Projet Initiative de Renforcement des Services Scolaires 2014
Endline
Haiti, 2014
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HTI_2014_ESDSIE-EL_v02_M
Projet Initiative de Renforcement des Services Scolaires 2014
Endline
Haiti Education Service Delivery Support Impact Evaluation 2014
| Name | Country code |
|---|---|
| Haiti | HTI |
This impact evaluation consists of a baseline survey (2012) and an endline survey (2014). The baseline can be accessed on the World Bank Microdata Library using the following link: https://microdata.worldbank.org/index.php/catalog/3933. The endline is documented here.
Dans le cadre du programme de l'Éducation pour Tous (EPT), la Banque Mondiale financé une évaluation d'impact à fin de déterminer les effets du projet Initiative de renforcement des Services Scolaires, en renforçant la prestation de service dans les écoles par l'usage des Téléphones Intelligents pour contrôler la présence des enseignants dans les écoles.
Le projet pilote est dirigé par le Ministère de l'Education (MENFP), avec le soutien du personnel de la Banque Mondiale et des consultants. L'objectif du projet est de « fournir un mécanisme de surveillance efficace et une structure incitative pour le MENFP, les personnels scolaires et les parents pour assurer la présence des enseignants dans les écoles ». Le projet pilote a touché à la fois les écoles publiques et les écoles privées, et a tenté d'améliorer la prestation des services en demandant aux directeurs d'école et aux membres de la communauté de photographier les enseignants avant et après chaque jour d'école. Le caractère dispersé des écoles en Haïti sera adressée par l'utilisation des téléphones à camera comme outil de surveillance, où des photos quotidiennes seront envoyées par voie électronique à un serveur central où elles seront regroupées par inspecteur de zone de responsabilité. L'inspecteur va alors analyser à distance chaque photo afin de s'assurer de la documentation appropriée. Le résultat de l'évaluation sera une estimation causale de l'impact du programme de surveillance des performances des enseignants et des résultats subséquents de l'éducation.
L'objectif de l'évaluation est de « fournir aux décideurs l'évidence solide quant aux coûts et aux bénéfices de cette approche particulière, avec une vue vers l'expansion nationale si justifié du point de vue des coûts et des impacts démontrables ». L'évaluation est guidée par une équipe internationale d'experts en évaluation de programme interne ou externe de la Banque Mondiale.
Sample survey data [ssd]
Ecoles
Version
v1.1: This version of the data is identical to version 1, but the datasets have been de-identified.
Scope
-
Questionnaire EGRA: test en créole et en français
-
Questionnaire Directeurs: données administratives sur l'école, renseignements sur l'inscription, le personnel et les enseignants, les données sur les présences, les autres caractéristiques scolaires.
-
Questionnaire Enseignants: caractéristiques des professeurs (l'éducation, l'âge, le sexe, le type d'occupation, etc.) et leurs attitudes face à l'école, l'éducation, et leur statut professionnel.
-
Questionnaire Ecoles: caractéristiques structurelles de base (type de toit, des toilettes, bibliothèque, etc.), et - pour les écoles de traitement - de déterminer s'il existe un téléphone mobile à camera qui fonctionne avec le système sans fil (Wireless) distribué par le Ministère et disponible dans l'école.
Coverage
Nord et du Nord-Est
Producers and sponsors
| Name |
|---|
| The World Bank Group |
| Ministry of Education, Haiti (Ministère d’Education Nationale et Formation Professionnelle – MENFP) |
| Name | Affiliation |
|---|---|
| Strategic Impact Evaluation Fund | The World Bank Group |
| Name |
|---|
| Strategic Impact Evaluation Fund |
Sampling
Les écoles participantes sont un échantillon aléatoire de 200 écoles de l'univers de toutes les écoles primaires publiques et privées dans les districts du nord et du nord-est d'Haïti, tirées des listes fournies par le Ministere d'Education Nationale et Formation Professionnelle (MENFP). La sélection est représentative et stratifiée par sous-district, privé, et les écoles publiques, à l'exclusion des sous-districts où l'accès physique représente un défi signifiant.
