Encuesta de Demografía y Salud 2016
Bolivia, 2016
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¿cuál es su peso? (hs06_0082)
Data file: EDSA16_peso_talla_hemoglobina
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30.8
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145
Type:
Continuous
Decimal:
0
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9
End:
12
Width:
4
Range:
30.8 - 145
Format:
Numeric
Questions and instructions
Question pretext
Peso de mujeres de 14 a 49 años (kilogramos)
Literal question
¿cuál es su peso?
Interviewer instructions
Preguntas 82 a 84: serán llenadas por el responsable de pesar y tallar a las mujeres elegibles.
La primera acción de esta sección, es la identificación de las personas a las que se practicará antropometría; o sea mujeres elegibles.
Las medidas de peso y talla (medidas antropométricas), constituyen una actividad que se debe hacer por separado y por personal capacitado (son dos personas, una encargada de medir y pesar y un/a asistente). La actividad se debe realizar una vez que se ha terminado la entrevista.
Instrucciones para la toma de las medidas de talla (estatura) y peso, tanto de las mujeres como de los/as niños/as.
Procedimientos y precauciones antes de medir
1. Planeación de los procedimientos.
Cada paso de los procedimientos para realizar mediciones, con este manual, está dirigido a participantes específicos, los cuales se indican con letras destacadas al comienzo de cada instrucción, por ejemplo: entrevistadora (antropometrista).
2. Necesidad de dos personas capacitadas para medir.
Se necesitan dos personas que han sido debidamente capacitadas para medir la estatura y talla del niño o de la niña. El antropometrista sostiene al/la niño/a y toma las medidas, el asistente ayuda a sostener al/a niño/a y anota las medidas en el cuestionario. Si solamente se cuenta como asistente a una persona que no esté capacitada, como por ejemplo la madre del niño o de la niña, entonces el antropometrista tendrá que anotar él mismo las medidas en el cuestionario. Si no hay un asistente disponible, entonces una persona sola debe pesar, medir y anotar los resultados.
3. Localización del tallímetro y la balanza.
Selecciona con cuidado el sitio que escoges para colocar el tallímetro y la balanza. Es recomendable tomar las medidas fuera de la casa o edificación y durante las horas del día. Si hace frío, llueve o hay demasiada gente observando alrededor, lo cual podría interferir con los procedimientos, entonces será conveniente pesar y medir al/la niño/a dentro de la casa. Asegúrate de contar con iluminación adecuada.
4. Evaluación de la edad.
Antes de comenzar a medir verifica la edad del/a niño/a. Si el/la niño/a es menor de dos años, mide la talla (acostado/a). Si el/la niño/a tiene dos años y más, mide la estatura (parado/a). Si hay dudas respecto a la edad precisa del niño, mide la talla, si el/la niño/a mide menos de 85 cms. Se debe medir acostado y si el/la niño/a mide 85 cms. O más, medirlo parado.
5. Cuando se debe pesar y medir.
Pesa y mide después que has anotado en el cuestionario de hogar la información respectiva. Esto te va a permitir familiarizarte con los miembros del hogar. No peses y midas al comienzo de la entrevista, tan pronto como entras al hogar, lo cual puede considerarse como una intromisión.
6. Pesa y mide solo un/a niño/a por vez.
Si hay más de un niño/a elegible en el hogar, completa primero el cuestionario incluyendo las medidas de peso y talla de un/a niño/a. Luego procede con el próximo niño/a elegible. No peses y midas a todos los/as niños/as al mismo tiempo. Si hay más de una mujer elegible en el hogar, pesa y mide a todos y cada uno de los/as niños/as de esa mujer, antes de seguir con la próxima mujer y sus hijos/as (si los tuviera). Si pesas niños/as de diferentes madres al mismo tiempo, esto podría fácilmente causar confusión y contribuir a que se cometan errores como, por ejemplo, anotar las medidas de un/a niño/a en el cuestionario de otra mujer. Inmediatamente después de tomar medidas en un hogar, vuelve a poner el equipo de medición en las bolsas correspondientes.
7. Controla al/la niño/a.
Debes controlar al/la niño/a mientras pesas y mides. No subestimes la fuerza y movilidad de los/as niños/as, inclusive de los más pequeños. Se amable pero firme con los/as niños/as. La confianza en ti mismo será percibido tanto por la madre como por el/la niño/a.
8. Cuando el/la niño/a esté en contacto con alguna parte del equipo de medición, por ejemplo, el tallímetro, debes sostenerlo y tener cuidado que no se vaya a caer o hacer daño. Nunca dejes a un/a niño/a solo/a. Mantente cerca del niño o de la niña, excepto cuando lo o la sueltes unos pocos segundos para tomarle el peso.
