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Analyse Situationnelle des Principaux Goulots d’Étranglement à la Scolarisation des Filles dans les Zones d’Éducation Prioritaire du Cameroun 2015

Cameroon, 2015
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Reference ID
CMR_2015_GESF_v01_M
Producer(s)
Ministère de l'Éducation de Base
Metadata
DDI/XML JSON
Created on
Dec 05, 2019
Last modified
Dec 05, 2019
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GESF 2015 : rapport
Download [PDF, 2.66 MB]
Author(s) Ministère de l'Éducation de Base et Fonds des Nations Unies pour l'Enfance
Date 2015-11-01
Country Cameroon
Table of contents SOMMAIRE........................................................................................................................... 3
LISTE DES SIGLES ET ABRÉVIATIONS .................................................................................... 5
LISTE DES TABLEAUX ............................................................................................................ 7
LISTE DES GRAPHIQUES ....................................................................................................... 9
RÉSUMÉ EXECUTIF ............................................................................................................. 11
INTRODUCTION GÉNÉRALE ................................................................................................ 18
0.1. Contexte et justification de l’étude .................................................................... 18
0.2. Objectifs de l’étude ............................................................................................. 20
0.3. Résultats attendus .............................................................................................. 20
0.4. Approche conceptuelle et description de la démarche pour l’analyse des goulots d’étranglement ......21
CHAPITRE I : TENDANCES DE LA SCOLARISATION DANS LES ZONE D’EDUCATION PRIORITAIRE (ZEP) .. 30
I.1. Évolution des indicateurs de l’éducation dans le cycle primaire ........................ 30
I.2. Évolution des indicateurs de l’éducation dans l’enseignement secondaire ....... 42
CHAPITRE II : IDENTIFICATION DES GOULOTS D’ÉTRANGLEMENT DE LA SCOLARISATION DES FILLES DANS LES ZEP............ 56
II.1 .Au primaire ......................................................................................................... 56
II.2 Au 1er cycle du secondaire ................................................................................. 66
CHAPITRE III : ANALYSE DES GOULOTS D’ÉTRANGLEMENT DE LA SCOLARISATION DE LA FILLE DANS LES ZEP ................. 77
III.1. Analyse des causes des goulots d’étranglement au primaire ......................... 78
III.2. Analyse des causes des goulots d’étranglement au secondaire ..................... 98
III.3. Influence du financement de l’éducation ..................................................... 103
CHAPITRE IV : ÉVALUATION DES ACTIONS EN FAVEUR DE LA PROMOTION DE LA SCOLARISATION DES FILLES DANS LES ZEP .......... 111
IV.1. Evaluation des mesures prises au niveau des services centraux .................. 111
IV.2. Analyse des actions menées par région ........................................................ 123
CHAPITRE V : PROPOSITION D’AXES D’INTERVENTION SUCSPTIBLE D’AMELIORER LA SCOLARISATION DES FILLES DANS LES ZEP....... 129
V.1. Amélioration de la disponibilité des intrants .................................................... 129
V.2. Renforcement de la couverture éducative en ressources humaines ............... 129
V.3. Améliorer la demande éducative au primaire et au secondaire ...................... 130
V.4. L’amélioration de la qualité des apprentissages ............................................... 131
CONCLUSION GÉNÉRALE ................................................................................................. 135
BIBLIOGRAPHIE ................................................................................................................ 138
ANNEXES .......................................................................................................................... 140
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