Survey instrument
-
Questionnaire EGRA: Un test en créole et en français pour les élèves.
-
Questionnaire Directeurs: Ce questionnaire a servi à collecter les données administratives sur l'école y compris entre autres chose d'obtenir des renseignements sur l'inscription, le personnel et les enseignants, les données sur les présences, les autres caractéristiques scolaires. Ce questionnaire a servi également à enregistrer selon deux façons les informations sur l'absentéisme des enseignants et des étudiants. L'une à travers les dossiers scolaires et l'autre en comparant les registres et la présence pendant le jour de l'enquête.
-
Questionnaire Enseignants: Ce questionnaire a permis de recueillir des données sur les caractéristiques des professeurs (l'éducation, l'âge, le sexe, le type d'occupation, etc.) et leurs attitudes face à l'école, l'éducation, et leur statut professionnel.
-
Questionnaire écoles: Ce questionnaire a permis de collecter les données de base sur l'école, notamment dans les zones rurales/urbaines, leurs caractéristiques structurelles de base (type de toit, des toilettes, bibliothèque, etc.), et - pour les écoles de traitement - de déterminer s'il existe un téléphone mobile à camera qui fonctionne avec le système sans fil (Wireless) distribué par le Ministère et disponible dans l'école.
Data collection
| Start | End | Cycle |
|---|---|---|
| 2014 | 2014 | Endline |
- Computer Assisted Personal Interview [capi]
Les résultats EGMA sont intégrés dans les fichiers EGRA. Une erreur a été identifié avec les données EGMA qui n'a pas été résolu.
Access policy
World Bank Microdata Library
Depositor information
| Name | Affiliation |
|---|---|
| Melissa Ann Adelman | The World Bank Group |
Data Access
| Name | Affiliation | URL | |
|---|---|---|---|
| Strategic Impact Evaluation Fund | The World Bank Group | https://www.worldbank.org/en/programs/sief-trust-fund | siefimpact@worldbank.org |
Public Access
L'utilisation des données doit être mentionnée par l'inclusion d'une référence bibliographique contenant au minimum:
- l'identification de l'enquêteur principal (agence ou personne ayant assuré la responsabiité de la production des données)
- le titre exact de l'enquête (y compris le pays, l'année de l'enquête et l'abbréviation du titre de l'enquête lorsque disponible)
- le numéro de référence de l'enquête tel qu'indiqué dans notre catalogue
- la source et la date du téléchargement des fichiers de données pour les données obtenues en ligne
Exemple:
La Banque Mondiale et le Ministère d'Education Nationale et Formation Professionnelle. Haiti - Projet Initiative de Renforcement des Services Scolaires 2014. Ref. HTI_2014_ESDSIE-EL_v02_M_WB. Dataset downloaded from [url] on [date].
Disclaimer and copyrights
L'utilisateur des données reconnait que le producteur des données, le distributeur agréé, ainsi que les bailleurs de fonds ayant contribué au financement de la production de ces données, ne sont nullement responsables de l'utilisation qui sera faite de ces données, ni des interprétations et conclusions dérivées de leur analyse et utilisation.
Contacts
| Name | Affiliation | |
|---|---|---|
| Strategic Impact Evaluation Fund | The World Bank Group | siefimpact@worldbank.org |
| Melissa Ann Adelman | The World Bank Group | madelman@worldbank.org |
Metadata production
DDI_HTI_2014_ESDSIE-EL_v02_M_WB
| Name | Affiliation | Role |
|---|---|---|
| Development Economics Data Group | The World Bank Group | Documentation of the study |
2023-07-27
Metadata version
Version 02 (July 2023)
This version of the study documentation is identical to version 01, but includes the de-identified versions of the datasets that were previously submitted.