t-il recu d'autres liquides DEPUIS HIER A LA MEME HEURE QUE MAINTENANT, A-T-IL/ELLE REÇU L’UNE DES CHOSES SUIVANTES : AUTRES LIQUIDES? Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés a` l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier a` la me^me heure ». (Précisez a` la me`re: milieu de la matinée, milieu de l'apre`s-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas". Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant L'enfant a-t-il recu un aliment solide ou semi-solide L'enfant a-t-il recu un aliment solide ou semi-solide L'enfant a-t-il recu un aliment solide ou semi-solide L'enfant a-t-il recu un aliment solide ou semi-solide L'enfant a-t-il recu un aliment solide ou semi-solide DEPUIS HIER A LA MEME HEURE QUE MAINTENANT, A-T-IL/ELLE REÇU L’UNE DES CHOSES SUIVANTES : ALIMENT SOLIDE OU SEMI-SOLIDE (PUREE) ? Le but de cette question est de déterminer quels autres liquides ou aliments ont été donnés a` l'enfant, en plus de l'allaitement. Suggérez (citez chaque réponse possible une a une). Par exemple, « [Nom] a-t-il/elle reçu des vitamines ou des suppléments de minéraux ou des médicaments? A-t-il/elle reçu de l'eau? » etc. Utilisez les expressions locales qui étaient définies au cours de votre formation. Soyez certain que la personne qui a la charge de l'enfant comprend la question, en particulier ce que vous voulez dire par « depuis hier a` la me^me heure ». (Précisez a` la me`re: milieu de la matinée, milieu de l'apre`s-midi, etc., selon l'heure de l'interview.) Encerclez le code approprié pour chaque réponse: 1 = oui, 2 = non. Si la personne qui a la charge ne sait pas la réponse, répétez la question en utilisant d'autres expressions locales pour le liquide ou l'aliment. Si la réponse n'est pas encore connue, encerclez 8 pour "ne sait pas". Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Combien de fois a-t-il mange des aliments solides, semi-soli Combien de fois a-t-il mange des aliments solides, semi-soli Combien de fois a-t-il mange des aliments solides, semi-soli Combien de fois a-t-il mange des aliments solides, semi-soli Combien de fois a-t-il mange des aliments solides, semi-soli Check BF3H: Child received solid or semi-solid (mushy) food? Yes. Continue with BF5 No or DK. Go to Next Module Depuis hier a` la me^me heure que maintenant, combien de fois [nom] a t-il/elle mangé des aliments solides, semi-solides ou des purées autres que des liquides? Si le nombre de fois est 7 fois ou plus, enregistrez 7. Cette question demande, dans les dernie`res 24 heures, le nombre de fois que l'enfant a mangé des aliments solides comme la purée de pomme de terre ou de riz, etc. Soyez su^re que la me`re comprend la question, en utilisant l'expression locale pour l'aliment solide ou semi-solide. Ce qu'il y a dans l'aliment solide n'est pas important (du lait, de l'eau, du jus), seulement s'il en a mangé ou pas. Enfant âgé de 0-4 ans 7 7+ 8 NSP 9 Manquant A-t-il eu la diarrhee au cours des deux dernieres semaines A-t-il eu la diarrhee au cours des deux dernieres semaines A-t-il eu la diarrhee au cours des deux dernieres semaines A-t-il eu la diarrhee au cours des deux dernieres semaines A-t-il eu la diarrhee au cours des deux dernieres semaines Est-ce que [nom] a eu la diarrhée au cours des 2 dernie`res semaines, c’est-a`-dire, depuis (jour de la semaine) de l’avant dernie`re semaine ? On conside`re qu’il y a la diarrhée a` partir du moment ou l’enfant a eu trois selles liquides ou plus par jour et/ ou si, un jour quelconque, il eu présence de sang dans les selles, ou encore accepter la définition de la me`re. Ces questions ont pour objectif de savoir si l'enfant a eu récemment des épisodes diarrhéiques ou une autre maladie quelconque et, si oui, quels traitements, quelles boissons et quels aliments ont été donnés a` l'enfant durant ces épisodes. On conside`re qu'il y a diarrhée a` partir du moment ou` l'enfant a eu trois selles liquides ou plus par jour et/ou si, un jour quelconque, il y a eu présence de sang dans les selles, ou encore on accepte la définition de la me`re ou la personne en charge de l'enfant. Enregistrez la réponse de la me`re en encerclant le code approprié. Si une enque^tée n'est pas su^re de savoir ce qu'est la diarrhée, dites-lui que cela veut dire « plus de trois selles liquides par jour ou présence de sang dans les selles ». Assurez-vous que l'enque^tée comprend bien ce que vous entendez par « dans les deux dernie`res semaines ».Si l'enfant a eu la diarrhée au cours des deux dernie`res semaines, encerclez 1 pour « Oui ». Si l'enfant n'a pas eu de diarrhée dans les deux dernie`res semaines ou la personne qui a la charge de l'enfant ne sait pas, encerclez 2 pour « Non » ou 8 pour « Ne sait pas », et passez a` CA5 en tirant un trait sur la question sautée. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Lui a-t-on donne un liquide prepare a partir d'un sachet app Lui a-t-on donne un liquide prepare a partir d'un sachet app Lui a-t-on donne un liquide prepare a partir d'un sachet app Lui a-t-on donne un liquide prepare a partir d'un sachet app Lui a-t-on donne un liquide prepare a partir d'un sachet app DURANT LE DERNIER EPISODE DE DIARRHEE, EST-CE QU’ON A DONNE A (nom) L’UNE DES CHOSES SUIVANTES A BOIRE : UN LIQUIDE PREPARE A PARTIR D'UN SACHET APPELE (nom local du sachet de SRO)? Nous voulons savoir ce que l'enfant a bu durant le dernier épisode diarrhéique. Posez chaque question séparément. [ Nom ] a-t-il / elle reçu un liquide préparé a` partir du sachet SRO appelé ORASEL? , et ainsi de suite. Encerclez le code correct pour chaque réponse : 1 pour « oui », 2 pour « non » et 8 pour « ne sait pas ». Vous aurez une liste de liquides maisons considérées comme acceptables localement, comme des solutions de sucre et sel, des yaourts liquides…etc. Si l'enque^tée répond « de l'eau », demandez-lui si c'est la seule boisson qui a été donnée ou si elle était accompagnée par d'autres aliments. Renseignez-vous a` propos des liquides considérés comme inacceptables par le programme local du contrôle des maladies diarrhéiques (IMCI) ; on vous en donnera une liste. Si l'enfant n'a rien eu a` boire, encerclez le code 2 pour la chose listée dans le questionnaire et si « NSP » encercler le code 8 puis passer a` la question suivante. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Lui a-t-on donne un liquide maison recommende par le Governe Lui a-t-on donne un liquide maison recommende par le Governe Lui a-t-on donne un liquide maison recommende par le Governe Lui a-t-on donne un liquide maison recommende par le Governe Lui a-t-on donne un liquide maison recommende par le Governe DURANT LE DERNIER EPISODE DE DIARRHEE, EST-CE QU'ON A DONNE A (nom) L'UNE DES CHOSES SUIVANTES A BOIRE : UN LIQUIDE MAISON RECOMMANDE PAR LE GOUVERNEMENT ? Nous voulons savoir ce que l'enfant a bu durant le dernier épisode diarrhéique. Posez chaque question séparément. [ Nom ] a-t-il / elle reçu un liquide préparé a` partir du sachet SRO appelé ORASEL? , et ainsi de suite. Encerclez le code correct pour chaque réponse : 1 pour « oui », 2 pour « non » et 8 pour « ne sait pas ». Vous aurez une liste de liquides maisons considérées comme acceptables localement, comme des solutions de sucre et sel, des yaourts liquides…etc. Si l'enque^tée répond « de l'eau », demandez-lui si c'est la seule boisson qui a été donnée ou si elle était accompagnée par d'autres aliments. Renseignez-vous a` propos des liquides considérés comme inacceptables par le programme local du contrôle des maladies diarrhéiques (IMCI) ; on vous en donnera une liste. Si l'enfant n'a rien eu a` boire, encerclez le code 2 pour la chose listée dans le questionnaire et si « NSP » encercler le code 8 puis passer a` la question suivante. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Lui a-il-on donne un liquide SRO preemballe Lui a-il-on donne un liquide SRO preemballe Lui a-il-on donne un liquide SRO preemballe Lui a-il-on donne un liquide SRO preemballe Lui a-il-on donne un liquide SRO preemballe DURANT LE DERNIER EPISODE DE DIARRHEE, EST-CE QU'ON A DONNE A (nom) L'UNE DES CHOSES SUIVANTES A BOIRE : UN LIQUIDE SRO PREEMBALLE ? Nous voulons savoir ce que l'enfant a bu durant le dernier épisode diarrhéique. Posez chaque question séparément. [ Nom ] a-t-il / elle reçu un liquide préparé a` partir du sachet SRO appelé ORASEL? , et ainsi de suite. Encerclez le code correct pour chaque réponse : 1 pour « oui », 2 pour « non » et 8 pour « ne sait pas ». Vous aurez une liste de liquides maisons considérées comme acceptables localement, comme des solutions de sucre et sel, des yaourts liquides…etc. Si l'enque^tée répond « de l'eau », demandez-lui si c'est la seule boisson qui a été donnée ou si elle était accompagnée par d'autres aliments. Renseignez-vous a` propos des liquides considérés comme inacceptables par le programme local du contrôle des maladies diarrhéiques (IMCI) ; on vous en donnera une liste. Si l'enfant n'a rien eu a` boire, encerclez le code 2 pour la chose listée dans le questionnaire et si « NSP » encercler le code 8 puis passer a` la question suivante. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Durant la diarrhee, lui a-t-on donne a boire moins, la meme Durant la diarrhee, lui a-t-on donne a boire moins, la meme Durant la diarrhee, lui a-t-on donne a boire moins, la meme Durant la diarrhee, lui a-t-on donne a boire moins, la meme Durant la diarrhee, lui a-t-on donne a boire moins, la meme DURANT LA DIARRHEE DE (nom), LUI A-T-ON DONNE A BOIRE MOINS QUE D'HABITUDE, ENVIRON LA MEME QUANTITE OU PLUS QUE D'HABITUDE ? Si un enfant est déshydraté, il doit boire plus que d'habitude. Par cette question, on veut savoir si la consommation de liquides a été modifiée durant cet épisode de diarrhée. Posez la question exactement comme elle est formulée. Lisez la question entie`rement et encerclez le code correspondant a` la réponse de la me`re. Obtenez le meilleur jugement de la personne qui a la charge de l'enfant sur la quantité de tous les liquides réellement donnés a` l'enfant. Il faut inclure tous les liquides, et pas seulement ceux qui sont spécialement donnés au moment de la diarrhée. Par exemple, de l'eau, du thé, du jus de fruit, du lait maternel et du lait en boîte pour bébés sont inclus ainsi que les liquides spéciaux tels que la solution de réhydratation par voie orale. Essayez de savoir ce qui s'est passé réellement, et non ce que la personne qui a la charge de l'enfant pense et qui aurait du^ se passer. Une réponse telle que, « un enfant ayant la diarrhée (ou « un enfant qui est malade ») a besoin de plus de liquides » n'est pas acceptable. Vous devriez demander: Mais combien votre enfant a-t-il/elle vraiment bu au cours de cet épisode diarrhéique (ou autre maladie, selon le cas approprié)? Il est peut e^tre difficile d'estimer la quantité relative du lait maternel prise par l'enfant. La personne qui en a la charge peut faire une estimation basée sur le temps (plus longtemps) ou la fréquence (plus fréquemment) d'allaitement. Enfant âgé de 0-4 ans 1 beaucoup moins ou rien 2 Environ la meme quantite (ou un peu moins) 3 Plus 8 NSP 9 Manquant Durant la diarrhee, lui a-t-on donne a manger moins , la mem Durant la diarrhee, lui a-t-on donne a manger moins , la mem Durant la diarrhee, lui a-t-on donne a manger moins , la mem Durant la diarrhee, lui a-t-on donne a manger moins , la mem Durant la diarrhee, lui a-t-on donne a manger moins , la mem Durant la diarrhée de (nom), lui a-t-on donné a` manger moins que d'habitude, environ la me^me quantité ou plus que d'habitude ? Si « moins », insister : BEAUCOUP MOINS OU UN PEU MOINS ? Pendant l'épisode diarrhéique, un enfant peut diminuer la quantité de nourriture qu'il reçoit habituellement. Posez la question exactement telle qu'elle est formulée dans le questionnaire. Si la réponse de la me`re est « moins que d'habitude », insister pour essayer de savoir si elle pense que la quantité était « un petit peu moins » ou « beaucoup moins » que d'habitude. Encerclez le code pour cette réponse. Le but de cette question est de déterminer la quantité d'aliments réellement consommés par l'enfant. Si la personne qui a la charge de l'enfant a offert plus de nourriture que d'habitude, mais l'enfant a mangé beaucoup moins, la réponse est « beaucoup moins »; encerclez 2. Si l'enfant est tre`s jeune et la me`re répond que son enfant prend seulement des liquides ou du lait maternel (n'a pas encore commencé 'a` manger'), n'insistez pas, puisque 'boire' et 'manger' sont la me^me chose pour cet enfant. Encerclez le code 1 a` cette question. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Rien 2 Beaucoup moins 3 Un peu moins 4 Environ la meme quantite 5 Plus 8 NSP 9 Manquant Ou avez-vous obtenu le sachet SRO Ou avez-vous obtenu le sachet SRO Ou avez-vous obtenu le sachet SRO Ou avez-vous obtenu le sachet SRO Ou avez-vous obtenu le sachet SRO Vérifier CA2A : Sachet de SRO utilisé ? Oui allez a` CA4B Non. ou NSP Passer a` CA5 Ou` avez-vous reçu le Sachet d’ORASEL de CA2A? Vérifier CA2A :si CA2A =1 , enregistrez "Oui" et allez a` CA4B. Si "Non"ou NSP Passer a` CA5 ------------------------- Cette question a pour but d'identifier l'endroit ou` la me`re ou la personne en charge de l'enfant s'est procuré le « SACHET D'ORASEL » ; est-ce dans des établissements de santé, ou a -t-elle vu des personnes telles que : Parent, Ami, Guérisseur ; ou si elle est allée a` un endroit : Boutique ou Marché. Si la me`re a déclaré avoir reçu le sachet dans un établissement de santé, vous devez déterminer s'il s'agit d'un établissement public (géré par le gouvernement) ou privé. Encerclez le code approprié selon la réponse de l'enque^té(e). Si la réponse est autre que toutes les modalités mentionnées, encerclez 96 pour « Autre a` préciser ». Si l'enque^tée « Ne sait pas », encerclez 98. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Hopital gouvernemental 12 Centre de sante gouvernemental 13 Poste de sante gouvernementale 14 Agent de sante communautaire 15 Clinique mobile/communautaire 16 Autre public 21 Clinique/hopital prive 22 medecin prive 23 Pharmarcie privee 24 Clinique mobile 26 Autre medical prive 31 Parent/Ami 32 Magasin 33 Guerisseur traditionel 96 Autre 98 NSP 99 Manquant Combien avez-vous paye pour le sachet SRO Combien avez-vous paye pour le sachet SRO Combien avez-vous paye pour le sachet SRO Combien avez-vous paye pour le sachet SRO Combien avez-vous paye pour le sachet SRO Combien avez-vous payé pour le Sachet SRO comme ORASEL ? Inscrivez le prix indiqué par l’enque^tée sur les tirets en commençant de la droite vers la gauche. Si l’enque^tée a acquis gratuitement le Sachet SRO (par un parent, un ami), encerclez le code 9996. Si l’enque^tée ne connaît pas le prix tout en déclarant que le Sachet SRO a été acheté, ou bien ne sait pas si le Sachet SRO a été acheté ou non, encerclez le code 9998. Enfant âgé de 0-4 ans 9996 Gratuit 9998 NSP 9999 Manquant A-t-il souffert de la toux durant les deux dernieres semaine A-t-il souffert de la toux durant les deux dernieres semaine A-t-il souffert de la toux durant les deux dernieres semaine A-t-il souffert de la toux durant les deux dernieres semaine A-t-il souffert de la toux durant les deux dernieres semaine Est-ce que (nom) a souffert de la toux, a` un moment quelconque, dans les deux dernie`res semaines, c'est-a`-dire, depuis (jour de la semaine) de l'avant dernie`re semaine? "Une toux associée a` la maladie" veut dire un rhume ou une autre maladie respiratoire aiguë avec une toux. Si une personne qui a la charge de l'enfant répond qu'il « tousse tout le temps » ou qu'elle « tousse depuis des mois », il ne faut considérer une telle réponse comme « Une toux associée a` la maladie » puisqu'il s'agit d'un proble`me chronique. Si la réponse est « non » ou « ne sait pas », encerclez le code approprié et passez a` CA12. Si les symptômes ont commencé avant mais ont continué durant la période des deux dernie`res semaines, la réponse est « oui ». Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Durant la toux est-ce-qu'il respirait plus vite que d'habitu Durant la toux est-ce-qu'il respirait plus vite que d'habitu Durant la toux est-ce-qu'il respirait plus vite que d'habitu Durant la toux est-ce-qu'il respirait plus vite que d'habitu Durant la toux est-ce-qu'il respirait plus vite que d'habitu Quand (nom) a souffert de la toux, est-ce qu'il/elle respirait plus vite que d'habitude avec un souffle court et rapide ou avait-il des difficultés respiratoires ? On pose cette question pour savoir si l'enfant a ou a eu une maladie ayant besoin d'e^tre évaluée par un professionnel de santé. Si la personne qui a la charge de l'enfant demande « Qu'est-ce que vous voulez dire par 'respiration rapide'? » vous pouvez dire Une respiration nettement plus rapide que la normale quand l'enfant se repose. Si la personne qui a la charge de l'enfant demande « Qu'est-ce que vous voulez dire par 'des difficultés a` respirer'? » vous pouvez dire L'enfant avait l'air comme s'il/elle avait un proble`me de respiration" ou vous pouvez donner d'autres explications qui peuvent l'éclairer davantage. Encerclez le code approprié. Si la réponse est « oui », passez a` la question suivante. Autrement, passez a` CA12. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Symptomes dus a un probleme dans la poitrine, ou au nez bouc Symptomes dus a un probleme dans la poitrine, ou au nez bouc Symptomes dus a un probleme dans la poitrine, ou au nez bouc Symptomes dus a un probleme dans la poitrine, ou au nez bouc Symptomes dus a un probleme dans la poitrine, ou au nez bouc Est-ce que les symptômes sont dus a` un proble`me dans la poitrine ou a` un nez bouché? Le but de cette question est de savoir si le proble`me a besoin d'e^tre évalué par un professionnel de santé, ce qui ne comprend pas un simple rhume. Si vous avez encerclé 1 pour « proble`me dans la poitrine », 3 pour « les deux » ou 8 pour « ne sait pas », passez a` la question suivante. Si les symptômes étaient dus a` un nez bouché (2) ou « Autre » (6: écrivez la description), passez a` CA12. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Probleme dans la poitrine 2 Nez bouche 3 Tous les deux 6 Autre 8 NSP 9 Manquant Avez-vous recherche conseils ou un traitement pour la maladi Avez-vous recherche conseils ou un traitement pour la maladi Avez-vous recherche conseils ou un traitement pour la maladi Avez-vous recherche conseils ou un traitement pour la maladi Avez-vous recherche conseils ou un traitement pour la maladi Avez-vous demandé des conseils ou un traitement pour la maladie en dehors de la maison? « Demander des soins hors de la maison » veut dire hors de la famille ou du ménage pour des conseils ou un traitement. Demander des soins peut inclure n'importe quoi, de demander des conseils a` un voisin, a` avoir une cérémonie religieuse au nom de l'enfant ou a` aller a` l'hôpital. Si un médecin ou un autre professionnel de santé visite le ménage pour donner des soins, ceci est considéré comme demander des soins hors de la maison. L'enfant peut ou ne peut pas avoir accompagné la personne qui en a la charge pour chercher les soins. Par exemple, aller pour acheter les médicaments sans l'enfant est considéré comme demander des soins. Si la réponse est « oui », passez a` CA9. Autrement, passez a` CA10. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Pestataire: Hopital gouvernemental Pestataire: Hopital gouvernemental Pestataire: Hopital gouvernemental Pestataire: Hopital gouvernemental Pestataire: Hopital gouvernemental Ou` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit) Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant A Hopital gouvernemental Prestataire: Centre de sante gouvernemental Prestataire: Centre de sante gouvernemental Prestataire: Centre de sante gouvernemental Prestataire: Centre de sante gouvernemental Prestataire: Centre de sante gouvernemental Ou` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit) Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant B Centre de sante gouvernemental Prestataire: Poste de sante gouvernemental Prestataire: Poste de sante gouvernemental Prestataire: Poste de sante gouvernemental Prestataire: Poste de sante gouvernemental Prestataire: Poste de sante gouvernemental Ou` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit) Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant C Poste de sante gouvernemental Prestataire: Agent de sante villageoise Prestataire: Agent de sante villageoise Prestataire: Agent de sante villageoise Prestataire: Agent de sante villageoise Prestataire: Agent de sante villageoise Ou` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit) Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant D Agent de sante villageoise Pestataire: Clinique mobile/communautaire Pestataire: Clinique mobile/communautaire Pestataire: Clinique mobile/communautaire Pestataire: Clinique mobile/communautaire Pestataire: Clinique mobile/communautaire Ou` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit) Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant E Clinique mobile/communautaire Prestataire: Autre public source Prestataire: Autre public source Prestataire: Autre public source Prestataire: Autre public source Prestataire: Autre public source Ou` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit) Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant H Autre public source Prestataire: Hopital prive/clinique privee Prestataire: Hopital prive/clinique privee Prestataire: Hopital prive/clinique privee Prestataire: Hopital prive/clinique privee Prestataire: Hopital prive/clinique privee Ou` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit) Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant I Hopital prive/clinique privee Prestataire: Medecin prive Prestataire: Medecin prive Prestataire: Medecin prive Prestataire: Medecin prive Prestataire: Medecin prive Ou` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit) Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant J Medecin prive Prestataire: Pharmacie privee Prestataire: Pharmacie privee Prestataire: Pharmacie privee Prestataire: Pharmacie privee Prestataire: Pharmacie privee Ou` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit) Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant K Pharmacie privee Prestataire: Clinique mobile Prestataire: Clinique mobile Prestataire: Clinique mobile Prestataire: Clinique mobile Prestataire: Clinique mobile Ou` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit) Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant L Clinique mobile Prestataire: Autre medical prive Prestataire: Autre medical prive Prestataire: Autre medical prive Prestataire: Autre medical prive Prestataire: Autre medical prive Ou` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit) Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant O Autre medical prive Prestataire: Parent(e)/Ami(e) Prestataire: Parent(e)/Ami(e) Prestataire: Parent(e)/Ami(e) Prestataire: Parent(e)/Ami(e) Prestataire: Parent(e)/Ami(e) Ou` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit) Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant P Parent/Ami Prestataire: Magasin Prestataire: Magasin Prestataire: Magasin Prestataire: Magasin Prestataire: Magasin Ou` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit) Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Q Magasin Prestataire: Guerisseur traditionnel Prestataire: Guerisseur traditionnel Prestataire: Guerisseur traditionnel Prestataire: Guerisseur traditionnel Prestataire: Guerisseur traditionnel Ou` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit) Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant R Guerisseur prive Prestataire: Autre Prestataire: Autre Prestataire: Autre Prestataire: Autre Prestataire: Autre Ou` avez-vous demandé des conseils ou recherché un traitement ? Quelque part ailleurs Encercler tous les prestataires mentionnés, mais NE faites PAS de suggestions. S’il s’agit d’un hôpital, d’un centre de santé ou d’une clinique, écrire le nom de l’endroit. Insister pour déterminer le type de source et encercler le code approprié. (Nom de l’endroit) Par cette question on voudrait savoir si des conseils ont été demandés a` quelqu'un pour traiter cet épisode de toux. Il peut s'agir de conseils d'un centre de santé, d'un agent de la santé, ou d'un guérisseur traditionnel, etc. Si la me`re a demandé un conseil ou un traitement « Oui a` CA8 », demandez ici si elle a vu plus d'une personne, ou si elle est allée dans plus d'un endroit. Si la femme a recherché des conseils aupre`s de personnes différentes, encerclez le code de chaque personne ou service visité. Veillez a` bien distinguer les établissements de santé publics des établissements de santé privés. Ecrivez la réponse de deux manie`res : vous écrivez le nom de l'endroit dans l'espace prévu et vous encerclez le code indiquant le type d'endroit. Si l'enque^tée ne sait pas si l'établissement est public ou privé, écrivez le nom de l'établissement et signalez-le a` votre chef d'équipe. Votre chef d'équipe se renseignera aupre`s du superviseur pour déterminer le statut de l'établissement et il encerclera le code approprié. Encerclez tous les prestataires mentionnés, mais ne faites pas de suggestions a` la me`re ou a` la personne en charge de l'enfant. Si un professionnel de la santé n'est pas mentionné, écrivez la description dans l'espace « Autre a` préciser», et encerclez X. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant X Autre Est-ce-que l'enfant a pris des medicaments pour traiter la m Est-ce-que l'enfant a pris des medicaments pour traiter la m Est-ce-que l'enfant a pris des medicaments pour traiter la m Est-ce-que l'enfant a pris des medicaments pour traiter la m Est-ce-que l'enfant a pris des medicaments pour traiter la m Was (name) given medicine to treat this illness? Circle the appropriate code. If the answer is 'Yes', continue to the next question. Otherwise, go to CA12. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Traitement antibiotique Traitement antibiotique Traitement antibiotique Traitement antibiotique Traitement antibiotique Quel médicament(nom) a-t-il/elle pris ? Encercler tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l'établissement de santé étaient donnés a` l'enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui si possible l'échantillon d'antibiotiques utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, inscrivez-le dans l'espace prévu a` côté de « Autre ». Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant A Antibiotique Paracetamol/Panadol/Acetaminophen Paracetamol/Panadol/Acetaminophen Paracetamol/Panadol/Acetaminophen Paracetamol/Panadol/Acetaminophen Paracetamol/Panadol/Acetaminophen Quel médicament(nom) a-t-il/elle pris ? Encercler tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l'établissement de santé étaient donnés a` l'enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui si possible l'échantillon d'antibiotiques utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, inscrivez-le dans l'espace prévu a` côté de « Autre ». Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant P Paracetamol/Panadol/Acetaminophen Aspirine Aspirine Aspirine Aspirine Aspirine Quel médicament(nom) a-t-il/elle pris ? Encercler tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l'établissement de santé étaient donnés a` l'enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui si possible l'échantillon d'antibiotiques utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, inscrivez-le dans l'espace prévu a` côté de « Autre ». Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Q Aspirine Ibupropfen Ibupropfen Ibupropfen Ibupropfen Ibupropfen Quel médicament(nom) a-t-il/elle pris ? Encercler tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l'établissement de santé étaient donnés a` l'enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui si possible l'échantillon d'antibiotiques utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, inscrivez-le dans l'espace prévu a` côté de « Autre ». Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant R Ibuprofen Autre Autre Autre Autre Autre Quel médicament(nom) a-t-il/elle pris ? Encercler tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l'établissement de santé étaient donnés a` l'enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui si possible l'échantillon d'antibiotiques utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, inscrivez-le dans l'espace prévu a` côté de « Autre ». Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant X Autre NSP NSP NSP NSP NSP Quel médicament(nom) a-t-il/elle pris ? Encercler tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l'établissement de santé étaient donnés a` l'enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui si possible l'échantillon d'antibiotiques utilisés localement. Si elle dit que l'enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, inscrivez-le dans l'espace prévu a` côté de « Autre ». Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Z NSP Symptome: L'enfant ne peut pas boire ou teter Symptome: L'enfant ne peut pas boire ou teter Symptome: L'enfant ne peut pas boire ou teter Symptome: L'enfant ne peut pas boire ou teter Symptome: L'enfant ne peut pas boire ou teter Poser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois. Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ? Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions. Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant A L'enfant ne peut pas boire ou teter Symptome: L'enfant devient de plus en plus malade Symptome: L'enfant devient de plus en plus malade Symptome: L'enfant devient de plus en plus malade Symptome: L'enfant devient de plus en plus malade Symptome: L'enfant devient de plus en plus malade Poser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois. Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ? Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions. Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant B L'enfant devient de plus en plus malade Symptome: L'enfant devoloppe une fievre Symptome: L'enfant devoloppe une fievre Symptome: L'enfant devoloppe une fievre Symptome: L'enfant devoloppe une fievre Symptome: L'enfant devoloppe une fievre Poser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois. Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ? Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions. Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant C L' enfant developpe une fievre Symptome: L'enfant a une respiration rapide Symptome: L'enfant a une respiration rapide Symptome: L'enfant a une respiration rapide Symptome: L'enfant a une respiration rapide Symptome: L'enfant a une respiration rapide Poser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois. Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ? Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions. Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant D L'enfant a une respiration rapide Symptome: L'enfant a des difficultes a respirer Symptome: L'enfant a des difficultes a respirer Symptome: L'enfant a des difficultes a respirer Symptome: L'enfant a des difficultes a respirer Symptome: L'enfant a des difficultes a respirer Poser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois. Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ? Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions. Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant E L'enfant a des difficultes de respiration Symptome: L'enfant a du sang dans les selles Symptome: L'enfant a du sang dans les selles Symptome: L'enfant a du sang dans les selles Symptome: L'enfant a du sang dans les selles Symptome: L'enfant a du sang dans les selles Poser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois. Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ? Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions. Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant F L'enfant a du sang dans les selles Symptome: L'enfant boit difficilement Symptome: L'enfant boit difficilement Symptome: L'enfant boit difficilement Symptome: L'enfant boit difficilement Symptome: L'enfant boit difficilement Poser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois. Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ? Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions. Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant G L'enfant boit difficilement Symptome: Autre Symptome: Autre Symptome: Autre Symptome: Autre Symptome: Autre Poser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois. Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ? Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions. Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant X Autre Symptome: Autre Symptome: Autre Symptome: Autre Symptome: Autre Symptome: Autre Poser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois. Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ? Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions. Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Y Autre Symptome: Autre Symptome: Autre Symptome: Autre Symptome: Autre Symptome: Autre Poser, a` chaque personne a` charge de l’enfant, la question suivante (CA14) seulement une fois. Parfois les enfants souffrent de maladies séve`res et devraient e^tre conduits tout de suite a` un établissement sanitaire. Quels types de symptômes vous ame`neraient a` conduire immédiatement votre enfant a` un établissement sanitaire ? Continuer a` demander a` l'enque^tée de citer plus de signes ou de symptômes jusqu'a` ce qu'elle ne soit plus en mesure de le faire. Encercler tous les symptômes mentionnés. Mais NE lui faites PAS de suggestions. Posez la question suivante seulement une fois pour chaque personne qui a la charge d'un enfant. Si la me`re ou la personne qui a la charge a plus d'un enfant de moins de cinq ans, posez CA14 quand vous complétez le questionnaire du premier enfant. Tirez deux traits obliques sur la question des formulaires des enfants suivants de la me^me me`re ou personne qui a la charge d'un enfant. N'insistez pas en lisant les symptômes sur la liste. Si la personne qui a la charge de l'enfant mentionne quelques signes et puis elle s'arre^te, continuez a` demander Y a-t-il d'autres? jusqu'a` ce que vous soyez satisfaite qu'elle vous a comprise et vous a dit les signes qu'elle conside`re importants. Si vous n'e^tes pas su^re si un signe particulier mentionné par la me`re correspond a` une des catégories listées, écrivez la description en détail et vérifiez plus tard avec votre superviseur/contrôleuse. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Z Autre Est-ce-qu'il/elle a souffert de fievre pendant les deux dern Est-ce-qu'il/elle a souffert de fievre pendant les deux dern Est-ce-qu'il/elle a souffert de fievre pendant les deux dern Est-ce-qu'il/elle a souffert de fievre pendant les deux dern Est-ce-qu'il/elle a souffert de fievre pendant les deux dern Est-ce que (nom) a souffert, a` un moment quelconque, de la fie`vre dans les deux dernie`res semaines, c'est-a`-dire, depuis (jour de la semaine) de l'avant dernie`re semaine ? La plus part des enfants vivant dans des milieux ou` il existe le paludisme contractent le paludisme aucours de leu premie`re ou deuxie`me année de vie, au moment ou` ils n'ont pas encore une syste`me immunitaire résistant. Chez ces enfants, la maladie peut progresser rapidement vers le paludisme séve`re et la mort. 90% de déce`s dus au paludisme concerne les enfants de moins de cinq ans. l'OMS recommande que tous les enfants de moins de cinq ans soient traité contre le paludisme de`s qu'ils ont une fie`vre pendant au moins 24 heures, ceci pour prévenir le paludisme séve`re et la mot. La fie`vre est un symptôme du paludisme, et dans les régions ou` le paludisme est prévalant, les me`res sont conseillées d’agir en traitant le paludisme aussitôt que la fie`vre commence. Une réponse « oui » est appropriée si la fie`vre s’est produite a` un moment quelconque durant les deux semaines avant la date de l’interview ou a commencé avant ce temps, mais a continué dans les deux semaines avant l’interview, me^me si maintenant elle s’est terminée. Si la réponse est « non » ou « ne sait pas », passez a` ML10. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Est-ce-qu'il/elle a ete vu par les services d'un etablisseme Est-ce-qu'il/elle a ete vu par les services d'un etablisseme Est-ce-qu'il/elle a ete vu par les services d'un etablisseme Est-ce-qu'il/elle a ete vu par les services d'un etablisseme Est-ce-qu'il/elle a ete vu par les services d'un etablisseme Est-ce- que (nom) a été amené(e) dans un établissement sanitaire durant cette maladie ? Un « établissement de santé » est défini localement, et comprend seulement les établissements qui emploient du personnel de santé qualifié. Ces établissements peuvent e^tre soit publics soit privés. Il ne s’agit pas ici de guérisseurs traditionnels, de chefs religieux ou de pharmacie. Si ce type de personnel est mentionné, insistez : enregistrez la réponse comme « non » si aucun établissement approprié, selon la définition donnée au cours de la formation, n’est mentionné, et passez a` ML6, en tirant une ligne sur un les questions sautées. Encercler le code approprié : 1 si « Oui », 2 si « Non », 8 pour « Ne sait pas » Si la réponse est « Non » ou « Ne sait pas «, alors passer a` ML6. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant A-t-il pris des medicaments contre la fievre A-t-il pris des medicaments contre la fievre A-t-il pris des medicaments contre la fievre A-t-il pris des medicaments contre la fievre A-t-il pris des medicaments contre la fievre Est-ce que (nom) a pris des médicaments contre la fie`vre ou le paludisme qui ont été fournis ou prescrits par les services d'un établissement sanitaire ? Le but de cette question est de savoir si l'enfant a été traité pour la fie`vre a` la suite de cette visite ou avec un médicament donné par un professionnel de la santé. Si « oui », passez a` ML4. Si « non » ou « ne sait pas », passez a` ML5. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Medicement fourni/prescrit: SP/Fansidar Medicement fourni/prescrit: SP/Fansidar Medicement fourni/prescrit: SP/Fansidar Medicement fourni/prescrit: SP/Fansidar Medicement fourni/prescrit: SP/Fansidar Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant A SP/Fansidar Medicament fourni/prescrit: Chloroquine Medicament fourni/prescrit: Chloroquine Medicament fourni/prescrit: Chloroquine Medicament fourni/prescrit: Chloroquine Medicament fourni/prescrit: Chloroquine Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant B Chloroquine Medicament fourni/prescrit: Amodiaquine Medicament fourni/prescrit: Amodiaquine Medicament fourni/prescrit: Amodiaquine Medicament fourni/prescrit: Amodiaquine Medicament fourni/prescrit: Amodiaquine Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant C Amodiaquine Medicament fourni/prescrit: Quinine Medicament fourni/prescrit: Quinine Medicament fourni/prescrit: Quinine Medicament fourni/prescrit: Quinine Medicament fourni/prescrit: Quinine Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant D Quinine Medicament fourni/prescrit: Artemisinin-based combinations Medicament fourni/prescrit: Artemisinin-based combinations Medicament fourni/prescrit: Artemisinin-based combinations Medicament fourni/prescrit: Artemisinin-based combinations Medicament fourni/prescrit: Artemisinin-based combinations Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant E Artemisinin-based combinaitions Medicament fourni/prescrit: Autre anti-paludeen Medicament fourni/prescrit: Autre anti-paludeen Medicament fourni/prescrit: Autre anti-paludeen Medicament fourni/prescrit: Autre anti-paludeen Medicament fourni/prescrit: Autre anti-paludeen Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant H Autre Anti-paludeen Medicament fourni/prescrit: Paracetamol/Panadol/Acetaminophe Medicament fourni/prescrit: Paracetamol/Panadol/Acetaminophe Medicament fourni/prescrit: Paracetamol/Panadol/Acetaminophe Medicament fourni/prescrit: Paracetamol/Panadol/Acetaminophe Medicament fourni/prescrit: Paracetamol/Panadol/Acetaminophe Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant P Paracetamol/panadol/Acetaminophen Medicament fourni/prescrit: Aspirine Medicament fourni/prescrit: Aspirine Medicament fourni/prescrit: Aspirine Medicament fourni/prescrit: Aspirine Medicament fourni/prescrit: Aspirine Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Q Aspirine Medicament fourni/prescrit: Ibuprofen Medicament fourni/prescrit: Ibuprofen Medicament fourni/prescrit: Ibuprofen Medicament fourni/prescrit: Ibuprofen Medicament fourni/prescrit: Ibuprofen Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant R Ibuprofen Medicament fourni/prescrit: Autre Medicament fourni/prescrit: Autre Medicament fourni/prescrit: Autre Medicament fourni/prescrit: Autre Medicament fourni/prescrit: Autre Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant X Autre Medicament fourni/prescrit: NSP Medicament fourni/prescrit: NSP Medicament fourni/prescrit: NSP Medicament fourni/prescrit: NSP Medicament fourni/prescrit: NSP Quel médicament fourni ou prescrit par les services d'un établissement sanitaire, (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments mentionnés. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Z NSP A-t-il pris des medicaments avant d'aller dans un etablissem A-t-il pris des medicaments avant d'aller dans un etablissem A-t-il pris des medicaments avant d'aller dans un etablissem A-t-il pris des medicaments avant d'aller dans un etablissem A-t-il pris des medicaments avant d'aller dans un etablissem Est-ce que (nom) a pris des médicaments contre la fie`vre ou le paludisme avant d'e^tre conduit a` un établissement sanitaire ? Le but de cette question est de déterminer si l'enfant a reçu des médicaments quelconques a` la maison contre la fie`vre (y compris les médicaments anti-pyrétiques ou anti-paludiques), avant qu'il/elle ne soit emmené(e) dans un établissement sanitaire. Si « oui », passez a` ML7. Si « non » ou « ne sait pas », passez a` ML8 Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant A-t-il pris des medicaments contre la fievre ou le paludisme A-t-il pris des medicaments contre la fievre ou le paludisme A-t-il pris des medicaments contre la fievre ou le paludisme A-t-il pris des medicaments contre la fievre ou le paludisme A-t-il pris des medicaments contre la fievre ou le paludisme Est-ce que (nom) a pris des médicaments contre la fie`vre ou le paludisme durant cette maladie ? Cette question concerne les enfants qui n'ont pas été amenés dans un établissement sanitaire (code 2 ou 8 encerclé a` ML2). Si la réponse est « oui », passez a` ML7. Si « non », passez a` ML8. Encercler le code approprié : 1 si « Oui », 2 si « Non », 8 pour « Ne sait pas » Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Medicament donne: SP/Fansidar Medicament donne: SP/Fansidar Medicament donne: SP/Fansidar Medicament donne: SP/Fansidar Medicament donne: SP/Fansidar Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pas Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant A SP/Fansidar Medicament donne: Chloroquine Medicament donne: Chloroquine Medicament donne: Chloroquine Medicament donne: Chloroquine Medicament donne: Chloroquine Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pas Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant B Chloroquine Medicament donne: Amodiaquine Medicament donne: Amodiaquine Medicament donne: Amodiaquine Medicament donne: Amodiaquine Medicament donne: Amodiaquine Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pas Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant C Amodiaquine Medicament donne: Quinine Medicament donne: Quinine Medicament donne: Quinine Medicament donne: Quinine Medicament donne: Quinine Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pas Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant D Quinine Medicament donne: Combinaison basee sur l' Artemisinin Medicament donne: Combinaison basee sur l' Artemisinin Medicament donne: Combinaison basee sur l' Artemisinin Medicament donne: Combinaison basee sur l' Artemisinin Medicament donne: Combinaison basee sur l' Artemisinin Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pas Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant E Artemisinin-based combinaitions Medicament donne: Autre Antipaludeen Medicament donne: Autre Antipaludeen Medicament donne: Autre Antipaludeen Medicament donne: Autre Antipaludeen Medicament donne: Autre Antipaludeen Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pas Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant H Autre Antipaludeen Medicament donne: Paracetamol/Panadol/Acetaminophen Medicament donne: Paracetamol/Panadol/Acetaminophen Medicament donne: Paracetamol/Panadol/Acetaminophen Medicament donne: Paracetamol/Panadol/Acetaminophen Medicament donne: Paracetamol/Panadol/Acetaminophen Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pas Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant P Paracetamol/panadol/Acetaminophen Medicament donne: Aspirine Medicament donne: Aspirine Medicament donne: Aspirine Medicament donne: Aspirine Medicament donne: Aspirine Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pas Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Q Aspirine Medicament donne: Ibuprofen Medicament donne: Ibuprofen Medicament donne: Ibuprofen Medicament donne: Ibuprofen Medicament donne: Ibuprofen Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pas Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant R Ibuprofen Medicament donne: Autre Medicament donne: Autre Medicament donne: Autre Medicament donne: Autre Medicament donne: Autre Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pas Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant X Autre Medicament donne: NSP Medicament donne: NSP Medicament donne: NSP Medicament donne: NSP Medicament donne: NSP Quel médicament (nom) a-t-il/elle pris ? Encercler les codes de tous les médicaments donnés. Demander a` voir le médicament si le type de médicament n'est pas connu. Si le type de médicament ne peut e^tre déterminé, montrer des antipaludéens a` l'enque^tée. Par cette question, on cherche a` savoir quels médicaments reçus a` l’établissement de santé étaient donnés a` l’enfant. Si la me`re ne sait pas quels médicaments étaient donnés, montrez-lui l’échantillon de médicaments anti-paludiques ou contre la fie`vre utilisés localement. Si elle dit que l’enfant a reçu un médicament et ne sait pas le nom, écrivez la description dans l’espace prévu a` côte de « Autre ». Remarquez qu’ici, il s’agit d’une question a` réponses multiples. Encerclez les codes de tous les médicaments mentionnés, en se référant a` la liste suivante : Antipaludéens : Sulfadoxine Pyriméthamine/Fansidar A Chloroquine B Amodiaquine C Quinine D Combinaison basée sur l’Artémisine E Autre antipaludéen (a` préciser) H Autres médicaments : Paracetamol/Panadol/Acetaminophen P Aspirine Q Ibuprophen R Autre (a` préciser) X Ne sait pas Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Z NSP Nombre de jours mis pour commencer a prendre l'antipaludeen Nombre de jours mis pour commencer a prendre l'antipaludeen Nombre de jours mis pour commencer a prendre l'antipaludeen Nombre de jours mis pour commencer a prendre l'antipaludeen Nombre de jours mis pour commencer a prendre l'antipaludeen Vérifier ML4 et ML7: Antipaludéens mentionnés (codes A - H)? Oui Allez a` ML9 Non. Passer a` ML10 Combien de temps apre`s le début de la fie`vre, (nom) a-t-il commencé a` prendre (nom de l'antipaludéen mentionné a` ML4 ou ML7) ? S'il y a plusieurs antipaludéens mentionnés a` ML4 ou ML7, il faut présenter tous les noms des médicaments antipaludéens mentionnés. Enregistrer le code du jour ou` l'antipaludéen a été donné. Entourez le code du jour ou` l’antipaludéen a été donné. Cependant, s’il y a plusieurs antipaludéens mentionnés a` ML4 ou ML7, il faut présenter tous les noms des médicaments antipaludéens pour que l’enque^tée identifie le médicament antipaludéen pris par l’enfant. Le but de cette question est de déterminer le temps qui s’est écoulé entre le début de la maladie (fie`vre) de l’enfant et la premie`re prise de médicaments antipaludéens. La référence est faite ici a` tous les antipaludéens cités a` ML4 et ML7. Encerclez le code correspondant a` la réponse de l’enque^tée. Enfant âgé de 0-4 ans Meme jour 1 Le jour suivant 2 2 jours apres la fievre 3 3 jours apres la fievre 4 4 jours pour plus apres la fievre 8 NSP 9 Manquant Ou avez-vous recu l' Antipaludeen Ou avez-vous recu l' Antipaludeen Ou avez-vous recu l' Antipaludeen Ou avez-vous recu l' Antipaludeen Ou avez-vous recu l' Antipaludeen Ou` avez-vous reçu le (nom de l'antipaludéen a` ML4 ou ML7) ? Si plus d'un antipaludéen est mentionné a` ML4 ou ML7, il faut se référer au premier antipaludéen mentionné a` ML4 ou, si aucun antipaludéen n'est mentionné a` ML4, il