Home / Central Data Catalog / IDN_2018_KIAT-GURU-EL_V01-ID_M
central

Improving Teacher Performance and Accountability (KIAT Guru) Impact Evaluation 2018, Endline Survey

Indonesia, 2018
Get Microdata
Reference ID
IDN_2018_KIAT-GURU-EL_v01-ID_M
Producer(s)
Arya Gaduh, Menno Pradhan, Jan Priebe, Dewi Susanti, Social Sustainability and Inclusion (SEAS2) Unit
Metadata
DDI/XML JSON
Created on
May 11, 2022
Last modified
May 11, 2022
Page views
57624
Downloads
62

Data file: c_uc.dta

Survey Data: Module C, Section UC

Cases: 2021
Variables: 60

Variables

teacherid_new
Teacher ID
schid_new
School ID
villageid_new
Village ID
cea
Village ID
cscid
school id
cid
Teacher ID
cuc01
Apakah Ibu/Bapak menerima Tunjangan Khusus Guru di Daerah Terpencil?
cuc02
Apakah Ibu/Bapak menyumbangkan sebagian dari Tunjangan Khusus tersebut kepada gu
cuc03
Apakah pembagian sebagian Tunjangan Khusus tersebut, jumlahnya ditentukan?
cuc04
Apakah jumlahnya sama atau berbeda ?
cuc05
Berapa jumlah yang disumbangkan masing-masing guru penerima Tunjangan Khusus set
cuc06
Berapa rata-rata jumlah yang disumbangkan masing-masing guru?
cuc07
Berapa jumlah sumbangan yang diterima oleh guru yang tidak menerima Tunjangan Kh
cuc08
TIPE SEKOLAH
cuc09mth
Sejak kapan Kelompok Pengguna Layanan di sekolah ini aktif bekerja sama dengan I
cuc09yr
Sejak kapan Kelompok Pengguna Layanan di sekolah ini aktif bekerja sama dengan I
cuc10
Apakah Ibu/Bapak pernah mengikuti pertemuan dengan Kelompok Pengguna Layanan?
cuc11
Berapa banyak pertemuan dengan Kelompok Pengguna Layanan yang Ibu/Bapak ikuti da
cuc12
Apakah Ibu/Bapak tahu indikator-indikator apa saja yang masuk dalam evaluasi bul
cuc13_1
Apakah Ibu/Bapak dapat menyebutkan minimal 5 indikator yang digunakan dalam eval
cuc13_2
Apakah Ibu/Bapak dapat menyebutkan minimal 5 indikator yang digunakan dalam eval
cuc13_3
Apakah Ibu/Bapak dapat menyebutkan minimal 5 indikator yang digunakan dalam eval
cuc13_4
Apakah Ibu/Bapak dapat menyebutkan minimal 5 indikator yang digunakan dalam eval
cuc13_5
Apakah Ibu/Bapak dapat menyebutkan minimal 5 indikator yang digunakan dalam eval
cuc14
Apakah Ibu/Bapak tahu bahwa Ibu/Bapak mendapatkan penilaian dari Kelompok Penggu
cuc15
Apakah Ibu/Bapak pernah menerima hasil penilaian kehadiran..
cuc16
Apakah Ibu/Bapak tahu nilai yang Ibu/Bapak peroleh dari evaluasi yang dilakukan
cuc17
Secara keseluruhan, berapa nilai yang Ibu/Bapak terima dari evaluasi yang dilaku
cuc18
Apakah Ibu/Bapak pernah menerima hasil penilaian yang sangat memuaskan dari Kelo
cuc19
Sepengetahuan Ibu/Bapak, apakah ada guru yang pernah menerima hasil penilaian ya
cuc20
Apakah sekolah memberikan insentif atau bonus tambahan..
cuc21
Apakah Ibu/Bapak pernah menerima hasil penilaian yang kurang memuaskan dari Kelo
cuc22
apakah ada guru yang pernah menerima hasil penilaian yang kurang memuaskan dari
cuc23
Apakah hasil penilaian yang kurang memuaskan ini memicu suatu tindakan dari Seko
cuc24
Apa bentuk tindakan tersebut?
cuc24oth
Apa bentuk tindakan tersebut?#Others
cuc25
Apakah Ibu/Bapak pernah menerima pemotongan Tunjangan Khusus sebagai akibat dari
cuc26
Apakah sekolah kemudian memberikan kompensasi berupa uang jika Ibu/Bapak mengala
cuc27
Menurut Ibu/Bapak, apakah adil bagi guru jika besaran Tunjangan Khusus ditentuka
cuc28
Menurut Ibu/Bapak, apakah adil bagi guru jika besaran Tunjangan Khusus ditentuka
cuc29
Menurut Ibu/Bapak, seberapa baik Kelompok Pengguna Layanan menentukan target-tar
cuc30
Menurut Ibu/Bapak, apakah Kelompok Pengguna Layanan sudah melakukan evaluasi bul
cuc31
Menurut Ibu/Bapak, apakah sekolah (Kepala sekolah dan para guru) sudah berlaku a
cuc32
Apakah kerja sama antara kepala sekolah dengan Kelompok Pengguna Layanan...
cuc33
Apakah kerja sama antara guru-guru dengan Kelompok Pengguna Layanan ...
cuc34
Bagaimana kondisi pembelajaran dan pengelolaan sekolah sejak terbentuknya Kelomp
cuc35
Apakah sekolah sudah mulai melakukan inisiatif pendidikan baru sebagai jawaban d
cuc36
Bagaimana terbentuknya Kelompok Pengguna Layanan berpengaruh terhadap hubungan a
cuc37
Bagaimana terbentuknya Kelompok Pengguna Layanan berpengaruh terhadap hubungan a
cuc38
Bagaimana terbentuknya Kelompok Pengguna Layanan berpengaruh terhadap hubungan a
cuc39
Bagaimana terbentuknya Kelompok Pengguna Layanan berpengaruh terhadap hubungan a
cuc40
Bagaimana terbentuknya Kelompok Pengguna Layanan berpengaruh terhadap hubungan a
cuc41
Bagaimana terbentuknya Kelompok Pengguna Layanan berpengaruh terhadap hubungan a
cuc42
Apakah Ibu/Bapak pernah mendiskusikan permasalahan yang Ibu/Bapak hadapi dengan
cuc43
Apakah Kepala Sekolah memahami dan memberikan dukungan atas keluhan/komplain Ibu
cuc44
Guru-guru di sekolah ini menganggap KIAT Guru sebagai program yang membawa banya
cuc45
Apakah Ibu/Bapak pernah mendengar program KIAT GURU yang dilaksanakan di beberap
cuc46
Apakah sekolah ini sudah memulai melakukan inisiatif pendidikan baru setelah mem
cuc47_1
Inisiatif pendidikan baru apa yang mulai dilakukan sekolah ini setelah mempelaja
cuc47_2
Inisiatif pendidikan baru apa yang mulai dilakukan sekolah ini setelah mempelaja
Total: 60
Back to Catalog