9. Control de la tensión.
Ya que el pesar y medir niños/as requiere alzarlos/as, tocarlos/as y estar en contacto con ellos/as, los niveles de tensión para este tipo de encuestas son mayores, que en aquellas encuestas en las cuales solamente se recolecta información verbal. Explícale a la madre y también en cierta forma al/la niño/a, en qué consisten los procedimientos de pesar y medir; esto disminuirá una posible resistencia, como también el miedo o la molestia que le pueden causar los procedimientos. Debes tratar de detectar si la madre o el/la niño/a están bajo mucha tensión y si es así, interrumpe la medición. Recuerda que no es fácil que los/as niños/as pequeños/as cooperen, ya que lloran, gritan, patean y algunas veces pueden llegar a morder. Si un/a niño/a está bajo cierta tensión y llora excesivamente, trata de calmarlo, devuélvelo a la madre un momento antes de continuar con el procedimiento de pesar y medir.
10. No peses ni midas a un/a niño/a si:
la madre rehúsa
si el/la niño/a está muy enfermo/a y/o muy molesto/a,
si el/la niño/a tiene deformidades físicas que pueden interferir con la pesada o dar una medida incorrecta. Trata de ser amable y medir al/la niño/a para no hacer sentir mal a la madre y luego haga una anotación sobre la deformidad en el cuestionario.
11. Se cuidadoso al anotar las medidas.
Mientras pesas y mides, mantén los objetos fuera del alcance de los/as niños/as y evita tener lápices en la boca o cualquier otro objeto que pueda lastimarlos/as. Cuando no estés usando un lápiz colócalo en tu maletín, en la bolsa de lápices o dentro del cuestionario.
12. Asegúrate que tus uñas no estén largas. Quítate los anillos o reloj que puedan interferir, antes de empezar a medir y a pesar.
13. Esfuérzate por mejorar.
Te puedes convertir en un/a experto/a antropometrista si te esfuerzas por mejorar y por seguir cada paso del procedimiento de la misma manera. La calidad y la velocidad con que tomas las medidas, mejorarán con la práctica.
En caso que sean más de 3 mujeres elegibles o más de 6 niños/as nacidos desde enero del 2011, es necesario el uso de una hoja adicional para completar la información sobre antropometría de los miembros del hogar elegibles (en este caso marca con x al pie de la página y continúa en otra hoja). A los efectos que esta segunda hoja quede adecuadamente identificada, agrega en la parte superior, un rótulo de continuación y toma nota de los números relativos a: la upm, conglomerado y número del hogar.
La primera acción de esta sección, es la identificación de las personas a las que se practicará antropometría; o sea mujeres elegibles.
Las medidas de peso y talla (medidas antropométricas), constituyen una actividad que se debe hacer por separado y por personal capacitado (son dos personas, una encargada de medir y pesar y un/a asistente). La actividad se debe realizar una vez que se ha terminado la entrevista.
Instrucciones para la toma de las medidas de talla (estatura) y peso, tanto de las mujeres como de los/as niños/as.
Procedimientos y precauciones antes de medir
1. Planeación de los procedimientos.
Cada paso de los procedimientos para realizar mediciones, con este manual, está dirigido a participantes específicos, los cuales se indican con letras destacadas al comienzo de cada instrucción, por ejemplo: entrevistadora (antropometrista).
2. Necesidad de dos personas capacitadas para medir.
Se necesitan dos personas que han sido debidamente capacitadas para medir la estatura y talla del niño o de la niña. El antropometrista sostiene al/la niño/a y toma las medidas, el asistente ayuda a sostener al/a niño/a y anota las medidas en el cuestionario. Si solamente se cuenta como asistente a una persona que no esté capacitada, como por ejemplo la madre del niño o de la niña, entonces el antropometrista tendrá que anotar él mismo las medidas en el cuestionario. Si no hay un asistente disponible, entonces una persona sola debe pesar, medir y anotar los resultados.
3. Localización del tallímetro y la balanza.
Selecciona con cuidado el sitio que escoges para colocar el tallímetro y la balanza. Es recomendable tomar las medidas fuera de la casa o edificación y durante las horas del día. Si hace frío, llueve o hay demasiada gente observando alrededor, lo cual podría interferir con los procedimientos, entonces será conveniente pesar y medir al/la niño/a dentro de la casa. Asegúrate de contar con iluminación adecuada.
4. Evaluación de la edad.
Antes de comenzar a medir verifica la edad del/a niño/a. Si el/la niño/a es menor de dos años, mide la talla (acostado/a). Si el/la niño/a tiene dos años y más, mide la estatura (parado/a). Si hay dudas respecto a la edad precisa del niño, mide la talla, si el/la niño/a mide menos de 85 cms. Se debe medir acostado y si el/la niño/a mide 85 cms. O más, medirlo parado.
5. Cuando se debe pesar y medir.
Pesa y mide después que has anotado en el cuestionario de hogar la información respectiva. Esto te va a permitir familiarizarte con los miembros del hogar. No peses y midas al comienzo de la entrevista, tan pronto como entras al hogar, lo cual puede considerarse como una intromisión.