faut se référer au premier antipaludéen mentionné a` ML7. Le but de cette question est de déterminer le temps qui s’est écoulé entre le début de la maladie (fie`vre) de l’enfant et la premie`re prise de médicaments antipaludéens. La référence est faite ici a` tous les antipaludéens cités a` ML4 et ML7. Encerclez le code correspondant a` la réponse de l’enque^tée. Entourez le code du jour ou` l’antipaludéen a été donné. Cependant, s’il y a plusieurs antipaludéens mentionnés a` ML4 ou ML7, il faut présenter tous les noms des médicaments antipaludéens pour que l’enque^tée identifie le médicament antipaludéen pris par l’enfant. Il s’agit ici d’une question a` une seule réponse. Si Plusieurs antipaludéens sont mentionnés a` ML4 et ML7, referez-vous au tout premier et si l’enque^tée vous cite plusieurs endroits, demandez le lieu d’obtention du tout premier antipaludéen Si un endroit ne figure pas dans la liste, écrivez la description dans l’espace « Autre » . Enfant âgé de 0-4 ans 11 Hopital gouvernemental 12 Centre de sante gouvernemental 13 Poste de sante gouvernementale 14 Agent de sante communautaire 15 Clinique mobile/communautaire 16 Autre public 21 Clinique/hopital prive 22 medecin prive 23 Pharmarcie privee 24 Clinique mobile 26 Autre medical prive 31 Parent/Ami 32 Magasin 33 Guerisseur traditionel 96 Autre 98 NSP Combien avez-vous paye pour l'Antipaludeen Combien avez-vous paye pour l'Antipaludeen Combien avez-vous paye pour l'Antipaludeen Combien avez-vous paye pour l'Antipaludeen Combien avez-vous paye pour l'Antipaludeen Combien avez-vous payé pour le (nom de l'antipaludéen a` ML4 ou ML7)? Si plus d'un antipaludéen est mentionné a` ML4 ou ML7, il faut se référer au me^me antipaludéen mentionne ci-dessus a` ML9A. On veut connaître le cou^t de l'antipaludéen. Posez la question et enregistrez le montant dans les cases au regard de FCFA. Si le montant est inférieur a` 1000 francs, précéder le montant de zéros. Si on lui a fait cadeau du produit, encerclez 9996. Si elle ne se rappelle plus du montant, encerclez 9998. Enfant âgé de 0-4 ans 9996 Gratuit 9998 NSP 9999 Manquant Est-ce-qu'il/elle a dormi sous une moustiquaire la nuit dern Est-ce-qu'il/elle a dormi sous une moustiquaire la nuit dern Est-ce-qu'il/elle a dormi sous une moustiquaire la nuit dern Est-ce-qu'il/elle a dormi sous une moustiquaire la nuit dern Est-ce-qu'il/elle a dormi sous une moustiquaire la nuit dern Est-ce que (nom) a dormi sous une moustiquaire la nuit dernie`re ? Enregistrez si l’enfant a dormi sous une moustiquaire, me^me si la moustiquaire était partagée avec d’autres. Si la réponse est « oui », encerclez 1 et posez la question suivante; autrement, passez au module suivant. Si l’enfant n’a pas dormi a` la maison la nuit passée et que la me`re ou gardien(ne) ne peut pas renseigner sur cette nuit la`, obtenez l’information sur la dernie`re nuit passée a` la maison. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Depuis combien de temps votre menage possede-t-il la moustiq Depuis combien de temps votre menage possede-t-il la moustiq Depuis combien de temps votre menage possede-t-il la moustiq Depuis combien de temps votre menage possede-t-il la moustiq Depuis combien de temps votre menage possede-t-il la moustiq Depuis combien de temps votre ménage posse`de-t-il cette moustiquaire ? Si moins de 1 mois, écrire '00'. Si la réponse est "12 mois" ou "1 an", insister pour déterminer si la moustiquaire a été obtenue il y a exactement 12 mois ou plus tôt ou plus tard. Cette question n’est posée qu’aux enque^tés qui posse`de une moustiquaire a` la maison. Enregistrez la durée de possession de la moustiquaire. Si la durée est inférieure ou égale 24 mois c’est-a`-dire 2 ans, enregistrez la dans les cases au regard de mois. Si elle est supérieur a` 24 mois, encerclez le code '95'. Si l’enque^tée ne connaît pas la durée ou n’est pas su^re, encerclez '98'. Si moins de 1 mois, inscrire 00. Si la réponse est « 12 mois » ou « 1 an », insistez pour savoir si la moustiquaire a été obtenue il y a exactement 12 mois ou moins de 12 mois. Enfant âgé de 0-4 ans 95 Plus de 24 mois 98 Pas sure 99 Manquant Quand vous avez obtenu cette moustiquaire etait-elle traitee Quand vous avez obtenu cette moustiquaire etait-elle traitee Quand vous avez obtenu cette moustiquaire etait-elle traitee Quand vous avez obtenu cette moustiquaire etait-elle traitee Quand vous avez obtenu cette moustiquaire etait-elle traitee Quand vous avez obtenu cette moustiquaire, était-elle traitée avec un insecticide pour tuer ou éloigner les moustiques ? En posant cette question, assurez-vous que l’enque^tée a bien compris que vous ne vouliez pas dire « que la moustiquaire a été simplement lavée » ou « qu’on y a pulvérisé un insecticide ». Nous voulons savoir si la moustiquaire a été trempée ou plongée dans un insecticide. Encerclez le code approprié. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant L' avez vous depuis lors trempee dans un liquide pour tuer l L' avez vous depuis lors trempee dans un liquide pour tuer l L' avez vous depuis lors trempee dans un liquide pour tuer l L' avez vous depuis lors trempee dans un liquide pour tuer l L' avez vous depuis lors trempee dans un liquide pour tuer l Depuis que vous avez la moustiquaire, est-ce que vous l'avez trempée ou plongée dans un liquide pour tuer/éloigner les moustiques ou les insectes ? En posant cette question, assurez-vous que l’enque^tée a bien compris que vous ne vouliez pas dire « que la moustiquaire a été simplement lavé » ou « qu’on y a pulvérisé un insecticide ». Nous voulons savoir si la moustiquaire a été trempée ou plongée dans un insecticide. Encerclez le code approprié : 1 si « oui » 2 si « non » et 8 pour « NSP ». Si « non » ou « NSP » passez au module suivant. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Temps ecoule depuis que vous l'avez trempe dans un liquide Temps ecoule depuis que vous l'avez trempe dans un liquide Temps ecoule depuis que vous l'avez trempe dans un liquide Temps ecoule depuis que vous l'avez trempe dans un liquide Temps ecoule depuis que vous l'avez trempe dans un liquide Combien de temps s'est-il écoulé depuis que la moustiquaire a été trempée ou plongée dans un liquide insecticide pour la dernie`re fois ? Si moins de 1 mois, écrire '00'. Si la réponse est "12 mois" ou "1 an", insister pour déterminer si la moustiquaire a été traitée il y a exactement 12 mois ou plus tôt ou plus tard Demandez a` l’enque^tée « Depuis combien de temps la moustiquaire a été trempée ou plongée dans un liquide insecticide pour la dernie`re fois ». Si l’enque^tée déclare moins d’un mois, par exemple 20 jours ou 2 semaines, écrivez 0 0. Si l’enque^tée déclare 28 ou 30 jours, écrivez 0 1. Au-dela` de 01 mois a` 24 mois, écrire le nombre de mois. Si la réponse est plus de 24 mois, soit 25 mois ou bien 30 mois, etc., encerclez 95. Si l’enque^tée déclare qu’elle ne se rappelle pas du temps d’acquisition ou n’est pas su^re de la durée, encerclez 98. Attention : Si la réponse est « 12 mois » ou « 1 an », insistez pour savoir si la moustiquaire a été trempée ou plongée il y a exactement 12 mois ou moins de 12 mois. Enfant âgé de 0-4 ans 95 Plus de 24 mois 98 NSP 99 Manquant L'enfant a-t-il une carte de vaccination L'enfant a-t-il une carte de vaccination L'enfant a-t-il une carte de vaccination L'enfant a-t-il une carte de vaccination L'enfant a-t-il une carte de vaccination Si une carte de vaccination est disponible, copier dans les cases IM2-IM8D les dates de chaque type de vaccin ou de doses de vitamine inscrites sur la carte. Les questions IM10-IM19 sont réservées a` l’enregistrement des vaccinations qui ne sont inscrites sur la carte. Les questions IM10-IM20 seront posées seulement quand il n’y a pas de cartes de vaccination disponibles. Y a-t-il un carnet de vaccination pour [nom]? Si la réponse est « oui », demandez a` voir le carnet.Si la me`re n’a pas un carnet authentique de vaccination mais les doses de vaccin sont enregistrées sur un autre document (par exemple, une carte de vaccination), considérez-la et copiez les dates des vaccinations qui nous intéressent dans l’espace prévu a` cet effet. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d’enregistrer les dates correctement. Vous devez faire attention a` ne pas enregistrer la date d’un rendez-vous pour une prochaine vaccination: vous devez enregistrer les dates des vaccinations qui ont été effectivement données. Ayez la patience de lire le carnet entie`rement. Si un carnet montre qu’une vaccination a été faite, mais la date n’est pas enregistrée, écrivez « 44 »dans la colonne 1 « jour ». Les questions suivantes du module (IM9 et apre`s) sont posées pour remplir tout ce qui est manquant. Posez IM9 me^me si un carnet de vaccination est disponible, puisque l’enfant peut recevoir des vaccinations qui ne sont pas enregistrées sur le carnet. Pour les enfants qui n’ont pas de carnet ou qui en ont mais que l’enque^trice n’a pas vu, passez de la premie`re question IM1 a` IM10. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui, vue 2 Oui, pas vue 3 Non 9 Manquant Jour de vaccination du BCG Jour de vaccination du BCG Jour de vaccination du BCG Jour de vaccination du BCG Jour de vaccination du BCG Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination BCG Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans Pas recue 44 Marquee sur la carte - Date non reportee 66 Reportee par la mere 99 Manquant Mois de vaccination du BCG Mois de vaccination du BCG Mois de vaccination du BCG Mois de vaccination du BCG Mois de vaccination du BCG Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination BCG Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Annee de vaccination du BCG Annee de vaccination du BCG Annee de vaccination du BCG Annee de vaccination du BCG Annee de vaccination du BCG Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination BCG Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 9999 Manquant Jour de vaccination VPO0 Jour de vaccination VPO0 Jour de vaccination VPO0 Jour de vaccination VPO0 Jour de vaccination VPO0 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO A LA NAISSANCE Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans Pas recue 44 Marquee sur la carte - Date non reportee 66 Reportee par la mere 99 Manquant Mois de vaccination VPO0 Mois de vaccination VPO0 Mois de vaccination VPO0 Mois de vaccination VPO0 Mois de vaccination VPO0 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO A LA NAISSANCE Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Annee de vaccination VPO0 Annee de vaccination VPO0 Annee de vaccination VPO0 Annee de vaccination VPO0 Annee de vaccination VPO0 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO A LA NAISSANCE Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 9999 Manquant Jour de vaccination VPO1 Jour de vaccination VPO1 Jour de vaccination VPO1 Jour de vaccination VPO1 Jour de vaccination VPO1 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 1 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans Pas recue 44 Marquee sur la carte - Date non reportee 66 Reportee par la mere 99 Manquant Mois de vaccination VPO1 Mois de vaccination VPO1 Mois de vaccination VPO1 Mois de vaccination VPO1 Mois de vaccination VPO1 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 1 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Annee de vaccination VPO1 Annee de vaccination VPO1 Annee de vaccination VPO1 Annee de vaccination VPO1 Annee de vaccination VPO1 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 1 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 9999 Manquant Jour de vaccination VPO2 Jour de vaccination VPO2 Jour de vaccination VPO2 Jour de vaccination VPO2 Jour de vaccination VPO2 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 2 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans Pas recue 44 Marquee sur la carte - Date non reportee 66 Reportee par la mere 99 Manquant Mois de vaccination VPO2 Mois de vaccination VPO2 Mois de vaccination VPO2 Mois de vaccination VPO2 Mois de vaccination VPO2 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 2 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Annee de vaccination VPO2 Annee de vaccination VPO2 Annee de vaccination VPO2 Annee de vaccination VPO2 Annee de vaccination VPO2 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 2 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 9999 Manquant Jour de vaccination VPO3 Jour de vaccination VPO3 Jour de vaccination VPO3 Jour de vaccination VPO3 Jour de vaccination VPO3 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 3 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans Pas recue 44 Marquee sur la carte - Date non reportee 66 Reportee par la mere 99 Manquant Mois de vaccination VPO3 Mois de vaccination VPO3 Mois de vaccination VPO3 Mois de vaccination VPO3 Mois de vaccination VPO3 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 3 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Annee de vaccination VPO3 Annee de vaccination VPO3 Annee de vaccination VPO3 Annee de vaccination VPO3 Annee de vaccination VPO3 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination POLIO 3 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 9999 Manquant Jour de vaccination DPT1 Jour de vaccination DPT1 Jour de vaccination DPT1 Jour de vaccination DPT1 Jour de vaccination DPT1 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ1 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans Pas recue 44 Marquee sur la carte - Date non reportee 66 Reportee par la mere 99 Manquant Mois de vaccination DPT1 Mois de vaccination DPT1 Mois de vaccination DPT1 Mois de vaccination DPT1 Mois de vaccination DPT1 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ1 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Annee de vaccination DPT1 Annee de vaccination DPT1 Annee de vaccination DPT1 Annee de vaccination DPT1 Annee de vaccination DPT1 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ1 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 9999 Manquant Jour de vaccination DPT2 Jour de vaccination DPT2 Jour de vaccination DPT2 Jour de vaccination DPT2 Jour de vaccination DPT2 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ2 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans Pas recue 44 Marquee sur la carte - Date non reportee 66 Reportee par la mere 99 Manquant Mois de vaccination DPT2 Mois de vaccination DPT2 Mois de vaccination DPT2 Mois de vaccination DPT2 Mois de vaccination DPT2 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ2 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Annee de vaccination DPT2 Annee de vaccination DPT2 Annee de vaccination DPT2 Annee de vaccination DPT2 Annee de vaccination DPT2 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ2 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 9999 Manquant Jour de vaccination DPT3 Jour de vaccination DPT3 Jour de vaccination DPT3 Jour de vaccination DPT3 Jour de vaccination DPT3 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ3 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans Pas recue 44 Marquee sur la carte - Date non reportee 66 Reportee par la mere 99 Manquant Mois de vaccination DPT3 Mois de vaccination DPT3 Mois de vaccination DPT3 Mois de vaccination DPT3 Mois de vaccination DPT3 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ3 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Annee de vaccination DPT3 Annee de vaccination DPT3 Annee de vaccination DPT3 Annee de vaccination DPT3 Annee de vaccination DPT3 Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination DTCOQ3 Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 9999 Manquant Jour de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunization Jour de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunization Jour de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunization Jour de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunization Jour de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunization Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB1 (OU DTCOQHB1) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans Pas recue 44 Marquee sur la carte - Date non reportee 66 Reportee par la mere 99 Manquant Mois de vaccination HepB1 ou DPThepB1 immunization Mois de vaccination HepB1 ou DPThepB1 