The Medium-term Effects of Home-based Early Childhood Development Intervention Impact Evaluation 2011, Midline Survey
Colombia, 2011
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601f. los niños/niñas que conocen más palabras, aprenden a leer antes (m5_601f)
Data file: modulo6
Overview
Valid:
119
Invalid:
3
Type:
Discrete
Decimal:
0
Start:
281
End:
281
Width:
1
Range:
1 - 4
Format:
Numeric
Questions and instructions
Literal question
A continuación, le voy a leer algunas afirmaciones acerca de los niños/niñas pequeños(as). Algunas de estas afirmaciones le pueden parecer verdaderas y otras falsas. Piense acerca de lo que usted sabe sobre los niños/niñas pequeños(as) y señáleme de la siguiente escala lo que usted cree:
Categories
| Value | Category | Cases | |
|---|---|---|---|
| 1 | 13 |
10.9%
|
|
| 2 | 12 |
10.1%
|
|
| 3 | 85 |
71.4%
|
|
| 4 | 9 |
7.6%
|
|
| Sysmiss | 3 |
Warning: these figures indicate the number of cases found in the data file. They cannot be interpreted as summary statistics of the population of interest.