6. Pesa y mide solo un/a niño/a por vez.
Si hay más de un niño/a elegible en el hogar, completa primero el cuestionario incluyendo las medidas de peso y talla de un/a niño/a. Luego procede con el próximo niño/a elegible. No peses y midas a todos los/as niños/as al mismo tiempo. Si hay más de una mujer elegible en el hogar, pesa y mide a todos y cada uno de los/as niños/as de esa mujer, antes de seguir con la próxima mujer y sus hijos/as (si los tuviera). Si pesas niños/as de diferentes madres al mismo tiempo, esto podría fácilmente causar confusión y contribuir a que se cometan errores como, por ejemplo, anotar las medidas de un/a niño/a en el cuestionario de otra mujer. Inmediatamente después de tomar medidas en un hogar, vuelve a poner el equipo de medición en las bolsas correspondientes.
7. Controla al/la niño/a.
Debes controlar al/la niño/a mientras pesas y mides. No subestimes la fuerza y movilidad de los/as niños/as, inclusive de los más pequeños. Se amable pero firme con los/as niños/as. La confianza en ti mismo será percibido tanto por la madre como por el/la niño/a.
8. Cuando el/la niño/a esté en contacto con alguna parte del equipo de medición, por ejemplo, el tallímetro, debes sostenerlo y tener cuidado que no se vaya a caer o hacer daño. Nunca dejes a un/a niño/a solo/a. Mantente cerca del niño o de la niña, excepto cuando lo o la sueltes unos pocos segundos para tomarle el peso.
9. Control de la tensión.
Ya que el pesar y medir niños/as requiere alzarlos/as, tocarlos/as y estar en contacto con ellos/as, los niveles de tensión para este tipo de encuestas son mayores, que en aquellas encuestas en las cuales solamente se recolecta información verbal. Explícale a la madre y también en cierta forma al/la niño/a, en qué consisten los procedimientos de pesar y medir; esto disminuirá una posible resistencia, como también el miedo o la molestia que le pueden causar los procedimientos. Debes tratar de detectar si la madre o el/la niño/a están bajo mucha tensión y si es así, interrumpe la medición. Recuerda que no es fácil que los/as niños/as pequeños/as cooperen, ya que lloran, gritan, patean y algunas veces pueden llegar a morder. Si un/a niño/a está bajo cierta tensión y llora excesivamente, trata de calmarlo, devuélvelo a la madre un momento antes de continuar con el procedimiento de pesar y medir.
10. No peses ni midas a un/a niño/a si:
la madre rehúsa
si el/la niño/a está muy enfermo/a y/o muy molesto/a,
si el/la niño/a tiene deformidades físicas que pueden interferir con la pesada o dar una medida incorrecta. Trata de ser amable y medir al/la niño/a para no hacer sentir mal a la madre y luego haga una anotación sobre la deformidad en el cuestionario.
11. Se cuidadoso al anotar las medidas.
Mientras pesas y mides, mantén los objetos fuera del alcance de los/as niños/as y evita tener lápices en la boca o cualquier otro objeto que pueda lastimarlos/as. Cuando no estés usando un lápiz colócalo en tu maletín, en la bolsa de lápices o dentro del cuestionario.
12. Asegúrate que tus uñas no estén largas. Quítate los anillos o reloj que puedan interferir, antes de empezar a medir y a pesar.
13. Esfuérzate por mejorar.
Te puedes convertir en un/a experto/a antropometrista si te esfuerzas por mejorar y por seguir cada paso del procedimiento de la misma manera. La calidad y la velocidad con que tomas las medidas, mejorarán con la práctica.
En caso que sean más de 3 mujeres elegibles o más de 6 niños/as nacidos desde enero del 2011, es necesario el uso de una hoja adicional para completar la información sobre antropometría de los miembros del hogar elegibles (en este caso marca con x al pie de la página y continúa en otra hoja). A los efectos que esta segunda hoja quede adecuadamente identificada, agrega en la parte superior, un rótulo de continuación y toma nota de los números relativos a: la upm, conglomerado y número del hogar.
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Definition
Las preguntas 82, 83 y 84 serán llenadas por el responsable de pesar y tallar a las mujeres elegibles.
En primer lugar, se identifica a las personas a las que se practicará antropometría; o sea mujeres legibles.
Las medidas de peso y talla (medidas antropométricas), constituyen una actividad que se debe hacer por separado y por personal capacitado (son dos personas, una encargada de medir y pesar y un/a asistente). La actividad se debe realizar una vez que se ha terminado la entrevista.
En primer lugar, se identifica a las personas a las que se practicará antropometría; o sea mujeres legibles.
Las medidas de peso y talla (medidas antropométricas), constituyen una actividad que se debe hacer por separado y por personal capacitado (son dos personas, una encargada de medir y pesar y un/a asistente). La actividad se debe realizar una vez que se ha terminado la entrevista.
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Mujeres en edad fértil de 14 a 49 años
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