immunization Mois de vaccination HepB1 ou DPThepB1 immunization Mois de vaccination HepB1 ou DPThepB1 immunization Mois de vaccination HepB1 ou DPThepB1 immunization Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB1 (OU DTCOQHB1) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Annee de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunization Annee de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunization Annee de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunization Annee de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunization Annee de vaccination HepB1 ou DPTHepB1 immunization Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB1 (OU DTCOQHB1) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 9999 Manquant Jour de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunization Jour de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunization Jour de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunization Jour de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunization Jour de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunization Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB2 (OU DTCOQ HB2) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans Pas recue 44 Marquee sur la carte - Date non reportee 66 Reportee par la mere 99 Manquant Mois de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 imunization Mois de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 imunization Mois de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 imunization Mois de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 imunization Mois de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 imunization Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB2 (OU DTCOQ HB2) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Annee de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunization Annee de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunization Annee de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunization Annee de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunization Annee de vaccination HepB2 ou DPTHepB2 immunization Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB2 (OU DTCOQ HB2) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 9999 Manquant Jour de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunization Jour de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunization Jour de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunization Jour de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunization Jour de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunization Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB3 (OU DTCOQHB3) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans Pas recue 44 Marquee sur la carte - Date non reportee 66 Reportee par la mere 99 Manquant Mois de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 ummunization Mois de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 ummunization Mois de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 ummunization Mois de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 ummunization Mois de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 ummunization Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB3 (OU DTCOQHB3) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Annee de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunization Annee de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunization Annee de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunization Annee de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunization Annee de vaccination DPTHepB3 ou HepB3 immunization Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination HEPB3 (OU DTCOQHB3) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 9999 Manquant Jour de vaccination Rougeole ou RVR Jour de vaccination Rougeole ou RVR Jour de vaccination Rougeole ou RVR Jour de vaccination Rougeole ou RVR Jour de vaccination Rougeole ou RVR Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination ROUGEOLE (OU MMR) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans Pas recue 44 Marquee sur la carte - Date non reportee 66 Reportee par la mere 99 Manquant Mois de vaccination Rougeole ou RVR Mois de vaccination Rougeole ou RVR Mois de vaccination Rougeole ou RVR Mois de vaccination Rougeole ou RVR Mois de vaccination Rougeole ou RVR Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination ROUGEOLE (OU MMR) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Annee de vaccination Rougeole ou RVR Annee de vaccination Rougeole ou RVR Annee de vaccination Rougeole ou RVR Annee de vaccination Rougeole ou RVR Annee de vaccination Rougeole ou RVR Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination ROUGEOLE (OU MMR) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 9999 Manquant Jour de vaccination de la Fievre Jaune Jour de vaccination de la Fievre Jaune Jour de vaccination de la Fievre Jaune Jour de vaccination de la Fievre Jaune Jour de vaccination de la Fievre Jaune Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination FIEVRE JAUNE Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans Pas recue 44 Marquee sur la carte - Date non reportee 66 Reportee par la mere 99 Manquant Mois de vaccination de la Fievre Jaune Mois de vaccination de la Fievre Jaune Mois de vaccination de la Fievre Jaune Mois de vaccination de la Fievre Jaune Mois de vaccination de la Fievre Jaune Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination FIEVRE JAUNE Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Annee de vaccination de la Fievre Jaune Annee de vaccination de la Fievre Jaune Annee de vaccination de la Fievre Jaune Annee de vaccination de la Fievre Jaune Annee de vaccination de la Fievre Jaune Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination FIEVRE JAUNE Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 9999 Manquant Jour Vitamine A (1) Jour Vitamine A (1) Jour Vitamine A (1) Jour Vitamine A (1) Jour Vitamine A (1) Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination VITAMINE A (1) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans Pas recue 44 Marquee sur la carte - Date non reportee 66 Reportee par la mere 99 Manquant Mois Vitamine A (1) Mois Vitamine A (1) Mois Vitamine A (1) Mois Vitamine A (1) Mois Vitamine A (1) Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination VITAMINE A (1) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Annee Vitamine A (1) Annee Vitamine A (1) Annee Vitamine A (1) Annee Vitamine A (1) Annee Vitamine A (1) Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination VITAMINE A (1) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 9999 Manquant Jour Vitamine A (2) Jour Vitamine A (2) Jour Vitamine A (2) Jour Vitamine A (2) Jour Vitamine A (2) Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination VITAMINE A (2) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans Pas recue 44 Marquee sur la carte - Date non reportee 66 Reportee par la mere 99 Manquant Mois Vitamine A (2) Mois Vitamine A (2) Mois Vitamine A (2) Mois Vitamine A (2) Mois Vitamine A (2) Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination VITAMINE A (2) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Annee Vitamine A (2) Annee Vitamine A (2) Annee Vitamine A (2) Annee Vitamine A (2) Annee Vitamine A (2) Copier les dates des vaccinations pour chaque vaccin a` partir du carnet ou de la carte. Écrire '44' dans la colonne 'jour' si la carte indique qu'un vaccin a été fait mais que la date n'a pas été reportée. Date de vaccination VITAMINE A (2) Vous ne devez resigner les questions IM a` IM8B sile répondant vous a montré la carte de vaccination de l'enfant: copiez les dates dans les espaces reservés de IM2-IM8B pour chaque type de vaccin ou la dose de vitamine A enregistré dans le carnet. si le carnet ne donne qu'une partie de la date, enregistrez "98" pour "Ne sait pas" dans la colonne ou` l'information est manquante. Par exelmple, si la date donnée est juillet 2004, vous devez enregistrer "98" pour jour, "07" pour mois et "2004" pour année. S'il est mentionné dans la carte qu'une vaccinatio ou uiune dose de vitamine A a été administrée, mais la date n'est pas spécifiée, notez "44" dans la colone jour et laisser celle du mois et de l'année en blanc. Cependant, si la date du vaccin DTCoq est donnée, c'est simple de vérifier si la polio a été administrée. Reportez la date du DTCoq a` la ligne de la Polio. Rappelez-vous que les vaccinations peuvent e^tre inscrites sur le carnet ou la carte dans un ordre différent de celui du questionnaire. Ne manquez pas de vérifier soigneusement le document parce que quelquefois le mois peut e^tre écrit en premier, quelquefois le jour. Prenez soin d'enregistrer les dates correctement. Faites attention de ne pas enregistrer la date des rendez-vous comme date de vaccination. Apre`s transcription des dates du carnet de vaccination vers le questionnaire, passez a` IM9. Enfant âgé de 0-4 ans 9999 Manquant En dehors des vaccinations sur la carte l' enfant a-t-il rec En dehors des vaccinations sur la carte l' enfant a-t-il rec En dehors des vaccinations sur la carte l' enfant a-t-il rec En dehors des vaccinations sur la carte l' enfant a-t-il rec En dehors des vaccinations sur la carte l' enfant a-t-il rec En plus des vaccinations et des capsules de vitamine A inscrites sur la carte, est-ce que (nom) a reçu d'autres vaccinations, y compris les vaccinations faites le jour d'une campagne nationale de vaccination? Enregistrer 'Oui' seulement si l'enque^tée mentionne BCG, VPO 0-3, DTCoq 1-3, Hépatite B 1-3, Rougeole, vaccin de Fie`vre Jaune, ou des suppléments de Vitamine A. (Si Oui, Insister sur le type de vaccin et enregistrer '66' dans colonne correspondante au jour en IM2 a` IM8B). Cette question s'applique seulement quand un carnet est disponible. C'est possible que quelques vaccinations que l'enfant aient reçues ne soient pas enregistrées: par exemple, la me`re aurait pu oublier d'apporter la carte a` l'établissement de santé ou a assisté a` une Journée Nationale de Vaccination. Si la réponse est « oui », enregistrez « oui » si l'enque^tée mentionne BCG, VPO 0-3, DTCoq 1-3, Hépatite B 1-3, Rougeole, vaccin de Fie`vre Jaune ou des suppléments de Vitamine A. Vous pouvez vous référer aux informations qui proviennent déja` du carnet de vaccination pour s'assurer que la me`re/la personne en charge fait seulement référence a` ces vaccins. Insistez pour avoir toutes les vaccinations et inscrivez « 66 » dans la colonne correspondante jour des IM2 a` IM8B. Par exemple, si deux doses de DTCoq étaient enregistrées sur la carte, et une autre que l'enfant avait reçu mais qui n'était pas enregistrée sur la carte, la réponse a` IM4c devrait e^tre « 66 » dans la colonne pour « jour ». Quelle que soit la réponse de l'enque^tée, passez a` IM19. Si un carnet de vaccination n'est pas disponible, posez IM10-IM19 pour avoir l'état de vaccination de l'enfant. Décrivez a` la personne en charge de l'enfant les techniques de vaccination en détail et donnez plus d'explications le cas échéant. Quand vous mentionnez les vaccins ou les maladies spécifiques, utilisez les termes locaux s'il le faut. On n'est pas intéressé par injections pour traiter une maladie - antibiotiques, antipaludiques, etc. - mais seulement par les vaccins Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Est-ce-que l'enfant a recu des vaccinations y compris celle Est-ce-que l'enfant a recu des vaccinations y compris celle Est-ce-que l'enfant a recu des vaccinations y compris celle Est-ce-que l'enfant a recu des vaccinations y compris celle Est-ce-que l'enfant a recu des vaccinations y compris celle Est-ce que [nom] a reçu des vaccinations pour éviter de contracter des maladies, y compris les vaccinations reçues le jour d'une campagne nationale de vaccination? Lisez cette question seulement aux enque^tées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse a` IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). Si la réponse a` IM10 est « non »ou « NSP » passez a` IM19. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination du BCG Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination du BCG Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination du BCG Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination du BCG Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination du BCG Est-ce que (nom) a reçu une vaccination du BCG contre la tuberculose, c'est-a`-dire une injection dans le bras ou a` l'épaule qui laisse, généralement, une cicatrice? Les questions IM10 a` IM18 concernent seulement les enque^tées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse a` IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). --- Encerclez le code approprié. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination cotre la POLIO Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination cotre la POLIO Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination cotre la POLIO Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination cotre la POLIO Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination cotre la POLIO Est-ce que (nom) a reçu une vaccination sous forme « de gouttes dans la bouche » pour le/la protéger des maladies comme la polio ? Les questions IM10 a` IM18 concernent seulement les enque^tées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse a` IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). --- Encerclez le code approprié. Si la réponse est Non ou Ne sait pas, aller a` IM15, tout en tirant une ligne sur les questions sautées. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Quand est-ce-que le premier vaccin contre la POLIO a-t-il et Quand est-ce-que le premier vaccin contre la POLIO a-t-il et Quand est-ce-que le premier vaccin contre la POLIO a-t-il et Quand est-ce-que le premier vaccin contre la POLIO a-t-il et Quand est-ce-que le premier vaccin contre la POLIO a-t-il et Quand le premier vaccin contre la polio a-t-il été donné, juste apre`s la naissance (dans les deux premie`res semaines) ou plus tard ? Les questions IM10 a` IM18 concernent seulement les enque^tées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse a` IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). --- Encerclez le code approprié. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Juste apres la naissance (dans les 2 semaines) 2 Plus tard 9 Manquant Combien de fois le vaccin contre la POLIO a-t-il ete donne Combien de fois le vaccin contre la POLIO a-t-il ete donne Combien de fois le vaccin contre la POLIO a-t-il ete donne Combien de fois le vaccin contre la POLIO a-t-il ete donne Combien de fois le vaccin contre la POLIO a-t-il ete donne COMBIEN DE FOIS LE VACCIN DE LA POLIO A TIL ETE DONNE ? Les questions IM10 a` IM18 concernent seulement les enque^tées qui n'ont pas de carte de vaccination (la réponse a` IM1 était 2 pour « oui, pas vu » ou « 3 » pour « non »). --- Enregistrez le nombre. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination DTCoq Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination DTCoq Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination DTCoq Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination DTCoq Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination DTCoq EST-CE QUE (nom) A REÇU UNE « VACCINATION DTCOQ » - C'EST-A-DIRE UNE INJECTION FAITE A LA CUISSE OU A LA FESSEPOUR LUI EVITER DE CONTRACTER LE TETANOS, LA COQUELUCHE ET LA DIPHTERIE ? (FAITE QUELQUEFOIS EN MEME TEMPS QUE LES GOUTTES CONTRE LA POLIO). Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Combien de fois le vaccin DTCoq a-t-il ete donne Combien de fois le vaccin DTCoq a-t-il ete donne Combien de fois le vaccin DTCoq a-t-il ete donne Combien de fois le vaccin DTCoq a-t-il ete donne Combien de fois le vaccin DTCoq a-t-il ete donne COMBIEN DE FOIS ? Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la Rougeol Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la Rougeol Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la Rougeol Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la Rougeol Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la Rougeol EST-CE QUE (nom) A REÇU UNE « VACCINATION CONTRE LA ROUGEOLE » OU MMR - C'EST-A-DIRE UNE INJECTION FAITE AU BRAS A L’AGE DE 9 MOIS OU PLUS - POUR LUI EVITER DE CONTRACTER LA ROUGEOLE ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la Fievre Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la Fievre Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la Fievre Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la Fievre Est-ce-que l'enfant a recu une vaccination contre la Fievre EST-CE QUE (nom) A REÇU UNE « VACCINATION CONTRE LA FIEVRE JAUNE » - C'EST-A-DIRE UNE INJECTION FAITE AU BRAS A L’AGE DE 9 MOIS OU PLUS - POUR LUI EVITER DE CONTRACTER LA FIEVRE JAUNE ? (FAITE QUELQUEFOIS EN MEME TEMPS QUE LA ROUGEOLE). Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant L'enfant a-t-il participe a la JNV A L'enfant a-t-il participe a la JNV A L'enfant a-t-il participe a la JNV A L'enfant a-t-il participe a la JNV A L'enfant a-t-il participe a la JNV A DITES-MOI, S’IL VOUS PLAIT, SI (nom) A PARTICIPE A L’UNE DES JOURNEES NATIONALES DE VACCINATION SUIVANTES ET/OU DE VITAMINE A OU LES JOURNEES DE LA SANTE DE L’ENFANT: Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant L'enfant a-t-il participe a la JNV B L'enfant a-t-il participe a la JNV B L'enfant a-t-il participe a la JNV B L'enfant a-t-il participe a la JNV B L'enfant a-t-il participe a la JNV B DITES-MOI, S’IL VOUS PLAIT, SI (nom) A PARTICIPE A L’UNE DES JOURNEES NATIONALES DE VACCINATION SUIVANTES ET/OU DE VITAMINE A OU LES JOURNEES DE LA SANTE DE L’ENFANT: Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant L'enfant a-t-il participe a la JNV C L'enfant a-t-il participe a la JNV C L'enfant a-t-il participe a la JNV C L'enfant a-t-il participe a la JNV C L'enfant a-t-il participe a la JNV C DITES-MOI, S’IL VOUS PLAIT, SI (nom) A PARTICIPE A L’UNE DES JOURNEES NATIONALES DE VACCINATION SUIVANTES ET/OU DE VITAMINE A OU LES JOURNEES DE LA SANTE DE L’ENFANT: Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant Tous les vaccins ont ete administres Tous les vaccins ont ete administres Tous les vaccins ont ete administres Tous les vaccins ont ete administres Tous les vaccins ont ete administres VERIFIEZ si toutes les vaccines ONT ETE ADMINISTREES A L’ENFANT? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manqaunt La raison pas tous les vaccins ont ete administres La raison pas tous les vaccins ont ete administres La raison pas tous les vaccins ont ete administres La raison pas tous les vaccins ont ete administres La raison pas tous les vaccins ont ete administres Pourquoi (NOM) n’a pas été (completement) vacciné(e)? Enfant âgé de 0-4 ans 1 L'enfant n'a pas atteint l'âge 2 N'est pas consciente de la nécessité du vaccin 3 N'est pas consciente de la nécessité de revenir pour les aut 4 Ne connaît pas le lieu ou période de vaccination 5 A peur des effets secondaires 6 A l'intention d'y aller 7 Enfant malade 8 Vaccin non disponible 9 Lieu de vaccination trčs éloigné 10 Service non disponible 96 Autre 99 Manquant Poids de l'enfant (kilogrammes) Poids de l'enfant (kilogrammes) Poids de l'enfant (kilogrammes) Poids de l'enfant (kilogrammes) Poids de l'enfant (kilogrammes) Mesurer le poids des enfants de moins de cinq ans apre`s que tous les questionnaires enfants soient remplis. Enregistrez le poids et la taille. Assurez-vous que le poids de chaque enfant est enregistré sur le bon questionnaire, en vérifiant le nom de l'enfant et le numéro de ligne en haut de la page. Suivez les instructions qu'on vous a données pour peser les enfants. Poids de l'enfant: Si nécessaire, la me`re peut vous aider quand vous pesez l'enfant. Insistez toujours pour que l'enfant soit comple`tement déshabillé au moment de la pesée, mais si cela s'ave`re totalement exclu, faites une liste détaillée des ve^tements portés par l'enfant durant l'examen, y compris les couches, les sous-ve^tements, les chaussures, les chapeaux, etc. Vous ne devez peser (et mesurer) les enfants qu'apre`s avoir complété les questionnaires santé pour tous les enfants du ménage. Cela vous permettra de mieux connaître les membres du ménage. S'il y a plus d'un enfant éligible dans le ménage, finissez de peser et de mesurer un enfant avant de passer au suivant. S'il y a plus d'une me`re d'enfants éligibles, pesez et mesurez tous ses enfants avant de continuer avec les enfants de l'autre me`re. Quand vous pesez et mesurez, vous devez contrôler l'enfant. Soyez ferme, mais gentil avec l'enfant. Restez calme. La me`re et l'enfant se rendront compte de votre assurance. Ne laissez jamais un enfant seul avec le matériel. Expliquez la procédure a` la me`re et a` l'enfant, cela permettra de minimiser leurs craintes. Parfois les jeunes enfants se montrent tre`s peu coopératifs. Vous devez décider si la procédure cause un stress excessif et doit e^tre stoppée. Ne pesez pas ou ne mesurez pas un enfant si la me`re refuse ou si l'enfant est trop malade ou trop angoissé. --- L'enfant doit ensuite e^tre pesé selon les instructions données pendant la formation. Enregistrez le résultat en kilogramme a` une décimale pre`s. Placez les kilogrammes a` la gauche de la décimale et les grammes a` droite. Complétez les cases par un 0 si le nombre de kilos est un seul chiffre. Enfant âgé de 0-4 ans 99 9 "Manquant" Enfant mesure en position allongee ou couchee Enfant mesure en position allongee ou couchee Enfant mesure en position allongee ou couchee Enfant mesure en position allongee ou couchee Enfant mesure en position allongee ou couchee Taille de l'enfant. Vérifier l'âge de l'enfant en UF11: ¨ Enfant âgé de moins de 2 ans. ? Mesure de la taille (en position allongée). ¨ Enfant âgé de 2 ans ou plus. ? Mesure de la taille (en position debout). Si nécessaire, la me`re peut vous aider quand vous pesez l'enfant. Insistez toujours pour que l'enfant soit comple`tement déshabillé au moment de la pesée, mais si cela s'ave`re totalement exclu, faites une liste détaillée des ve^tements portés par l'enfant durant l'examen, y compris les couches, les sous-ve^tements, les chaussures, les chapeaux, etc. Vous ne devez peser (et mesurer) les enfants qu'apre`s avoir complété les questionnaires santé pour tous les enfants du ménage. Cela vous permettra de mieux connaître les membres du ménage. S'il y a plus d'un enfant éligible dans le ménage, finissez de peser et de mesurer un enfant avant de passer au suivant. S'il y a plus d'une me`re d'enfants éligibles, pesez et mesurez tous ses enfants avant de continuer avec les enfants de l'autre me`re. Quand vous pesez et mesurez, vous devez contrôler l'enfant. Soyez ferme, mais gentil avec l'enfant. Restez calme. La me`re et l'enfant se rendront compte de votre assurance. Ne laissez jamais un enfant seul avec le matériel. Expliquez la procédure a` la me`re et a` l'enfant, cela permettra de minimiser leurs craintes. Parfois les jeunes enfants se montrent tre`s peu coopératifs. Vous devez décider si la procédure cause un stress excessif et doit e^tre stoppée. Ne pesez pas ou ne mesurez pas un enfant si la me`re refuse ou si l'enfant est trop malade ou trop angoissé. --- Pour les enfants de moins de 2 ans, cochez la premie`re case et enregistrez la taille en position couchée (exemple, enfant allongé), en arrondissant au dixie`me de centime`tre prés. Si l'enfant est âgé de 2 ans ou plus, cochez la deuxie`me case et mesurez la taille en position debout. Inscrivez 0 suivi de la mesure de la taille si le nombre de centime`tres est deux chiffres. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Position allongee 2 Position couchee 9 Manquant Taille de l'enfant (centimetres) Taille de l'enfant (centimetres) Taille de l'enfant (centimetres) Taille de l'enfant (centimetres) Taille de l'enfant (centimetres) Taille de l'enfant. Vérifier l’âge de l’enfant en UF11: ¨ Enfant âgé de moins de 2 ans. ? Mesure de la taille (en position allongée). ¨ Enfant âgé de 2 ans ou plus. ? Mesure de la taille (en position debout). Si nécessaire, la me`re peut vous aider quand vous pesez l'enfant. Insistez toujours pour que l'enfant soit comple`tement déshabillé au moment de la pesée, mais si cela s'ave`re totalement exclu, faites une liste détaillée des ve^tements portés par l'enfant durant l'examen, y compris les couches, les sous-ve^tements, les chaussures, les chapeaux, etc. Vous ne devez peser (et mesurer) les enfants qu'apre`s avoir complété les questionnaires santé pour tous les enfants du ménage. Cela vous permettra de mieux connaître les membres du ménage. S'il y a plus d'un enfant éligible dans le ménage, finissez de peser et de mesurer un enfant avant de passer au suivant. S'il y a plus d'une me`re d'enfants éligibles, pesez et mesurez tous ses enfants avant de continuer avec les enfants de l'autre me`re. Quand vous pesez et mesurez, vous devez contrôler l'enfant. Soyez ferme, mais gentil avec l'enfant. Restez calme. La me`re et l'enfant se rendront compte de votre assurance. Ne laissez jamais un enfant seul avec le matériel. Expliquez la procédure a` la me`re et a` l'enfant, cela permettra de minimiser leurs craintes. Parfois les jeunes enfants se montrent tre`s peu coopératifs. Vous devez décider si la procédure cause un stress excessif et doit e^tre stoppée. Ne pesez pas ou ne mesurez pas un enfant si la me`re refuse ou si l'enfant est trop malade ou trop angoissé. --- Pour les enfants de moins de 2 ans, cochez la premie`re case et enregistrez la taille en position couchée (exemple, enfant allongé), en arrondissant au dixie`me de centime`tre prés. Si l'enfant est âgé de 2 ans ou plus, cochez la deuxie`me case et mesurez la taille en position debout. Inscrivez 0 suivi de la mesure de la taille si le nombre de centime`tres est deux chiffres. Enfant âgé de 0-4 ans 999 9 "Manquant" Numero de code du mesureur Numero de code du mesureur Numero de code du mesureur Numero de code du mesureur Numero de code du mesureur Code d’identification du contrôleur. A la fin des mesures du poids et de la taille des enfants de moins de 5 ans vivant dans le ménage, l’agent qui a mesuré inscrit son code/numéro d’identification (il s’agit du me^me numéro inscrit a` HH3) a` l’endroit prévu a` cet effet. Enfant âgé de 0-4 ans Resultat des mesures Resultat des mesures Resultat des mesures Resultat des mesures Resultat des mesures Résultat des mesures. Enregistrez si la mesure a été faite ou la raison pour laquelle elle n'a pas été faite. Si vous ne pouvez pas prendre les mesures de quelqu'un, vous enregistrez la raison ici. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Mesure 2 Absent 3 Refuse 6 Autre 7 Incoherent 9 Manquant Taille-pour-age percentile Taille-pour-age percentile Taille-pour-age percentile Taille-pour-age percentile Taille-pour-age percentile Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans Taille-pour-age z-score Taille-pour-age z-score Taille-pour-age z-score Taille-pour-age z-score Taille-pour-age z-score Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans Taille-pour -age % a la mediane Taille-pour -age % a la mediane Taille-pour -age % a la mediane Taille-pour -age % a la mediane Taille-pour -age % a la mediane Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans Poids-pour-age percentile Poids-pour-age percentile Poids-pour-age percentile Poids-pour-age percentile Poids-pour-age percentile Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans Poids-pour-age z-score Poids-pour-age z-score Poids-pour-age z-score Poids-pour-age z-score Poids-pour-age z-score Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans Poids-pour-age % a la mediane Poids-pour-age % a la mediane Poids-pour-age % a la mediane Poids-pour-age % a la mediane Poids-pour-age % a la mediane Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans Poids-pour-aille percentile Poids-pour-aille percentile Poids-pour-aille percentile Poids-pour-aille percentile Poids-pour-aille percentile Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans Poids-pour-taille z-score Poids-pour-taille z-score Poids-pour-taille z-score Poids-pour-taille z-score Poids-pour-taille z-score Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans Poids-pour-taille % a la mediane Poids-pour-taille % a la mediane Poids-pour-taille % a la mediane Poids-pour-taille % a la mediane Poids-pour-taille % a la mediane Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans Flags pour les indicateurs anthropometriques Flags pour les indicateurs anthropometriques Flags pour les indicateurs anthropometriques Flags pour les indicateurs anthropometriques Flags pour les indicateurs anthropometriques Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans Pas de flag 1 Taille-pour-age 2 Poids-pour-taille 3 Poids-pour-taille, Taille-pour-age 4 Poids-pour-age 5 Poids-pour-age, Taille-pour-age 6 Poids-pour-age, Poids-pour-taille 7 Poids-pourage, Poids-pour-taille, Taille-pour-age Sexe Sexe Sexe Sexe Sexe (Nom) est de quel sexe? Encerclez 1 pour sexe masculin, 2 pour sexe féminin. Le sexe des membres de ménages vous est donné lorsqu'ils sont listés. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Masculin 2 Feminin 9 Manquant Plus haut niveau d'etudes atteint Plus haut niveau d'etudes atteint Plus haut niveau d'etudes atteint Plus haut niveau d'etudes atteint Plus haut niveau d'etudes atteint Quel est le plus haut niveau d'études atteint par [nom ]? Enfant âgé de 0-4 ans Ecole maternelle 1 Primaire 2 Secondaire 3 Superieur 6 Programme non-formel 8 NSP 9 Manquant Numero de l'enqueteur Numero de l'enqueteur Numero de l'enqueteur Numero de l'enqueteur Numero de l'enqueteur Nom et votre numéro d'identification de l'enque^teur. Inscrivez votre nom et votre numéro d'identification. Enfant âgé de 0-4 ans Numero du controleur Numero du controleur Numero du controleur Numero du controleur Numero du controleur Nom et numéro du controleur: Inscrivez le nom et le numéro d’identification du chef d’équipe. Enfant âgé de 0-4 ans Numero du Superviseur Numero du Superviseur Numero du Superviseur Numero du Superviseur Numero du Superviseur Nom et numéro du superviseur: Inscrivez le nom et le numéro d'identification du chef d'équipe. Enfant âgé de 0-4 ans Jour de l'enquete Jour de l'enquete Jour de l'enquete Jour de l'enquete Jour de l'enquete Jour/Mois/Année de l’interview: Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5Y Enfant âgé de 0-4 ans Mois de l'enquete Mois de l'enquete Mois de l'enquete Mois de l'enquete Mois de l'enquete Jour/Mois/Année de l'interview: Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5Y Enfant âgé de 0-4 ans Annee de l'enquete Annee de l'enquete Annee de l'enquete Annee de l'enquete Annee de l'enquete Jour/Mois/Année de l'interview: Obtenue par concaténation des variables HH5D, HH5M et HH5Y Enfant âgé de 0-4 ans Milieu Milieu Milieu Milieu Milieu Milieu: Inscrivez le code pour le milieu de résidence, c'est-a`-dire 1 pour urbain ou 2 pour rural, selon les instructions de la contrôleuse ou du superviseur dans la case prévue a` cet effet Enfant âgé de 0-4 ans 1 Urbain 2 Rural District District District District District District: Inscrivez le code pour la district d'enque^te dans les deux cases a` droite Enfant âgé de 0-4 ans 1 Djibouti 7 Autres Districts Arrondissement Arrondissement Arrondissement Arrondissement Arrondissement Arrondissement: Inscrivez le code pour la arrondissement d'enque^te dans les deux cases a` droite Enfant âgé de 0-4 ans 11 Arrondissement 1 12 Arrondissement 2 13 Arrondissement 3 14 Arrondissement 4 15 Arrondissement 5 16 Arrondissement Nord 99 Pas d'arrondissement Resultat de l' interview Resultat de l' interview Resultat de l' interview Resultat de l' interview Resultat de l' interview Apre`s avoir complété tous les questionnaires du ménage, remplissez les informations suivantes Résultat de l’interview du ménage: Le résultat de votre visite finale est enregistré en deux endroits : sur la page de couverture du Questionnaire Ménage et a` la colonne 5 de votre Feuille d'Affectation de l'Enque^trice. Vous ferez tout votre possible pour contacter et interviewer le ménage, mais il peut arriver parfois que vous fassiez trois visites et que vous ne puissiez pas faire l'interview. Code 1 Rempli. Enregistrez ce code Si tous les modules du ménage ont été complétés. Code 2 Pas de membre du ménage a` la maison au moment de la visite. Ce code doit e^tre utilisé dans les cas ou` le logement est occupé et que personne n'est présente a` la maison. Si personne n'est présente au moment de la visite inscrivez le code '2' comme résultat de la visite. Essayez de savoir par les voisins ou par les enfants a` quel moment un adulte compétent sera présent et inscrivez cette information a` l'enregistrement des visites. Code 3 Refusé. L'impression que vous faites au moment de votre premier contact avec le ménage est tre`s importante. Prenez soin de vous présenter et d'expliquer le but de l'enque^te. Insistez sur le fait que l'interview ne prend seulement qu'un petit moment et que les informations sont confidentielles. Si la personne avec qui vous parlez en premier n'est pas disposée a` coopérer, demandez a` parler avec un autre membre du ménage comme, par exemple, le chef du ménage. Proposez également de revenir a` un autre moment plus opportun. Si la personne persiste dans son refus, inscrivez le code '3' et signalez le proble`me a` votre contrôleuse/chef d'équipe Code 4 Logement non trouvé/détruit. Vous devrez faire une recherche minutieuse en demandant aux habitants de l'endroit s'ils connaissent l'adresse ou le nom du chef de ménage. Si vous e^tes toujours dans l'impossibilité de localiser la structure, vous devez inscrire le code '4' comme résultat de la visite et informer votre contrôleuse. Si le logement a bru^lé ou a été détruit de quelque manie`re que ce soit, inscrivez le code '4'. Code 6 Autre. Il se peut que vous n'ayez pas pu interviewer un ménage et que la raison ne figure pas dans les catégories présentées ci-dessus. Par exemple, une grappe entie`re inondée et inaccessible ou un ménage mis en quarantaine a` cause d'une maladie peuvent entrer dans la catégorie 'Autre'. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Rempli 2 Pas a la maison 3 Refuse 4 Logement non trouve/detruit 6 Autre Repondant HH questionnaire Repondant HH questionnaire Repondant HH questionnaire Repondant HH questionnaire Repondant HH questionnaire Répondant au questionnaire ménage Inscrivez le nom du répondant au questionnaire ménage et son numéro de ligne ou numéro d’ordre occupé sur la feuille d’enregistrement du ménage. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Missing Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du menage Nombre total des membres du ménage: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Total femmes eligibles Total femmes eligibles Total femmes eligibles Total femmes eligibles Total femmes eligibles Nombre total des femmes éligibles: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Nombre de questionnaire femme remplis Nombre de questionnaire femme remplis Nombre de questionnaire femme remplis Nombre de questionnaire femme remplis Nombre de questionnaire femme remplis Nombre total des questionnaires femmes remplis: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Total Enfant de moins de 5 ans Total Enfant de moins de 5 ans Total Enfant de moins de 5 ans Total Enfant de moins de 5 ans Total Enfant de moins de 5 ans Nombre total d'enfants de moins de 5 ans: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis Nombre total de questionnaires enfants de moins de 5 ans remplis: Comptez le nombre total de personnes listées dans le tableau ménage et inscrivez ce nombre dans les cases intitulées "Nombre total dans le ménage". Comptez le nombre de femmes dans la Colonne HL6 et inscrivez ce nombre dans les cases de HH12. Comptez le nombre d'enfants de moins de cinq ans indiqué dans la colonne HL8 et inscrivez ce nombre a` HH14. Apre`s avoir interviewé toutes les femmes éligibles et avoir complété les questionnaires de chaque enfant de moins de cinq ans, enregistrez le nombre de questionnaires femme et enfant remplis dans les cases appropriées (HH13 et HH15). Pour les interviews incomple`tes, notez tout commentaire détaillé en bas du Cadre d'Information sur le Ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Numero de l'agent de saisie Numero de l'agent de saisie Numero de l'agent de saisie Numero de l'agent de saisie Numero de l'agent de saisie Code de l'agent de saisi: L’agent de saisie doit remplir cette cellule au moment de la saisie des données de ce ménage. Enfant âgé de 0-4 ans Principale source d'eau que boivent les membre du menage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Principale source d'eau que boivent les membre du menage Quelle est la principale source d'eau que boivent les membres de votre ménage? Le but de cette question est de savoir dans quelle mesure l'eau que boivent les membres du ménage est salubre. Si plusieurs sources d'approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l'interview. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Eau de robinet dans le logement 12 Dans la cour/parcelle 13 Robinet public/borne fontaine 21 Puits a pompe/forage 31 Puits protege 32 Puits non protege 41 Source protegee 42 Source non protegee 51 Eau de pluie 61 Camion citerne 71 Charrette avec petite citerne/tonneau 81 Eau de surface 91 Eau en bouteille 96 Autre 99 Manquant Principale source d'eau utilisee pour autres choses Principale source d'eau utilisee pour autres choses Principale source d'eau utilisee pour autres choses Principale source d'eau utilisee pour autres choses Principale source d'eau utilisee pour autres choses Quelle est la principale source d'eau qu'utilise votre ménage pour d'autres choses comme pour cuisiner et vous laver les mains? Le but de cette question est de connaître la nature de l’eau qu’utilisent les membres du ménage pour les autres besoins. Si plusieurs sources d’approvisionnement sont mentionnées, insistez pour savoir laquelle est la plus utilisée. Encerclez le code de la source la plus utilisée. Si la source varie selon la saison, encerclez le code de la source utilisée durant la saison de l’interview. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Eau de robinet dans le logement 12 Dans la cour/parcelle 13 Robinet public/borne fontaine 21 Puits a pompe/forage 31 Puits protege 32 Puits non protege 41 Source protegee 42 Ource non protegee 51 Eau de pluie 61 Camion citerne 71 Charrette avec petite citerne/tonneau 81 Eau de surface 91 Eau en bouteille 96 Autre 99 Manquant Temps pour aller chercher de leau et revenir Temps pour aller chercher de leau et revenir Temps pour aller chercher de leau et revenir Temps pour aller chercher de leau et revenir Temps pour aller chercher de leau et revenir Combien de temps faut-il pour aller la`-bas, prendre de l'eau et revenir? Cette question ne doit pas e^tre posée si la source d'approvisionnement de l'eau utilisée par le ménage se trouve dans l'enceinte du lieu ou` vit le ménage. La question a pour objectif de savoir dans quelle mesure l'acce`s a` la source d'eau pour boire est pratique pour le ménage. Inscrivez le temps estimé (en minutes, en convertissant les heures en minutes si nécessaire) qu'il faut pour se rendre a` la source, attendre pour obtenir l'eau et pour revenir a` la maison, en utilisant le moyen de transport le plus courant. Mettez des zéros avant le nombre si moins de 100 minutes, par ex.. 060 ou 090. Si la source se trouve sur place ou si l'eau est livrée par un vendeur, enregistrez « sur place » en encerclant 995. Encerclez 998 pour la réponse « ne sait pas ». Enfant âgé de 0-4 ans 995 Eau sur place 998 NSP 999 Manquant Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a la source d'eau Qui se rend habituellement a` la source d'approvisionnement pour aller chercher de l'eau? Insister : CETTE PERSONNE EST-ELLE AGEE DE MOINS DE 15 ANS ? DE QUEL SEXE ? Encercler le code qui décrit le mieux cette personne Le but de cette question est de savoir qui dans le ménage se rend d'habitude a` la source pour approvisionner le ménage eau que se soit pour la boisson ou autre chose. Si plusieurs personnes sont citées, insistez pour savoir laquelle s'y rend le plus souvent. Insistez également pour connaître le sexe et l'âge de cette personne et encerclez le code approprié. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Une femme adulte 2 Un homme adulte 3 Une jeune fille de moins de 15 ans 4 Un jeune garcan de moins de 15 ans 8 NSP 9 Manquant Traitez vous l'eau avant de la boire Traitez vous l'eau avant de la boire Traitez vous l'eau avant de la boire Traitez vous l'eau avant de la boire Traitez vous l'eau avant de la boire Faites-vous quelque chose pour rendre l'eau plus propre avant de boire? L'objectif de cette question est savoir si le ménage utilise des techniques ou des produits pour rendre leur eau de boisson potable. Si « oui », encerclez 1 et passer a` SW6 ; si « non » encerclez 2 et passez a` SW7 ; encerclez 8 pour « ne sait pas » et passez a` SW7. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP 9 Manquant La faire bouillir La faire bouillir La faire bouillir La faire bouillir La faire bouillir Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant A La faire bouillir Y ajouter de l'eau de javel/chlore Y ajouter de l'eau de javel/chlore Y ajouter de l'eau de javel/chlore Y ajouter de l'eau de javel/chlore Y ajouter de l'eau de javel/chlore Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant B Y ajouter de leau de javel/chlore La filtrer a travers un linge La filtrer a travers un linge La filtrer a travers un linge La filtrer a travers un linge La filtrer a travers un linge Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant C La filtrer a travers un linge Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Utiliser un filtre (ceramique, sable, composite) Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant D Utiliser un filtre Desinfection solaire Desinfection solaire Desinfection solaire Desinfection solaire Desinfection solaire Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant E Desinfection solaire Laisser reposer Laisser reposer Laisser reposer Laisser reposer Laisser reposer Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant F Laisser reposer Autres Autres Autres Autres Autres Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant X Autre NSP NSP NSP NSP NSP Habituellement, que faites-vous pour rendre potable l’eau que vous buvez ? AUTRE CHOSE ? Enregistrer tout ce qui est mentionné (plusieurs réponses possibles) L'objet de cette question est de savoir si l'eau consommée est traitée dans le ménage et quel type de traitement est utilisé. Plusieurs réponses sont possibles a` cette question. Lisez la question telle qu’écrite et enregistrez toutes les réponses de l’enque^té. Enfant âgé de 0-4 ans ? Manquant Z NSP Type de toilettes Type de toilettes Type de toilettes Type de toilettes Type de toilettes Habituellement quel type de toilette les membres de votre ménage utilisent-ils? Si « Chasse d’eau » ou « chasse manuelle », Insister: PAR OU PASSENT LES EAUX USEES? Si nécessaire, demander la permission pour voir les toilettes. Le but de cette question est d’obtenir une mesure du niveau d’hygie`ne des toilettes utilisées par les membres du ménage. Si l’enque^té répond que les membres du ménage vont dans la brousse ou dans les champs, encerclez 95 pour « pas de toilettes ou brousse ou champ » et passez au module suivant (caractéristiques du ménage). Une chasse d’eau correspond au genre de toilettes ou` l’eau chasse les déchets dans des canalisations a` une fosse septique connectée au syste`me d’égouts locaux, que l’eau provienne d’un robinet ou qu’elle soit versée avec des seaux. Les latrines a` évacuation ont un siphon ou un appareil quelconque similaire qui crée un dispositif d’étanchéité pour empe^cher le dégagement des mauvaises odeurs et des microbes. Les latrines améliorées a` ventilation (VIP) sont des latrines avec une fosse qui ont une route pour l’évacuation (généralement un tuyau) autre que le trou lui-me^me. Les latrines traditionnelles ne sont pas ventilées. Si l’enque^té déclare « toilettes publiques », insistez pour bien comprendre de quel type de toilettes il s’agit. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Chasse branchee a l'egout 12 Chasse branchee a fosse septique 13 Chasse branchee a latrines 14 Chasse branchee a autre chose 15 Inconnu 21 Latrines ameliorees auto aerees (LAA) 22 Latrines couvertes 23 Latrines a fosses/trou ouvert 31 Toilettes a compostage 41 Seaux/tinettes 51 Toilette suspendues/latrines suspendues 95 Pas de toilettes ou brousse ou champ 96 Autres 99 Manquant Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d'autres menages Partagez-vous ces toilettes avec d’autres ménages ? Il arrive fréquemment que les ménages partagent les me^mes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes a` plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si oui, encerclez 1 et passer a` la question suivante. Si non, encerclez 2 et passez au module suivant. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total , combien de menages utilisent ces toilettes Au total, combien de ménages utilisent ces toilettes ? Il arrive fréquemment que les ménages partagent les me^mes toilettes et latrines. Les risques de contracter une infection en utilisant des toilettes s'accroissent en utilisant des toilettes a` plusieurs. C'est pour cette raison que ces questions ont été incluses dans le questionnaire. Si moins de 10 ménages, taper le nombre dans les cases aménagées en plaçant 0 a` gauche. Si le nombre de ménages est de 10 ou plus, encerclez 10. Si « ne sait pas » encercler 98. Passez au module suivant. Enfant âgé de 0-4 ans 10 Dix menages ou plus 98 NSP 99 Manquant Langue maternelle du chef de menage Langue maternelle du chef de menage Langue maternelle du chef de menage Langue maternelle du chef de menage Langue maternelle du chef de menage Quelle est la langue maternelle/langue du chef de ménage ? Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. S'assurer d'avoir enregistré les informations concernant le chef de ménage. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Afar 2 Arabe 3 Somali 6 Autre Langue 9 Manquant Nombre de pieces utilisees pour dormir Nombre de pieces utilisees pour dormir Nombre de pieces utilisees pour dormir Nombre de pieces utilisees pour dormir Nombre de pieces utilisees pour dormir Dans ce ménage, combien de pie`ces utilisez-vous pour dormir? Cette information renseigne sur la promiscuité des membres du ménage. Une pie`ce ici est un espace régulie`rement utilisé pour dormir. Ce n'est pas forcément le nombre de pie`ces dans le ménage. On ne doit pas compter les pie`ces destinées uniquement aux visiteurs. Cependant, on doit y inclure les pie`ces qui ne sont pas conçues pour e^tre des chambres a` coucher mais qui sont utilisées comme telles par un ou des membres du ménage. La question est adressée au chef de ménage ou son représentant et le nombre donné est a` enregistrer dans les cases prévues a` cet effet. Si le nombre est inférieur a` 10, le faire précéder d'un zéro pour occuper les 2 cases. Enfant âgé de 0-4 ans 99 Manquant Principal material du sol Principal material du sol Principal material du sol Principal material du sol Principal material du sol Principal matériau du sol : Entourer le code correspondant selon l’observation. Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau du sol. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le sol du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie du sol. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Terre/sable 12 Bouse 21 Planche en bois 22 Palmes/bambou 31 Parquet ou bois cire 32 Vinyle ou asphalte 33 Carrelage 34 Ciment 35 Moquette 96 Autres 99 Manquant Principal material du toit Principal material du toit Principal material du toit Principal material du toit Principal material du toit Principal matériau du toit. Entourer le code correspondant selon l’observation. Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau du toit. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si le toit du logement est composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie du toit. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Pas de toit 12 Chaume/feuille de palmier 13 Herbe 21 natte 22 Palmes/bambou 23 Planches de bois 31 metal 32 Bois 33 Zinc/fibre de ciment 34 Tuiles 35 Ciment 36 Shingles (Bardeaux/Asseaux/Tavillons) 96 Autres 99 Manquant Principal meterial des murs Principal meterial des murs Principal meterial des murs Principal meterial des murs Principal meterial des murs Principal matériau des murs. Entourer le code correspondant selon l’observation. Enregistrez le code correspondant a` votre observation du principal matériau des murs. Dans la plupart des cas, une simple observation suffira, mais en cas de doute, posez la question. Si les murs du logement sont composé de plusieurs types de matériaux, enregistrez le principal qui correspond a` celui qui compose la plus grande partie des murs. Enfant âgé de 0-4 ans 11 Pas de mur 12 Palmes/tronc 13 Mottes de terre 21 Pierre avec boue 22 Contre-plaque 23 Carton 24 Bois de recuperation 31 Ciment 32 Pierre avec chaux/ciment 33 Briques 34 Blocs de ciment 35 Adobe recouvert 36 Planche de bois/shingles 96 Autres 99 Manquant Type de combustible utilise pour la cuisine Type de combustible utilise pour la cuisine Type de combustible utilise pour la cuisine Type de combustible utilise pour la cuisine Type de combustible utilise pour la cuisine Dans votre ménage, quel type de combustible utilisez-vous principalement pour la cuisine ? L'information sur le type de combustible fournit une mesure du statut socioéconomique du ménage. En outre, l'utilisation de certains types de combustibles peut avoir des conséquences sur la santé. Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Cette question est relative au combustible utilisé pour la cuisine et non celui utilisé pour le chauffage ou l'éclairage. Si le ménage utilise plusieurs types de combustibles pour la cuisine, considérez le combustible qui est le plus souvent utilisé. Si c'est "l'électricité", le "gaz propane liquéfié", le "gaz naturel", le "bio gaz", le "kérose`ne" ou le pétrole qui sont principalement utilisé, encerclez le code '01', '02', '03', '04' ou '05' respectivement et reportez vous a` la question HC8. Si le principal combustible ne figure pas parmi la liste de combustibles, encerclez le code '96' et précisez le combustible en question sur la ligne prévue a` cet effet. Le bio-gaz correspond aux gaz produits par la fermentation du fumier dans des fosses recouvertes. La lignite est un dérivé du charbon qui produit beaucoup de fumée en bru^lant mais elle engendre moins de chaleur que le charbon. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Electricite 2 Gaz propane liquifie (GPL) 5 kerosene 7 Charbon de bois 8 Bois 9 Paille/banchages/herbes 96 Autres 99 Manquant Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Cuisinez vous sur un feu a ciel ouvert, un four ouvert ou un Dans votre ménage, est-ce que vous cuisinez sur un feu a` ciel ouvert (3 pierres), un FOYER/four ouvert (fourneau ordinaire) ou un FOYER/four fermé (AMÉLIORÉ) ? Insister sur le type. Demandez a` voir le foyer et encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si le type de foyer ne figure pas parmi la liste, encerclez le code '96' et précisez le type de foyer sur la ligne prévue a` cet effet. Si c'est un foyer ouvert, allez a` HC8. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Foyer a 3 pierres / feu a ciel ouvert 2 Four ouvert 3 Gaziniere / Four ferme 4 Rechaud 8 Autre 9 Manquant Lieu ou vous faites la cuisine Lieu ou vous faites la cuisine Lieu ou vous faites la cuisine Lieu ou vous faites la cuisine Lieu ou vous faites la cuisine Est-ce que la cuisine est généralement faite dans la maison, dans un bâtiment séparé ou a` l'extérieur? Encerclez le code correspondant a` la réponse donnée. Si la réponse ne figure pas parmi les réponses citées, encerclez le code '6' puis précisez. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Dans le logement 2 Dans la cour dans un endroit ferme 3 A l'exterieur 4 Dans la cour dans un endroit non ferme 6 Autre 9 Manquant Electricite Electricite Electricite Electricite Electricite Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Radio Radio Radio Radio Radio Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Television Television Television Television Television Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Telephone mobile Telephone mobile Telephone mobile Telephone mobile Telephone mobile Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Telephone fixe Telephone fixe Telephone fixe Telephone fixe Telephone fixe Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Refrigerateur Refrigerateur Refrigerateur Refrigerateur Refrigerateur Dans votre ménage, avez-vous : Les réponses aux questions sur la possession de certains biens seront utilisées pour fournir une mesure approximative du statut socio-économique du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l’enque^té (e) déclare qu’un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S’il apparaît que l’objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la question pour: l'électricité, la radio, la télévision, un téléphone mobile, un téléphone non-mobile, un réfrigérateur ? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Montre Montre Montre Montre Montre Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Bicyclette Bicyclette Bicyclette Bicyclette Bicyclette Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Motocyclette/scooter Motocyclette/scooter Motocyclette/scooter Motocyclette/scooter Motocyclette/scooter Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Charrette avec animal Charrette avec animal Charrette avec animal Charrette avec animal Charrette avec animal Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Voiture/Camion Voiture/Camion Voiture/Camion Voiture/Camion Voiture/Camion Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Bateau a moteur Bateau a moteur Bateau a moteur Bateau a moteur Bateau a moteur Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de : Cette question concerne la possession de n'importe quel de ces articles par un membre quelconque du ménage. Citez chaque bien et encerclez la réponse donnée. Si l'enque^té (e) déclare qu'un des biens du ménage tel que la Télévision est tombée en panne, essayez de savoir depuis combien de temps elle est en panne, et si elle sera réparée. S'il apparaît que l'objet est en panne seulement de façon temporaire, encerclez « 1 » pour OUI. Autrement, encerclez « 2 » pour NON. Assurez-vous de bien encercler « 1 » ou « 2 » pour chaque bien. Ne laissez aucun blanc. Posez la qiuestion pour une montre, une bicyclette, une motocyclette/motocyclette ou une scooter, une charrette tirée par un animal, une voiture ou un camion, un bateau a moteur? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre menage possede une terre qui pe Est-ce qu'un membre de votre ménage posse`de de la terre qui peut e^tre cultivée ? Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si non, passez a` HC13. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles Combien d'hectares de terres agricoles les membres de ce ménage posse`dent-ils ? Si plus de 97, enregistrer '97'. Si inconnu, enregistrer '98'. Enregistrez le nombre d'hectares de terres agricoles que posse`dent les membres du ménage. Si le nombre est 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Si le nombre est inconnu, enregistrez « 98 ». Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre menage possede du betail, troupeau ou des a Est-ce que votre ménage posse`de du bétail, troupeau ou des animaux de ferme? Encerclez le code correspondant a` la réponse. Si « non », passez a` HC15A. Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Betail Betail Betail Betail Betail Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Nombre de Vaches laitieres ou de taureaux Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Nombre de Chevaux, d'anes ou de mules Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de chevres Nombre de chevres Nombre de chevres Nombre de chevres Nombre de chevres Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de moutons Nombre de moutons Nombre de moutons Nombre de moutons Nombre de moutons Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Nombre de poulets Nombre de poulets Nombre de poulets Nombre de poulets Nombre de poulets Lesquels des animaux suivants et combien, votre ménage posse`de-t-il? Enumérez la liste des animaux et enregistrez le nombre correspondant a` la réponse. Enregistrez le nombre de vaches a` lait et de taureaux ensemble, me^me si l'enque^té les donne séparément. Pareillement, comptez ensemble les ânes et les mules. Si la réponse est « aucun », enregistrez « 00 » pour cet animal. Si le ménage en posse`de 97 ou plus, enregistrez « 97 ». Par contre, si le ménage posse`de un type d'animal mais que le répondant n'en connaît pas le nombre, enregistrez « 98 ». Ne pas laissez de case vide. Posez la question pour : Bétail , VACHES LAITIERES OU TAUREAUX , CHEVAUX, ANES OU MULES , CHEVRES , MOUTONS, POULETS? Enfant âgé de 0-4 ans 97 Plus de 97 98 NSP 99 Manquant Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta Est-ce que vous ou quelqu'un dans votre menage est proprieta EST-CE QUE VOUS OU QUELQU’UN D’AUTRE DANS CE MENAGE EST PROPRIETAIRE DE CETTE HABITATION OU BIEN VOUS ETES LOCATAIRE? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Proprietaire 2 Locataire 3 Location gratuite/occupant illegal/autre 9 Manquant Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte Est-ce que vous ou quelqu'un dans ce menage a un tire /acte EST-CE QUE VOUS OU QUELQU’UN D’AUTRE DANS CE MENAGE A UN TITRE/ACTE DE PROPRIETE POUR CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 9 Manquant Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet Quel type de document possèdez-vous pour la proprieté de cet QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio Est-ce que vous avez un bail de locatioin de cette habitatio EST-CE QUE VOUS AVEZ UN BAIL DE LOCATION DE CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette Avez-vous n'importe quel document pour la location de cette AVEZ VOUS N’IMPORTE QUEL DOCUMENT POUR LA LOCATION DE CETTE HABITATION? SI OUI, QUEL TYPE DE DOCUMENT OU D’AGREMENT AVEZ VOUS POUR LA LOCATION DE CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett Vous sentiez-vous en securité de ne pas être expulsé de cett VOUS SENTEZ-VOUS EN SECURITE DE NE PAS ETRE EXPULSE(E) DE CETTE HABITATION? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque Avez-vous été expulsé de votre maison à un moment quelconque AVEZ-VOUS ETE EXPULSE DE VOTRE MAISON A UN MOMENT QUELCONQUE DURANT LES 5 DERNIERES ANNEES? Enfant âgé de 0-4 ans 1 Oui 2 Non 8 NSP Habitation située dans ou près de : Habitation située dans ou près de : Habitation située dans ou près de : Habitation située dans ou près de : Habitation située dans ou près de : HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: Enfant âgé de 0-4 ans Condition de l'habitation Condition de l'habitation Condition de l'habitation Condition de l'habitation Condition de l'habitation CONDITION DE L’HABITATION: Enfant âgé de 0-4 ans Environnement de l'habitation Environnement de l'habitation Environnement de l'habitation Environnement de l'habitation Environnement de l'habitation ENVIRONNEMENT DE L’HABITATION: Enfant âgé de 0-4 ans Date of interview child (CMC) Date of interview child (CMC) Date of interview child (CMC) Date of interview child (CMC) Date of interview child (CMC) Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans Date of birth (CMC) Date of birth (CMC) Date of birth (CMC) Date of birth (CMC) Date of birth (CMC) Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans Age (months) Age (months) Age (months) Age (months) Age (months) Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans Age Age Age Age Age Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans 1 < 6 months 2 6-11 months 3 12-23 months 4 24-35 months 5 36-47 months 6 48-59 months Age Age Age Age Age Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans 1 0-11 months 2 12-23 months 3 24-35 months 4 36-47 months 5 48-59 months Mother's education Mother's education Mother's education Mother's education Mother's education Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans 1 None 2 Primary 3 Secondary 4 Non-standard curriculum 9 Missing/DK Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document Certificat d’occupation (ou certificat d’attribution) Certification d’impôt foncier Facture électricité/eau/téléphone etc. Autres (a préciser) Aucun/Pas de document QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Certification d’impôt foncier Certification d’impôt foncier Certification d’impôt foncier Certification d’impôt foncier Certification d’impôt foncier QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Facture électricité/eau/téléphone etc. Facture électricité/eau/téléphone etc. Facture électricité/eau/téléphone etc. Facture électricité/eau/téléphone etc. Facture électricité/eau/téléphone etc. QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Autres (à préciser) Autres (à préciser) Autres (à préciser) Autres (à préciser) Autres (à préciser) QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Aucun/Pas de document Aucun/Pas de document Aucun/Pas de document Aucun/Pas de document Aucun/Pas de document QUEL TYPE DE DOCUMENT POSSEDEZ VOUS POUR LA PROPRIETE DE CETTE HABITATION? AUTRES CHOSES? ENCERCLER TOUS LES CODES MENTIONNES. Enfant âgé de 0-4 ans Craquements/ouverture dans les murs Craquements/ouverture dans les murs Craquements/ouverture dans les murs Craquements/ouverture dans les murs Craquements/ouverture dans les murs CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Pas de fenêtres Pas de fenêtres Pas de fenêtres Pas de fenêtres Pas de fenêtres CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre Fenêtre avec vitres cassés/pas de vitre CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Trous visibles dans le toit Trous visibles dans le toit Trous visibles dans le toit Trous visibles dans le toit Trous visibles dans le toit CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Toit incomplet Toit incomplet Toit incomplet Toit incomplet Toit incomplet CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Porte peu solide Porte peu solide Porte peu solide Porte peu solide Porte peu solide CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus CONDITION DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. NOTER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT. Enfant âgé de 0-4 ans Région d’éboulement Région d’éboulement Région d’éboulement Région d’éboulement Région d’éboulement HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Région prédisposée à l’inondation Région prédisposée à l’inondation Région prédisposée à l’inondation Région prédisposée à l’inondation Région prédisposée à l’inondation HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Bord de rivière Bord de rivière Bord de rivière Bord de rivière Bord de rivière HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Colline raide Colline raide Colline raide Colline raide Colline raide HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Montagne/tas d’ordures Montagne/tas d’ordures Montagne/tas d’ordures Montagne/tas d’ordures Montagne/tas d’ordures HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Région de pollution industrielle Région de pollution industrielle Région de pollution industrielle Région de pollution industrielle Région de pollution industrielle HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Chemin de fer Chemin de fer Chemin de fer Chemin de fer Chemin de fer HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Centrale électrique Centrale électrique Centrale électrique Centrale électrique Centrale électrique HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Pont aérien Pont aérien Pont aérien Pont aérien Pont aérien HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus HABITATION SITUEE DANS OU PRES DE: OBSERVER ET ENCERCLER TOUS LES CODES QUI DECRIVENT L’ENDROIT HABITE. Enfant âgé de 0-4 ans Passage tres étroit entre les maisons Passage tres étroit entre les maisons Passage tres étroit entre les maisons Passage tres étroit entre les maisons Passage tres étroit entre les maisons ENVIRONNEMENT DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT Enfant âgé de 0-4 ans Trop de câbles électriques connectant le Trop de câbles électriques connectant le Trop de câbles électriques connectant le Trop de câbles électriques connectant le Trop de câbles électriques connectant le ENVIRONNEMENT DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT Enfant âgé de 0-4 ans Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus Aucun des codes ci-dessus ENVIRONNEMENT DE L’HABITATION: ENREGISTRER L’OBSERVATION. ENREGISTRER TOUS LES CODES QUI S’APPLIQUENT Enfant âgé de 0-4 ans Poids des enfants Poids des enfants Poids des enfants Poids des enfants Poids des enfants Variable recodée Enfant âgé de 0-4 ans